精選教學計劃集合7篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將奔赴下一階段的教學，這也意味著，又要準備開始寫教學計劃了。為了讓您不再為做教學計劃頭疼，下面是小編為大家收集的教學計劃7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

教學計劃 篇1

教學目標：

1、學會本課的15個生字；理解新詞的意思；能根據問題的提示理解長句與難句的意思；會背誦第2自然段。

2、初步學會按事物的幾個方面來分段的方法，能抓住過渡段來研讀全文。

3、能獲得有關海底的一些知識，激發學生探索大海祕密的興趣，初步培養學生熱愛大自然的情感。

教學時間：2課時

第一課時

教學要點：初讀課文，學習景色奇異一部分。

教學重點：按事物的幾個方面分段，讀悟1、2自然段。

教學難點：能仿照文中的句子說話；能通過朗讀表現出海底景色的奇異。

教學過程：

一、讀解課題，激發情感

1、海底後面加上世界說明了什麼？

2、看錄影進一步理解課題。

看完錄影你最想說什麼？和大家交流一下。

二、整體感知，給課文分段

1、自由讀課文，把字詞讀準，把句子讀通。讀完後，把最長、最難讀的12個詞句找出來，多讀幾遍。

2、再讀課文，找出文中最能概括課文主要內容的段落，用~~~~~~划起來。

3、抓住過渡段給課文分段。

三、體會海底景色的奇異

1、理解奇異的意思。

2、讀1、2自然段，用心體會，把你體會到特別奇異的地方找出來好好讀一讀，說說奇異在哪裡。

3、交流板書：暗光靜動

(1)換詞理解波濤澎湃、依然

(2)通過思考括號裡的問題，理解句子的意思。

在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點像閃爍的星星，那是有發光器官的深水魚在遊動。(深海里的光點，是怎樣形成的？)

(3)朗讀理解竊竊私語。

四、說話訓練，進一步感悟海底的奇異

海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像________________________________，有的像________________________________。

海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像________________________________，有的像________________________________，還有的像________________________________。

你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像________________________________，有的.像_______________________，還有的像________________________________。原來________________________________。

第二課時

教學要點：學習第二部分物產豐富，總結全文。

教學重點：合作學習第4自然段，知道各種動物的活動方式，瞭解海底物產的豐富。

教學難點：自主選擇學法學懂第4自然段，培養學生熱愛和探索大自然的情感。

教學過程：

一、複習匯入

1、海底世界的景色奇異在哪裡？

2、齊讀1、2自然段。

二、整體感知4、5、6自然段。

1、自由朗讀。把課文中寫到的具體的物產名稱用劃出來。

2、給物產名稱歸類

海蔘

海藻

煤

烏賊

天然氣

鐵

石油

貝類

章魚

梭子魚

三、研讀第4自然段。

1、自由讀。想想這一段是圍繞哪句話寫的，用~~~~~~劃出。

２、討論學法抓住海底的動物各有各的活動方式我們可以運用哪些方法學懂這段話？

討論得出：

(1)

畫表格；

(2)

出練習；

(3)

提問題；

(4)

有感情的朗讀；

(5)

（略）

3、自由選擇自己喜歡的學習方法，與選擇同一學習方法的同學組成學習小組

4、運用所選的方法先自主學習，再小組合作交流、學習。

5、各小組展示學習成果。

6、朗讀全段。

四、略讀5、6自然段。

1、自由讀。看看有什麼不懂的地方？自己能學懂的地方，有感情地把它讀好。

2、師生之間，生生之間推薦課外資料。

你還了解海底的哪些知識，你是從哪裡瞭解到的，介紹大家去讀一讀。

五、總結全文。

1、有感情地自由朗讀全文。

2、寫話練習，深化情感

學了課文，聽了同學們的介紹，你有什麼想法，寫下來和大家一起交流交流。

六、鞏固練習。

選做作業本中的作業

板書設計：

暗光

景色奇異

靜聲

物產豐富

動物

海蔘、梭子魚、烏賊、章魚、貝類

植物

海藻

礦物

煤、鐵、石油、天然氣

[20xx-3-18]

教學計劃 篇2

教學計劃

1..讓學生學會立定跳遠。

2.使學生能正確的完成立定跳遠的技術動作。

3.使學生能正確的分出什麼樣的動作是正確的什麼樣的動作是錯誤的'。

4.使85%的學生的成績符合體質健康檢查的要求，100%學生成績在原有水平有所提高和進步。

重點和難點：正確的跳遠方法，跳的輕鬆省力。 蹬地擺臂協呼叫力

教法與措施：

1練習內容和建議：

原地擺臂彈性屈伸向上展體跳起

原地連續縱跳練習

原地練習各種方式的跳躍練習

模仿小動物跳躍

青蛙跳荷葉比賽

並足跳過障礙物

雙腳跳過海綿墊

立定跳遠分解和完整練習

考核評價

2教法與建議：

採用分散、結伴和集體形式的練習

鼓勵學生加強交往和合作，努力展示自我

教師引導，糾正學生錯誤動作強化學生的動作意識。

師生共同參與活動中。

教學計劃 篇3

七巧板是一種古老的中國傳統智力遊戲，顧名思義，是由七塊板組成的。而這七塊板可拼成許多圖形。以下是小編精心準備的七巧板教學計劃，大家可以參考以下內容哦！

一、校本課程綜述

“現代智力七巧板”是圖形科普學研究者樓珠球老師，在我國古代的發明——傳統七巧板的基礎上，以物體的幾何曲線為基礎，巧妙地應用了現代高等數學上的幾何學、拓撲學、排列組合以及線性規劃原理設計而成的新型七巧板，是一種適宜於各個年齡段的學生拼玩的創新教育學具。現代智力七巧板與傳統的七巧板相比，外觀迥異，卻都具有極為相似而又嚴謹的數學規律，改變了傳統七巧板“圖案量少、形象單調、沒有弧線”的缺點。“現代智力七巧板”看似簡單，拼搭起來則奧妙無窮，妙趣橫生，深受學生們的喜愛。

在全社會普遍關注青少年創造教育的今天，“智力七巧板”的出現受到了眾多科學家和教育家的廣泛讚譽。中國科技館原館長、中國青少年科技輔導員協會名譽副理事長張泰昌教授指出：“青少年科技普及事關科學的希望，國家的興旺，智力七巧板雖小，小東西見大道理，將在青少年幼小的心靈，激起創造的火花”。《上海青少年科技報》張國華總編也指出：“智力七巧板”既是玩具又是學具，通過拼拼、搭搭、想想、讓學生盡情地玩，愉快地學，能啟發學生創造思維，培養學生想象能力，提高智慧的目的，可以作為學校活動課的很好教材。少年兒童是國家的小主人，是創新教育的物件和主體，他們正處於創新素質培養的最佳期，他們身上潛藏著無窮的創新資源，正等待開發。開展“智力七巧板”科普活動，有利於激發國小生學科學、愛科學的興趣，開發學生的智力，鍛鍊動手動腦，啟迪創新意識。

學生的動手能力、觀察能力、想象能力和創造能力有了很大的提高，學生在活動中得到了無窮的樂趣，在生活中七巧板與孩子們成了行影不離的好朋友，學生“學科學”、“用科學”的興趣更加濃厚。

本學期通過講解智力七巧板演變的發展史, 多副組合創新課，尤其以寓言故事、生活故事為創意畫面，極大地激發了學生的熱情。把數學、美學、哲學緊密地聯絡起來，有益於學生形成科學的思想方法和綜合素質的全面提高。

二、 學情分析

選擇本課的每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心。他們純潔善良，好奇心強，求知慾強，對七巧板的.創造性發揮有著濃厚的興趣。

三、 教學目標

1、學生通過拼搭和畫智力七巧板圖形，使學生“玩”中拼擺，在“玩”中學習，在“玩”中創造，掌握拼擺智力七巧板的一些原則、基本方法和規律，讓學生感受到拼擺現代智力七巧板的無窮奧祕，領悟智力七巧板的無窮樂趣和成功的喜悅，以促進學生身心的和諧發展。

2、學生通過分類拼擺智力七巧板圖形，深化拼擺智力七巧板的一些原則、基本方法和規律的掌握，並通過創造一些七巧板圖形，學習一些創造的知識和方法，鍛鍊他們動手動腦能力，激發他們的科學興趣，啟迪他們的創造意識，讓學生感受到拼擺現代智力七巧板的無窮奧祕，豐富他們的課餘生活內容。

3、學生通過多副智力七巧板的主題創造，鍛鍊他們動手動腦能力，激發他們的科學興趣，啟迪他們的創造意識，培養他們的想象力和創造力，培養他們用科學的方法分析問題、解決問題，提高他們的科學素質和審美觀。

四、重點、難點

學生通過模仿想象重新組合成新形象和新情景，發展他們的創造性潛能，因此創新能力是教學的重中之重。

五、教學措施

智力七巧板學習的目的是全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生的全面發展，並提高教師的教學能力，完善課程管理。“智力七巧板”的校本課程的教學方式，主要從以下方面進行：

1. 注重學生的動手能力

“智力七巧板”不同於其他學科，較高程度地要求學生動手操作。因此，學生的動手操作能力在教學中佔重要地位。

2.注重學生的創新能力。

“智力七巧板”重在要求學生用有限的七塊板創新出無窮的圖形，因此，緊靠模仿範例是不夠的，範例在“智力七巧板”的學習中只能起拋磚引玉的作用，關鍵還是靠學生自己的創新。因此，創新能力的培養是學生學習的重中之重。

教學計劃 篇4

教學目標：

1、瞭解在我國遼闊富饒的土地上，生活著56個民族，其中漢族人口數量最多，其他55個民族較少。

2、知道55個少數民族的名稱和他們都生活在祖國的什麼地方。

教學重難點：瞭解少數民族的名稱和他們生活的地方。

教學時間：一課時（四學段）

第一學段

一、談話引入新課。

在我國遼闊富饒的土地上，生活著56個民族，其中漢族人口數量最多，其他55個民族人數較少，習慣上稱為少數民族。同學們，你知道這些民族的名稱嗎他們都生活在祖國的什麼地方？讓我們一起漫步民族花園，去尋找中華民族大家庭的56個兄弟姐妹把!

二、學習新課

1、讓學生說一說自己知道的少數民族的名稱。

2、閱讀並思考，：我國一共有多少個民族？其中漢族人口約佔全國總人數的百分之幾？少數民族呢？少數民族主要集中居住在祖國的哪些地方？你們班有少數民族學生嗎？他們都是哪個民族的？

3、想一想，連一連。認真閱讀資料卡中的內容，然後與同學說一說我國有多少自治區、自治州、自治縣。再連一連。

廣西壯族自治區 呼和浩特

新疆維吾爾自治區南寧

寧夏回族自治區 拉薩

西藏自治區銀川

三、課外拓展

小調查：你的家鄉居住著哪些民族？這些民族有哪些特色的生活習俗？向你周圍的人呢瞭解一下，並把你調查的結果記錄在資料卡上。

第二學段

1、談話引入新課。

同學們，現在你知道中華民族大家庭的56個兄弟姐妹了吧。他們各自擁有多少人口？又生活在祖國的什麼地方呢？

2、接上節課繼續指導學生進行資料閱讀。

出示資料：我們偉大的祖國母親，有著56個優秀兒女，在遼闊富饒的祖國大地上快樂地生活著。其中，漢族人口最多，大約佔全國總人口的91.5℅。其他55個民族人口數量雖較少，但他們居住的地域範圍卻非常廣闊，從我國東北的烏蘇裡流域到西北的帕米爾高原，從海南島的椰樹林到內蒙古的大草原，都居住著我們的少數民族兄弟姐妹。我國少數民族集中居住的地方主要分佈在內蒙古、廣西、西藏、寧夏、新疆、甘肅、青海、雲南、貴州、四川等省、自治區。這地方大都位於祖國的邊疆，戰略地位非常重要，少數民族人民世代為保衛祖國邊疆、建設邊疆而奮鬥不息。

偉大祖國的56個兄弟民族，在漫長的歷史發展中和睦相處，團結互助，用自己辛勤的勞動，共同開拓了祖國的大好河山，創造了燦爛的中華文化，推動了人類社會的進步。

3、在小組內進行回答，再指名回答。

我國一共有多少個民族？其中漢族人口約佔全國總人數的百分之幾？少數民族呢？少數民族主要集中居住在祖國的哪些地方？

第三學段

1、認真閱讀資料卡中的`內容，然後與同學說一說我國

有多少自治區、自治州、自治縣（旗）。

資料：新中國成立後，在少數民族集中居住的地方實行民族區域自治，讓他們自己管理本民族的事物。現有5個自治區、30個自治州、120個自治縣（旗），還設立了1173個民族鄉。我國的五個民族自治區分別是：內蒙古自治區、新疆維吾爾自治區、廣西壯族自治區、寧夏回族自治區和西藏自治區。

2、指名說一說：我國有多少個自治區、自治州、自治縣（旗）？

3、根據上節課的學習，指名學生在黑板上連一連。

4、指導學生找一找

教材第六頁：下面的地圖展示了部分民族在我國各地的分佈情況，找一找少數民族比較集中的地區是哪些，在地圖上分別標出五個自治區。

在教材上的地圖上填完後，在教師出示的地圖上讓學生指著說一說。

第四學段

1、做一做

動手做一張自治區拼圖，可以請其他同學評價和欣賞，還可以和同學比賽，看誰拼得又快又好！

（1）材料：透明薄紙、紙板、彩色筆、尺子、剪刀、鉛筆

（2）步驟：將透明薄紙覆在中國地圖上，把地圖上各地區的輪廓畫下來；然後將透明紙覆在紙板上，用鉛筆在透明紙上沿著剛才畫的輪廓，再次用力地刻畫一遍，這樣地圖的痕跡就會留在紙板上了。在紙板上畫出中國地圖上的五個自治區，還可以畫出其他地區。然後給這些地區塗上不同的顏色，要記住，相鄰的地區不可塗相同的顏色。用剪刀把不同的區域小心地剪下來，一個漂亮的拼圖就做成了!

2、課外拓展

（1）小調查：同學們，你的家鄉居住著哪些民族？這些民族有哪些特色的生活習俗？向你周圍的人（父母、鄰居、居委等）瞭解一下，並把你調查的結果記錄在資料卡上。

（2）小製作：請同學們找相關的資料，瞭解某民族的基本情況或習慣，並製作一張該民族的精美卡片。在同學之間交流並展覽。 教案設計

第二課 美麗富饒的民族地區

教學目標：讓學生了解少數民族生活的地方，地大物博，不僅有迷人的自然風光，有吃名單旅遊勝地，而且擁有富饒土地和豐富的寶藏。

教學重難點：讓學生了解少數民族的地方特色。

教學時間：一課時（四學段）

教學過程：

第一學段

1、談話引入新課。

同學們，通過前面的學習，我們已經知道，祖國各地都居住著我們的少數民族兄弟姐妹。少數民族生活的地方，地大物博，不僅有迷人的自然風光，有著名的旅遊勝地，而且擁有富饒土地和豐富的寶藏。讓我們一起去走訪這些遼闊美麗的地方。

2、閱讀與思考。

（1）閱讀教材第9頁《秀麗的山河》，思考：少數民族地區有哪些旅遊勝地？你遊覽過哪些地方？

（2）閱讀後在小組內進行討論交流。

（3）指名說一說。

（4）師生小結：在我國少數民族居住的地區，有許多風景秀美的旅遊勝地，如：湖南的張家界、貴州的黃果樹瀑布、四川的九寨溝、雲南的西雙版納、吉林長白山的天池、青海的青海湖、新疆吐魯番的千佛洞。

3、小組內交流這些旅遊勝地的優美風景，展示準備的旅遊景點的照片。

4、欣賞學過的課文《桂林山水》。

談話：桂林位於廣西壯族自治區東北部，這裡生活著壯族、瑤族、苗族、侗族等少數民族兄弟姐妹，他們共同建設著這座著名的風景城市。桂林山青、水秀、洞奇、石美，因此贏得了“桂林山水甲天下”的美名。

第二學段

1、談話：我國民族地區不僅有風光秀麗的旅遊勝地，還有肥沃的土地、遼闊的草原、廣袤的森林、奔騰的江河、豐富的物產，擁有珍貴的動植物資源、水力資源以及礦產資源等。同學們，讓我們走進這些美麗的少數民族地區，去尋找祖國的寶藏。

2、閱讀教材第10、11頁《富饒的民族地區》，想一想：少數民族地區有哪些農作物和名貴的水果？

小組內進行交流；指名說一說：

新疆、寧夏、內蒙古及南方的一些少數民族地區土地肥沃，勤勞的少數民族兄弟姐妹們種植了小麥、水稻、棉花、油料、蔬菜等農作物，那裡還盛產哈密瓜、芒果、香蕉、荔枝、菠蘿、檸檬等各種名貴的水果。特別是南方少數民族地區，氣候溫和、雨量充沛，適宜種植價值較高的經濟作物，如劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等。為什麼劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等經濟作物生長在南方，而北方盛產牛、羊、馬？這和什麼因素有關呢？ 讓學生獨立思考；在小組內進行討論交流；指名說一說。師生補充總結：

南方少數民族地區，氣候溫和、雨量充沛，適宜種植價值較高的經濟作物，如劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等。北方少數民族居住在遼闊的草原，那裡盛產牛、羊、馬。 讓學生從南北方的氣候特點了解這一問題。在小組內交流一些南北方的氣候特點。

教學計劃 篇5

高校教學計劃模板

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發展觀，為了“強管理、提實力、出成效”的目標，以“新課程改革”為契機，以課堂教學改革“創新”為動力，加強資訊化建設，本著求真務實、團結協作的態度，優化教學與管理過程，促進教師專業化成長，努力提高學校教育教學質量。

二、工作目標

以新課程為載體，以促進每個學生的發展和教師的專業成長為宗旨，改進和完善教學研究制度和工作方式，形成教學、研究、師訓一體化的教研工作新機制，提升學校的教學質量與辦學品位。

三、主要工作

（一）以課堂教學為主線，全面提高教學質量。

本學期，我校將繼續加強各學科、各學段教學策略的研究，體現課程功能觀，在備課、上課、評課、反思各環節中的整合，使學生得到全面和諧的發展。加強課堂教學監管力度，積極開展課堂常規抽查制度，採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式。全學期學校進行二至三次大型教學檢查，檢查一次總結一次，並將檢查結果納入教師工作考評之中。對教師上課情況採取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時瞭解每位教師的`課堂教學情況。開展全員性聽課評課活動，加強個性化學科教學模式的研究，推動教師教學方式和學生學習方式的轉變。引導學生養成良好的學習習慣，提高學生自主學習能力和信心。

（1）備課：組織教師利用網路資源，積極探索教學，研究教學方法，在備課中力求突出重難點、解決策略、設計意圖、課後反思。要求教師及時認真寫反思，向40分鐘要實效。

（2）繼續抓好“說、上、評”和教學反思：深入課堂聽課，及時評課，從聽課入手，提高教師講課水平，突出課堂教學的改革研究。

（3）加強理論學習，苦練基本功。每週一次集體教研，解決教學中的疑難問題。

（二）以校本教研為重點，不斷提升教學研究水平。

本學期，校本教研活動注重教師講課、評課及組織教研活動的能力，培養學生語言表達能力、朗讀能力。加強教研組的管理力度，充分發揮教研組的作用，積極開展集體備課，同年級組備課，確定集體備課的時間，充分發揮集體智慧，取長補短。通過相互交流、相互切磋，強化對教材、教法的探討，切實提高全體教師的科研意識和教學水平。

（三）以教師培訓為紐帶，開展豐富多彩的教學活動。

積極組織教師參與各種培訓活動，給教師創造條件，主動參與中心組織的各類聽課、培訓活動，並要求教師認真做筆記，提高學習的針對性和價值度。本學期校本培訓要做到①自學與集體學習相結合。②學習與觀看錄影相結合。③學習與交流心得相結合。④自己學習與講座指導相結合。同時要注重自我學習，爭創學習型教師和學習型學校。

（四）安全教育警鐘長鳴，做到防範於未然。

本學期要切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護能力。全校師生在積極開展安全宣傳教育同時，要樹立三種意識：一是安全第一意識，安全重於泰山，全校教師每時每刻都要注意學生人身和學校財產安全，做到人人管、天天講、月月查；二是安全工作超前思維意識，堅持預防為主，對事故隱患早發現、早排除；三是安全小事意識，對學生髮生的每一件事要多過問、多關照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，特別是較為嚴重事故要及時彙報。

時代在飛速發展，面對新的形勢和任務，只要我們上下一心，精誠團結，同心同德，真抓實幹，不懈追求，學校的教育一定會在科學發展之路上越走越寬，學校教育的明天一定會更加燦爛輝煌。

教學計劃 篇6

一、情況分析

上學期我園的家教指導工作在園領導的重視下，在家委會全體成員的大力協助下，在各班教職工及家長的密切配合下，我們抓好了常規工作，完善了家教管理，並充分運用家長資源，讓家長進行參教、參研，同時整合了社會資源，豐富了家教指導形式。

（一）優勢

1、抓好常規工作，保證家教指導質量。

按照計劃開展了班級家長會和家委會會議，並組建20xx新一屆家委會，設立家委會主席、副主席、助理，明確工作職責。

2、完善家教管理，提高家教服務水平。

完善幼兒園家委會建設，健全三級家委會（即園級、年級組、班級三級家委會）的管理網路，豐富活動形式及內容，鼓勵家長參與幼兒園及班級管理，廣泛聽取家長意見，充分發揮家長參教的優勢。

完善家長自主聽課管理，制定了家長觀摩攻略，即三個年齡段半日活動各環節家長觀摩時的看點，站位、規則等，讓家長在觀摩時有參考的依據，提高了家園互動的效果。

3、運用家長資源，延續家教市級課題。

合理運用家長資源，充分挖掘利用家長的教育資源實施教育，有效的促進幼兒的發展，如家長參教、助教，參研等，增強家長教育意識，提高家長參教參研的能力及積極性。

4、整合社群資源，拓展家庭教育視野。

分層分類，多形式多途徑，有針對性地安排家長學校活動內容，根據幼兒及家長的實際開設多形式互動的專題活動，並定期發放教育資訊、幼兒保健等相關的資料。

（二）不足

1、家園互動形式比較單一班級QQ群多侷限在通知，但在家教互動、指導方面的功能還有待加強；班級網站的更新還不夠及時。下學期繼續借助QQ群、班級網頁等網路渠道，確保家園溝通無障礙，提升家長對辦園成效的滿意率。

2、家長參教輻射力度不夠家長進課堂活動資源沒有充分的利用，輻射面不夠廣，下學期將讓更多幼兒、家長、能參與到進課堂的活動中，提高活動的實效性。

二、指導思想：

在《3—6歲兒童學習和發展指南》精神的引領下，強化家園社群共育的合作意識。圍繞幼兒園發展規劃的目標和重點，以完善幼兒園、家庭、社群三位一體的教育模式為切入點，以有效利用多種資源，豐富家教活動內容，以提高教師家教指導能力，增強家長與社群教育意識、教育能力，促進孩子全面，和諧，富有個性地發展為目標，進一步提升本園家庭社群工作的實效，為家長與孩子提供優質的教育服務。

三、工作目標：

1、 以“讓每個教育者都參與到家庭教育工作中”為目標，開展師德師風建設系列活動，營造“家、園、社群三位一體” 和諧校園氛圍。

2、 充分利用新一屆家委會，拓展家長參與管理的'專案，提高家委會活動的實效。

3、 夯實常規工作內涵，優化家園互動形式，提高家長對幼兒園工作的認可度和滿意度。

四、主要工作和措施：

（一） 以“讓每個教育者都參與到家庭教育工作中”為目標，開展師德師風建設系列活動，營造“家、園、社群三位一體” 和諧校園氛圍。

1、 開展專題家長工作專題培訓活動，交流家教工作經驗，強化青年教師對家教工作的理解。

2、 繼續借助QQ群、班級網頁等網路渠道，確保家園溝通無障礙，提升家長對辦園成效的滿意率。

（二） 充分利用新一屆家委會，拓展家長參與管理的專案，提高家委會活動的實效。

1、 通過講座、座談、QQ群、家長督教日（家長參教、家長自主聽課）等不同形式的活動，讓家委會成員及時瞭解幼兒園工作動態併為家教工作開展出謀劃策。

2、 豐富家委會成員參與管理的活動專案，並能利用周邊資源設計並開展便於更多家長參與的親子活動，提高家委會成員參與管理的積極性。

3、 整合社群資源，定期開展家長學校活動，拓展家庭教育視野。

（三）夯實常規工作內涵，優化家園互動形式，提高家長對幼兒園工作的認可度和滿意度。

1、結合上學年期末家長評價表反饋情況，從家長實際需求入手，夯實家長學校、家園聯絡等專案的內涵，優化家長會、幼兒成長檔案等專案的形式，凸顯互動的實效。

2、積極做好“0-3早教”等社群合作活動，規範活動管理，按計劃推進活動，發揮每一位成員的作用。

3、期末開展班級最熱心家長評選活動，表彰先進，保持家長工作的可持續發展。

4、繼續加大為家長服務專案的宣傳力度，提升家長對辦園成效的滿意率。

1）向新生家長髮放《文翔幼兒園家長工作手冊》，將為家長服務專案作為期初家長會的必選內容之一，幫助家長深入瞭解幼兒園的服務專案，達到100%知曉率，並在工作中積極落實。

2）根據實際情況，調整家長問卷調查內容，開展幼兒、家長雙重評價，尋找問題與對策，不斷提升家長的滿意率。

教學計劃 篇7

人們常說：“學習不好是危險品，德語不好是次品，身體不好是廢品”可見健康對我們來說是至關重要的，因此學校要樹立“健康第一”的思想，加強對學生的體育，衛生等方面的教育，而健康教育是培養學生強壯的體魄，較強的活動能力，健康的生理和心裡，勇敢頑強的毅力，艱苦奮鬥和團結協作的精神，是他們更好地適應社會的需要，因此特制訂以下計劃：

一， 學生情況

本學期我擔任七（1-20）班所有健康教育教學工作。七年級學生身體和心理髮生了主要變化，主要表現為自身角色的改變，生活自理能力的變化，以及從功課的門類繁多等，因此要通過健康教育課對學生進行心理疏導和溝通。讓學生有一個好心情，在輕鬆愉快的環境下學習。

二， 指導思想

學習健康教育是學校系統教育的重要組成部分，培養學生的各種能力有益於自身，社會和全民健康的行為和習慣，提高衛生和科學知識水平，從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發病，儘可能避免意外傷害事故增強體質，促

進身心發育為終身健康奠定基礎。 三， 教學目標

1， 促進學生身心健康發展，保證學生有旺盛的精力，愉快的心情

投入學習，養成良好的.衛生習慣，積極參加體育鍛煉，增強體質。 2， 培養學生正確的飲食和衛生習慣，注意飲食衛生，吃好一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。

3， 根據學生年齡特點，由淺入深循序漸進，達到教學要求，提高教學效果。

四， 教學措施

1， 認真學習鑽研課程標準，轉變教學觀念

2， 堅持“健康第一的”的知道思想

3， 開展教學民主，重視學生主體地位

4， 對學生進行情感，態度，價值觀的教育，培養學生健康的心理。 5， 對學生進行生存應急知識教育，讓學生掌握逃生本領。

五．教學進度表

20xx年9月17