美術教學計劃(集錦15篇)

光陰的迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。好的計劃是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的美術教學計劃，希望能夠幫助到大家。

美術教學計劃1

一、學情分析

二年級學生因入校剛剛一年多，年齡較小、活潑好動，注意力易分散，自控能力差。行為習慣有待加強培養。經過一年多的培養，不少學生美術學習興趣濃厚，繪畫表現力有了很大的提高。抓住低年級學生的年齡和心理特點，豐富美術教學的形式，注重激發學生美術學習興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養和雙基訓練的關係，培養學生的形象思維能力，發展學生的創造力。

二、教材簡析

二年級採用義務教育課程標準實驗教材第四冊。該教材注重將觀察能力、想象能力和表現能力的發展結合到具體的學習活動中，以促進創新精神和實踐能力的培養。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學科內容和學科間的綜合效應，擴充了知識的交融性和通知性。該教材課程總數為20課，由易到難、由淺入深，便於教師對教材的深入挖掘和拓展，利於教學形式及課評方式的探索、改革，利於學生學習興趣的培養。

三、單元重點、難點分析

[欣賞]重點：

1、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習美術的興趣，培養良好的學習習慣。

2、引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養學生熱愛繪畫藝術，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。

難點：提高學生自主欣賞的`意識和能力。

[繪畫]重點：

1、發展學生想象力、創造力，進一步熟練彩筆、油畫棒等的表現技巧。

2、啟發學生感受並表現周圍生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。 難點：1、鼓勵學生大膽想象、創造，真實的表現出自己的真情實感。

2、引導學生仔細觀察生活周圍的事物，細緻、充分地在作品中表現出來。

[手工]重點：

1、運用各種材質紙張及其他材料，進行簡單的工藝製作。

2、運用橡皮泥及相關材料，進行簡單的泥塑製作。

難點：1、由簡單的平面摺紙逐步轉為立體造型。

2、如何細膩、立體表現泥塑造型。

四、教學嘗試

小組合作學習中，學習習慣、意識的培養。

五、教學措施

針對我校學情及二年級學生的心理和生理特點，制訂以下教學措施：

1、以情匯入，以趣啟智，寓教於樂，激發學生的學習熱情和自主性。

2、培養學生良好的美術學習的習慣。

六、教學進度

周次 課題

第1課 紙片插接

第2課 重重疊疊

第3課 點、線、面

第4課 漂亮的包裝紙

第5課 五味瓶

第6課 得獎啦

第7課 美麗孔雀

第8課 葉子上的小“血管”

第9課 漂亮的花邊

第10課 腳印的聯想

第11課 蔬果變變變

第12課 小鳥的家

第13課 動物的故事

第14課 友誼卡

第15課 家鄉變了樣

第16課 我的老師

第17課 會爬的玩具

第18課 電腦美術--複製翻轉畫花邊

第19課 娃娃家

第20課 五彩繽紛的生活

美術教學計劃2

一、學情分析

學生知識能力學習習慣分析：五年級學生美術基礎知識掌握得較牢固，。同學們會欣賞中外美術名作，建築藝術，民間年畫、傳統紋樣、木雕和中外面具藝術；培養了學生的審美能力，進一步對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試，開展趣味性造型活動，進行簡單的創作；學習了原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現力，並有目的的加以運用，初步學習了鉛筆淡彩的畫法；通過繪畫、拼貼、堆積和組合等方法進行造型活動，積累視覺和觸覺經驗，能結合各種已學過的美術知識進行繪畫創作和應用設計，能運用多種材料和方法制作玩具；圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事，按自己的想法反映周圍的事物，表達自己的興趣與願望；用日記畫的形式，記錄所見、所聞，表達自己的情感；能進行初步的寫生練習，表現人物或物體的大體特徵，用各種易於加工的雕刻、塑造材料，製作簡單的立體或半立體造型。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。

二、教學目標：

1、培養學生對美術學習的興起和良好的學習習慣的養成。

2、提高學生的基礎知識和基本技能掌握。

3、注意培養和發展學生的好奇心和想象力，在教學環節和活動方式的佈局上注意開放性和立體性。

4、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力。

5、在美術活動中大膽的採用各種造型方式，並藉助語言表達自己的想法。

三、教學內容：

以傳授美術基本知識和技法為主，提高學生美育方面的理論素質和技能素質，擴大學生視野，接觸手工各方面的實踐，豐富表現力，在此基礎上充分發揮學生的內在潛力在繪畫手工操作、圖案各方面提高興趣，進行新的學習和創造。具體分成四個學習領域——

（一）造型與表現：

（1）運用形、色、肌理和空間等美術語言。

（2）以描繪和立體造型的方法選擇適合於自己的工具材料。

（3）記錄與表現所見所聞、所感所想的事物。

（4）發展美術構思與創作的能力。

（5）傳遞自己的思想和情感。

（二）設計與應用：運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，瞭解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。

（三）欣賞與評述：欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特徵，通過描述、分析與討論等方式，瞭解美術表現的多樣性，能用一些簡單的`美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

（四）綜合與探索：結合學校和社群的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、製作、表演與展示，體會美術與環境及傳統文化的關係。

四、教學要求：

以學習新的知識，進行實際操作為主，正確地引導學生學習各方面知識了

解並掌握各項技能，從而提高學生的觀察力、動手操作能力和創造能力。

五、教學措施：

1、認真備課、上課。

2、做好課前的各項準備活動。貫徹啟發原則，採用嘗試、暗示等多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現的創造。

3、加強示範，並且充分利用圖片、範畫、及投影儀、錄音機等現代化教學手段進行直觀教學。

4、積極進行教改實驗，培養學生的藝術素質。

5、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

美術教學計劃3

新的一學期又開始了，本學期我的教學任務是五年科學和二年美術。五年科學是我第一次接觸的新學科，而二年美術是我已經教過一遍的舊學科。

新時期的國小美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練，而是一種文化學習；國小美術教育不一樣於專業美術教育，它為發展學生整體素質服務：以學生髮展為本，注重培養髮展學生審美潛力，感知力，想象力，表現力等方面的潛力，注重培養創新精神，注重學生的個性發展和全面發展。新教育培養學生學習興趣，強調學生自主探究學習，合作互動學習，情感體驗，注重學習的`過程，注重跨學科學習，透過美術實踐活動提高學生的整體素質，最終使學生學會學習，學會做人，終身受益。為了進一步提高教學質量，做好本職工作，本學期我擬定了如下計劃：

抓好常規教學。

1，認真備課，做到重難點突出，簡明條理，課後分析評價恰當。

2，充實課堂容納量，充分利用好教學時間。

加強自身建設。

從目前教育發展的要求出發，認真開展兩學(學習業務和政治)，進一步提高師表形象。具體做法是：

1，堅持參加群眾學習，並與自學相結合，以《中華人民共和國教育法》，《教師法》，《新課程改革指導》，及各類業務書籍為主，借鑑先進經驗，樹立創新意識。

2，在學習中學會反思，改善自我。進一步規範教育言行，不遲到，不早退，維護群眾利益，不做有損學校聲譽的事。

三，關注學優生，進行培優訓練

加強對尖子生的培養，發展學生的學科興趣及個性特長。用心組織學生參加全國，省，市各種比賽活動，豐富學生的校園生活。總之我將嚴格要求自我，不斷提高業務水平，做一名合格的美術教師。

在科學課方面為了能儘快熟練本學科的授課技巧，我也做了如下的計劃：（國小數學教師工作計劃）

課前準備：備好課。

認真鑽研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣，需要，方法，習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動。

課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意。

要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

用心參與聽課，評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自我的力量。

美術教學計劃4

一、基本情狀分析：

六年級的學生經過了五年的美術學習，他們對美術瞭解的也相對較多，大多已經積累了比較豐富的知識和經驗，其抽象思維、知識的綜合運用本事和動手製作本事也相對有所提高。本學期繼續一方面進一步培養學生認識美術這一學科的特點，瞭解更多的美術知識，嘗試使用不一樣的工具，運用不一樣的表現方式，體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側重對美術文化的學習和滲透，加強學生對知識的綜合運用本事，感受美術所帶來的樂趣。

二、教材分析：

1、資料：

學生以個人或團體合作的方式參與各種美術活動，運用各種工具材料進行製作。運用美術欣賞和評述的方法，瞭解書作品的特徵，瞭解美術表現的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。熟悉美術語言的基本表達方式和方法，表達自我的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐本事，構成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

2、編排特點：

該教材貼近學生的心理，貼合學生的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的趣味的驚喜。六年級美術教材一共分為19課。每一課都側重於“造型·表現” 、“設計·應用” 、“欣賞·評述” 、“綜合·探索”四個學習領域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學資料前後聯絡比較緊密，十分適合學生較深入地做一個專題。並且有些教學資料還設計成了案例學習、問題學習和專案學習，這就要求我們教師應多引導學生進行主動的探究學習，增加學生團體合作的機會。其次本冊教材繼續體現了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關注美術文化的滲透和注重學生學習興趣的培養等特點。

3、教學條件及學生情景分析：

我校教學條件優越，有多媒體教室，各教室配有電子白板，各種教學用具，為教學供給了有力的保障。

4、教學目的和教學重點、教學難點：

重點：在學習逐步體會美術的學習特徵，激發和堅持。學生的學習興趣，培養學生的審美本事和創新本事。瞭解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，發展美術實踐本事，滲透人文精神。

難點：發展學生的'藝術感知本事和造型表現本事，培養審美情操，提高審美本事，同時滲透德育教育。並且繼續加強對學生創新本事和合作本事的培養。

三、教學目標

“造型·表現”：在教學中，讓學生運用形、色與肌理等美術語言，選擇適宜自我的各種工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術創作本事，傳遞自我的思想和情感。

“設計·應用”：運用比較和和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，瞭解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。

“欣賞·評述”：欣賞認識自然美和美術作品的材料、形式與資料等特徵，經過描述、分析與討論等方式，瞭解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自我對美術作品的感受和理解。

“綜合·探索”：結合學校和社群的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、製作、表演與展示，體會美術與環境及傳統文化的關係。

四、教學措施：

1、教師本人進取學習提高自身素質，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鑽研教材、吃透教材的基礎上，根據學生具體情景靈活多樣的實施教學。

美術教學計劃5

課 時:一課時

課 型: 單一型 基礎理論課

授課物件:國中一年級

教學目標：(1)通過教學，使學生基本懂得美術的概念。

(2)通過各種圖畫的展示和講解，使學生了解美術的分類，並理解繪畫，

雕塑，工藝美術、建築藝術和現代設計的概念和分類。

教學重點：繪畫的分類。

教學難點：美術的作用。

教學方法：講解 欣賞

教具準備:教學掛圖 小型雕塑 幻燈片

學具準備：課本 筆記本 筆 鉛筆 素描紙

教學過程：

一：組織教學：師生問好（….分鐘）

二：引入新課：同學們，今天這堂課是美術課，那麼到底什麼是美術呢這就是我們今

天要共同來初略討論學習的問題--美術的分類（板書課題）（….分鐘）

三：講授新課：（….分鐘）

（一）：美術的概念：美術，是以一定的物質材料，塑造可視的平面或立體形象，以反映客觀世界和表達對客觀世界的感受的一種藝術形式，因此，美術又稱之為‘造型藝術’、‘空間藝術’。

１：展示小型雕塑一個，繪畫作品一幅。講解美術的概念，著重強調“物質材料”、“造

型手段”、“空間”、“審美價值”.

（二）美術的分類：繪畫、雕塑、工藝美術、建築藝術、現代設計

1、繪畫：使用筆、刀等工具，墨、顏料等材料，在紙、紡織品、木板、牆壁等平面上，通過構圖、造型和設色等表現手段，創造藝術形象。繪畫可以分為，東方繪畫（以中國繪畫為主流含山水、人物、、花鳥等）和西方繪畫（包含素描、油畫、水彩、水粉等）。（繪畫的分類略加講解。）

展示作品或圖片資料若干，（由於缺乏美術教學掛圖及相關的幻燈片，所以應找些較大的圖片，如單幅單頁畫、掛曆中的畫頁等，同時應選用較成熟的藝術家的作品。例 如徐悲鴻先生的《愚公移山》（國畫）、董希文先生的《開國大典》（油畫）、課本 上的作品，進行講解，讓學生自己說出欣賞後的感覺，使他們能從中發現美，認識美，同時強調繪畫的作用：反映社會生活，表達思想情感。例如：《清明上河圖》全長5278釐米，高248釐米，絹本白描淡色長卷風俗畫，現藏故宮博物院。

全畫氣勢磅礴，規模巨集大，場面複雜，結構嚴謹，為全景式構圖。總體上看，可分為田野、汴河、街市三個地方。情節連綿不斷，高潮迭起。圖中街市，屋宇櫛比，貨攤沿街，人物眾多，神態各異，人喧馬囂，車轎穿梭。正是這番形形色色，熙熙攘攘，百貨俱陳，百態俱備的情景，呈現了北宋末期工商業發達的社會面貌。從商業、交通、澶運建築等幾個具典型意義的角度，集中概括地再現了十二世紀我國都市生活狀況。反映了一個歷史時期的政治、經濟、文化及民俗。構成了一件內容豐富的完整的藝術品，成為研究北宋社會的綜合性形象史料。

”

2、雕塑：是雕、刻、塑三種製作方法的總稱。

雕塑的表現形式一般分為：圓雕、浮雕。

舉例：例舉我校張大千美術學院辦公樓前的雕塑《張大千》（圓雕）。天安門人民英雄紀念碑基座四周的'雕像（浮雕）。對課文後面的浮雕及圓雕作品進行欣賞。

3、工藝美術：指實用品的造型設計和裝飾性美術。

分類：Ａ、傳統手工藝（牙雕、玉雕、木雕、裝飾繪畫等）

Ｂ、工業美術（染織、陶瓷、交通工具等）

C、商業美術（廣告、標誌設計、櫥窗等）

4、建築藝術：通過建築群體組織，建築物的形體、平面佈置、立面形式、結構方式、

內外空間組織、裝飾、色彩等各方面的處理所形成的一種綜合性藝術。

三要素：堅固、美觀、適用，這是希臘古建築家提出的建築三個標準。

分類：民用建築、公共建築、紀念性建築、工業建築、園林建築、橋樑建築

5、現代設計：是在現代科學技術和經濟發展的基礎上形成的一門綜合性的應用藝術。

（三）、美術的社會作用

美術對於人們的精神生活和物質生活都有著積極的作用，它具有三大功能：教育功能、認識功能、審美功能

（組織同學們以討論的方式，談談對美術及美術的作用的認識和理解。）

總結學生的發言：

美術有很強的實用價值，廣泛應用於建築、商業、工業等領域

四、課本學生範畫賞析

圖：紫灰色主調，對比很弱，短直線條雜亂無章，表現出一種灰暗、亂、掙扎的情感。 圖：黃綠色主調，少量紅、紫色，整個畫面明亮，對比強烈，猶如陽春三月，春遊在外，給人以充滿活力、精神飽滿的感覺。

五：課堂總結：（……分鐘）同學們，通過這堂課的學習我們瞭解了美術的分類，可分為繪畫、雕塑、工藝美術、建築藝術和現代設計五大類。以及美術對於我們精神生活和物質生活都有著積極的作用，

六：作業佈置（……分鐘）運用抽象或變形的表現手法表現自己的某種情感。 要求：1、用少量文字概括作業表現的情感。

2、注意造型的基本要素的運用。

課題 （板書設計）

美術的分類

3、工藝美術 Ａ、傳統手工藝（牙雕、玉雕、木雕、

裝飾繪畫等）

美術 C

4、建築藝術 民用建築（居民樓、四合院等） 實用性藝術

公共建築（會堂、學校等）

紀念性建築（人民英雄紀念碑等）

工業建築（化工廠、紡織廠等）

園林建築（亭、榭、廊、閣等）

橋樑建築

5、現代設計

美術的社會作用：教育、認識、審美、創造美

美術教學計劃6

歲月如梭，轉眼一個學期又開始了。在這一個學期當中，我會努力做好本學期的工作安排和備課等，虛心向大家學習，完善自我。我對一個學期中的美術課教學工作計劃如下：

一、教學工作：

在教育教學工作中，我會認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特徵制定出切實可行的教學計劃。同時在上課前備好課，分析教材，在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到一定的基礎知識，掌握美術的基本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創造美，提高學生的審美能力，並培養他們自主創作的能力。

(一) 力圖做到富有情趣和啟發性。

倡導學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習美術，自覺地培養創新精神和美術實踐能力，通過學習美術提高生活質量。

(二) 注重去激發學生學習美術的興趣。

充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯絡在一起，強調知識和技能在幫助學生美化生活方面的'作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價值，讓學生形成基本的美術素養。

(三)在美術教學中，還要注重面向全體學生，以學生髮展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。

二、自身素質：

課堂之餘，從理論和實踐中提高自己，完善自己，補充自身專業知識。並虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作。

三、工作目標：

1、繼續深化課程改革，不斷用新課程理念充實頭腦。

2、整合教育資源，加強“活動化”課堂教學研究。

3、通過開展豐富多彩的美術活動，提高學生的綜合素養和能力。

4、加強業務學習，提高美術教師素質，保證教學質量。

四、主要措施：

(一)加強業務學習，潛心教學研究

利用業餘時間讀書看報，及時瞭解美術教育動態、學習新的教育理念和教學方法。加強專業學習，提高教師素質。

(二)積極參加特長活動中與學生的互動。

根據教師自身的特點，結合學生的愛好和特長，開展多種形式的美術校本課程，讓學生在美術學習中發展思維，增長見識。

(三)開展美術活動課，提高學生美術學習興趣

五、其他方面：

配合學校做好各種宣傳工作，讓學生逐漸形成良好的學習習慣和行為習慣。積極參加上級部門組織的美術活動，開闊學生的視野，提高審美情趣。

總之，通過認真備課、上課。做好課前的各項準備活動，拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

美術教學計劃7

本學期的重中之重是對七年級同學的學習進行激發與引導,使他們的專業技能提到一個更高的層次。本人在教學的同時也要積極參與科研、教研的活動,提高自己的教育教學能力。在課餘時間,多參與一些藝術活動,提高自己的修養,陶冶高雅的情操,使自己的人格更完善。認真學習知識,遵章守紀,愛崗敬業,開拓創新,為特殊教育事業的發展繁榮貢獻自己的力量。

新的學期又開始了。在學校和教導處的指導下,各班級學生所掌握的專業技能水平程度不一,將按部就班的實施教學計劃。為了更好的完成教學任務,使每個學生都能根據自身的素質和水平發揮優勢、提高自己的綜合素質,現將本學期的教學工作做如下計劃:

一、學生情況分析

七年級的大部分學生,在繪畫素描幾何體方面,學生都有很大的 興趣進行繪畫,

部分學生基礎較好,大部分同學能跟上教師的講解與指導,寫生過程中表現積極,技法掌握牢固;其他幾位稍差一些。經常遲到早退。進步較慢!

對美術課興趣不是較為濃厚,所有同學有時都存在以下不足之處:①、人物造型上普遍極差,缺乏觀察造型能力。②、色彩能力上有點缺乏彩感,配製不夠準確,刻畫不到位。③、沒達到所學目標。

二、教學目的、要求

1、七年級學生,本學期學習素描靜物的專業技能技法,學會臨摹與寫生。在美術學習過程中,激發創造精神,發展美術實踐能力,形成基本的美術素養,陶冶高尚的審美情操。

2、 已學完素描人物和色彩景物的技能教學,本學期重點進行課堂寫生教學,努力提高各種美術技能。

3、在課堂中適時地對學生進行安全教育,環保教育,行為習慣養成教育,進一步完善學生的人格。

三、教學措施

1、應將學習的理論內容與實踐緊密聯絡起來,強調知識和技能在生活方面的作用,使學生在學習專業技能的同時能領悟到美術的獨特價值。

2、抓好課堂現場指導工作。在學生進行臨摹與寫生的過程中,注意個別指導細緻入微。

3、抓好特長生的培養工作。對學習成績好,專業技能掌握突出的學生,進行高標準、高要求,使其更加熟練地掌握與應用所學技能。

四、教材的特殊處理

1.新課程改革中雖然不提倡教師板演,但是我覺得適當的示範,也能促進課程的`學習。

2.一些手工課需要涉及一些現成的實物,而課本中的平面實物影象不能滿足教學的需要。為克服這一不足,我們在教學中將準備一些實物,使教學更直觀,提高教學質量。

3.根據實際教學的需要,我將有些課題進行刪減或增加其它的內容,從而更利於學生的實際情況,突出本校美術課的特色教學。

4.要求學生作好材料的準備工作,要做到:課前佈置,課時檢查,課後整理。材料的準備寧可充足有餘,不可臨時不足,影響教學程序。

5、做好課堂示範作用。每節課中儘量做到技法示範教學,使學生更加直觀地、細緻地看到繪畫過程,使其更好地掌握並進行實踐運用,以便更好地提高教學質量。

總之,本學期的重中之重是對七年級同學的學習進行激發與引導,使他們的專業技能提到一個更高的層次。本人在教學的同時也要積極參與科研、教研的活動,提高自己的教育教學能力。在課餘時間,多參與一些藝術活動,提高自己的修養,陶冶高雅的情操,使自己的人格更完善。認真學習知識,遵章守紀,愛崗敬業,開拓創新,為特殊教育事業的發展繁榮貢獻自己的力量。

美術教學計劃8

20xx年的暑假很快就過去了，在這樣一個短短的假期裡我們充實的完成了教學期間的短暫調整，同時在休息的過程中我們也進行了一定的教學工作反思重新走上新的教學工作日程。

在新學期中，我們面臨新的教學氛圍和新的教學物件，我們有新的教學目標和新的教學計劃。

高中美術教學在整體高中課程中有其特殊的作用和意義，高中美術教學致力於培養學生審美能力的開發，同時也對高中學生的德育修養起著促進作用，為全面培養新世紀的人才做著貢獻。

在這一學期中，計劃從以下幾個方面，展開高中美術教學工作。

首先，計劃深抓美術欣賞課教學，美術欣賞課的開設，能夠很好的把學生的審美能力和藝術鑑賞能力提高，認真備好了每一節美術欣賞課的教學內容，同時準備了充分的掛圖和幻燈片來作為教學用具，在美術鑑賞與欣賞課的教學中，計劃結構歷史知識和政治指導來進行教學。這樣學生們能夠更加明確的瞭解美術作品的內涵和歷史階段性留下的藝術來源，並能瞭解政治與文化之間的.聯絡。

再次，計劃通過美術欣賞課來提高學生的思想品德修養，具體方法是在講解美術作品的同時，結合歷史政治背景來講解，這樣的教學能夠使學生很好理解政治並與當代政治與思想相對照，明確細想結合實踐，使自己的身心得到一次很好的解剖，同時提高自己的思想品德修養，除結合政治思想來進行美術教學以外，還要結合藝術家的古今中外的不同思想修養，取其長處，使學生個體得到良好的藝術薰陶和文化思想薰陶，提高個人思想品德修養。

另外，計劃結合新入學的高中學生開設美術展覽活動，鼓勵學生們去集體設計美術展覽內容主題，集體研究美術展覽的素材，這樣的同年級大型活動能夠培養學生多方面的素質和能力，諸如審美能力，集體主義精神和團結協作能力等，都可以通過這樣的大型活動激發和鍛煉出來。

在新的學期中，美術教學計劃的實施，是要與時俱進的，也就是要根據具體情況而靈活運用的，要根據不同的班級環境，本校的教學可變條件和學生個體差異的不同而進行變化、變通的。

美術教學計劃9

一、指導思想：

為搞好本冊美術教學工作，貫徹新的教學理念，落實課改精神，提高教學水平，培養好學生，特制定此計劃。

二、教材分析：

本冊教材共有22課，歸類為

（一）造型表現 初步認識形、色與機理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造願望。

（二）設計應用學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，瞭解一些簡易的設計和裝飾，感受設計製作與其他美術活動的區別。

（三）欣賞評述 觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞物件進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

（四）綜合探索 進行美術創作、表演和展示，並發表自己的創作意圖。

三、教學情況分析：

在這幾年的教學中，發現該年段學生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養的習性，還是養成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰自己，動不動就要請學生、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。有的學生想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，有的學生敢表現自己想表現的內容，但苦於繪畫技能落後，有的.學生學習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學又不會就出現了愛講空話的情況。學生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強，能說會道。

四、教學目標：

1、在遊戲中感受水墨的魅力。

2、用記憶畫的形式表現自己熟悉的人和物。

3、用繪畫的形式感受重複、平穩、曲直。

4、用彩墨材料製作畫面，繼續學習彩墨畫。

5、選用簡便的材料，進行製作。

6、學習電腦繪畫 。

7、 學習畫民間玩具。

五、教學措施：

１、多給學生欣賞優秀美術作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力，對自己美術能力充滿信心。

２、學習時，培養學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。

３、多讓學生採取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺，經過通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造願望。

六、教學進度表安排：

第一週 機動

第二週 1、2課

第三週 3、4課

第四周 5課

第五週 6、7課

第六週 8、9課

第七週 10、11課

第八週 12、13課

第九周 14、15課

第十週 機動

第十一週 機動

第十二週 16、17課

第十三週 18課

第十四周 19課

第十五週 20課

第十六週 21課

第十七週 22課

第十八週 質量調查

美術教學計劃10

新的學期又開始了。在學校和教導處的指導下，各班級學生所掌握的專業技能水平程度不一，九年級又面臨會考，三x月份教學指導重點傾向於九年級，其他年級也將按部就班的實施教學計劃。為了更好的完成教學任務，使每個學生都能根據自身的素質和水平發揮優勢、提高自己的綜合素質，現將本學期的教學工作做如下計劃：

一、學生情況分析

七年級的大部分學生，在繪畫素描幾何體方面，學生都有很大的興趣進行繪畫，部分學生基礎較好，大部分同學能跟上教師的講解與指導，寫生過程中表現積極，技法掌握牢固；其他幾位稍差一些。經常遲到早退。進步較慢！

八年級同學，對美術課興趣不是較為濃厚，所有同學有時都存在以下不足之處：①、人物造型上普遍極差，缺乏觀察造型能力。②、色彩能力上有點缺乏彩感，配製不夠準確，刻畫不到位。③、沒達到所學目標。

九年級x月上旬參加會考，所學技能在強化階段，除五班的張夢迪、於水嘉、四班的張曉飛，12班的郭雪飛等上課表現積極外，其他幾位興趣不高、上課不用勁、懶散好玩、技能掌握不好。

二、教學目的、要求

1、七年級學生，本學期學習素描靜物的專業技能技法，學會臨摹與寫生。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操。

2、八年級已學完素描人物和色彩景物的技能教學，本學期重點進行課堂寫生教學，努力提高各種美術技能。

3、九年級的學生利用2-3個月的時間進行強化訓練，掌握好專業技能，熟練應用技法，迎接會考。

在課堂中適時地對學生進行安全教育，環保教育，行為習慣養成教育，進一步完善學生的人格。

三、教學措施

1、應將學習的理論內容與實踐緊密聯絡起來，強調知識和技能在生活方面的作用，使學生在學習專業技能的同時能領悟到美術的獨特價值。

2、抓好課堂現場指導工作。在學生進行臨摹與寫生的過程中，注意個別指導細緻入微。

3、抓好特長生的培養工作。對學習成績好，專業技能掌握突出的學生，進行高標準、高要求，使其更加熟練地掌握與應用所學技能。

四、教材的特殊處理

1．新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當的示範，也能促進課程的學習。百聞不如一見嘛！

2．一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物影象不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我們在教學中將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。

3．根據實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利於學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。

4．要求學生作好材料的'準備工作，要做到：課前佈置，課時檢查，課後整理。材料的準備寧可充足有餘，不可臨時不足，影響教學程序。

5、做好課堂示範作用每節課中儘量做到技法示範教學，使學生更加直觀地、細緻地看到繪畫過程，使其更好地掌握並進行實踐運用，以便更好地提高教學質量。

總之，本學期的重中之重是九年級的會考任務，在抓緊其訓練的同時，也要對七、八年級同學的學習進行激發與引導，使他們的專業技能提到一個更高的層次。本人在教學的同時也要積極參與科研、教研的活動，提高自己的教育教學能力。在課餘時間，多參與一些藝術活動，提高自己的修養，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。認真學習知識，遵章守紀，愛崗敬業，開拓創新，為特殊教育事業的發展繁榮貢獻自己的力量。

　　XX年x月3日

美術教學計劃11

一、指導思想

以《義務教育美術課程標準》的課程理念為依據，樹立"以人為本、培養本事"的思想，倡導“自主、合作、探究”的方式方法，進取營造“和諧、平等、簡便”的教學氛圍，重視學生情感、態度、價值觀的培育養成，體現人文關懷，關注學生長期的健康成長。

二、教材分析：

國小美術課是九年義務教育階段的一門必修的藝術文化課程，是學校實施美育的重要途徑。它對於陶冶情操，提高美術文化素養，培養創新精神和實踐本事，促進學生德、智、體、美全面發展，具有重要作用。國小美術教學資料包括欣賞、繪畫、工藝等課業。經過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能;培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養學生的觀察本事、想象本事、形象思維本事和創造本事。

三、學情分析

六年級美術生，經歷了一個學期靜物寫生，學生對靜物寫生技法掌握較好。有個別學生繪畫表現本事較強。這期我要繼續培養他們]良好的繪畫習慣，進一步提高他們的繪畫表現本事。有個別學生學習美術有困難，要開展一幫一的`活動。同時開展一些學生們充滿興趣的色彩和手工製作課，培養他們表達美和創造抽象美的本事。

四、教學資料：

1、欣賞兒童能夠理解的中外優秀美術作品。

2、認識立體物的透視現象，初步學習運用線條和其它材料表現立體物。

3、學習簡單的構圖知識。

4、體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。

5、瞭解木版畫的製作方法，並進行製作。

6、運用多種材料和方法進行有創意的製作活動。

7、運用學過的美術表現方法為書籍、新聞故事或事件進行配畫。

8、認識標誌和街頭標識物的作用，懂得區別。

9、運用已學過的美術知識進行綜合練習。

五、教材重難點

(一)教學重點

1、學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現力，並能有目的地加以運用。

2、能用日記畫的形式表現生活中的趣味情境、有意義的事和自我喜歡的人物，表達自我的情感。

用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象並設計製作簡單的立體或半立體造型。

(二)教學難點

1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料製作作品。

2、欣賞情節性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。

3、用水粉、水彩顏料表現周圍的事物，表達自我的興趣與願望。

4、運用比較與和諧、對稱與均衡等組合原理，經過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

5、能運用紫沙泥等材料進行立體造型，並用水粉顏料加工、裝飾。

六、教學措施：

1、成立興趣小組，激發學生興趣，重視藝術審美感的培養。

2、認真學習大綱、認真備課，處理好思想品德教育、審美教育、本事教育、本事培養和雙基訓練的關係。在傳授雙基、培養本事過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生[健康的審美情趣，提高學生的審美本事。

3、要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美本事。

4、鼓勵學生開展綜合性與探究性學習，

5、注重學生的主體地位，面向全體，熱愛和關心學生，實施開放性教學，讓人文精神和創作藝術得到充分地體現。

6、改善學習、教學方法，從國小生的年齡心理特徵出發，根據不一樣的教學資料，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，並逐步有效地提高學生的審美本事和促進學生的智力發展。

7、關心美術教學的改革和發展，進取進行教學改革實驗，努力提高教學質量。

8、學業考核以平時成績為主，考核可採取多種方式。

美術教學計劃12

一、教學情景分析：

一年級小朋友第一次接觸正規化的美術課，對一年級學生來說是新奇、趣味、好玩的，並且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝製作上必須有著學生自我的創造思維、想象本事、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。

二、教學目標和要求：

1.初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不一樣媒材的效果，經過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造願望。

2.學習比較與和諧、對稱與均衡等組合原理，瞭解一些簡易的創意和手工製作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計製作與其他美術活動的區別。

3.觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞物件進行描述，說出其特色，表達自我的感受。

4.採用造型遊戲的方式，結合語文、音樂等課程資料，進行美術創作、表演和展示，並發表自我的創作意圖。

三、全冊重難點：

（一）重點：

1、認識常用的色彩及形狀，並能用英語表示各種色彩，體驗不一樣媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自我的想法。

2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭髮表體驗感受。

3、欣賞感受剪紙、撕紙、摺紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、摺紙造型表現的.方法。

4、探索用線描的形式表現各種物體。

5、引導學生感知並發現食物之美，在教學中穿插雙語教學，激發學生對美術課堂的興趣。

（二）難點：

1、學生對感受物體的發表，並用簡單的英語口語來表示。

2、引導學生體會不一樣筆觸、不一樣的畫材賦予畫面的不一樣效果，引導學生表現自我的所見所聞。

3、培養學生的創新精神，發展個性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。

4、領會自然界中的事物與美術作品中的區別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節予以描述，說出自我的感受。

5、怎樣使雙語教學在美術課堂中更好的發揮作用。

四、措施：

1、教師聯絡各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

2、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規範化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

3、選擇富有兒童情趣的教學資料，採用生動活潑的遊戲教學形式並滲透英語美術術語，在學生不知不覺遊戲中，激發和培養學生學習美術的興趣。

4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要簡便，要進取鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象本事，和創造本事。

五、全冊課時安排：

第一週：大家一齊畫[

第二週：花花綠綠的糖紙

第三週：繞繞塗塗

第四周：趣味的拓印

第五週：我的太陽

第六週：奇妙的撕紙添畫

第七週：做拼音卡片

第八週：小鳥找家

第九周：鳥語花香

第十週：小動物蓋房子

第十一週：數字變變變

第十二週：會飛的娃娃

第十三週：猜猜我是誰

第十四周：變臉

第十五週：穿花衣的熱帶魚

第十六週：尋找美麗

第十七週：亮眼睛

第十八週：美麗的鉛筆頭

美術教學計劃13

一、指導思想：

美術是向學生傳授基礎知識和基本技能，提高學生審美能力，增強愛國主義精神，陶冶高尚的情操，培養良好的品德、意志、提高學生的觀察能力，想象能力，形象能力和創造力的學科。

二、教學內容和要求：

七年級級有中國繪畫欣賞、手繪線條繪畫、色彩基礎知識圖案設計、紙雕塑、版畫、設計。

三、情況分析：

１、本校七年級有4個班，學生大約163人。通過初步摸底，該年級學生雖然美術基礎較差，主要原因是國小階段沒有專職老師輔導，學生缺乏必要的.專業技能和美術基礎知識。但學生對於美術學習的興趣較高，課堂紀律較好，這是學好美術的前提。在教學銜接上，困難比較大，所以教學定位寧低勿高，色彩常識、造型能力等邊教邊補。要調動學生參與積極性。

2、經調查，他們大多對社會上所充斥的漫畫書興趣濃厚，喜歡畫那些漫畫，對課本上的基礎訓練興趣不濃。

3、國中繪畫基礎知識佔較重比例，佔3０％，欣賞佔１0％，設計佔３５％，製作佔25%。

四、具體實施與要求：

１、認真備好每一堂課，明確重點、難點。

２、大量採取範畫、示範步驟圖、教具等這些直觀教具。

３、教師在課堂上精講多練，認真輔導學生作業。

４、注重對各種能力的培養，尤其是審美能力，所以美育貫穿全過程。

５、在教學方法實施上，根據不同的內容採取不同的方法，實行多種方法相結合。

６、根據學生的個性特點進行隨堂輔導，要充分調動學生的積極性啟發學生的積極性，啟發學生創造思維及想象力。

７、做好每節課的小結，針對性地進行作業評講。

美術教學計劃14

一、指導思想

全面貫徹美術新課程標準，實施素質教育，注重美術學科的特點，寓德育於美術課堂教學之中，更新教學手段，大力推行嘗試教學法，挖掘豐富的課程資源，激發學生學習美術的興趣，提高課堂效率。以學校總體計劃為指標，以學校教學計劃為引導，努力為學生的全面發展，打下堅實的基礎。進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，並運用新的理論來指導自己的`日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。

二、基本情況

1、學生情況分析

2、教材分析：

美術學科是基礎教育階段必修的藝術文化課程。它在實施以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育中，承擔著對學生進行審美教育和培養學生的美術知識及初步的美術技能的任務。美術學科的特點和功能決定了它具有激發和強化人的創造衝動，培養和發展人的審美直覺和想象力的獨特作用。

本學期美術課本著教學過程的情趣性、表現活動的自由性和評價標準的多樣性的原則，提供創造活動最適宜的環境。在美術教學活動中，培養學生藝術創造能力是作為本學科重要的內容和目標。

三、教學目標

2、情感目標：通過欣賞進一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關係，建立初步的設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養熱愛生活的情感。通過欣賞不同型別的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的範圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。

美術教學計劃15

教學目標：

(1)通過教學，使學生基本懂得美術的概念。

(2)通過各種圖畫的展示和講解，使學生了解美術的分類，並理解繪畫，雕塑，工藝美術、建築藝術和現代設計的概念和分類。

教學重點：

繪畫的分類。

教學難點：

美術的作用。

教學方法：

講解欣賞

教具準備:

教學掛圖小型雕塑幻燈片

學具準備：

課本筆記本筆鉛筆素描紙

教學過程：

一：組織教學：師生問好（xx分鐘）

二：引入新課：同學們，今天這堂課是美術課，那麼到底什麼是美術呢這就是我們今

天要共同來初略討論學習的問題--美術的分類（板書課題）（xx分鐘）

三：講授新課：（xx分鐘）

（一）美術的概念：美術，是以一定的物質材料，塑造可視的平面或立體形象，以反映客觀世界和表達對客觀世界的感受的一種藝術形式，因此，美術又稱之為‘造型藝術’、‘空間藝術’。

展示小型雕塑一個，繪畫作品一幅。講解美術的概念，著重強調“物質材料”、“造型手段”、“空間”、“審美價值”。

（二）美術的分類：繪畫、雕塑、工藝美術、建築藝術、現代設計

1、繪畫：使用筆、刀等工具，墨、顏料等材料，在紙、紡織品、木板、牆壁等平面上，通過構圖、造型和設色等表現手段，創造藝術形象。繪畫可以分為，東方繪畫（以中國繪畫為主流含山水、人物、、花鳥等）和西方繪畫（包含素描、油畫、水彩、水粉等）。（繪畫的分類略加講解。）

展示作品或圖片資料若干，（由於缺乏美術教學掛圖及相關的幻燈片，所以應找些較大的圖片，如單幅單頁畫、掛曆中的畫頁等，同時應選用較成熟的.藝術家的作品。例如徐悲鴻先生的《愚公移山》（國畫）、董希文先生的《開國大典》（油畫）、課本上的作品，進行講解，讓學生自己說出欣賞後的感覺，使他們能從中發現美，認識美，同時強調繪畫的作用：反映社會生活，表達思想情感。例如：《清明上河圖》全長5278釐米，高248釐米，絹本白描淡色長卷風俗畫，現藏故宮博物院。

全畫氣勢磅礴，規模巨集大，場面複雜，結構嚴謹，為全景式構圖。總體上看，可分為田野、汴河、街市三個地方。情節連綿不斷，高潮迭起。圖中街市，屋宇櫛比，貨攤沿街，人物眾多，神態各異，人喧馬囂，車轎穿梭。正是這番形形色色，熙熙攘攘，百貨俱陳，百態俱備的情景，呈現了北宋末期工商業發達的社會面貌。從商業、交通、澶運建築等幾個具典型意義的角度，集中概括地再現了十二世紀我國都市生活狀況。反映了一個歷史時期的政治、經濟、文化及民俗。構成了一件內容豐富的完整的藝術品，成為研究北宋社會的綜合性形象史料。

2、雕塑：是雕、刻、塑三種製作方法的總稱。

雕塑的表現形式一般分為：圓雕、浮雕。

舉例：例舉我校張大千美術學院辦公樓前的雕塑《張大千》（圓雕）。天安門人民英雄紀念碑基座四周的雕像（浮雕）。對課文後面的浮雕及圓雕作品進行欣賞。

3、工藝美術：指實用品的造型設計和裝飾性美術。

分類：

Ａ、傳統手工藝（牙雕、玉雕、木雕、裝飾繪畫等）

Ｂ、工業美術（染織、陶瓷、交通工具等）

C、商業美術（廣告、標誌設計、櫥窗等）

4、建築藝術：通過建築群體組織，建築物的形體、平面佈置、立面形式、結構方式、

內外空間組織、裝飾、色彩等各方面的處理所形成的一種綜合性藝術。

三要素：堅固、美觀、適用，這是希臘古建築家提出的建築三個標準。

分類：民用建築、公共建築、紀念性建築、工業建築、園林建築、橋樑建築

5、現代設計：是在現代科學技術和經濟發展的基礎上形成的一門綜合性的應用藝術。

（三）美術的社會作用

美術對於人們的精神生活和物質生活都有著積極的作用，它具有三大功能：教育功能、認識功能、審美功能（組織同學們以討論的方式，談談對美術及美術的作用的認識和理解。）

總結學生的發言：美術有很強的實用價值，廣泛應用於建築、商業、工業等領域

四、課本學生範畫賞析

圖：紫灰色主調，對比很弱，短直線條雜亂無章，表現出一種灰暗、亂、掙扎的情感。圖：黃綠色主調，少量紅、紫色，整個畫面明亮，對比強烈，猶如陽春三月，春遊在外，給人以充滿活力、精神飽滿的感覺。

五、課堂總結（xx分鐘）

同學們，通過這堂課的學習我們瞭解了美術的分類，可分為繪畫、雕塑、工藝美術、建築藝術和現代設計五大類。以及美術對於我們精神生活和物質生活都有著積極的作用。

六、作業佈置（xx分鐘）

運用抽象或變形的表現手法表現自己的某種情感。

要求：

1、用少量文字概括作業表現的情感。

2、注意造型的基本要素的運用。

課題（板書設計）

美術的分類

3、工藝美術Ａ、傳統手工藝（牙雕、玉雕、木雕、裝飾繪畫等）

美術C

4、建築藝術民用建築（居民樓、四合院等）實用性藝術公共建築（會堂、學校等）

紀念性建築（人民英雄紀念碑等）

工業建築（化工廠、紡織廠等）

園林建築（亭、榭、廊、閣等）

橋樑建築

5、現代設計

美術的社會作用：教育、認識、審美、創造美