【精選】國中化學教學計劃三篇
時間稍縱即逝,為了以後教學質量不斷提高,是時候靜下心來好好寫寫教學計劃了。相信大家又在為寫教學計劃犯愁了吧,以下是小編收集整理的國中化學教學計劃3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
國中化學教學計劃 篇1
指導思想
教學是一個塑造人類靈魂的過程,教學工作的效果直接關係到下一代人的成長,關係到中華民族的興衰,所以我們要以“三個面向”為政治導向,使培養出來的學生能夠適應時代,並使他們在一定程度上能夠超越時代,真正能夠面向未來,面向現代化,同時在教學過程中,去做學生的貼心人,積極投入到新課程改革的浪潮中去,將新課程的理念貫徹到教學實踐中去,爭取將教學工作推上一個新的臺階。
我們的學生狀況
本期我所任教的幾個班級中,2班學生相對基礎較好一些,學生的學習已經形成了良好的習慣,班級學風較為濃厚,大多數學生都有很強的上進心和學習積極性,有極強的求知慾,這就為本期的教學提供了較好的教學素材,也對老師的教學工作提出較高的要求;但相對來說,113卻是全校裡較差的一個班,有的是因為沒有養成良好的學習興趣,有的'是因為在生理上有一定的不足,而導致這些學生對學習產生了厭倦情緒,這就給教學工作的開展帶來了較大的難度,對於不同這樣差距比較大的學生,我們只能因材施教,對寄宿班和普通班做不同層次的要求,使學生能夠各取所需,在不同層次上得到充分的發展,同時又能輕鬆適應較園生活,做到真以人為本。
教材分析
九年級年級的化學教材為新教材,分為上下兩冊,其中上冊為本期的教學內容,它由七個單元組成:
第一單元 走進化學世界
從三個方面向學生介紹了化學是一門以實驗為基礎的自然科學,通過一些日常生活中的化學現象將學生帶入化學的殿堂,從而很自然地接受這門新的課程,並激發了學生的學習興趣。
第二單元 我們周圍的空氣
首先從學生最熟悉的物質空氣著手,研究了空氣的組成,學習了空氣中與人生命息息相關的一種氣體——氧氣,並探究了氧氣的實驗與工業製法。
第三單元 自然界的水
從水的組成,匯入到微觀世界,瞭解了分子和原子,為使書本知識與實踐有機地結合起來,又對水的淨化與水資源的保護進行了分析。
第四單元 物質構成的奧祕
這一單元抽象地向學生介紹了物質的微觀構成,使學生學會去理解物質是怎樣構成的,為今後的探究打下基礎。
第五單元 化學方程式
這一單元讓學生懂得物質不生不滅的道理,學會寫化學方程式,並初步引入了化學計算。
第六單元 碳和碳的氧化物
從學生比較熟悉的碳元素組成的一些物質著手,對形成物質最多的一種元素進行學習,並探究了二氧化碳的製取。
第七單元 燃料及其利用
從燃燒的現象開始,去探究燃燒的條件,同時得出滅火的方法。讓學生從身邊去發現化學知識,瞭解燃料的種類以及燃燒對環境的影響。
學習方法
啟發式教學,引導學生自主學習、合作學習、探究學習
注重實驗教學,提高學生動手操作能力,要使得學生能在實驗中用探究的方法去學習,領會知識的內涵,同時在一定程度上能夠學會去發明創造。
教學目的
化學是一門以實驗為基礎的自然科學,化學領域內的探索成果關係到生產力的發展,通過國中化學的教育,激發學生探索自然變化規律,加強學習化學深層理論打下堅實的基礎,鍛鍊學生的獨立操作能力,培養學生的閱讀、思考與理解能力,提高分析問題與解決問題的能力,使學生做到學一行,精一行,真正做到學以致用。
課時安排
走進化學世界 5小時
我們周圍的空氣 6小時
自然界的水 7小時
物質構成的奧祕 8小時
化學方程式 6小時
碳和碳和氧化物 6小時
燃料及其利用 5小時
複習 5小時
教學就是這樣。化學對很多學生來說,是比較枯燥的,所以學習興趣最重要,我相信我會努力使更多的學生熱愛學習化學的。在不斷的教學中,我得到了很多的結論,那就是要一直不斷的努力教學才會出成績,我相信我會努力的,我會一直幫助學生做好這一學習工作的。現實就是這樣,只要你去努力了,一定會有收穫,當然不努力是得不到學習上的進步的,我相信學生們能夠做的更好!
國中化學教學計劃 篇2
指導思想:
1、重視基本知識基本能力的培養。確定基本知識點,對一些基本概念、基本理論作專題講授,反覆運用,以加深理解。
2、注意提高學生的能力,培養學生思維的求異性、發散性,獨立性和批評性,逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多種知識或技能的解題能力。
3、分類指導。學生存在智力發展和思維能力上的差異。對優秀學生指導閱讀,注重方法上的總結和提高。中等學生則要求跟上進度,在訓練中提高能力,對學習有困難的學生建立知識檔案,實行逐個輔導,查漏補缺。
具體做法:
1、循序漸進:上學期的`內容比較分散,教學時需要把知識集中起來,從中找出有規律性的東西,按照知識有機結合起來,由低到高,由淺到深,進行全面系統地教學。
2、講練結合,專題講解,加強訓練。 在全面教學的基礎上抓住重要內容進行專題強化訓練,有一定代表性的內容更需要加強。提高學生思維的靈活性和嚴謹性。
3、採取靈活多樣的學習方式,激發學生的學習興趣,提高學習的積極性。
4、進行題型分析,掌握解題規律。
5、加強資訊反饋,及時調整學習計劃。
6、通過形成性測驗,檢查教學效果。
7、注重對學困生的學習指導,同時要設計作業,以適應不同學生的要求。
注意的問題:
1。用好三本書。重視《會考說明》,把握《課標》和教材,鞏固複習資料上的練習題。 對於《會考說明》,教師要細心研讀,明確考試的要求,對於《會考說明》中的樣題,教師要認真推敲,明確知識點的呈現方式和難易程度。把握《課程標準》,積極貫徹新理念,以學生的發展為本,培養學生的創新精神和探究能力,對於資料上的練習題,教師要精講精練,逐步培養學生分析問題,解決問題的能力。
2。注重引導學生及時歸納整理。學完新課後,學生普遍感覺化學知識點多,分散,不好記。那麼怎樣使這些知識點串起來,形成網路?不但讓同學們牢牢的記住,而且還便於同學們理解呢?這就要求我們教師在教學中要及時引導學生歸納整理。
3。重視基礎知識和基本技能,正確處理知識和技能的關係,在教學中,要重視基礎知識和技能,在夯實基礎知識和發展能力的關係上應注重學科的內在綜合,引導學生關注所學知識的重組,整合、遷移、獲取資訊、理解運用、分析綜合的能力。
4。努力全面提高全體學生成績。在教學中,由於知識的綜合性,跳躍性大,一部分學生可能跟不上,此時,我們教師不能忽視他們,更不能遺忘他們,他們是影響整體成績的關鍵。因此,在教學中,我們更應該傾注更多的感情在他們身上。採取多鼓勵、少批評;多督促、少佈置;多輔導、少輕視的情感教育,以便在提高全體學生的成績上體現出它們的價值。
國中化學教學計劃 篇3
作為九年級化學教師,我一直在努力教學。九年級學生是第一次接觸化學,對化學知識還是很不瞭解,所以我需要在教學上充分的對學生重點照顧,讓學生建立起學習化學的濃厚興趣,這才是我要教學的關鍵,我相信在以後的教學和學習中,興趣才是最好的教師,這樣學生就可以熱愛化學,在不斷的學習中得到的化學知識,能夠做的更好。
指導思想
教學是一個塑造人類靈魂的過程,教學工作的效果直接關係到下一代人的成長,關係到中華民族的興衰,所以我們要以“三個面向”為政治導向,使培養出來的學生能夠適應時代,並使他們在一定程度上能夠超越時代,真正能夠面向未來,面向現代化,同時在教學過程中,要努力去實踐“三個代表”,去做學生的貼心人,積極投入到新課程改革的浪潮中去,將新課程的理念貫徹到教學實踐中去,爭取將教學工作推上一個新的臺階。
我們的學生狀況
本期我所任教的幾個班級中,2班學生相對基礎較好一些,學生的學習已經形成了良好的習慣,班級學風較為濃厚,大多數學生都有很強的上進心和學習積極性,有極強的求知慾,這就為本期的教學提供了較好的教學素材,也對老師的教學工作提出較高的要求;但相對來說,3班卻是全校裡較差的一個班,有的是因為沒有養成良好的學習興趣,有的是因為在生理上有一定的不足,而導致這些學生對學習產生了厭倦情緒,這就給教 1
學工作的開展帶來了較大的難度,對於不同這樣差距比較大的學生,我們只能因材施教,對寄宿班和普通班做不同層次的要求,使學生能夠各取所需,在不同層次上得到充分的發展,同時又能輕鬆適應較園生活,做到真以人為本。
教材分析
九年級年級的化學教材為新教材,分為上下兩冊,其中上冊為本期的教學內容,它由六個單元組成
第一單元 步入化學殿堂 從三個方面向學生介紹了化學是一門以實驗為基礎的自然科學,通過一些日常生活中的化學現象將學生帶入化學的殿堂,從而很自然地接受這門新的課程,並激發了學生的學習興趣。
第二單元探究水世界 第三單元物質構成的奧祕 從水的組成,匯入到微觀世界,瞭解了分子和原子,為使書本知識與實踐有機地結合起來,又對水的淨化與水資源的'保護進行了分析。
第四單元 我們周圍的空氣 首先從學生最熟悉的物質空氣著手,研究了空氣的組成,學習了空氣中與人生命息息相關的一種氣體——氧氣,並探究了氧氣的實驗與工業製法。
第五單元 定量研究化學反應 這一單元讓學生懂得物質不生不滅的道理,學會寫化學方程式,並初步引入了化學計算。
第六單元燃燒與燃料從學生比較熟悉的碳元素組成的一些物質著手,對形成物質最多的一種元素進行學習,並探究了二氧化碳的製取。燃料及其利用 從燃燒的現象開始,去探究燃燒的條件,同時得出滅火的方法。讓學生從身邊去發現化學知識,瞭解燃料的種類以及燃燒對環境的影響。
學習方法
啟發式教學,引導學生自主學習、合作學習、探究學習
注重實驗教學,提高學生動手操作能力,要使得學生能在實驗中用探究的方法去學習,領會知識的內涵,同時在一定程度上能夠學會去發明創造。
教學目的
化學是一門以實驗為基礎的自然科學,化學領域內的探索成果關係到生產力的發展,通過國中化學的教育,激發學生探索自然變化規律,加強學習化學深層理論打下堅實的基礎,鍛鍊學生的獨立操作能力,培養學生的閱讀、思考與理解能力,提高分析問題與解決問題的能力,使學生做到學一行,精一行,真正做到學以致用。
課時安排
第一週:步入化學殿堂第一節化學真奇妙
第二週:體驗化學探究
第三週:第四周:化學實驗基本技能訓練
第五週:第一單元複習及單元檢測講評
第六週:第二單元第一節運動的水分子
第七週:第二單元第一節運動的水分子
第八週:第二節自然界中的水
第九周:第十週期中複習考試
第十一週:第三節
第十二週:化學實驗基本技能訓練
第十三週:第二單元複習及單元檢測
第十四周:第三單元第一節原子的構成
第十五週:第二節元素
第十六週:第三節物質組成的表示
第十七週:第三單元複習及單元檢測講評
第十八週:我們周圍的空氣第一節氧氣的成分
第十九周:期末複習
教學就是這樣。化學對很多學生來說,是比較枯燥的,所以學習興趣最重要,我相信我會努力使的學生熱愛學習化學的。在不斷的教學中,我得到了很多的結論,那就是要一直不斷的努力教學才會出成績,我相信我會努力的,我會一直幫助學生做好這一學習工作的。現實就是這樣,只要你去努力了,一定會有收穫,當然不努力是得不到學習上的進步的,我相信學生們能夠做的更好!
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