四年級上學期教學工作計劃合集7篇

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候抽出時間寫寫計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的四年級上學期教學工作計劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級上學期教學工作計劃 篇1

一、情況分析

通過三年級一年的英語學習、四年級的學生已有了一定的基礎，大部分學生對英語有著濃厚的興趣，渴望通過新學期的學習獲得更多的知識，以豐富自己的交際內容，提高交際能力，當然也有少數學生由於種種不同的原因，如智力方面的問題，學習態度上的問題，學習態及家庭方面的因素等，逐漸覺得學習上有困難，本學期必須在繼續培養學生學習興趣和聽說能力的同時，採用符合學生心理特點的教學方法和教學手段，堅持聽說領先，有計劃地培養學生的讀寫能力，特別對於個別學習上有困難的學生，教師要耐心採取積極鼓勵的方法，創設生動活潑的課堂氣氛，一調動他們的學習積極性。

二、教材分析

(本冊教材單元內容)牛津國小英語，根據“課程標準”中二級要求進行編寫，以“話題---功能---結構---任務”相結合的原則，力求使話題、功能、結構和任務四個方面在比較真實的情景中緊密聯絡，融為一體;本教材提倡“任務型”的教學模式，讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。本教材在3A的基礎上，從七個板塊增加到八個板塊，即A、B、C、D、E、F、G和H板塊。

A Read and say 情景對話板塊。要在對話中呈現新的詞彙和句型;著重訓練學生的聽說技能，以提高會話能力;從4A開始，情景對話前加了一段背景提示，一是使情景完整，二是逐步培養學生的閱讀能力。教師要儘可能地運用圖片、實物、投影、多媒體等直觀手段，為學生提供真實生動的語言交際情境，並採用“先聽說、後讀寫，先整體、後區域性”的方法，引導學生開展形式多樣的語言實踐活動。

B Look, read and learn 詞彙教學板塊。它是按主題歸類和圖詞結合的方式呈現詞彙，有的在3A，3B中出現過，有的則是新授。教師在教學中要根據實際情況，區別對待，特別要加強對四會單詞的操練。

C Ask and answer/ D Look and say; Work in pairs 句型板塊。它們是每個單元的重點，一般都要求“四會”掌握。

E Read and act / Look and read 閱讀表演板塊。其目的是培養學生初步的語感和朗讀能力。要幫助學生預習，初步理解圖意等，然後進行表演。

F Look, find and say / Do a survey 活動板塊，這是具有遊戲和“任務型”學習性質的活動板塊。這個板塊提供的饒有趣味的語言材料和生動活潑的活動形式，有助於學生在玩中學，在學中玩，對於激發學生的興趣，提高學生運用語言的能力，發展學生的智力都有作用。

G Listen and repeat 語音板塊。本冊提供了子音字母以及分別含有這些子音一、情況分析

通過三年級一年的英語學習、四年級的學生已有了一定的基礎，大部分學生對英語有著濃厚的'興趣，渴望通過新學期的學習獲得更多的知識，以豐富自己的交際內容，提高交際能力，當然也有少數學生由於種種不同的原因，如智力方面的問題，學習態度上的問題，學習態及家庭方面的因素等，逐漸覺得學習上有困難，本學期必須在繼續培養學生學習興趣和聽說能力的同時，採用符合學生心理特點的教學方法和教學手段，堅持聽說領先，有計劃地培養學生的讀寫能力，特別對於個別學習上有困難的學生，教師要耐心採取積極鼓勵的方法，創設生動活潑的課堂氣氛，一調動他們的學習積極性。

三、教學目標

(單元教學重點，教學難點)

1、情感要求

(1)繼續培養學生的學習興趣。

(2)培養學生關心他人的品德，學會讚美別人。

(3)會禮貌地與他人進行交往。

2、知識與技能要求

(1)能按四會要求與三會要求掌握所學單詞。

(2)能按四會要求掌握所學句型。

(3)能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單交際，做到大膽開口，發音正確。

(4)能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的語言和錄音。

(5)初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫規範、整潔。

(6)養成響亮、清晰地讀英語，說英語的習慣，認真模範、語音、語調以培養語感。

(7)能在完成某個任務(塗色、製作)的過程中學會相關的語句，並且培養學生動手能力。

(8)能演唱已學過的英語歌曲、誦讀已學過的歌謠。

四、教學措施

(圍繞教學“六認真”的一些新舉措;提優轉後的做法;教研教改課題;完成教學目標的打算等)興趣學生學習的動力，本學期要充分發揮課堂交際的作用，儘量運用多種手段和形式激發學生的學習興趣，讓他們樂學、愛學，從而全面提高教學質量。

1、創設情景，幫助學生理解，掌握不同情景下的日常交際用語。

2、自編歌謠，幫助學生記憶。

3、設計不同的遊戲，激發學生的學習熱情。

4、進行大量的對話合作操練，會靈活運用所學交際語言，培養學生的創造思維能力。

5、多進行抄寫練習，開展競賽活動，做到書寫規範，整潔。

四年級上學期教學工作計劃 篇2

為了英語教學工作順利進行，現制定英語教學工作計劃如下：

一、學生分析

四年級學生已經進行了一年的英語學習，對英語有了一定的瞭解，學生掌握了一定的基本知識，養成了學習英語的興趣。在這個學期的教學中，仍然要求學生從基礎學起，在教學中培養學生良好的學習習慣，使他們養成學習英語的興趣，樹立學習的自信心，始終保持高昂、積極的熱情。學生的學習能力參差不齊，但也有個別學生紀律差，學習跟不上，經常不完成作業，因此，本學期根據學生的具體情況，根據學生的個體差異，因材施教，採取靈活多樣的教學方法，保持英語學習的愛好。針對這種情況，我成立了英語興趣小組和差生輔導小組，以抓兩頭來帶動中間一大部分同學，可以採取優幫差，結對子，一幫一，一對紅的形式。另外，再針對個人，制定出比較詳細的輔導計劃，在平時的日常教學中加以實施，真正讓班上每個同學都能儘可能的掌握好本學期所學教材。

在課堂教學中，要以學生為中心，鼓勵學生主動探究新知識，親自實踐，形成技能，通過一系列研究，讓學生形成解決問題的創新精神和能力。

二、教材分析

素質教育是教育的基本內涵，也是國家的教育方針。本教材正是依據以素質教育為根本的指導思想而編寫的。

素質教育要求培養學生的創新精神和實踐能力，實現全面發展。為此，本教材並不是單純的英語語言教材，而是有利於促進學生全面發展、培養學生創新精神和實踐能力、具有豐富的文化內涵的教材。這套教材在培養學生的英語語言能力的同時，以素質教育為核心，以提高學生的全面發展為根本目的，促進在德、智、體、美、勞等方面全面發展，開發學生的潛力，培養他們的創新精神，引導他們形成開放的合理的跨文化認知與理解觀念。

“面向世界，面向現代化，面向未來”是素質教育的重要內涵。本教材堅持體現這一教育思想，使學生學會在一個不斷變化的多元化的人類社會中生存與發展，併為人類的持續發展做出應有的貢獻。

學會學習和發展是素質教育的要求。英語是中國小階段的一門重要學科，而中國小階段的教育屬於基礎教育。基礎教育階段是人的終身教育和終身發展最重要的階段，它將決定人的終身發展奠定基礎。因此，本教材努力為學生的終身發展奠定堅實的語言基礎，從而使學生獲得實現人的可持續發展和人的主體精神的自我完善和發展所必須的英語語言能力和文化素質。

因此，整套教材都始終注意培養學生的學習方法、創新能力、主體意識、獨立工作能力、邏輯思維能力、觀察判斷能力等。聯絡的設計可能按照運用任務設計，避免單純的模仿和機械的重複或脫離上下文的孤立的猜選；聯絡體的內容儘可能激發學生的興趣和好奇心以及求知慾；同時全套教材一直堅持努力做到有利於兒童和青少年身心的可持續發展和終身學習能力的形成。

三、教學內容

以義務教育課程標準實驗教科書為基準。引導大家融入英語環境。瞭解西方國家風俗。

四、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的.話語和錄音。

5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。

五、教學方法及措施

（一）詞彙教學方法與技巧

1、課前學習方式的詞彙教學。這是現在廣泛使用的詞彙教學方法，就是讓學生在學習課文之前，先學習課文中的詞彙，直接講解分析詞彙用法。

2、直觀方式的詞彙教學。直觀的詞彙教學能是兒童很容易地直接掌握詞彙地詞義。直觀地方式包括：實物、圖片、動作、手勢、表情、幻燈投影、計算機動畫等。

3、課文中第一印象方式地詞彙教學。這方法不允許學生在學習課文前接觸詞彙，強調在課文教學中通過強有力地第一印象進行詞彙教學。讓學生在強烈地第一刺激下，獲得正確的詞彙詞義、用法和讀音。

（二）句型教學方法和技巧

1、語用導向的句型教學。這是針對傳統的注重結構的句型教學的不足而實際的句型教學方法。語用導向的句型教學強調篇章下的句型教學。這種方法把一個篇章中需要操練的句型突出出來。在篇章中實際可以用於同一篇章中進行機械型操練，達到語用能力訓練語句型操練有機結合。

2、結構導向的句型教學。這是傳統的注重結構的句型操練，兒童根據句型設計，運用可替換詞或片語，進行句型操練，以達到準確掌握，句型結構及其語法知識的目的。

六、教學目標

讓學生學會重點單詞及句型。加強聽和說的訓練。瞭解西方國家的風俗及習慣。培養他們熱愛英語的熱情。

七、注意問題

畢竟孩子的思維習慣是漢化的思維習慣，所以要想辦法創設英語環境。讓他們融入其中。

八、教學進度（略）

四年級上學期教學工作計劃 篇3

一、教材分析：

四年級上冊教材從知識覆蓋了生命科學、物質科學、地球科學三大領域，各領域的知識或以綜合主題單元的形式，或以獨立單元的形式呈現。第一單元《我們周圍的空氣》涉及的核心概念有4個，教師要抓住好學生的興奮點進行教學。第二單元《冷和熱》，這是一個綜合性較強的單元，這個單元探究的問題比較多，且探究的要求比較高，教師要讓孩子先學會訂計劃，學會與他人合作，講究操作的嚴密性。第三單元《奇妙的聲音王國》，包含的核心概念有聲音來源於物體的振動，聲音能穿過許多物質，耳朵聽聲的機理，聲音的音色、音強和音調，樂音和噪音等，教學注重活動性和趣味性。第四單元《吃的學問》，教學時要從價值觀上入手，讓學生養成合理的'飲食習慣，要讓孩子們意識到吃得合理、吃得安全、吃得健康。第五單元《排序和分類》，是專門的探究技能練習單元。

二、學情分析：

學生雖經過一年的科學學習，探究能力有了很大的提高，但由於各種條件的限制，學生的科學常識極為缺乏，科學探究能力和意識不強。家長和學校偏重於語、數、使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展能力、培養思想情感。在國小階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究慾望，他們樂於動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近國小生的生活，強呼叫符合國小生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。

三、具體措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節課。

2、把握國小生科學學習特點，因勢利導。

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。

4、讓探究成為科學學習的主要方式。

5、悉心地引導學生的科學學習活動。

6、班裡建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習。

7、充分運用各類課程資源和現代教育技術。

四年級上學期教學工作計劃 篇4

一、班級情況分析：

本屆四年級共有57名學生,其中成績較好地約有18人,這部分學生頭腦靈活、愛動腦筋、學習方法好能夠主動進行探究；學習興趣一般的約有15人左右，這部分學生也比較聰明，只是學習上比較懶惰，不太注意積累好的學習方法，不能積極主動的去進行科學探究活動；學習興趣差的約有5人，這部分學生底子較差，學習態度不踏實，自卑心理嚴重，學習積極性不高，需要想辦法改善他們存在的消極學習問題。

二、教材簡析：

國小四年級科學下冊教材是以國家《基礎教育課程改革綱要(試行)》為指導，以建構主義為重要的理論依據，按照《全日制義務教育科學（3~6年級）課程標準》的基本理念、目標和要求來編寫，這冊教材著眼於學生終生學習的願望和能力，著眼於未來社會對人才培養和發展的要求，著眼於學生科學素養的形成和主動發展，全面體現科學課程改革精神，全面推行素質教育。

本冊教材注重各部分的知識聯絡，培養了學生的觀察能力，實驗能力，歸納能力和演示能力，一共21課，分四個部分：

一、旗杆和影子（1——5）課，涉及簡單機械，方向和影子；

二、尋訪校園的動植物（6——10）課，內容涉及到動物的觀察與探究；

三、明天的天氣（11——17）課，內容以風雨為主線；

四、我們在校園運動（18——21）課，內容都是讓學生從運動入手探究人的身體的科學奧祕。

三、本學期教學要求：

1、讓學生通過校園動植物的研究，對所採取的探究方法加以總結、豐富、發展，並不斷運用到今後的科學探究活動中。

2、利用學生身邊熟悉的天氣去認真地觀察、研究、發現問題，並想辦法探索其中的奧祕，感受身邊處處有科學，進而激發學生對周圍世界產生強烈的好奇心和探究慾望。

3、引導學生深入細緻地進行觀察與研究，培養學生觀察、描述實驗，對資料分析與綜合等方面的能力。

4、引導學生獲取有關天氣的科學奧祕，瞭解風雨的形成。

四、教改措施

1、培養學生的學習興趣，激發學生的學習熱情，增加學生對大自然的情感。

2、加強觀察、實驗、思考，使學生對所學知識有一個比較系統、全面的`認識。

3、大膽放手，以學生為主體。

4、利用一切可利用的條件，加強直觀教學，增強學生對事物的感性認識。

5、實施實驗操作。例如：說明自然界中風是怎樣形成的，聲音的產生，蒸發、沸騰、凝結等的實驗。

6、注意通過實驗發展兒童智力，培養兒童的能力。

7、讓學生多動手，親自實驗廣泛合作討論。讓學生多聯絡實際，並且將實驗應用到實際中。

五、教研專題：

引導主動探究，培養創新意識

六、教學進度表

單元 課 題 節次 合計節次

一、旗杆和影子

1、我們又長大了 2 8

2、升旗臺在哪裡 1

3、國旗是怎樣長起來的 1

4、旗杆的影子 1

5、影子為什麼會變化 1

自由研究 1

二、尋訪校園裡的動植物

6、校園裡有哪些動植物 1 7

7、觀察一棵樹 1

8、小動物的家 1

9、觀察螞蟻 2

10、更多的小動物 1

自由研究 1

三、明天的天氣怎樣

11、今天的氣溫是多少 2 9

12、追尋風的足跡 1

13、 1

15、小小降落傘 2

16、玩“潛水艇 1

17、沉浮的祕密 1

自由研究 1

四、我們在校園裡運動

18、鑼鼓聲聲 1 9

19、聲音的旅行 2

20、不同的聲音 1

21、舞臺燈光 2

22、反射光 1

23、美麗的彩虹 1

自由研究 1

四年級上學期教學工作計劃 篇5

一、學情分析：

四年級學生在書法方面基礎一般，有些同學才開始學習用鋼筆寫字，而且學生有的寫字不夠靈活，書寫不夠大方，還特別差，大部分學生的字能寫乾淨，有個別學生不但字比較潦草、馬虎，而且還態度不端正。要在教師的監督下才能寫得稍微好一些。但寫字、練字的積極性較高，有要寫好的願望，每個學生也能認真對待每一次的練字機會。

二、教材分析：

為了提高學生的綜合素質，陶冶學生情操，促進學生身體健康發展，增強學生的寫字興趣，養成良好的寫字習慣。全面落實素質教育，提高師生寫字水平，加大寫字教學力度，不斷提高教師的寫字教學與科研理論水平。進一步訓練學生的“雙姿 ”，培養學生形成良好的書寫習慣，通過不斷完善寫字教學評價，培養學生形成正確的寫字姿勢和具有基本規範的寫字技能，樹立學生“端端正正寫字，堂堂正正做人”的`思想，努力營造墨香校園。 教學內容為鋼筆字和毛筆字兩部分。

三、教學目標：

（1）上好每週一課的寫字指導課，以此作為提高寫字教學質量的一個重點。鋼筆、毛筆寫字課，做到有示範、有指導、有重點，克服盲目性和隨意性。

（2）教學中，要依據《語文課程標準》和《寫字教學綱要》的要求優化寫字指導方法，致力於行為習慣和基本技能的培養。特別要嚴格握筆、運筆、坐姿的指導與訓練，且講究科學性。使學生做到“頭正、身直、臂開、足平”和“三個一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。

（3）加大訓練力度，更多更快地發現和培養書法苗子。認真組織學生參加各類書法比賽，為書法苗子拓展更寬的成長道路。

（4）、能比較熟練地用鋼筆，保持正確的書寫，掌握各種筆畫和的寫法，要求寫的正確，端正，整潔，懂得鋼筆的使用技巧和保管知識，掌握毛筆的執筆、動筆方法，保持正確的寫字姿勢，掌握基本筆畫的書寫要領，能掌握常見字的書寫要領，繼續激發練字興趣和毅力。

四、教學重難點：

在教學過程中要注重挖掘學生的各種因素，恰當地將其融合，滲透在教學當中，培養學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會在有提高。 四、提高課堂效率的措施：

1、在課堂中要尊重學生，鼓勵學生，要激發學生的學習興趣，要因材施教。

2、課餘時間裡，要多接觸學生，瞭解其對書法的認識和看法，及時調整。

3、對於好的學生要更上一層樓，對於學生也不能拔高要求，只要讓他們寫的清楚就好了。

4、開展書法活動。讓學生抄寫專欄、板報待，給學生提供鍛鍊的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，以培養他們的優良品質。

四年級上學期教學工作計劃 篇6

一、 學期教學目標

1、 培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。

2、 學會一些基本的樂理知識，在學習中能靈活運用，並能隨著音樂做即興表演。

3、 突出音樂學科的特點，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人，樹立良好的高尚情操，成為社會主義的合格接班人。

二、學生基本情況分析

四年級 有一個班，隨著年齡的變化，他們由原來的好動，精力不集中，變的比較穩定。所學內容也由律動、歌表演過渡到器樂學習，具有一定的樂理知識和視譜能力的訓練，加強器樂學習。這兩個班學生基礎情況較為接近，一部分學生具有一定的音樂功底，素質較好；也有一部分同學反應很靈活，也很積極，但因條件不是很好，學起來有一些阻力，表現一般；但也有一部分學生基礎太差，不思進取，上進心不強等。因此，從底要求開始，讓優秀生幫教幫學，力爭學生一起發展、進步，不讓一個差生落隊。

三、 教材分析

1、《快樂的節日》創作於五十年代，長期以來在兒童中廣為流傳並深受喜愛，是解放以來的優秀兒童歌曲之一。大調式的明亮音調，歡快活潑的旋律真切地刻畫了兒童們天真爛漫的性格特徵，表現了孩子們再節日裡喜悅和幸福的心情。

2、《摘草莓》是一首活潑、抒情的兒童歌曲。它以流暢跳蕩的旋律，輕盈靈活的節奏和生動細膩的歌詞，刻畫了小姑娘的可愛形象和美好心靈。

3、《牧場上的家》是一首帶再現的二段體歌曲，每個樂段由兩個樂句組成，各個樂句又都包含八小節，結構方整。

4、《只要媽媽笑臉》是朝鮮歌劇《血海》中和一首選曲。歌曲表達了兒女對媽媽的一片深情，及對祖國美好未來的憧憬。歌曲採用大調式，音調明朗，多次出現的同音反覆及級進音程，使旋律平穩、樸素。

5、《看龍船》這首歌曲宛如一副風俗畫，繪聲繪色地再現了五月端陽，競渡龍舟的熱烈情景。

6、《黃鶯鳥》是一首以綠化為題材的歌曲，通過對黃鶯鳥歌舞棲息的情景描繪，反映了孩子們綠化校園，美化環境的成果。

7、《排排坐》是一首具有鮮明地方色彩的廣東民歌，與以往學習過的民歌不同，在以宮、商、角、徽、羽五個音為骨幹音的基礎上，還使用了變宮（SI），構成了六聲徽調式。

8、《讓我們蕩起雙漿》作於五十年代中期，是一首優秀的二聲部童聲合唱歌曲，在1980年全國第二次少兒歌曲評選中獲一等獎，至今仍傳唱不衰。

四、 教學研究內容

（一）教學重點：

1、休止符前的`音宜唱得輕柔，不能拖沓，要給人以活潑、靈巧的感覺。

2、弱起節奏上的音要唱得輕巧，其後的強拍音則唱得飽滿。

3、演唱歌曲時一定要按樂句喚七，切忌在樂句中間換氣，以免破壞樂句的完整性。

4、 歌中同音反覆處應作難點處理，只有先掌握旋律的音準，才能唱好。

（二）教研專題

繼續學習專業知識，增強自身理論知識，本學期教研專題是《讓器樂走進課堂》。

（三）集體備課、研究課、公開課內容與時間安排

1、集體備課：第二課《摘草莓》第四周

2、研究課：第三課《牧場上的家》第六週

3、公開課：第四課《只要媽媽露笑臉》第八週

五、 教學措施

1、老師首先研究教法，從國小生的年齡心理特點出發，根據不同的教學內容，研究“教”與“學”相結合的方法。

2、 結合教材，加強對學生的政治思想教育，培養學生樹立遠大的理想、高尚的道德風範。

3、 加強個別輔導，認真幫助學生糾正學習中出現的問題，對差生要及時幫助，讓特長生得到及時的指導和發展。

4、 讓器樂走進課堂，拓展學生的知識面，增強他們的識譜能力和感受、表現能力。

四年級上學期教學工作計劃 篇7

教材分析

本冊教材有四個單元“溶解”、“聲音”、“天氣”、“我們的身體”。與原教材相比縮減了一個單元，減少了“磁鐵”、“有生命的物體”兩個單元，增加了“我們的身體”單元。覆蓋了生命科學、物質科學和地球與宇宙科學三大領域，具體為：生命科學（生命體的結構與功能）《我們的身體》；物質科學（物體與材料的特性）《溶解》；物質科學（光、熱、電、磁）《聲音》；地球與空間（地球和天空的變化）《天氣》。調整後的新教材，內容體系更加科學、合理。每個單元都有七個教學內容，一般每個教學內容為一個課時。根據教學建議，對典型的過程和方法展開充分的探究，不以1課時為限制。應該加強單元后的總結性教學，幫助學生梳理概念、澄清觀點。

學生分析

學生經歷了一年的科學學習，對科學課的學習已經有了一定的基礎。比如，對周遍的事物有了一定的科學認識；初步掌握了科學學習的`方法，尤其是觀察的方法；學生的求知慾和參與科學活動的願望明顯增強。因此，這一學年是培養學生科學素養的至關重要的時期。

教學目標

本學期是培養學生科學素養的至關重要的時期。教學中要因勢利導，積極引導學生在學習彙總尊重客觀事實、注重證據、大膽質疑，逐漸養成良好的科學品質和思維方式，真正提高他們的生活質量和學習質量。（具體內容見單元目標）

教學措施

1、解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現的想法。

2、指導學生反覆進行控制變數的實驗。（控制變數實驗要加以指導）

3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。

4、引導學生用準確、恰當的詞語描述觀察到的事實和現象。

5、引導學生對觀察和實驗結果進行整理和加工，形成正確的解釋。