物理實驗教學計劃(集錦15篇)

時間過得真快，總在不經意間流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，為此需要好好地寫一份計劃了。我們該怎麼擬定計劃呢？下面是小編整理的物理實驗教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

物理實驗教學計劃1

一：指導思想

物理學是一門以觀察和實驗為基礎的科學。物理實驗既是中學物理的重要內容，又是學習物理的重要方法。通過實驗引入概念，通過實驗得出規律，檢驗猜想，通過實驗發展新知。因此，我們應該認真地對待每一個實驗，手腦並用，踏實細心地做好每一個實驗。

首先，要加強演示實驗和學生實驗。觀察和實驗不僅是學習物理知識的基礎，也是發展其他能力的基礎。切實做好各種實驗，使實驗成為教學的有機組成部分。

其次，要積極開展課外活動。形式要多樣化。如：小實驗，小製作，小發明，小論文，科技講座，修理或自制教具等。

對於每一個具體的實驗，在實驗之前，首先要明確實驗目的，即弄清實驗要研究，解決什麼問題。其次，要知道實驗原理。第三，要知道所用儀器的使用方法。第四，要知道該實驗如何做，要測量及記錄什麼。

實驗時，首先要對器材進行檢查，瞭解儀器的用法；其次，要回組裝器材；第三，要能按步驟操作。

實驗結束時，要讓學生清點實驗器材，並放回原處，完成實驗作業。

全書共安排10個分組實驗以及許多演示實驗和實踐性問題。其中大多數實驗器材易得，方法簡便，效果明顯。

通過做本學期的實驗，使學生能通過對現象的`觀察，測量，歸納出客觀規律，從而提高學生的觀察能力以及動手和思維能力。

二：本學期學生分組實驗安排

第二週9.10——9.14探究槓桿的平衡條件

第三週

第四周

第七週

第八週

9.17——9.21探究使用定滑輪和動滑輪的特點

9.24——9.28測定滑輪組的機械效率

10.15----10.19探究影響動能的因素

10.22---10.26比較質量相同的不同燃料完全燃燒時放出的熱量

第十三週11.26----11.30探究串並聯電路中電流的特點

第十四周12.3----12.7探究串並聯電路中電壓的特點

第十五週12.10---12.14探究影響導體電阻大小的因素

第十六週12.17---12.21練習使用滑動變阻器來改變電流中的電流

第十八週12.31---1.4伏安法測小燈泡的電阻

物理實驗教學計劃2

一、實驗教學的指導思想

實驗教學是物理教學的重要組成部分，通過物理實驗，不但要達到教材對每一個實驗提出的實驗目的，進行常規的驗證性的實驗教育；還要培養學生的科學實驗素養，理論聯絡實際和實事求是的科學作風，嚴肅認真一絲不苟的科學態度；更重要的是通過對分組實驗、課堂演示實驗、課外小實驗以及日常生活中物理現象的嚴密觀察和勤于思考，培養學生主動研究的探索精神和創造性的發現、思考和解決新的實際問題的能力。為更好地實施實驗教學，特制定本年度九年級物理學生分組實驗教學計劃。

二、實驗教學的目的

1.培養學生的科學實驗素養，理論聯絡實際和實事求是的科學作風。

2、培養學生主動研究的探索精神和創造性的發現、思考和解決新的實際問題的`能力。

3、培養學生的自學能力、觀察能力和分析能力，科學地分析和解釋一些物理現象。

4、培養學生的創新精神和團結協作精神。

三、實驗教學的現狀分析

1、課程方面：

由於長期應試教育的影響，重知識輕能力、重理論輕實踐、重結論輕過程、重分數輕素質的觀念還根深蒂固，國中學生的物理實驗，存在著過分統一、死板教條的弊病，實驗教學存在著走過程、完任務、支差應付、淺嘗輒止、囫圇吞棗的不正常現象，不能很好的培養學生實驗素養和能力

2、學生方面：

學生的實驗操作能力較差，在學生實驗中，甚至還有50%的學生極少動手或不動手，這一方面與現有的實驗條件、實驗課程的設定有關、對學生的實驗操作能力的重視不夠有關。

3、實驗條件方面：

實驗所需器材基本配齊，但部分實驗器材由於使用時間較長或製作的比較粗糙精確度不高，導致學生實驗時得不出正確的結論、看不到明顯的現象，從而降低學生的實驗興趣。

4、其它相關情況：

實驗課程開不足、實驗儀器不精確、操作過於簡單、要求千篇一律、管理鬆散不嚴等都給學生操作能力的培養帶來了負面影響。即使條件好一些的重點學校，也很難做到學生實驗一人一組和實驗室的開放。對學生的實驗操作能力的考查力度不夠，學生做與不做實驗無關緊要，只需在初四下學期會考前做有針對性練習應付檢查即可。

四、實驗具體措施：

1.對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。 嚴格要求，按程式進行操作，採用多種實驗方法，活躍學生思維。

2、進一步加強對學生實驗興趣的培養。

物理學家愛因斯坦曾經說過：“興趣是最好的老師。”而興趣的培養，一要靠老師的正確引導，而要靠學生親身到實驗中去激發。教師要善於把握實驗的科學性，挖掘實驗的趣味性，特別是課堂演示實驗，要做的生動活潑，富有啟發性和趣味性，儘量縮短時間，做到一次成功，從而引發學生的實驗興趣。另外，除了開足開好學生實驗課外，還要多開展隨堂實驗和課外小實驗小製作，並加強對課外小實驗、小製作的督促和輔導，制定切實可行的督促、檢查方案，或展示、或競賽、或討論，使學生饒有興趣地完成課本或課外小實驗、小製作，對活動中表現突出的，及時給予表揚和鼓勵，對優秀者可適當地給予物質獎勵，這對提高學生的實驗興趣很有幫助。

3、國中物理實驗，既要發揮教師的主導作用，又要突出學生的主體地位，充分調動學生的積極性和主動性，使學生積極主動的參與實驗。課本讓學生看，實驗讓學生做，思路讓學生想，疑難讓學生議，錯誤讓學生析，並且多給學生提供獨立設計實驗的訓練機會，最大限度地發揮學生的探索潛能，培養學生的實踐能力和創造能力。

4、加強對學生實驗操作能力的考核。

對九年級學生，著重“七個正確”的考核：選擇儀器正確；安裝除錯實驗裝置正確；操作規程正確；觀察方法正確；測量讀數正確；處理資料正確；實驗結論正確。

5、中學物理教師應具備四個方面的實驗教學素質：即觀察實驗的素質、實驗思維的素質、實驗操作的素質、實驗能力評價的素質。只有高素質的教師，才能在教學中更好的發揮其主導作用，對學生實驗給以正確的指導，開發學生的智慧，培養學生的實驗能力。

五、需要學校給予的支援

1、按期配齊實驗所需的儀器裝置

2、為實驗室提供適當的經費，以購買實驗過程中的相關耗材

3、物理實驗室應配備一臺計算機、多媒體投影裝置

物理實驗教學計劃3

一：指導思想

物理學是一門以觀察和實驗為基礎的科學。物理實驗既是中學物理的重要內容，又是學習物理的重要方法。通過實驗引入概念，通過實驗得出規律，檢驗猜想，通過實驗發展新知。因此，我們應該認真地對待每一個實驗，手腦並用，踏實細心地做好每一個實驗。

首先，要加強演示實驗和學生實驗。觀察和實驗不僅是學習物理知識的基礎，也是發展其他能力的基礎。切實做好各種實驗，使實驗成為教學的有機組成部分。

其次，要積極開展課外活動。形式要多樣化。如：小實驗，小製作，小發明，小論文，科技講座，修理或自制教具等。

對於每一個具體的實驗，在實驗之前，首先要明確實驗目的'，即弄清實驗要研究，解決什麼問題。其次，要知道實驗原理。

第三，要知道所用儀器的使用方法。

第四，要知道該實驗如何做，要測量及記錄什麼。

實驗時，首先要對器材進行檢查，瞭解儀器的用法；其次，要回組裝器材；第三，要能按步驟操作。

實驗結束時，要讓學生清點實驗器材，並放回原處，完成實驗作業。

全書共安排6個分組實驗以及許多演示實驗和實踐性問題。其中大多數實驗器材易得，方法簡便，效果明顯。

通過做本學期的實驗，使學生能通過對現象的觀察，測量，歸納出客觀規律，從而提高學生的觀察能力以及動手和思維能力。

二：本學期學生分組實驗安排

第二週 2.25---2.28 探究影響電流做功大小的因素

第三週 3.3----3.7 測量小燈泡的電功率

第四周 3.10---3.14 探究熔斷絲熔斷的原因

第六週 3.24---3.28 探究通電螺線管的外部磁場

第八週 4.7----4.11 安裝直流電動機模型

第九周 4.14---4.18 自制有線電報機與接收機

物理實驗教學計劃4

一、目的要求：

1、目的：使學生對物理事實獲得具體的認識，培養學生的觀察和實驗的能力，分析問題的能力以及實事求是的科學態度。

2、要求：大綱規定的學生分組實驗和演示實驗都力求做好，要求學生認真思考和操作，同時，鼓勵學生課外做一些小實驗，小發明，小創作，養成學生科學的態度的遵守實驗規則的良好習慣。

二、本學期的學生實驗

熔點和沸點，物質的比熱容,探究串並聯電路的電流規律,電流做功的有關因素，電動機為什麼會轉動

三、抓常規，促使實驗規範化

1． 學期開始，就要制定詳細的實驗計劃和年級詳細的實驗進度。實驗開出率（包括演示，分組）均達到100%

2．抓備課，使實驗紮實進行。演示實驗備課交待器材，操作過程，讓學生觀察什麼現象，得出什麼結論；分組實驗備課要求有實驗目的，原理，器材，實驗步驟，結論等。通過一個月一次組檢查備課和聽課，物理組全體教師都能高要求的完成實驗

3 .上好新授課中的演示實驗，跟蹤課堂每個細節。落實素質教育課堂是首要途徑，在課堂上培養學生的觀察思維能力，創新意識的觀念已深深在老師心中生根。每一個演示實驗都能達到用科學的態度尊重事實，達到客觀性強，生動形象，效果明顯，對學生由直觀思維上升理性認識起到至關重要的作用。分組實驗：在實驗前要求學生預習，教師實驗前要做示範，引導學生認真觀察實驗現象，記錄資料，分析資料，得出結論，每次實驗完畢要填寫實驗報告，老師做到全批全改。

四、嚴格遵守學校實驗制度：

嚴格如實地填寫實驗通知單。演示實驗提前三天通知，分組實驗提前7天，如實填寫實驗記錄。培養學生遵守實驗制度，愛護實驗器材，節約用水，電，藥品，養成勤儉節約的美德；培養學生嚴謹求學，一些不苟的學風，培養學生井然有序的工作習慣。

五、加大實驗教改力度，有計劃有實驗規劃：

注意用現代化教學手段配合實驗的順利，科學，嚴謹的進行。還要輔導學生開展試驗小製作，大力開展試驗教改力度。

本學期利用一些課外活動時間，開放實驗室，使學生學得的知識在實驗室裡發生

知識遷移，取得較好的成績。

六．實驗教學進度表

物理實驗教學計劃5

國中物理《電和磁》也叫《電磁轉換》這部分教學內容裡演示實驗較多，有些實驗不易成功，但我仍然做了，和同學們一起見證了“失敗”，收到了意想不到的效果。

演示實驗一：條形磁體的指向性。

用細線懸掛住磁體中間後，由於線的扭曲張力，以及所掛的點難以保證在重心處，很難讓磁體靜下來指南北。這個實驗雖然做得不成功，但讓學生了解了這種方法，因為不成功，也讓學生知道其實地磁場的作用是比較弱的。

演示實驗二：通電螺線管的磁性。

通電螺線管很容易使小磁針偏轉，相當於條形磁體，但實際上通電螺線管很難直接吸附大頭針等物體。但我還是很認真地演示給學生看，發現吸不起來。接著插入鐵芯，吸了好多大頭針！前後對比，深化對通電螺線管磁性強弱的'認識，自然地過渡到電磁鐵的學習。

演示實驗三：磁場對電流的作用。

我們按照教材提供的方法把直導線懸掛在蹄形磁場中後通上電，導體幾乎沒什麼反應。我向學生提出也許導體受到了力，可能是力太小使效果不明顯。那麼，如何改進這個實驗呢？學生想到了很多好的建議，當我們把導體放在導軌上（減小摩擦），以及把導體換成線圈時（增加匝數），效果相當明顯。這樣一來，啟發了學生的思維，印象深刻。

演示實驗四：電磁感應現象。

我們同樣按教材所示的器材去做，在經歷了各種嘗試後，電流表的指標不動，這是意料之中的。當把導體做左右運動時（切割磁感線），電流表的指標還是不動！特別是部分預習過的同學呆住了，實際上，連我也有點慌了，怎麼就沒動呢？我索興讓大家展開討論。後來有同學指出指標不動並不能說就一定沒有電流，是不是電流太小，這個電流表還不夠靈敏？我們也同意他的想法，那麼，怎麼增大電流呢？當我們把導體換上線圈後，電流表的指標終於動了！由此才能體會到當時在沒有電流表的情況下法拉弟十年的艱辛。

總之，有些明知效果不好，甚至是失敗的實驗，也應該帶領同學們去做，從思想上可以樹立實事求是的精神，體驗科學探究的艱辛；從思維上能激發興趣，通過分析原因，改進方法等，收到意想不到的效果。

物理實驗教學計劃6

一、指導思想：

物理實驗是學生進行科學探究的重要方式，實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所，是物理探究學習的主要資源。因此，學校高度重視物理實驗室建設，配置必要的儀器和裝置，確保每個學生都能進行實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創造了良好的條件。

中學物理實驗教學的目的與任務是通過實驗使學生最有效地掌握進一步學習現代科學技術所必需的基礎物理知識，培養初步的實踐操作技能和創新能力。教學的重點放在培養學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創新能力。

國中物理是九年義務教育必修的一門基礎課程。根據《九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱》和新課程標準，其中要求學生具備的`能力之一就是形成初步的觀察和實驗能力，做到有目的地觀察，辯明觀察物件的主要特徵及其變化條件，能瞭解實驗目的，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據實驗結果得出結論，會寫簡單的實驗報告。

實驗教學作為物理教學中的一個重要內容和重要手段，因此實驗室工作直接關係到物理教學工作是否能順利進行。因此實驗室必須建立和健全科學、規範的管理體制，實行規範的管理。

二、實驗目的

1．倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式“。

2．使學生有“親身經歷和體驗“，同時能夠樹立實事求是的科學精神。

3．通過物理實驗能引導學生的物理教學認識；為學生提供物理事實性知識；也能為學生檢驗、鞏固物理知識和理論，驗證物理假說提供事實性知識。

4．掌握科學的實驗方法；培養學生初步的觀察和實驗能力；培養學生的創新精神和團結協作精神。

5．培養學生嚴肅認真的科學態度，一切從客觀實際出發；引導學生用辯證唯物主義的觀點來認識和分析物理事實，形成科學的世界觀和價值觀；同時培養學生關愛社會、關愛自然、與人合作的情感，在實驗過程中經歷成功與失敗的情感體驗，同時通過實驗還可以對學生進行安全教育等等。

三、實驗重點：

本學期實驗教學的重點是部分演示實驗、分組實驗及探究實驗。

四、實驗難點：

1．將探究方法和創新精神用於教學中。

2．儘量將學生能自己動手做的實驗放手給學生。

3．讓學生充分利用家中的材料做一些實用型實驗。

五、實驗措施：

1．嚴格要求，按程式進行操作。

2．認真組織，精心輔導。

3．積極組織並指導物理課外興趣小組開展實驗活動。

4．結成合作小組，回家利用家中原料做實驗、回校交流。

六、實驗進度安排：

周次實驗名稱實驗型別

2熱水和冷水中物質擴散的快慢比較演示

4研究做功能否改變物體的內能演示

5探究物質吸熱本領的大小演示

6怎樣使一個小電燈亮起來分組

6怎樣使兩個小電燈亮起來分組

7探究串、並聯電路中的電流分組

9探究串、並聯電路中的電壓分組

11嘗試改變電路中電流的大小分組

12探究影響導體電阻大小的因素探究

12用鉛筆芯使電路中的電流連續地變化演示

13學習使用滑動變阻器分組

15探究通過導體的電流與電壓、電阻的關係探究

16測量定值電阻的阻值分組

物理實驗教學計劃7

一、指導思想：

物理實驗是學生進行科學探究的重要方式，實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所，是物理探究學習的主要資源。因此，學校高度重視物理實驗室建設，配置必要的儀器和裝置，確保每個學生都能進行實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創造了良好的條件。

中學物理實驗教學的目的與任務是通過實驗使學生最有效地掌握進一步學習現代科學技術所必需的基礎物理知識，培養初步的實踐操作技能和創新能力。教學的重點放在培養學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創新能力。

國中物理是九年義務教育必修的一門基礎課程。根據《九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱》和新課程標準，其中要求學生具備的能力之一就是形成初步的.觀察和實驗能力，做到有目的地觀察，辯明觀察物件的主要特徵及其變化條件，能瞭解實驗目的，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據實驗結果得出結論，會寫簡單的實驗報告。

實驗教學作為物理教學中的一個重要內容和重要手段，因此實驗室工作直接關係到物理教學工作是否能順利進行。因此實驗室必須建立和健全科學、規範的管理體制，實行規範的管理。

二、具體工作計劃：

1、制訂規章制度，科學規範管理

2、按照學校各類規章制度，並認真執行。

3、制訂學期實驗計劃表、周曆表。

4、開足開齊各類實驗，積極服務於教學。

5、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結合實驗室條件進行實驗。

6、做好儀器、器材的常規維修和保養工作。

7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。

8、有必要時，可以自制一些教具。

9、做好儀器、器材的補充計劃。

10、做好各類臺帳的記錄工作。結合採用電子檔案。

11、結合學校常規管理，保持實驗室的常清潔。

物理實驗教學計劃8

本學期將在學校的領導下和物理組全體老師共同努力下,結合新教材實驗教學的實際,把實驗工作開展得紮實有效,為使今後的工作有條不紊地開展,現將本學期物理實驗教學計劃如下:

一、目的要求:

1、目的:使學生對物理事實獲得具體的認識,培養學生的觀察和實驗的能力,分析問題的能力以及實事求是的科學態度。

2、要求:大綱規定的學生分組實驗和演示實驗都力求做好,要求學生認真思考和操作,同時,鼓勵學生課外做一些小實驗,小發明,小創作,養成學生科學的態度的遵守實驗規則的'良好習慣。

二、本學期的學生實驗

熔點和沸點,物質的比熱容,探究串並聯電路的電流規律,電流做功的有關因素,電動機為什麼會轉動

三、抓常規,促使實驗規範化

1. 學期開始,就要制定詳細的實驗計劃和年級詳細的實驗進度。實驗開出率(包括演示,分組)均達到100%

2.抓備課,使實驗紮實進行。演示實驗備課交待器材,操作過程,讓學生觀察什麼現象,得出什麼結論;分組實驗備課要求有實驗目的,原理,器材,實驗步驟,結論等。通過一個月一次組檢查備課和聽課,物理組全體教師都能高要求的完成實驗

3 .上好新授課中的演示實驗,跟蹤課堂每個細節。落實素質教育課堂是首要途徑,在課堂上培養學生的觀察思維能力,創新意識的觀念已深深在老師心中生根。每一個演示實驗都能達到用科學的態度尊重事實,達到客觀性強,生動形象,效果明顯,對學生由直觀思維上升理性認識起到至關重要的作用。分組實驗:在實驗前要求學生預習,教師實驗前要做示範,引導學生認真觀察實驗現象,記錄資料,分析資料,得出結論,每次實驗完畢要填寫實驗報告,老師做到全批全改。

四、嚴格遵守學校實驗制度:嚴格如實地填寫實驗通知單。

演示實驗提前三天通知,分組實驗提前7天,如實填寫實驗記錄。培養學生遵守實驗制度,愛護實驗器材,節約用水,電,藥品,養成勤儉節約的美德;培養學生嚴謹求學,一些不苟的學風,培養學生井然有序的工作習慣。

五、加大實驗教改力度,有計劃有實驗規劃:注意用現代化教學手段配合實驗的順利,科學,嚴謹的進行。還要輔導學生開展試驗小製作,大力開展試驗教改力度。

本學期利用一些課外活動時間,開放實驗室,使學生學得的知識在實驗室裡發生

知識遷移,取得較好的成績。

六.實驗教學進度表

八年級上冊

時間課題實驗專案分類所用主要儀器和材料

隨堂探究分組探究

9月3日

至

9月18日

第一章

聲現象振動發聲√ 音*、鼓、銅鑼

傳聲需要介質√ 真空罩、鬧鐘

聲音的特徵√ 不同頻率的音*、示波器、鐵架臺、乒乓球

聲的利用√ 火柴、蠟燭、兩端開口的塑料瓶、橡皮筋和橡皮膜

9.月19日

至

10月15日第二章

光現象探究光的反射規律√ 光具盤、反射演示器

探究平面鏡成像 √平面鏡、蠟燭、火柴、白紙、玻璃

凸鏡和凹鏡√ 凸鏡、凹鏡、光具盤

光的折射√ 光具盤、玻璃杯、水、鉛筆

平行玻璃磚

光的色散√ 光源、三稜鏡

10.月16日

至

11月3日第三章

透鏡及其應用透鏡對光線的作用√ 光具盤、凸透鏡、凹透鏡。

生活中的透鏡√ 放大鏡、投影儀、近視鏡、花鏡

探究凸透鏡成像規律 √光具座、凸透鏡、火柴、蠟燭、

光屏

11月4日

至

11月24日第四章

物態變化溫度計的使用 √溫度計、體溫計、寒暑表、冷水、熱水、燒杯

探究固體融化時溫度的變化規律√ 鐵架臺、燒杯、試管、火柴、

酒精燈、石棉網、溫度計、蠟

水的沸騰√ 鐵架臺、燒杯、火柴、酒精燈、石棉網、溫度計、水。

碘的昇華、凝華√ 火柴、酒精燈、碘昇華凝華演示器。

11月25日

至

12月30日第五章

電流與電路電荷之間的作用√ 橡膠棒、玻璃棒、絲綢、毛皮、

驗電器、碎紙屑。

電路的串聯、並聯√ 電路演示板

探究串、並聯電路的電流規律 √電池、小燈泡、開關、導線。

零線、火線的判別√ 交流電源、插座、測電筆

物理實驗教學計劃9

一、實驗室和儀器室的管理工作方面：

本期中，根據“普九”工作的相關安排，實驗室管理和使用已經達到規範化，所有的科學（物理）教學均在實驗室完成。在教學中，能做的實驗必須做，條件不具備的實驗，教師通過自制簡易教具也儘可能做，使學校的實驗實充分發揮了其自身作用。儀器室管理方面，每週對實驗器材進行一次清理，出現損壞及時查明原因並按規定進行賠償。對損壞的物品及時報損併入帳，做到帳上日清月結，使教學儀器的使用監督常規化。對所缺物品及時和學校及相關部門聯絡，通過匹配和購進保證了實驗教學的正常開展。

二、實驗室的檔案收集和歸檔工作方面：

本期中，是我校迎接省市驗收“普實”工作年。在上期檔案整理的基礎上，重新按照省培訓要求對檔案重新規範。按省檢查驗收的歸檔要求進行歸檔。促進了實驗教學工作的連續性，同時也為保證實驗教學的正常開展提供依據。在本期的省市“普九”驗收工作中，我校的檔案管理得到了檢查組的好評。

三、儀器借用和管理方面：

儀器借用是保證實驗教學開展的前提，本期中，通過學校會議及教研會議，要求教師只要學校有的都儘可能借用。在借用過程中，對教師借出的儀器、器材及時進行登記，根據教學中的使用情況，督促教師及時歸還。完善相關的借用手續，對於人為損壞的，及時報告學校並按規定進行賠償，並做到全天候向師生開放。

四、危險藥品管理方面：

本期中的好幾個實驗均用到危險藥品。在使用過程中，均嚴格按照《危險藥品管理規範》執行，在校長同意後才予以領用。對未用完的藥品，根據情況進行合理處理或回收。在本期中，我校未發生過危險藥品安全事故。

五、學生課外實驗活動的開展方面：

本期中，教研組組建了“物理興趣小組”和“環境保護調查小組”等課外活動小組。在實驗教師及實驗室管理人員的指導下開展課外觀察和課外調查。取得了一定的效果。對於學生在課堂上未能做好的實驗，學生到實驗室主動實驗的人數增多，效果也較上期的所提高。在課外活動管理方面嚴格要求，未發生過一起學生傷害。

六、實驗教師的培訓方面：

本期中，嚴格按照學校制定的《實驗教師培訓計劃》執行，數學教師全部進行了培訓，使絕大部分數學教師會使學數學儀器。科學（物理）專任教師的培訓更為嚴格，通過培訓後的`自然教師能使用與自然有關的實驗儀器。在上級檢查中，我校的“普實”實驗檢查效果良好，得到上級的肯定。

七、實驗教學的研討工作方面：

在實驗教學工作中，出現一些問題，實驗室總是及時對存在的問題進行探討。本期中就二氧化碳製法及改進進行過兩次討論，並在實驗中檢驗，取得了較好的效果，除此之處，還對其它的一些方面也進行過討論，保證了實驗教學的進一步改進和提高。

八、實驗室文化建設方面：

為了營造良好的育人氛圍，本期中，我校通過多方面投入，在實驗實佈置了標語，實驗演示流程圖和儀器圖示等內容，使我校的實驗室形成了良好的育人氛圍。走進實驗室就好像置身於實驗之中。

九、存在的問題及打算

在本期的實驗教學中，雖然取得了一定的成績，但也存在著不少問題，主要表現在以下幾個方面：

1、儀器借用還不充分，還有待加強。

2、課外活動開展的條件還有待改善，特別是相關器材還需要購進，保證課外實驗順利開展。

3、實驗教研還有待加強，讓教研為教學服務的意識不足，存在著為研而研，實踐不足的弊病。

4、教師培訓中的自我培訓意識有待加強。

5、儀器維修作為實驗室管理人員來說還需要加強學習。

6、實驗教學就和其它學科進行優化整合，讓其它學科促進實驗教學，也讓實驗教學促進其它學科的教學。

實驗教學作為物理教學中的一個重要內容和重要手段，而物理實驗的主要進行場所又在物理實驗室，所以物理實驗室的管理工作就顯得尤為重要。現對本學期的工作做如下安排：

1、在開學第一週督促八年級、九年級備課組及時做好本學期的具體實驗計劃表。

2、在開學前兩週，對實驗室儀器進行再次核對整理，做到帳、物、卡相符。

3、在開學前一月內，對玻璃儀器進行清洗，並報廢損毀的玻璃儀器。

4、在平時的教學中督促各任課老師及時做好相關手冊的登記工作。

5、督促到實驗室上課的老師時刻保持實驗室整潔、乾淨。

6、認真做好每週一的大掃除工作。

7、在條件允許的情況下，儘可能開足開齊各類實驗，並積極創造條件改演示實驗為分組實驗，積極服務於教學。

8、及時做好儀器的借出、歸還驗收工作。

物理實驗教學計劃10

本學期結合我校目前的實際情況和現有的實驗器材，本人將與其他的物理教師密切配合，協助各年級教師開展物理實驗教學工作，促進物理實驗教學質量的提高。在此特制訂計劃如下：

一、強化安全意識，確保實驗室安全

確保實驗室安全，明確實驗室職責，定期檢查，建立管理責任人自查，強化安全意識。確保實驗室不出現各種安全事故。切實加強實驗室的財產維護和儀器的保管、借出、使用等方面的規範化管理。

二、完成實驗教學任務

實驗室工作人員積極配合指導教師，精心準備實驗，保證教學任務順利完成，教學效果良好。

三、實驗室日常工作的完成

進一步加強學校物理實驗室各項規章制度的建立，完善實驗室的管理條例，對學生進行實驗時，如有儀器人為損壞，按照實際照價賠償，做好對低值易耗品的管理。

四、儀器裝置購置

協助學校做好實驗室的儀器裝置補充，儀器的論證選型購買等工作，加強實驗室的`儀器裝置的完好率。做好本年度儀器裝置購置，充分考慮學科發展趨勢，堅持結合實際，適當超前。

五、做好實驗室工作

檔案建立管理工作，做好實驗室的教學計劃、日常管理、安全工作、工作日誌等各種工作文件的歸類、歸檔、整理工作。提前和各年級的物理教師聯絡，及時準備出所需的物理器材，滿足教學的需要，對學生分組實驗，提前安排好分組器材，對一些危險品進行安全處理。同時做好通知單和記錄單的填寫，對實驗情況及儀器使用情況進行記錄。

六、其他工作

（一）、常規工作

1、計劃總結。學期初根據教材中的實驗要求制定出切實可行的實驗教學工作計劃，學期末寫出工作總結

2、制度上牆，懸掛整齊、美觀，並要求師生嚴格遵守各種制度。

3、學生上實驗課要排好隊，有秩序地進入實驗室，並對號入座，統計好各班學生對應的桌凳號，留好檢查記錄，要求學生做完實驗後將儀器按規定擺放好。

4、學期末進行了一次清查，並同學校管理員對賬，確保帳物相符。

（二）、衛生

1、地面、窗臺、實驗桌面乾淨，無塵土，窗簾潔淨。

2、經常開窗通風，保持室內乾燥，儀器櫃內無灰塵、無斑點。

（三）、儀器存放及維護

1、儀器的存放及仲裁委員會的書寫都按照要求做好。

2、強化維護和保養，如有損壞要及時填寫報廢單，經主要領導簽字後到校產管理部門處理賬目。

3、做好各防護措施，做到“十防”。防潮、防火、防鼠、防鏽（腐蝕、黴）、防塵、防凍、防光、防毒、防震等。

（四）、各種記錄

1、實驗記錄簿（分組、演示）、學生實驗報告單、實驗通知單，按教材要求開足開齊實驗課，使開出率達100%。

2、功能室使用記錄、借還記錄、維護保養記錄、貴重儀器使用等記錄齊全，書寫規範清楚出，藉手續嚴格，貴重儀器外借需要學校主要領導人或分管領導簽字

3、儀器維護保養和實際相符

物理實驗教學計劃11

周次 章節 教師演示實驗 學生分組實驗

一 十一、分子熱運動

2-1 演示分子無規則運動

2-2 觀察布郎運動

實驗一：用油膜法估測分子的大小

5-1 壓縮氣體做功，氣體內能增加

5-2 氣體對外做功，氣體內能減少

二 十二、固體和液體

1-1 雲母晶體和玻璃非晶體的導熱特性

3-1 液體的表面張力

4-1 毛細現象

三 十三、氣體

2-1 玻意耳定律

2-2 查理定律

5-1 氣體壓強的產生

四 十四、電場

1-1 靜電感應

1-2 帶電小球受力情況

六 4--1 靜電平衡

4-2 靜電遮蔽

七 8-1 電容的充放電

8-2 平行板電容器

九 10-1 靜電除塵

十二 實驗二：用描跡法畫出電場中平面上的'等勢線

十三

十五、恆定電流

2-1 電阻定律

實驗三：描繪小燈泡的伏安特性曲線

實驗四：測定金屬的電阻率

實驗五：把電流表改裝為電壓表

4-1 路端電壓跟負載的關係

十四

實驗六：研究閉合電路歐姆定律

實驗七：測定電源電動勢和內阻

實驗八：練習使用示波器

實驗九：用多用電錶探索黑箱內的電學元件

實驗十：感測器的簡單應用

十五 十六、磁場 1-1 奧斯特實驗

1-2 通電導線在磁場中受到力的作用

1-3 通電導線之間通過磁場發生作用

十六

2-1 安培力的大小跟什麼有關

4-1 電子束在磁場中偏轉

十七 5-1 洛侖磁力演示

二十七、電磁感應

1-1 導線切割磁力線產生感應電流

1-2 磁鐵抽插線圈產生感應電流

1-3 線圈電流變化產生感應電流

物理實驗教學計劃12

實驗的目的旨在培養學生的實踐觀察能力和動手能力，為教學做好輔助工作。為此實驗室今年將努力做好以下幾方面的工作：

一、加強業務進修，更新教學觀念，提高實際工作能力。

實驗員首先應為學校的教育教學做好後勤服務工作。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質和能力，為此，要加強業務學習，不斷增強自己的實際操作能力，更要注重自己提高自身使用各種儀器的水平，使實驗儀器能充分發揮其功效。

二、及時做好演示實驗的準備工作。

物理學科的特點就是以實驗為基礎，另外實驗更能激發學生的學習興趣，培養學生的觀察能力，對提高教學質量起很大的促進作用。作為實驗員，要根據教學進度和學科教師的要求，及時做好演示實驗的`準備工作。作為實驗員本人，學生實驗結束後，對實驗儀器要做好歸類整理工作，使得儀器擺放有科學性、條理性、儀器的存取更方便。

三、配合任課教師做好學生分組實驗。

實驗員要結合本校的實際情況與任課教師配合，使學生做好學生分組實驗。

四、進行科學化管理。

督促任課老師應儘可能做到：對於演示實驗和學生分組要填好實驗通知單送給實驗員；並做好儀器借用登記手續。

五、做好實驗儀器的保養、及新購儀器的管理工作。

如何發揮現有儀器的作用，提高儀器的利用率，使儀器經久耐用，關鍵要做好保養。實驗員根據實驗儀器的不同特點，做到防塵、防潮、。對於已經無法使用的儀器要報廢，同時要根據教學需要做好新購儀器的管理工作。

六、做好實驗室的衛生工作和安全工作。

實驗室、儀器室、準備室要保持衛生整潔，經常通風換氣，為師生提供良好的實驗環境，保護師生健康，保證實驗安全。另外，要注意及時關鎖好實驗室特別是儀器室的門窗，做好實驗室的安全保衛工作。

物理實驗教學計劃13

為了加強實驗物理教學，特制定如下計劃：

一、重視利用實驗室現有的物品，加強演示實驗和探究實驗教學

1、按照新課標的要求，根據教學內容和校本課程配備足夠的教具、學具，以滿足教師和學生探究活動的全部需求。

2、精心設計實驗步驟和教學方法，做好實驗準備，不斷增加和更新儀器裝置，以保證演示實驗和探究實驗教學。

3、重視利用身邊的物品進行實驗，全面培養學生的設計和創新能力。

二、努力提高學生分組實驗的教學效果，全面提高物理實驗教學水平

1、實驗教師要提前做好儀器、藥品、材料的準備工作，教師上課前應先試做，以確保實驗順利進行。

2、要求學生課前做好實驗預習，對實驗目的、原理、步驟和方法作全面瞭解，保證課上順利地實驗。

3、學生第一次接觸的實驗，教師應先示範，裝置複雜、難度大的實驗，應在教師的`指導下分步完成。

4、實驗時，教師應要求學生按課本要求，按實驗步驟進行操作，仔細觀察，認真記錄，分析思考，得出結論。

5、在實驗課上，教師、實驗教師要巡迴指導，發現問題及時解決。對普遍存在的問題，在實驗結束時，要做全班講評，對失敗的實驗要幫助學生分析原因，有條件的允許學生重做。

6、指導學生根據實驗報告的專案，做好實驗記錄，並按要求寫出實驗報告。

三、定期開放實驗室，讓每個學生都動手，發揮實驗室資源的效益，利用身邊的物品、材料為物理實驗提供便利，並且鼓勵學生大膽地進行小實驗、小製作、小發明和小創造。

四、在充分利用實驗室現有資源，搞好物理實驗教學的同時，還要搞好教學儀器整理、建檔、修理，並做好記錄，全面服務於整個物理教學。

五、全面做好九年級畢業班實驗技能考試的準備工作，做到準備充分、儀器到位、措施得力、操作規範、技術過硬、報告準確、成績優秀。

物理實驗教學計劃14

物理是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學是物理教學的重要組成部分，通過觀察和實驗可以幫助學生加深對知識的理解，發展學生的動手動腦能力，培養學生實事求是的科學精神。為更好地實施實驗教學，現做計劃如下：

一、實驗目的：

1、培養學生樹立實事求是的科學精神。

2、掌握科學的實驗方法。

3、培養學生初步的觀察和實驗能力。

4、培養學生的創新精神和團結協作精神。

二、實驗重點：

本學期實驗教學的重點是部分演示實驗分組實驗。

三、實驗難點：

1、將探究方法和創新精神用於教學中。

2、將演示實驗變為分組實驗。

四、實驗措施：

1、對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。

2、嚴格要求，按程式進行操作。

3、認真組織，精心輔導。

4、開展形式多樣的實驗競賽活動。

5、積極組織並指導物理課外興趣小組開展實驗活動。

五、實驗配檔：

（一）第一週：

1、星期一：決定動能大小的因素，3、4課時。

2、星期二：動能和勢能的轉化，6、7課時。

3、星期四：用刻度尺測長度。

（二）第二週：

1、星期一：二氧化氮的擴散，3、4課時。

2、星期二：決定擴散快慢的`因素，6、7課時。

3、星期三：做功與內能的關係，2、7課時。

4、星期四：熱傳遞與內能的改變，3、4課時。

5、星期五：研究比熱容，5、6課時。

（三）第三週：

星期四：測平均速度。

（四）第四周：

1、星期二：

（1）一切聲源都在振動，2、3、5、7課時。

（2）利用內能來做功。

2、星期三：研究聲音的音調和音色，2、4、5、6課時。

（四）第五週：

1、星期一：摩擦起電，3、4課時。

2、星期二：用手感覺水的溫度，2、3、5、7課時。

3、星期三：

（1）電流的形成，2、7課時。

（2）用溫度計測水的溫度。

4、星期四：

（1）觀察熔化現象，3、4、6、7課時。

（2）導體和絕緣體，3、4課時。

（五）第六週：

1、星期三：組成串聯電路和並聯電。

2、星期四：觀察水的沸騰。

（六）第七週：

1、星期二：

（1）壓縮體積可以使氣體液化，2、3、5、7課時。

（2）電流，6、7課時。

2、星期三：觀察碘的昇華，2、4、5、6課時。

3、星期四：用電流表測電流。

（七）第十一週：

1、星期三：

（1）研究光的反射定律，2、4、5、6課時。

（2）用電壓表測電壓。

2、星期四：觀察平面鏡成像（3、4、6、7）

（八）第十二週：

1、星期一：決定電阻大小的因素，3、4課時。

2、星期二：

（1）光的折射實驗，2、3、5、7課時。

（2）變阻器，6、7課時。

（九）第十三週：

星期二：照相機。

（十）第十四周：

1、星期三：電流跟電壓電阻的關係，2、7課時。

2、星期四：幻燈機放大鏡。

3、星期五：伏安法測電阻。

（十一）第十五週：

1、星期三：用天平稱固體和液體的質量。

2、星期四：用天平測物體的質量，3、4、6、7課時。

（十二）第十六週：

1、星期一：電功，3、4）

2、星期二：

（1）額定功率，6、7課時。

（2）用天平稱固體和液體的質量。

3、星期三：測定小燈泡的功率。

4、星期五：焦耳定律，5、6，課時。

（十三）第十九周：

1、星期二：物重跟質量的關係，2、3、5、7課時。

2、星期三：同一直線上二力的合成，2、4、5、6課時。

物理實驗教學計劃15

經過一年半的物理知識的學習，九年級的同學現在對物理應該有大部分的知識已經掌握，這學期面臨著升學考試，而會考物理實驗操作是這學期的重要任務，也是學生和老師面臨的一個重要任務，所以我對本學期的物理實驗做了如下計劃：

一、注重學生操作細節

這學期主要做的實驗就是為會考預備實驗，嚴格按照要求，認真輔導學生，要求每個學生都過關

二、注重學生操作的規範性

很多學生做實驗總是不按照老師的規定去做，這學期我一定要重點抓這部分學生，並進行仔細輔導，一定按照會考的.要求規範學生的操作過程。

三、重點以會考要求為教學要求

這學期我主要對九年級學生認真教會考的五個實驗：用天平測固體物塊，測浮力的大小等於什麼，探究凸透鏡成像的規律，用電壓表測串聯電路其中一燈泡兩端的電壓，用電流表測並聯電路其中一支路電流。

四、嚴格把握學生的不足地方

這學期的重要任務已經很明確，要求每位學生都能夠在會考實驗操作中表現很好，這也是我最大的一個任務，所以我一定多花時間在這方面。要求每位學生都能很好的掌握這五個實驗的規範操作和具體步驟。

總之，這需要大家的共同努力，我也將認真努力的來教實驗，不負領導所託和大家的期待！