國小校長競選稿
在發展不斷提速的社會中,我們用到競選稿的地方越來越多,競選稿可以幫助競選者展示自己的長處,在他人心中樹立良好的形象。那麼一般競選稿是怎麼寫的呢?以下是小編為大家收集的國小校長競選稿,希望對大家有所幫助。
尊敬的各位評委、各位領導、老師們:
拿破崙說:不想當元帥的士兵不是好士兵。我要說:不想當校長的副校長不是上進的副校長。
帶著一顆上進的心,我走上了今天的競聘講臺。
我先作一下自我介紹。我叫,本科學歷,華中師大碩士研究生結業,中學高階教師。1985年我從師範學校畢業分配到國小,教了26年的書,先後獲得了一些榮譽:省名師、省特級教師、市學科帶頭人、市五一勞動獎章、市師德標兵、分局優秀幹部等。
一、競聘優勢
我參加這次競聘,擁有三大優勢,即教學資歷、領導能力、人格魅力優勢:
1、過硬的教學資歷優勢。
26年來,我一直從事國小語文教學。課堂教學、教育科研是我的強項。我的課堂教學效果良好,多次教畢業班,成績優秀。我主持或參與了7個省級和國家級課題的研究,並被評為優秀課題。我在省市級雜誌發表論文28篇,數篇論文、教學設計獲國家、省、市一、二等獎,參與編寫2本教學輔導書並公開出版,錄影課獲省一等獎,4次赴武漢為全省農村教師作專題講座,指導本校青年教師參加省優質課競賽獲一等獎,指導學生參加“三峽杯”習作大賽獲省特等獎。
2、較強的領導能力優勢。
26年裡,我當了14年的班主任、6年團支部書記、9年辦公室主任、2年總務主任、5年工會主席、5年教務主任、6年副校長。我對國小的每一個工作崗位都瞭如指掌,對教學管理更是胸有成竹。我在副校長任上6年,國小寫字教學、教育科研、教學質量在分局處於領先位置,畢業統考總評成績一直名列分局前三名。
3、良好的人格魅力優勢。
我為人正派,虛心好學,敢於吃苦,勇於創新。
二、工作設想
先還是來分析一下國小的現狀。
國小地處市西郊,是市流動人口子女就讀學校。通過調研,我瞭解到國小目前面臨的困難主要是“三乏”:師資缺乏、資金匱乏、校舍“疲乏”――校舍經歷了32年風雨侵蝕,已經“疲憊不堪”了。
同時,國小也擁有“三心”:即地理中心、人心、民心。首先是地理中心。國小地處花果片中心地段,是流動人口最密集的地方;校園緊靠馬路,交通便利,鬧中取靜。其次是人心。在前任領導班子的努力下,國小正在走向良性迴圈的軌道,整體上升,人心思齊。再次是人氣優勢。48廠比較支援學校的發展。
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