三年級的日記9篇【精選】

一天的生活不知不覺間結束了，今天一定有不少的收穫吧，讓我們今天做個總結，寫一篇日記吧。那麼日記有什麼格式呢？以下是小編整理的三年級的日記9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

三年級的日記 篇1

今天，看了電視《開心超人》，讓我捧腹大笑，忍不住和同學們一起分享兩段看電視的快樂。

1、校長讓超人出去運動，花心超人指著企鵝說：“你瞧！企鵝後背都晒黑了，我可不想被晒黑！”校長說：“企鵝可不是被晒黑的，它天生就這顏色。”企鵝說：“花心超人說得對，因為我手短，搽防晒霜的.時候只能搽到胸口，夠不到後背，所有這胸口就變成白色，而後背就成了黑色。”哇！企鵝身上顏色原來是這麼來得呀！真搞笑！

2、超人們玩打水槍遊戲，大家都很賣力，結果都因為碰到水而失敗。最後冠軍居然給粗心超人獲得，因為它被誤抓進牢裡，沒參加比賽，身體也沒溼，只有他一人沒溼，就成了冠軍。真好笑！最好笑的是獎品，大家都聽成“梨子牌筆記本”，都以為是梨子牌的一臺電腦。開心不已，結果頒獎了，獎品是：梨子、排、筆記本三件東西，頓時哭笑不得。而我看到這段，也捧腹大笑。看電視也有看電視的快樂，分享給大家，希望大家暑期都快樂哦！

三年級的日記 篇2

愛迪生是偉大的發明家，他一生曾榮獲許多發明專利。有一次，愛迪生把一隻燈泡（還沒有製成成品）交給他的助手阿普頓，讓他計算出這隻燈泡的容積。

阿普頓是普林斯頓大學數學系的畢業生，又去德國深造過，數學水平相當高，他拿著這隻小燈泡，打量了好半天，找來了皮尺，上下左右量了尺寸，畫了剖面圖、立體圖，還列了一大堆算式，忙活了半天。一個小時很快過去了，愛迪生著急了，跑來問他算出來的結果，汗流浹背馬不停蹄的阿普頓慌忙回答說：“算出了一半。”愛迪生詫異地說：“才算出了一半？”走近一看，在阿普頓面前的一摞白紙上，已經密密麻麻的算式。愛迪生看了看，微笑著說：“其實，不用這麼麻煩的。”

看到這兒，連我都奇怪了？阿普頓難道做的不對嗎？雖說我還沒學過算燈泡這樣不規則物體的容積，但是以我的第六感判斷，應該沒有什麼比阿普頓那種方法更簡便的了！難道愛迪生還有更簡便的方法嗎？我迫不及待地往下看……

愛迪生笑了笑，繼續說：“你用水裝滿這隻燈泡，再把水倒到量筒裡，測出水的體積就是燈泡的容積呀！”阿普頓一聽，恍然大悟，連忙跑到實驗室去，不到一分鐘，就準確地測出了這個燈泡的容積。

哦……原來如此！看完這個數學小故事，我突然想起了上學期學“體積和容積”時課本上的`一道數學題……

那時剛剛開始學“體積和容積”，課本上的一道小小的“練一練”就把我們難住了，那道題是這樣的：一個長方體的玻璃容器，從裡面量，長、寬均為2dm，向容器中倒入5。5L水，再把一個蘋果放入水中。這時量得容器內的水深是15cm。問這個蘋果的體積是多少？同學們都抓耳撓腮不知所措，我也奇怪了：我們還沒有學過計算蘋果的體積呀！突然，我注意到“這時量得容器內的水深是15cm”這句話。咦？蘋果的體積會不會就是上升的那部分水的體積？經過一陣核實驗證，咔咔咔咔咔！算出來了！

看完愛迪生測燈泡容積的故事，我突然明白：要想高效地解決問題，必須學會把複雜的問題簡單化。就像愛迪生一樣，學會巧妙地解題：把不容易直接測量的量轉化成容易直接測量的量，運用“排水法”，可以更快地求出一些形狀不規則的物體的體積。

這隻小小的燈泡，就像使牛頓發現萬有引力的蘋果一樣可愛，它讓我明白：遇到問題要善於動腦筋，積極思考問題。不管幹什麼事情都要試著從多角度、多方面去尋找解決問題的方法，往往能收到事半功倍的效果哦！

三年級的日記 篇3

元宵是我國的傳統節日，每年元宵要吃湯圓，放煙花。

媽媽煮好湯圓了，我迫不及待的夾起一個放在嘴裡，媽媽大叫；“小心點，別燙著。”咬上一口餡慢慢地流了出來，粘粘的。甜甜的味道好極了！

元宵可少不了觀花燈。吃完元宵，我和爸爸來到陽頭廣場。這裡的花燈可真多啊！有“奔跑”的老虎。“吃草”的兔子。還有在“遊動”的魚兒。真是五花八門！都成了燈的海洋。光的世界！爸爸給我買了一個兔子花燈。只要一按按紐。兔兒便會唱起歡樂的歌。我連忙拿起我的老虎燈加入鬧花燈的行列，之後我和爸爸去放煙花。

放煙花可有趣了。煙花的種類真多！有的還有的.在放甩炮……人們正看得起勁，忽然，一個淘氣的小朋友扔甩炮，人們嚇得四處躲藏；我跟著爸爸放禮炮它噴著火焰天空衝去，“啪”的一聲爆炸了，放出五彩的鮮花。

元宵真有趣！

三年級的日記 篇4

成長的步伐到來了，成長的煩惱也緊隨而來。讓人整天都籠罩在憂鬱中。

“你怎樣這麼粗心，英語的大寫字母寫成小寫字母；數學不是小數點忘了加，然後就是死腦筋轉但是彎；語文也是，不該錯的總是錯。……成績總是沒有提高！”從上七年級開始，這類話就常常在我心頭縈繞。有時候是父母批評的話語，有時候是我的自訓，有時候卻是妹妹的挖苦。

人生有競爭才會精彩——這是我安慰自我的話。但儘管如此，仍有不少煩惱讓我揮之不去：作為一名學生，我告訴自我成績不能太差；作為女兒，我告訴自我不能讓父母大失所望；然後作為姐姐，我告訴自我要給妹妹一個好榜樣……因此，煩惱也就日益增多。

但是反過來想想，如果好成績那麼容易就讓我得到，那豈非大失它本身的好處，也失去了人們想要擁有它的慾望嗎？這樣想想，煩惱固然減少了許多。卻有另外一種看法在腦海中構成——這以上的話雖具有必須的道理，但未免太過於幼稚，就有點像吃不到葡萄就說葡萄酸。沒有努力爭取，然後好成績是不會送上門來的。所以，煩惱仍像一個影子，無時無刻都在跟隨著我。這也許是庸人自擾，但的的確確，這就應是大部分同學所面臨的煩惱。

要解決這個煩惱的`辦法是學習，學習，再學習。“最近比較煩，比較煩……”我此刻最後明白這首歌曲實際上唱出了我們青少年應對學習的煩惱所表現出的無助與茫然。成長的煩惱在不斷湧來，期望我們能招架住所有煩惱的“襲擊”，學著在煩惱中健康成長！！！

三年級的日記 篇5

因為今天是週末，今天上午11點鐘全家聚會去吃生態黑豬肉。我們開了三兩車到達周至附近的山腳下。停好車姑姑就去聯絡了電瓶車想讓我們去參觀生態豬養殖場。電瓶車拉著我們一大家人前往養豬場。我第一次做電瓶車真好玩。穿過了一個小山村到達目的地了。還要有5分鐘的步行才能到達終極目標。我和姐姐，弟弟們歡蹦亂跳的上山坡，沒走多長時間就聞到了一股臭臭的味道。

媽媽說那是豬糞的味道，我們越是距離豬場近難聞的臭味就越是濃烈。進到豬場我們一眼就看見半山坡上一間間整齊的豬舍。每個豬舍裡都圈養著幾十頭豬。這裡的豬都是黑色的`毛。他們有的在吃食，有的在嬉戲，有的在向我們點頭好像是說“歡迎你們來”。還有的乾脆吃飽了睡大覺。他們憨態可掬的樣子真可愛。我不小心還踩到了豬糞真噁心。之後我們進餐廳要了一大桌用生態豬為原料做成的美味佳餚。生態豬的肉可真香啊！

三年級的日記 篇6

我想著平時都是媽媽給我準備好很多東西，這個月我想嘗試著自己去做自己的事情。

今天早上，我六點按時起床。起床後，又想讓媽媽給我疊被子，可是這種想法剛一露頭，就覺得不對頭，自己的.事自己做。於是，我就模仿媽媽疊被子的樣子，開始疊起我自己的被子來。我好容易把大綠花被翻過來，從床這頭兒跑到床那頭兒，又從床那頭兒跑到床這頭兒，幾個來回，才把被子鋪平，又雙膝跪在床頭疊，足足用了二十多分鐘才疊完，我累得滿頭是汗。

我明白很多事情只有自己做過以後才知道是不是困難還是簡單，這樣才更懂得感恩。

三年級的日記 篇7

今天，老師給我們一張試卷，時間只有三分鐘，我一聽，心“咯噔”地跳了一下，焦急地想：怎麼辦呀!只有三分鐘，不過應該不會很難吧!老師把測試卷下來時，我一瞧，呀!有好幾道題目呢!得快點!老師的“發令槍”一響，我們就投入緊張的測試中，寫字的唰唰聲，在我耳邊迴盪，一分鐘過去了，兩分鐘過去了，空氣似乎凝固了，安靜得連一根針掉都聽得見。“五，四，三……”老師宣佈著時間。啊!我還有很多題沒做完!“二，一，停!”三分鐘過去了，測試結束了。老師毫不留情地將試卷收了回去，唉——我在心裡長嘆一聲，覺得好可惜。望著老師手中的試卷，心想：再給我幾分鐘就好了，那我一定能做完，好遺憾啊!我會得幾分呀?不會不及格吧!

過了十幾分鍾 ，老師臉上帶著壞笑的`面孔對我們說：“這張試卷我不用改……”我聽了前半句，懸著的心放下來，可老師說下半時，我們都情不自禁地張大了嘴巴：“因為你們都是零分，請看完第一題和第十五題。”我們充滿狐疑的心情看完了老師的任務，驚訝的叫了一聲：“啊”——只見老師把掩藏著笑露了出來。我們也跟著老師傻笑起來，我不禁想道：“早知如此，何必當初啊!試卷上寫著○15如果你已看完題目，請只做第2題”老師 笑著為我們每張試卷上打了個鮮紅的“0”分，望著那個“0”分，真是哭笑不得啊!原來，這次不僅僅是測試，也是告訴 我們一個道理：“做任何事情都要認真，不能馬虎。

三年級的日記 篇8

今天，我去了媽媽單位，媽媽說有活動，讓我一起去。我心裡想：是個什麼樣的活動呢?有沒有吃的(沒辦法，我就是一個吃貨嘛)有沒有喝的?有沒有獎品……到了活動現場，門著紅燈籠。貼著紅對聯，大大的福字，倒著貼在門上，表示福到了，屋內的燈光十分明亮，進出的人十分多，顯得特別熱鬧。

活動開始了，我才明白，這次活動我們要幹什麼——包湯圓，湯圓圓圓的，代表我們要團團圓圓，不要分開。包湯圓不用我說，大家都會包，那就讓我和大家談談感受吧!看到小朋友們笨拙地包著湯圓，大大小小，形態各異，看到年輕人們專注地包著湯圓，大小均勻，看著老人們熟練地包著湯圓，整整齊齊，就像一個個藝術品，他們的臉上都露出開心的笑容。我在包時，感覺十分激動，自己做的湯圓竟然可以給大家吃，包括老人、年輕人，還有跟我年齡差不多的學生們，我感到十分榮幸，看著大夥兒一個個開心地笑著，我也不免開心了。雖然在學校裡，也和同學一起包過，但還是沒有這種過新年的.氣氛，要知道當時我們包的都是白色的湯圓哦!而這次不一樣，這次我們包的是各種各樣的彩色湯圓，用紫薯做的紫色的，用胡蘿蔔做的紅的，用菠菜做的綠色的，用南瓜做的黃色的，還有純糯米做的白色的，各種五顏六色的顏色放在一起漂亮極了!紅色的福字，紅色的燈籠，紅色的衣服還有各種各樣的彩色湯圓，別提多熱鬧了。過了一會兒，燒熟的湯圓帶著熱乎乎、香噴噴的香氣出爐了!

吃著自己的湯圓，看著別人的笑容，心裡甜蜜蜜的……

三年級的日記 篇9

火車有多長

今天媽媽帶我去火車站玩。我沿著臺階邊走邊說：“媽媽，火車有多長?”

“這個，我也不知道，咱們量量吧。”

“怎麼量?火車那麼長，又跑得那麼快。”

“嗯，有兩種辦法，第一種量鐵軌，第二種量車廂。”媽媽接著說，“量鐵軌要採一根長長的草量出鐵軌有多長，等我們回家再用尺子量出草的長度。量車廂要……”不知不覺中，我們已經站在鐵軌面前了。我看見三道鐵軌。我們決定採取第一種方案--量鐵軌。我找呀找，分別找到這三種，長草、一種植物的長莖，還有快要晒乾的冬青。我們拿著這三樣“工具”，分別量出了三道鐵軌的兩條枕木之間的距離。

火車一到，我就馬上數從火車頭到火車尾一共經過多少枕木，可是火車開得太快了，數也數不清。不過，前面有很多乘客等著坐車，火車慢慢地停了下來。媽媽趕緊數枕木，但因為太多了，數著數著就忘數了。我們又立即採取第二套方案--數車廂。我從火車頭到火車尾，總共13節，我又問了火車上的工作人員，知道前12節車廂是26米，最後一節是23米。收穫真不少!

回到家，媽媽教了我一種算26*12的演算法。先用26*10，很明顯是260，再用26+26的'得數加上260，再加上23，就是火車的長度了。

這個口算可不行，得筆算。我的算式是：

26+26=52米

260+52=312米

312+23=335米

火車長335米!我終於算出了火車的長度，真高興呀!