【精選】生活日記集合5篇

時間過得真快，一天又將結束了，心中一定有不少感想，想必是時候寫一篇日記了。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編幫大家整理的生活日記5篇，歡迎閱讀與收藏。

生活日記 篇1

今年初九我們大虹橋來到大虹橋戲臺前，開始了唱戲，我們全家吃過飯就來到戲臺前高高興興的看戲，還有許多小朋友，老年人、年輕人，都來湊熱鬧。

“咚咚咚”鑼鼓敲響了，人們像聽到命令似的，從四面八方聚攏來，喧鬧聲小了很多。緩緩拉開序幕。

我們村請的是商都豫劇團的。雖然我對戲還不太懂，但是對他們的腔調深深的吸引住了。那腔調婉轉動聽，動作優美，吸引了所有觀眾的'眼珠，有些觀眾忍不住拍手叫好，可少不了他們平時在家的刻苦練習，真是臺上三分鐘，臺下十年功。

戲臺上的演出越來越精彩，臺下的掌聲也越開越熱烈，有些過路人看到了也拼命地擠了進來，臺上臺下熱鬧非凡。

精彩的戲看完了。我深深的體會到了：我們祖國文化的豐盛，娛樂了大家 。

歡迎你們到我的家鄉——大虹橋村來做客。

生活日記 篇2

讓學生以日記的形式描述他們發現並挖掘出的身邊的數學問題，是學生數學學習經歷的一種有效拓展。數學教學的本質是讓學生體會數學與自然及人類社會的密切聯絡，瞭解數學的價值，學會用數學的思維方式去觀察、分析現實生活，解決日常生活和其他學科學習中的問題，增強應用數學的意識，並建立良好的進一步學習的情感，所以很有必要把學生的現實生活和數學學習緊密聯絡在一起。筆者認為指導學生寫數學日記是引導學生進行研究性學習的一個很好的方法和途徑，也是一種新型的師生交往方式，這是一個很新穎的研究課題。

一、撰寫數學日記的意義

1．培養學生髮現、分析、解決問題的能力，發展學生的自主性和創造性。學生的學習活動是基於發現問題、解決問題的一種活動，數學日記的撰寫能有效地增強學生的問題意識。數學日記可以不拘泥於課本限制，也不受教師的束縛，是學生綜合運用自己的數學知識，大膽進行嘗試，能夠獨立對問題進行探究所完成的。它有助於培養學生的發現問題、分析問題和解決問題的能力，發展他們的獨特的個性。

2．培養學生動手實踐能力，提高學生學習數學的興趣和熱愛生活的情趣。在國小數學教學中開展寫數學日記的活動，需要學生進行大量的動手實踐，心理學研究表明，這樣的活動能開啟學生心智，發揮學生學習數學的潛能。由於知識的獲得是學生自己努力探求的結果，因此它能讓學生充分體驗成功，有利於學生對數學產生濃厚興趣。

3．幫助教師瞭解學生數學學習的情感，有利於教師反思教學，改進教學。教師可以在學生的文章中看出學生對數學學習的態度、信念、挫折感和成就感，在瞭解學生的基礎上去反思和改進自己的教學行為，進行師生之間相互信任的交流，建立友好的師生情感。

二、數學日記的型別

1．一道數學題的.解答。主要是學生對某一道有挑戰性的題目簡便的或與眾不同的解法。（包括一題多解）如：書後的思考題，奧數題，老師或家長佈置的智慧題，數學刊物雜誌上的挑戰題，平時自己在做題是遇到的有一定難度的題目等。學生通過對這些問題的解決，不但發展了思維，而且還體驗到一種強烈的成就感，這對他以後數學的學習將是一個巨大的動力。

2．用數學的眼光去分析現實問題。主要指學生用數學的眼光去觀察、計算、分析現實問題，獲得一種理性的思考。比如，有學生寫道：如果每人每天節約1克水，那全國13億人口每天可以節約1300噸水，發出了“人人節約一滴水，沙漠也能變綠洲”的感慨！還有學生寫道：如果每個去銀行儲蓄的人每次都能為“希望工程”捐1角錢的話，全國那麼多儲蓄點捐到的錢可以資助多少貧困學生實現上學的夢想呀！學生能從這些角度通過數學的計算去思考社會意義，它的價值就能遠遠超過數學研究的本身。

3．生活中的數學問題。主要用來記錄孩子們在生活中遇到的感興趣並有親身體驗的的有關數學的情景記錄。寫這種數學小論文的題材特別多，比如有學生寫到了人民幣為什麼只有1元2元5元而沒有3元4元6元7元8元9元的？這些生活中每天要經歷的很平常的事，但學生一旦用數學的眼光來觀察和思考這些看似平常的生活問題，就在數學和生活之間架起了一座橋樑，能夠感受到生活中處處有數學。

4．課堂上的數學問題。主要指學生在課堂數學學習過程中自己的一些思考和發現。這對學生數學學習非常有幫助，比如學習畫三角形高的時候，書上介紹了銳角三角形和直角三角形的三條高，而鈍角三角形只介紹了一條高。有位學生課後通過自己的思考和嘗試，畫出了鈍角三角形的另外兩條高，在得到老師的肯定後，欣喜萬分，連忙寫下了“我發現了鈍角三角形的另外兩條高”這篇數學日記。

5．數學實踐活動中遇到的問題。主要指學生通過自己親自動手實踐，在實踐活動的過程中產生的疑惑，獲得的啟示和得到的結論等。寫出自己在動手實踐過程中的想法和體會，就會讓學生覺得其樂無窮。

6．數學童話。主要指學生髮揮豐富的想象力，用童話的形式來記錄他眼中看到的數學世界。這是語文學科和數學學科一種很好的整合，那種獨特的視角，生動的語言描述，讓老師耳目一新。

生活日記 篇3

今天吃過晚飯，我和爸爸媽媽一起去姑姑家玩。在姑姑家玩了一會兒姑姑突發奇想地說:“我們到金雞湖去玩吧!我們聽了都表示贊同。

於是我們就開車去了!不過一會兒我們就來到目的地。哇!這裡的車子可真多呀!真的是車水馬龍 、人山人海……我們好不容易地找到車位把車停好了，就到裡面去玩了。

來到金雞湖邊，那裡的人可真是多，有好多是外國人呢!在路邊還有許多的買玩具的小販...在湖邊有好多的人把自己的'腳泡在水裡，我也像他們一樣泡了一會，可真涼爽呀!

後來我們來到一個可以在裡面玩水的地方，有幾個呢!水裡的水可真是涼爽，水裡還有好多的石頭人們多在水裡跑來跑去的，有的還打起水仗，還有一些小朋友們坐在水裡玩，大家的衣服全部被水弄溼了!可是都好開心喔!

時間可真快呀!我們都不想回去，可是已經很晚了!今天我玩的真是開心啊!

生活日記 篇4

今天是寒假的第一天，我心裡只有一個願望：我想要讓爸爸媽媽每天都陪著我就足夠啦，因為他們平時都在忙廠裡的事，尤其是爸爸更忙，我有時一天都沒能見到他，所以過年廠裡也放假了，爸媽也不會像平時那樣忙，我希望他們能陪我過完這個寒假，這就是我寒假第一天的.第一個心願!

生活日記 篇5

光陰似箭日月如梭，一眨眼兩年過去了，我的手中還緊緊握著豎笛。兩年前豎笛進入了我的視線，那時候我以為自己一無是處，可是在一次偶然的機會我學會了豎笛，漸漸地我發現自己十分喜歡豎笛，所以我在探索豎笛的路上一點點的前進，儘管別人是一米一米的進步，而我只是一釐米一釐米的進步，可是豎笛使我的課餘生活變得豐富多彩。

自從豎笛帶入我的生活以後，我就充滿了快樂，因為可以鍛鍊手指的靈活和讓腦子快速運轉，無名指觸碰到豎笛的.洞的感覺讓我感覺自己是在吹奏著世界上最美妙的樂曲，一起一落，就像在跳著手指芭蕾舞一樣。

豎笛帶給了我的生活希望的曙光，我非常喜歡豎笛。