國小日記彙總四篇
一天的生活不知不覺間結束了,今天一定有不少的收穫吧,這時候,最關鍵的日記怎麼能落下。日記你想好怎麼寫了嗎?以下是小編幫大家整理的國小日記5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
國小日記 篇1
忙碌的上午,聽了三節參加“一三一”的競賽課堂,稍作休息匆匆趕到教師發展學校,聽華師大教育系教授周彬老師的講座,題目是《從讀書看教書:讀書是門大學問》。
林局長介紹這是位“上天入地”的人物,我們都笑了。上天入地,那得多牛?周教授承著林局長的“上天入地”,談起了孫悟空、《西遊記》。我們平日眼裡的《西遊記》、師徒四人、斬妖除魔,就是一出出精彩的戲劇,而周教授眼裡的《西遊記》,他看到了中國世代的官場潛規則與黑暗。這樣的開場白,就如同我們語文大師們執教公開課的開場白,與主持人的介紹銜接自然無痕,更與大螢幕上的主題“讀書是門大學問”緊密相連。整個講座,周教授好像並未告知我們任何關於如何讀書的訣竅,但,還需再說麼?他眼中的《西遊記》,不就像蘇格拉底讓弟子們撿最大的麥穗那樣,不灌輸,於娓娓道來中讓聽者頓悟:哦,原來這就是“讀書是門大學問”啊!
整個講座,我相信所有人跟我一樣,一直豎著耳朵在傾聽,周教授思維敏捷,語速極快,像個相聲演員,繪聲繪色的講述著他的故事他的生活,一句句極富哲理的妙言如同淙淙流水般從話筒裡流淌出來,一個個極富睿智的思想如同星空中繁星般從舞臺上閃出光芒來,笑聲、掌聲,是對周教授講座的折服與驚歎。
“教書的不讀書”,看來,這個現狀,遠方的大學高中都如此了,或者說,是不是整個社會都如此?我們認認真真的備課上課改作業,回家帶孩子做家務,時間交給了課堂、家庭,自己在奔波的洪流中淹沒了,所以我們會嘆息“時間都哪兒去了”。周教授說“讀書,可延年益壽。”這一點,跟沙校長的“讀書,可以過上高貴生活”有異曲同工之妙。精神大餐一定會比美食大餐來得更實惠!
周教授是研究課堂的,他追問“我們的課堂為什麼非得上得精緻?”在一環又一環我們自以為是的教學設計中,其實是給學生下了一個又一個套兒,課堂上就滿心歡喜的等著學生中計去!這不就是眼下我們的課堂現狀麼?我昨天在興化姜堰語文交流活動中上了一節五年級說理文《談禮貌》,因為是公開課,意識中就必須有板有眼的設計好每一個環節,因為我沒那個底氣在眾多教師面前打無準備之仗,我生怕教學價值點尋找得不夠精準,生怕一激動就說錯話丟人現眼……於是,課堂上,我找不到學生閃著智慧的`眼睛,我知道,這節課孩子們並不喜歡!而今天上午在自己班執教李清照的《如夢令》,沒有設計,憑著我對李清照詩詞的熱愛,課堂上與學生你一言我一語的敘述著那樣一個天真爛漫、微醺臉紅、誤入藕花的少女的心事,她的“醉”,我們的“醉”,課堂的“醉”。我突然發現,孩子們眼中似乎都閃著熠熠的光輝,他們閃亮的眼睛追隨著我的身影,那種熠熠發亮的眼神,讓我內心無比欣喜,我知道,這節課孩子們是喜歡的!黯然無光的眼神與炯炯有神的目光,不正是孩子們對我們的課堂是否喜愛的最直接的答案麼?“設計”,要設計,是用教師的廣泛閱讀、精心解讀、深入淺出的厚實底蘊來設計課堂,孩子們即便“中計”了也心甘情願;不要設計,為了展示教師的教學本領而把兒童這一重要同伴丟到河對岸的設計,我們一廂情願沾沾自喜的以為孩子們都“中計”了,是不是有些可悲?
讀書哪兒有那麼安靜的?讀書哪兒有那麼多規矩?
忙碌的上午,笑聲中的下午,包裡的書放在手心,眼睛盯著周教授。讀書是門大學問,手中的書還是書嗎?遠方那個睿智的人是不是也成了一本書?
《如夢令》課結尾,我跟孩子們說:如果,我們都有像李清照那樣面對日暮、藕花、溪亭而怦然心動的情懷,該多好!
國小日記 篇2
“加油,五(1)班!加油,五(1)班!”咦,是誰在吶喊?噢,原來是運動場上我們五(1)班的同學正拿著啦啦棒,給班上的運動員加油呢!
接力比賽開始了,跑第一棒的是王蕭,只見她猶如一隻猛虎,一馬當先,一下子就把棒傳給了跑第二棒的羅軍澳。羅如同一支離弦之箭,又把棒傳給了跑第三棒的周彥伶。就這樣,我們很快就了, 場上的.氣氛立刻熱烈了起來,加油聲更是此起彼伏。
可是當週彥伶把棒傳給黃慧的時候,五(2)班的運動員緊緊追著周彥伶不放,我們屏息凝神,就在這時,後面的運動員衝了上來,周彥伶被撞倒了,只見她咬緊牙關,掙扎著,黃慧快速地從她手中接過棒 ,拼命地向前奔跑。可是,由於耽誤時間,黃慧還是比不過五(2)班五(3)班的運動員,被落到了後面。就這樣五(2)班得了第一名,而我們班呢?嘻嘻,只得了個第三名。
不過沒關係,只要大家盡了力,得第三名也是很光榮的。
國小日記 篇3
S年1月18日星期天雪
今天早晨,我穿好衣服,戴上手套,跑出家門。外面冷嗖嗖的,呀!原來是下雪了!這可是入冬以來第一場雪!我高興極了,連忙把弟弟叫起來一起看雪景。天上飄著雪花,地上鋪著雪毯,樹上披著銀裝,到處一片潔白。我又叫來幾個小夥伴,我們一起堆了個大雪人,又在它周圍堆了幾個小雪人。我們圍著這些雪人夥伴高興得跳起舞來。
S年2月12日星期四晴
今天下午課外活動,老師讓我們放風箏。我們一聽,高興得一蹦三尺,拿起自己美麗的.風箏,衝出教室,奔向操場。
操場上熱鬧極了,小朋友們個個笑逐顏開,紛紛把風箏放上了天。天空中飄著各式各樣的風箏,有老鷹、蝴蝶、蜻蜓......千姿百態,五顏六色,把天空打扮得格外美麗。
我放起了熱帶魚風箏。風箏飛得越來越高,最後,變得像個小黑點。我高興極了!可是,剛過了一會兒,風力變小了,風箏開始左右搖擺。我就一邊跑著,一邊抖動手中的線來增強風力,使風箏忽扇著翅膀,飛得更高、更遠......突然,我的“熱帶魚”撞在了“老鷹”上,一頭栽了下來。我跑過去一看,哎呀!“熱帶魚”和“老鷹”纏在一起了!我連忙開始解線,可怎麼也解不開,我正在著急,宋老師過來了,她幫我們解開了扣,我的風箏又重新飛上了天空。
今天,我玩得真高興。
S年2月19日星期四晴
等我長大了,當了媽媽,我要帶孩子到天涯海角去旅遊。我要告訴她:小貓是怎樣吃魚的?壁虎趴在牆上為什麼掉不下來?青蛙的寶寶為什麼不是小青蛙?……我還會告訴她許多許多的奧祕。我決不會說:“去!去!去!我忙著呢!”我也決不會欺騙她。等我長大了,就做一個這樣的媽媽。
國小日記 篇4
放秋假了,媽媽帶我來到了杭州的姐妹城——蘇州。
我們首先來到了山塘街,這裡河道縱橫,居民的房子建在小河兩旁,兩邊的人甚至可以隔岸相望。街旁的商店低矮古樸,我買了點心嘗過,甜甜軟軟,媽媽說這就是蘇州的味道。
而後我們又去了蘇州博物館,一進門就見到了著名建築師貝律銘設計的現代蘇式建築和園林,現代而幾何風格,旁邊就是古典的太平天國忠王府遺址。現代和古代的輝映,遊覽其中,我瞭解了蘇州的昨天和今天。
令我最難忘的卻是蘇州那些藏於大街背面的.小巷,這些小巷很狹窄,車輛不能通過,往裡走去,兩個老人坐在那裡下棋,我們走過時,他們絲毫不在意。初秋的斜陽投射在很深的小巷裡,偶爾傳來綿軟的蘇州評彈的音樂,時光彷彿靜止,小巷就更加顯得優雅和古樸。
蘇州是一個古典而內斂的天堂,令人難忘,我以後還會常去的。
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