班主任日記範文集錦8篇

時間過得真快，一天又將結束了，相信大家這一天裡都收穫頗豐吧，需要進行好好的總結並且記錄在日記裡了。為了讓您不再為寫日記頭疼，以下是小編為大家收集的班主任日記8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

班主任日記 篇1

中秋，親愛的xx組長每個人發了個月餅，我給帶回去了。

這天就是人生的第一次上課，ppt出了點問題，所以我p了很久的圖都沒能放，有點遺憾。所有的東西也都只能自我講。課前準備不夠充分，前一晚就應試放一下的。第一節在七班的課，匯入了25分鐘，課文只講了10分鐘，總結了5分鐘。節奏沒能控制好。第二節在四班的課，課堂很歡樂，孩子們很配合，只就是我感覺最大的問題在於沒能給孩子沉澱一些東西。很感謝王老師、小夥伴們還有親愛的孩子們。

晚自習臨下課的幾分鐘，兩個兩個的小腦袋湊在一齊講著悄悄話，在後面坐班的我沒有出言提醒，只就是因為，那一瞬間，似乎觸控到了太多的已經遠去的幸福。

剛下課，徐斯寒，一位帥氣的孩子，興沖沖跑過來，老師老師，我們班的.運動會標語想的就是至極明尊，怎樣樣？我的第一感覺就是特像某玄幻小說裡的頂級修煉心法，追求極致，唯我獨尊。

對標語、班服等這樣的細節，我個人覺得就是無所謂的，只要孩子們自我玩得開心就好。但就是作為一名實習班主任，一下子就感覺職責重大了起來，從班主任尹老師的角度出發，我明白這個絕對就是會被否定的，且不說造詞方面的缺陷，單就其和班主任所理解的運動會的肅穆正統的氛圍而言，已經足以判死刑了。但就是，想必，孩子想了很長時間了吧。

班主任日記 篇2

今天是實習的第一天，雖然心裡很平靜，但還是在早上6點就醒了。拉開窗簾，難得一見的豔陽天，雖然空氣中還是冷冷的，但是明媚的陽光讓我的心情變得特別不錯。一大隊人馬坐地鐵來到北京師範大學附屬中學，一附建校比北師大還早一年，到處都充滿老北京的味道，青灰色的地磚，青灰色的牆壁，青灰色的門洞……校園出奇的乾淨，我甚至覺得就算只穿一雙白色的襪子走過去，留下的只有那地磚特有的顏色。

我和李共同帶一個班級——高一（8）班，他們學校高一年級最好的班，也叫錢學森a班。指導老師是一個幹練又大氣的'女老師，同時也是我們倆的指導班主任，對我們很是照顧。當我們一隊人馬在校園裡、教學樓裡像走迷宮一樣的亂轉的時候，張老師已經為我們倆畫好了一附的地圖，還認真地解說了一遍才放心的離開了。

我們下午在3點20開班會的時候進的班。這是一個小班，只有28個學生，沒有我想象中北京小孩那麼驕傲，仍然是一幫小孩，陽光活潑。週五就是他們的校運會，不，現在應該說是我們的校運會，因為我也是班級中的一員了。班會上到一半大家一起下去開始排練隊形，可能是由於時間緊張，根本也沒有排出什麼來，但是的確可以看出他們每個人都在參與，尤其是班委們。放學後，我們和老師、班委一起討論，眾說紛紜，但是卻都樂在其中。

班主任日記 篇3

今天是人生的第一次上課，ppt出了點問題，所以我p了很久的圖都沒能放，有點遺憾。所有的東西也都只能自己講。課前準備不夠充分，前一晚應該試放一下的。第一節在七班的課，匯入了25分鐘，課文只講了10分鐘，總結了5分鐘。節奏沒能控制好。第二節在四班的課，課堂很歡樂，孩子們很配合，只是我感覺最大的問題在於沒能給孩子沉澱一些東西。很感謝王老師、小夥伴們還有親愛的孩子們。

晚自習臨下課的幾分鐘，兩個兩個的.小腦袋湊在一起講著悄悄話，在後面坐班的我沒有出言提醒，只是因為，那一瞬間，似乎觸控到了太多的已經遠去的幸福。

剛下課，徐斯寒，一位帥氣的孩子，興沖沖跑過來，老師老師，我們班的運動會標語想的是至極明尊，怎麼樣?我的第一感覺是特像某玄幻小說裡的頂級修煉心法，追求極致，唯我獨尊。

對標語、班服等這樣的細節，我個人覺得是無所謂的，只要孩子們自己玩得開心就好。但是作為一名實習班主任，一下子就感覺責任重大了起來，從班主任尹老師的角度出發，我知道這個絕對是會被否定的，且不說造詞方面的缺陷，單就其和班主任所理解的運動會的肅穆正統的氛圍而言，已經足以判死刑了。但是，想必，孩子想了很長時間了吧。

我猶豫著，看著那張興奮的臉，說，明天我再問下王老師吧。

班主任日記 篇4

今天，全校的班主任要開大會，我們班的自習課就沒人看了。班主任王老師在黑板上寫了幾個又大又醒目的字—“寫一篇有意義的文章”，然後，匆匆忙忙的走下了樓梯。剛剛還鴉雀無聲的我們，現在變得熱鬧了起來，就像小鳥一樣，嘰嘰喳喳的說個不停。

大約過了五六分鐘，只聽樓上有“咚咚”的腳步聲，同學們以為王老師來了，串位子的忙回到自己的位子，看漫畫書的急忙收起心愛的漫畫書，喝水的忙著向自己的位置上跑。在一起說說笑笑的女生們，也連忙坐的'端端正正。有的趕快抓起桌上的課本亂翻起來，就是把書拿倒了，也顧不得正過來；還有的用書遮住自己忍不住大笑的臉，強裝專心致志的樣兒。

這時，教室門被猛地推開了。誰也沒有想到，進來的不是王老師，而是我們班的小淘氣鬼林思程。原來，林思程趁班裡正亂時，悄悄離開教室，走到樓上，有折身返回。直到等林思程哈哈大笑時，同學們才知道上了當，於是班裡又湧起一陣笑浪。彷彿這裡不是教室，而是表現自我的天堂。

有的女生用漂亮的貼花裝扮著自己的筆記本；有的聚在一起，比著誰的糖紙更漂亮；還有的，幾個人在一塊兒邊抄歌邊歡唱，似乎比郊遊還興奮。

正當同學們“打游擊戰”時，不知誰報警的喊的一聲：“王老師來啦！”頃刻間，班裡恢復了平靜，王老師推開門，看著同學們“專心學習”的情景時，欣慰的笑了。啊，班主任不在的時候……

班主任日記 篇5

今天是我接手一年級新生的第二天。昨天的一身疲憊讓自己在短暫的抱怨後迅速清醒了。抱怨沒有用，剛入學的孩子就是這樣，一切都需要有老師的正確指引。他們需要我，而我，在教師的職業生涯中也恰恰需要他們，對於我們來說，都是成長！送走畢業班後，極大地落差讓自己一度煩悶，心火無名的蔓延，其實一切都沒用，放慢速度，放慢節拍，細心加強，耐心加大。對於新班級，開始新的教學歷程。

今天的'心情比昨天要平靜的多了，當進入教室看到學生們能夠比較安靜的坐在教室，心裡有了些許的安慰。雖然學習任務不能及時完成，但我能看到孩子的進步，這讓自己很欣喜。班級的厲馨睿是個十足膽小的女孩，每當我提問時都像沒和她說話一樣，連看都不看我，在我的再三鼓勵下，終於能夠鼓足勇氣用蚊子振動翅膀的聲音回答問題了，真是很高興。因為之前她回答問題都是先哭再說話的。課下，我留心觀察她，發現她也是很開朗的小女孩子，和小夥伴玩耍時也能聽到那爽朗的笑聲，也許是由於和老師不熟悉，不敢表現自己，對自己沒有自信。於是，我讓她給班級地面灑水，幫助同學擦桌子，在勞動中讓她和同學多交流，也給她增加一份自信心。

厲馨睿的這個特點我轉告了家長，但讓自己的心理有些失落的是家長知道了後，把孩子臭罵了一頓，孩子哭了！

其實這個結果不是我想要的，只是想與家長交流學生在校的情況，讓我們共同搭建一個橋樑，讓孩子更好的成長。教育不但是老師的事，更是家長的長期職責，怎樣的教育就會有怎樣的孩子，教育不僅僅是為了學習知識，更是為了成長，生活。希望我和學生的家長都能不斷的從實際中摸索、探討出對孩子有利的教育方法，而非都是空談。

擔任一年級班主任，我覺得任重道遠，肩上的擔子格外的重了。

班主任日記 篇6

品讀著王桂芝老師所撰寫的《班主任成長日記》，王老師用一個個樸實真摯的故事帶領我們解讀著教育的三種境界，她在書中的點點滴滴讓我溫馨著、感動著，與孩子們一起成長。讀了這些故事給了我很多啟示與思索。

這多年以來的班主任工作，我感到忐忑不安，我給了孩子們什麼呢？也許我過於注重結果，而忽略了許多的細節。“作為教師，面對教育，我總能想到一個詞：滋潤。我們教師的教育行為如果都能滋潤到我們學生的情感，呵護到學生的心田，就一定會收穫豐碩的果實。”看到這段話時，“滋潤”觸動我的心絃。我們的職業與其他行業不同，教育是教師和學生之間的生命與生命交流，生命與生命的.相互滋潤。如果沒有愛的前提，而是以機械的、冷冰冰的方式去從事教育工作，又怎能期望培養出健康、快樂向上的學生！佩服王老師，作為國中畢業班的班主任，在繁忙緊張的複習期間，還時刻不忘對學生思想的引領。她能在值班的晚上，和學生一起詩意地棲居。教育，我面對的是一個個鮮活的、有思維的生命啊！在自己的不經意中是否已扼殺了他的自信？我不敢檢視自己，但又不得不。曾經為了一次遲到，不給他們解釋的機會；曾經，為了一次接力比賽，我斥責他們；曾經，還有多少個曾經，我的孩子們，我多想說一聲對不起，多想再回到事發之日，讓我重新我的教育。我相信，下一次我會小心地拾起他們的自信，和孩子們攜手並進！

書中給我感觸最深的一個故事是《溫馨提示——寫給我堅持著的孩子們》。作者給我們詮釋了對待勝利的態度，勝利並不僅僅指耀眼的光環，更應該是通往勝利這條路的過程。我們不應該苛求每一個孩子都是優秀，只要他為此努力了、堅持了，勝利也應該屬於他。掌聲也應該有他的一份。孩子來學校並不僅僅是為了幾次考試，而是來磨礪自己的個性。在堅持中學會做人的道理，讓他懂得人生的真諦！我想只要在工作中做到每天堅持一點點的行動，給孩子一點點的感動，那麼就可以拉近與孩子之間的距離，跨越心理代溝，真正用愛去探索孩子，走進他們的心裡世界，從而促進他們健康成長。教師的工作是瑣碎而艱辛的，尤其班主任工作。我們就用毛主席老人家的話來勉勵自己吧：“最後的勝利，往往就在你再堅持一下的努力之中了！”讓學生在享受被愛的同時學會愛人，這是教育的昇華。 夏丐尊先生說：“教育如果沒有愛，就如同池塘沒有水”；冰心先生則說：“有了愛就有了一切”。而王老師則以實際行動詮釋著教育的真諦，相信我也能詩意地耕耘著教育這片沃土。

班主任日記 篇7

每每想起我的班主任王華老師，我的心中總是有點內疚，隱隱約約覺得我和全班同學都欠著他的一份“人情”。

1995年我在北京一所成人大學對外經濟貿易專業讀書並出任該班黨支部書記。班裡的同學們來自五湖四海，天南地北，年紀大小不一。也許是地域差異，文化背景懸殊，同學們思想觀念迥異，誰也不服誰管，個個都很“牛”！班裡因此人心渙散，一不小心班裡便“火藥”味十足，隨時可能發生“火拼”。

我和班長費盡心思，花了九牛二虎之力，企圖“力挽狂瀾”，但苦於“回天乏術”，殘酷現實未見改觀。那時，王華老師是一位剛從陝西師範大學畢業分配來我校的“毛頭”小青年，年紀和我們這些在校生相仿，那是他第一次當班主任，為了同學們，他嘔心瀝血，用心良苦，帶我們去春遊，經常主動聯絡北京電視臺讓我們去看節目錄制，過生日時邀請班裡同學和他同樂，他還經常到學生宿舍和大家聊天，在寒冷的冬天給同學們送來好吃的食物，儘管如此，總有一幫不諳世事的同學依然我行我素，為所欲為，沒有買他的賬。

有一天中午休息時間，王老師心急火燎地把我召去。他說，為了改變目前班裡分崩離拆、不服管教的局面，他醞釀了很久，決心改選班長，對於班長人選問題他要和我討論，並要我主持召開當天下午的會議。

我吃了一驚，原來的那位班長可是剛入學時系領導親自挑選並拍板定奪的。我於是提議，班裡要破天荒的設兩名正班長，他聽後非常驚訝，這在學院歷史上是聞所未聞的。

我說，班裡有正反兩派，眼下，“正”不壓“邪”，“邪派”人數略多於“正派”，古人云：擒賊先擒王，要扶邪歸正，正反兩方要各設一名班長，平齊平坐，齊心協力，才能管好這個班。

這一險招，看似荒唐，但也實屬無奈。王華老師採納了我的意見。下午班長改選結果如我倆預先所策劃的一樣。

兩班長同時主政的訊息如深水炸彈，在校園裡炸開了，學院及系裡的個別領導站出來極力反對，無奈木已成舟。

幾天後，便傳來撤換班主任的訊息，接替王華老師的是一位剛從東北調來的曾獲“全國優秀班主任”稱號的女老師。王華老師則被“貶謫”到學院圖書館當圖書管理員。那時，我們班裡同學一致認為，對於一位剛剛參加工作而又第一次當班主任的雄心勃勃的王華老師來說，“出師未捷身先死”，這種打擊，不啻為當頭一棒。

有一天，在校園裡，我遇見了王華老師，他激動地緊緊握住我的手，對班裡的情況問長問短，給人感覺他還是我們的班主任。

私底下，我聽說王老師調離時曾鬧過情緒，於是我裝著若無其事問起他在圖書館的工作情況。王老師略有沉思，也許他不想讓自己的學生覺察出他戀戀不捨地離開所熱愛的班主任崗位的落寞的心態，他眉飛色舞地說，在圖書館，他收穫多多，目前，他正參與圖書館的一些科研專案建設。

“是嗎？”我略感驚奇，“王老師，你在圖書館工作，可以日日夜夜遨遊在知識的'海洋裡，魯迅先生不是說過嗎，蜜蜂只有採過許多花，才有釀出蜜來，倘若叮在一處，所得的非常有限，枯燥了……”

也許我是全校唯一認為他是“因禍得福”的老師。聽了我的話，只見王老師的眼眶頓時泛了紅，眼皮兒眨了眨，一滴眼淚一下子滾了出來。他張開雙手，把我摟在懷裡，用手輕輕地拍拍我的後背，久久不能自語……

後來的事實證明，班長的改選以及兩位班長同時“主政”的做法是有效的，班裡原先那種正不壓邪的局面，自此扭轉乾坤。

當我碰到挫折和困難時，總是想起我的班主任王華老師。不管他心理壓力多大，他都能挺了過來。其實，人世間謀事在人，成事在天，只要真心付出，屢敗屢戰，就應無怨無悔，這便是王華老師給我的最好的教誨。

班主任日記 篇8

我們班是325班，班主任是一個身體不好但教學不錯的老師，曾經帶處2個清華的學生，而且她的'上一屆學生，一個班48個學生，上了縣重點太谷中學就有30來人，有的去了二中，沒有一個上了職中或交校。

老師雖然身體不好，但帶我們上課時還沒發過病。但有一次給326上課時，老師倒下了！

那天天空陰沉沉的，好像會有什麼事發生。