四年級數學日記彙編7篇

一天又結束了，心中一定有不少感想，不如趁現在好好寫一篇日記。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家收集的四年級數學日記7篇，歡迎大家分享。

四年級數學日記 篇1

3月10日 星期三 晴

上個星期，我們學習了分數。分數有分子、分母和分數線，比如：1/3，3是分母，1是分子，中間一橫是分數線。

生活中有很多地方都要用到分數，比如：一本書有三十頁，每一頁是一本書的1/30。分數還可以用來加減呢！比如：二分之一加二分之一等於二分之二，也就是1。為什麼會這樣呢？如果一個餅把它平均分成兩份，每份就是這個餅的1/2，再把這兩份拼起來，就是有2個1/2，剛好是一個餅。分數在加減時，如果分母都是一樣的，就不管分母，把分子相加就可以了。而2/2的.分子和分母都一樣，就是1了。

我還學會了比分數的大小，老師教了我們口訣：分子相同比分母，分母大的分數小，分母小的分數大；分母相同比分子，分子大的分數大，分子小的分數小。

老師還提醒我們，寫分數時，一般先寫分數線，表示平均分的意思，再寫分母，最後寫分子。

四年級數學日記 篇2

今天，數學課後，老師佈置我們預習除法估算。

預習是什麼呢？老師為什麼叫我們預習呢？我帶著驚奇的心情回到家。查資料，問爸媽。原來預習就是在學習新課之前，自己先把書上的內容看一遍，（如果有什麼不懂的'，做上記號，等上課時，再認真聽。）這樣，就能對新知識有了初步認識。

我好奇地預習著除法估算。通過預習，我知道了估算538÷62時，可以把538看作540，62看作60，那麼，538÷62≈9。原來，預習可以幫助我掃除數學學習的障礙，我對估算有了初步的理解。聽課時，我能很快地接受新知識。即使有疑問的地方，也能迎刃而解。

所以，課前預習很重要，我們一定要養成預習的好習慣，因為成功的預習，可以使聽課質量更高，學習的效率也跟著提高，所以，它是開啟知識大門的金鑰匙。作文

四年級數學日記 篇3

記得一次的數學課，老師為我們上了一堂有趣的課。雖然課只有４０分鐘，但我們感覺就像剛開始上課一樣，為什麼這麼感覺？因為王老師教得太有趣了，我們恨不得連週六，週日都來上數學課。

老師笑容滿面地走進教室，“同學們好”我們說：“老師好”，請坐，老師說：“今天 ，我們一起來複習第三單元：角與三角形的認識”。王老師帶領我們複習了角的度量、畫角、三角形的分類 ，角的比較大小……當老師講到三角形內角和的度數時，同學們異口同聲地說：“三角形內角和是180°”老師高興的笑了，但在這時，王老師看見有人開了小差，便裝作沒事似的.，叫了那個同學，問： “三角形的內角和是多少度？”“180°”老師接著在黑板上畫了一個大三角形和一個小三角形，問：“它們的內角和誰大？”“大三角形”同學們馬上舉起手，如果站在講臺上看的話，手就像一片小樹 林了！“XXX，你說！”“應該是一樣大”“對了，XXX，聽見了嗎。”老師走到南邊第三排桌子旁，說：“翻開課本第X頁，看著第X題”書上畫了一個大三角形被平均分成了兩個小三角形，“大三角形 內角和是180°，其中的一個小三角形內角和是多少呢？”一同學說“90°”“錯”同學們說，又一同學說“不知道”“唉……老師叫我吧！”同學們坐不住了，XX說：“王老師真是一挑一個準，怎麼都 不會呢”“王老師，真厲害”王老師又找了一個同學，同學說：“90°”我們嘆氣，“360°”“不知道”唉……這時，一叢小樹林出來了。老師笑聲連連，同學們也笑了起來。老師又叫了我同桌“180 °”同桌響亮的回答。“唉”同學們又嘆氣，一是為了沒叫自己，二是總算找到一個會的了。

大家剛要繼續上課，下課鈴響了，同學們“啊！這才多會啊！”“這麼快就下課了，不對吧！”王老師說：“是的，下課鈴聲響了，下課！”“起立”“老師好！哈……不對，老師休息！”王 老師會心地一笑，走了。

我們期待著下一節有趣的數學課，這節課讓我難忘！

四年級數學日記 篇4

6月6日星期三晴

這幾天，舅舅家的房子正在裝修，舅舅就約我和他一起去裝飾材料中心買裝修用的膠水。

我和舅舅興致勃勃的來到裝飾材料中心，裡面的商品琳琅滿目，數不勝數。我們倆一路小跑地來到賣膠水的地方，看到裡面一共有兩種膠水：一種是199元3罐，另一種是299元7罐，兩種膠水質量和配方都一樣。舅舅問我：“你數學不是很好嗎，那你來算算買那種膠水合算？”我心裡想：這兩種膠水要求出一罐要多少錢根本除不盡，該怎麼辦呢？突然，我想到可以把這兩種膠水買成相同的.數量，在一比較不就可以了嗎！我想：3和7的最小公倍數是21，那就都買21罐。199元3罐的買21罐要199×7＝1393（元）而299元7罐的買21罐要299×3＝897（元），299元7罐的買21罐比199元3罐的買21罐差不多便宜了500元，還是買299元7罐的合算。

後來，舅舅表揚我說：“看來，你的數學知識還真不賴，以後一有數學問題，我都找你來解決！”聽了舅舅的話，我的心像吃了蜜一樣甜。

四年級數學日記 篇5

一天，有一位老師想測試一下他的學生數學學的怎麼樣。於是，他便在一次上數學課時說：“我給你們每人一張紙，在上面寫任意的4個數，我敢說每人寫的數中有兩個數的差可被3整除！”同學們不信，於是老師便發紙。不一會兒，大家都寫好。

當同學們一個個念所寫的數時，老師都能找出差能被3整除的兩個數。沒有一個同學例外！如：1963、1765、1736、1376……兩數之差都可以被3整除。這是怎麼一回事呢？原來任意一個自然數被3除，餘數只能有3種可能，即餘0、1、2、如果把自然數按被3除後的'餘數分類，只能分為3類。

而老師讓同學們寫的是4個數，那麼必然有兩個數的餘數相同。餘數相同的兩個數相減（大數減小數），所得的差，當然能被3整除！同學們明白後紛紛向老師投去欽佩的目光。同學們，你們不想試一試嗎？

四年級數學日記 篇6

X月X日 晴天

今天我在玩牧場的時候，我看見小精靈的'牧場的奶牛和兔子是生產期，可以生產牛奶和小兔崽，可是她的動物是飢餓狀態，要新增牧草才能生產，我毫不猶豫地幫他添加了31棵牧草，牧草每棵6個金幣，31*6=186(金幣)，共花了186金幣，然後我幫小精靈的奶牛和兔子都抓去生產，共收穫了3桶牛奶和4只小兔崽，每桶牛奶可以賣55個金幣，每隻小兔崽可以賣39個金幣，牛奶收穫了3桶，55*3=165(金幣)，小兔崽收穫了4只，39*4=156(金幣)，165+156=321(金幣)，一共收穫了321金幣，321-186=135(金幣)，除了新增牧草花去的金幣，賺了135個金幣呢!

四年級數學日記 篇7

今天數學課又上新課了——小數加減法的運演算法則。我學會怎樣計算了方法是：

（1）數位對齊；

（2）從低位算起；

（3）對齊小數點位置，點上小數點。

（4）得數的末尾有0，一般都把0去掉。

我還知道了怎樣驗算，怎樣比較。想起我們以前不認真學習，現在就後悔了。時間是不等人的.，一去不復返，大家珍惜時間並努力吧！