精選開學日記模板八篇

時間過得真快，一天又將結束了，相信大家都有不少體會吧，這時候十分有必須要寫一篇日記了。快來參考日記是怎麼寫的吧，以下是小編為大家收集的開學日記8篇，歡迎閱讀與收藏。

開學日記 篇1

開學啦！這是多麼高興的一天啊！

今天早上我早早地來到了學校，現在的我已經變成四年級的學生了。啊！學校是那麼幹淨、美麗。上課鈴響了，同學們回到了教室裡大聲地讀書，那聲音是那麼的優美動聽，校園裡安靜極了。“叮零零”下課鈴響了，校園裡頓時熱鬧起來，同學們有的踢毽子，有的跳皮筋，有的踢足球，有的`……

這一天是多麼美好的一天啊！

開學日記 篇2

以前，爸爸總對我說“機會只給有準備的人”，可我總是不理解這句話的含義。我問過爸爸是什麼意思，爸爸說我以後會懂的。

在四年級上學期開學不久，老師佈置了作業，讓大家回家背論語，我很快就完成了。第二天一早，和以前一樣打了早餐，正在慢慢吃著。正當我悠閒地吃飯時，楊老師說：“誰能背過論語，就可以成為背誦組組長，請同學們吃完飯後到我這裡被昨天的論語。只有11個人可以當哦!”我一想：反正我已經背過了，不妨去試一試。於是，我趕忙吃完飯，就到老師哪裡背論語，看著前面的同學背的一個比一個差，人越來越少。我的心卻跳得越來越快，終於，輪到我了，深吸一口氣，定了定神，頭兩條很順利的背過了，到背第三條時，不知道怎麼搞的'自己突然緊張起來，有些忘了沒有背過。過了一會兒，我沒有氣餒鼓起勇氣，從新站到楊老師面前，這次，很順利的完成了背誦。我如願以償成為背誦組組長，心裡高興極了，自己的努力得到了老師的認可。回到家，受到爺爺、奶奶，爸爸、媽媽的誇獎!

通過這件事，我終於很深刻的記住了“機會只給有準備的人”這句話的意思。學習是要花一輩子去努力學習的，我們今天的努力就是為以後更好的發展做準備。只有做好準備，機會來了，我們才能牢牢抓住，取得成功。

開學日記 篇3

XX年08月30日 星期二 天氣：晴

大家好，我今年九歲了。我的缺點是幹什麼事情用完的東西到處亂放，要用的時候找不著。比如說：今天早上我十點至十一點半要學英語。我以前聽的英語磁帶今天早上我找不到了！我在所有放磁帶的地方都仔仔細細的找了，卻還沒有找到！！！！！我叫爸爸幫我找，結果，爸爸找著了！！！！！！！原來，我放錯盒子了。我把“新概念英語”磁帶放在了“鋼琴之王理查德的輕音樂”的盒子裡，爸爸告訴我：。）“以後什麼東西都要放在原本的位置上，誰要是象你這樣亂放東西，不管是誰都找不著，應該養成良好的習慣，從現在開始，你說呢？

我有時讀書對好的句子，好的段落不做筆記，到用的時候想不起來了，這對我的學習是不好的`，在這方面我應該要養作筆記的好習慣。

我的優點是彈琴，我鋼琴彈的可好了！！！我有一個目標：考上自己朝思慕想的北京大學。我要把我的缺點改正，學習別人的優點，多看書，多思考。做一個好學生。

開學日記 篇4

今天晚上吃完飯，我們回到教室以後，就開始了在五年級的第一次識字量測試。

剛開始時，我還在心裡納悶，四年級快期末考試的時候剛測過一次，這才開學就測，不是有點太早了嗎？但是這種納悶的心情很快就被威風稟稟的緊張心情覆蓋了，面對著突如其來的考試，實在是沒做好心理準備，但是又怎麼樣呢？

考試開始了，我的'心裡涼颼颼的，手在不停地顫抖，老師一聲令下，我的筆就像箭一樣“嗖嗖嗖”地寫了起來，整個教室裡鴉雀無聲，只有我們寫字發出的“沙沙”聲。沒寫到後面時，我的腦子還夠用，但是到了後面，就有好幾個字不知道讀音，我絞盡腦汁也沒有想出來。最後，老師說只有五分鐘了，我的心裡亂糟糟的，決定瞎寫上去算了。於是，我終於把那幾個衣服上不好看的漏洞補了上去，只是不知道對不對。

考試可真可怕呀！

開學日記 篇5

新的一學期開始了，開學伊始，就進入到了新的改革中去。先是學校的教學改革，再是局裡的教改精神。猛的一聽，好像是丈二和尚摸不著頭腦，趴下仔細想想，這又是教學發展的必然趨勢。現在的教育，人人都在都在喊不現實，不正常，那麼正常的，現實的教育又是什麼樣的呢?作為一名教師，如何帶領自己的學生走向常態化，這是我所要先考慮、解決的問題。

本學期，學校主張減少了學生的課業量，就是為了能在教法、學法上有突破。老師改變以前的舊模式如何教，學生改變舊模式怎麼學?學生是有生命的、有差異的、有思想的、有個性的。作為一個人，他在老師這裡不應該只是簡簡單單地學到一些書本上的知識就夠了，而是德、智、體、美、勞全面發展。而教師是對學生的施行者，因此，如何打造我們的孩子，我必須努力思考。

根據本期學校的教學思路和教育精神，我打算改變我的.教學方式，試行不知能否成功，但我相信，這是常態的。

1、 課堂教學

遵照道德課堂的課堂流程：“先學—展示—反饋”進行課堂課堂教學，把課堂的主動權下放，儘量多給學生(我們需要慢慢磨合)。關於先學，不是讓學生簡單地進行預習，看看內容就行了，而是寫一個學案，包括：學習內容、重點、不會內容，解決問題。展示：就是課堂上請個別同學給大家講授，展示自己的學習內容，大家互相學習、幫助、共同進步。反饋：以各種方式進行反饋，如提問、互檢、作業、測試等。

2、學習方式

學生分三種方式進行學習：獨學、對學、群學。

獨學是在流程“先學”中完成，自己個人學習未學內容或複習已學知識;對學：同桌或同伴兩人之間在解決小問題時進行了的方式;群學：表現在小組學生之間，或同等水平學生之間，以及好夥伴之間的學習方式，課上課下都可進行，主要解決一些稍難問題。

3、練習形式

課堂練習新知識，課堂作業進行反饋，家庭作業進行鞏固。處理方式：課堂練習形式有板演、提問、小組合作，教師進行及時、有效評價;課堂作業統一批改，針對錯誤題目，不是簡單補錯就行，必須面向老師說出錯誤原因，再次分析題目思路，然後進行糾正補錯;家庭作業要求家長全部監督完成並簽名，有能力批改的批改，早上到校老師重新審閱，錯題糾正。

4、因人而異輔導教學

伸出雙手，五指不齊。50名學生，優良中差。本學期在教學要求和習題設計上打算有所差異，儘量使優吃飽，差跟上，大家共同向前進。全部學生都看到自己的進步，保持飽滿的心態進行學習。

總之，本期的教學更加充滿了挑戰與壓力，減少了量，增加了思考。常言到：窮則變，變則通，通則久。對於我們來說這也算是個變革。改了就有希望，不改只有死衚衕。相信，付出努力，就會有收穫，行動就已成功一半。

開學日記 篇6

20xx年9月1日

今天天著下雨，但是我的心情很激動，因為今天是開學第一天。我早早的起了床，狼吞虎嚥的吃了早飯，媽媽就送我去學校。

來到學校，同學們見面都很開心。看著一排排整齊的書桌，老師在每個桌鬥裡都放著香噴噴的新書，我們不由自主的看起了書。老師告訴我們今後要用十個好”的健美形象來好好讀書和做操，大家還爭先恐後的分享了寒假裡的開心事。

在回家的`路上，我想我一定要認真的面對我的學校新生活，天天向上！

開學日記 篇7

9月1日／星期六／天氣晴

今天是開學日，經過漫長的暑假，終於開學了。

學校亂哄哄的，大家都有一點亂亂的，我想可能要過一個星期，大家才會恢復正常吧。

學校來了很多一年級的弟弟妹妹們，看著他們什麼都不懂的樣子，我猜我以前也是這個樣子吧！

我的班主任是個男老師，他叫“李嘉民”。他生氣的.時候，臉部表情好嚴肅，講話聲音也好大，看起來非常恐怖。不只我一個人這樣想，其它的同學也都覺得這個老師很凶呢！

希望老師慢慢了解我們以後，就不要這麼嚴厲了。

這就是我的開學日，好累哦！

開學日記 篇8

20xx年X月X日 星期X 晴

開學第一天就有倒黴事件，夠慘的吧，哎!請你聽我一一道來。

今天中午我準備坐公交車回家，剛剛上了車就有一個人踩了我一腳，我就向後退了一步，沒想到的是，我碰到了後面的一個女生，我連忙向她道歉，可是她卻大聲尖叫，還說“疼死了!疼死了!”這下可好，全車人都看著我，好像我幹了什麼壞事似的。這時，那個女生說“你幹什麼呀?”我說“對不起，我不是故意的。”“對不起就完了?”她說，我說：“車上人多，我都跟你說對不起了。”然後，她不由分說就狠狠地朝我的頭打來。我下車的.時候，她又說了一句，“我會找人揍你的!”我委屈地哭了，哭得很傷心。

下午，我來到學校，我和老師說了這件事，老師找了兩名同學和我一起去找她的班主任。我們來到她的班級，告訴了她的班主任這件事情。她的班主任說：“又是她---陳美齊，她又惹禍了，你放心，我會批評她的。”

晚上，她果真沒來打我，幾天後，她來給我賠禮道歉。這件事使我感觸很深，我想還是有理走遍天下，無理寸步難行啊!