【精品】實用的四年級日記8篇

一天終於結束了，我們對人和事情也有了新的看法，此時此刻我們需要寫一篇日記了。那麼寫日記需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的四年級日記8篇，希望能夠幫助到大家。

四年級日記 篇1

今天中午，我們吃了義大利麵條，配菜是我最喜歡的西葫蘆，很美味哦!比麵條的美味還讓人興奮的是，這個西葫蘆是我自己買的，這可是我第一次買菜的經歷!

下面是做的時候發生的事情。爸爸正在準備材料時，發現西葫蘆沒了，便走來告訴我。可是我很想吃，而且我記得上次做飯時還留了一半呢。我很吃驚，但是我翻遍了整個廚房，還是沒有找到。

爸爸就叫我下樓自己買幾個。我從來也沒有買過菜，而且我那會正在看書呢。“我不願意下樓去!”我反抗道。

可是我還是被爸爸征服了。爸爸說，要是不買，你今天就沒有西葫蘆麵條可吃了。我還是抗拒不了麵條的誘惑。

爸爸給了我兩塊五毛錢，我就拿起自己的小錢包下樓了。我一蹦一跳地向蔬菜店走去，飛快地躲過了飛馳的汽車，順利地來到了蔬菜店，挑了一個的'西葫蘆。

我問賣菜的人：“這個多少錢？”他說：“應該是一塊五。”但他緊接著補充說：“我還是幫你稱稱吧！”他稱後告訴我，需要一塊三。我從錢包裡拿錢付了款，收了找回的兩毛零錢，就這樣把西葫蘆買回家了。

回家後，我高興地告訴爸爸說：“看！我的西葫蘆！”

四年級日記 篇2

昨天，我去三坊七巷的“便”所主題餐廳吃晚飯。

剛走進餐廳，我看見座位都是馬桶。我找了一個位子，想把馬桶蓋翻開，可是怎麼使勁都掀不起來。後來爸爸告訴我這是假馬桶，掀不開的。我朝桌子裡面看了一下，啊！你猜我看到了什麼？告訴你吧：桌子裡面放了個大瓷盆，裡面放著“大便”。我伸手去摸它，原來是個假的'呀！爸爸點了幾個主菜，結果半小時也沒有端上來。在這段等待的時間中，我在餐廳裡隨便看看，發現燈的形狀是皮塞子，牆上的裝飾品是假的水龍頭，我們和隔壁吃飯的人是用塑料水管隔起來的。最後我要告訴大家，這家餐廳什麼都好，就是上菜太慢了，一定要記得早點來，要不你等上一個小時都吃不上飯。

四年級日記 篇3

“一年之計在於春”，春天來也悄悄，去也匆匆，所以，我們要好好把握，不要讓可愛的春季白白溜去。

春，是一個腳步輕輕的畫家，當你察覺到她來的時候，她已經將每一個角落都上了色彩——粉紅.嬌黃……當然，更過多的是各式各樣的綠。

她把粉紅賜給了桃花，桃花笑紅了臉；她把嬌黃賜予給了迎春花，迎春花顯得格外引人注目；她把翠綠獎勵給了樹兒.草兒，樹兒戴上了綠帽，草兒染綠了頭髮.身體；她把青綠送給了麥苗，麥苗披上了青紗；她把看的嫩綠送給了大地，大地把早已厭倦的銀色禮服脫掉，把煥然一新的嫩綠色禮服穿了上去，春天到處都是多姿多彩的.。

春又像一位音樂家。她指揮著，一轉眼，河面不結冰了，變成了“叮咚叮咚”的河水，真有節奏感！停在電線上的小燕子就像在五線譜上小巧玲瓏的音符，配著“啾啾”的“歌唱聲”，在奏響著春天的樂章。

在這生機勃勃的春天，我們要好好把握這美妙的時光，讓她成為美好童年永恆的記憶！

四年級日記 篇4

教學目標：

1．瞭解人物的基本結構以及繪畫中人物動態的表現要點，並有意識地運用這一美術語言紀錄和表現週末的生活。

2．培養學生關注生活，以及樂觀、積極、健康的生活態度。 教學準備：課件、課前佈置學生帶上自己在週末活動裡的一些照片。

教學過程：

一、激情導課

匯入新課：同學們，再過兩天就是週末了，高興嗎？！為什麼？

師： 因為週末的生活輕鬆愜意，我們可以自由地支配時間，好好休息，輕鬆娛樂或學習鍛鍊??做自己喜歡的事情。誰來和大夥說說你的週末是如何渡過的呢

生：學生漫談自己在週末與親人、朋友、同學之間最喜歡開展的`活 動：如郊遊、採摘上網衝浪，學騎車、體育鍛煉、學特長等等

二、民主導學

A 1、任務呈現：

讓我們首先進行一個小遊戲：老師這裡有一個準備射門的運動員，誰能畫出他成功射門的動作呢？ 2、自主學習：

請學生上來畫動作，2--3名同學畫，師生共同分析動作，如：胳膊沒甩開，雙腿沒跑起來，動作不舒服等等

師生小結：人體的結構可理解為頭部、胸部和髖部這三大部分再加上四肢。人體的各種動態變化都是由身體各關節的變化而產生的，不但雙臂要甩開，兩腿要邁開，身體還要往前傾，看一個帥氣的動作生動的展現在我們面前了，相信他一定會射門成功的。掌握了人物動態變化的要點，能幫助我們更生動地表現生活中的人或事物。

3、展示交流

老師相信大家一定會成功的!下面就讓我們比比看，誰能在一分鐘畫出更多的人物動態，學生自主練習，並讓1--2名學生黑板上畫。

B 1、任務呈現：

你認為畫面到現在為止完整了嗎？還需要怎樣做新增什麼？好,現在就讓我們一起欣賞一些同學的週末日記，看看他們是如何表現的。（看大螢幕欣賞）

2、自主學習：

出示表現週末生活題材的繪畫作品，師生欣賞、評述。 分析畫面有哪些內容。 畫面中人物活動的動態、表情分析。

這位同學表現的是他週末最喜歡的活動---和同學賽車，看他神氣的樣子得了第一名，把文字安排在了畫面的左邊，是否必須在這邊呢，對，也可以安排在其他位置。 選出一張學生剛才的練習共同分析：要新增相應的背景環境，還需要進行詳細的刻畫描繪，並新增適當的文字

3、展示交流：欣賞了畫家及同學們的作品，請大家也把自己週末里美好時光記錄下來吧，別忘記相關環境的表現及新增適當的文字能使週末日記更顯精彩!

師生共同解決嘗試作業中的問題，共同完善畫面。

三、檢測導結

1、自評說說自己的週末日記，有什麼得意或不滿意的地方。

2、互評選出你喜歡的作品說說理由。

3、希望大家以後用這種方法記錄你精彩的生活和學習。

四年級日記 篇5

一天，我在媽媽的花盆裡偷偷種了一顆花生種子，過了幾天，媽媽發現花盆裡有一顆種子發芽了，奇怪的問這是什麼種子呢？我都忘記了是我種的花生，我說不知道呀。媽媽說等過幾 天看看，就知道是什麼了。

過了幾天，種子長大了，發出許多新的嫩芽，媽媽看了告訴我說是花生呀。我想起來是我種的.種子發芽了。媽媽讓我每天給花生澆水，爸爸告訴我說：”花生的種子能吃，花生的葉子可以做飼 料，花生還能榨油，也可以做成各種美味的零食。“

我堅持每天給我的花生澆水，過了幾天，花生的葉子越長越多，還開了黃色的小花，媽媽說一朵花可以結一顆花生，我的花生開了七八朵花，應該能結不少花生吧，我盼望著我的花生快些成熟 。

四年級日記 篇6

我浸在泡泡水裡，深吸一口氣，用力吹，泡泡就會砰的一聲爆炸。但我沒有氣餒。我又吹了一聲，泡泡從管子裡冒了出來。在陽光下，泡泡映著奶奶家的大樹，映著孩子們的笑臉。

我又吹了一次，許多泡泡蹦了出來。小的像乒乓球，大的'像桔子，水是可愛的。他們就像一群頑皮的孩子，擺著輕快的姿勢，在空中飛翔。當他們沒有注意到的時候，三四個泡泡就會互相接觸，就像一串晶瑩剔透的葡萄。他們也像可愛的小精靈，在空中翩翩起舞，展現著迷人的舞姿……

我仰望天空，天空已經變成了一個泡沫的世界，一個泡沫的海洋。漫天飛舞的泡泡，像一張張幸福的笑臉。

我喜歡吹泡泡。你呢？

四年級日記 篇7

今天是國慶節，姑姑帶我和弟弟一起去遊樂園玩耍，當姑姑去買票時，我們已經選好了自己喜歡玩的專案。首先我們玩的是碰碰車，然後玩摩天輪。

開始玩摩天輪了，剛開始玩時，我感覺好恐怖：耳邊風聲呼呼，在最高處時，我都不敢睜開眼睛，還全身發抖，更不敢往下看。我弟弟卻說：好好玩啊，我們再玩一次吧！我說：不要！弟弟生氣地說：不能不玩！沒辦法，我們又坐了一次摩天輪，坐完以後，我感覺最恐怖的`就是玩摩天輪了，我今後再也不敢玩這種驚險的活動了。

然後，我們還玩了很多很多。要回家了，我們依依不捨地離開，可是，那快樂的情景真令人難忘啊！我盼著明年的國慶節再去刺激一回。

今天又是祖國媽媽的生日，我在祖國媽媽的懷抱裡幸福快樂地成長，我們要更加努力學習，把祖國建設得更加美麗富饒。

四年級日記 篇8

聖誕節的早晨，“叮鈴鈴”鬧鐘把我吵醒了。

我閉著眼睛伸了個懶腰隨便一模，摸到一樣東西

我急忙睜眼一看“哇”一頂紅色的.聖誕帽，我拿起一看“裡面有兩本書、一塊蛋糕。”我非常高興，大聲喊：“媽媽我收到聖誕老人的禮物了，”媽媽神祕的笑了笑。我急忙起床準備向同學去展示一下。

當我穿另一隻襪子的時候，一個硬邦邦的東西隔了一下腳，我拿出一看，我高興的右手舉起來，“鋼筆！鋼筆！”一支全身是黑，兩頭是銀白色的鋼筆非常漂亮，我拿著看了又看，愛不釋手。

媽媽叫我趕緊吃飯要遲到了，這時我一手拿書一手拿鋼筆，急忙穿拖鞋“嗯”一隻腳怎麼進不去，我忙把手裡的書和筆放下，用手去摸，忽然眼前一亮，是一罐｛雀巢咖啡｝裡面還有一封信，上面寫著祝：石家賀同學，學習更上一層樓！

這個聖誕節我即開心又高興，媽媽送給了我溫暖和愛，媽媽我愛你！我一定好好學習更上一層樓！