二年級日記7篇[精華]
一天的時間即將結束了,我們一定有不少所感觸的事情吧,是時候用心地寫一篇日記了。但是卻發現不知道該寫些什麼,以下是小編幫大家整理的二年級日記7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
二年級日記 篇1
今天,我們將舉行一場有趣、又難忘的春遊,目的地是兒童樂園。啟程了,我們排著整齊的隊伍走向目的地。但是,天有不測風雲,半路上下起了雨,還好部分同學帶著雨傘,我們把傘都拼了起來,組成了“大傘”,就這樣一路撐到了目的地——兒童樂園。
終於到達了,大家的心情一下子由垂頭喪氣變成了歡呼雀躍,空氣清新甜潤,天空湛藍深遠,樂園裡樹木生機勃勃,鮮花爭奇鬥豔,格外引人注目。老天爺沒有辜負我們的期望,雨下了一會兒便停了。緊接著,大家選好位置準備野餐,吃了一點兒東西后,老師再次叫我們聚集在一起,原來是老師宣佈可以買票遊玩了。我馬上組織好小組,出發了。我們先玩了會兒原木攀爬,可能我攀爬技術比較低,也可能是我手裡拿著個水杯的原因,兩三下就落在後面了。之後,我發現我錢不知道放哪兒去了?我失望地想:看來我只有看別人玩的份了。突然,好運氣從天而降,陳潞將一張票塞入我手中,我不緊不慢地走向彩虹飛船,痛痛快快地玩了一把。之後,我又想法設法地補回了這個人情。
玩好後,我走到原木攀爬的牌子下,一位“殭屍大哥”不知不覺地“殺”了過來,我左躲右閃,好不容易到了野餐的'位置,本以為戰爭結束了,沒想到的是一大批“刺客”和一大批“殭屍”正蠢蠢欲動。見嚇我的是姜宇翔,便向他借面具玩玩,誰知他閒戴面具太熱,馬上借給了我。我興奮地戴上面具,看到幾名“刺客”正走來,我想嚇嚇他們,便繞到後面,準備撲上去,誰知一名“刺客”神速般地轉過身來刺向我,我大吃一驚,連忙退了幾步,緊接著一大批向我刺來,我慌忙逃跑,第一波我輸。我不服氣,便召集了“殭屍兄弟”一起上,我們用自己強大的氣勢壓倒了“刺客”們,但是,馬上又給壓了回來。最後,還是被打得屁滾尿流、落花流水,無耐之下只好落荒而逃,第二波還是失敗。最後我不肯繼續“開戰”了,太慘了。
玩了一會兒,該回家了,我們戀戀不捨地看了一眼兒童樂園,便走在了回家的路上。一次多麼難忘的春遊啊!
二年級日記 篇2
春天來了,春天來了!田野好像美麗的童話,小草從地下伸出頭來,好象是在歡迎這陽光燦爛的春天。抬頭望望天空,小簷子們一個個提著行李從南方趕了回來,給這無比美麗的'春天又增添了很多光彩。
當我走在大地上,看見軟軟的春風把河水溫暖,綿綿春雨把大地染綠了。春風吹拂著,露珠滾動著,好似一幅漂亮的水彩畫。而這一切,不都是大自然這位偉大的畫家帶給我們的嗎?
當我們走到小溪旁,馬上便可清晰聽見那流水“嘩嘩”的聲響。滿目青翠,衣服也被這春天帶走了不手,只留下一件毛衣。微風輕輕地吹過,一棵棵柳樹也開始發芽了,它們被春風吹著,恰是一個個少女正在跳舞。
再走進公園,草兒萌發,花兒開放,藍色的天空中鳥兒嘰嘰喳喳叫個不停,唱出了這位美少女。朵朵的白雲漂浮著,向我們微笑,向我們點頭。春姑娘跑進校園,把那一棵棵沉睡的大樹叫醒了。
人們的行動也越來越靈活了,因為這麼都脫下了那厚厚的羽絨服,換上了代表春天的服裝。你說這一切不都是代表春天的腳步已經離我們不遠了嗎?
二年級日記 篇3
20xx年12月24日星期三晴
今天是平安夜,我們一家人開開心心的在一起。我們一起吃飯,我們一起玩遊戲,我們一起吃蘋果,我們一起看電視,我們一起講故事,我們一起開心地笑,總之做什麼都是開心的。在明亮而溫暖的燈光照射下,在空氣中瀰漫著愛的味道,我們一家人談笑風生,耳邊傳出的歡樂笑聲溫暖的'流淌在我們每一個人的心中,共同度過這個美好的平安夜。
二年級日記 篇4
濛濛細雨的一天,我們學校組織我們去秋遊——廣東科學中心館。
科學中心像一個海洋。裡面有:廣東館、兒童天地、LED體驗館……其中我最喜歡去的是:廣東館,一進去,就看見小鳥天堂的螢幕,小鳥天堂裡的一顆小樹苗,只要我們喊一聲,小樹苗就能漸漸的長高,就好像在我們的'叫聲中成長!裡面還有像正在乘坐火車一樣,並且還能看到窗外的風景似的,真有趣!裡面還有透明的綠色城市。還有各種各樣的廣東文化。到了中午吃飯的時間了,我們興致勃勃地拿出自己喜愛的食物,大口大口地吃了起來,真快樂!
這次秋遊真是令我認識了不少廣東文化,真有意義!
二年級日記 篇5
今天,陽光明媚,萬里無雲,又是一個植樹節。
早晨,我和小紅約好去植樹,我們拿著樹苗,快步跑到花園裡,首先我們挖了一個坑,小紅小心翼翼的把樹苗輕輕地放進坑裡,小紅扶著樹苗,我一鏟一鏟的'把土填好,小紅上去又踩了幾腳,感覺結實了,我們澆上水,一陣微風吹來,小樹搖晃著細小的身子,好象在對我們說:“謝謝你們。”我們看著小樹,很自豪的笑了。
二年級日記 篇6
昨天晚上是平安夜,爹媽讓我早早做完作業一起去雲臺購物廣場。那裡的人是真多呀!抬頭看到的是天花板,低頭看到的`是腳,其餘是擁擠不動的人,直感覺胸口悶悶的,喘不過氣。媽媽在前面開路,爸爸在後面護著我,雖然什麼也沒買,只是在裡面轉了個圈,但也花費了我們半個多小時。
走出商場大門,我頓覺輕鬆多了,呼吸舒暢多了,感覺真好!
唉,經過這次體驗,我再也往人多的地方去,不過什麼平安夜了。
二年級日記 篇7
一、教材分析
國小生在讀了一些文章、認識了一些字之後,他們便更能夠用自己的眼睛去看世界。每天接觸的人和事,都可能使他們感興趣,併產生把它們記錄下來的衝動。《日記兩則》是貼近學生生活的日記體的習作範文。讀了能啟發學生用自己的眼睛去觀察生活,用自己的心去感悟生活,用自己的筆法記錄生活,使他們把記錄生活的衝動化為自己的行動。
這篇課文記錄了“我”的兩次“夢”。記錄了“我”的夢與現實生活之間由矛盾到統一的過程,記錄了在城鎮的“我”與貴州山區小女孩阿英之間的關係,讓學生感受他們之間的差別。“我”那白紗裙的夢,在媽媽的影響下,變成了苗家山寨裡的民族同心舞。
這個故事很有時代意義。教學時要結合生活現實,提高學生的感性認識。也許,學生在閱讀時,能夠看到自己平時的影子,能夠想起自己平時的思想與行為,也許還能夠讓學生從學習這篇課文開始,學會多想想別人,少想一點兒自己。
二、教學目標
1、認識“則、昨”等13個生字。會寫“份、粉”等8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,有團結互助的意識。
3、有寫日記的興趣,並按照日記的格式,開始學寫日記。
三、教學重點:
學習13個生字,會寫8個字。
知道日記和作文的不同。
四、教學難點:
學會多想想別人,少想點兒自己。
五、教學時間:
2課時
六、教學過程
[第1課時]
(一)激趣學習日記格式
過渡:今天老師請來了兩位朋友,瞧瞧他們是誰?
1、課件顯示:動畫雙胞胎分別出示作文和日記。
問:小朋友,你們發現我們哥倆有什麼不同嗎?
2、小組討論。
3、動畫小結:小朋友真棒,我叫日記,哥哥叫作文,我比哥哥開頭多了月、日、星期和天氣,哥哥比我多了題目,小朋友,你喜歡我嗎?快來和我交朋友吧。
(一)學習生字
1、請小老師帶讀生字,老師正音。
2、指名讀、開火車讀。
3、交流記字方法。
(三)朗讀感悟第一則日記。
1、自由朗讀課文,想一想:“我”做了一個什麼夢,夢想成真了嗎?
2、指名答,教師板書。
3、小組分工讀,指名讀。
指導:“我”的夢想沒有實現,要把“我”不高興的語氣讀出來,還要注意標點的停頓。
4、“我”為什麼怪媽媽小氣呢?課件演示日記內容。
5、指名回答。
6、指名、分組或齊讀第一則日記。
(四)小結
寫日記就要把當天發生的、印象深的事記下來,而不是像記流水帳一樣,把一天做的事一件一件羅列下來。
(一)指導寫字
1、認讀要寫的字,教師重點正音。
昨(平舌音)娘(聲母是鼻音)晴(韻母是後鼻音)
2、觀察字形,發現規律,分類說說寫字時應注意的事項。要寫的字都是左右結構的,而且都是左窄右寬,有的字偏旁相同。教師抓住字形的相同點進行範寫,讓學生遷移運用。
3、示範書寫,重點指導。
女字旁:撇點的`撇寫長一些,第三筆不要超過右邊的撇。
日字旁:寫得瘦長一些,折筆稍向裡收。
妹:右邊的部件上橫短,下橫長。
讀:第五筆是橫鉤,不是橫折鉤,最後一筆是點,不是捺。
[第2課時]
(一)複習檢查
1、出示課件:小朋友,你還認識我和哥哥嗎?對了,我叫日記。還記得我和哥哥有什麼不同嗎?
2、學生回答課件提出的問題。
(二)朗讀感悟第二則日記。
1、指名分段讀課文,大家評議。
2、自由朗讀課文,思考:“我”又做了一個夢,夢見了什麼?
3、齊讀要求會認的生字,自讀,開火車讀。
4、老師範讀,小組打擂臺讀,個人比賽讀。
指導:要把“我”夢中開心的事,高興的語氣讀出來。
5、討論:你認為小女孩的媽媽小氣嗎?為什麼?
a)阿英妹妹來自哪裡?
b)阿英妹妹是個怎樣的孩子?(失學、好學)
c)媽媽小氣嗎?
6、指名或齊讀第二則日記,說說你感覺“我”是個怎樣的人?
(三)鞏固生字
1、用生字卡片檢查生字認讀情況。
2、請記字記得牢的同學說說記字方法。
3、自己再讀讀記記生字,同桌檢查讀生字。
4、完成“看看寫寫”練習。
(四)課後作業
按照日記的格式寫一則日記。提示:
(1)今天你做了什麼?
(2)你到過什麼地方?看到或聽到了什麼?
(3)你最想幹什麼?
(4)今天發生了什麼事,你的感受怎樣?是高興、傷心還是後悔……
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