有關國小二年級日記日記範文合集九篇

忙碌而又充實的一天又過去了，相信你一定有很多值得分享的經驗，立即行動起來寫一篇日記吧。那麼什麼樣的日記才合適呢？下面是小編為大家整理的國小二年級日記日記9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

國小二年級日記日記 篇1

今天是大年七年級，外面下著小雨，風吹得呼呼的。

街道上人山人海，我就問父親“父親，外面突然增加了這麼多人？”，父親笑了一下說：“你忘了今天是大年七年級了？在上班、打工、上學的寧遠人都回來了，和父母、妻兒團聚在一起開開心心過年，另外買糖、餅乾、寫對聯的、還有提供娛樂設施的小攤小販也抓住過年的時機來賺一些，所以人很多”。

我和父親在小雨中等了好久，終於等到了一輛三輪車，我們趕緊招手，生怕別人攔走，車子慢騰騰地停了下來，父親說：“去蓮花三村”，開車的人說：“那邊人很多，車子過不去，不去的”，我和父親又開始漫長的等待，終於來了一輛計程車，父親說了地方後，他說：“要走環線，至少要二十元”，在春節以前是起步四元，現在比以前多了十六元，也許是父親的`普通話，他們就亂報了價格。父親還是決定等，不過這次很快就有一輛三輪車停了下來，父親說：“給你五元，去蓮花三村”，那個司機還是同意了，三輪車在晃晃悠悠中終於把我們拉到了乾媽家。

經過這件事情，我在想，以後我要好好努力學習，把家鄉的公共交通建設起來，和北京的一樣便捷，同時我會把家鄉建設得更加美好！

國小二年級日記日記 篇2

春天來了，邁著輕盈的腳步，帶著熱鬧，萬紫千紅高高興興地來了。

春姑娘來了，她讓那結冰的溪流又唱起歡快的歌曲；她讓那快要枯死的柳樹又重新揚起她那柔軟的`長髮；她讓那花朵們更加爭奇鬥豔；她讓那活潑可愛的小燕子又從南方飛回來了，站在屋脊上歡快地叫著，像在告訴人們：“春天來了，春天來了。”

春姑娘來了，雷公公轟隆隆地打著打鼓，電婆婆在那天空閃著光芒，風姐姐吹著溫暖的風，小雨點弟弟吧嗒吧嗒滴下來。太陽出來了，花瓣上滾動著晶瑩的露珠，小草喝足了水，顯得特別精神。

春姑娘來了，人們脫掉了重重的棉襖，換上輕裝。小朋友拿著風箏，在草地上快樂地遊戲。

春姑娘你無處不在，令萬物甦醒，使一切都充滿生機，你洗去了冬天的寒冷，給我們帶來溫馨，我愛春天！

國小二年級日記日記 篇3

03月21日 星期五 晴

今天，第二節課是數學課.我們班學會了:路程=時間*速度.我們很開心!

03月24日 星期一 晴

今天，我學會了一道題,是和大家想出來的.小強每分鐘走100米,小麗每分鐘走150米,他們分別從甲乙兩地相向而行,四分鐘相遇.甲乙兩地相距多少米?答案是:4*100=400(米);4*150=600(米);400+600=1000(米).你們答對了嗎?

20xx年03月30日 星期五 晴

今天上午,我們學了速度*時間=路程.根據這個我還可以推出三個算式是:時間*速度=路程;路程/時間=速度;路程/速度=時間.我今天很高興!對了,你們推出來了嗎?

國小二年級日記日記 篇4

昨天下午，學校舉行了親子教育演講會。專家給我們講解“孝”，讓我們拉起媽媽的雙手，看著媽媽的眼睛，大聲告訴媽媽我愛你，媽媽辛苦了，我已經長大了。我們感謝劉老師，無私的奉獻，他總能夠發現同學的優點，鼓勵著我們，是我們的`好老師，好朋友。我們給劉老師深深鞠躬，表達我們的謝意！劉老師你辛苦了，我們謝謝您！

國小二年級日記日記 篇5

今天我們班舉行了一個聖誕PARTY，我們班的題目是：《我最閃亮》，我們分成了六個組，老師分別給我們準備了六個遊戲，我們組玩的遊戲是：《猜猜我是誰》我先聽了一位同學的解釋，又聽了一位同學的解釋，才猜出來答案鉛筆，我覺得很好玩，我的媽媽也去參加了。

聖誕老人給我們送了一些吃的，在我前面的'同學都把它搶沒了，但沒有關係，聖誕老人還送我們每人一隻紅襪子，紅襪子裡還有吃的呢。我看到最後玩遊戲的那一組玩的遊戲玩，老師說：“哪一組的同學也想試一試”我們組的同學表現不好，所以，沒有玩，但我還是非常開心的，我很期待明年的聖誕節。

我現在要祝所有家長委員和所有老師同學聖誕節快樂，在聖誕PARTY的最後，劉校長來到了我們十班，我們齊聲喊道：“劉校長好！”，劉校長說我們十班的目標是：十全十美，我想我們十班一定能做到，劉校長走了，我們又說：“劉校長再見”。

國小二年級日記日記 篇6

二年級語文教學日誌

在多年的語文教學中,總有或多或少的感想，我僅把自己平時的一點心得寫出來與大家探討，希望大家能給予指導與幫助。在我個人認為，傳統的語文課堂教學是枯燥乏味，毫無生趣的。記得我小時候在語文課堂上時不時思想就跑別處去了，或睏乏了。但是，如果把音樂,美術和表演帶到語文課堂教學當中去，其效果卻是迥然不同的，充分抓住學處的心理，這樣可以達到很好的效果。畢竟國小生生性活潑好動，他們對音樂,美術的興趣好比學語文的興趣濃厚。

一,設音樂,渲染課堂氣氛.

音樂能發展人的思維,能給人以最大限度的聯想,並且給人無限的美感，讓人盡情想象，思索，潛移化地發展思維能力．在語文課堂教學中適當地新增些音樂，或配樂朗誦，或讓學生唱一些與課文有關的歌曲，人僅能調節課堂氣氛，給人輕鬆愉快的感覺，還能調動學生的積極性．

二．插入表演，激發學生的參與意識．

教學是師生雙方的交流，但學生是教學的主體，教學效果的好壞，關鍵看學生掌握了多少知識，對國小生來講，如果能採用一種調動其積極性教學方法，將會起到事半功倍的效果．孩子的天性就愛動，有一種先天的表演慾望，我們在教學中如果能利用這一點做文章，有時會收到意想不到的效果．

三．安排繪畫，增添課堂情趣．

語言文字是一種抽象的符號形式，美術卻是直觀的藝術形式，而且美術在啟發人的形象思維能力和抽象概括能力等方面有其獨到的效果．在語文課堂教學中合理地安排學生進行繪畫，不僅能很好的調動學生的學習熱情和積極性，而且能更深地理解課文的內容．例如：在＜秋天的圖畫＞這一課中，我先自已展示一幅很好看的秋圖，讓學生通過看圖，先了解秋天是什麼樣子的，對它有一個初步的.瞭解，要不然單從課文上簡單的文字來理解，他們對此還是茫然，打破傳統的語文課堂教學模式，溝通語文學科與音樂，美術學科的聯絡，把語文學習中的讀與唱，畫，演等有有機結合，讓語文課堂＂動＂起來，讓學生動起來，不僅能提高學生的語文素養，而且能培學生廣泛的興趣愛好，全面提升學生的素養。

在國小語文教學中體現以學生為主體，培養學生的思維能力，是每位國小語文教師都在思考、探索、研究的問題。根據對成熟經驗的學習及各個人在教學工作中所得，我認為自國小語文教學中應該做好以下幾點。

一、是要善於激發學生學習的興趣。要想使學生真正成為認識和實踐的主體，提高他們的創新能力，必須以激發學生興趣為始終。由於學生年齡小，注意力、控制力差，興趣的激發顯得更為重要。教師應充分運用啟發式的提問、直觀的教具演示，富有感染力的教學語言，以及靈活多樣的教學方法和組織形式，或就文1

發揮個小故事，做個小遊戲，來個小表演，這些都不亞於播灑，會使疲乏的學生又振奮起來，進入主動求知狀態。

二、是要引導啟發學生帶著問題去讀文，去學知。由於學生知識少而有限。能夠真正理解一篇課文是比較困難的。特別是理解課文的內涵尤為困難。如此這樣，就需要教者巧妙設計問題，逐步由淺入深對課文進行探究。

三、是要講究課堂上的評價技巧。不論哪個學生提出問題或回答問題後，總是希望得到老師的讚揚與肯定。因此，要調動學生學習的積極性、主動性，老師還要注意課堂上的評價，用發展的眼光看待學生，善於發展學生自身的閃光點，以鼓勵為主進行評價。如當學生的回答遠離標準完全不對，或根本無價值時，就可以從他發言的聲音、說話的口齒、站立的姿勢等其他的方面去鼓勵。對於基礎差的同學，他們在學習中常常處於不參與或被動參與學習的狀態，他們能問解答，那本身就是一種進步，評價時就要鼓勵其積極參與。對學生的評價要因人而異。如有些同學性子急、愛衝動，他們往往沒經過深思熟慮就說就問。這時評價就重在幫助其養成良好的思維方式、習慣。另外，根據心理學家的分析，兒童長期處於滿足狀態，會失去進取和探索欲。因而，對於基礎好的學生，評價就要提高要求，重在鼓勵創新。

四、是要善於開拓學生的思路。心理學家通過實踐證明，人們的思維有一種套用習慣的定式傾向，這種傾向愈強，思考問題的方式就越單調，思路就越狹隘、呆板、就不能進行靈活的創造性的思考。在教學中當學生一時思路阻塞，跳不出定式的影響，老師就要看準時機，巧妙地加以引導，挑起爭論，激起波瀾，讓他們從迷茫困惑中一下子豁然開朗，越思越勤、越思越精、樂趣無窮。

人教版二年級上冊語文教案rizhi篇三：人教版國小語文二年級(上)教案全集

教學目標；

1、認識9個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、有關愛他人、關愛環境的願望。

重點：認識9個生字。

難點：有關愛他人、關愛環境的願望。

教具：多媒體

第一課時

一、導趣

1、複習生字詞

2、同學們都有自己的夢想嗎？指名說（用上假如說一說。）

二、導疑與導思

1、但生活中並不是都處處美好，還有許多悲慘的事情。

出示圖：風中的小樹，渴望鳥媽媽的小鳥，坐在輪椅上的孩子看了這些你想說些什麼？

2、出示圖和詩句：自讀，讀出感情小樹在寒冷的北風裡，縮著身子，輕輕嘆息。

小鳥呆在家裡，苦苦等待，餓得哭泣。

他坐在屋裡，望著窗外的小樹和飛燕，默默流淚。

指名讀，齊讀，再自讀。

3、看了這些，你們的心情好不好，你們願不願意幫助他們？

老師送給你們一支馬良的神筆。有了它你就能實現你的願望。

三、總結

第二課時

一、複習：朗讀課文。

二、假如你有一支馬良的神筆，你會給小樹畫什麼？

指名說出示句子：我要給窗前的小樹畫個紅紅的太陽。紅紅的太陽給人的感覺怎麼樣？

再出示句子：讓小樹在冬天也能快活地成長。能不能快樂地把節讀一讀。

出示小鳥圖和小孩圖，你會給他們畫些什麼？自選一節讀給同桌聽。

出示句子：我要給小樹上的小鳥畫許多好吃的穀粒。

鳥媽媽再也不用到遙遠的地方去尋食，讓小鳥呆在家裡，苦苦等待，餓得哭泣。

齊讀句子。

說一說你會給不幸的西西畫什麼？

出示句子：我一定給不幸的朋友西西畫一雙好腿，還他一個健康的身體。

齊讀句子。

說說西西有了好腿後他會怎麼樣？

用自己喜歡的方式背2、3節。指名背。

三、說一說我們身邊都有哪些不幸的事？說一說你怎樣去關愛他們？

四、把你美好的願望寫下來：

出示句子：假如我有一支馬良的筆，我要給（）

後記：教師把學生當成小鳥、小樹和西西，同學們很容易進

入角色，回答時充滿感情，朗讀時感情更豐富。

板書假如有一枝神筆紅太陽

關愛環境

穀粒關

愛他人

一雙好腿

24《日記兩則》教案

教學目標

1、認識13個生字，會寫8個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、規範寫日記的格式。

重難點：懂得關心有困難的人；繼續培養寫日記的興趣。

教學準備

1、課前佈置學生在地圖上找貴州所在地，瞭解那的一些情況。

2、準備生字卡和相應的一些課件。

教學時間

本課教學需2課時。

第一課時

一、激趣匯入

二、初讀課文，整體感知。

三、再讀課文，認識生字。

（常規讀文識字法）

四、流利讀文，熟識生字。

五、默讀課文，瞭解課文大意。

六、鞏固生字，寫字指導。

1、鞏固13個生字。

2、指導書寫8個字。

第二課時

一、複習匯入。

二、自讀自悟，探究發現，朗讀深悟。

1、自讀自悟，自己有什麼發現。

2、把自己的發現與感悟，與小組同學交流。

3、小組彙報，點播導思，感悟朗讀。

（引導學生從以下方面彙報1、“我”做了什麼夢？夢想成真了嗎？2、“我”的夢沒實現的心情讀出來。3、引導體會二則日記，“我”的心情並指導朗讀，並相機出示課件，幫助感悟。）

4、朗讀全文，體會感情。

三、延伸拓展

1、出示日記格式，規範日記寫法。

2、指導學生按正確格式寫日記。

3、組織學生準備展示自己的日記。

四、板書設計

24日記兩則

我

夢想白紗裙—媽媽不給買—不讓媽媽買（喜歡）（生氣）（高興）

後記：媽媽小不小氣？這個問題同學們很難理解，同學們也不知道媽媽資助啊英妹妹，通過多讀課文才知道。

25古詩兩首

教學目標：

認識個生字詞，會寫6個生字詞。

有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩中的真情實感。

懂得熱愛家鄉，珍惜友情。

重點：有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩中的真情實感。

難點：懂得熱愛家鄉，珍惜友情。

國小二年級日記日記 篇7

今天去秋遊，小朋友們個個歡呼雀躍地上了車。一路上，風景美極了，天是那麼得藍，樹是那麼得綠，我們的心情是那麼得愉快！

我們的目的地：果殼裡兒童職業體檢中心。終於到了目的地，大家爭先恐後地下了車，排著隊進入遊樂中心，開始體驗。

第一個專案是學做“元禾壽司”。一位阿姨先把手洗淨，打溼，然後拿出紫菜光滑的一面朝上，再鋪一層米飯，加點小菜一卷，再一切，就OK了。然後阿姨將做好的壽司分給我們吃，真好吃啊！可惜的是每個人只吃到了一個，我心裡暗暗地想：“要是能夠多吃幾個該有多好啊！”

我們又來到了第二站“美殼加油站”。老師請了一位“最帥的`帥哥”和一位“最美的美女”——張國偉和高天禹，坐在一輛假車子上，讓我們一個個去給那輛車子加油，一會兒就輪到我加油了，我拿起加油器，一點也緊張，因為全是假的，呵呵。

第三站是“龍馬汽修”，那位叔叔講解的什麼東西我都聽不懂，也許是我沒有這方面的天賦吧。很快體驗活動結束了，可惜，我最期待的兩個專案沒有玩。

一天很快就過去了，坐在回學校的大巴車上，小夥伴們嘰嘰喳喳吵得好像群小麻雀。今天玩得真高興！

國小二年級日記日記 篇8

今天在做乒乓操的時候，我們進行了消防演習。

我們剛開始做乒乓操，突然響起了警報聲。我們所有人先排好隊伍，手裡都拿著餐巾紙捂住口鼻，一個一個地按路線跑到操場。到了操場大家都很高興，因為我們既瞭解了火災現場的'狀況，比如製造濃煙滾滾的煙霧彈和響亮而真實的警報聲，又知道了如何逃生。

這次消防演習是一次又開心又有意義的活動。

國小二年級日記日記 篇9

今天下午，姑姑叫我們出去春遊。我快速地穿好衣服，拿上吃的、喝的，和姑姑見面後就出發了。

在路上，我看見了紅紅的小花、嫩綠的小草、成群結隊的.小山羊，還有紅紅的野草莓。我很開心。到了河邊，我看見有人在水裡捉螃蟹，我和姑父、哥哥也到水裡捉螃蟹。我們捉了半天，捉不到，結果衣服還溼了。但是我還是很開心。

不知不覺天要黑了，我們該回家了。