【實用】國小日記集錦七篇

忙碌而充實的一天結束了，今天我們都做了什麼了呢?想必是時候寫一篇日記了。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編精心整理的國小日記7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

國小日記 篇1

小燕子跟著媽媽從南方飛回來了。它們飛過大海、高山、田野。小燕子往下一看，驚訝地說：“媽媽，您看，這兒的變化真大呀!去年這還是汪洋，現在人們這麼快就重建了自己的家園，真了不起起!”媽媽笑著說：“是呀!一方有難，八方支援。全國人民一起動手，力量就大了。”

它們飛呀飛呀，小燕子突然叫道：“哎呀，真棒!”只見結實的堤壩像一條長長的鎖鏈，鎖住了往日裡興風作浪的“蛟龍”，讓它灌溉發電，養魚養蝦，變害為利，造福人民。

它們飛呀飛呀，飛到了綠色的'原野。蒼松、翠柏給山崗穿上了綠色的衣服，漂亮極了。白楊、垂柳挺立在田埂上、宅院旁、池塘邊。它們擋住了風沙;保護了莊稼;淨化了環境。油菜、玉米、小麥等農作物它們喝足了水，使勁地往上長呢、與去年大災時的一片濁浪形成了鮮明的對比。

看著看著，小燕子不禁讚歎道：“變了，變了，這裡比以前變得更美麗了。”媽媽說：“是啊!只有在社會主義祖國才能創造出這樣的奇蹟。”

國小日記 篇2

知識是靠自己努力學來的！

“鈴鈴鈴…… ”下午的第三節課的鈴聲響了，我連忙走進教室，等待著數學老師來講課。只看見數學老師拿著數學書走進教室。

“今天，我們要講”因數與倍數“。”老師對我們說。“誰知道因數是什麼？”教室裡鴉雀無聲。我站起來說：“是一個數乘一個數的積，等號前面的數就是因數。”老師對我說：“不錯，那倍數你知 道嗎？”“呵呵，不知道。”我說。“誰知道？”老師說。姚冉同學說：“老師是不是積呀！”“還有誰其它答案。”老師看著大家說。教室裡一片安靜。老師說：“每錯積就是倍數，比如： 3×4＝12，12是3的幾倍？12是4的幾倍？”老師說。“12是3的4 倍，3×4＝12，12是4的3倍，4×3＝12。所以積叫倍數。”李悅同學說。老師看見我們學的'差不多了就每個人一張導學案。前幾道題輕鬆過關 但最後一道有點難我怎麼想也不出來。題是這樣問的：一個倍數裡面最小的數是什麼（0除外）。我問了問組長，組長也不指定。我們想了6分鐘多也想不出來。

最後老師把怎麼做的告訴我們，我們才知道怎麼做。這節課使我明白了知識是靠自己努力學來的。

國小日記 篇3

今天，上午我和母親去剪髮了，母親先洗一個頭，我就問：“為什麼要洗頭呀？”那裡的理髮師回答道：“因為好剪呀！”然後母親擦乾了頭，就坐到了剪髮臺上剪頭髮，剪了半天，我看剪髮師一直在剪一邊，我就問：“怎麼一直剪一邊呢？”剪髮師說：“還沒剪到另一邊呢。”過了一會，我看剪髮師拿著吹風機，我又問：“為什麼剛才那個老奶奶用一個剃頭機剃，而我母親直接用一個吹風機吹？”剪髮師說他也不知道，我們聊了一會，就完事了。

國小日記 篇4

今天下午吃完晚飯後，我和媽媽一起到超市購物。

超市裡面的貨物琳琅滿目。我想要媽媽買梨子，媽媽答應了；我和媽媽手拉手一起去買梨子。到了買梨子的地方，人們擠來擠去，像在玩碰碰車一樣；媽媽要我站在一旁。我看到梨子外面的一層紙掉到地上了，就連忙撿起來，扔到旁邊的`垃圾桶裡，媽媽挑好了梨子後到收銀臺去交錢。媽媽沒有用收銀員給的塑料袋，而是從包裡拿出自帶的布袋子；裝好梨子後，我們高高興興地回家了。

回家的路上，我問媽媽：“為什麼不能用塑料袋呢？”媽媽告訴我說：“塑料袋埋在土裡不會腐爛，破壞生態環境。我們要保護環境不受汙染，就不要用塑料袋。”

這一天，我在超市裡做了兩件環保的事，心裡很高興；一路上，我口裡哼著小調，開心極了！

國小日記 篇5

什麼樣的人可以稱之為“勇者”？有人說是那種敢做他人不敢做的事的人，而我說是那種敢於挑戰自我卻並不盲目的人。

在這漫漫的暑期長假中，我並沒有見、聞什麼新鮮事，但是我卻發現了一位勇者。

“暑假”這個令人興奮的日子。或許是還未從學習的影響中脫離出來吧，所以雖然是放假可是我的心情，卻並不像放假的氣氛那樣高高興興。

晚上涼風習習，我頂著一頭凌亂的頭髮，滿無目的地在街上走著，不知不覺中就來到了一座天橋。我俯在天橋的欄杆上，眼睛滿無目的注視著大街上川流不息的人群，可是思緒卻離我有十萬八千里。

忽然，一陣哭聲將我的思緒拉了回來。我轉身一看，一個腳上穿著直排輪滑的小男孩正在哭泣。在眾人的議論中得知，原來小男孩的母親想讓他從天橋上的斜坡上滑下去，看樣子男孩有點害怕了。

我看了一眼那段斜坡，感覺並不是十分傾斜，而且離地面也僅有一米的高度，但我覺得這對於一個幼稚未脫的小男孩而言，還是有些困難的。

經過小男孩的.母親兩、三分鐘的鼓勵以及路人的鼓勵下，小男孩終於鼓足了勇氣再一次站在了滑板上滑了下去。

就當小男孩滑下去的那一刻，我意識道他是鼓足了十分大的勇氣才敢滑下去的。我不禁為他的勇氣和自信而鼓掌。無論他是失敗與否，但他挑戰了自己，他就是勇者。

其實每個人都可以在生活中扮演一個勇者的角色。不需要幹出什麼驚天動地得事，只要超越自己，並又能從中受益，你就是勇者。

國小日記 篇6

李思琪一組，xx軒一組，她們就是兩隊同桌冤家。

“哎!那是我的!”後一桌的'“戰火”已經點燃，我往後一轉，李思琪後背燃燒起了一團火，眼睛瞪得老大，鍾志凡縮在一旁唸唸有詞的說：“佛主以慈悲，請這位施主放過我吧!”“小樣，你嘴不髒嗎?整天髒話連篇，看我今天打到你哭爹喊娘為止。”一陣打架聲在我耳旁就不停歇，後面一組的戰爭還沒有停息，前面的xx軒壓力有些大了，因為她要打的是比鍾志凡更要滿口髒話的鮑劍偉，他以前還罵我蘇妲己轉世，說我是狐狸精，所以我幫xx軒助威打氣：“xx軒加油，鮑劍偉漏油，加油!”有了我的助陣，xx軒勝了，李思琪也勝了!

她們就是2對冤家!

國小日記 篇7

不知陳老師哪來的一套，幾個星期前她給我們每人發了一本本子——“比較本”，要每人選擇一個目標，樣樣都要和他比，本子就是用來記錄自己與對手的各項成績的。很多同學都說我沒有對手選，因為班上同學都沒我強。然而，他們不知道，其實當老師說出“每個人都要選一個競爭對手”這句話時，我早就在心裡盤算好了，一定非他莫屬！一番深思熟慮，我說出的對手是小張鵬，他就坐我後面，我只要扭過頭來，就能觀察到他。可是張燕和易玲玲也選擇了我為對手，天哪，我不由得緊張起來。

下午，默詞。想到要與對手比較，我不由緊張起來，結果小張鵬比我高兩分，就這單單兩分，讓我傷心很久，甚至有些絕望了。既沒有小張鵬好，又讓易玲玲超過了。唉，我幹嘛目標這麼高，選了這麼強的'對手，早知如此，還不如選個和自己差不多的同學。我在心裡埋怨著。可是之後，我又理通了思緒。是啊，我既然說出來了，就要敢作敢當，不能口是心非。再說在學習上就要有競爭，有高低之分。那一天，我雖然是不太高興地在比較本上記下這一筆，但在心中暗暗發誓，大家都這麼強，我要加緊！該懂的懂，放鬆自如，沒什麼緊張的。

而到今天，我可以大大方方地在比較本上用紅筆記下紅通通的數字，打下燦爛的五角星。這天數學課上，我舉手次數比小張鵬多，具體的我也沒留心數。但語文課上，我稍遜一籌。語文作業我拿了四顆星，小張鵬沒有，日記本上三篇日記我拿了兩顆星，小張鵬也沒有星。看著比較本上本人欄裡鮮紅的五角星，再看看對手欄裡好多空白，我從來沒有如此自信過。

每個人都不是十全十美的，都有自己的優點和缺點，關鍵在於如何充分把自己的優點都發揮出來，我對手決不會只限於小張鵬一個人，還有更高的目標，等待著我去超越！