國中日記（必備5篇）

時間過得真快，一天又過去了，這一天裡，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，是時候認真地寫好日記了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編整理的國中日記6篇，希望能夠幫助到大家。

國中日記 篇1

國慶假期，爸爸媽媽帶我去鄉下釣魚。

一到鄉下，我就被鄉下的景色吸引了。田野裡一片金黃，成熟的水稻在秋風中向我們招手。村子裡到處果實累累，有火紅的石榴，金色的銀杏，碧綠的青菜、紫色的茄子，真是一片豐收的景象！

我們來到魚塘邊，一家人就開始各自尋找釣魚的位置。選好位置後，爸爸把買的'餌料用水拌好投到魚塘裡面，他說這叫“打窩”，用香噴噴的食物把魚都吸引過。然後，爸爸就幫我把魚線穿好，教我如何甩杆和加魚餌。媽媽為我和爸爸準備魚食。一切準備好，我和爸爸一人拿著一根魚杆就開始釣魚。

開始時，我非常認真，緊緊地盯著我的浮標等待著魚上鉤。可是很長時間也不見有動靜，真是累死了。突然，我的浮標動了一下，我趕快猛拉魚竿，結果一無所獲。後來爸爸告訴我，魚塘裡鯽魚很多，這種魚吃魚餌的時候浮標是先向下一沉，然後又猛地往上送，讓我要有耐心，一定要抓住機會才能釣到魚。看著爸爸釣上來的魚，我非常佩服爸爸，我又認真地釣起來。

可是，又過了一個小時，已經烈日當空，我卻一隻魚也沒釣上來，渾身上下都被汗水弄溼了，我失去了耐心，把魚竿交給媽媽，不想釣了。媽媽讓我好好看看鄉下的景色。我向周圍看去，天氣晴朗，陽光明媚，魚塘水平如鏡，好多蜻蜓和蝴蝶在我們身邊上下飛舞，真是風景如畫啊！

很快就到吃午飯的時間了，爸爸一共釣到六條魚，全家人都非常高興！雖然我沒有釣到魚，但是我也很快樂，因為我欣賞到了美麗的景色。

國中日記 篇2

那年的冬天，上課時我們老往窗戶外面盯著看雪，老師發現了，就有許些生氣，就把我們帶到操場上，繞著操場走，可謂是雪中漫步吧，回想起來才知道那時多 啥勒，找不到好的一個詞代替。

這日，老師給了我們兩節課讓我們寫作文，那時我覺得我懵逼了，一想到寫作文就有點怕，因為字要寫很多。但是這時我已經要寫完了，想想剛剛開始的時候，根本就是心有餘而力不足，當寫到結尾是時，輕鬆不已。 既然寫了就一定會評講，想想我寫的我還有點怕哎，因為我寫的是我第一次喜歡上的一個女孩，那時的年少懵懂無知，稀裡糊塗的就寫了這麼一篇作文，終於評講要結束了，心裡的石頭放下了，然而在最後一篇的時候，老師突然唸到我的名字，那時我心都涼了，千想萬想，沒想到最後一篇是我的......

雖然那作文被評為班級上第一吧，但是心裡特別不是滋味，唉，應該有的另一半就這樣被我一篇作文給毀了，當時就是感覺班上有一女孩對我還挺好，但是這篇作文過後，她也就對我冷漠不已了，在假期前班主任也回去生孩子了，最後的.一面見不到了，她在之前教會了我許多東西，也讓我有了改變，不再厭煩數學，但是一想到數學還是有點抗拒，但是到了上課，又感覺時間過的好快，在上海學習的日子快接近尾聲了，感覺心裡空空的，可能是班主任回去生孩子了吧，在那學校有三個老師讓我感覺到溫暖如家的幸福，一個是六年級的班主任，背不完的英文單詞，在他的教導下全部背了下來，班主任的腳有點問題，可能是之前在意外中留下的吧，另一個是七年級陪伴到八年級的班主任，她人非常好，對於我來說，另一個這是教了我兩年的語文老師吧，最有特點的還是語文老師的頭髮，好像是中間一條沒有頭髮長出來，但是一點都不搞笑O__O "…。

終於，期末了，許多不捨在內心徘徊，人離了，都散了。這段旅行在我心中揮之不去，想起每天放學，在學校逗留、玩耍、因快樂而快樂著，但是誰又知，快樂時光如此之短，讓我猝不及防，一個眨眼，一切彷彿過了一個世紀，所有的都不復存在，然而過去了，你才知道懷念，卻不知道，在你開心與不開心的時間裡記錄那些點點滴滴，殊不知，回頭瞬間空無一物，才知道想說的話，想做的事，一切都已經來不及做了，當你再回到那熟悉的老地方卻已是“人離 城空”。

我懷念著那學校的花香，懷念著學校的教學樓，懷念著那早已空無一人的教室，懷念著那食堂不怎麼好吃的飯菜，一個人站在那早已斑駁的操場，靜靜的看著，想著，當初的一切是多麼美好，但又是轉眼即逝。所有的一切，我都還來不及告別，就已離我而去，還會再相見麼，當初互相嫌棄的老同學，時間帶走了一切，卻帶不走我的記憶，為此我感到慶幸，至少我還剩下回憶可以懷念。在電腦面前，滑鼠游標一閃一閃，時間在這一刻停止了，世界在這一刻沉寂了，而我也在這一刻慢慢沉寂了下去………

若你還在那一刻徘徊停滯，請珍惜。你可能總覺得時間過的很慢，在那一刻，請珍惜。因為在一轉眼的時間，你可能就已經在懷念過去。

國中日記 篇3

“救，還是不救，這是一個問題。”網友們的感慨，是無奈，可是救了人之後，這層顧慮就沒有了嗎？不盡然也。

像往常一樣，上網是先看看新聞，一則新聞讓我無限感慨，“杭州57歲大媽晨練時掉入水中，82歲老人入水救人，事後要求大媽找電視臺宣傳一下他的行為，大媽的女兒得知後發帖質疑老伯救人的目的。”看完之後，只覺得可笑，一個82歲的.老人，他能有什麼目的？

“彭宇案”給所有人留下了不可磨滅的印象，以至於許多人不敢輕易救人了。還記得小悅悅倒在血泊中孤單的身影嗎？可是，一個82歲的老大爺，奮不顧身的跳入水中救人，他可曾想過自己，他太老了，已經沒有力氣為自己考慮，他下入水中只為救人，所以，請不要用世俗的眼光去對待，請不要認為人只有在有所圖的情況下才會奉獻。老人想讓電視臺

宣傳一下，這沒有什麼不對，同時還可以給這個冰冷的社會一些陽光，讓這些陽光透過封閉的窗，哪怕一絲也好。

還和老人心是最純潔的，一個不懂世事，一個早已看透。82歲的老人，說他大半個身子都已跨入棺材了也不為過，就算是炒作，老人又能紅多久呢，況且，又有幾個人是拿生命炒作呢？我想，老人不過是想用自己的事情去感動，去讓那些年輕人知道，82歲的老人也能救人，更何況你們呢？老人的舉動，不過是想為人注入一絲溫暖吧！

看到別人遇難哪能不救？救人是一種天性，不是一種衝動，天性的釋放源於人最深處的情感，而衝動只會讓人悔恨。“救”不僅僅限於救人，哪怕你少踩一棵草，愛護一隻貓，在“救”的觀念裡，你都是偉大的。

贈人玫瑰，手有餘香。老人何嘗不是在用另一種方式闡釋這句話。老人用他的餘暉，照亮了被救者，也照亮了這個社會。

國中日記 篇4

在五一勞動節的來臨之際，我們學校進行大掃除，因為“五一”勞動節，是勞動節的假日，也是學生放假的日子，我們要提前做好衛生工作。

我的任務是把凳子擺到桌子上，上課鈴聲一響我就和其他幾個小朋友開始擺凳子。過一會兒，所有的凳子都擺到桌子上，一律腿朝上放著。這時我看見一大群女生圍者金寒賓叫著：“打水去，打水去……”原來，女生們都要去擦玻璃，而他的`任務就是給他們打水。過一會兒，魯老師發現有的地方我們根本夠不著，就對我說：“你到前樓去，叫幾個哥哥，姐姐回來幫我們班擦玻璃。”

我馬上跑到五年級，對王老師說：“王老師，能給我們班派幾個人去擦玻璃嗎？”於是王老師叫兩個男生到我們班去，魯老師又說：“還缺人啊！再叫幾個來。”於是我又到他們班去叫四個女生來擦玻璃。過一會兒，魯老師又叫我擦地，我擦一會兒，魯老師說：“把水掃到外面去。”洗手池前的水可真多啊！我掃半天還沒掃完，後來又來幾個同學，他們也紛紛拿起掃把開始掃水。我們掃啊掃，掃的上課鈴響終於掃完。一會兒，走廊裡沒水，這些水到哪裡去呢？原來都被我們掃到操場上去。

就這樣，從教室裡掃到走廊裡，又從走廊裡掃到操場上，一場大掃除就在我們的歡笑聲中結束。

今天的大掃除雖然有點累，但是經過我們的一翻努力，教室和學校變得更美麗！

國中日記 篇5

今天，媽媽在洗菜的時候，發現了菜葉上粘了一隻很小很小的`小蝸牛。說它小，可真是小，和小米差不多。別看它小，它跟大蝸牛一模一樣。我把捧在手上，小蝸牛在我手心裡慢慢地爬著。它頭上有兩個觸角，用手一碰，它就很敏感地縮了回去，一會兒又伸了出來，很可愛。我見它背上馱著自己的房子，很笨重的樣子，想幫幫他，就用手指把它拿了起來，一不小心就把它捏碎了。我心疼極了。