《漂亮老師和壞小子》讀後感(彙編15篇)

當賞讀完一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的《漂亮老師和壞小子》讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《漂亮老師和壞小子》讀後感1

白果林國小的五三班，有四個淘氣得出了名的“壞小子”。他們所在的班級，既優秀，又差勁，怎麼說呢?優秀的是他們班的同學聰明，思維開放;壞，就壞在淘氣。“

”壞小子“簡稱h4。”壞小子“雖壞，但也不是小流氓，肥貓是個大胖子，每天都要吃好多好多的東西。他經常在上課的'時候，偷偷地掏出一點零食吃，有時候被老師發現了，就得捱揍，不過有一次下雨，一個女同學沒帶雨傘，他把傘塞進她手裡就跑，等那個同學回到家門口，肥貓突然從什麼地方鑽出來，把傘拿走了。”米老鼠“更是搗蛋，經常搞惡作劇，害得肥貓經常被老師請家長。不過有一次，他家的貓病了，他又沒錢替貓治病，哭了個半死。著說明，他的心有多軟啊!

這說明，”壞小子“們並不壞，就像我們班杜超同學，以前搗亂出了名，同學們都怕他。我看了這本書後，我抓住他身上的優點，比如喜歡幫助同學，時時對他進行教育，現在已經變得好多了。

這些壞小子既淘氣，又可愛!我總能從他們身上找出許多優點。然而，一些尖子生，我們教師雖然很重視他們，但他們卻有許多不足的方面。

《漂亮老師和壞小子》讀後感2

今天，媽媽給我買了一本書，名叫《漂亮老師和壞小子》，它是著名作家楊紅櫻寫的一本校園小說書。書裡發生了一些既溫暖人心又

風趣的故事。

這本書描寫了漂亮大學生米蘭，被聘為白果林國小六（3）班的班主任，與壞小子：肥貓、豆芽兒、米老鼠和兔巴哥之間發生的一系列故事。她帶領學生跳芭啦芭啦舞；為了能使豆芽兒吃下她買的藥早日康復，她編“謊言”送藥；她在上課前化妝以體現對同學們的尊重；還教一位男孩子怎麼樣保護自己；她在考試前帶學生們去踏青，以減輕壓力……

我覺得米蘭老師真是一位好老師,同時也聯想到了我們的.班主任鄭老師，與米蘭老師相比，也有優秀的一面。我們把自己的問題告訴她，鄭老師會耐心地給我們講解，把調皮搗蛋的我們教育得懂事聽話，鄭老師付出了多少心血啊！

在這次運動會上，我們班取得了團體總分第二名的好成績，是鄭老師和我們用汗水換來的。在比賽之前的幾個星期裡，鄭老師放棄休息時間，頂著烈日給我們訓練；比賽時，鄭老師為參加比賽的選手吶喊助威！

每當我在學習上碰到困難時，總會想起辛勤的老師，我會用加倍的努力來報答你們的！

《漂亮老師和壞小子》讀後感3

我既喜歡《漂亮老師和壞小子》，又很感謝它，因為這本書，不僅有趣，而且教了我很多很多的道理。所以說，《漂亮老師和壞小子》不僅是一部楊紅櫻送給孩子們的一份禮物、文學作品，也是對於我來說、一部具有教育性的作品。

《漂亮老師和壞小子》主要講的是“漂亮老師”米蘭在無意中遇到“h4”，當了他們的'老師後，發生的一系列的事兒。在這些事兒中，米蘭總是以鎮定自若、人性化放在首位的性格、態度完美地處理好了這些事兒。說實話，我從小到現在，我的夢想就是做一名老師。因為我也是個孩子，所以我知道同學們的調皮。因此，我認為，只有做一個嚴厲的老師，同學、老師才會信服自己。但是，我讀了《漂亮老師和壞小子》後，我開始一點一點改變了自己的看法：原來，做個溫柔的老師，也一樣可以受到同學的信服，而且比做嚴厲老師受到的信服更多。所以，我心想：我長大如果能夠當老師，那我就一定要做個溫柔一些的老師，像米蘭那樣把人性化放在首位的好老師。

我十分感謝這本給我帶來樂趣、教育的書，我感謝《漂亮老師和壞小子》。

《漂亮老師和壞小子》讀後感4

剛接觸這本書《漂亮老師和壞小子》，腦海裡便湧現出一個巨大的問號，漂亮老師是誰?壞小子又是誰?書的封面上有一個女生正在悠閒地喝著咖啡玩著電腦，咦?窗戶外面怎麼還有幾個男生，他們在看什麼?我決定翻開這本書一探究竟。

那位女生原來叫米蘭，那幾個壞小子是全白果林國小聞名的四個壞小子：肥貓魯雲飛、米老鼠米奇、豆芽兒黃豆豆、兔八哥戰小歐。他們的稱號是H4，H便是壞的縮寫。

剛讀完第一章時，我便深深的喜歡上了這本書，因為楊紅櫻阿姨在思想和心靈上都和我產生了共鳴，校長眼中的好老師不一定是好老師，但能夠理解孩子，使孩子快樂，尊重孩子，把人性關懷放在第一位的一定是位好老師，因為這位老師能夠使孩子們喜歡她。

文中的'米蘭和孩子們心中的老師一模一樣，能夠從孩子的角度想問題;有責任心;能夠幫助學生解決生活中的問題;能夠在冤枉了同學時想他主動道歉;能夠讓學生在生活中有一次豐富的親情體驗;絕不帶病容面對學生;教給學生重要的人生哲理;給學生當陪練這些都可以體現出她是孩子們喜歡的老師。

《漂亮老師和壞小子》讀後感5

這幾天，我讀了《漂亮老師和壞小子》這本書，書的內容不僅有趣而且對我有很大的啟發。

在一次偶然的相遇裡，米蘭被聘為白果林國小六三班的班主任，在那裡她認識了H4 ：肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥，並與他們發生了許多有趣的事：她和同學們一起跳巴拉巴拉舞；在一次家訪裡用美麗的“謊言”送偏方，幫助一個柔弱的男生找回他自己的尊嚴；到了快畢業考試的`時候，她帶著學生去郊外遊玩……在這麼多有趣的事情中間，她不僅認識了H4 他們，還認識了六三班其他可愛的孩子們。

“壞小子”們請的老師怎就這麼好？！學生犯了錯，不僅不給家長打電話，而且還不體罰，只是讓他們認識到錯誤，慢慢的去改正；舞跳的哪麼好；呼啦圈轉的也那麼好……多像我們的張老師啊！她性格開朗，深愛著我們，關心著我們，帶我們一起遊戲、學習。

我喜歡米蘭老師，我更喜歡親愛的張老師！

《漂亮老師和壞小子》讀後感6

經過幾天的時間，我終於把《漂亮老師和壞小子》這本書看完了，書中的情節至今還歷歷在目。

書中描寫了許多的故事，其中令我印象最深的`就是“死魚”事件。六。三班的同學們養了一缸魚，第二天第三天，相繼死了兩條魚，同學們把嫌疑轉到了h4身上，經過h4和米老師仔細的調查，才發現小龍魚是殺害小魚的真正的凶手。在事後，米老師當眾向h4道歉，並深深地鞠了一躬。

讀到這裡，我不經被米老師的真誠而打動，我認為老師和同學們就應該平起平坐，同學們犯了錯要向老師道謙，老師犯了錯，就要勇敢的向同學們道歉。而米老師當眾向h4道謙，而且，深深地向他們鞠了一躬，這真是讓我歎為觀止！一個老師能夠不顧及自己的身份，在大庭廣眾之下“鞠身”向自己的學生道歉，這實在難能可貴。真希望像米蘭這樣的老師能越來越多！

米蘭，一個推翻傳統教育方法的好老師，一個能與同學們打成一片的“好朋友。”

《漂亮老師和壞小子》讀後感7

今天我看了《漂亮老師和壞小子》內容十分精彩，既搞笑，又充滿校園成溫馨故事。｜

這裡面主要人物有和藹可親的米蘭，四個壞小子戰小歐，米奇，魯雲飛，豆芽兒，就是有一天四個壞小子在肯德基見了米蘭，正好他們班缺了一名評議考評他們四個人一起來，把米蘭請他們班當語文老師米蘭十分愛學生給那經常尿床的豆芽兒送點中草藥，給胖乎乎的魯雲飛送呼拉圈，讓他減減肥，帶學生們雲郊遊，排除他們學習的`煩惱，還舉報一場家長會，讓家長正確學生……

我最敬佩米蘭，因為她讓學生們感到學習的快樂無比，也激勵學生們要學會自強，學生犯了錯誤，她沒有懲罰或批評學生，而是用溫柔的語言讓學生們知道了自己犯的錯誤等。

看，這就是《漂亮老師和壞小子》的精彩內容，請同學們一定要看這書。

《漂亮老師和壞小子》讀後感8

《漂亮老師和壞小子》是楊紅櫻阿姨的力作，它講述了師範女大學生“米蘭”，在一次偶然的機會中，被聘為白果林國小六(3)班的班主任，從而發生了一連串既溫暖又幽默有趣的故事。

米蘭剛到班級時，還不熟悉各個同學的.情況，於是，她就去家訪。六（3）班有四個“壞小子”--肥貓、豆芽兒、米老鼠和兔八哥，他們組隊叫做H4。米蘭先到豆芽兒家家訪。豆芽兒的父母驚慌失措，因為豆芽兒以前在學校總要犯錯，每次老師來家訪，不是教育家長，就是教育孩子。米蘭知道豆芽兒雖然特願意引人注目，但他實際上是個非常自卑的孩子，因為他已經六年級了，但還要尿床。這次老師去家訪之前，還專門去一個古樸的小鎮拜訪一個神醫，尋求治療尿床的祕方。米蘭還特地把祕方的十二味藥全部配齊了，交給豆芽兒的父母。豆芽兒知道後，滿臉通紅，米蘭為了不讓他難堪，說自己小時候也尿床。

這是一個善意的謊言，卻說得如此自然貼切，讓豆芽兒感覺剎那間充滿了幸福。其實豆芽兒的父母都明白，這是老師的一個善意的謊言，老師用心良苦，為的是讓學生融入班級，讓那些自卑的孩子重新找到自信。老師的愛打動了同學們，從此他們慢慢地喜歡上了米蘭老師，給她打了99。99分。

《漂亮老師和壞小子》讀後感9

今天，我在圖書館讀了《漂亮老師和壞小子》這本書，讀完後，我感觸很深。

故事主要講的是：師範大學中文系畢業的女大學生米蘭，再一次偶然的機會被聘為白果林國小六三班的班主任；她帶領學生們跳芭啦芭啦操；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個軟弱的.男生如何捍衛自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生自己保護自己；在上課前化妝，則體現了她對學生的尊嚴；畢業考試前她竟帶著全班同學去郊外踏青……在這些故事中，她認識了肥貓，認識了豆芽兒，認識了六三班。

故事感悟：有些老師雖然表面上稱為“優秀老師”，可是同學們不這麼看，因為有些老師不尊重他們。書中，米蘭老師“把人性關懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪。

《漂亮老師和壞小子》讀後感10

楊紅櫻的書籍，除了眾人皆知的《淘氣包馬小跳》系列，她的校園小說系列也是非常受歡迎的。比如這本《漂亮老師和壞小子》，就是我最愛看的一本。

《漂亮老師和壞小子》融入了作家楊紅櫻對教育深層次的思考和探討。什麼樣的'老師才是好老師?校長心目中的好老師是否一致?老師和學生的關係是否平等?現在，我感覺老師和學生根本不是平等的。老師說什麼，學生就得做什麼，根本沒有商量的餘地。但是書中的米蘭老師，卻好像是學生們的大姐姐一般，做錯了事，向他們道歉，和他們一起玩耍……我多麼希望也有這麼一個善解人意的漂亮老師來教我們啊。

這本書中，我認為最能體現米蘭老師特點的，就是在通過試用期後的“死魚事件”中。教室裡有一缸魚，但最近卻接二連三地死魚。因為肥貓和其他三人每天晚上都借來鑰匙看魚，而每天魚都是在晚上死的，所以米蘭把懷疑目標放到了肥貓身上。通過調查，發現其實是魚缸裡的一條魚在吃魚，這才發現誤會了他們。於是，在一節語文課上，米蘭當眾向肥貓他們道歉，博得了同學們的信任。在別的老師看來，這簡直是瘋子的做法：老師向學生道歉。但米蘭無所謂，米蘭就是這樣，敢作敢當。

這是一本好書，我推薦大家看一看。

《漂亮老師和壞小子》讀後感11

這本書是姐姐推薦給我讀的。書中的小米老師和四個壞小子是我佩服的人。

這本書主要講了一個這樣的故事，四個壞小子，肥貓、米老鼠、兔八哥、豆芽，他們放學後來到肯德基點吃東西，遇到了小米老師。小米來時買了許多東西給他們吃，他們邀請小米老師去做他們的老師。就這樣，小米老師和四個壞小子們開始了老師與學生們的生活，他們一起去踏青……

我之所以佩服小米老師，是因為她是個熱情、大方、勇敢，愛幫助人的人。還因為小米老師總是能夠把不好的事，巧妙地變成好的事情。通過她的努力，一個沒人想帶的班級變成了一個人人都稱讚的.班級。班裡的每個學生都像變了一個人，個個熱愛學習，積極向上。小米老師還為學校爭得了許多榮譽。

我喜歡小米老師!我佩服小米老師!我長大也要當一個小米老師那樣的好老師!

《漂亮老師和壞小子》讀後感12

讀了楊紅櫻老師的小說《漂亮老師和壞小子》，我有了全新的認識，我看到了作為一名現代的青年教師應該具備的精神，站到講臺上你就應該把自己打扮的.漂亮神采奕奕，把最好的一面呈現給學生。楊紅櫻和她的《漂亮老師和壞小子》讓我們更直接地與“走進”對話，走進孩子，更重要的是要從心靈深處去尊重、理解、寬容和欣賞。

如此，我們就能走進童心，童心，舒展童心;熟悉童趣，分享童趣，張揚童趣;開啟童智，啟用童智，發展童智。童心無暇，童心敏感，孩子，他的心靈就是一張白紙，教育的價值就是讓這種白紙如何變得陽光，多彩，躍動著生命的音符。給他一個微笑和讚賞，心靈就會隨之豐盈。

從心靈深處走進另一個心靈深處，這首童謠才會經久傳唱。

《漂亮老師和壞小子》讀後感13

暑期漫長，應過的快樂而充實，選幾本好書讀，是最明確的選擇了。

在我讀過的書中，我覺得最有趣的一本書是《漂亮老師和壞小子》，它的作者是我們喜愛的著名兒童作家——楊紅櫻女士。

這本書主要講的是六（三）班的四個壞小子——H4，在一家肯德基店裡碰到了一位美女——米蘭，便把她騙去做他們的畢業老師。

書中的H4雖然是學校公認的調皮鬼，許許多多的老師都不願意教他們，他們的活潑被稱為不守紀律；動腦筋被稱為耍小聰明；好玩被稱為不愛學習……但是他們的心地是善良的、勇敢的，值得誇讚的。

米蘭是為教學有方的老師，他不是嚴格的逼著學生們學習，而是讓他們自覺學習，雖然一次的死魚事件與H4無關，米蘭誤會了他們，但誰會想到，一位老師竟然向四位學生虔誠的道歉；沒有校長的同意，私自帶學生去踏青；家訪是送禮物；教學生打架——用自己的力量保護自己……

這本書讓我們明白了，什麼樣的`老師才是好老師？校長心目中的好老師和學生心目中的好老師是否一致？老師和學生的關係是否平等？書中米蘭老師“把人性關懷放在第一位”的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪。

《漂亮老師和壞小子》讀後感14

寒假的一天，我和媽媽去書店，我買了一本楊紅櫻老師寫的《漂亮老師和壞小子》，回到家，我迫不及待的看起來，我邊看邊笑，書中一系列既溫暖又幽默風趣的故事情節深深的吸引住了我，我甚至忘了時間，一氣把這本書看完。

讀完這本書，我真的是很喜歡書中的米蘭老師，米蘭老師是“壞小子”請來的老師，米蘭老師巴拉巴拉舞跳的棒極了，她的呼啦圈也搖的超級好。她教一個軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴；同學犯了錯，米蘭老師不會到校長那裡去告狀，不會讓學生叫家長，也不會懲罰學生，總是讓學生自己去認識錯誤，從而改正錯誤。這一點和我們的兩位王老師真是有點像呀！我喜歡書中的米蘭老師，更喜歡我們的王老師。我有這樣的老師，我真幸福呀！

這本書也留給我們這樣的問題。什麼樣的老師才是好老師？校長心目中的好老師和同學心目中的'好老師是否一致？老師和學生的關係是否平等？米蘭老師真是一個好老師呀！她集好老師的優點與一身，是學生心目中的好老師的化身，“把人性關懷放在首位”是米蘭老師的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪。也許楊紅櫻老師寫這本書的目的，就是希望老師都要像米蘭老師一樣，做學生的知心朋友。

《漂亮老師和壞小子》讀後感15

今天，陽光明媚，我沐浴著這溫暖的陽光，津津有味地讀起楊紅櫻寫的著名校園小說—— 《漂亮老師和壞小子》

這本書最引人入勝的特點就是裡面漂亮的米蘭老師的教學方法。她性格開朗，和同學們友好相處，發生了許多幽默而曲折的`故事。

我第一次讀這本書時，覺得它過於理想化，有一種伸手摸不著太陽的感覺。但我反覆讀了一兩便以後，又覺得寫得非常真實。

書中的“ h4”的意思就是“壞”字的第一個拼音字母，“4”就是有四個壞小子。這四個壞小子是全校聞名的調皮搗蛋鬼，自從有了米蘭老師教他們，就乖巧多了，我最喜歡這本書的第一個部分——“四個壞小子餓得像饞貓一樣，到了肯德基店，他們就把身上的錢都搜光了，可離他們想要買的東西還差五角，這時，米蘭伸出援助之手給了五角錢。幾個壞小子知道米蘭學歷高，就讓米蘭去做他們的老師，反正他們調皮，沒有人願意做他們的老師。從這裡，我感受到米蘭老師也是個樂於助人的人。我們也應該向她學習。

我很喜歡書中的米蘭老師，我希望全世界的老師都象他一樣好！