家長親子閱讀心得

當我們經過反思，對生活有了新的看法時，往往會寫一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編為大家收集的家長親子閱讀心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

家長親子閱讀心得1

閱讀引領孩子健康成長是我們家長共同關注的話題。在這方面我們有以下的幾點體會。

第一方面是從幼兒開始通過講故事來啟蒙孩子的閱讀。堅持每天睡前給孩子講各種童話故事。一般是圖文並貌加拼音，孩子易懂且興趣劇增，同時每次要提問故事的主要內容，還有自己的心得。日月積累，循序漸進到國小前，他已經開始獨立看故事書了。功夫不負有心人，他的閱讀興趣開始產生了！

第二方面是通過去新華書店購書來啟發孩子的`閱讀興趣，剛開始我們是購買他自己覺得喜歡的書，讓他積極主動地參與進來，在知識的海洋裡他興致勃勃地翻閱各類新書，陶醉其中，愛不釋手，廢寢忘食。我們堅持每週日那天就去新華書店閱讀併購新書。在不知覺當中他已經潛移默化地喜歡上了閱讀。

第三方面是第二方面的延續，開始去圖書館借書閱讀，兩週一次8冊書，一個學期下來驚人地發現孩子已閱讀了一百多冊書籍了。而且每天都有讀後感等紀錄，逐漸形成常規習慣，閱讀已成為日常必修課了。

最後一點體會就是家長和老師配合很關鍵。孩子從一年級開始基本上是聽老師的話，老師說學生要開始看課外書，他回家後開心的告訴我們此事，而且此時的他對閱讀的興趣就更濃了。在這成長過程中家長和老師配合是相輔相成的。孩子的閱讀能力逐漸培養起來了，他學習時也感覺輕鬆如意得心應手了！以上是我們家的親身體會，與大家共勉。

家長親子閱讀心得2

據說，生在猶太人家庭的孩子，在他們剛剛懂事的時候，母親就會將蜂蜜認真地塗抹在書本上，然後讓孩子去聞一聞、舔一舔書本上的蜂蜜。母親的意圖不言而喻，她是讓孩子從小樹立一個可貴的觀念：書本是甜的，書本里總藏著智慧。相信天下所有的媽媽，都和猶太人媽媽一樣，希望自己的孩子堅信書本都是甜甜的。我也不例外。

孩子剛剛在孕時，我就把孩子當成我最好的讀書夥伴。和她讀我備課的文章，聊我的教學思路，一本《論語》就在那孕期中快樂品讀著，真的是一種靜靜的喜悅。

轉眼孩子長大進入幼兒園，晚上入睡前，女兒總會挑好一本自己喜歡的.書，指定兩個故事靜靜地等候媽媽到來，好給她講故事。在橘黃的燈光下，有時是她依偎著我，有時是兩人並排坐著像同學。我聲情並茂地給她講著書中的故事，她每每聽得津津有味，不時插上幾句，她對書中的故事大都爛熟於心，每個故事雖是重複了好多遍，可她總是百聽不厭。當孩子大班時，有時我想偷懶，就在想：為什麼不讓她講給我聽呢?於是我鼓勵她把自己熟悉的故事倒過來講給我聽，我時不時給予表揚肯定，她就越發來勁了，她會學著我的口吻講，有時會插進很多她自己的想象，那是我驚奇的發現，她所講的故事更接近她自己的生活，總能營造一種似乎是自己經歷的事情(其實多是自己的想象)，這真是一種很大的進步，我在表揚的時候內心也是感到很高興。

女兒從小愛買書，這可能跟家庭氛圍有關。家裡的藏書不算多，但在孩子的眼裡那就是很多很多了，我因為工作的原因，有時會在閒暇時交流一些有關教書讀書的事情，她在一旁就常常覺得好奇，總是“參與”進來，老問一些為什麼。晚飯後是我們閱讀報紙的時間。孩子不識字，只看圖，她就是連圖也看得興致勃勃。我在家備課寫教案，她也拿一本書湊上來;我批改作業，她也拿一支紅筆要幫我;有時拿起我的課本翻看課文插圖，或是找出她認識的幾個簡單的漢字念給我聽，她感覺自己很棒，我都適時地給予誇讚，她的成就感更是油然而生，對書籍更有親近感了。

每每週末一到，我們經常帶她去逛超市、書店，每次必定帶回一兩本她喜歡的書，回到家後，她總是迫不及待地看上一會兒書，忘掉了其它一些事情，經常是在玩的時候偶然間發現了她曾經讀過的熟悉的故事書，她就會靜下來看一會兒，表現出難得的專注。

而今她成為一名國小生了，我們也漸漸地放手讓她自主閱讀。中國有句古話：“潛移默化，自然似之。”閱讀也是這樣，做父母的如果熱愛閱讀，孩子也一定會喜歡上閱讀。我們衷心地希望我們的女兒和爸爸媽媽一樣，相信書是甜的，閱讀是甜的。同時，我們也希望，書像一顆幸福的種子，讓我們的孩子快樂閱讀，快樂成長。

家長親子閱讀心得3

一是要建立良好的情感。

溝通是聯絡情感的橋樑,必須與孩子進行不斷的溝通中磨合中建立起深厚情感和信任。剛開始我的孩子總是報喜不報憂,當考試得了高分或得到老師的表揚回來就馬上向父母報告,想爭取表揚及獎勵,而關於一些負面的資訊,她就想方設法去隱瞞實情或者故意忽略。會出現這種情況,歸根究底孩子是怕父母批評嘮叨,去否定她。例如,有一次孩子作業沒做被老師罰站了,她並沒有第一時間向我說明原因進行解釋,經過一番“提示”,她終於招架不住向我“招認”了這件糗事。瞭解到由於孩子疏忽沒記錄下作業,誤認為沒作業,而導致被罰的原因後,我對她說:“只要你不是主觀上故意去犯這個錯誤,媽媽可以理解你,但是保證以後要不能再犯同樣的錯誤。要做誠實的孩子,只要你認識並及時改正錯誤,媽媽是不會批評你的,以後不可以這樣遮遮掩掩的......

總結後,我得出兩點結論:一是父母遇到這些問題的時候要冷靜,不要粗暴對待,要從中幫她尋找出現這種情況的原因,使她明瞭應該如何去做。二是父母要對孩子耐心相待,減輕孩子的心理壓力,從中指出她的問題使她得到啟發改進,在父母面前敢講真話、實話。

二是要用誠信去指導。

現在孩子的好多作業父母不一定都能理解,表述也沒有老師形象。因此作為家長也要與時俱進,經常檢查孩子的作業,對與自己不懂或不會的題目,不要急於解答,要先通過各種渠道理解透徹後。再對孩子進行講解指導,這樣她才會感到學習的興致、味道、覺得受到幫助。

三是用事實來引導。

作為父母一定要逐步採取引導的方法是孩子的思路不受壓迫,壞的引正道,好的引開發,發展孩子的智力是有一定益處的'。當孩子回來講時,不管什麼凡是好的我給予表揚,壞的講明道理給予糾正指明改正方向。成績優異給予表揚和適當獎勵,成績不好不指責,要幫孩子找出成績不理想的問題出在哪裡,該注意這麼做,下次注意什麼。這樣長期下去不但開闊孩子的視野,發展孩子的智力,培養孩子對書的興趣,激發他對學習的渴望,這對孩子的成長會有很大的好處。

四是培養閱讀愛好。

閱讀是培養孩子學習能力的起點。閱讀也是獲得知識的最佳途徑,是一種能給孩子帶來無限樂趣的事情,對培養孩子的閱讀能力對孩子的記憶、語言、知識面有極大的幫助。我國偉大詩人杜甫說過:讀書破萬卷,下筆如有神。我培養孩子的閱讀主要分三個階段:第一階段,看的最多的就是彩色連環畫和一些幼兒圖書,我給孩子講連環畫和一些幼兒圖書裡的故事,孩子聽得津津有味,逐漸有了些興趣。第二階段,是識字以後,特別是會漢語拼音以後,閱讀的興趣越來越濃,看的圖書也越來越多,我就要求孩子自己獨立完成閱讀,有不認識的字或不懂的地方可以查字典或問父母。第三階段,讓孩子細細品嚐字裡行間的好詞佳句,每看完一本書或一篇好文章,要把書或文章裡面精彩的句子或段落摘抄下來,熟練掌握,深刻理解,平時在練筆時能夠靈活運用。除了需要對真正有害於孩子的書籍進行控制外,我並沒對書的內容、範圍進行人為的約束和控制,並且要儘可能創造多閱讀的機會,因此逛書店是我們母女週末經常要做的事情,在書店看一會兒書,每人都選擇一些需要的書本,讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。

五是貴在堅持。

說起這點,我其實挺慚愧,因為自己沒有做好這一點。其實孩子很喜歡與家長一起閱讀書籍,以前我總會用一些藉口推辭,比如說,“媽媽忙,你自己看去吧”,“今天太晚了,我們該睡覺了,就不講故事了”。每每看到孩子失望的表情,覺得自己真的做得不夠,難道自己就擠不出那一點點時間嗎?反省之後,我認識到必須要做到親子共讀,給孩子樹立良好的閱讀榜樣。培養孩子讀書的習慣,身教的魅力不可低估。因此每天都會堅持自己陪這孩子一起看會兒書。漸漸地孩子也養成了一個習慣,現在每天上床之後,她總是需要花半小時時間閱讀課外書之後再睡覺。

親子閱讀是一種既能給孩子也能給家庭帶來無限樂趣的娛樂活動,同時,也是獲取知識、開闊視野的一種學習方法。希望我們家長都能堅持陪著我們的孩子共同閱讀,在書的海洋裡得到更多的知識!陪伴著我們的孩子終身學習,共同成長!

家長親子閱讀心得4

由於女兒從小愛上了閱讀，作為一個媽媽，我努力尋找各種適合女兒看的書，《小鹿斑比》是一本對兒童很有意義的勵志書。跟著她閱讀的腳步，我也再次溫新並學著走進了兒童的世界。

《小鹿斑比》是女兒最喜歡看的書之一，從幼兒園大班到現在她至少已經看過四遍了，但卻仍然喜歡。每次看完都要興高采烈的向身邊的人講述斑比的故事，並且一有機會就推薦她的朋友們也去讀。在她的帶動下，我也看了這本書。當我看過這本書後，被書裡所描寫的故事內容和情節深深地打動了。

這本書主要寫了小鹿斑比的成長過程，它一次次躲過人類的攻擊。斑比的很多小夥伴被殺害，只有它在一次次的危險逃生中不斷成長，不僅學會了保護自己，而且學會了保護同類，最終成為了一隻偉大、強壯而有擔當的鹿王。

書中的內容很精彩，導致女兒看書時一會兒開心，一會兒傷心，一會兒激動，一會兒又驚險刺激的哇哇叫，真是一個超級變臉王。女兒通過這本書，懂得了很多，並經常鼓勵自己要向小鹿斑比一樣，做一個勇敢的人。這一點，女兒做得還不錯，已經在隨後的學習生活中逐步體現了出來。

同時這本書的故事內容和意義都很深刻，它除了通過故事情節告訴我們，如何讓孩子成長之外，更體現出來的`是作為家長，我們該怎樣正確對待孩子的成長。應該讓他們從小鹿斑比的身上學會獨立、堅強、勇敢，學會認識事物，做出正確的決定並保護好自己，面對困難要有的是一種堅持的態度和耐心。使他們懂得生活需要不斷積累和學習，要憑藉信心、智慧和堅持不懈的勇氣才能生存。

而對於家長，我們更應該從斑比父母的身上獲得新的感悟，那就是父母如何呵護和教育好自己的孩子。現在，孩子們的生活條件比以往都好了很多，不愁吃穿，想要什麼就有什麼，我們還常常因為覺得自己小時候沒有好的條件，而努力地滿足著孩子們的一切需求!其實我們更應該像小鹿斑比的父母學習，學習他們那種偉大的慈祥但又不失威嚴的愛，該放手的時候就放手。

愛他並不見得要滿足他們的物質條件，關鍵是給孩子培養一個良好的生活和學習的習慣，健康的身體和心態。遇到事情要想辦法面對和解決，而不是依賴別人，要靠自己去收穫，困難會讓孩子們成長的更好。我們不會一輩子陪在他們的身邊，只有經歷的多了，才能讓他們更快、更健康的長大。而心靈的成長至關重要，也只有這樣培養孩子，才能使他們取得未來的成功。

家長親子閱讀心得5

親子閱讀在大多數家庭裡都有，起源卻是各有不同：有些來自孩子對畫面的迫切解讀，有些來自父母的殷切期望，我家開始親子閱讀的起因是孕前育兒教育。

當計劃有一個寶寶之前，我和爸爸除了做好當父母的心理準備，還到處學習如何可以孕育一個身心健康的寶寶。刀刀馬上七週歲了，但是親子閱讀的時間已經快8年了，這是因為當他還在肚皮裡東敲西打時，卻能在每晚的九點安靜下來聽故事，爸爸最初對著大肚皮講故事還覺得很尷尬，但隨著刀刀一天天長大，閱讀帶來了翻天覆地的變化，同時也催促著我們不斷給他選擇更好的書籍，逐步提高孩子的閱讀能力、理解能力、表達能力。下面具體談一下我的感受，也算是給大家個參考吧。

一、精神專注地與孩子共讀

有時候懶了或者身體不舒服，大人總想著快點照本宣科地讀完，像完成任務一樣，這樣孩子沒領略內容的精彩，反倒學會了大人的敷衍了事。有次在和刀刀讀《青蛙弗洛格的成長故事》中《幸福的`新年晚餐》，我很想睡覺，迷糊地快速讀，不可避免地讀錯了人物，刀刀卻是聽的很認真，馬上就糾正我，倒是讓我難為情起來，馬上坐好認真地講，並且隨時提問他故事情節，刀刀都能一一回答出來，可見故事內容真的深入他心了，他也能從故事中明白朋友該如何相處。

二、選擇適應階段書籍

如果說胎教閱讀對寶寶有作用，我想可能讓孩子養成了習慣，並非學到了具體知識，那麼隨著年齡增長後，需要根據孩子掌握知識程度選擇進一步學習書籍，比如2歲前以鮮豔圖畫書為主，卡片書、繪本書為佳。3-4歲以啟發語言、理解感情關係為主，童話、兒歌、貼紙書尚好。

三、在固定時間精讀一本書

孩子們和大人一樣，書籍多的時候都不會一一認真閱讀，走馬觀花翻翻，也起不到讀書的作用。對於比較好的書籍可以購買一套書籍，但是一週拿出來一本或者3天拿出來一本，孩子會十分珍惜書籍的來之不易，也會認真讀每一個故事。《可愛的鼠小弟》系列繪本，我每三天拿出來一本，讀到最後都會故意引導刀刀下個故事的發展趨勢，讓他對下一個故事展開自己的想象。

四、提供良好的閱讀環境

父母要有更大的耐心：好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子們普遍的心理特點，年齡小的孩子更加明顯，通常都不能一本書從頭講到尾，一會翻到這頁說，一會翻到那頁問，有時候甚至顧左右而言他。實質上他還是對書有興趣的，只是還沒有養成傾聽和閱讀的習慣。這就一方面需要我們父母有耐心，隨時把孩子的注意力拉回到故事中來，另一方面需要創造一個安靜的環境，減少外界的干擾。

五、最後就是需要持之以恆

當你用心堅持一段時間就會發現孩子每天會主動要求讀書講故事，同時自己的講故事的水平也能得到提高。

親子閱讀讓刀刀在語言方面有了很大提高，能清楚表達自己的感情，耐心聽故事，可以給爺爺奶奶複述某一個故事，讓爸爸媽媽下班到家彎腰等待他的親吻，表達他的愛意。每天讓我們多一點時間與孩子共同閱讀，多一點陪伴，拉近親子關係，培育身心健康的寶貝！

家長親子閱讀心得6

《小鹿斑比》寫的是一隻小鹿的成長故事。

斑比是一隻聰明、善良的小雄鹿。它活潑可愛，天真浪漫他喜歡和叢林中的小動物交朋友。它對一切都充滿好奇，它熱愛生活，總是問媽媽關於鹿、關於叢林中動物、關於森林的問題。

但是“危險”來了，可怕的槍聲打破了森林的寧靜和美好，是人類帶來了對動物的恐懼、殺戮…...

隨著斑比一天天的長大，媽媽對斑比的態度也有了變化，當斑比像小時候那樣跟媽媽撒嬌或是粘著媽媽時，媽媽會跟它說：“孩子，你已經長大了，不能再整天纏著媽媽了。你要學會獨立生活和堅強!”

於是，斑比漸漸學會了堅強，慢慢地學會了獨立生活。

我們要向他學習。

讀到這裡，我不禁記起了以前看到的一個故事：

第一個孩子摔倒了，母親說：“寶貝，自己站起來!”然後用鼓勵的眼神望著孩子，直到孩子自己站起來;

第二個孩子摔倒了，母親沒有說話，只在旁邊反覆做著摔倒並站起來的動作，以無聲的行動教孩子自己站起來;

第三個孩子摔倒了，母親馬上跑過去，扶起孩子，嘴裡還不停地說：“寶貝，別哭，摔著沒有?”

而這些就有了下面的`結果：

第一個孩子獨立堅強，從小就學會了照顧自己，能憑藉自己的說手來養活自己;第二個孩子也能自己照顧自己，他們能獨自去闖生活，面對生活中的風雨;而第三個孩子似乎永遠生活在父母的照顧，有風雨時，更是躲在父母的懷抱中，不敢獨自去面對。

溫室裡的鮮花，其生命力永遠比不上山間的綠草;籠子裡的動物，其生活中的各個方面永遠比不上大山中的猛獸。同樣，學會面對、對付挫折的人，會活得更好。所以，我們在日常生活中要養成耐苦耐勞的精神，養成自理的習慣，有意識地鍛鍊承受挫折的心裡素質，最終使自己擁有強勁的翅膀，能在人生的天空裡自由翱翔。

家長親子閱讀心得7

閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法，閱讀習慣是人生有價值的習慣。

子赫每日睡前固定的一項活動是睡前故事，我給他買的各種圖書幾乎都是利用睡前的時間看的。白天，一家人各忙各的，晚上下班回家也總是儘可能的陪孩子做遊戲、聊天，只有睡前的時間，家裡安靜，子赫和媽媽靜靜的依偎在一起，和媽媽一起看書，聽媽媽講故事。也只有這個時間，我們一起享受著靜謐溫馨的時光。我們的睡前故事內容豐富，有童話故事、寓言故事、中國兒童百科知識、兒童畫報等，子赫喜歡的是《不一樣的卡梅拉》（1—9冊）和中國百科全書中動物和植物的兩冊。

本週幼兒園舉行親子共讀活動，週末子赫帶回了一本小朋友的《中國童話故事》，因書頁不全，我和子赫一起讀了其中的《鐵杵磨針》、《機智的小白鴿》和《老樹搬家》三篇故事。

《鐵杵磨針》是一篇勵志故事，通過唐朝詩人李白小時候偶遇磨鐵杵的老婆婆的故事告訴我們無論做什麼事情，只要有恆心，一定會成功的，功夫不負有心人。《機智的小白鴿》是一篇童話故事，講了小白鴿怎樣機智勇敢的利用老鼠是自己擺脫困境。《老樹搬家》則告訴我們要愛護樹木、保護環境。

閱讀的過程中，子赫提出了很多我們意想不到的問題，比如讀《鐵杵磨針》，子赫並不理解為什麼要把鐵杵磨成針，為什麼不能買一根繡花針。我只好給他解釋，老婆婆想要這樣來告訴小李白，這麼粗的鐵杵都能磨成繡花針，只要堅持做事就一定能做好。子赫似懂非懂的眨了眨眼睛。

大人和小孩看問題的角度不一樣，得到的結論自然也不一樣。和孩子一起讀書能較好的理解她的.心理活動，能較準確的分析她的思想狀態，這對理解孩子思考問題的方法很有用。並且，在孩子的成長過程中，會面臨許多的問題：怎樣面對挫折和失敗？怎樣面對膽小和煩惱？……這些問題是每一個孩子在成長的道路上都會遇到的，有時做家長的我們，還真不知道應該怎樣回答，尤其是面對現在的孩子，她們有自己的世界，自己的想法，有時還真不知道該如何去教育她才好，而和她一起去讀一些她這個年齡段該讀的一些書，就會在書中和她一起找到答案，和孩子一起讀書還可以與孩子一起享受讀書帶來的快樂。

親子閱讀，和孩子一起成長。有書香做伴，生活會多一份樂趣，情感會多一份高尚，人生就會多一份精彩！

家長親子閱讀心得8

近時段，一直思忖親子閱讀到底給我和孩子帶來了什麼，但只是零碎想想，沒有總結，沒有反思，更沒有操筆。現借學校這股東風，在此小結下，以期將來走得更遠。

一、以生活為老師

我個人覺得字認識的越早越多，越有利於閱讀，但是字不能硬塞給孩子，這樣會給他造成恐懼、逆反的心理，從生活中學字最好。思涵從小對坐公交車感興趣，平日出門，他總會問我“要乘坐幾路車”，“到哪裡下”等等諸如此類的問題。我會反問他“媽媽為什麼會知道答案”，在他一臉茫然看著我的時候，我會很驕傲告訴他“因為媽媽認識漢字呀”，問他“是否想像媽媽一樣棒呢”，小傢伙當然是小雞啄米似地點頭。在這種“引誘”下，他開始認識漢字，且能立馬見效，我也會及時表揚他，小傢伙特有成就感。以後無論走到哪裡，只要身邊有漢字，我們都會進行這種親子閱讀。現在出去旅遊，思涵可以自己讀很多東西，還會問其中意思，甚至我們可以討論哪種字書寫得漂亮，小傢伙很虔誠地用手指頭臨摹自己喜歡的字。這正應了曹雪芹老先生那句話“世事洞明皆學問，人情練達皆文章”。

二、提供自主閱讀環境

思涵小時候一直喜歡看動畫片《米奇妙妙屋》《托馬斯和朋友》。每個週末陪他到書城，他對我給他挑選書只是隨手翻翻，而無意當中看到他所熟悉動畫片書本時，就會津津有味地翻看著，還會主動請我幫他朗讀。我當時很詫異，想想也明白了。他畢竟還是個幼兒，好動、缺乏耐心和持久力是他得心理特點，能像現在這樣津津有味一頁一頁翻過去，應該心滿意足了。我就因勢利導，把書買回家。坐在一起，他指著書，我認真地讀著，望著小傢伙一臉嚴肅、認真、平和的樣子，倍感幸福。讀完，我們會熱烈討論一番，他會時不時給出讓我意想不到的答案。從中讓我明白美國圖書館教師蘇珊.景森韋格所說“如果您想要孩子完全按照你的計劃閱讀，那註定不會長久。”也更能體悟到閱讀是一種求知行為，也是一種享受。現在到少兒圖書館借書，他會用自己的證借他喜歡閱讀的書，而我則可以用自己的證在他同意的情況下為他借來我認為好的書。在這種自主閱讀環境下，孩子能認識多少字，我不清楚，只知道他現在可以抱著自己喜歡的書(沒有拼音)安安靜靜模糊著閱讀。

三、促使父母擁有“合格證”

到目前為止，我認為我們只是自然意義上的父母，要想成為教育上合格的'父母，順利走進孩子的心靈。這條路還很長，也很艱辛。在摸著石頭過河時，書是最好最捷徑的方法了。為了解決親子閱讀中遇到的困惑，自己會自覺不自覺買書看書，好的地方，有感悟的地方要詳細做批註，甚至要反覆閱讀。感謝親子閱讀，讓我為自己成為一個合格的母親而不懈努力著。

親子閱讀猶如久違的甘霖，潤物細無聲。我深深地堅信待到山花爛漫時，我們會在叢中笑!

家長親子閱讀心得9

近一週，我和孩子一起閱讀了《小鹿斑比》的故事書，孩子聽得津津有味，我也受益頗豐。在書中，講述了一個叫“斑比”的小鹿，從幼年漸漸成長為新一代鹿王的故事，情節曲折勵志，讓我覺得對孩子和我的教育意義都頗為深刻。小鹿斑比前往草地，認識了新的朋友，可是它的母親卻失蹤了，它尋找母親，遇到鹿王，遭遇獵人，後來失去朋友，它在一天天長大，一天天成長，在老鹿王的教導下成為了一隻勇敢的鹿，一隻聰明的鹿。

而這個故事給我感受最深的就是斑比那份純真的赤子之心，孩子也如同斑比一樣，看到了這隻小鹿，眼前似乎浮現的就是孩子的身影，這本書說的不就是一個孩子的成長嗎?特別是老鹿王教育斑比的情節，教授它作為一隻鹿該如何去做，也正是老鹿王的教育才使得斑比最後成為了新一代鹿王，讓我記憶深刻。孩子的成長需要一個好的引領者，而斑比之所以會聽老鹿王的`教誨，多半也是因為老鹿王有足夠的威信，斑比對於鹿王絕不是畏懼，更多的是對他的尊敬與信賴。回想我們在教育孩子的時候，在發現他們做錯之時，我們曾那樣疾言厲色，讓孩子懼怕，而這樣似乎並不能讓他們相信我們說的話是值的相信的，他們僅僅是被我們的聲音與怒氣壓制住了。

斑比在成為鹿王之後，便將自己從老鹿王那裡獲得教誨講給別的鹿聽，絲毫沒有保留，無私的精神也讓我由衷感嘆。在孩子的世界觀裡，我們輸送給他們的，他們也會將它延續下去，那麼我們教會他們的難到就只能是疾言厲色嗎?我想或許並不是這樣的。教育需要講求方式，讓孩子對我們尊敬信賴，比讓他們聽話更為重要。不過僅有這些還是不夠的，我們還應該放開手，讓他們去經歷，如同斑比一樣，讓他們去感受獲得友誼的喜悅，讓他們體會“遭遇獵人”的困境，還應該讓他們尋找到自己信服的“老鹿王”，從中獲取他們該有的一切。

作為家長，我希望時時刻刻呵護我的孩子，但是我想他並不是每時每刻都需要我的保護，他應該有自己的世界，這樣他才能學會堅強，懂得獨立，知道奉獻，愛自己也會愛他人……

家長親子閱讀心得10

對於這次親子閱讀，讓我有了以下的感悟。我們家長把孩子送去幼兒園去學習是對的，但是這不代表我們就能當甩手掌櫃了啊，我們做父母的也要時不時的給孩子灌輸知識，這樣就能達成跟老師共同給予孩子教育的效果。並且，孩子們現在都已經是大班的學生了，一切簡單的漢字也是可以認識了，但是一本童話故事書裡面的所有漢字估計也在只能認識個五分之一的樣子，現在我們要做的是什麼，激發他們對漢子的興趣，這樣他們就會主動的去看書，從小就培養孩子喜歡看書的好習慣，我們就需要當他們的那另外五分之四，幫助他們去看懂一本書，去領會漢字的獨特魅力以及讀書時的心曠神怡。

家裡的書房裡，是有一本兒童版的安徒生童話的，我就拿出這本書跟孩子一起坐在桌子旁開始看了起來，第一章就是打火匣，我在非常輕言細語，充滿感情的給他讀故事，但是他的注意力全在每一頁的插畫上，先是巫婆，後來是那三隻大狗，說實在話，我是有點崩潰的，後來我也就找了一片簡單點的故事，跟他說：“剛剛我讀了一篇故事給你聽了，也輪到你來讀給我聽了”，剛開始他是非常不願意的，每次讀到不認識的字了，我就在耐心旁邊提示，怎麼拼的，我也會告訴他，這個字是什麼意思我也會說明白，他慢慢的他就找到樂趣了，因為以前老是要我讀故事給他聽，我總是讀了三到四篇就作罷了，他現在可以學會自己讀了，興致一下子就起來了，我神奇的發現，他會主動的去思考這篇童話故事讓他懂得了什麼，這是我萬萬沒想到的，當他們往錯誤的方向去理解的時候，我就會做出正確的引導。一個下午的親子閱讀，讓我感覺到特別的充實，是非常有意義的一個下午。

現在的他總是會自己拿著書開始讀了，反正他現在很多的'聲母韻母也已經學了，拼音對他來說不難，一旦遇到實在不會的地方了，就會主動的來問我，也會主動要求我給他買書了，這讓我非常的欣慰，在孩子上學校前，給他養成了這麼好的一個習慣，就特別的值得，我也終於意識到親子閱讀的重要性了，作為家長我會經常跟孩子開展親子閱讀，陪他讀越來越多的書，開拓他的思維，提高他的修養，何樂而不為呢。

家長親子閱讀心得11

3-6歲幼兒語言能力發展的關鍵時期，也是培養孩子閱讀能力的關鍵期，在這個時期，親子閱讀可以增進父母和孩子之間的情感交流，拉近親子關係，也可以增強孩子的語言能力、發展想象力以及提高孩子的傾聽能力、語言理解能力、閱讀能力，還可以培養孩子的閱讀興趣、習慣以及獨立思考能力等等。但由於大部分家長不是致力於專業教育，因此在指導孩子閱讀上還存在很多問題，這就需要幼兒園以及幼兒教師發揮引導作用。例如：開設閱讀角、繪本劇表演、開展好書推薦會、親子講故事比賽等來提高親子閱讀的質量。

一、開設閱讀區角，為親子閱讀提供場所

閱讀是一個用心感受的過程，並不是說任何一個場地和時間都是適合閱讀的。幼兒本就因為年齡較小，注意力沒辦法高度集中，加之嘈雜紛擾的環境，這種情況下的閱讀是沒有效率的。所以幼兒園可以在園區的樓梯拐角處，大廳角落和一些活動室開設閱讀角、親子書吧等，這樣隨處可見的閱讀場所利於帶動整個幼兒園的閱讀風氣。教師還可以在閱讀的場所放置卡通墊子、小玩偶來吸引孩子們的興趣，先通過孩子們感興趣的事物，引導他們來到閱讀角落，隨後再被豐富的閱讀書刊所吸引。另外，教師也可以通過組織“晒晒我家的讀書角”等活動來引導家長在家庭中為孩子創設有利於進行親子閱讀的讀書角。開放的閱讀空間為家長和幼兒的親密接觸提供場地，家長也會享受慢下來與孩子在一起的時光。

二、制定閱讀計劃和開展親子閱讀活動

（一）明確劃定閱讀的範圍及內容

在幼兒園，繪本、連環畫等書籍更受小孩子的喜歡，也是親子閱讀的首選材料。因為幼兒年齡較小，閱讀能力比較弱，幼兒教師在選擇一些親子閱讀材料時，要尋找一些主題明顯，與生活息息相關的故事繪本。例如《子兒，吐吐》，故事情節非常簡單，作者取材非常巧妙，故事內容來自幼兒的日常生活經驗：吃瓜不吐子兒違揹我們的生活常識，但是通常也沒有什麼大礙，對於缺乏生活常識的幼兒來說，就很容易犯下這樣的小錯誤。可是吞下子兒又會怎麼樣呢？作品圍繞這一有趣的事件，通過故事的主人公胖臉兒對“吞子長樹”這一推斷的一系列的心理反應展開了敘述。再比如《小黑魚》，故事描述了小黑魚的兄弟姐妹們都被大魚吃掉後，它獨自在大海里四處遊蕩，看到了許多以前從未看到的事物以及最後遇到的另外一群小魚，它教小魚們積極想辦法，最後帶領小魚們一起“變”成了大海里最大的魚，嚇跑了其它的大魚，從此以後它們在大海里快樂地游來游去。這些故事的主題明顯，主人公性格突出，故事畫面都具有較強的趣味教育性。

（二）協助家長完成閱讀指導

在親子閱讀活動的開展中，家長佔主要位置，更多時候需要家長對閱讀內容進行一個簡單的整理，對閱讀計劃有一個清晰地規劃。當然，家長由於經驗不足，可能會出現很多問題，例如：部分家長不能夠把繪本故事所表達的情感融入其中，而是把繪本內容平淡地從頭至尾給孩子讀一遍，這樣的'閱讀過程對孩子來說基本沒有什麼影響。也有部分家長在和孩子進行親子閱讀時，總是不斷地向孩子提問，這樣過度的提問可能會使孩子對親子閱讀失去興趣，使之與閱讀活動的初衷適得其反。因此，在親子閱讀的過程中，教師可以通過微信群、QQ群、家長會、個別交談、家庭面對面指導等方式向家長宣傳正確的親子閱讀方法，幫助家長更好的進行親子閱讀活動。

（三）引導家長要根據幼兒的興趣愛好去選擇書籍

以幼兒現在的年齡來講，正是愛圖愛畫的階段，適合他們的應該是典型繪本、玩具書或橋樑書等書籍，或者兒歌繪本、童詩繪本、科普繪本、生命教育繪本等適合陪伴幼兒成長的書籍。但是部分家長卻為孩子買《千字文》、《三字經》等，這些書籍內容遠遠超出了幼兒的閱讀範圍，長期以往，孩子就會逐漸失去了對書籍的渴望從而討厭閱讀，然後產生逆反心理。這一系列的問題都歸根於家長給幼兒選擇的書籍不當。如果想讓幼兒更加喜歡閱讀，就要選擇一些他們比較感興趣的書籍。教師可以通過“好書推薦”“親子閱讀沙龍會”等活動來引導家長正確的選擇適合不同年齡段孩子閱讀的書籍。

三、普及家長對閱讀的認識，提高家長對閱讀的興趣

有些家長可能由於不同的原因，對閱讀活動不是很瞭解和重視，沒有認識到閱讀對孩子的影響。家長是孩子的第一任老師，如果在家中，家長都不重視孩子的閱讀發展，在幼兒園就更不能好好配合老師開展各種閱讀活動。所以幼兒園可以適當組織家長，開展一系列育兒閱讀活動，先提升家長的思想水平，隨後帶動親子閱讀活動的開展。

親子閱讀不是孩子單方面的學習，是需要家長和老師的共同參與，所以開展起來並沒有想象中的容易，這就需要家長、學校、教師以及社會多方面的配合，注重閱讀內容的推薦和閱讀方式的指導。相信在多方努力下，幼兒會養成良好的閱讀習慣，家長也可以從中受益頗多。

家長親子閱讀心得12

彤彤同學上國小前，常有人問我彤彤還沒上學怎麼這麼喜歡看書?書裡的字都認識嗎?是不是我們很早就教她認字了?其實我自己也很茫然，我們都沒刻意教過她認字，可是她大班開始一本書讀下故事大概內容都能看懂，仔細回想可能與小時候的閱讀習慣有關。

彤彤大概是從一週歲半時候開始喜歡看書的，我發現她很喜歡去翻看一些彩頁的大本雜誌，這大概是她最初閱讀興趣的萌生。她的興趣基本集中在看圖認物上，於是我指著上面的字念給她聽，最開始她喜歡聽的`是兒歌類的，我們翻看最多的是那兩冊《寶寶認知大卡》和《三字兒歌》。

大概兩週歲以後，逐漸開始喜歡拿著一本書讓我和爸爸輪流給她講故事，最喜歡的是《嬰兒畫報》和那幾本童話故事集，每天必聽N遍，於是我就給她買了很多色彩鮮豔人物(動物)形象可愛，文字少而大的圖畫書，我們總是一頁一頁讀給她聽，一個故事反覆講上好幾遍，她都會耐心地坐在旁邊專心地聽。到了中班的時候幼兒園提倡親子共讀繪本，於是每週我們會陪彤彤去少兒圖書館借繪本或去書店買，然後和她一起閱讀，一般都是我們讀她看，一週反覆講一本，週五老師會選在家有閱讀的孩子在幼兒園把這周所讀的繪本故事講給大家聽，更加激發了她的閱讀興趣，休息天在家經常起床的第一件事就是拿一本書坐那慢慢的看，有時入迷的時候叫她也沒反應，最喜歡的禮物和獎勵除了小時候的最愛芭比娃娃，現在基本上都讓我給她買書，慢慢地在這個過程裡，她開始對漢字表現出了極大的興趣，在家裡聽故事書要指著字念，在外面小區裡的通告欄、宣傳畫、標語牌等等，基本她都拉著我讀了個遍，識字量在不知不覺中慢慢提高了，大班開始到現在，每次拿新書後會自己先閱讀一遍，然後每晚睡前的親子閱讀時間再讓我或爸爸給她講一遍，雖然她自己大概內容都已看懂，但是看她還是很享受頭靠在我們肩膀聽我們講故事的親子時光，那就讓這美妙的一刻一直延續下去吧。

在我們看來，閱讀也好，學習也好，首先最重要的是快樂與否，至於學到什麼沒有，學到了些什麼，是次之的，親子共讀可以讓我們一起享受美好的時光，使孩子體會到閱讀是一件快樂的事情，從而能培養她良好的閱讀習慣，會給她將來的學習、社會適應、文化修養等打下良好的基礎，所以我們會一直堅持下去，讓我們在共同閱讀中學習到更多的知識，讓孩子與書為友健康快樂的成長。

家長親子閱讀心得13

孩子是我們的希望，哪個家長不是“望子成龍，望女成鳳”，但在生活在現在的這個知識大爆炸時代，面對日新月異的資訊，我們需要終身學習，而閱讀無疑是學習並獲取知識的一個非常好的方法，也是現代人獲得成功的基礎。但我們在面對著網際網路，電子圖書，視聽教材等這些東西的時候，怎樣讓孩子坐下來靜心地讀書並養成一個好的讀書習慣呢?我認為早期的親子閱讀是一個非常行之有效的方法。下面把我們家一年來的閱讀體會給大家分享一下。

一、三個目的：培養閱讀興趣，養成閱讀習慣、擴大知識面。

1、培養興趣：我們認為親子閱讀一個主要原則就是讓孩子愛上閱讀，培養閱讀興趣，而不是我們一定要達到自己的目的。要知道，大人和孩子之間在很多想法上是不相同的，甚至是完全不相同的，如果做的不好就可能成為對孩子一種束縛，那就事與願違了，還可能影響孩子以後的習慣-看見就反感。所以我們是針對孩子的愛好，選些他喜歡的書來讀，我兒子喜歡歷史故事、科學技術、動物世界等知識性的內容，我們就給他買了《中國通史圖畫版》、《少兒百科》、《十萬個為什麼》、《中外歷史故事》等書，選取一些他自己喜歡或是想知道的內容來讀，每次時間不要太長，一般20-30分鐘，說的內容也不太多，一兩個故事為好，因為孩子的接受能力是有限的。而且我們還要特別注意在孩子沒有興趣時，千萬不要強迫孩子看書，這樣會造成孩子的逆反心理，讓他對讀書產生排斥，那就不是我們想要的結果了。

2、養成習慣：孩子有了閱讀興趣這不是我們的最終目的，因為我們是想通過這個興趣讓他養成獨立的閱讀習慣，將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分，讓孩子真正地喜歡閱讀。在這一點上，家長要樹立好的榜樣，言傳身教。我們不是常說嗎：“家長是孩子最好的老師”，孩子不是光聽你說什麼，而是看你做什麼，作為家長平時在家注意閱讀，看書、看雜誌，孩子自然也會被感染，喜歡閱讀。如果能夠和孩子一起閱讀，那就更好了。所以我們只要是時間允許，每天都抽出一個固定的時間和孩子一起閱讀。我家選的時間一般是在孩子做完作業以後，根據時間早晚，長短可以隨意些，日積月累，好習慣自然就養成了。等到形成了習慣，就沒有必要這麼做了。

3、擴大知識面：有了閱讀的的好習慣，接下來的事情就好辦了，因為我們知道“開卷有益”，只要他開啟書不停地讀，就會從中學到知識，掌握本領，孩子的知識面自然就會擴大，父母也會和孩子共同提高。當然我們也要時刻關注孩子閱讀的書籍，隨時根據他的要求來更新圖書，這裡切記兩點：一是不要孩子要什麼就給什麼，二是不要強迫孩子讀大人喜歡或是覺得應該讀的書。要什麼給什麼，不是一般家庭能承擔的起的，現在的書實在是太貴了，但如果不給孩子更新圖書，就會讓孩子把剛剛培養起來的讀書興趣又弄沒了，如果強迫他讀自己不喜歡的書也會讓他反感。總之選書時，要和孩子一起商量，既要達到目的，又不會過度浪費，同時還能最大限度的'讓孩子從中閱讀中得到足夠的知識，一石三鳥，這是最佳的結果。

二、注意閱讀過程中的三個問題。

1、閱讀前要和孩子一起選材。

我們要知道孩子最近對什麼感興趣。這一點其實不難，只要和孩子多談話，很快你就會發現了，他說的最多的，就是感興趣的。然後在相關的書中找出所需要的內容，如果家裡沒有，就帶孩子一起去買。這個過程一定要孩子參加，讓他有參與感，感覺這些就是他自己想要的，這樣，在下上步的閱讀過程中，他就會顯出非常高的熱情，在各氣氛下，會得到事半功倍的效果。

2、閱讀中要和孩子互動。

親子閱讀最忌諱的就是“填鴨”。因為填鴨式教育是孩子最反感的，所以在閱讀時，家長不要講太多的內容，同時也要引導孩子不要一次性看太多的內容，只選一個或是兩個故事來讀，孩子讀完後，家長要講大意，當然你可故意講錯幾個地方，讓他來糾正，如果是你來讀，讀完以後，也要讓孩子來講，看他聽的是否認真，孩子回答正確時，一定要表揚：“兒子，你真棒!”

還有一點，家長在讀書時一定要繪聲繪色，必要的時候可以模仿故事中的動物、人物的語氣、動作，以此來感染孩子，吸引孩子的注意力，時間一長，孩子在讀書時，也會全神貫注，並且有聲有色了。

3、閱讀後經常溫習。

子曰：“溫故而知新”。對於孩子來講更是這樣，孩子都比較貪玩，他在讀書以後，如果你不及時地溫習，那他所讀的內容很快樂就會忘掉了，其結果是“瞎子點燈白費臘”，為了能夠讓孩子在閱讀中有所收穫，就需要我們經常對所讀的內容進行復習，可以在不經意的時候，或是在說到有關聯的事情的時候，對他已經讀過的內容進行提問，看他掌握的情況，回答正確的，一定要表揚，不知道的，也不要責備，而是要鼓勵他自己再重新去讀一遍，這樣又達到了複習的目的，經過這種溫習，孩子就能牢固地掌握這些知識了。

閱讀是快樂的，親子閱讀更是一種享受!讓我們每一位家長都能把自己對孩子的一份期盼化做一份行動，在閱讀中與孩子一起提高吧。

家長親子閱讀心得14

“唯有讀書方寧靜，最是書香能致遠”。每一位家長都希望自己的孩子愛讀書、多讀書、讀好書。閱讀可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識，激發他們學習的興趣，真可謂一舉多得。

一、創造環境，營造書香氛圍。

營造一個良好的讀書環境，更好地激發治宇閱讀的慾望。為此，我們花了心思，精心佈置家居，創設環境，營造良好的讀書氛圍。除了在書房的大書櫃上擺放著治宇喜歡看的童話故事，成語故事、國學經典、名人童年故事，動物以及科學知識類等各種書籍外，無論是書桌上、床頭上還是玩具櫃上都擺滿了孩子感興趣的書，到處有書，隨處可見，隨手可取。同時我們充分利用家中的一些空白處，四周的牆壁和窗玻璃上張貼地圖、古詩詞、成語故事、詩歌等，家裡的每一個角落都瀰漫著濃郁的書香氣息，使治宇沐浴其中，不由自主地受到薰陶和感染。

二、把閱讀培養成習慣

閱讀的習慣靠得是平時點滴的積累，家庭潛移默化的影響。為了影響並培養治宇堅持讀書的習慣，我們以身作則樹立榜樣，堅持訂閱各種報刊雜誌，每天不論多忙也要抽出時間看書報以此來影響孩子。另外重視對治宇的早期閱讀教育也是培養習慣的一個關鍵。記得兒子才呀呀學語時我已買了一大堆幼兒讀物，背兒歌給她聽。起初不管他有沒有在聽，我都會自個兒把書唸完，後來慢慢養成了習慣，每晚睡前給她講一到二個故事他才會睡著。由於我每天晚在睡前一定會去看一本好書，在我床頭總有一本好書放著，不管多晚我總會去翻上幾頁，那怕看五分鐘十分鐘都好，這種榜樣的力量勝過你一百遍“你好好讀書”的話語，逐漸地影響了治宇養成愛讀書的好習慣，他學會自己看書以後，在睡覺前一定要看上幾頁書才肯睡覺。治宇剛開始閱讀時，看的最多的就是繪本和一些幼兒圖書，自識字以後，閱讀的興趣越來越濃，看的圖書也越來越多。我深深感到通過繪本的親子閱讀，家長更容易與孩子建立親密、和諧的關係。在閱讀過程中，家長不應是一個冷漠的旁觀者，也不應是權威的講述者和評判者，而是平等的參與者。父母的熱情和態度將直接影響著孩子的閱讀興趣。並通過孩子繪本劇的演出，不僅鍛鍊了孩子的'膽量，更加大了治宇對閱讀的喜愛。

三、親子閱讀，書香共享

當治宇有了喜歡看書的興趣之後，作為孩子的家長，我們根據治宇不同的年齡段購買相應的各類書籍。除了孩子喜歡看的幼兒畫報、兒童中國通史、十萬個為什麼等，還有很多文學類書籍，如：《愛麗絲夢遊奇境記》、《三國演義》、《西遊記》等一些積極健康向上的書，我和兒子經常一起分享一些好書。在給治宇看書之前，我自己也看一遍，以便與她分享交流的時候有更多共同的話題。一有空閒我們經常一起逛書店，去溫州少兒圖書館。在書海里一起暢遊，汲取知識的養分。在家裡，儘可能多地和孩子在一起看書，經常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容複述出來，把自己的看法和觀點講出來，然後一起分析、討論。經常這樣做，治宇的閱讀興趣變得更濃厚，也激發了她豐富的想象力。閱讀，不僅讓治宇愛上讀書，學會讀書，還從書中增長見識，開闊視野，獲得教益。從安徒生童話到伊索寓言，從女媧補天到宇宙飛船，從西遊記到三國演義，對真善美的追求，對醜惡的鞭撻，對科學的嚮往，對世界的認知，就這樣潛移默化地植根於孩子幼小的心靈之中，如春風化雨，潤物無聲。同時也讓治宇的平時說話水平有了明顯的提高，有的時候，他的一番講話能讓我們大吃一驚，從來沒想到他的話裡能夠迸出一些不常用的語句，問他是從哪裡學來的，他總是很自豪地說是從書裡。

親子閱讀給我們這個家庭增添了無盡的快樂和趣味，書香猶如春雨點點入土滋潤著孩子的心田，也讓我們一直陪伴著孩子在書海里共同遨遊成長。

家長親子閱讀心得15

從我小的時候就記得：“讀書使人明智.”但是很遺憾我小的時候沒有養成好的讀書習慣，只喜歡讀短篇的文章，一直到大學畢業才漸漸的愛上了閱讀，工作之後閱讀反而一直上癮，每年至少會讀到15本書，而閱讀的習慣也真的給我帶來了非常多的好處，除了知識面的提升，更多的是帶來一些思考甚至是思維模式的改變，高速發展的今天學習力的重要性大大的超越了學歷，而學習力又和閱讀息息相關。陽陽還在肚子裡面的時候就堅持每天讀故事給他聽，希望未來孩子可以養成閱讀的習慣，相信好的讀物能夠豐富孩子的心靈，擴充套件孩子的視野，而養成閱讀的習慣一定可以成為他一生的財富，而今天當要寫一篇心得的時候多少卻有些慚愧，因為在以往的閱讀當中，好像我也並沒有那麼堅持，常常因為陽陽的不喜歡喝不配合而放棄，因此今天的心得更多的是給我自己帶來一些發在內心得反思。

陽陽從小的時候對閱讀就不太有興趣，很多書籍給他之後他會直接推倒一邊去，，記得大約1歲多的時候給他一些那個年齡孩子閱讀的小卡或者書籍，他看不了一會就會又扔下書去找汽車或者其他的玩具，很長一段時間，我是非常茫然的，不知道該如何是好，買過不少書籍他都如此，後來偶然有一次買到了2本洞洞書，回家之後出乎想象，他非常有興趣，一邊可以看著書讓我講完，一邊自己還指指點點的尋問，後來我發現他是對書上的洞洞非常有興趣，於是後來找來那一整套書，這是陽陽第一套喜歡的書，並且至今仍舊非常喜歡，今年回青海老家，我讓他選幾本書帶著，他仍舊選擇了這套書裡面的2本。還有一次和一個朋友抱怨說陽陽對閱讀興趣不大，就喜歡玩汽車和討論各種好吃的，而朋友卻非常淡定的說那就從這裡開始吧，幾天之後她找了些書介紹給我，都是這些話題的，我試著和陽陽說，果然陽陽大愛，從這兩件事情上我發現親子閱讀首先需要是孩子有興趣。

在親子閱讀方面我還遇到一個問題是陽陽不專注，每次晚上讀故事，一個故事沒有讀完，就跑去幹他自己想做的事情去了，有幾次我都壓抑不住發了脾氣，雖然明白情緒對此無濟於事，但是仍舊苦惱於沒有辦法支援他完整的一次讀完一本書或者一個故事，後來慢慢發現我選擇的書籍可能未必是他喜歡的，同時讓他一起參與進來才更可以調動他的積極性，於是現在大約每個月我們會一起去逛書店，然後他選擇自己喜歡的書籍，回家之後閱讀的時候也增加更多的'形式，再讀《傑瑞德冷靜太空》這本書籍的時候，我們就在家裡表演，陽陽很投入，然後表演完問他學到什麼，從中學習情緒管理，目前陽陽仍舊需要提升專注但是閱讀的習慣已經開始慢慢建立，所以親自閱讀孩子是主體，家長只是輔助，不能按照家長的喜好強制孩子閱讀。

當然除了煩惱，親子閱讀也給我和陽陽帶來了很多的樂趣，我們會讀書後角色互換的表演，陽陽總是喜歡當大人，而讓我扮演小孩子或者小動物，每次都非常的開心，他也常常在閱讀的過程當中提出一些問題，從中學到了很多知識，有時的問題真的出乎意外，是我完全沒有想象的，孩子真的是創造力和想象力的老師，而書籍即是知識的海洋同時更是親子關係的紐帶，讓我們在更多的愉快當中一起成長。

在未來成長的路上，我也會更加專注更多的親自閱讀，爭取讓陽陽從小建立好的閱讀習慣，而媽媽也在此過程當中一起快樂成長。