教師基本功—作業與輔導學習心得
教師基本功—作業與輔導學習心得1
20xx年12月8日在三亞市進修學校參加關於基本功的學習,主要講的是專題,通過一下午的學習,使我明確了的概念,佈置作業的目的、作用,教師佈置作業應該遵循的原則等,使我對“作業”有了更深的認識,教師合理佈置作業也是教學目標實現的重要途徑。
家庭作業是指學生在課外的學習,是學生獨立進行的學習活動,或者說指學生不在教師直接監督下進行的學習。家庭作業成為學生個別學習的方式,起著彌補學校學習活動單一化缺陷的作用,是學生課內學習的繼續與延伸,被學校管理者和教師視為鞏固課堂教學的`不可或缺的環節。佈置作業的目的在於鞏固和消化所學知識,使知識轉化為技能技巧,培養學生獨立學習的能力和習慣,發展的學生的能力和創造才能,對實現教學目標具有重要意義。要使作業發揮其自身應有的作用,應該合理佈置作業,作業的多少,作業題目的難易程度,都要合理設定,正確設計作業、合理安排作業、人本性化的處置作業,就會收到作業帶來的正面效應。如果,作業問題處理不好,就會產生適得其反的作用。真正的有效學習不要過分依賴作業,而應該優化課堂結構、提高教學效率、提振學生學習信心,提高課堂40分鐘的質量至關重要。教師和家長期望作業能夠在教育和管束孩子方面產生奇蹟,但是,由於錯誤的期待,作業給孩子、家長和教師帶來的總是痛苦多於快樂。現在很多時候老師佈置作業太多了,導致學生的學習任務過重,產生逆反心理,而有些時候教師不佈置作業,家長不能理解,也使學生自己缺乏自主學習的能力,老師應負責控制和調解學生每天的課外作業總量。所以,合理佈置作業對於教師而言非常重要。另外,作業做了之後,要及時瞭解作業的情況,及時反饋作業情況。
現在作業的種類很多,有試卷、報紙、配套的資料、書上的聯絡題,還有要抄的筆記。這麼多的作業,肯定有重複的題目,教師要合理取捨,佈置作業要有針對性,可以分層次佈置,學習成績好的佈置較難的題,而成績差的應以基礎題為主,不能使作業成為學生學習的包袱,而要發揮作業的積極作用,教師要學會體諒學生,這也是師生互動的重要一環。明確了作業的重要作用,也明確了作業是一把“雙刃劍”,在今後的教學過程中,我應該合理佈置作業,真正發揮作業的積極作用,讓學生在相對輕鬆愉快的環境習,這樣更能提高學習效率。
教師基本功—作業與輔導學習心得2
20xx年12月8日在三亞市教師進修學校參加關於教師基本功的學習,主要講的是作業專題,通過一下午的學習,使我明確了作業的概念,佈置作業的目的、作用,教師佈置作業應該遵循的原則等,使我對“作業”有了更深的認識,教師合理佈置作業也是教學目標實現的重要途徑。
家庭作業是指學生在課外的學習,是學生獨立進行的學習活動,或者說指學生不在教師直接監督下進行的學習。家庭作業成為學生個別學習的方式,起著彌補學校學習活動單一化缺陷的作用,是學生課內學習的繼續與延伸,被學校管理者和教師視為鞏固課堂教學的不可或缺的環節。佈置作業的目的在於鞏固和消化所學知識,使知識轉化為技能技巧,培養學生獨立學習的能力和習慣,發展的學生的`能力和創造才能,對實現教學目標具有重要意義。要使作業發揮其自身應有的作用,應該合理佈置作業,作業的多少,作業題目的難易程度,都要合理設定,正確設計作業、合理安排作業、人本性化的處置作業,就會收到作業帶來的正面效應。如果,作業問題處理不好,就會產生適得其反的作用。真正的有效學習不要過分依賴作業,而應該優化課堂結構、提高教學效率、提振學生學習信心,提高課堂40分鐘的質量至關重要。教師和家長期望作業能夠在教育和管束孩子方面產生奇蹟,但是,由於錯誤的期待,作業給孩子、家長和教師帶來的總是痛苦多於快樂。現在很多時候老師佈置作業太多了,導致學生的學習任務過重,產生逆反心理,而有些時候教師不佈置作業,家長不能理解,也使學生自己缺乏自主學習的能力,班主任老師應負責控制和調解學生每天的課外作業總量。所以,合理佈置作業對於教師而言非常重要。另外,作業做了之後,要及時瞭解作業的情況,及時反饋作業情況。
現在作業的種類很多,有試卷、報紙、配套的資料、書上的聯絡題,還有要抄的筆記。這麼多的作業,肯定有重複的題目,教師要合理取捨,佈置作業要有針對性,可以分層次佈置,學習成績好的佈置較難的題,而成績差的應以基礎題為主,不能使作業成為學生學習的包袱,而要發揮作業的積極作用,教師要學會體諒學生,這也是師生互動的重要一環。明確了作業的重要作用,也明確了作業是一把“雙刃劍”,在今後的教學過程中,我應該合理佈置作業,真正發揮作業的積極作用,讓學生在相對輕鬆愉快的環境中學習,這樣更能提高學習效率。
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