審計人員工作心得

當我們經過反思，有了新的啟發時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣能夠培養人思考的習慣。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編精心整理的審計人員工作心得，希望對大家有所幫助。

審計人員工作心得1

時光荏苒，轉眼間已從事審計工作近三年。認真回顧總結這充實而緊張的三年，感受頗深，所獲良多，現淺談幾點心得體會。

一、完成“兩大轉變”

“兩大轉變”一是由社會在職人員向審計機關公務員的角色轉變。機關工作講原則講紀律，重視做事的嚴謹細緻；企業工作講成本講收益，重視做事的速度效率。經過公務員初任培訓，多位老師從不同方面講述提點，以及一年的試用期後，基本能全面適應審計機關工作環境，完成角色轉變。二是由非財務專業工作向審計專業工作的轉變。首先需要按照審計署要求進行知識結構調整培訓，系統學習審計學、會計學、管理會計等課程。不斷積累，努力完善知識結構，發揮自身專業優勢，彌補審計專業知識不足。其次，跟隨實務導師，多參加審計專案，在實際工作中學習提高。另外，也是最重要的，需要自覺自主多渠道多元化學習。

　二、加強業務學習

對一個從事審計工作的非審計專業人員，加強學習顯得尤為迫切和重要。

一是審計背景知識學習。首先需要我們準確掌握審計作為國家經濟社會穩定執行的免疫系統理念的內涵和實質，在對審計工作準確認識的基礎上進行學習。工作中還要保持對自身專業和審計專業知識的學習和研究動向的關注，學習被審單位歷史沿革和業務流程，增加自己的知識廣度和深度，使自己的知識結構更為合理，更適合工作需要。

二是審計實踐學習。親身感受、掌握瞭解實際情況，親歷專案從審前調查、進點會到現場調查、材料審查，再到形成審計取證單、審計工作底稿，最終形成審計報告的全過程也是學習的過程。不斷提高在實踐中發現問題、分析問題和解決問題的能力。同時，加強思考，創新意識，提高觀察問題、綜合分析問題的能力，做到提高工作效率、改進工作方法、改善工作效果。

三是向身邊人學習。與單位領導、同志一同工作，近距離接觸，發現他們身上的很多優點都值得學習。如不輕信書面數字而注重實地調查的嚴謹獨立的工作態度，對被審單位公正嚴明的工作方式和對審計業務的精通，忘我的.工作精神和接人待物的細緻耐心等，都是值得去學習的。

　三、堅持理想與信念

三年來，我沒有停止過思考這兩個問題：我們的理想是什麼？我們心中的信念與責任又是什麼？始終保持思想的獨立性，堅定理想與信念，應該成為我們青年人看待問題、說話做事的永恆基準。我想我們應該立足於本職，不斷完善自己，不惟書不迷信不盲從，增強責任感、使命感與緊迫感，堅定理想與信念，保持獨立性，使之成為我們的力量之源。牢記審計權力是人民賦予的，堅持按原則辦事，憑公心辦事；堅持潔身自好，嚴於律己；心中警鐘長鳴，嚴格保守祕密，謹小慎微，真正做到仰不負黨、俯不愧民。

審計人員工作心得2

在科技發展日新月異的今天，處處充滿了創新和超越，社會政治、經濟、法律、文化等領域的新情況、新問題層出不窮，審計人員不可能以特定的專門知識或規則一勞永逸地應付和處置各種情況和問題，必須具有自學能力和不斷應付新情況和新問題的能力。提高審計人員判斷水平的最有效辦法就是不斷地接受繼續教育。

一、目前後續教育存在的問題

首先，在《國家審計基本準則》第十三條中雖然提到“審計機關應當建立和實施繼續教育、培訓制度，保證審計人員具有較高的政治素質、必要的專業知識和業務能力。”但從國家層面沒有出臺有關繼續教育的具體制度安排。在這方面美國會計總署的做法值得借鑑。如《美國政府審計準則》（20xx年7月修訂版）中闡明瞭對審計人員後續職業教育的要求，如“所有接受公認政府審計準則指導的審計人員應該每兩年至少參加24小時的後續職業教育”等有關繼續教育時間和內容的規定。

其次，在培訓內容方面顯得缺乏針對性且後勁不足。對審計人員的素質培養側重在政治素質、職業道德和業務素養三個方面，而相對忽視了其創新思維和創造能力的培養及其適應複雜審計環境、處理特殊事件、駕馭全域性能力的訓練，導致審計後續教育存在著“盲區”。

第三，沒有針對不同級別、不同學歷和不同年齡段的審計人員的特點進行差別化培訓。如針對審計機關負責人、審計組組長及主審所擔負工作的不同，年輕的審計人員記憶力好、年老的.經驗豐富等特點分別制定培訓計劃。

二、加強後續教育的思考

審計幹部培訓要有與時俱進的精神，接受新觀念，樹立新思維，使組織形式、管理模式、培訓內容、培訓手段不斷改進、創新。

（一）建議制定出臺審計人員後續教育辦法，以便在制度上保障審計人員後續教育的時間和內容，也便於審計人員有時間和精力系統性地學習所需知識。

（二）樹立培訓貫穿審計職業生涯的觀念。首先對新錄用大學生以及其他崗位轉來的公務員做到先培訓後任職。所有進入審計隊伍的人員都要接受規範的入門培訓。培訓的主要內容應包括職業道德、規章制度、辦事程式、公文格式、審計理論和基本技能等。其次要針對不同級別的幹部開展相應的任職培訓，任職培訓應根據所任職級職務分層次設計培訓課程和目標。第三要建設具有職業特色的審計業務培訓體系，分專業進行技術培訓，對不同專業的審計人員進行專業領域的政策知識、審計技能培訓。同時注重跨專業培訓，如對財務審計人員可以進行法律、計算機、網路、管理等專業的培訓。

（三）培訓中注意揚長補短。處在不同的年齡層次，具備不同的學歷，擁有不同的就業時間，審計人員就會有不同的特長和短處。老同志的特長是實踐能力強，但對新技術的掌握比較慢。剛畢業的學生理論能力較強，實踐能力卻比較差。因此，對老同志應多進行一些計算機和網路知識的培訓，對年輕人應多進行一些實務上的講座，這樣收到的效果會比較好。

（四）與國外審計機構建立良好聯絡，採取“走出去請進來”的培養模式。一方面可以組織或選拔優秀的年輕人到國外去學習，接受短期、中期培訓；另一方面可以請一些國家的審計專家來中國授課，在職審計幹部、高等院校的老師均可以聘請參加培訓。