【熱】教師培訓心得體會

當在某些事情上我們有很深的體會時，可以將其記錄在心得體會中，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。那麼寫心得體會要注意的內容有什麼呢？以下是小編為大家收集的教師培訓心得體會，希望能夠幫助到大家。

教師培訓心得體會1

任教xx年來，經歷的培訓也不少，可惟獨這次培訓給我留下了深刻的印象。一週下來，儘管天氣炎熱,氣溫高達30多度每天騎著單車去聽課。但每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能聽到不同型別的講座，每一天都能感受到思想火花的衝擊。在這裡，我更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經過這一段時間的學習，我相信自己是有所收穫的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

一、教師如何進行知識更新

一個成功的教育者，首先是一個善於自我更新知識的學習者。教師的知識更新包含了兩個層面的內容，一是打破，二是重建。即打破傳統的、陳舊的甚至是落後的教育理念、理論和教學的方式、方法，建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系。作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎上，強調打破教育霸權，用全新的、科學的`、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經驗累積起來的教育思想和理念，那麼，在此基礎上建立起來的新的知識結構和教學理念必然充滿生機和活力。

二、教師應有的課程意識

教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上，課程也是師生共同構建學習經驗的過程。課程不再是由專家編制、教師執行的，物化的、靜止的、僵化的文字形態，課程也是師生在教學中共同創制的、鮮活的、過程性的、發展著的活動形態。課程不是一種結果，而是一種過程，更是一種意識。正如著名課程專家斯騰豪斯所說，課程本質上是一種藝術，藝術的本質是一種探究。這就要求教師在教學過程中具有探究、創新的精神。課程是教師與學生共同建構的一個藝術品。其次，課程是開放的、民主的 科學的。所謂開放，是指課程的開發要全社會關心教育事業的人共同參與；課程要在實施過程中不斷修改，不斷趨向完善；課程的設計要為學生個性的發展留有一定的空間。所謂民主，就是課程決策、課程編制的過程應該是對話式的；課程實施的過程也應該是師生互動並生成意義的過程。所謂科學，是指課程是學生的課程，課程必須迴歸學生世界、適應不同學生的發展需要，使不同層次的學生都能獲得成功感。

三、在教學活動中，教師要當好組織者

教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺的難以駕馭教學行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。那麼，怎樣調動學生的“思維參與”呢？專家認為，應當創設情景，巧妙地提出問題，引發學生心理上的認知衝突，使學生處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態。同時，教師要放手給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當讓學生充分思考，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，並且讓儘可能多的學生說。這樣，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發展。

總之，在學校的教育改革中，作為一名新課改的實施者，我們應當積極投身於新課改的發展之中，成為新課標實施的引領者，與全體教師共同致力於新課標的研究與探索中，共同尋求適應現代教學改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學 ，適應現代教學改革需要，切實發揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領性，使學生在新課改中獲得能力的提高。在這裡，我看到了審慎嚴謹的老師，志同道合的同學，我感到在這條漫長而又艱辛的教育之路上，我並不是一個人在上下求索。我並不孤單！

教師培訓心得體會2

大學是產生知識、文化和信仰的源泉。“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”因此優秀的教師是大學的靈魂。石河子這座新時代的軍墾第一城賦予了一代又一代石河子大學教師更為特殊的光榮使命——“以兵團精神育人，為維穩戍邊服務！”。那麼，在這特殊光環的聚焦下，石大教師何之謂也？如何擔得起培養愛國愛疆擔當奉獻的新時代戍邊人的重任？克己奉公，育人育才。桃李不言下自成蹊，君子求諸己，育人須先育己。王巨集君老師的`講座坦率直白，質樸的言語觸碰到了我心裡最柔軟的地方。

此次培訓之前，我對於高校教師能幹些什麼是不清晰的。多位老師講座提到的教師對學生的教育理念、方法和技巧，包括帶班主任的種種經驗，讓我對教師的責任和義務有了更多的瞭解。柴書記的講座，讓我重新審視了石大教師的定位。代校長的講座讓我認真思考了石河子大學昨天從哪裡來，今天處在什麼位置，未來向何處去發展的願景。我一度在深度思考，我們石大教師能做些什麼，才能支撐起“明德正行，博學多能”的旗幟，立足兵團，佼佼西北，放眼全球。

我想，僅僅明禮知義、教書育人是遠遠不夠的。教學、科研、服務、深造都要兼顧。哪一個環節缺了，都不是一個完整的好老師，也難以把石大學子培育成全優。因此我們應當篤定信念，堅持“自我革命”和“改革開放”，不斷充電，觸控新科技，獲得新能量，時刻給自己和同學們“多開幾扇窗”。把所學所悟和所有資源分門別類地教給我的學生們，同時傳承傳播恩師們和各團體組織對我的所有饋贈，陪伴他們一起快樂充實地學習、進步和成才。

教師培訓心得體會3

你也許不是最美麗的，但你可以最可愛；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不會最富有，但你可以最充實；你也許不會最順利，但你可以最樂觀……因此，你若是工人，就要當技術最出色的工人；你若是營業員，就要當服務質量最佳的營業員；你若是醫生，就要當醫術最高明的醫生。甚至哪怕只是一名個體戶，也要當最受顧客稱道的勞動者，你也許不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成為同行業中千千萬萬普通人裡最好的那一個！

“今天，我們如何做教師？”當黃校長以他自身的理解來討論這個話題時，我的腦海裡亦湧現出許多想法。這些想法或許還很幼稚，甚至異想天開。但我卻依然會堅定地這樣去做：既然選擇當老師，那我就要去做最好的那一個！

做教育首先需要了解教育。我覺得可以將它以八字概括：一個日子，一個孩子。不辜負每一天的教育生活，善待自己接手的每一個孩子。生命就是要為自己留下一些令人感動的日子，在難熬的日子裡學會詩意地生活，在平凡枯燥的教育中也一定要有詩意和遠方。

如何成為最優秀的老師？我以十六字概括之：勤於學習，善於反思，恆於積累，樂於共享。作為老師，有時比學生更需要“學習”，但你所學習的範圍絕不僅僅侷限於你的專業知識。教師需要永無止境地去閱讀，名著，小說，散文，甚至雜誌，教育報紙，名人故事等等。一個懂得閱讀的`人才會是一個真正懂得品味生活的人，這樣的人更容易靜下心來去反思，去總結，並樂於與人分享。

所謂“閱讀”，就是任心靈自由地飛翔；所謂“寫作”，就是讓心泉自由地流淌。所以，我寫作，向來都以最簡單的文字流露，從不過份去追求語言的華麗。有時，我覺得寫作與教書其實大同小異，需要的是簡潔明瞭，貼近人心，更需要耐心細緻，有始有終。

有人說：“每個人都是一棵樹。”我們生活的世界就像一片森林，其中有的人是喬木，有的人是灌木；有的人是參天的白楊，有的人是婆娑的楊柳。也許，你曾經的夢想是美好的，但現實並非可以隨心所欲。因此，問題不在於你做什麼，而在於你要成為最好的。

從今天開始，努力讓自己成為最好的老師，併為學生的終生髮展高度負責。

教師培訓心得體會4

今天，有幸參加了歷城二中20xx年新教師培訓，特別感謝李校長、陳校長關於如何讓學生因我而美麗，如何做學生生命成長中的貴人的教育指導。說實話，對於剛剛從學校門踏出的我們，對新的生活、新的角色、新的責任多少有些怯懦。通過這次培訓，我知道了做一名教師並不是想象中的那麼簡單，它是一種責任，承載著一個家庭的希望，擔負著為祖國培養人才的重任。"教師高度決定孩子高度"，我必須不斷學習，努力提高自身素質，提高班級管理能力，刻苦鑽研，為教育事業貢獻自己的一份力量。

在培訓中，領導樸實真摯的經驗傳授，使我受益匪淺。我瞭解到，當好一名教師是非常重要的，也是十分困難的。需要教師不斷的努力付出，才能有所提高。通過培訓，我有以下心得體會：

首先，二中敢為人先，改革創新，志達天下的膽識與氣魄以及諸多"率先""第一""首家"的榮譽稱號，讓我為之驕傲，作為"高高山上的一棵草"，真真正正的體會到歷城二中幾十年如一日的那份堅守與創新。在備受質疑中發展壯大的歷城二中，不容易，如今，真的無人能比。

歷城二中給了我們巨大的光環，光環之下的我們必須不懈努力。於漪說"站上講臺就是生命在唱歌"，作為即將站上三尺講臺的我們，不僅要認真備課，用心上課，還要用激情去感染每一個孩子，因為教育沒有高大上，把普普通通的小事做到極致就是成功。

在培訓中，李校長談到：應付是走向平庸的開端，認真是走向成功的起點;當應付成為一種習慣時，將註定一事無成，當認真成為一種習慣時，成功已為期不遠。沒錯，我們必須清楚要做一個什麼樣的老師，必須提醒自己在優越的工作環境中，我認真工作了嗎。

其次，新教師剛入職，最大的轉變莫過於角色的轉變，由"學習者"轉變為"傳道、授業、解惑者"。最困擾我的事情就是，如何把知識清晰的教授給學生，從經師到名師再到人師，一條艱辛而又漫長的路，需要儘快的讓自己成長起來，主動向身邊有經驗的老師學習，揣摩好課的標準，學習教師與學生溝通的藝術。同樣的一句詩，老教師與新教師吟出來的味道就不一樣，給學生的感受也不一樣。剛開始聽課，就是模仿，照搬同科學習方法經驗，把前輩的經驗"拿過來"，變為自己的，傳授給學生，慢慢的汲取經驗，學習方法，才能獲得提高。

沒有愛就沒有教育，那麼，如何快速融入歷城二中大家庭?如何做一名合格的班主任?如何做一名合格的任課老師?如何做學生生命中的貴人?這就要求我們必須時刻提醒自己，不忘初心，勇於擔當，銳意進取，傳承"勤"文化。去了解、理解、尊重、寬容、賞識每一個發展中的孩子。所謂教無定法，教師為主導，學生為主體，問題為主軸，思維為主攻，體驗為主線。努力讓自己的'內心寧靜而平和，堅定而執著。

從培訓中我也學到了有關新教師的新知識技能，對於我們新教師在工作中遇到的問題作了一些反思和探討，也為我們提供了很好的參照，要培養好學生，首先教師必須要有良好的素質和心態，這樣才能為學生提供榜樣，所以教師的素養是非常重要的。

當然，常言道，師傅領進門，修行在個人，新的起點需要新的奮鬥，新的奮鬥需要旗幟引導，我想，這次的培訓就是一面很好的旗幟。對教師來說，成長最重要的是以終身學習為途徑的自我培訓，我的自我培訓之路還很長，我的專業成長道路也還很長，我要虔誠而持久地搞好自我修行，爭取做個無愧於"老師"這個神聖稱謂的好老師，做個不斷進步，永不停步的陽光教師，用自己紮紮實實的教學教學探索和實踐踐行好省教育廳大力推行的素質教育!

這樣的培訓，對於我的以後教育來說，很有意義。從整個教育大背景、教師的如何成長、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實踐和經驗、學生的評價等多方面進行了闡述。我們必須要將理論轉化為自己的實際行動，紮實地做好每一項工作，為自己正確的定位。將"捧著一顆心來，不帶一跟草去"這句話，作為我的行動指南，並時刻提醒我未來的人生道路該如何邁步。

教師培訓心得體會5

培訓即將結束，在這一個星期裡，我們認真聆聽了在省內從事美術教育研究多年的專家學者們的講座以及兩堂精彩的展示課，在課下我們整理筆記，撰寫心得，和其他學員一起探討交流，收穫很多，感慨也很多。我在思想上得到了洗滌，教學理念上得到了革新，受益匪淺。通過學習我更進一步瞭解和掌握了新課改發展方向和目標。

從理論基礎、教學技能、教學理念等方面有明顯的提高和轉變。結合專家的講座，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學上的欠缺。此次培訓讓我們與專家面對面的交流，以鮮活的案例和簡要精闢的教學理論解決了我教學中的諸多困惑。

下面我談三點體會：聆聽專家講座，從中受益通過學習，明白了美術教學要貼近孩子們的生活，應當把教學融入到孩子們的生活中，把他們特有的遊戲生活、身邊的校園、家庭和社會生活等變成習作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用畫筆去記錄生活，使他們從中品嚐到生活和繪畫的樂趣。只有追求學生的需求，營造學生的學習的興趣，體驗到美術與生活息息，相關的聯絡，才能使孩子們真正的愛上美術課。與學員互動，從中進步在每一次的交流研討中，我們都會結合自己的`教學實際談體會。每一個話題都會引發小組成員的熱議，每天都有不小的收穫。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應用於實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。

享受教育，收穫快樂幾天的學習雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應現代化的教學模式。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水，現在的一桶水已經不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今後所追求的目標。聆聽左老師的美術課，汲取名師的精華，看到資訊科技與美術學科的教學有效融合，這樣的培訓給我帶來了全新的教學理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對教材教法有了更新更全面的認識。

我們將帶著收穫、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應用於自己的教學中去，在不斷地運用和總結中轉變教育觀念，發揮教師的人格魅力。

教師培訓心得體會6

為了使青年教師更快地成長進步，我校教研室為我們安排了內容豐富的青年教師培訓的專題講座。從課堂構建到課堂語言藝術，從教師工作心態到師生共處問題，我從此次培訓中學到了很多。這些內容都是各個優秀老教師根據自己多年的工作經驗，總結而來的思想精華，他們結合例項並以最直接的方式指導我們，讓我們更快更有效地掌握先進的教學理念，從而提高自身的教學水平和工作成績。

在此次教師培訓活動中，我尤其對吳老師的指導發言感觸較深。她主要圍繞著“高品質教學”的主題展開，提出了現今我們課堂中普遍存在的`一些弊病，如，“不放心”——面面俱到；還有“話語霸權”等等。話語霸權即指教師都想盡辦法把自己所有的才華展示出來，博得喝彩。而很少考慮自己的這些才華對學生能起些什麼作用，從而霸佔了學生的主體地位。想想自己的課堂當中確實多多少少的都存在著這些問題，平時在工作反思中也意識到了這些問題也儘量地避免類似問題的出現，但仍存在放鬆的心理。但經過吳老師的提點，種種的這些“弊病”頓時就在心裡邊變得清晰了，變得不容忽視了。霸佔學生課堂主體地位是我們許多教師容易犯得錯誤，恰恰這也最能阻礙學生自主學習和自我領悟的“一堵美麗的圍牆”。它把學生優雅地擋在了自我探索的門外，所以我們要正視它，並改變它。

針對這一問題，吳老師提出了“簡”和“求效”的觀點——簡化教學目標，簡化教學環節，簡化教學語言，避免不必要的浪費，追求高效課堂。簡簡單單的幾行字，言簡意賅，讓我深刻體會到了“勤師造就了懶學生”這一句話的真正含義，也瞭解了自己以後工作的努力方向和重點。在講解重點知識之前，認真備課，總結通俗易懂的高效解析。講解時，要求語言簡潔，例子簡單明瞭，抓住重點突出重點。在課堂其他時間，把課堂還給學生，讓學生在課堂上都忙起來。老師應該是一個引導者的角色，而不是一名優秀表演者。

此次教師培訓再次提醒了我，我在做好自己的本職工作的同時，還應該要通過各種方式地學習來提高自己，完善自己。因為教師這個職業的份量是如此之沉重，意義是如此之重大。人們都說，教師是陽光下最受人尊敬的職業，教師不僅是一份職業，它更是一份“心”。 我們的言行舉止直接影響到學生的未來發展，我們的指導和要求有時甚至是他們人生的航向標。為了成為一名稱職的人民教師，我們需要不斷的努力，努力，再努力！

教師培訓心得體會7

11月20日在昆明高新一小科醫路參加了為期三天的全市國小美術骨幹教師培訓班，讓我深切地認識到在全面推進素質教育的今天，作為一名教育工作第一線的美術教師，只有不斷地吸收先進的教育教學理念，掌握富有創新的教育教學方法，才能培養富有創新精神和實踐能力的創新人才，才能跟上時代前進的步伐。

雖然只有三天的培訓學習，自我感覺是受益頗多。本次培訓聽了五個講座和兩節優質課。根據美術教學中的欣賞、水墨、手工、陶藝四個教學領域進行指導。11月20日溫文匯老師談了新課程下的'紙立體造型的教學技法，以及裴瑩老師的美術教育教學理論講座，高新一小左傑老師上的陶藝課《瓦貓》和周燕老師上的水墨畫教學《青花瓷》。11月21日雲南大學王新副院長所談的讀圖時代的視覺教養，昆明學院餘志春老師的中國畫人物寫生講座，11月22日陳曉鳴老師的色彩畫命題創作講座。回首這三天的學習，給了作為美術老師的我深深地感悟，對於我今後的教學起到了很好的引領作用。

通過培訓，我意識到正確理解素質教育體系下的美術教育是設計課堂教學的前提。今後，我將抓住一切學習機會，努力使自己成為更加優秀的美術教師。

教師培訓心得體會8

我有幸參加了市裡組織的幼兒骨幹教師培訓班。所見所聞收穫很多。

一、對幼兒園美術教育活動設計的重新認識。

幼兒園美術教育活動的成功與否，受到各種因素的影響和制約。主要有教育目標、教育課程、教師與幼兒的互動方式等因素，李素英專家再次給我們闡述了制定目標的重要性等等。

二、對幼兒園教學評價的再思考。

看完活動後，高靜組長又講了幼兒園教學評價--幼兒園教學活動是幼兒園教育活動的一種重要形式，是教師進行計劃、設計和組織的專門活動，或稱正式指導的活動。對教學活動的評價是幼兒教育評價的重要內容。教學活動的評價，因教育及教學觀的不同的方案，評價專案也因此有所不同。但教學評價的核心目標都是為了瞭解教學活動的成效，瞭解教學過程中教師和幼兒的行為，瞭解教學對幼兒發展的意義。因此，我們認為教學評價的基本價值取向應該是：教學應促進幼兒認識、學習方法及情感等多方面的全面、和諧發展;體驗、嘗試和發現等是幼兒重要的學習方式;適宜的目標和內容才能引發真正有效的教和學;教學應當具有開放的、能激發幼兒探究慾望和思考的環境;產生問題、引發互動是有效教育的重要特徵;教學過程應該讓幼兒感受挑戰。

三、對自身的反思

聽了這麼多骨幹教師的評課，雖然角度各不相同，但是有一點是很多老師都提到的，那就是崔老師的`多媒體運用熟練，技術性能很高，有人說年齡越大，人就越懶惰了，我知道這話不可能適合所有人，但是確實有些人能夠激情不減。作為一名幼兒骨幹老師，有時需要冷靜的思考，更多的時候需要噴薄而出的情感，需要與時俱進的各方面領頭的精神和技能，雖然我不能很好做到對電腦精通這一點，但是也算是我這次學習後的一點感觸吧，以後會努力的。

培訓已成結束，雖然時間不長，但卻給我留下了深刻的印象。

這次培訓適應了全面實施素質教育和基礎教育課程改革的要求，適應了中國小教師教育技術培訓的需要，滿足了教師的需求。在培訓中，我認真聽取講座，深入研習教材，及時按質按量完成練習。可以說受益匪淺。

首先，與以往人們所熟悉的教師培訓不同的是：這裡聽不到授課教師滔滔不絕的講授，整個培訓過程中，既有實用的教育理論、技術還提供了各種教學工具和軟體。可以說既指引了未來教學的方向，還領著老師向著這個方向走了一段。培訓完畢，你就能帶著這個“能夠直接應用於課堂教學的、融入了計算機和網際網路技術的產品”回到課堂，而且馬上可以把這個產品運用到真實的課堂教學的中去。誠然，完成這個專案，需要教師做大量工作。你要改變以往的教學方法和教案設計。學會在網上、光碟資料中搜尋有用的教學資源;你要編制所選定的學科中單元的“主題單元學習”;此次的教育技術培訓並沒有為你提供太多現成的學習、學習內容，只有少量教學案例，讓你在實踐的過程中，用自己的經驗、體會，去補充、去完善，去參與編寫。可以說這次培訓的中心目的就是把教師推向教育技術改革的前沿，讓教師在不斷的教學實踐中尋找更好的教學方法和教學技術。

其次，本次培訓採用小組合作的形式，通過相互討論方式進行。老師佈置的每一個任務，都會在小組內產生激烈的討論，在討論的過程中，很多問題逐步得到解決，最終由代表將討論的結果進行彙總，並在全班進行交流。這樣使得每個人的觀點都能得到呈現，而這些觀點往往具有代表性。通過探討有助於我們每位老師認識到對教育技術存在的誤解。使我更深刻的認識到教育技術不是對電腦和網路的簡單實用，而是現代科技手段與課堂教學的有機整合。它需要我們靈活的加以運用。要做到這一點，就需要我們對教育技術能熟練運用。我想這就是這次教育技術培訓的直接目的。

最後，本次培訓使我們對於“問題的設計”、“規劃主題單元”、“設計單元學習評價”有了進一步的瞭解。我一定把這些感悟用在以後的教學中，並不斷的完善它。

在經過了這幾次的培訓後，參與者在完成這樣一個“任務”的過程中，不僅能夠基本掌握在本學科教學中應用計算機、網際網路所必需的技術;同時，也感受到了一種新的教學模式，取得和其他教師共同合作的經驗，明白瞭如何才能將技術合理地融入課堂教學和學科活動中，增強學生的學習能力，提高學科教學質量。

當然，給我留下更深印象的，主要是在這種培訓過程中所感受到的教育技術改革的重要性和不斷提升教育理念的必要性。

教師培訓心得體會9

學校為了提高我們青年教師的素質，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質量，委派了青年教師去自治區黨校參加培訓。學校一直把青年教師的培訓當成教師隊伍建設的一項重要工作來抓。20xx年3月24日和25日，我非常有幸地被學校派出學習了兩天，主要是針對提升我們青年教師教育教學能力的培訓。

這次培訓一共有四位專家給我們培訓，分別在各個方面講授了青年教師應具備的各種能力和修養，其中有很多是肺腑之言和經驗之談，使年我認識到自己的不足之處，非常有利於我們青年教師的成長。每位專家講座主題如下：

1、胡凌燕老師講座主題是《基於課堂效果的教學設計技能》，主要介紹了教學背景分析的教學目標制定以及教學過程設計。

2、趙貴江老師講座主題是《基於教學設計的教學實施能力》，主要介紹了基於教學設計的教學實施能力培養，著重分析了強化重點、突破難點；恰當提問有效追問；清晰高效講解技能等。

3、王小京老師講座主題是《基於課堂效果的教學評價能力》，主要介紹了學生作業評價能力和教學效果評價能力。

4、夏秋榮老師講座主題是《青年教師職業生涯規劃設計》，主要介紹了青年教師在教育行業中應該正確認識教師行業，並對自己的教育教學能力的培養做出合理的規劃。

本次培訓，內容豐富，理念新穎，聽講的時候，就會不自覺地將自己的教學活動和教學理念和專家所講的進行反思，問問自己：有沒有把學生放在首位？在夏秋榮院長的講座中，她用先進的教育理念來點亮我們青年教師對知識的渴求和對教育的執著追求。令我難忘的是趙貴江老師的報告。他是一位中學高階地理教師。他的專題報告思路清晰，給我們青年教師展示了作為教師應該具有的教育教學技能。

可以說，聆聽專家的.講座，如沐春風，使我的教育教學觀念發生了很大的變化。深有體會如下：

我們青年教師應該博覽古今典籍使自己成為飽學之士，俗話說得好：“要給學生一杯水，自己要有一桶水”。我們教師必須勤奮進取，不斷學習新的知識豐富自己，這樣才能跟上時代的步伐，才能教好學生。我要按照學校規定的教學要求進行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個細節，制定一個適合學生實際情況的授課計劃，然後認真進行備課，儘量多理論聯絡世紀，多講一些適合學生今後工作的內容，講課時注意基

本概念準確，思路清晰，還要積極進行改革，注重學生實際能力的培養，上課時，儘量實行啟發式和討論式教學，調動學生的積極性，引發學生的學習興趣。課後，多和學生進行交流，給學生講解疑難問題，瞭解學生學習情況，每次上完課認真總結，寫好課後記，以便改進自己以後的教學工作。

這次青年教師培訓使我在教育理念上有了全新的認識，我將努力在今後的教學過程中結合自己的學科特色，採用個性化教學，成為學生學習中的引導者、解惑者，這將成為我今後從教過程中終身教學追求的目標。我在這次培訓中獲益良多，這會成為我今後教學生涯的一筆財富。我要努力做到最好，爭取儘快成為一名優秀的青年教師。

教師培訓心得體會10

還有兩個班的班主任，他們對學生的愛也讓我很感動。學校肯定是沒有硬性要求兩位班主任每天回來看望學生的，但他們每天至少都會出現一次。有時他們並沒有給老師交代什麼，只是在他們上課的時候悄悄地在窗外看看，但從他們的眼神我看到的是對學生的關心和深切的期望。關心學生，這大概是每一個老師都首先應該具有的品質吧。

關於隊友

這次活動給我最多啟發的是我的隊友。這20名來自公管學院不同專業的同學各有各的特色和長處，領導能力很強的曉龍，平時搞笑但工作起來非常認真負責的智傑、康志、永強、阿炳、澤權，溫文爾雅的“班主任”光錦，充滿活力的海燕、愷兒、詠雪、慧敏、阿曉，可愛的小北、健婷，耐心的嘉嘉、佩儀、思遠、曼輝、敏冰。不管是義教還是助學的隊員們都拿出了自己全部的精力，出色地完成了自己的任務。在球場上、教室裡、辦公室裡、宿舍裡、廚房裡、買菜的路上，不論在什麼場合，跟他們在一起，我總能受到這樣或那樣的啟發20xx年教師送教下鄉培訓心得體會20xx年教師送教下鄉培訓心得體會。

我本來認為自己還算是個很外向很擅於和別人溝通的人，但跟他們一起，我發現自己比起他們還是差太遠了。這些“老師們”都是學院裡的精英，而且很多都是團委學生會的優秀幹部，他們的辦事能力和負責態度都讓我自慚形愧，讓我知道自己還有太多太多要改進的地方了。有時候我認為只要把自己的工作做好，就算話不多，表現不太出色，但日久見人心，時間長了，人家是會知道我有能力，有激情的。比如說放學學生在掃地的時候，有的老師會跟學生打鬧，瘋狂地打成一片，而我比較喜歡靜靜地拿起掃把，幫學生搞衛生。但我發現，比起一個願意幫他們掃地的老師，他們更喜歡和他們玩得開心的老師。所以之後我就改變了自己的心態，不是把他們當作弟弟妹妹看，而是當他們同齡的朋友一樣，和他們交談，和他們遊戲，事實也證明他們更愛這樣的老師。隊員們教會了我應該以什麼心態和學生打交道。

隊友們都是不計較得失、樂於奉獻的好老師。這次活動在出發前雖然已經分好了工，但在實際過程中會有很多計劃所不能預測的事情，但隊友們都沒有計較自己是否比別人工作得多，只要自己能做的，他們都主動要求幫忙。比如說助學過程中隊員要到貧困學生家中探訪並收集資料，但並不是所有助學人員都懂得當地的客家話，於是歐陽曉、張愷兒、陳光錦三位懂得客家話的.義教老師沒有因為自己身上還有艱鉅的教學任務就以此為藉口不去家訪，而是上完課就跟隨助學隊員到學生家中當“翻譯”。又如陳光錦、李炳兩位老師分別擔任七年級八年級班的班主任，比起其他任課老師，他們需要做更多的學生工作。他們倆早上還沒上課的時候都要到教室先看看學生，對每位學生都深入地瞭解他們平時的學習和生活，十分盡職盡責。還有老師們積極地跟學生交流；大家都主動跑到廚房幫忙煮飯；阿曉在烈日下載著學生踩一個多小時的單車到學生家中家訪；嘉嘉、佩儀為了下午給學生上手工課中午都不休息，馬不停蹄地剪裁上課要用的紙張……他們的每一次付出，都是為了整個團隊出色地完成任務，他們的無私精神讓我學會了很多。

關於學生

這次之所以選擇當一名義教老師而不是助學成員，是因為我一直希望以後當一名老師。所以一知道學院要組織三下鄉的隊伍，需要一批義教老師，我就積極申請，經過幾輪面試才難得地進入了這個團隊。因此我十分珍惜這個機會，並且在義教過程中集中關注教學這一塊，希望自己能夠從中得到一些當一名好老師的的經驗。

教師培訓心得體會11

8月20日至8月24日，我參加了xx市xx區教委組織的新任教師培訓，聽取了一些老教師的報告，老教師一生的教育經驗毫無保留的傳給了我們這些新任教師，他們用一生的經歷教給我們如何與學生相處，如何教育學生。也有去年的一些新任教師作了報告，他們用一年的經歷告訴我們如何刺激學生學習興趣，如何努力做好一名合格的新任教師。“聽君一席話，勝讀十年書”，雖然有點誇張，但是收穫是實實在在的：其中給我感觸是最深教師的師德和教師的終身學習。

加強自身師德修養 展現教師人格魅力

教師是做人的工作，而人的教育是要傾注愛的，做一個有著高尚師德的教師，應該是最基本的要求。師德是教育的靈魂。有愛心的教師才能培養出有責任心的學生。對於將來走上社會的學生來說，有才無德、有德無才都是不健全的，唯有德才兼備才是社會發展的中堅力量。那麼學生的德才除了家庭教育的影響之外，學校教育是重要陣地。教師的言行對學生的潛移默化是不容忽視的，好苗結好果，好苗要靠教師培育。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。

好的師德一定要熱愛學生，誨人不倦。瞭解和關心學生是熱愛學生的具體做法，還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺激學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生採用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的讚美之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話氾濫。多一點微笑，多一點讚美，多一點欣賞，多一點信任，你會得到更多的回報。

教師還要以身作則，為人師表。人們都說要榜樣作用，在學生的眼裡我們就是做好的榜樣，只有我們以身作則才能對學生起到示範作用，自己做不到的事情一定不要要求學生去做。誠實正直，勤奮好學，禮貌待人是教師以身作則的標準，是為人師表的具體體現。

用學習引領自身專業成長

我們老師要加強自身學習，以終生學習為自己的目標，不斷完善自身素養，這樣才能讓學生不斷的崇拜我們老師，然他們感覺到在我們身上有學不完的東西，這樣才能這稱之為教師。

首先要加強政治思想方面的.學習。我國素質教育堅持“五育並舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業的發展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用。知識就是力量，知識才是財富，“要給學生一滴水，自己必須要有一桶水”，這已經遠遠不夠了，教師甚至要用抽水機不斷地向學生排水，才能滿足現在的學生對知識和資訊的需求。我們從小就開始接受教育，學校教育使我們獲得的知識無疑會讓我們終身受益，但不能完全適應現代化的教育需要。人在學校獲得的知識只佔一生所需知識的很少部分，很多知識要在學校後教育中獲得。我們不能固守原有的那點知識而企望它管用一生。知識挑戰的嚴峻程度是有目共睹的，每門學科都是學無止境。專業知識更新週期越來越短，舊知識淘汰很快，我們隨時面臨知識危機。新世紀教師要用發展的眼光看待學習，崇尚學習我們不會落伍。迎接知識挑戰，不懂就學，沒有就補，學習是我自身提高政治思想素質、補充更新專業知識的最好途徑。

為期4天的培訓結束了，通過這四天的學習，我知道了要做好一名人民教師的艱鉅，但我不會放棄的，我要用我的努力證明我可以做好一名人民教師。相信我不會讓我的老師失望的，不會讓家長失望的，不會讓實習學校的校領導失望的。

教師培訓心得體會12

一、有情與無情

“有情的教師，無情的管理。”高志新老師的這句話是要我們學會在人性化與制度化中尋找平衡。“道是無情卻有情”無情的管理正是基於人的發展的更高境界的有情。一個班集體要想在平穩、有效的軌道上執行，就要制定師生認可的規章制度，嚴格地執行，獎優懲劣，賞罰分明，這時，展現在我們眼前的便是這樣的一番景象：在這裡，有溫馨、雅緻的環境佈置；也有積極、樂觀的人生追求；有和諧，健康的師生關係；在這裡有拼搏、濃郁的學習氛圍。看似無情的管理卻是為了成就更有情的教師。

有情的教師，要學會具體、明確的讚美學生；有情的教師，要學會了解學生的需求，想學生之所想，急學生之所急。馮開劍教授的講座讓我們明白：我們的視野不僅要停駐在教育理念、學科理論上，更要關注學習理論，這樣，我們才知道學生是怎麼學的，從而更加了解學生的需求，做一個更有情懷的教育人。

二、暴露於隱藏

姚梅林教授用自身的學習經歷告訴我們：一個教師哪怕能力不足，只要肯俯下身子，勇於暴露自己的思維過程，學生便更有章可循，順藤摸瓜；一個教師哪怕知識淵博、能力再強，如果只是一味地霸佔學生課堂的話語權，高高在上、滔滔不絕，換來的就只能是學生的信心的喪失、收效平平。暴露和隱藏都需要我們的勇氣與智慧。

其實，我們中國的傳統文化是很講究這個藏於露的。“深山蒼古寺”—繪畫如是，“藏鋒以內含氣味，露鋒以外耀精神”—書法如是；“文似看山不喜平”、“此時無聲勝有聲”—文學作品如是，“該出手時就出手，該閉口時則閉口”—為人處世亦是如此。

而作為人民教師，人類文化的傳承者，我們更是要在教學中弄清“露”與“藏”的奧妙，掌握“露”與“藏”的技巧。劉耀明教授的講座讓我們豁然開朗：課堂上，我們要有勇氣退到幕後，要退得更有智慧，讓學生充分地自主學習、交流展示，從而學會學習。當學生實在困惑時，我們在站出來，加以點撥、引導。

三：意思與意義

讓有意義的學習內容有意思，讓有意思的`活動有意義。姚教授的這句話很是耐人尋味。

“有意義”意味著學習的內容的價值、作用；“有意思”意味著學習過程的情趣、趣味。站在教師的角度來說，也就是要“有意思地教有意義的內容”，這也涵蓋了我們教學中的兩大難題“教什麼”和“怎麼教”。

專家們的講座讓我們更加明確了今後的研究方向？？那就是致力於學生髮展。正如姚教授在結束時展示的美國將軍奧瑪。布拉德利說的一句話：依據星辰確定方向，而非跟隨每一艘過往的船隻。

在這幾天的培訓中，在專家理論的引領下，在學員深入的研討中，我們的認識不斷清晰，我們的理念得以昇華。我們組的一位學員發出這樣的感嘆：“不苛求過去，滿懷信心，對待未來；業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。”

教師是什麼？是含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你。

在這樣的一個夏天，我們收穫到了秋天的喜悅。那閃爍著專家智慧的筆記本，那凝聚著學員心血的專題發言......無一不體現著我們生命的成長。

炎炎暑假，累也快樂！通過參加本次的培訓，我學到了許多知識，身心愉悅、收穫良多。總結起來，我覺得最重要的是樹立了語文教學的價值觀，深刻認識到自己的教學將對人文素養較低的學生提供的空間、機會和由此產生的不可替代的意義。

教師培訓心得體會13

作為一名新教師，接受培訓對今後的教學工作會有很大的幫助，是非常有必要的。此次參與本學期的“雄鷹計劃”，我感到很榮幸。

學校組織的這次培訓內容十分豐富，有教師專業素養及專業成長、備課上課、課聽評課、教學的藝術、讀書分享等。通過此次的培訓，我得到了相當大的收穫，以下是我的心得體會。

一、培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識

教師是文化的傳播者，正如韓愈所說：師者，傳道授業解惑也。這是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。

教師是榜樣，學高為師，身正為範。這涉及做人的道理，學生都是有向師性的，“向師”是對教師的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師要真正成為學生的引路人。

教師是管理者，教師只有具有較強的組織領導、管理協調能力，才能使課堂教學更有效率，更能促進學生的身心發展。

教師是父母。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。教師對學生的愛是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。作為一名新教師更要富有愛心，更要善於發現每一個學生的閃光點和發展需求。

教師是朋友，是學生的良師益友。這就要求，教師要有親和力，要懂得和學生交心，師生之間相處要融洽，就如知心朋友一樣。

教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂得教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，能夠及時給予幫助和排解，進而培養學生健康的心理品質。

二、培訓為我提供了教育教學的許多有效方法和策略

通過專業培訓，我認識到要想成為一名優秀的人民教師，必須認真做好六個環節：備課，上課，設計作業，輔導，組織課內外活動。備課是其中一項重要的組成部分，備課不僅要備教材、備學生、備教學，更要關注學生如何學、學到了多少東西。這要求老師善於在長期的教育教學中進行總結和積累，只有這樣才能提高自己的專業水平。

教師在教學中應該懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心理，引起他們對知識的'好奇心，引導學生學會自主學習，改變傳統的滿堂灌的教學方法。教師應當從傳輸者變為引導者、喚醒者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術性。特別是在新課程改革的背景下，一定要貫穿新的教學理念，以學生髮展為本，以新的教學姿勢迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量、有效率、有能力地“教”這門學科，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學方式，這就需要我努力地學習，努力地鍛鍊，努力地上好課。

三、培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力

本次的培訓貫穿對新教師的激勵。激勵我們要儘快適應新的教學環境、生活環境、人際關係等；激勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色；激勵我們要做一名終身學習型的老師，做一名能夠不斷話應新知識、新問題、新環境的老師；激勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的浪花。為此，我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾說過：只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿生活，並實現自己的意志。也許，對於我來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開始，而好的開始，便是成功的一半。

最後，感謝每一位關心愛護我們的導師們，我會用心用心教學，克服不足，努力成長為一名更合格的老師。

教師培訓心得體會14

在前天，我們幼兒園專門針對我們幾個新進的教室組織了一場培訓會，這次的培訓會主要的內容是教師的責任、師生的心理健康和教師工作等方面的，聽了這次的培訓會讓我對這些有了更多的認識，受益匪淺，所以現在培訓會都過去兩天的時間了，我卻依舊記憶如新，我相信即使再過更長的時間我也不會忘記這次培訓會講的知識點的。下面將我在這次培訓會中學習到的和感悟到的，更大家分享一下。

作為一名幹剛從學校畢業出來工作的新幼兒園教師，正如培訓會中領導所說的那樣，我們這個年級是對教師責任意識最強烈的時候，覺得要在幼師崗位上面好好工作更好地教育好幼兒，將他們培養成一個合格的、優秀的`少兒，培訓的老師首先是讚賞和認可了我們的責任意識，同時也對我們有了新的要求，就是希望我們無論在幼師的崗位上面工作多久，甚至是後面從事其它行業的工作了，都必須要保持此刻道德這種工作積極性和責任心，千萬不要因為時間的流逝而忘記了自己此刻的初心，老師跟我們說網路上看到的那種幼師欺負幼兒的新聞基本上就是因為工作時間久了，自己的本心變了，忘記了自己教師的職責意識，所以老師希望我們所有新教師都要時刻保持高度的責任心。這番交談讓我感觸頗深，我也會好好記住這些道理的，我絕對不會讓自己成為看到新聞是十分討厭的那一類人道德，我會牢牢記住自己人民教師的職業道德。

這一次的培訓會中還有兩個重點，其中一個就是告訴我們幼師的主要工作流程和工作需要具備的基本態度，我們幼師就是要讓幼兒在幼兒園裡玩的開心並且學習到知識和道理，所以要求我們教師必須注意自己的教學工作，我們學會在工作之後總結自己的工作，發現問題 並且及時改正，這樣才能夠更好地履行自己教師的職責，同時老師還告訴我們幼師不僅僅要關注孩子在幼兒園裡能夠學習到知識，更是要告訴他們道理，幫助他們養成好的行為習慣，我們幼兒園教師要做的就是培養出優秀的人才，這是工作要求也是責任。

我還在這次培訓會中瞭解到，我們新教師千萬不能因為離開學校了就放棄學習，仍舊要時刻學習新的知識，現在的社會變化是非常大，我們作為幼師必須要有好的教學方式和更全面的教學素質，才能夠培養出更加讓家長滿意讓社會需要的優秀少年，這樣我們社會的發展才會更加的好。所以我們新教師要學習的東西是非常多的，並且是要不停的學習的。我也將會更加嚴格的要求自己的，讓自己朝著合格的幼兒園教師努力。

教師培訓心得體會15

我認為，做一名現代化不落伍的老師，應當積極適應素質教育要求下的角色轉換，要用發展的眼光看學生，同時，不斷的充實和提高自己的能力，實現自身的持續發展，終身學習，不斷進步，這是新時期對教師的要求，也是為人教師的重要內容。所以校本培訓已成為我們教師每學年的一項必不可少的學習活動，雖然只是課時量不多，但在每次學習中都使我們老師受益匪淺。

今年的校本培訓，主要從觀摩永威中學的課堂教學例項、學科經驗交流以及學會試卷分析單個板塊進行學習，我覺得很有意義。

先談課堂教學例項的校本培訓。且不說永威學校的教師素質如何，起碼授課教師給我們展示的是一節常態課，學生能夠在老師的引導下，對課文進行深入學習，充分說明在平時的教學中教師是十分重視語文素質培養的。第二節課是浙江省的俞老師為我們展示的一節漫畫習作指導課，語言生動，從教師給予的.指導來看，教師的基本功十分紮實。一節課下來，不但學生意猶未盡，就連我們觀看視訊的老師們也感到回味無窮。不過我也有自己的觀摩見解，就是覺得俞老師可能在教學時牽引的痕跡過多，學生按照老師的思路進行習作，沒有創造性。如果將這兩節課綜合起來，放到自己平時的教學活動中來，我想我的課堂一定是既生動有紮實的，今後我會努力朝著這個方向邁進。

再談談學科經驗交流。這是我們學校的傳統教研活動，每個學期都會舉行全校性的經驗交流，而且很有收穫。我能夠從別人的身上吸取經驗或教訓，這比自己閉著眼睛找馬要快得多了，我很喜歡這種方式，也更希望老師們能夠以教學案例的形式進行彙報，這樣的話會比聽理論要來得有意思多了。

兩天的校本培訓中，我印象最深的就是“學會試卷分析”的培訓。這次仇校長要求我們從“試卷題型”、“學情分析”以及“存在問題和整改方案”三個方面進行分析。第一次這樣認真地進行總結本班的考試情況，並跟平行班級進行比較，我發現自己所教的班級在這次考試中進步明顯，但與兄弟班級存在的差距依舊很大，主要就是雖然我們班級打破了不及格現象，但是優等生的人數有限，這讓我感到僅僅抓學困生是不夠的，培優工作要重視，否則目標也只能停止在合格率上了。

總的來說能夠這樣靜下心來進行培訓實在難得，我很珍惜這次暑期培訓的機會。但我更希望校本教研不要僅僅停留在理論的培訓上，還要注重實際，而且形式得多樣化，範圍也不要僅在校內，要是有條件能夠與兄弟學校一起培訓，會給我們帶來多大的提高。