【精選】心得體會作文集合五篇

在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的心得體會作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

心得體會作文 篇1

無聊乏味的暑假結束了，作為一名大二的學生，我們迎來了傳說中的大學軍訓--魔鬼訓練！

軍訓，總能給人無形的壓力。還記得高中時軍訓7天，那時候真的覺得很苦，在烈日下站軍姿、踢正步，對於還不滿18歲的學生來說的確不容易，所以軍訓是令我感到恐怖的。再加上學長學姐不經意間提起大學軍訓的可怕，我更是不敢面對這次軍訓，甚至在軍訓之前我還想編一個理由來逃避軍訓。但是當看到人家所有女生都沒什麼抱怨的，一個個精神飽滿的.參加軍訓，我當然就要拿出一點男子漢氣概啦，不能逃避！

當軍訓幾天之後我發現其實軍訓並不是很可怕，也許是我們這次軍訓比較寬鬆吧，只需要軍訓10天，一天三個半小時，教官也十分客氣，從不體罰。從另一方面來說，我覺得是我們長大了，我們變得堅強，我們學會忍受痛苦，不是以前的扭捏嬌嫩，而是成為了一個個大人--不會再為一聲批評而掉眼淚，不會再因多一分鐘的站立而怨天尤人。

所以，我們應該感謝軍訓，因為軍訓證明了我們的成長；我們應該感謝老師和教官，因為他們無怨無悔的陪伴在我們身邊，在烈日下，在高溫中；當然我們更應該為自己鼓一次掌，因為現在的我們已經是可以承擔責任、克服困難的青年。

心得體會作文 篇2

3月26日，陽城縣名師教育教學觀宣講團在Xx鎮中學舉行宣講，我校組織全體老師積極學習。聽完他們的報告後，他們的先進事蹟、感人故事在我腦海中不斷浮現，久久回味，使我的心中也盪漾著做老師的幸福，通過學習優秀教師的教育教學觀，結合自己的教學實踐，有了以下心得體會。

愛崗敬業才能做好教育教學工作。只有對教育事業充滿深厚的愛的教師，才會樂於獻身教育事業，用心培養每天面對的每一個學生。一個對所教學科充滿愛的教師，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學生產生相應的情感體驗，更深刻地感受與理解教材。一個對學生充滿愛的老師，才會對學生誨人不倦，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時，渾身洋溢著精、氣、神的教師，會給人以精力充沛、心胸豁達、充滿活力的感覺。在面對困難、挫折、失意時，教師應保持樂觀開朗的態度，既可以激勵自己，又可以給學生以榜樣示範，像孔子那樣以積極飽滿的情緒去從事教育。

用師德風範去感染每一個學生。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德呢？正如有人說的那樣“要人敬必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。師德師風教育活動是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業健康發 展的有力保證。誠信力教，首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教育人方面多一點博愛之心；創新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念。

與時俱進，不斷學習是新時期對教師提出的要求。我認為教師這項工作，體現師德的`意識是很強的。為人師，不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。如果我們養成了自省精神，就可以在一日工作完了之後，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪裡，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會退步，就會降低自己威信。當然，只有自己努力才是唯一的方法。唯有通過自身學習與有效的實踐訓練，才能在教學中輕車熟路，遊刃有餘。

最後，我們要做的就是趕緊行動起來，更認真地搞好教學工作，並努力創造各種條件進行教研和教改活動，促進自身教學水平的提高，一切為孩子的明天而努力。

心得體會作文 篇3

通過學習，我意識到品格教育的重要性和迫切性。楊霖老師首先說起“為什麼要做品格教育”，她列舉了當前社會種種現狀：安利的“無理由退貨”；高速上應急道的變來變去等，這些都是小惡，難道做這些小惡的人都是壞人嗎？楊霖老師指出，不是的，是因為我們自己並不知道這是不對的，因為，沒人教過。整個社會陷入惡性迴圈，整個社會的現狀，整個國家的教育體系，也缺乏一種價值理念。這些都反映出全社會的道德在下滑，社會文明情況令人擔憂；然後是中國目前的整個教育體系缺乏對孩子進行系統的價值觀和社會公德的教育，以致於培養出很多高智商，但是漠視社會規則和公共秩序的自私者；最後就是學校缺乏系統的育人課程體系結構，德育沒有把道德認識轉化為道德成長需要，轉化為自覺行為來規範自我，導致學生知行脫節。由此可見，品格教育迫在眉睫，身為一名教育者，我們不管教什麼學科，都應該把品格教育滲透其中，並且以身作則，為孩子做好表率。

楊霖老師提出，品格教育，一方面要通過和兒童討論判斷、選擇和形成他的價值觀，另外一方面還要教育和指導他們形成維護價值觀的能力，也就是品格能力，它是人的核心素質之一。所以，品格教育要從小抓起，不僅老師要教育，家長，學校，社會都應該發揮它的作用。而作為一個班的班主任，對孩子的品格形成起著重要作用。孩子從小就在你的班上，他的心智發展還不成熟，基本的價值觀還未形成，再加上老師具有的威信，只要正確引導，宣揚正確的價值觀，以身作則，孩子很快就能受到影響，若一直在這樣的氛圍中成長，隨著年齡的增大，心智的成熟，他的`價值觀就會自然而然形成並且付諸於實踐。但是現實往往不會那麼順利，因為孩子生活在這個社會上，受到的影響不僅僅是你教師的，更多的還有來自家長，社會的影響，所以，我們提倡教師，家長，學校，社會合力教育。

在孩子品格形成的過程中，應該把行為訓練、品格認知、品格情感有機結合起來，在孩子成長過程中尤其是在校園生活中不斷運用實踐並固化相關品格，只有這樣，孩子才能擁有品格能力。

楊霖老師還指出，學校缺乏一個系統的育人課程結構。很多學校僅僅是執行國家課程，也有學校課程，但沒有具體的、系統的內容可以支撐。而西方國家幾乎很少有專門的思想品德課，是公民道德課。由此可以推出為什麼我們國人的素質要低一些。因此，需改革育人課程結構，強調生活與教育合在一起。

總之，品格教育應該貫穿於孩子成長過程中，它不僅僅只停留於口號的表面，更重要的是應該落實於日常生活中。讓每個孩子都具有品格能力。

心得體會作文 篇4

快樂的暑假快要結束了，還記得在放暑假的前幾天，同學們還都在一直議論著暑假該怎麼過，有的想去旅遊，有的想回老家，有的想參加夏令營，大家都在精心編織著各自的暑假夢。我的願望是想利用暑假複習和預習一些知識，再逛逛街，去狀元書城看看書，參加一些小記者活動，總之，想過一個有意義而且簡單的暑假。

時間就像流水一樣在不知不覺中溜走了。轉眼到了8月份， 5號、6號、7號……瞧，今天都15號了，我本打算每天晚上去游泳也泡湯了。我的一切夢想，隨著時間的推移化成了泡影。不但沒有出去玩，反而覺得壓力更大了。爸爸媽媽給我報了英語培訓班、書法培訓班等等，累得我喘不過氣來。不過我還好，還有比我更慘的.，有的幾乎每天都要參加學習班，像正常上課那樣早早起來去學習;有的一天到晚都不能出來玩，整天關在家裡做題、背課文;有的除了做暑假作業外，爸爸媽媽還給他另外加了許多作業，比如，背唐詩、背單詞、寫作文、練樂器等等。

我們都希望能有一個愉快的暑假。回想起我小時候，爸爸媽媽帶我去上海、北京、廈門等許多地方玩，那時我是多麼的快樂呀。可這幾年暑假，只能憋在家裡寫作業、寫作業，或者去上培訓班。寫不完的作業，背不完的單詞，做不完的題，真沒辦法，誰讓我們出生在這個時代呢!同學之間的競爭很激烈，在學習上你追我趕誰也不敢怠慢，每個人都在偷偷地學習。假期幾乎看不到同學的影子，只有那些小孩在玩，他們可真好啊!無壓力，無拘無束。他們在樓下花園裡盡情地嬉笑打鬧著，一陣陣歡快的笑聲破窗而入，誘得人心裡癢癢的。 都還是孩子，愛玩是孩子的天性，我們像小鳥，要在我們自己的天空裡自由自在的飛翔。老師呀，家長啊，為什麼要剝奪我們玩的權利!為什麼要把時代的枷鎖牢牢地套在我們的脖子上呢?

快樂的暑假即將結束了，我將迎來新的一個學期。

心得體會作文 篇5

20xx年3月20日我校舉行了一場活動報告會， 三位教師進行了精彩的演講， 我從中受益匪淺。 下面我談談自己的心得體會：

能讓教師過上幸福生活的法寶，最主要的是有個好心態，我想，決定幸福的心態應該是陽光般的吧。陽光普照大地，溫暖每一個人，也是寬容平等的。教師的心態也要像陽光那樣，是平常的、達觀的、寬容的、感恩的、積極向上的。我們只有擁有這樣的陽光心態，才能做一個幸福的教師。

要有一顆平常之心。

平常心是一種冷靜、客觀、理智、忘我的心態。如果教師缺少平常心，就會對學生提出過高過嚴的要求，就可能失去耐心、細心、冷靜和理智。當越來越多的脫離實際的過高期望和過嚴要求，遭遇到越來越個性張揚的新時代學生的時候，矛盾便一觸即發了。海明威曾經說過，現實不一定總是美好的，但我們必須擁有一顆面對美好的`永恆的心。面對客觀存在的問題，我們不能一味地沮喪和抱怨，而是應該接受現實。

要有一顆寬容之心。

作者在書中說過這樣一句話：“教育的過程就是一個不完美的人引領著另一個不完美的人追求完美的過程。”是啊，金無足赤，人無完人，我們這些為人師者，年歲長於學生，知識多於學生，閱歷豐於學生，涵養勝於學生，即使這樣，我們也不是完美的，那為什麼一定要強求學生完美呢？學生之所以是學生，就是因為他們比我們容易犯錯誤。正因為學生會犯錯誤，所以才需要教師的存在。其實每個學生都有自己的優點，都有自己的位置和作用。如果能夠懷著一顆寬容之心多發現他們身上的一些閃光點，而不是一味盯著他們所犯的錯誤不放，就會少些煩惱多些快樂，少些狹隘多些豁達，幸福的生活不就是這樣嗎？

要有一顆感恩之心。

生活中，值得我們敬重與感激的人或物很多，感恩是一種達觀的人生態度，是知足常樂的心態。作為一名教師，如果能懷著感恩之心去看待學生，你會被學生眼中飽含的渴望和純真所鼓舞；被學生對你的尊重和認可而感到身心愉悅；被節日裡的卡片、小禮物所深深感動……你也會發現學生是如此可愛，生活是如此美好。反之，總是埋怨、指責、敵視、不滿，會讓自己的心情變得很糟糕，自然沒有幸福感可言。所以，常懷一顆感恩的心的教師，一定是時常面帶笑容，挺直腰板，給學生們力量與信心的教師。一個幸福快樂的教師，才會有一群幸福快樂的學生。

書中這樣一段話讓我感動不已：“有心的地方就會有發現，有發現的地方就會有欣賞，有欣賞的地方就會有愛，有愛的地方就會有美，有美的地方就會有自由，有自由的地方就會有快樂。”記得有位恩師也曾這樣教導過我：“我們不能選擇我們的學生，但是我們可以改變自己的心態。”其實不管是平常之心、寬容之心，還是感恩之心，只要你擁有陽光般的心態，就會少些煩惱多些快樂，將教師視為一種藝術，樂此不疲雖苦猶甜，那麼你就能夠擁抱幸福！