特崗教師培訓心得(14篇)

當我們經過反思，對生活有了新的看法時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣我們就可以提高對思維的訓練。應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家整理的特崗教師培訓心得，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

特崗教師培訓心得 篇1

六月，進修學校對特崗教師進行了師德培訓，這次培訓主要是聆聽了幾位優秀教師的在成長路上的心得，對於他們來說是經驗，對於我們來說是前進道路上的導航。聽後給了我很大的啟發，在此我和大家交流一些我聽後的心得體會：

一、用全力以赴的心態對待工作，有付出，就有收穫。

工作就是付出努力，以達到某種目的，工作是人們要用生命去做的事。曾經有位專家，把人們的工作心態分為以下三種：

第一種：應付狀態，表現為：碌碌無為，責任意識缺失。

第二種：用心狀態，表現為：盡力而為，自覺，擔當責任。

第三種：追求完美狀態，表現為：全力以赴，有強烈的事業心。

初為人師的我，對教師這一職業有些彷徨，特別是擔任班主任這一工作之後，越發感覺到不知所措，不知該從哪裡做起，帶著這這些來自不同地方擁有著不同性格的孩子，讓我感覺到自己的心分成了幾十份，，每天除了想著怎樣教授他們知識，還要心繫著他們的生活及心裡變化，班級內有不同種類的孩子，有調皮的、散漫的、家庭離異的、住校的、自理能力差的學生，。班級管理是一方面，教學成績是一方面，由於年輕沒有多少工作經驗，好多地方做得不夠好，自己有時候躲起來哭。漸漸的我就是抱著盡力而為的態度來從事我的工作，覺得只要我凡事都盡力了就不會留下遺憾了，聽了周老師的報告後，我明白了凡事盡力而為不是我們年輕人最終追求的，應還做到全力以赴，雖然做不到最完美但也要追求最完美的狀態。我們還年輕，擁有朝氣和旺盛的精氣神，就應該在這個時期讓自己保持最佳狀態，給自己樹立更高的切合實際的目標，然後調整好自己全力以赴的去追求最完美。對待工作，不應該彔彔無為，也不應該盡力而為，而應全力以赴。

二、以勤奮、敬業的精神對待工作，勇於向高難度工作挑戰，做個性化、有才情的教師。

敬業是一種美德，一種習慣，一種人生態度。對工作有熱情、激情，始終保持良好的精神狀態，把承受挫折、克服困難當作是對自己人生的挑戰和考驗，在克服困難、解決問題中提升能力和水平，在履行職責中實現自身的價值，在對事業的執著追求中享受工作帶來的愉悅和樂趣。

選擇了教師職業就選擇了艱辛和挑戰。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立於那些求知若渴者目光聚焦的神聖講壇。所以，教師要在有進行教育所需的紮實而寬厚的基礎知識和專業知識，要透徹地懂得所教學科的同時還要有熱情。因為在傳授知識的同時還在潛移默化的'引導學生的其他方面。正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知慾，他們對任何事物都感喜好，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠古時代到未來世界他們什麼都想探究個明白知道，並期待能從老師那裡得答案。這就要求我們老師知識層面要學而精，精而廣，廣而深，指導學生探究神祕的世界。所以，教師要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。正如加裡寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中。生活中吸收一切優良的東西，然後把這些優良的東西貢獻給學生。

三、以感恩的心對待工作，做生活型、有激情的教師。

個人的成功，不是靠個人的努力和打拼，成功的背後，又有多少人默默地付出。學會感恩，感恩於曾經幫助過我的人，感恩於我的集體，感恩於我的學生，是他們為我搭建了成功的舞臺。與其抱怨工作勞累，不如感謝它提供了工作平臺。於是，懷著感恩的心對待工作，在繁忙的工作中尋求快樂，快樂是成功之道，做快樂的人，用微笑面對人生。

一年來除了操心費力之外還讓我體會到了初為人師的成功與快樂，更讓我體會到了成功的取得，不是一蹴而就的，它來自於所處的群體的給予和幫助，加上個人的努力。但有一點是不變的，只要你懷著一顆熱愛事業之心，全力以赴地對待工作，用心做好工作中的每一件事，有多少付出，就有多少收穫。

特崗教師培訓心得 篇2

在XX年5月20日至5月21日，我有幸參加了特崗教師培訓。在這期間，我認真聆聽了進修學校的老師們精彩講座及一中優秀教師的示範課。領略了他們幽默風趣的教育風格，先進的教育理論，可以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺！此次培訓我有幾點心得體會：

首先，馬校長講的“什麼是以人為本的教育”，以新的教育姿態迎接的.挑戰，同時，學生受教育的過程是人格完美的過程。

其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

1、提高自身素質是關鍵。常言道“給人一碗水，自己應備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理顯而易見。比如說這次在一中聽了兩位教師的優質課，實感佩服他們的專業素質。這些基本的能力和素養是我今後要不斷努力和加強的！

2、培養自身組織教學的能力。成績提高在於課堂，而課堂的有效組織在於教師！只有有效組織教學，才是提高課堂教學質量的重要保證。我認為，在教學中，教師要組織引導學生集中注意力，調動激發學生學習興趣，大膽探索問題，才能增強教學效果。

培訓雖然結束了，但我深知自己需要學習的地方還有很好！在接下來的時間裡，我在做好本職工作的同時，要努力提高自身的專業素質！

特崗教師培訓心得 篇3

20xx年11月22日，我非常榮幸參加了由教育局舉辦的特崗教師培訓。本次培訓共持續時間3天，雖然假期的休息被打破，但可以再次回到學校給自己充充電，我感到非常的高興。

這次特崗教師培訓的內容十分豐富、形式多樣，包括對課堂教學標準，師德師風、教學工作規範，班級管理，班主任工作，課程改革與專業教學為主線，以聚焦課堂、更新知識、提高教學質量效果為核心，以教學專業技能、實踐教學研究為主體，達到闊視野、創教學、拓技能的目的，促進國小教師專業化發展。培訓內容不僅有專家的精彩講座，有學員間的互動交流，而且還有參觀實踐聽課、評課活動。

通過這次的學習重新認識了"安全第一"的指導思想的深刻內涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的語文課非常的單一，課堂上教師就是全權代表，教什麼，學什麼，學生沒有主動權，學生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我們教師的'觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在課堂中快樂學習，健康成長。達到我們的追去的"讓學生在樂中求學，在學中取樂"。我深知自身的許多不足，還需要不斷的學習，因為作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新，充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，才能挑好肩上這教書育人的重擔，成為一名優秀的教育工作者。

總之，本次學習內容豐富、實用性強。回首短暫時間的培訓，在思想上受到很大的震動，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積澱，也有教學技藝的增長，更有教育觀念上的更新。

特崗教師培訓心得 篇4

走出大學校門，我很幸運地成為陵水黎族自治縣特崗教師教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新徵程。四年的大學校園生活的磨練和學習，使我儲備了一定的教學理論知識，為期一年在私立學校的教師實習工作也為了積攢了一些工作經驗，可這些是遠遠不夠的。在省教育廳組織的培訓後，縣教克局為了使我們新教師儘快適應教學工作，特地又對我們進行了為期兩天（8月26日—8月27日）的崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括對教育法規、師德師風、教學工作規範和教法經驗交流等諸多方面的系統學習。通過這次培訓，使我獲益良多。現將自己的心得體會總結如下：

首先，在自我定位方面：通過這次的培訓，讓我領悟到，如果想要成為一名優秀的人民教師，必須增強使命感，樹立好榜樣。提高自己的業務水平，擁有紮實系統精神的專業知識，廣泛深厚的文化科學基礎知識、全面深刻的心理知識。就要在以後的工作中一定要加倍學習，多向有成功經驗的資深教師學習，不斷充實自己，本著對每一位學生負責的態度和嚴謹的工作作風，認認真真備好每一節課、上好每一節課，保質保量地完成教學工作任務。對於一個剛步入基礎教育的教師來說，認清形勢、正確定位自己的位置是非常重要，有了這個大致的概念，我們就很清楚：自己從事的基礎教育的責任重大。通過老師們深刻的理論闡述和經典的例子結合，使的講座的效果很好，很多學員都積極和老師交流意見。

其次，培訓為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年，教學經驗豐富的老師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，老師們都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，提出瞭如何強教師之間團結合體的方法；在教學教法經驗方面，林濤副局長在報告中談到了基本的一些具體做法，他給我們傳授了圖和組織高效的教學，如及時發現學生和讚賞學生哪怕是微笑的進步；理解學生的本能、潛能和學習方式等。使我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外教育局幾位老師都談到了新課程改革。

要能發揮學生主體性和積極性，有一個創新思維活動的空間，關鍵在於教師；教師如何引導，啟發，點拔？能否真正地把學生引到這一領域？教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要儘量地蒐集，製作與教材有關的知識，又要善於把握學生的心裡，使學生能夠與老師發生共鳴。在教學中教師要善於引導學生從熟悉的事物，現象出發，根椐學生掌握的情況，創設情況提出問題，激勵學生共詞參與，發揮想象，積極思維來解決問題的意向。面對新課程，教師應確定更高層次的傳授。而是包括知識與技能、思考、解決問題，情感與態度等幾個方面。那種追求“教出了幾個能考高分的學生”為目的的教學已經不符合課改精神了。教會學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業追求。作為新老師如何使自能夠有質量有效率有能力地搞好教學工作，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課，努力地鍛鍊、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條伯就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位領導和教師所講述的一些方法，實際上就為我們新教師起到了“物帆導航”的作用。

再次，培訓使我瞭解瞭如何做一個好教師。

1、要學會學習，我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習其它的'，要做到多而廣。詞時我們也要學會對事的學習。教師從事的畢竟是和人打交道的工作，如果能善於觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、詞事之間的關係。那麼相對來說，工作起來就會方便些。

2、要學會公平，對待學生要講究原則，應一視同仁，不能歧視後進生。如果是優等生犯了錯不能從輕處理。

3、要學會愛學生，不管學生做了什麼，你都要真心實意，關心愛護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是受他們的。

4、要定教學反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環節；不斷的反思、改進。就像海師的陳老師講的——認真備課十年你可能成為不了名師，但是你認真寫一年的教學反思可能會成為名師。

除此之外，教師還應該有開闊的胸懷，勇於接受各種批評與自我批評，充滿耐心、寬容心與責任感。

最後，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對於剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，教育局的老師們從頭到尾始終貫穿一箇中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應自己所處的教學環境、生活環境、人際關係環境等。其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會。認識自己的角色，改變以往學生時期那種超向“感性”或都說是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一各終身學習型老師，做名能夠不斷適應新知識新問題環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，並實現自己的意志。”也許，對於我們新教師來說，只要有克服因難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

經過這次崗前培訓，我驚喜地發現，我的心不再迷茫，我找到了我的方向！

培訓之前，我雖然隱隱約約看到了前方的路，卻不知道該去如何走，怎樣做才能踏出一條鋪滿鮮花的康莊大道。我的眼前猶如蒙了一層紗，讓我的心也茫然。考上了特崗教師，我是欣喜的，也下定決心在農村學校好好幹出一番事業。但具體該怎麼做，我摸不出一點頭緒。

但是聽了幾位老師的報告，我覺得，我知道我應該做些什麼了。作為一名教師，要為人師表，遵守合乎標準的教師禮儀；在教學中，要學會記敘教學案例，進行案例分析，用生活中的點點滴滴去充實，武裝自己的內心，學會如何去做一名稱職的教師；作為一名新老師，應該注意哪些課堂細節，才能儘快成長為一名成熟，能夠輕鬆駕馭課堂的真正的老師；更重要的，要學會去熱愛自己的教學事業，這樣才能從教學工作中獲得快樂，提高自己的幸福指數。

我想，我要這樣規劃自己之後的人生：

我要多閱讀。只有擁有了淵博的知識，才能為我的學生解疑答惑；擁有了足夠的學識，才能讓我不論面對任何人任何事不卑不亢，侃侃而談；擁有了豐富的精神食糧，才能讓我的心靈不至於乾枯致死，而是一片欣欣向榮的勃勃生機！

我要多記憶。我要記住孩子們那一張張可愛的笑臉，時刻提醒自己他們還只是一個孩子，要用心去關心、愛護他們；我要記住生活中發生的每一件值得記憶的小事，閒暇時從記憶的海洋中撿拾，細細體味；我要記住我出現在我生命中的，給我以鼓勵、啟發的人們，正是他們，讓我有了向前進的力量，正是他們，讓我懂得該怎樣有意義地活著，為這個世界貢獻出自己的一份力量。

我要多思考。我要思考怎樣才能夠更好地上好一節課，我要思考孩子們真正想要的是什麼，我要思考怎樣才能提高課堂效率，我要思考怎樣把孩子們培養成一名德智體美勞全面發展的學生……

每個人的人生之路都不會是一帆風順，而是充滿了磕磕絆絆。但我知道，只要我選好了眼前的路，我就會堅定地邁步向前，不懼任何挑戰！

特崗教師培訓心得 篇5

特崗教師“國培計劃”之我的培訓體會通過這次的國培計劃，它給我的教學理念和思維帶來了一次思想的大解放，主要教學啟示有：

啟示一：轉變學生的學習方式傳統的學習方式它重理論、輕實踐；重理性、輕感性；重結論、輕過程，傳統的學習過分注重知識的傳授，過分強調學科本位使得課堂顯得沉悶、乏味，學生的學習活動消極、被動大大降低了學習效果，為此要把學生從單一的'、他主的、被動的學習方式徹底轉變成自主的的、探究與合作的學習方式上來，改變原有的單純接受式的學習方式，建立和形成旨在充分調動，發揮學生主體性的學習方式，所以今後我將重點朝以下三種學習方式轉變：

1、自主學習；它關注學習者的主體性和能動性，是由學生自主而不是受他人支配的學習方式。

2、探究學習，在教學中創設一種類似學術研究的情境，通過學生自主、獨立地發現問題、實驗、操作、調查資訊蒐集與處理，表達與交流等探索活動，獲得知識、技能、情感與態度的發展的一種學習方式。

3、合作學習，讓學生在共同的學習目標下明確責任分工，通過相互學習，相互幫助，相互評價達到提高學習效果和培養合作意識和合作能力為目的的一種學習方式。

啟示二：教師教學行為的轉變，其主要體現在：

1、在對待師生關係上，教師須本著“為了每一位學生的發展”的核心理念、尊重和讚賞學生，尊重學生的人格，讚賞學生的興趣愛好和特長，讚賞每一位學生微小的成績，讚賞每一位學生所付出的努力和所表現出來的善意。

2、在對待教學關係上，強調幫助和引導；幫助學生檢視和反思自我，幫助學生尋找、蒐集學習資源，幫助學生對學習過程和結果進行評價。

3、在對待自我上，強調反思，形成自我反思的意識和自我監控的能力。

4、在對待其他教育者的關係上，強調合作，任何一個教育者都須與周圍的環境和人和諧相處，必須講究和諧和合作精神。國培計劃給了我今後

特崗教師培訓心得 篇6

非常榮幸的能夠作為一名特崗教師在參加了這次特崗教師培訓活動，在活動期間從備課到課前匯入，到教學過程，教學反思我都有了巨大的收穫。

這次的特崗教師培訓內容十分豐富，並且有一點與以往不同，以往的展示課中，只有某一節課中的第一課時，或是第二課時，而在本次特崗培訓的展示課中，語文課演示了完完整整的《稻草人穿衣服》的第一課時和第二課時。讓新特崗教師有了語文課的整體性觀念。對教材，對於上好識字課、閱讀課，有了更新的認識。

通過培訓的我，對於上好語文課有了新的認識。首先，語文備課，教師要研讀文字，教師要佈置好預習作業，讓學生在上課之前，對將要學習的文章有一個初步的瞭解。其次，在識字課和閱讀課的把握上，並不是識字課只有識字，閱讀課上只有閱讀，通過學習，我懂得了，在閱讀中識字的重要性，枯燥的上一節識字課不如識字與閱讀相結合。在鞏固生字時，用詞語填空，句子填空的方法來測驗，效果更好。

在數學方面，我更瞭解到了“教師教學是為了不教”的思想，教學數學，是為了培養學生的數學素養，為了培養學生獨立思考問題的能力。如果只是把現成的知識，現成的理論交給學生，那樣的教學是失敗的。只有讓學生參與到課堂中來，動腦思考自己學會知識，才達到了數學教學的目的。所以，在數學教學中，教師作為引導者要充分發揮自己的'聰明才智，讓學生感興趣，讓學生自己產生問題，動腦思

考解決問題，並得到答案，讓學生在學習數學過程中感受到學習的快樂，學生才會愛學，樂學，從而經過長時間的實踐、學習，形成學習數學的習慣，達到培養學生數學素養的目的。

參加這次特崗教師培訓活動，我受益匪淺，我會去消化吸收這些知識，並運用到我日常的教育教學活動當中去。希望有機會可以再次參加這樣的培訓活動從而提升自身教師素質，提高自己教學質量，為永吉縣教育事業盡一份綿力。

特崗教師培訓心得 篇7

時間如梭，豐富而短暫的培訓已經敲響了結尾的鐘聲。對於這幾天的培訓課程，在這次培訓中，講課老師們博文廣識、講解生動、精彩案例無不在我的腦海裡留下了深刻的印象，下面我對培訓後個人心中所想所獲總結如下：

一、異彩紛呈，講座全面系統。

這次培訓涉及到以下幾個方面《多媒體課件的製作》、《從心開始——從新教師到好教師的成長之路》、《課堂管理：技術與方法》、《教師與學生的有效溝通》、《家校溝通與協同教育》、《透視課改現象，迴歸教育真實》、《有效的議課》、《校本教研與教師專業發展》等內容，這些內容系統的概括了教育教學的方方面面，專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。

二、學無止境，更新學習觀念。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的'口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。更難得可貴的是，聽了他們的講座，我得到了很大收貨，為我在今後學習過程中給自己一個從新的定位，做一門教師我們應該要做到：

1、提高自身素質；

2、有正確的教學態度；

3、思想彙報專題要做一名富有創新與個性的老師；

4、要提高與學生、家長的溝通藝術；

5、要對專業的發展有一個合理的規劃；

6、要對自己的專業進行深入的研究。總而言之平時要多學習，不斷的更新學習觀念。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。培訓學習雖然已經結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在後面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展這次特崗教師的培訓的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養出更多創新人才努力工作。

特崗教師培訓心得 篇8

經過這一年的學習我受益匪淺。我深知在新的教育理念和教育思想的強烈衝擊下，學習對一個教師而言已不再有階段性的界定，已成為教師的“終身大事”。初為人師，無論從教學還是教育的`角度出發，都應有“求知若渴”的積極心態。我們新教師雖具有較新且全面的專業知識，但也應繼續拓寬自己的視野，在知識的縱橫領域上下功夫。“學生一碗水，教師一桶水”的觀念已不在適應現代教師的要求。課下，我積極與學校前輩交流學習，使自己的眼界邊的更加開闊，在他們那裡，我學習了很多的教學方面的知識。此外，我參加中心校和縣教育局舉辦的活動，在活動中，我收穫許多實用先進教學方法和教學理念。

在以後的教學過程中我要利用這些好的的教學方法，將學生都培養成一個個優秀的學生，更要將他們培養成一個個合格的人。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我知道自己身上還有許多需要改進的地方，但我要說年輕就是我們的資本，我們有著不甘落後的進取心， 我會充滿激情地奮鬥、開拓、進取，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上，我無怨無悔。

特崗教師培訓心得 篇9

20xx年3月14日至16日，我在安康進修學校參加了為期三天的教師培訓。時間雖短，但對我們這些新任教師來說能夠再次回到學校給自己充充電，我感到非常的榮幸和高興。這將對我今後的教學和專業提升方面有很好的借鑑和幫助作用。

本次培訓的主題是角色轉變，慎思篤行。培訓集中學習四個模組，分別是師德師風建設，教研教改，語數修訂版課標解讀，教學技能和班主任工作。現在我就自身的情況，將我的培訓體會總結如下：

第一，新教師專業成長方面。通過學習，再一次認識到了新教師們是有很強的可塑性和進步的。新教師代表著新生的活力，代表著稚嫩和朦朧，所以我們必須有計劃有準備，有一種思想引領自己和支撐自己。在學校，一個好老師的指導就是一種思想的支撐，一本書也是一種思想的支撐。所以我們在自己的教學崗位上，應該多向有經驗的老師請教，多讀一些好書，在書中悟出教學理論和教學法。李本琳老師強調，我們新教師應該在校本研修、觀課議課中大膽展現自己的風采。其次在教學實踐中，他用一些教學例項，告訴我們一個好的老師應該是給學生好的啟發，好的分析，才能使學生有心智活動，使學生終身發展。

第二，關於上好語文課方面。侯曙光老師給我們進行了語文新課標的'解讀，印象深刻的是今後在語文教學方面應該注意的幾點。

一，語文教學不應該上成品德課，要有更多的“語文味”，如果純粹的進行道德的講解，課堂就變了味。語文課堂要想法設法激趣，讓學生在一種輕鬆地環境中學到知識。語文老師應該注重本學科知識的引導。識字、組詞、造句是教學的基礎，析段某篇是更高要求。當然，根據學生年齡不同，各有側重。一堂課要交給學生哪些知識和技能，一定要努力落實。但是語文的工具性決不能弱化，語文課不能上成像品德課。作為老師的我們應該是想法設法讓學生去自己體驗，去感受到這種精神的薰陶，而不是一味的去直接告訴他們某某文章講了一個什麼道理。

二，語文課堂上要做到“人人有事做，人人動起來”。要想學生能夠充分的參與其中，前提就是充分的自主學習。在學生進行合作交流時，給學生規定時間，如果一個問題需要5分鐘來解決，那麼要求學生先自主學習2分鐘，在文中劃出相關的句子，並在句子旁邊寫下自己的體會，後3分鐘進行合作和交流。這樣就保證了人人都有獨立思考的時間，人人都會動起來。

三，語文課堂上，老師要儘量做到少問少講少演。教師要少教多學，但是講課要精彩，要點不繁，要有吸引力，給學生留有足夠的消化空間。一節課40分鐘，不能只是老師一個人在臺上滔滔不絕，更不能把自己的教代替學生的學，忽視學生的主體地位。老師應該把時間還給學生，給學生充分發表自己見解的機會和時間，讓他們自己在活動中去親身體驗，去感悟。另一方面，作為一個老師，課堂上不要隨便提問，當自己提出問題的時候，應該提前預設學生回答的角度或程度，而不是想當然提問，導致學生的回答讓課堂氣氛難堪。俗話說的“禍從口出”，就是這個道理吧。

四，作為一名語文老師，語文素養的提高是必須要做到的。必要的語文知識，豐富的語言積累，熟練的語言技能，良好的學習習慣，深厚的文化素養，高雅的言談舉止這些都是一個語文老師必備的要達到的目標。的確，教語文的，那必定要博覽群書，拓展自己的視野，通過積澱，去增強自己的文化底蘊。這就要求我自己在平時的教學中，一邊教，一邊學，和學生一起學，從書中學，和同事學，和網路學。學到老，活到老。

這次的培訓，我學到了很多。老師講的在教學過程當中活生生的例子對我以後的教學將有很大的啟發作用，我也真正體會到了上好一節語文課不是輕而易舉的一件事情。我知道我需要做的還有很多，我將在今後的的教學中爭取最大的改進，平時多積累，多看多思考，努力做一個合格的語文老師。

特崗教師培訓心得 篇10

作為一名特崗教師，入職前能夠參加李向華老師的分享講座，實屬幸運之事。對於李向華老師的美譽早有耳聞，每天路過望都好人榜處都要在牆上多瞅幾眼李老師的介紹文字和照片，看到其光輝的事蹟就覺得尤為耀眼，李老師的榜樣感總是給人帶有一股很強的向上的力量，而通過參加李老師的講座我才發現我瞭解的遠遠不夠，牆上的介紹文字遠遠不夠，其背後的努力付出、無私奉獻比那些榮譽也更耀眼！

通過聽李老師的講座，我感觸真的特別多。李向華老師以個人經歷向我們傳授了當班主任的經驗及做老師的幸福，深深的被李老師的教育情懷所打動。“認真做事，只能把事情做對；用心做事，才能把事情做好。”的確如此，李老師靜心、淨心、修心的態度尤為可貴，是我們每位新教師的榜樣。在教育的路上不僅要育人，還要修養自身。時刻用自己的愛心去喚醒學生們內心深處的善念，用飽滿的熱情對待每位學生。用愛播種，希望能一路成長，一路收穫。當一名好老師很不容易！

在當前現狀下，要給學生一杯水，教師不僅要具備一桶水，更要具備一潭水，一潭活水。的確如此，現如今時代發展較快，知識更新能力進一步增強，作為一名教師，要時刻保持學習的心態，向理論書籍學，向同行前輩學，從教學實踐中學，從實際摸索中學。不斷充實、完善自己，才能滿足當今時代的需求。

作為一名青年教師更是要具備基本的能力水平，不斷學習提升語言表達能力、教研能力、與社會相適應的能力。同時時刻保持愛心、耐心與安心，要有高度責任感和為人師表的風範。同時，我們要時刻記得要耐得住寂寞，守得住清貧，靜心教書、潛心育人，學會控制慾望，淡泊名利，腳踏實地，多向有經驗的教師學習並學以致用，在平凡崗位上做出不平凡的業績。當一名好老師真不容易。

李老師不慕名利、不怕苦累，真心待學生，認真成就事業的精神被我深深折服了。李老師總說：“我就是生為教育的”。我想，這個境界我大概永遠也達不到吧。無法想象日日夜夜在教育崗位努力的`李老師一堅守就是很多年，當一名好老師真不容易，但付出就會有收穫。同樣一件事，選擇了多付出，也就選擇了多回報，也就成就了多優秀。我相信李老師在教育事業上的堅持，在教室崗位勤勤懇懇工作好多年的經歷，一定彌足珍貴，一定會綻放最美的花朵，並以獨特的花香引領更多人向目標前方一點點靠近。

作為一名應屆畢業生，馬上要從學生的身份轉入到教師的行列，開始自己人生的新徵程，對於這角色的轉變，如何做好一名教師等系列問題擺在面前，未免充滿各種迷惑。通過參加李老師的講座，自己對教師的工作開展及發展有了更加清晰的認識，尤為重要的是端正了自己的心態。做一名好老師真的不容易，但我相信，只要時刻嚴格要求自己，向李老師一樣永葆愛心，愛學生、愛教育，堅持努力，不斷修煉，也可以在教育事業發光發熱，凸顯自己的價值，也會越來越幸福。

特崗教師培訓心得 篇11

為了提高我們特崗教師的專業素養，更好的適應國中的教學工作，州教育廳於從四月開始舉辦了名為“農村義務教育階段學校特崗教師培訓”的培訓，我作為一名特崗教師，很榮幸參加了這次培訓。此次培訓共邀請了多位名師與我們共同分享他們的工作經驗與歷程，培訓的內容十分豐富，包括分析國中課標及教材、說課、示範課、評課、課堂教學綜合技能、教育專題講座、命題研究、試卷分析等諸多方面的系統學習。通過此次培訓，我得到了收穫很大的，現將自己的心得體會總結如下。

首先，培訓使我對“教師”這一職業有了更加清楚的認識，各位教育專家從教師工作理念到方法和策略，從學生心理健康指導到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優秀的教師，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的人民教師！

教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。"學高為師，身正為範"也正是這個意思，這裡主要涉及做人的問題，學生都有"向師性"，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有"愛心"，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強調—教師和學生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。 其次、教師的職責不僅僅是敬業，還要愛學生。

各行業成功的人在各自的事業上之所以取得卓越的成就，是因為他們有一顆愛事業的心，因為喜歡所以熱愛，因為熱愛所以堅持。我們年輕的教師也要向他們學習，要有一顆愛事業、愛學生的心，熱愛我們的`教師行業，把教育事業當成我們人生中最痴迷最投入的事業，就會把心放到我們的學生身上，在各自的崗位上散發出自己的光和熱。一位成功的老師不僅僅是來自她的敬業和自身素質，更是來自她對每位學生的熱愛和不放棄，所以我要做一個有理性、感性、悟性和靈性的老師。班級有調皮搗蛋、專橫霸道的學生，面對這樣的學生，要善於發現他們身上的長處，利用他們的長處讓他們提升自信。有一句話說到很好，老師的一句話能夠改變一個學生也能毀掉一名學生。從中我體會出，作為教師不僅僅要做到敬業還不能放棄自己的學生，要用愛溫暖他們的心田，拉近師生的距離，從而進一步教育學生。再次，培養自身素質，以便更好的投入到教育事業中。

老師的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，新時期的教師應對教育物件實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴於律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。教師應該具有其獨特的魅力，成為教育戰線上的魅力形象大使。經常會聽到：什麼樣的老師就會教出什麼樣的學生。一個學生能否“活”起來，首先要看老師是否做好了表率，“活”起來了沒有。由於老師的精神面貌對學生具有強烈的示範作用，因而要求老師要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態度和藹、風度從容、姿態灑脫。老師的“活”才能帶動學生“活”起來。對有些學生要鼓勵，有些學生要要求嚴格，有些學生要真誠關心？因為在潛移默化中老師的思想行為已經深深影響著學生。新課程要求我們老師，尤其是年輕的教師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：老師的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。

第四、培訓為我以後的實際工作提供了許多方法和策略。

在培訓中，老師還結合自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，老師們都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，他還提出瞭如何加強教師之間團結合作的方法；在談到教學教法經驗方面，也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，老師還強調：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生髮展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好所上的每門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛鍊、努力地學習？當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和採納。

最後，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

對於實踐經驗少的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他的講話，從頭到尾始終貫穿一箇中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境、人際關係環境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，並實現自己的意志。”也許，對於我們來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。 天空收容每一片雲彩，不論其美醜，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊岩石，不論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一個學生，不論其優劣，所以我們才桃李滿園。教師的工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。在今後的工作中我會投入我全部的熱情和愛心，做一個合格的人民教師。

特崗教師培訓心得 篇12

一、學生的網路依賴性心理初探

本次培訓的中，關係青少年心理問題的講座讓我受益匪淺，現在的學生心理問題特別突出，心理疾病高發十分嚴重，尤其學生沉溺網路而迸發的心理問題就更為突出。

學生的網路依賴性主要體現出成癮的症狀，過分沉溺於網路之中，過分依賴網路，網路成癮症是指青少年過度使用網際網路而導致的一種心理疾病。使青少年成為網路成癮症的高發群體的主要成因包括個性心理因素及社會因素，表現為一系列的精神和心理症狀、軀體和生理症狀以及其它不良社會行為，這既嚴重危害青少年的身心健康，也影響社會、學校和家庭教育的正常發展。

由於網際網路的開放性擴大，中國小生對於新鮮事物的接受能力越來越強，對於網路的神祕性充滿無比的好奇心理，不斷尋求新的激發點，網路資訊的公開性使得學生想去了解課本以外的新奇事物，網路遊戲本身帶有的循序漸進性，讓學生在心理上不斷訴求新的等級或使遊戲角色更加強大的遊戲裝備，繼而使學生沉迷於網路遊戲中而不可自拔。

青少年包括中國小生有著天然的、自發的積極探索外部世界的心理傾向。面對新事物趨之若鶩。而上網聊天、交友、網戀則是青少年包括中國小生獲得理解的一種途徑。他們的心理不成熟，對一些不健康的網站和遊戲常常抱著好奇心看看，結果一發而不可收拾，沉溺於其中。

在校中國小生的學習壓力大，精神長期緊張。在人際交往中經常出現阻礙與困惑。另外孩子和父母之間也常常缺乏交流，尤其是農村的學生，大多父母外出務工，這部分學生成為留守兒童，他們沒有一個良好的和父母親人溝通的平臺或渠道，和同齡直接也缺乏積極主動的溝通能力或慾望，這些都導致青少年長期處於一種生理和心理苦惱期，長期受壓抑需要一條途徑加以宣洩，而上網無疑是較為方便的途徑。

現行的很多網路遊戲中充斥著大量的暴力元素，無形中對青少年及中學學生的心理產生的影響，由於沉溺於網路遊戲或部分黃色、暴力網站而引發的學生犯罪事件屢見不，典型案例數不勝數，不勝列舉。

作為教師，無論是班主任或是各任課教師，對於學生的心理輔導與疏導，不能單單依靠心理輔導教師。教書育人，更重的是育人，幫助學生在心理上樹立正確的人生觀，價值觀才是我們的育人的根本。

二、班主任重要職責淺談

班主任，不僅承擔著一個班級的學生管理職責，更重要的是承擔的相比其他任課教師更重的育人教育作用。有人說“什麼樣的班主任，帶什麼樣的學生”可以看出，班主任的一言一行對於他所帶的班級學生影響是非常大的。在育人上，更多的體現出一個班主任的重要性。

班主任是學校教育教學活動的直接實施者，是學校德育工作的直接執行者，是班級管理的直接實施者，是學生生命活動的推動者，地位舉足輕重，角色十分關鍵。對學生要公正、一視同仁，平等對待，決不能因學生家庭的出身、父母職業、品學優劣，愛好特長，性格剛柔，曾獎懲，是否聽話，乃至年齡性別相貌長相、衣著服飾等的不同而偏愛或歧視某些學生，更不能因為某些學生給班主任態度不端，言談不遜、舉止欠佳而記恨在心，耿耿於懷、處處刁難。班主任更主要的職責是做好後進生及心理存在重大障礙的學生，這部分學生一個突出的特點就是在校期間表現差，尤其是對網路產生沉溺傾向的學生，在校學習期間機率易渙散，思想易極端化或逃課情況嚴重。這就要求班主任要具有更高的觀察和分析能力，注意觀察學生的變化，分析成因，能夠及時做出判斷，及時予以制止、輔導及疏導，在心理上轉變學生對網路沉溺的依賴。

學生的心理輔導是班主任的上課的一個重要課程，現在的中國小生普遍的存在這各種各樣的心理問題，尤其是農村的學生，這其中又以留守兒童更為嚴重。長期的單親監護或隔代監護，甚至是他人監護、無人監護，使留守兒童無法象其他孩子那樣得到父母的關愛，家長也不能隨時瞭解、把握孩子的心理、思想變化。這種親情的缺失使孩子變得孤僻、抑鬱，甚至有一種被遺棄的感覺，嚴重地影響到了孩子心理的健康發展。這些心理方面的問題，直接影響到孩子的行為，使他們不論是在家裡，還是在學校、社會都經常出現一些與其他孩子不一樣的行為，這些行為常常超越道德、法律底限。學校、教師要給予“留守兒童”特殊的關愛，並使他們切實感受到集體的溫暖，減少“留守兒童”受教育的斷層與真空，讓“留守兒童”的'生活充滿“陽光”。特別是班主任，應該用滿腔的熱情去關愛留守孩子，更不得歧視留守學生，讓學生切身的感受到班集體的溫情和教師的關懷，在心理上接受這份溫情和關懷。

三、多媒體教學的小議

隨著現代科技的飛速發展，多媒體這一新的科技手段正以令人始料未及的速度滲透到教育領域。在農村中國小教學中，多媒體教學也在以突飛的速度發展著，這一新技術在呈現教學內容，創設教學情境，調動學生的多種感官功能，使學生的學習更加直觀、形象、生動方面有其獨到的作用。為此，一些地區、一些學校、一些教師對多媒體手段推崇備至，甚至將現代教學手段的運用列為評課標準之一。應該說，以積極的姿態看待一新生事物是無可厚非的，但如不顧實際，任意“拔高”多媒體技術在課堂教學中的地位和作用，勢必會帶來一些負面影響。在我們的教學中要存著辯證的觀點去使用多媒體，不能否定多媒體教學帶來的諸多益處，也不應過分依賴多媒體教學而摒棄的傳統教學方式對學生所產生的教學意義。

多媒體教學手段只能是一種輔助手段，即使電腦有極強的智慧性，即使是面對互動性極強的網路教學，機械僵硬和冷冰冰的人機對話也不能取代師生交流。因為，教學過程是個十分複雜、微妙的過程，教師的一個手勢、一次微笑、一句讚語對學生來說，都是不可缺少的體態語，對提高教學效果有著不容忽視的作用。教學過程是一個動態的，發展的過程，時常會產生一些不可預見的情況。教師如果過分依賴多媒體技術，把所有的教學環節全部使用多媒體手段再現出來，那麼也就少了粉筆的隨心所欲、得心應手，也就不可避免地產生壓制教師和學生的一些突發靈感和創造，限制教師的臨場發揮，使教師不能根據課堂教學的實際情況及時靈活地調整教學程式、教學內容，教學方法的副作用。

多媒體教學對於活躍課堂氣氛及直觀教學同樣有著重大的意義，人機互動、立即反饋是多媒體技術的顯著特點，是任何其他媒體所沒有的。多媒體計算機進一步把電視機所具有的視聽合一功能與計算機的互動功能結合在一起，產生出一種新的圖文並茂的、豐富多彩的人機互動方式，而且可以立即反饋。這樣一種互動方式對於教學過程具有重要意義，它能夠有效地激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習慾望，從而形成學習動機。互動性是多媒體計算機所獨有的，正是因為這個特點使得多媒體計算機不僅是教學的手段方法，而且成為改變傳統教學模式乃至教學思想的一個重要因素。多媒體教育技術飛速發展，教學過程中多媒體技術的運用越來越普遍。教師在學習多媒體、計算機技術的同時，應該關注教育理論的發展，隨時用先進的教育理論來指導自己的多媒體教學，發揮多媒體教學的優勢。教師以辯證的方法的使用多媒體，摒棄粗枝亂葉，避其弊端，揚其優點，要讓多媒體發揮出積極向上的作用和特點。

特崗教師培訓心得 篇13

為期十天的學習生活已經過了七天，這七天的學習生活讓我受益匪淺，昨天我們去樹勳國小進行了參觀學習，又讓我長了見識。

使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗了在專家引領和夥伴互助下的學習過程是多麼的豐富多彩，作為一位數學教師，必須具有淵博的`學科知識，熟練的操作技能，良好的思想品質，更應當掌握現代教育教學理論、掌握現代教育教學技術。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教育教學方式的變革，以下是我對自己參加培訓學習的幾點思想認識得到了提高，通過培訓，我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創新，讓我的課堂充滿激情;我知道了怎樣讓我的學生真正的實現：人人學有價值的數學;人人都能獲得必需的數學;不同的人在數學上得到不同的發展，。重於觀察、勤於瞭解、樂於交流、善於溝通。在目標上關注個體潛能發揮;在模式上關注個體主動探究和情感體驗;在策略上，關注自主學習與受導學習統一。

教育由以本為本變為以人為本，教師由控制者、評判者轉向參與者、引導者，學生由接受型轉向探究型與接受型相結合。培養學生的創新意識，發展學生的創新精神，是時代賦予我們的艱鉅任務，所以在教學過程中，一定要優化學生的學習氛圍，給他們更多的時間和空間，讓他們自己去發現問題，研究問題並解決問題，從而培養他們的創新意識和創新精神。教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。最後，要充分利用現代資訊通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時瞭解專業領域以及其他領域的最新發展動態，注重與其他教師和專家的合作我突然感到要想成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。

特崗教師培訓心得 篇14

20xx年9月26日，我榮幸的參加了我縣教育局組織的“特崗教師”培訓活動。在此，我感謝縣教育局為我們創設了這次學習的機會，使我對教育與教學又有了更新的熟悉。下面就本次參加教學培訓談談自己的一點體會：

進修學校的老師他們從備課、上課、聽課、評課等五個教學環節來對我們進行理論和經驗方面培訓，使我們能夠在具體的實踐教學和知識理論的方面認識都系統的結構。並且在這次培訓中，那些培訓教師用他們豐富的教學生涯給我們指明的前進的道路，無論是在教學方面還是在處理與學生、同事、領導關係上都為我們今後做好教育工作奠定了基礎。通過這樣的培訓，使我在思想上有了更深的熟悉和體會，這樣的熟悉和體會一定會使我在今後的教育教學中有更大的進步。

第一、備課中的醒悟

賈偉祥老師所講授的是備課方面的內容。他從對備課的誤區到備課的程式仔細詳實的向我們介紹瞭如何備課，使我能對備課有了更深的瞭解：備課不是單純的背，更是自我的學識和對學生的瞭解的前提。從他的引導我明白備課的重要性。首先是知學生知自我理解課標，還要在鑽研教材重難點分心內容，更見不能忽略的是設想教學過程，能夠在激情啟智中匯入，循序漸進中展開，意味深化中結束。“備課是上好課的前提！”

並且通過他的豐富的教學歷程告訴我們：作為年輕的特崗教師，要學會做一名學習型的教師。我們不僅僅要向骨幹教師學習，還要向我們身邊的人學習，同時也要把我們的境界和眼光投進到校外。通過學習，我們會發現我們所急缺的教育理念和教學經驗，像是走進學生心中可以通過豐富多彩的活動。王立志老師他是英語的教研員通過向他人學習可以讓我們更好的把教育教學理論與實踐進行整合，迅速進步自身素質。

第二、上好課的思索

第二個由王立志老師為我們講授。他是縣教育學院的英語教研員，他告訴我們要做一個有理性、感性、悟性和靈性的老師。他講述了他的教師之路。在自己本專業出身的優勢中，能逐漸成長為今天的.名師，這期間也歷盡了艱辛，最後走向了成功，在教學的事業上取得卓越的成就。從他的講授中使我明白了，教授英語要保持一種積極地學習與創新的思想，緊跟時代與前端的教育理念，讓學生們對英語產生興趣使其自己想要學習的心態的形成。更加的確定一種，抱有一顆愛事業的心，由於喜歡所以熱愛，由於熱愛所以堅持。我們年輕的特崗教師也要向其學習，把教育事業當成我們人生中最痴迷最投進的事業，在各自的崗位上散發出自己的光和熱。

特崗教師的三年對於我的整個人生來說，三年的軌跡可長可短，但在這條軌跡上執行的我應該至少有這樣的理念：一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今後的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為教育三中做貢獻，實現自身價值。按照自己的人生規劃，守住自己最初的志向，帶著一份使命，肩負一種責任，請一直開心的生活，請一直健康的工作，請一直保持燦爛的笑容，請努力用心的享受教育，請一直幸福的感受生活，在回首之間，請不要忘了今天在這裡寫下的話，請無悔於自己的選擇，並以此作為座右銘，請一直勇敢的走下去。