實驗室培訓心得（通用23篇）

我們從一些事情上得到感悟後，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣有利於培養我們思考的習慣。很多人都十分頭疼怎麼寫一篇精彩的心得體會，以下是小編為大家收集的實驗室培訓心得，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

實驗室培訓心得 1

為熟悉生物安全法律、法規，建立生物安全意識，保證工作過程中掌握開展工作必需的生物安全知識和技術，避免實驗室感染，防止實驗室事故，學習了我國制訂了《病原微生物實驗室生物安全管理條例》。

《病原微生物實驗室生物安全管理條例》的貫徹實施，我國實驗室生物安全管理已經步入良性發展軌道。國家認證認可監督管理委員會作為高等級生物安全防護實驗室建設和管理的牽頭單位，發改委、科技部、建設部、環保總局在規劃、論證、建設和環保方面各盡其責，衛生部、農業部、教育部和國家質檢總局在各自領域的相關實驗活動中分別把關。高等級生物安全防護實驗室建設必須獲得國家認可，與人體相關的高致病性病原微生物實驗活動必須通過衛生部批准、與動物相關的實驗活動必須通過農業部批准。各地方衛生行政部門要積極研究和制訂bsl2實驗室建設與管理相應的法律法規。

經過多年多的努力，我們成立了生物安全管理組織，建設了管理體系。參加全國範圍內的生物安全實驗活動的上崗證學習，菌（毒）種運輸的專業學習，極大地提高了實驗室生物安全意識，得到了社會的關注，初步形成了對意外發生的'應急能力。隨著時代的進步，今後可以通過網路實施行政檢查、遠端維護、學術交流、遠端學習等活動，提高生物安全實驗室的管理和技術水平。隨著我國實驗室生物安全法律法規的不斷健全、完善，公共衛生突發事件的應急處理能力和重點傳染病防控水平必定穩定提高。

對於我們來講，學習前對生物安全僅僅停留在一個較低水平。在學有關實驗全相關法津法規之前，我並不知道國家還出臺了這麼多法津法規來規範、管理、保障實驗室的生物安全。通過此次學習我明確了自己在生物安全體系中所處的位置、應盡的責任及享有的權利。使自己對生物安全的認識上了一個新臺階，為自己的實驗室生物安全操作性打好堅實的基礎。通過此次學習使我認識到實驗室生物安全不僅僅是某個人的事情，它是整個科室，整個單位甚至可以說是整個國家的事情。

此次學習，瞭解很多實驗室生物安全相關的操作細節。使我在今後的實驗室工作中，在保證檢測結果可靠性的同時能更好地保護好自己及他人的身心健康。

實驗室培訓心得 2

在實驗室一個多星期的實訓，學到了不少，從專業上說，認識了以前見過但不知道名字的工具，熟練了發動機測試的上架操作，鎖螺栓的技巧，瞭解了HORIBA EXSA-1500L廢氣分析儀的開機準備工作及測試步驟，理解了整個實驗的內容：發動機外特性測試，效能測試，排放測試，(其實，排放測試是外特性測試和效能測試的綜合。)瞭解了發動機各個部件的大概功用，對發動機的原理有了更進一步的理解。

在其他方面，學會了做事不僅要細心，也要負責，不懂的要多問，熟練動手的同時，更要學會動腦，學習的能力不能失去，學會思考，多問為什麼，做事要嚴謹。每一個細節都不容忽視。雖然在實驗室有時空閒時間會比較多，但我們卻不能幹坐著，應該給自己找找點東西學學，於細微之處發現問題。珍惜時間。

在實驗室裡，親身經歷得最多的就是噪聲大了點，即使門鎖上了，也還能聽到有點吵，門開啟，聲音就更大了，我想，如果能想辦法減小噪聲，(哪怕是一點點，)提高效能，至少對我們這個產品也是一種升級。所以就如何有效地減少發動機噪聲這方面的問題，一直困擾著我。我也一直在尋找產生噪音的原因。產生噪音最本質的是由於力的作用，這個力的作用點最直接的應該是曲柄連桿機構中的活塞和曲軸及連桿，而力又不是憑空產生的，只能是燃料燃燒的化學能轉化而來，所以，噪聲的來源是由於汽油與混合空氣的燃燒產生的。(當然，在啟動階段，是由於人為的外力迫使曲軸轉動，再由於飛輪的慣性而起動，再壓縮空氣，這都不是後面的噪聲的`聲源。)同時，聲音的發出是兩物體相撞而起，在發動機內部，最本質的應該是活塞和缸體的撞擊，再者，由於壓縮的空氣和汽油混合點燃後“爆炸”，敲擊缸體也會產生噪聲。當然，產生噪聲的原因很多，這只是其中的一小部分。

找出了問題根源，只有想出解決問題的辦法，或選擇最優方案來解決問題，才算是攻下一個難題。雖然我們的發動機降低噪音的的方法很多，僅用消聲器就大大降低了噪音，到最終的成品，還會有加裝其他的防護罩也能起降低噪聲的作用，根據前面的分析結果，我們也可以在燃料上想辦法，讓最終進入燃燒室的汽油與混合空氣達到一最合適的狀態，這也許就需經過大量的實驗得出結論。在空氣濾清器方面也可以改進，提高進氣的純度。或者安裝噪聲感測器，讓噪聲值在一規定範圍，自動控制調節進入燃燒室的燃料，但也許這樣做反而增加成本，適得其反。

在做測試試驗時，有時會出現“遊車”現象(發動機運轉時長時間的時快時慢)，造成遊車的原因有很多，供油不足，燃燒不充分，解決辦法是保證充足的供油量，供油是通過彈簧調杆，所以要保證其靈活性。當然還有很多原因。

再者，發動機振動也比較明顯，分析其原因，可能是曲軸上平衡塊的影響，也有燃料燃燒的原因等，為了解決這些問題，就需保證曲軸的迴轉平穩性，一個問題的產生都是有很多原因綜合的影響，所以，也不可能從單方面解決問題，這也就考慮到團隊的作用了。產品的研發，不是個人的，而是集體的。

在實際上架操作會比較多，所以也會不小心犯錯，一開始時由於在鎖螺母時沒有考慮到受力不均的問題，先把一邊鎖緊了，再鎖另一邊，導致缸體有一處螺紋孔處破裂了，柯部不僅沒批評我，還替我解圍，挺內疚的。從那以後，雖然仍積極上架卸架操作，卻再沒犯過錯。

以上是我在實驗室一週的心得，當然，這只是淺薄的見解，我們能學的，要學的，遠遠不止。

實驗室培訓心得 3

在上級教育行政部門的指導下，在學校的領導下，本期的教育教學工作已經結束。現將本期的實驗室工作作如下總結。

一、實驗室和儀器室的管理工作方面：

本期中，根據“普實”工作的相關安排，實驗室管理和使用已經達到規範化，所有的科學（自然）教學均在實驗室完成。在教學中，能做的實驗必須做，條件不具備的實驗，教師通過自制簡易教具也儘可能做，使學校的實驗實充分發揮了其自身作用。儀器室管理方面，每週對實驗器材進行一次清理，出現損壞及時查明原因並按規定進行賠償。對損壞的物品及時報損併入帳，做到帳上日清月結，使教學儀器的使用監督常規化。對所缺物品及時和學校及相關部門聯絡，通過匹配和購進保證了實驗教學的正常開展。

二、實驗室的檔案收集和歸檔工作方面：

本期中，是我校迎接省市驗收“普實”工作年。在上期檔案整理的基礎上，重新按照省培訓要求對檔案重新規範。按省檢查驗收的歸檔要求進行歸檔。促進了實驗教學工作的連續性，同時也為保證實驗教學的正常開展提供依據。在本期的省市“普實”驗收工作中，我校的`檔案管理得到了檢查組的好評。

三、儀器借用和管理方面：

儀器借用是保證實驗教學開展的前提，本期中，通過學校會議及教研會議，要求教師只要學校有的都儘可能借用。在借用過程中，對教師借出的食品及時進行登記，根據教學中的使用情況，督促教師及時歸還。完善相關的借用手續，對於人為損壞的，及時報告學校並按規定進行賠償，並做到全天候向師生開放。

四、危險藥品管理方面：

本期中的好幾個實驗均用到危險藥品。在使用過程中，均嚴格按照《危險藥品管理規範》執行，在校長同意後才予以領用。對未用完的藥品，根據情況進行合理處理或回收。在本期中，我校未發生過危險藥品安全事故。

五、學生課外實驗活動的開展方面：

本期中，學校組建了“課外氣象活動小組”和“環境保護調查小組”等課外活動小組。在實驗教師及實驗室管理人員的指導下開展課外觀察和課外調查。

取得了一定的效果。對於學生在課堂上未能做好的實驗，學生到實驗室主動實驗的人數增多，效果也較上期的所提高。在課外活動管理方面嚴格要求，未發生過一起學生傷害。

六、實驗教師的培訓方面：

本期中，嚴格按照學校制定的《實驗教師培訓計劃》執行，數學教師全部進行了培訓，使絕大部分數學教師會使學數學儀器。科學（自然）專任教師的培訓更為嚴格，通過培訓後的自然教師能使用與自然有關的實驗儀器。在上級檢查中，我校的“普實”實驗檢查效果良好，得到上級的肯定。

七、實驗教學的研討工作方面：

在實驗教學工作中，出現一些問題，實驗室總是及時對存在的問題進行探討。本期中就二氧化碳製法及改進進行過兩次討論，並在實驗中檢驗，取得了較好的效果，除此之處，還對其它的一些方面也進行過討論，保證了實驗教學的進一步改進和提高。

八、實驗室文化建設方面：

為了營造良好的育人氛圍，本期中，我校通過多方面投入，在實驗實佈置了標語，實驗演示流程圖和儀器圖示等內容，使我校的實驗室形成了良好的育人氛圍。走進實驗室就好像置身於實驗之中。

九、存在的問題及打算

在本期的實驗教學中，雖然取得了一定的成績，但也存在著不少問題，主要表現在以下幾個方面：

1、儀器借用還不充分，還有待加強。

2、課外活動開展的條件還有待改善，特別是相關器材還需要購進，保證課外實驗順利開展。

3、實驗教研還有待加強，讓教研為教學服務的意識不足，存在著為研而研，實踐不足的弊病。

4、教師培訓中的自我培訓意識有待加強。

5、儀器維修作為實驗室管理人員來說還需要加強學習。

6、實驗教學就和其它學科進行優化整合，讓其它學科促進實驗教學，也讓實驗教學促進其它學科的教學。

總之，實驗室工作還有不盡人意的地方，在今後的工作中，要注意查缺補漏，規範管理，積極宣傳，提高自身的服務意識，讓我校的實驗教學能上一個新臺階。

實驗室工作是培養學生素質的一個重要方面，因此，抓好實驗工作管理，以實驗為突破口，通過實驗激發學生興趣，提高學生素質，是我校整個教學工作計劃中的重要一環，真正體現管理為教學服務的宗旨。

1、努力做好實驗室的管理工作

由於學校重視實驗管理工作，因此每學期學校計劃與總結都有實驗室工作內容，每學期實驗室工作計劃由科學教師擬定，並交給實驗管理員，以便於管理員合理安排實驗室工作。讓實驗室有條不紊地運作起來，充分發揮它潛在的功能。

2、實驗室工作規範化

學校制定了一整套實驗管理規則。如實驗室管理制度、教師崗位職責、學生實驗守則、儀器管理制度，並張貼在牆，所有的自然、科學教師實驗教師在實施過程中都能嚴格按以上的制度執行。教學使用時都有嚴格的借還登記。

3、儀器管理有序化

為使儀器管理更加有序，建立了儀器總帳、分類帳、低值易耗品帳、儀器出借領用登記帳。實驗儀器和添置的新裝置及時分門別類入帳，有序地擺放好。每個櫥要有反映內容的目錄卡，帳物相符、物卡相符、帳物卡相符。期末清點儀器裝置數目，檢查損壞程度報總務處，較貴重儀器裝置報校長室審批後，做好報廢登記。

4、教學儀器維護、保養經常化

根據儀器不同的要求做好通風、防塵、防潮、防鏽、防腐蝕工作，生物標本採取防潮、降溫、隔熱、防鼠、防蛀等措施，所以到今未發現生鏽、腐蝕等保養不良的問題。對損壞的儀器及時維修及時做好損壞維修記錄使實驗儀器經常處理可用狀態。

5、實驗教學與研究方面

為提高實驗室的使用率，期初訂好科學教學實驗計劃，編排好實驗課程總表，備好實驗器材。凡教學大綱與教材規定做的演示與分組實驗，我們都想辦法給學生開出。分組實驗的材料有四個來源：

（1）儀器室內分組實驗盒，

（2）學生下發的實驗耗材；

（3）自制自購分組實驗材料及演示教具。

（4）發動學生平時注意收集各利廢舊物品。本學期實驗開出率達100%。實驗教學做到規範化，每次演示與分組實驗都預先寫好實驗通知單，課堂上的演示、分組實驗有儀器配備、使用情況、過程等整體效果記錄。實驗完畢後的儀器進行全面的驗查後整理收放原處，以便下次使用。

以保證儀器裝置的充分使用，體現管理為教學服務，為師生服務。實驗教師活動納入學校教研活動中，有專門的自然教研計劃與總結。經常組織實驗教師外出聽課，學習好經驗，不斷使我校的實驗教學綜合水平得到提高和完善。從分組實驗的實際情況來看，學生基本上能掌握實驗基礎及技能，儀器選取，材料或藥物選取，操作程式都較正確合理，操作較規範熟練，實驗效果良好，取得了較好效果。

實驗室培訓心得 4

20xx年10月21日，我有幸參加了教育局組織的實驗教師培訓。此次培訓省級教師為我們講解了農村鄉鎮中國小理化生實驗室裝備專案的相關要求，以及管理實驗室的基本方法，為我們解答了實驗教學中的很多疑問。這次培訓為期半天，我覺得收穫很大。現在談一談培訓心得：實驗室管理培訓的內容由三個部分組成。第一部分是實驗室管理的規範化，介紹實驗室管理傳統的、基礎性的要求。第二部分介紹的是實驗室管理的現代化的基本要求，以現代教育思想為指導，將現代教育技術應用於實驗室管理和實驗教學。第三部分介紹實驗教師應具備什麼樣的知識結構和能力結構。我認為作為實驗室管理員，最重要的一點就是要規範地管理教學儀器，以及合理地應用教學儀器為課堂教學服務。

一、教學儀器保管帳的管理基本要點：

建立帳頁、規範記帳、增減有據、帳物相符、保留老帳。教學儀器保管帳是實驗室管理的最基本的環節。規範的教學儀器保管帳是我們做好實驗室管理的基礎，記好教學儀器保管帳對保證實驗教學任務的完成，對加強學校資產的管理具有重要作用。雖然都執行教育部統一的標準，雖然都是同一型別的學校，但是各個學校的的教學儀器數量肯定不會一樣。通過教學儀器保管帳，我們可以知道實驗室有多少種教學儀器，各有多少件，從而瞭解教學儀器的配備狀況；可以判斷實驗的分組數；可以核算出教學儀器的總金額，掌握學校資產情況；可以獲取其他許多有用資訊，所以我們必須記好教學儀器保管帳。儀器的管理是一個動態的過程，儀器總是要有進有出，記載這一動態平衡過程的載體就是教學保管帳。包括建立帳頁、記帳要求、增減有據、帳物相符、老帳儲存。這些是做好實驗室管理的基本要求。

二、教學儀器管理包括儀器擺放，例如有些儀器可以放在實驗室裡，例如化學的試管架、方座支架等，生物的顯微鏡可以帶箱放在實驗桌的下邊。物理實驗室使用的方座支架由於使用頻率不高不應放在實驗桌上等。化學藥品要有專室存放，如果不能做到單室存放，也必須做到與其它類儀器分櫃存放。要避免象天平等金屬構件較多的儀器被藥品腐蝕。

三、儀器說明書裝訂成冊任何一件儀器的正確使用都離不開說明書，即使儀器的使用方法現在弄明白了，隨著時間的推移，也可能忘記，為了保管好儀器，便於使用和查詢，有必要分類裝訂成冊儲存。實驗室裡的儀器說明書是需要長久儲存重要的資料。說明書裡介紹了該儀器可以完成那些實驗、實驗的方法和步驟，這些實驗有時可能不是現行教材所要求必須完成的，但對於開拓學生的思維和培養創新能力很有作用。說明書所介紹的一些實驗注意事項，課本或參考書書中沒有。說明書介紹了儀器的保養方法。有些說明書還畫有線路圖，寫有技術指標，有利於維修時的參考。

四、儀器的維護與保養最基本的做法就是“六防”。防塵：就是要防止灰塵落到儀器的表面和內部。防潮：就是防止潮溼空氣對儀器的損害。在較長時間的潮氣的侵襲下，木製儀器可能變形；金屬儀器可能生鏽；靜電儀器可能失效；蛀蟲會加快繁殖；影響絕緣強度、電氣效能；造成弱電儀器的接觸不良……防潮的主要措施：降低溼度，提高溫度；加強自然通風；放置乾燥劑。防蛀：就是防止蛀蟲對儀器的破壞。剝製標本、木製儀器、掛圖等是防蛀的主要物件。防蛀的主要措施：放置防蛀藥品；對標本室定期薰殺滅蟲。防凍：就是防止冰凍對浸製標本、化學藥品等液態儀器的損害。防凍主要措施：冬季採取保溫措施；保證環境溫度在安全線以上。防腐：就是防止化學試劑、水、含一定濃度酸鹼的空氣對儀器的腐蝕，例如蓄電池、萬用表（電池沒取出）。

防腐的主要措施：中學試劑與儀器不能放在一室；國小的試劑要單櫃存放；保持空氣的流通。防鏽：就是防止金屬製儀器或儀器的金屬部分生鏽，例如方座支架，特別是一些在實驗中要接觸到水的儀器，液體內部壓強實驗器、巴斯卡球等。防鏽的`主要措施：保持空氣的清潔和乾燥；保持金屬部分的潔淨；塗凡士林油；實驗結束立即擦拭。在上實驗課之前，我們教師應該做好充分的準備，包括：制定實驗計劃、做好實驗的準備、指導學生分組實驗（使用、規程、習慣、安全、衛生、環保）、實驗結束及時檢查。同時要讓學生了解實驗室的制度。如：學生要按時進入實驗室,在指定座位坐好。實驗室內要保持肅靜,嚴禁喧譁打鬧。學生應在教師的指導下進行實驗，未經教師允許不得動用任何實驗器材。學生應根據實驗內容認真檢查實驗所需的儀器、藥品、器材是否齊全、完好，如有缺漏、損壞應及時報告教師。

注意實驗安全，正確使用實驗器材和防護用具，嚴格遵守操作規程，如發生意外事故必須及時報告教師。實驗產生的廢液、固體廢物應倒入指定的容器裡，不得倒入下水道或隨意亂放。注意節約水電、藥品和實驗材料，要愛護儀器裝置和實驗動物，無故損壞應照價賠償。實驗結束後，必須拉開電源、關閉水源、熄滅火源，經檢查以後方可離開。

學生不得將實驗室裡的儀器、藥品、材料私自帶出。注意實驗操作過程中的個人衛生，保持實驗室的環境衛生，課後由值日人員徹底清掃。作為一名國小實驗員，我認為應該具備一些基本的素質。因為實驗員的素質將直接影響教學儀器效益的發揮和實驗教學質量的高低。首先實驗員必須熟悉中學物理新課程標準和各年級的教學內容、教學計劃、實驗內容、實驗目的和實驗要求。實驗員在全部熟悉和掌握新課程標準、教學內容的基礎上，還必須對各年級的授課進度做到心中有數，才能合理安排各年級的實驗時間。對於各年級的實驗，特別是難度較大、裝置較複雜或需時較長的實驗，應該弄清有關反應原理，明確實驗裝置和操作的來龍去脈，才能在進行實驗過程中把裝置、操作和試劑的處理等技術上的問題正確的加以解決，以提高實驗效果，還需要及時總結經驗，特別是試做失敗的實驗，應找出失敗的原因並加以改正。

對於不同的實驗，應該熟悉和掌握其有關注意事項及實驗成敗的關鍵，同時能獨立地解決實驗中可能遇到的困難和問題，能解釋實驗中可能發生的特別現象。實驗結束時，實驗員應收集有關的實驗資料和資料、建立各種檔案，如儀器裝置的技術檔案、管理資料檔案、實驗教學檔案、儀器維修檔案，並及時進行試劑配方、操作程式、實驗現象、實驗事故記錄等資料的收集、整理和保管工作。

其次實驗員要求熟悉和掌握各種儀器的構造原理、效能、用途和維修技術，同時要學會科學的管理方法。實驗員對於儀器、藥品的分類和編號方法，對於貯藏儀器、藥品的適宜環境和條件等要做到了然於心；對於儀器在使用過程中出現的特別技術狀態能及時發現隱患、及時處理。實驗員要摸清儀器磨損、老化等規律，制訂教學儀器維修計劃和改造更新計劃，來了新儀器、新藥品要反覆測驗與演練，做到熟練操作、瞭解效能。最後實驗員必須具備一定的基本技能。

如對於各種試劑的變質現象的觀察及如何處理，各種試劑的不同濃度的溶液的配製技能和標記的方法，玻璃管和橡膠塞的加工，儀器的連線、固定和拆卸，氣體的製取、收集、貯存和取用，物質的提純、分離、鑑別和鑑定，離子的檢驗等等一些基本實驗技能都要求實驗員掌握。作為一名兼職實驗員，對於規範管理實驗室我還要學太多的東西，相信通過我的努力，一定會把我們學校的化學實驗室管理得井井有條，為學校的教學工作增光添彩。

實驗室培訓心得 5

4月13日未名雷蒙特黃老師一行4人為我中心（廣東省核工業地質局輻射環境監測中心）開展了一次實驗室安全培訓。黃老師以去年清華大學發生的實驗室爆炸為切入點，著重講明瞭實驗室安全在保障人身生命安全和社會經濟效益具有重要的意義，安全是實驗室工作的首要要素。通過半天的培訓，黃老師以其豐富的理論和實踐安全知識為我們今後實驗室安全管理及實踐方面提出了許多重要的改進措施，使我們在此次學習中受益匪淺。

（1）建立健全安全管理制度

實驗室的執行離不開制度的管理，實驗室安全制度是一件自實驗室建立將一直貫徹執行的制度，因此建立健全的安全管理制度是有效預防安全事故發生的重要舉措。根據實驗室的特殊性，應當制定一般安全守則，消防安全，水電安全，化學品安全，生物安全，輻射安全，特種裝置安全，一般裝置安全，常用安全標識等一套實驗室安全手冊，以上手冊要與實驗室實際相結合，制定具有實驗室特色的安全手冊。

（2）樹立安全意識

實驗室安全關係到每個人的人身安全，良好的安全意識對預防實驗室安全事故具有重要的意義，培養大家的主動學習知識以及注意安全行為。實驗室作為一個特殊的行業，產生的不安全安全因素主要有不安全的環境和不安全的行為，其中實驗室的`安全包括防火、防爆、防毒、防腐蝕、保證壓力容器和氣瓶的安全、電氣安全和防止環境汙染等方面。加強以上方面的管理，創造安全、良好的實驗室工作環境，是每個實驗室工作者必須認真完成的工作。其次，不安全行為主要有不適當的態度、缺乏知識或技能以及不適當的機械或物質的操作行為，因此各實驗室新錄用人員進入化驗室實習和上崗前都必須經過實驗室安全知識培訓，上崗考核中必須有此項內容的考核，實驗室安全考核達到要求後方可從事其它操作技能方面進行考核。在崗檢驗員每半年至少一次實驗室安全知識培訓，強化安全知識。

（3）踐行安全操作行為

樹立了安全意識，踐行安全操作行為是至關重要的，實驗過程要規範使用實驗器具，通風廚，試劑，氣瓶，危險品，電力等各項關係實驗室安全的設施，對每個實驗室人員進行必要的安全教育，讓大家知安全，懂安全，進行安全操作，明白各自崗位出現安全事故的處理方式。

（4）落實安全監督與培訓

安全監督是保證安全制度有效執行的必要措施，監督能有效起到持續踐行安全制度，時刻提醒大家注意安全問題，對潛在的安全問題起到及時發現、及時預防，對各項實驗室安全環境起到有效的改進和維護作用，因此實驗室應建立自己的安全委員會，由安全責任人進行每天的安全檢查，填寫安全記錄，實驗室每個安全員互相之間進行安全監督。安全培訓是安全管理不可或缺的部分，培訓能有效的提升大家的安全意識，讓大家明白實驗室哪些地方可能出現安全事故，出現安全事故如何處理，而且培訓是一個不斷進行深化的過程，要定期進行安全培訓，起到一個時刻警醒的作用，在安全問題前面不可出現絲毫鬆懈。

（5）做好安全事故預防措施

安全事故預防為主，不出現安全問題才是我們安全生產的最終目標，因此要做好安全事故的預防措施。首先實驗室需要一個良好的安全工作環境，其次根據實驗要求配置相應的實驗防護器材，而後進行安全實踐教育與培訓，規範安全操作，明確各安全標示的意義，接著進行安全實驗實踐演練，對各安全器具進行實踐操作，另外還要注意各安全環節的監督檢查，從開始實驗到整個實驗結束都進行有效的安全事故預防，從而保證大家的人身和財產安全。

本次培訓黃老師講到了很多知識，今後我們還要繼續學習實驗室的安全知識，將所學知識融會貫通，運用到實際實驗中。

實驗室培訓心得 6

20xx—20xx學年第一學期畜產組老師對我們一年級新生組織了組內實驗技能培訓。通過這兩個月的實驗培訓，讓我有很多收穫和感觸。下面就這次培訓的內容彙報一下自己這次培訓的心得。

本次培訓共分為兩個部分，第一部分是基礎實驗操作技能的培訓，這部分主要由田瑋老師負責，在這次培訓中我們主要進行了基本實驗技能操作和肉中常規成分測定兩個環節。在基本實驗技能操作部分田老師首先向我們進行了實驗室的要求規範講解，主要從衛生、安全、不同樣品標籤區別等五個部分進行講授。同時，對於實驗中樣品的存放、處理、以及實驗操作過程中影響準確性、精確性、真實性的常見原因進行了講授。隨後老師又將常規實驗器材按照稱量、加熱類儀器、檢測類、破碎類等幾大類儀器的使用及注意事項進行了講解，通過這部分的講解，我對實驗室常規的儀器使用、校正方法以及注意事項有了基本的瞭解。

隨後的近一個月時間，田老師，帶領我們進行了肉中常規成分測定的實驗培訓。主要是肉中水分的測定、肉中脂肪的測定以及肉中蛋白質的測定。肉中水分的測定主要使用的是國標法進行測定，在實驗過程中，從樣品的處理、稱重、乾燥各個環節老師一一向我們演示，並讓大家動手操作。肉中脂肪的測定採用的是索氏抽提法，在此過程中，老師向我們演示了索氏抽提器的.使用方法，並對索氏抽提中注意事項及常見操作錯誤進行了講解。在肉中蛋白質的測定學習中，此過程相比其他兩個較複雜一些，包括樣品的硝化和凱氏定氮兩個重要的部分，老師一一向我們演示硝化儀和凱氏定氮儀的操作，如何處理樣品，如何加樣、清洗等多個部分內容。在培訓的過程中，大家積極動手，老師細心講授，一一演示操作，並將我們操作過程的錯誤一一指出並糾正，受益匪淺，相信在今後的實驗中如若再遇到相同或相近的實驗，將會大大地減少了錯誤的發生。

此次培訓的第二部分由張建威、張秋會、孫靈霞老師以及部分二、三年級研究生承擔。首先張老師向我們進行了實驗室日常管理規定和安全防範的講解，讓我們對於實驗室及實驗室器材的管理、使用等有了一定的瞭解，同時，我們還學會了很多實驗室安全方面的知識，在今後的實驗學習中能夠更好地保護自己的人身安全和實驗室公共財產安全。

在一起培訓方面，儀器培訓主要涉及到冷凍離心機、NMR、電子鼻、螺旋接種儀、PCR、蛋白質凝膠電泳、滅菌鍋、小型離心機、高速分散儀、凝膠成像儀、螺旋接種儀、煙燻箱、旋轉蒸發儀、色差計、冷庫真空包裝機、氣調包裝機PH指示劑、熒光分光光度計等20多個儀器。培訓形式靈活多樣，老師們從實驗儀器原理、實驗儀器操作演示、觀察實驗現象、學生動手操作以及後期的分析實驗結果等五個環節對我們進行講解。在培訓過程中老師們耐心地向大家進行了各種儀器的詳細說明和指導演示，同時，我們每名同學都要進行上手操作，老師在一旁將我們操作過程中的不規範和操作錯誤一一指出，這樣大家在今後的實驗中，如若再次使用儀器，相信不會再出現開始時的錯誤，加深了我們的印象，鞏固了基礎實驗知識和動手能力。使我們20xx級研究生新生能夠更好地熟悉中心實驗室的管理規定及安全規範，提高我了我們研究生新生的實踐動手能力，為今後進入實驗室做實驗、科研課題中涉及到的基本實驗操作技術，進行自己的課題研究等都打下了堅實的基礎。

實驗室培訓心得 7

在學校領導的安排下我於x月x日上午，在滕州市北辛街道中心國小參加了全市“國小科學教師實驗操作技能展示暨培訓”活動，來自全市各國小科學教師及學科業務領導共計150餘人參加了本次活動。

活動由市教研室魯祥主任主持，共分三個階段進行。第一階段由科學任課教師小耿、小文、小趙三人演示了由代表性的科學實驗操作培訓。第二階段由學科專任教師刁小婷、小李、小峰、小孫、小娟等五位老師進行了創新實驗教具操作展示。第三階段由市教研室魯主任從全市國小科學教學的高度出發，全面進行了學科業務指導培訓，並對下一步的工作作了安排部署。

通過本次培訓，科學實驗儀器的使用方法更清楚了，今後的課堂實驗教學操作會更規範化。科學課的直觀形象教學效果及學生的動手實驗操作探究活動的能力會大大增強。特別是五位老師創新教具製作的展示，讓人耳目一新、耐人尋味，同時迸發出創新的靈動。

我再次認識到科學的教學離不開實驗，離不開與現實生活的聯絡。聯絡得越緊密越巧妙，學生感受亦越深，越能體會到學習科學的樂趣。在科學教學中如何實施有效教學一直是科學教師不斷探究的一個課題。作為一名國小的科學課教師，我對當前科學教育的感受是：要真正地給孩子們上好科學課，還真不容易！要把科學書上涉及到的實驗探究活動一一落實，那就更難了！

通過此次培訓，也使我對如何進行有效的科學教學有了更深刻的認識。對於今後如何有效的上好科學課更加有信心了。這次實驗技能培訓，我學習了很多實驗技能，如：火山噴發的模擬實驗、用顯微鏡觀察不透明的動植物標本並能投影到大螢幕上、驗證植物的導管運輸水分和營養的作用等，懂得了很多科學知識，學習到了很多實驗方法，掌握了很多實驗技能。

通過培訓我感覺實施科學的教學方法有以下幾點：

1、要培養學生學習興趣，激發求職有望，教育學生“從科學的角度提出問題”。

2、根據學生的已有知識和生活經驗，引導學生進行猜想，在猜想過程中注意學生的思維訓練。

3、探究學習應重視教師的指導，把握好探究的.時間和材料。

4、培養學生大膽發言和善於傾聽的良好習慣。

5、多媒體的運用要恰到好處、雪中送炭、畫龍點睛。

科學課堂神祕重重，困難也重重。總之，只有作好科學教學的充分準備，進行精心的預設，才會在教學中使學生真正地動起來，才會使他們感到無限快樂，才會使學生的能力與個性得到充分的發展，使我們的科學課堂充滿生機和活力。

實驗室培訓心得 8

為鼓勵探索開展理科實驗教學的新方法、新思路，推動數字化探究實驗在中學理科教學中的應用，提高教師對數字化實驗使用的基本技能，本月9日起，在師大附中，舉行了為期三天的如何使用中學物理數字化實驗室的培訓活動。

在培訓過程中，培訓教師給我們介紹了數字化實驗裝置；講解和練習數字化實驗裝置的基本使用方法；教材中能夠利用數字化實驗裝置進行的教學內容介紹；選擇典型實驗分組進行操作，採集實驗資料、分析實驗現象，得出實驗結果，從而體驗研究過程。

數字實驗室由“輸出終端＋感測器＋配套教具”組成。數字實驗室克服了傳統實驗儀器和實驗方式的某些弊端，實現了資訊科技與常規教學、探究性實驗的結合。

在中學物理新課程教材中，不少教學模組中都有資料採集、分析處理、實驗教學探究等內容的應用，中學物理教師能實際運算元字化實驗儀器，是一項必需掌握的教學技能。

下午培訓機構的教師分別演示了牛頓第三定律、法拉第電磁感應定律、等用傳統實驗器材做起來現象不是很明顯的實驗，用數字化實驗演示時效果非常明顯，使用起來也非常方便。第二天的實際操作中也是如此，甚至有些較為複雜的計算過程也都由計算機軟體代替了，為學生對實驗過程的探究節省了時間。培訓結束後，與同時培訓的物理老師進行了交流，瞭解一下老師們對數字化實驗的感受。老師們對數字化實驗的感覺總結一下有下面幾點：

（1）數字化實驗室中的傳統測量儀器大多以感測器測量儀器來代替，而我們的課本上講的都是傳統測量儀器的使用方法，注意事項，如果使用數字化實驗器材如何解決課本和實驗過程中的衝突問題怎麼解決。不過數字化實驗感測器也有它的獨到之處，比如可以用微電流感測器來測量閉合線圈切割地磁場時產生的感應電流。這樣就可以很好的提高學生對物理實驗課的興趣。

（2）數字化實驗輸出終端，也就是電腦上帶有做實驗時採集資料的專用軟體，這些專用軟體一般都可以做到只輸入資料就可以得出結論，而忽略了中間各物理量之間的`關係，而物理實驗要求注重實驗的過程，所以這種面向結果的實驗器材對學生而言是利大於弊，還是弊大於利。或者說我們如何更好的利用數字化實驗室提高物理實驗教學是不久將來所有物理老師要面對的新挑戰。

總之，通過這次培訓，我對數字化實驗室有了一些瞭解，我們既需要操作方便，且實驗現象明顯的實驗儀器，又不想拿到的僅僅是面對實驗結果的“傻瓜式”實驗系統，教育之路任重而道遠，而提高物理實驗教學水平是物理教學中很重要的部分。所以我們期待數字化實驗室能幫助教師提高物理實驗教學水平。

實驗室培訓心得 9

時光荏苒，日月如梭，轉眼間，我已來到實驗室大半年。由於老師的栽培與信任，以及學哥學姐的指導與幫助，我各方面的能力都有所提高。從我們的隊伍剛剛成立到現在的小有成就，我相信每一位隊員都會收穫到很多東西。下面我對我的工作進行一下簡單的總結：

1、學習收穫

我專業課的學習在實驗室的工作中得到了一定的鞏固與提高。在建模階段，學長們給了一些他們的經驗，讓我在面對工作時不至於找不著頭緒而苦惱。每個人的思考方式都不一樣，參考他們建模的思想和建議，我就少走了很多彎路。團隊合作使我在我們實驗室的工作中受益匪淺。

其實，不僅僅是專業課的學習，大家在一起也會經常討論和分享一些別的課程的學習資料和經驗。我們在一起互相鼓勵，互相幫助，共同進步。良好的學習與相處氛圍讓我在工作時身心愉悅，提高了工作效率。

實驗室中每個人感興趣的方向不盡然相同，大家都有自己擅長的領域。看到他們都能為我們專案做些貢獻，這就促使我自學一些沒有學過的軟體來提高自己的專業能力。現在網路這麼方便，一些軟體的教程很容易就能看到。和老師以及同學們的相處中，我慢慢發現自己學到的只是少的可憐的皮毛，更多更深的東西是需要自己用心去發掘的。真是“師傅領進門，修行靠個人”啊!

2、生活收穫

進入實驗室已經接近一年，我有時會感覺我是如此幸運。機會往往就在彈指一揮間，我很慶幸我抓住了這個機會進入實驗室。在這裡，我有一種如家的溫馨，有老師的適時督促，大師兄的高瞻遠矚，師姐的默默付出，各位師兄的苦苦鑽研，而我們這些師弟師妹們，當然會承蒙大家的照顧一步步前進的。

有時候，當我看到老師忙前忙後，就會想哪有一勞永逸的生活呢?高中時候覺得考上大學我的生活就會很完美，然而在大學，我會覺得能找到工作就好了。可事實卻不是這樣的，工作之後會有更大的壓力等著我。不如我就安安靜靜地過好現在的大學生活，不去著急。我相信，只要努力到了，到時候自然會水到渠成的。

當我感到迷茫的時候，大師兄的一番言語讓我瞬時理清了方向，不能再渾渾噩噩過下去了，對自己的未來要有一個規劃，至少讓自己總有目標去追趕，不至於迷失在迷霧中，找不到前進的方向。

收穫很多，星星點點卻都已經化作我的前行路上的明燈，照亮黑暗，指引我一步步走下去。

為了實驗室的長遠發展，我也提出一點我的建議。無規矩不成方圓，正如老師所說，我們都這麼大的人了，經常說我們老師也不好意思。我覺得我們可以定一個例會，大家定期交流一下最近自己的收穫，這樣可以起到一個監督的作用。我們在實驗室也不至於感到無所事事。其次就是遊戲問題，在上課時間來實驗室不能玩遊戲。一個好的工作氛圍會讓人的工作效率提高很多!

總之，在實驗室學習的這些時光會是我大學一份美好的回憶。在以後的時間裡我會一點點繼續裝飾它。

實驗室培訓心得範例文篇2礁石因為信念堅定，才激起了美麗的浪花;青春因為追求崇高，才格外地絢麗多彩。50因為年輕，所以自信;因為自信，所以年輕。殼牌石油公司企劃主任德格說：“惟一持久的競爭優勢，或許是具備比你的競爭對手學習得更快的能力。”二十一世紀的三大主流的兩大亮點是失業與學習，每個人都不可迴避的是——你位置站的是不是高，速度是不是比別人更快，能不能比別人更快速的學習和進步，對自己有沒有更準確的定位和目標，在這個瞬息萬變的社會，每個人的需求都在不斷變化，怎樣才能始終與時代同步?物競天澤，適者生存，我們必須不斷創新，不斷髮展，不斷提高自身素質，以達到和符合不同人群的需求，團隊實驗室的培訓正是圍繞著建立學習型組織展開的。我們每個人只有不斷增強學習能力，才能適應變局，才能活出生命的意義。

我認為，融合五項修煉對成就學習型組織是非常重要的。《第五項修煉》幫助人們重建一種新的看問題的方式，從習慣看世界、看環境、看別人，改變到向裡看、看自己、看自己的內心;從看區域性，到看全域性、看系統。從而能看到存在與內的智障，尋求到克服它們的可能。通過學習，使我們懂得如何提升自己的.能力;自我開發、自我超越的能力;改善心智、提高認知的能力;團隊學習和團隊建設的能力;系統思考、掌握未來的能力。

在團隊實驗室學習中，明確了學習型組織建設要結合“心智模式”、 “系統思考”、“共同願景”等修煉來發揮它的潛力。“建立共同願景”培養成員對團體的長期承諾。“改善心智模式”專注於以開放的方式，確認我們認知方面的缺失。系統思考可以使我們瞭解學習型組織最重要的部分，也就是以一種新的方式使我們重新認識自己與所處的世界：一種心靈的轉變，從將自己看作與世界分開，轉變為與世界連結;從將問題看作是由“外面”某些人或事所引起的，轉變為看到自己的行動如何造成問題。學習型組織是一個促使人們不斷髮現自己如何造成目前的處境，以及如何能夠加以改變的地方。通過學習，我們更加清楚的認識到企業間競爭是人才的競爭，更是學習力的競爭。人才競爭是動態的過程。今天的非人才明天可以變人才，今天的人才明天可以變為高階人才。學習力對於企業來講才是最重要的。現在，全球企業正在形成一個共同學習的局面，各行各業中如柯達這樣曾經佔據市場領軍地位多年的大型企業等已不復獨領風騷。無數案例使我們朝向學習型組織邁進的

通過參加團隊學習實驗室的學習，使我明白彼得.聖吉博士的觀點就是要我們去發展學習型的團隊合作。我們應該從中學到自己需要的理論，並把這項理論運用到實踐中去，真正做到活學活用，學以致用。發展學習型團隊是為了提高組織的競爭力，保證公司的生存，促進企業的發展，也是為了實現個人與工作的真正融合，使每個人在工作中享受生命的意義，更可以引匯出不斷創新、不斷進步的新觀念，不斷突破自我，不斷挖掘潛能，努力形成“學習工作化，工作學習化”的學習觀和工作觀，努力創造理念創新、方法創新、工作創新的氛圍，創造公司內部團結、和諧、奮進的氛圍，更好地履行職責，推動公司各項業務的發展，實現企業的穩健發展，使自己活出生命的意義。

實驗室培訓心得 10

20xx年x月x日—x日，我參加了由國家認監委認證認可技術研究所（CCAI）主辦的實驗室認可培訓。此次培訓聘請認可委各處的相關領導為講師，以實驗室認可為主題，圍繞實驗室認可過程中經常會遇到的各種相關問題進行詳細講解。通過培訓，使我加深了對實驗室認可工作的理解，提高了對實驗室認可工作重要性的認識，增強了對質檢工作的責任意識。

認可是正式表明合格評定機構具備實施特定評定工作的能力的第三方證明，簡單的說就是實驗室檢測能力的認可，這種能力認可在國際上是互相承認的。目前我國已有近4000家實驗室獲認可實驗室，是世界上規模最大，領域最寬，達成互認專案最多的國家。這些領域包括檢測實驗室，醫學實驗室，檢查機構，標準物質生產者，校準實驗室。而近年來我國頻繁出現重大質量事故，國家質檢總局將今年定為質量提升年，重點整頓各個實驗室中常見的五大問題：管理不到位，制度不健全，檢測不規範，程式不嚴謹，目標不落實。同時為滿足廣大實驗室對認可工作了解的需求，國家認監委認證認可研究所（CCAI）受國家認證認可委員會委託承辦了此次培訓活動。培訓分兩天以講師授課答疑的方式進行，分別由認可委評定處張龍工程師，能力驗證處韓京城處長，實驗室處陳延青處長講課。授課內容覆蓋全面，從實驗室認可的基本概念到國際認可最新動態，針對性強，重點介紹了實驗室認可申請，評審過程的相關檔案及相關問題，操作性強，結合實際工作分析了部分不予認可的案例。並且安排了特定時間回答了學員的疑問。幾位講師都是處於認可工作的第一線，且有多年工作經驗，對實驗室認可具有絕對的權威。通過他們的講解，我認識到嚴謹的態度和科學的管理是不斷提高檢測能力的重要前提，在此基礎上制定一個可落實的目標，建立健全各級規章制度，並嚴格按照程式執行，在不斷髮現問題和改正問題的過程中逐漸實現實驗室的.持續發展。

結合公司質檢中心今年實驗室監督評審中遇到的問題，使我進一步加深了監督評審的認識。今年11月國家實驗室認可委對公司質檢中心進行了首次監督評審，專家組開出了11個不符合項，對於部分不符合項的整改起初我並不是十分清楚，通過此次培訓講師的講解和答疑，使我更加清晰了不符合項的整改措施，例如其中一項不符合項為內審時部分內審員不具備內審資格與能力，為此我們實驗室將制定內審員培訓計劃，並將嚴格按計劃執行，避免在以後的工作中出現相同的問題。

實驗室管理是一項持續而繁瑣的工作。我們只有不斷加強學習，增強自身能力，才能滿足實驗室認可工作的需要；只有沉下心來搞研究，開拓進取，不斷創新，才能提高實驗室各項檢測能力；只有嚴謹務實，加強溝通，才能持續提升實驗室地位，進而為公司的生產提供更優質的服務。

實驗室培訓心得 11

3月20日—23日，我有幸參加了由教育部教學儀器研究所在廈門舉辦的全國中國小實驗室裝備管理與實驗技能培訓班的學習。在開班儀式上教育部教學儀器研究所和福建省教育廳有關領導做了熱情洋溢的致辭，並對我們這些參加學習的學員寄予了很高的期望。新的《課程標準》，新一輪的課程改革，對於我們每一個實驗教師來說，都是一種新生事物，都是一種挑戰。作為首次參加培訓的新員工，我非常感激這次培訓班，也非常珍惜這次寶貴的學習機會。我抱著認真的態度參加了每節課的學習，悉心聆聽了各位領導、專家的講座和專題報告，提高了自身的思想境界，拓寬了知識層面和認知深度。這次培訓班課程安排得全面系統，課堂講授與實驗操作，環環相扣、循序漸進。

一、培訓班的經歷

首先由教育部教學儀器研究所副所長xx做了“新課程—新標準—新技術”的報告。他從教育裝備概述、新課程提出的新要求、新標準及其意義、技術與社會、技術與科學、新技術及其應用等8個方面做了詳細暢敘。接下來的培訓班系列講座分別為：浙江省杭州市第十四中學生物高階教師做了motic顯微數碼互動系統在高中生物實驗教學中的優勢與應用的報告；xx研發工程師做了提高學生動手能力——靜電探究實驗的報告；澳大利亞教育部科學教育顧問Petersmith先生做了全球通用技術課程和機器人的發展和裝備的報告；山東省遠大網路多媒體有限責任公司市場部經理xx做了數字化實驗技術的`發展及其在實驗教學中的應用的介紹；北京師範大學物理系教授、實驗教學研究專家xx做了實驗教學策略研究的報告；北京華教陽光科技發展有限公司銷售總監xx做了一站通遠端教育平臺服務技術及應用的介紹；北京鴻合盛視數字媒體技術公司企劃部經理於秋平做了互動多媒體教學之互動式電子白板的介紹；最後由上海市教育評估專家、高階實驗師徐振才同志做了新課程實驗室管理常規和規範化實驗室建立及應用的報告。

二、培訓班的收穫

培訓班的經歷使我進一步瞭解了當前的實驗教學和實驗室管理所面臨的問題和方向，認識了新課程對實驗教學提出了新要求，瞭解了新的裝備標準、新技術以及在教學中的應用，而除上述之外的另一項重要收穫就是，在這幾天裡，身處這個團體之中，我很慶幸地結交了一些新同仁。雖然時間短暫，轉瞬即逝，雖然每個人都有著不同的生活、學習、工作背景，但作為新同仁，大家有幸齊聚一堂，赤誠相待，懷著雄雄壯志，期待著在不久的將來為教育事業奉獻自己的一份力量。

三、下階段工作的努力方向

（一）加強實驗裝備、管理和實驗教學有關專業知識的學習。正確的觀念就是人的大腦對客觀環境的正確反映，沒有正確的觀念，就會沒有正確的思路，工作就沒有進步。

（二）立足教材，轉變實驗方式。為培養學生的實踐能力和創新精神，轉變實驗方式：演示向分組轉變、驗證向探究轉變、課內向課外轉變、共性向個性轉變、注重結果向注重過程轉變。

（三）進行理念更新、注重新技術、新裝備的推廣。隨著新課程改革的發展，過去一些儀器、裝置已越來越不適應新的課程發展和教學任務。新的目標，必須進一步強化理論和實踐學習引導。

（四）腳踏實地，從細節做起。培訓中，通過與領導和專家的交流，我覺得他們有很強的工作能力和豐富的工作經驗，而這些才能都是一個我所缺乏的，今後的工作中，我會以他們為師，虛心學習；工作中，無論事情大小，都踏踏實實去完成。

（五）尊重領導，勤于思考。尊重領導在一定意義上就是尊重和愛護整個單位。在今後的工作中，對上級領導的決策要進行認真思考，領會其意圖，明確自己的工作在整個決策方案中的地位和作用，自覺地、主動地予以執行，提高工作效率。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。短暫而收穫頗豐的培訓班結束了，我受益。能從另一個角度認識自己工作中的不足，對我來說是一種進步。培訓班結束後，我要在工作中不斷學習、不斷實踐、不斷進步，不辜負領導對我們的期望，在自己的崗位上踏踏實實，認真學習專業知識，總結經驗教訓，勇於創新，不斷實踐。

實驗室培訓心得 12

在第一學期的專業導論課程之後，我們初步認識了船舶與海洋工程這個專業，所以在這個學期，我們脫離幻燈片，脫離那些圖片，文字，看到了真正的實驗室，船舶就是這樣造出來的。每個星期的星期四下午，兩點開始，拖著尚未完全清醒的身體，我們遊走於各個實驗室，聽老師娓娓道來，每一個實驗室的故事，每一個實驗室的作用。這是上個學期專業導論之後，在我看來，應該是一次實踐吧，我們更進一步瞭解了我們的專業，雖然其中老師說的很多專業名詞我還是沒有聽懂，但是認真聽聽還是會覺得，我有再進一步瞭解了這個專業，可是說專業導論的延續外加實踐。

前幾個星期，我們在效能實驗室中聽老師介紹了一些有關船效能方面的知識，參觀了大型船模拖曳水池，大型深淺操縱水池，當時還看見學長學姐在做實驗來著，估計過一年兩年就到我們了吧。雖然這些實驗室現在看起來有些陳舊，雖然我們現在看見的只是一些鋼啊，鐵啊，水槽啊，更加確切一些的說，我們看到的是一些生了鏽的鋼鐵，還有感覺裡面很髒的水槽，可是這些實驗室裡東西當年可都是國內很先進的實驗室裝備，大型船模拖曳水池：

1、深淺兩用，且能作船隊試驗，在國內獨具特色；

2、大型深淺操縱水池：為亞洲人工操縱水池之最；

3、具有國內先進水平的造船工藝與裝置實驗室，其“肋骨冷彎機器人”實驗裝置為國際領先水平；

4、大型結構試驗平臺與完備的靜力、動力載入與分析系統國內同類高校第一；

5、迴圈水槽、風洞、24單元造波機、計算機工作站及相關軟體等高水平研究平臺。這些實驗室都是研究船體效能 ，船舶效能，廣義上指船舶各種效能的總和；狹義上指船舶靜力效能和動力效能的概括。狹義的船舶效能與船舶的主要尺寸、形狀及載裝情況等有密切關係。在理論研究中，以流體靜力學為基礎研究船舶在不同條件下的浮性、穩性及抗沉性等，以流體動力學為基礎研究船舶的快速性、適航性及操縱性等，這些都是船舶最基本的效能。聽完之後真的覺得船舶也是一樣很神奇的.東西，在那樣的風浪中，居然還可以載著這麼多的物品航行，另外那些軍艦什麼的更是厲害了，這麼大的體積還可以有這麼快的速度，不禁對造船工作者肅然起敬，克服了這麼多的阻力，造出這麼厲害的船舶。 接下來，我們參觀了有關船舶構造的實驗室，構造決定效能，所以船舶的構造可以說是相當於人的身體一樣，皮相當於船殼，骨頭相當於船體骨架等等，都是一一對應很重要的。通過老師講述，我們初步瞭解到一般船舶是由船殼、船體骨架、甲板、船艙和上層建所組成。船殼又稱船殼板,船的外殼,它包括船側板和船底板。

船體的幾何形狀是由船殼板的形狀決定的。船體承受的縱向彎曲力、水壓力、波浪衝擊力等各種外力首先作用在船殼板上。船體骨架是由龍骨、旁龍骨、肋骨、龍筋、舭龍骨、船首柱和船尾柱構成，它們共同組成了船舶骨架。甲板位於內底板以上的平面結構，用於封蓋船內空間，並將其水平分隔成層。甲板是船樑上的鋼板，將船體分隔成上、中、下層。甲板對保證船體強度及不沉性有重要作用，而且提供了佈置各種艙室、安置武器裝備和機械裝置的面積。甲板數量多少視船舶的大小，取決於艦艇的型別、使命和主尺度。通常小型艦艇有1～3層；中型艦艇有3～5層；大型艦艇有5～10層。船艙是指甲板以下的各種用途空間，包括船首艙、船尾艙、客艙、貨艙、機艙、鍋爐艙和各種專門用途船艙。上層建築是指主甲板上面的建築，上層建築位於上甲板圍成、主要用於佈置各種用途的艙室,如工作艙室、生活艙室、貯藏艙室、儀器裝置艙室等。供船員工作起居及存放船具。上層建築部分有首樓、橋樓、尾樓、甲板室及各種圍壁建築。當然，以上大多是我上網查的，老師雖然向我們做了介紹，但不至於這麼詳細。

然後就是給我印象最深刻的船舶操作的輪機實驗室了，輪機實驗室的老師很負責的在介紹船上有什麼裝置，分別是什麼作用，雖然我們是船舶與海洋工程，不是輪機工程，按道理來說我們更關注的應該是船舶構造，但是我們還是聽得很有意思。輪機綜合實驗室主要系統有：主推進系統，船舶管系，船舶電站系統，機艙自動化系統，柴油機數字化監測與診斷系統。其中我們詳細認識了船舶管系，有機艙燃油系統，機艙潤滑油系統主海水和主淡水管系，壓縮空氣系統，機艙艙底水，壓載水，消防水系統。首先向我們介紹的是機艙燃油系統，船上一般有柴油和燃油當然還有潤滑油，老師在這裡提出了一個問題，為什麼不用汽油而是用柴油呢？汽油要點燃，柴油是壓燃，為了安全起見所以選用柴油。離岸的時候耗能量少，靠岸的時候耗能量多，原因是靠岸的時候需要呼叫多種系統，但是離岸的時候就不用這麼多，所以靠岸的時候耗能量比較多。還有我們瞭解到原來還有重油和輕油之分，重油通過管道的時候要加熱，這樣才能順利在管道中游走，否則就會凝固在管道中，所以在離岸的時候通常是用重油，在靠岸的時候通常用輕油，為的是保護機器，如果用了重油，凝固在管道中將為下次啟動帶來很大的麻煩。接下來介紹的是主海水和主淡水系統，這個系統主要是為了冷卻機器。為什麼還分海水和淡水，原來海水中鹽含量高，容易腐蝕機器，於是要把海水先進行淡化，首先我們想到的是鹽水分離，但是老師說這樣鹽分還是太高了，最後他告訴我們，一般來說，是用蒸餾這種方法將鹽水轉化成淡水。冷卻本來目的是要帶走能量的，但是柴油機主要靠獲得高溫來為系統提供能量，如果能量被都帶走了，那就不符合經濟效益，所以是用高溫淡水對機器進行降溫。高溫淡水用完之後鹽水再對其進行降溫，之後迴圈利用，達到降溫目的。油水系統介紹完畢後，我們看到壓縮空氣系統，壓縮空氣系統，顧名思義是通過空氣壓縮機來產生的熱量，供其他部件使用。

最後我們簡單瞭解了一下船舶種類，通常按用途分類：一般運輸船舶 客船、雜貨、散貨等。專用運輸船舶 集裝箱船、木材船、滾裝船、冷藏船、油船、液化天然氣船等。多用途船舶 礦散、礦油等。特種用途船 科考、破冰、救助等。其中我們最感興趣的當然就是豪華遊輪，超級豪華遊輪通常是指排水量在100,000噸以上的超級遊輪，截止到xx年年底，這樣的超級遊輪已經超過15艘，其中最大的遊輪要數20xx年12月進行處女航的皇家加勒比郵輪公司的“海洋綠洲”號。該遊輪長約360米，寬約47米，吃水線以上高約65米，共16層甲板，設有2700間客艙，能搭載搭載6360名乘客及2160名船員。排水量22.5萬噸，被譽為“活動城市”。真是非常向往這樣的超級豪華遊輪！

此次的認知實驗我收穫了很多，從以前到現在任何科研無一不是經過實驗的驗證的，也可以說，實驗是檢驗理論的唯一標準，作為一名大學生，我們決不能容忍自己讀死書，死讀書，只是在理論上去分析而缺乏實踐，我相信，只要我們肯動手動腦，再輔之以勤奮和堅持，必能不斷提高我們的實幹能力，必能不斷的創新，為我國的造船事業發展與進步貢獻自己的一份力量。

實驗室培訓心得 13

這兩個月的實訓短暫而又充實。在這裡，我不僅學到了知識、技能，更重要的是，我在指導老師和同事的身上學到了對工作和對事業的追求，以及他們良好的職業素養，他們的潛移默化和諄諄教導使我在以後的職業生涯中終身受益。

在這裡，我感受了良好的氛圍，有幸得到指導老師秦方主任的悉心教誨以及其他部門領導和同事的幫助。他們對我都很照顧，只要有問題、有麻煩，不管找到誰都會給我指導。在這裡始終可以感覺到和諧的人際關係所帶來的溫暖和關愛。

在分子生物學實驗室為期兩個月的實訓使我受益匪淺，我不僅學習到了專業知識，更重要的是收穫了經驗與體會，這些使我一生受用不盡，記下來與大家共勉：

1.手腳勤快，熱心幫助他人。初來匝道，不管是不是自己的份內之事，都應該用心去完成，也許自己累點，但你會收穫很多，無論是知識與經驗還是別人的稱讚與認可。

2.多學多問，學會他人技能。學問學問，無問不成學。知識和經驗的收穫可以說與勤學好問是成正比的，要記住知識總是垂青那些善於提問的人。

3.善於思考，真正消化知識。有知到識，永遠不是那麼簡單的事，當你真正學會去思考時，他人的.知識才能變成你自己的東西。

4.前人鋪路，後人修路。墨守陳規永遠不會有新的建樹，前人的道路雖然重要，但是學會另闢蹊徑更為重要。

5.獨立而不孤立。學會獨立思考，獨立實驗，但要記住與他人的交流也是非常重要的，實驗和實驗事永遠不是你自己的。

6.實事求是做實驗。不騙自己更不要騙他人。

7.認真仔細地做好實驗紀錄。不要當你真正用到它時才知它的重要所在。

實驗室培訓心得 14

11月13日，在學院理事會辦公室主任侯旭紅的帶領下，學院財務、審計、教務及各系實驗室負責人一行，奔赴開封黃河水利職業技術學院，就實踐教學、實驗室建設、財務管理等方面的先進經驗進行交流學習。

此次參觀學習的黃河水利職業技術學院為國家示範性高等職業院校，辦學特色鮮明，人才培養聚焦應用型、複合型，實驗實訓條件完備，緊密貼合行業企業需求。機電工程系是學院重點建設系部之一，共開設機電一體化技術、工程機械運用與維修、機械設計與製造、汽車檢測與維修技術、數控技術、模具設計與製造等六個專業。在校生1944餘人，計60個教學班級。教學裝置先進，實驗實訓條件優越，有電工、電子、液壓傳動、自動檢測、自動控制、CAD/CAM、PLC、電機與拖動等近十個專業實驗室，有可程式設計控制室、模具設計與工藝程式設計演練室、機加工中心和數控加工中心等專業實訓中心。通過與黃河水院機電系胡修池主任的交流學習，收穫頗豐，現將本次學習的心得體會總結如下：

一、實訓室建設方面

實訓室建設包括基礎的裝置設施硬體建設和實訓室人員隊伍的軟體建設。硬體建設方面，要根據學校發展的現狀，制定中長期分階段的建設計劃，突出重點專業和特色專業，在學生人才培養規劃的基礎上制定實訓室建設計劃。軟體建設方面，管理實訓室需要一支懂管理、精業務的人員隊伍，實訓人員不但是儀器裝置的維護和管理人員，同時也要努力成為實訓的指導者和教學者。

根據日常教學執行情況、教師教學反饋意見，結合本次黃河水利職業技術學院的參觀學習，我係實驗室建設尚處在初級階段，仍有較大改善空間，主要體現在以下幾個方面:

1、機電實訓中心整體規劃及設計方案在長遠性、巨集觀性方面有待提升

該中心由於成立時間較晚，受建設場地、資金投入、師資力量等因素的制約，實驗室的整體建設規劃，各個實驗室的設計佈局等不夠巨集觀，不夠合理，隨著招生人數的不斷擴大及社會化服務的加強，不能滿足日常教學及對外服務等專案需求。

2、裝置購置需要全面論證

根據我係目前的狀況，存在部分裝置在購置時論證不夠全面，使得部分實訓室（如：

數控加工中心、金屬金相實驗室等）開出率偏低，最終單純的成為了各類檢查和評估的.“道具”，沒有根本服務日常教學，減輕我係實踐環節裝置缺乏的巨大壓力。

3、現有裝置不能滿足需求

我係現有裝置存在陳舊老化、數量不足、配套設施不齊全等問題，儀器裝置沒有合理的執行週期，部分裝置已過使用壽命仍帶“病”堅持運轉，造成了惡性迴圈。

4、重點專業實訓規模較小、裝置投入相對不足

我係機電一體化專業學生人數相對較多，但實訓裝置種類和數量少，場地小，急需改善實訓條件，否則將嚴重影響實訓效果，使得學生學生動手能力及與企業接軌能力較弱，導致學生整體培養質量跟不上，勢必會影響學校口碑。

針對現有問題，結合其他學校在實驗室建設方面的經驗，提出以下對策及建議：

第一，實訓室建設立項時要有所傾斜，應優先安排投資少、見效快、準備充分的專案，對教學實訓專案改革有推動、能提高綜合實訓比例、學生反映實訓效果好的實訓專案。

第二、完善裝置更換、報廢等手續。對所有儀器裝置定期檢查，出現自然損耗造成效能降低、精度下降、部件損壞的，及時備案並進行處理。

第三、對於現有實訓室的擴建，力求開拓創新，在傳統的實訓室中注入活力。如建議學習黃河水院機電系建立機械模擬加工實驗室，營造模擬模擬教學環境的現場氛圍，使學生感受到在真實的環境中工作，同時又可以降低耗材的使用成本。

二、實訓室管理

實訓室日常管理內容繁瑣，包括實訓課程安排、儀器裝置管理維護、檔案資料管理更新、物料出入庫、安全監督等多方面工作。目前，我係在實驗室管理方面主要存在人員配備缺乏，管理制度不完善等方面的問題，具體體現如下：

1、實驗室管理員人數少且整體業務素質低

目前，我校對實驗管理人員的定位低，給予的薪金待遇低，使得管理人員的整體業務素質低且對實訓室的規範管理輕視。另外，我係存在管理員缺失問題，現僅有1名實驗管理員，負責我係全部實驗室。，

2、管理制度不完善且方法不夠合理

實驗室管理制度不夠完善，且方法不夠合理，這造成了諸多問題，如實訓場地內儀器裝置在課後隨意擺放，標識不清，相關物品雜亂無章，裝置使用結束後沒有及時保養，

如：機床、裝置需要定期補給潤滑，金屬金相實驗室的精密儀器的防塵等等。

針對我係實驗室管理方面存在的問題，結合實際情況及其他院校的管理經驗，提出如下對策及建議：

第一，實驗員管理方面

實訓室是重要的教輔部門，作為管理人員的最大職責就是保證教學工作的順利進行，實訓室管理人員在整個教學過程中都承擔著重要的責任，課前要對授課環境進行檢查和準備，課後檢查執行記錄，及時維護維修，這要求工作人員業務素養、實訓經驗要能滿足要求，且對本職工作要有很強的責任感，能全心全意服務於實訓教學。那麼，對實驗員的待遇及外出培訓、進修及考核等，學校均要有相應的政策支援。

第二、管理制度及方法方面

學校及系部均要逐步建立健全實驗室相關管理制度，引進科學化管理方法，如參照企業6S管理方法，提高實訓室內涵建設，對實訓室閒置裝置進行篩選、歸類、清理；對耗材進行出入庫存登記管理。特別是高精密儀器存放環境保持清潔和注意溫度溼度變化；對於存在安全隱患的實訓室擺放安全警示牌、安全操作規程等。

“它山之石可以攻玉”，黃河水利職業技術學院在人才培養、校企合作、實驗實訓建設、實踐教學等方面的經驗值得我們學習借鑑，通過學習，有助於提高我校辦學水平，實現跨越式發展。

實驗室培訓心得 15

實驗室設以來克服重重困難，通過不斷學習、總結和提，使我們的安全管理作逐步摸索出套系統、完善、科學、規範的管理模式，投運以來，沒有發安全責任事故。20xx年來，實驗室的安全產作，始終貫徹安全第一，預防為主的針，牢固樹安全職責重於泰的意識，認真貫徹上級有關安全產作的會議及件精神，遵循橫向到邊、縱向到底、職責到、不留死的安全產作原則，在實驗室開展安全產檢查及整改活動，進步完善安全產體系，建健全安全崗位職責制，強化監督檢查。將20xx年安全產作總結如下：

一、加強監督檢查，落實崗位責任

搞好安全產是項重要的、長期的、艱鉅的任務，也是項經常性的作。對安全產的嚴峻性，要始終保持清醒的認識，這項作只能加強，決不能絲毫放鬆，必須警鐘長鳴，常抓不懈，實驗室始終把這點作為各項作中的.重中之重。每年都對實驗室負責及管理員進安全培訓，嚴格執各級安全產責任制和安全事故責任追究的規定，切實將安全作落實到崗位，落實到責任，實誰在崗，誰負責，誰操作，誰負責的尾責任制。對於實驗室重點要害部位，我們實定定崗，定時定期進安全巡迴檢查，發現隱患及時處理，有效地防各類事故的發。實驗室每1號定為實驗室安全產檢查。對檢查的要求：是檢查從嚴，有問題不遷就。安檢作風阻，檢查對每處都不放過，嚴格要求、認真對待，查臺帳、看裝置和安全設施完好、按期檢測情況、察管理規範落實到位情況。對查出的問題進嚴格整改，絕不姑息遷就。是突出重點、確保針對性。每次檢查時都根據實驗室儀器運特點、候變化和不同時期對安全作不同的要求，列出檢查重點，有針對性的進檢查，特別是對事故易發點、隱患易發點進重點檢查。安檢不僅要查問題，更重要的是解決問題，消除安全隱患。通過安全檢查查出的隱患，我們都認真落實整改，並對整改情況進複查。此外我們還進安全宣傳活動，向同學宣傳安全消防知識，提其安全防範和救能。在安全監督檢查作，我們主要是對容易出現安全問題的部位進重點監督檢查。是對實驗室電源進檢查；是對材料堆放情況進檢查；三是對安全措施、規章制度的落實情況進檢查；四是對各種儀器裝置進檢查；五是對消防設施與器材進檢查，是否安全有效；六是安全教育是否落實，安全意識是否深；七是檢查隱患整改落實情況，做到查防並舉，及時發現問題、消除事故隱患。

二、加強防範措施，提安全保障

在加強安全管理作中，我們始終堅持“預防為主”的針，採取相應措施。同時，我們還針對重點部位、型節假，制定了值班制度，做到有備患。並每年請專業員進消防知識培訓，舉消防演練，提教職及學的防範意識，增強救護能，對剛學的新進實驗室安全規章制度考試，合格者可以進實驗室進實驗。

三、加度採取有措施、使安全產作紮實有效

20xx年，實驗室從加強安全產基礎作，建了安全技術措施，重安全事故處理應急預案，安全事故隱患整改措施等，努把安全產作落到實處，全年實驗室共組織安全查活動12次，查出安全隱患2起，都得到了及時整改，整改率達到100%，對每個安全隱患實驗室都常重視，認真做好整改作，直到整改驗收合格為。

四、認真開展好“安全產教育”活動

6是全國安全教育，為了使更多瞭解和掌握安全法規和安全知識，實驗室加宣傳度，倡導安全發展觀，以“安全產，綜合治理”為主題，把安全教育活動開展的有聲有，宣傳安全產的重要性和必要性。

五、增強責任感和緊迫感，安全管理作任重道遠

實驗室的安全規章制度每條都是科律，要牢記它，遵從它，敬畏它，任何逾越都可能付出的代價。安全事故時有發，重責任事故也就成了們當前個益沉重的話題，究其原因主要是相關責任在作中有法不依，有章不循，為了取得所謂的“效益”漠視安全產，管理鬆懈，痺意所造成的。因此，認真貫徹實施實驗室安全條例，搞好安全產管理作任重道遠。認真貫徹六精神，以全實施《安全產法》為主線，堅持“安全第一，預防為主”的針，著腳建安全產的長效機制，依法強化監察，讓“安全第”的觀念深深植根於每個教職的中，使每個都清楚法律賦予的安全產的權利和義務，都學會利法律賦予的權利來保護的安全，都有責任履法律規定的義務來保障安全產。只有這樣，才能事事保安全。

實驗室培訓心得 16

xxxx—xxxx學年度即將結束，這學年中，在學校領導的關心和指導下，在全體教師的支援和幫助下，本人在本學期的物理實驗室管理工作中，努力完善實驗室管理，健全實驗室基本制度，協助各年級教師開展物理實驗教學教研及科技興趣小組活動，促進物理實驗教學質量的`提高。在上學期為迎接區教育現代化驗收，通過加班加點完成了物理實驗室的軟體初始工作，使物理實驗室進入用軟體來管理實驗室的時代。同時在五月份又通過了市九年級物理考查工作。合格率為100%。在平時的實驗室管理工作中，積極做好以下常規工作：

1、 落實實驗室各項規章制度，加強實驗室財產和儀器的保管、維護、借出、收回、使用等方面的規範化管理。做到出入有據，每次演示實驗和分組實驗都能要求有關教師填寫好《實驗通知單》、《分組實驗登記》、《演示實驗登記》.《實驗器材借用登記》.

2、 做好儀器的清理、放置和造冊登記，做到整潔、規範，專案清楚。在實驗前後對儀器效能進行認真檢查，做完實驗後及時收回、上架歸位。

3、 熟悉儀器的基本效能和使用方法，做好儀器的保養和維護，對危險品按照要求進行安全處理。做好防塵、防火、防蟲、防毒品揮發等防患措施。

4、 做好易耗品和儀器破損登記。對易耗品及時補充，對儀器破損及時登記，填寫好《儀器報損報廢單》並按賠償規定進行處理。

5、對學校購置的新儀器及時安裝除錯交付使用。

6、 配合科任教師準備好各個演示實驗及學生探究性分組實驗，為實驗教學提供方便。本學年共完成分組實驗51個，演示實驗86個。協助教師進行儀器調配、改進、佈置，以適合實驗需要，提高課堂實驗教學質量。

7、 堅持出勤值班，維護教學秩序，為教師學生及學校有關方面使用實驗室提供方便

8、做好安全、衛生清潔工作,及時關閉電源開關並鎖好門窗。以確保實驗教學正常進行。

9、準備好各項待查材料，填寫好各項報表，做到有據可查，條理清楚，並接受有關主管部門檢查。虛心接受意見和建議，總結經驗，改進實驗室管理工作。

10、認真完成好學校分配給我的其它工作。

展望下一學年，我將一如既往，努力工作，為青龍中學的教育教學的發展貢獻自己的力量。

實驗室培訓心得 17

談到對實驗室安全的認識，就需要先了解實驗室安全的定義：實驗室物安全防護是指實驗室作員所處理的實驗物件含有致病的微物及其毒素時，通過在實驗室設計建造、嚴格遵從標準化的作、使個體防護裝置及操作程式和規程等採取綜合措施，確保周圍環境不受其汙染實驗室作員不受實驗物件感染。只有學習了實驗室安全相關法規和守則，才能做到防護。醫學實驗室安全包括物安全與防護、動物實驗安全與防護、放射安全與防護、藥

物安全與防護、科研資料安全。作為21世紀的醫學，遵守和學習實驗室安全原則是很重要的。除了實驗技術技巧的學習之外，醫學必須學習實驗室操作，以及實驗室的安全守則，從能夠在保護及他安全前提下安全有效的進學習和實驗。

作為第三軍醫學的名碩研究，我們有專門的實驗室和研究室進實驗教學和科研，在進各種不同實驗操作時，難免都會接觸各種危險因素如病原微物、危險化學藥品等。物安全相關法規及業務知識瞭解不透徹，些操作員在實驗過程中我保護意識不夠。來實驗室的各種陽性標本往往具有其物危害性，如對其認識不或存在僥倖理，忽視這種物危害性，可能會對實驗安全造成不良後果。實驗安全與防護這門課程的重要性，就體現在其認真分析實驗室物安全現狀，研究探索實驗室安全防護對策，預防實驗室事故發。對於防措施、實驗室的化學藥品購置、實驗室產的實驗廢液廢物、實驗室裝置管理、危險化學藥品操作等情況，也需要專門的安全技術培訓，按照相關的管理規定進實施。防措施的準備和防知識學習演練是長期反覆訓練的過程。學校負責統購置各級各類實驗室所化學藥品，任何實驗室和個不得私購置。將危險化學藥品容器進清晰的標識或標籤，併合適存放。對從事危險化學藥品實驗的員，應定期進專業的安全技術培訓。實驗室產的廢液廢物在排放時需注意環境汙染的問題，排放式，排放地點等均需要認真核實。實驗廢液、廢物運廢物回收庫，並由專業部門進統處置。按照國家對病原微物分類、分級，按規定嚴格把握使規範。認真學習並熟悉病原微物的物安全級別，嚴格按照物安全級別對病原微物實驗操作的場所、裝置進編號，以防病原微物的汙染。進動物實驗時，如有使實驗動物，需向上級管理部門申請實驗動物許可證。實驗動物按分級式統管理。從事實驗動物作的實驗室和個需按照相應的規定及環境保護要求對不使的實驗動物體以及實驗過程中產的有害廢棄物、廢、廢等進害化處理。重視實驗室的防輻射安全。進放射相關作的作員需進放射防護相關專業知識及法規的培訓，並遵守防護法規和規章制度，定時進職業健康監護和個劑量監測管理。培訓後，需在有資質的單位進考核合格後可上崗。按照規章制度，對於型儀器裝置及受壓容器、強電、駕駛、易燃、易爆、劇毒等實驗的實驗室，裝置安全及實驗技術安全均需要關注。根據本單位的實際情況，嚴格按照國家和學校有關規定，制定各個實驗室的安全作細則，在進實驗之前認真學習，並嚴格遵守。對從事上述實驗的員進安全技術培訓並考核合格後才能對儀器裝置進獨操作。

實驗室安全與防護這門課程，能夠幫助我們對實驗室物安全制度進步健全，體系進步完善。如果缺乏相關的知識培訓，可能造成對於物安全教學和培訓的.漏洞，導致實驗室作員物安全知識缺乏，導致物安全事故發的重要原因之就是實驗操作不規範。如在實驗時沒有進相應的防護措施如佩戴套、罩；實驗結束後未及時進消毒吸收，這就是安全意識嚴重缺乏的表現。實驗室操作員的疏忽及安全意識缺乏，很可能最終造成實驗室物安全事故。對於實驗室安全教學還存在諸多阻礙，如實驗室物安全相關經費投不，實驗室物安全撐條件建設滯後，實驗室廢棄物品的處置不嚴格，防護裝置配備不齊全，未經正規途徑實施購買、飼養、使實驗動物等。

很多實驗室事故的教訓告訴我們，實驗室事故部分是誤操作事故，對實驗室裝置藥品的不熟悉，對實驗室安全防護知識缺乏。其實，只要我們能夠做到加強對實驗室有毒，有害，易燃，易爆的實驗藥品的管理，定期檢查需要在壓，溫下作的實驗室器材的有效性與安全性的評估的管理，加強學習並遵守實驗安全防護，就可以減少類似的事故發。

我校在實驗室安全與防護的知識建設教育上投了量的物，就是為了改善以上不，提實驗室安全與防護的操作規範。作為實驗室的主體，我們學更應該遵守實驗室的安全規定，為負責，發現存在在邊的安全隱患，及時向師和實驗室相關的管理員報告，將危險降到最低，為他也為創造個安全的學習環境。

實驗室培訓心得 18

經歷了四周共八個學時的焊接學基礎實驗，我覺得自己學到了很多東西，雖然大二的時候自己也在金工實習的時候學過電焊，但是那時候自己對焊接原理是完全不瞭解，到現在基本學習完了焊接學基礎的理論教學再來做實驗的我感覺輕鬆了，因為我懂得了很多焊接學的原理。也知道了焊接不只是電焊，另外還有氣焊等等。

這四周的焊接學實驗我們總的來說學習了氣焊和電焊，氣焊中也分了對低碳鋼、中碳鋼和高碳鋼的焊接，我們在焊接過程中可以明顯的感覺到對於高中低碳鋼的難易明顯不同！

有一次課程我們學習的是鑄鐵的焊接，對於鑄鐵的流動性也明顯可以感受到比較差！每次體驗實驗之前老師總是給我們介紹實驗需要注意的事項以及實驗內容！通過老師的介紹和之後親身的體驗可以說我們對於每次實驗的內容都有很好的理解和體會。

對於這次的電焊實驗我的記憶尤其深刻，因為在試驗過程中我出現了很多問題，老師總會給我詳細解釋出現問題的原因和這些問題應該怎樣解決，比如有一次的試驗內容是薄板鋼的對接。兩塊薄薄的鋼板，我很認真的擺放在試驗板上焊接，我本以為這是最簡單的焊接了，但是結果卻不如意，當我用平焊的方式把這兩塊鋼板焊接完以後才發現焊接後的鋼板出現了嚴重的變形，原本平的鋼板變得翹起來了！而且由於焊接技術不好使得焊縫很不平整有些地方甚至出現了焊穿的現象，面對這樣的焊接產品我真是無地自容！但是老師給我詳細解釋了出現這些問題的原因，比如鋼板翹起來了是因為焊接過程中的散熱不均勻，這些現象可以用經驗解決。對於焊穿的那個窟窿老師握著我的手一點一點的把它填上了，老師告訴我這是由於漢弧太短以及焊接速度太慢造成的！他還鼓勵我別灰心，我特感動！

我十分懊惱自己有一身的理論知識卻還是焊接處這麼差的效果，所以我覺得這次的實驗是很必要的，對於我們這些學了很多理論知識的學生來說是很有幫助的，它使得我們看到了自己的差距和經驗的不足，以後需要勤奮的學習的同時多注重實際的運用，這樣才應該是全面實際的應用型人才！

通過這次實驗，我大開眼界，正因這次實驗個性是迴轉機構振動測量及譜分析和懸臂樑一階固有頻率及阻尼係數測試，需要用軟體程式設計，並且用電腦顯示輸出。能夠說是半自動化。因此在實驗過程中我受易非淺：它讓我深刻體會到實驗前的理論知識準備，也就是要事前瞭解將要做的實驗的有關質料，如：實驗要求，實驗資料，實驗步驟，最重要的是要記錄什麼資料和怎樣做資料處理，等等。雖然做實驗時，指導老師會講解一下實驗步驟和怎樣記錄資料，但是如果自己沒有一些基礎知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實自己也不知道做什麼。

在這次實驗中，我學到很多東西，加強了我的動手潛質，並且培養了我的獨立思考潛質。個性是在做實驗報告時，正因在做資料處理時出現很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續下去。例如：資料處理時，遇到要進行資料獲取，這就要求懂得labview軟體一些基本操作；還有畫圖時，也要用軟體畫圖，這也要求懂得excel軟體的插入圖表命令。並且在做迴轉機構振動測量及譜分析實驗，獲取資料時，注意讀取波形要改變取樣頻率，等等。當然不只學到了這些，那裡我就不多說了。

還有動手這次實驗，使測試技術這門課的一些理論知識與實踐相結合，更加深刻了我對測試技術這門課的認識，鞏固了我的理論知識。

但是這次實驗雖好，但是我認為它安排的時刻不是很好，還有測試技術考試時刻，正因這些時刻安排與我們的課程設計時刻有衝突，使我不能專心於任一項，結果不能保證每一個專案質量，因此如果有什麼出錯請指出！

高校實驗室是培養高層次人才和開展科學研究的重要基地。在西方發達國家，學校對培養學生的動手能力是十分重視的，這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視。為了提高學生的動手能力，讓學生做相關實訓並完成微控制器實驗報告，在實驗的形式上注重培養學生的實驗技能和動手能力。從微控制器實驗心得中學生就可以總結出大量的經驗以適應當代社會的發展。

學習微控制器這門課程（教學中選用inter公司的mcs—51），要掌握微控制器指令系統中組合語言各種基本語句的意義及組合語言程式設計的基本知識和方法，以及微控制器與其他裝置相連線的輸入輸出中斷等介面技術。使學生從硬體軟體的結合上理論聯絡實際，提高動手能力，從而全面掌握微控制器的應用。

實驗教學的全過程包括認識、基礎、綜合3個階段。以往的微控制器實驗是進行軟體的編制和除錯，與實際應用中的硬體電路相脫節。使學生缺乏硬體設計及除錯分析能力，對微控制器如何構成一個微控制器最小應用系統，缺乏認識。微控制器實驗板，通過計算機連線模擬器在實驗板上把硬體和軟體結合起來一起除錯，

軟體的修改也非常方便，軟體和硬體除錯都通過後，把程式固化在eprom當中，插上8051微控制器構成一個完整的微控制器應用系統。

微控制器實驗板的構成及基本功能

微控制器實驗板，它由8031、8155，eprom2764，max232鍵盤及顯示器組成。其中8155片內有XXX個ram單元，接6個7段碼顯示器和8個按鍵作輸入。序列口連線max232序列口轉換晶片，p1口留出作為一些控制量的輸入輸出用以擴充套件使用。在實驗板上可編寫鍵盤掃描程式、顯示程式、時間的設定及計時程式、從鍵盤上輸入兩個加數或減數顯示結果程式、位變數的邏輯運算程式及序列口和上位機通訊程式等，還可和其它課程相結合，進行實驗。例如，《電子測量》課程中各種頻率的測量，可通過8031微控制器p1口輸入被測量，由微控制器來進行檢測和顯示，把幾門課程結合在一起學習，使課程有延續性，也提高了學生學習的積極性。由於p1口通過插座引出，也可外部擴充套件a/dd/a等其他介面晶片，以構成新的應用系統。

微控制器實驗板的衍生功能

此微控制器實驗報告中的實驗板是一個微控制器應用系統的硬體電路。有鍵盤輸入和顯示輸出，在這個基礎電路上通過p1口對不同檢測或控制物件還可衍生出各種應用來。例如：時間的設定及顯示、溫度的檢測及控制等，在此實驗板上，編寫相應的軟體即可，否則，只在計算機上模擬除錯軟體，則無法瞭解微控制器介面中各種控制訊號的使用。還可幫助學生學會分析問題和解決問題的能力。這在微控制器實驗報告中都要體現出來。

經過半年的生化實驗的學習讓我受益匪淺。在生化實驗課即將結束之時，我對在這半年來的學習進行了總結，總結這一年來的收穫與不足。取之長、補之短，在今後的學習和工作中有所受用。

這半年的生化實驗主要有folin—酚法測蛋白稀鹼法提取酵母RnA醋酸纖維薄膜電泳RnA定量測定—UV吸收法纖維素酶活力的測定最適PH選擇菲林試劑熱滴定定糖法肌糖元的酵解作用n—末端氨基酸殘基的測定——DnS—cL法柱層析分離色素凱式定氮法等實驗。

在這些實驗中，凱式定氮法是給我印象最深的一個實驗，因為這個實驗使我認識了改良式凱式蒸餾儀的基本結構，同樣的也讓我通過這次實驗掌握了凱式定氮法的操作技術。在這次實驗中，我和我的同組者—韓文志犯了一些錯誤，而且是很不應該犯的錯誤，我們都忘了在做實驗時要加入新的沸石，這是個很低階的錯誤，差點引起溶液的暴沸。通過這次錯誤我認識到，很多知識，即使是老師在怎麼說，它也只是理論，當我們不能把它應用到實踐中去時，它對我們都是毫無意義的。現在更深的認識到了理論結合實際的觀點。在這次實驗中我們損壞了改良式凱式蒸餾儀，並且賠了錢，錢不是問題，重要的是操作的問題，我覺得我們在做實驗時還是對儀器不是很熟悉，做實驗時不認真。

還有一個是柱層析分離色素，這個實驗主要是掌握吸附層析的原理和操作技術，我記得這次實驗我是第二個到的.實驗室，當時還很有成就感，進來後就稱菠菜，還有研磨，這是很累人的活，我覺得，因為想把它研磨的好些，又想

快點做實驗，於是就一直磨一直磨，直到做下一步時才覺得手腕有點累。我記得在加棉花時，由於不知道應該加多厚，提取色素時還很是膽戰心驚的。我覺得在這個實驗中，裝柱這一步是很重要的，於是我們很小心的裝，直到柱面很平。直到最後，分離色素後，看到我們的色帶分離的很好，很是高興。

半年實驗做下來，最“苦”的要數“菲林試劑熱滴定定糖法”這個實驗了。這個實驗要求我們正確掌握滴定管的使用方法和熱滴定的終點。由於全部滴定過程必須在沸騰狀態下快速進行，而且終點不容易把握，我們滴了好幾十次才確定了終點。當時我的同組者—韓文志已經被火烤的不行了。

在這半年的十幾次的實驗的學習中，我受益頗多。毫無疑問，它培養了我的動手能力。每個實驗我都會親自去做，不放棄每次鍛鍊的機會。經過這半年，我的動手能力有了明顯的提高；它讓我養成了課前預習的好習慣。一直以來就沒能養成課前預習的好習慣（雖然一直知道課前預習是很重要的），但經過這半年，讓我不僅深深的懂得課前預習的重要，更領會了課前預習的好處。只有在課前進行了認真的預習，在做實驗時效率才會更高，才能收穫的更多、掌握的更多；它還提高了我處理資料的能力；做實驗就會有資料，有資料就要處理，資料處理的是否得當將直接影響實驗成功與否。

半年實驗雖然收穫很多，但在這中間，我也發現了我存在的很多不足。我的動手能力還不夠強，當有些實驗需要很強的動手能力時我還不能從容應對；我的探索方式還有待改善，當面對一些複雜的實驗時我還不能很快很好的完成；我的資料處理能力還得提高，當眼前擺著一大堆複雜資料時我處理的方式及能力還不足，不能用最佳的處理手段使實驗誤差減小到最小程度……總之，生化實驗課讓我收穫頗豐，同時也讓我發現了自身的不足。在實驗課上學得的，我將發揮到其它中去，也將在今後的學習和工作中不斷提高、完善；在此間發現的不足，我將努力改善，通過學習、實踐等方式不斷提高，克服那些不應成為學習、獲得知識的障礙。在今後的學習、工作中有更大的收穫，在不斷地探索中、在無私的學習、奉獻中實現自己的人身價值！

實驗室培訓心得 19

通過這次實驗，我大開眼界，正因這次實驗個性是迴轉機構振動測量及譜分析和懸臂樑一階固有頻率及阻尼係數測試，需要用軟體程式設計，並且用電腦顯示輸出。能夠說是半自動化。因此在實驗過程中我受易非淺：它讓我深刻體會到實驗前的理論知識準備，也就是要事前瞭解將要做的實驗的'有關質料，如：實驗要求，實驗資料，實驗步驟，最重要的是要記錄什麼資料和怎樣做資料處理，等等。雖然做實驗時，指導老師會講解一下實驗步驟和怎樣記錄資料，但是如果自己沒有一些基礎知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實自己也不知道做什麼。

在這次實驗中，我學到很多東西，加強了我的動手潛質，並且培養了我的獨立思考潛質。個性是在做實驗報告時，正因在做資料處理時出現很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續下去。例如：資料處理時，遇到要進行資料獲取，這就要求懂得labview軟體一些基本操作；還有畫圖時，也要用軟體畫圖，這也要求懂得excel軟體的插入圖表命令。並且在做迴轉機構振動測量及譜分析實驗，獲取資料時，注意讀取波形要改變取樣頻率，等等。當然不只學到了這些，那裡我就不多說了。

還有動手這次實驗，使測試技術這門課的一些理論知識與實踐相結合，更加深刻了我對測試技術這門課的認識，鞏固了我的理論知識。

但是這次實驗雖好，但是我認為它安排的時刻不是很好，還有測試技術考試時刻，正因這些時刻安排與我們的課程設計時刻有衝突，使我不能專心於任一項，結果不能保證每一個專案質量，因此如果有什麼出錯請指出！

實驗室培訓心得 20

這是第二次來到經院的物流實驗室，上一次來的時候那倉儲機器模型剛開始還可以正常運轉，但卻在演示時從貨架的最高處掉落，然後就壞了。這次故地重遊，貌似那機子自從上次參觀時意外損壞後就再沒修好的樣子，無法演示。忽然覺得自己挺幸運的，起碼還曾經看過一個箱子的正常進出倉，而不是需要在老師辛苦的描述下去冥思苦想機器運作的情景，印象中，那機器運作的時候噪音蠻大的，如果是一個大型的倉庫，百機齊鳴時，變成個大型的音箱也說不定。

雖然實驗室還是那個實驗室，老師仍然是宋老師，卻不會說是浪費時間。其一，上次來的時候，剛剛來到大二，還沒真學過多少專業課，對專業的瞭解也少得可憐。更不必說當時完全沒有修讀過運籌學、物流供應鏈之類的課程，而這次來的時候，已經有了一定認識。不過很奇怪的一點是，作為物流實驗室，上物流管理和供應鏈管理時卻由於課程比較緊張而沒有這個機會。不知道這能不能算作是一種缺憾。其二，上次來的時候著重點在資訊科技線上代物流倉儲管理活動中的'應用，有大約一般的時間是在介紹RFID技術，而這次參觀的時候，這一半的時間用於介紹深圳的物流建設概況。參照著實驗室中按現實的框架搭起，在區域性上突出物流設施的沙盤模型。宋老師為我們從大背景上介紹了深圳的物流現狀，從東部的鹽田港到西部的寶安機場，從早期的郵政系統到現在各種物流快遞公司大行其道。

好像乍一看，參觀物流實驗室看起來跟運籌學的課程沒有多大關係，即便我們現在正在學習存貯論，也只是對如何在一定條件下，使得保證期望收益最高。書上的各種成本，各種計算，具體的操作什麼都被高度抽象化了，而實驗室中的機器顯然會要實在的多。不過仔細一想，卻會發現運籌學在物流供應鏈管理中運用應該是非常廣泛的，不只是簡單一個貯藏論就可以涵蓋。從已學過的基本問題出發，會發現很神奇的一點是，課本上很多運籌學的問題，都或多或少，跟物流供應鏈的實際應用都有著各種關係，也有著各式的運用——影子價格問題、運輸問題、中國郵路問題、最短路問題、最大小流問題、排隊論以及正在學習的存貯論等，可以說都是從現實的物流問題中引伸出的運籌學分支問題，甚至除了以上各種被明確提出的問題模型外，很容易可以想到在物流管理的過程中，會有很多實際問題都需要運籌學去解決。雖然方法都還基本上是單純形法，或者邊際分析法，但種種實際問題給本身抽象的數學概念賦予了更實在的意義，我想也是為什麼把運籌學與其他理論性的數學學科（如高等數學、線性代數等）區別的關鍵，運籌學更注重實際問題的解決，否則如果僅僅是研究在各式約束條件下的最大值最小值問題，完全可以包括在高等數學中，而沒有必要另外專門開設一門運籌學了。

這樣說不是為了表示運籌學已經脫離了數學而存在，而是讓我想起了一個以前高中時，在某次閒聊中曾經問我的數學老師，數學已經變得如此抽象，對於我們非專業研究數學、以後也沒這方面打算的人而言，除了說應付大學聯考，學習它有什麼價值嗎？雖然，也許現在所見所知只不過是管中窺豹，但即便是冰山一角，也可以看出在現代管理學，特別是資訊管理髮展方向，應該更需要細化、高效而且實用資料收集和資料分析能力，我想，這應該是運籌學的一個用武之地吧。

實驗室培訓心得 21

4月，踏風而來。

初到試驗室實習，這裡真是讓我大開眼界。看著各個科室裡擺得整整齊齊的儀器，看著乾乾淨淨的試驗操作檯，看著一個個儀器的說明，頓時感覺來這裡準沒錯的。

剛開始到這裡，師傅讓我認認真真的看土工規範，好好了解做實驗的操作步驟和流程。但是，剛來的.新鮮勁還沒有過怎麼會靜下心來看書呢？總是耐不住性子，總想著快點開始動手試試。抱著這樣的心態，我終於迎來了第一個試驗：易溶鹽的試驗。這次的試驗雖然成功了，但是幸虧是有師傅在旁邊指導，否則100%是失敗的。這次的試驗，操作過程中錯誤百出，不知道什麼時候該幹什麼，什麼時候操作什麼，用什麼儀器，總之整個過程都是手忙腳亂的，有師傅的指導才會順利完成。這讓我頓時知道了心急吃不了熱豆腐，認真看書特別重要。

自此，便知道了做實驗要嚴謹，擺放溶液儀器更是小心，不然一個不小心把有腐蝕性的濃硫酸溶液倒出來傷著人那就不好了。在量取溶液、稱取物品的時候更應注意，不然實驗結果偏差大了，試驗自然就失敗了。

在這裡真是學到了很多。不論做人做事都必須嚴謹，不能莽撞行事。工作中必須要有責任感，任何事情都需要三思而後行，不可以像在學校那樣輕率而為了。最重要的就是知道了自己專業知識不紮實，知識實踐相結合才會更好。更是學會了耐住性子學習。

實驗室培訓心得 22

談到對實驗室安全的認識，就需要先了解實驗室安全的定義：實驗室生物安全防護是指實驗室工作人員所處理的實驗物件含有致病的微生物及其毒素時，通過在實驗室設計建造、嚴格遵從標準化的工作、使用個體防護裝置及操作程式和規程等方面採取綜合措施，確保周圍環境不受其汙染實驗室工作人員不受實驗物件感染。只有學習了實驗室安全相關法規和守則，才能做到防護。醫學實驗室安全包括生物安全與防護、動物實驗安全與防護、放射安全與防護、藥物安全與防護、科研資料安全。作為21世紀的醫學生，遵守和學習實驗室安全原則是很重要的。除了實驗技術技巧的學習之外，醫學生必須學習實驗室操作，以及實驗室的安全守則，從而能夠在保護自己及他人安全前提下安全有效的進行學習和實驗。

作為第三軍醫大學的一名碩士研究生，我們有專門的實驗室和研究室進行實驗教學和科研，在進行各種不同實驗操作時，難免都會接觸各種危險因素如病原微生物、危險化學藥品等。生物安全相關法規及業務知識瞭解不透徹，一些操作人員在實驗過程中自我保護意識不夠。而來自實驗室的各種陽性標本往往具有其生物危害性，如對其認識不足或存在僥倖心理，忽視這種生物危害性，可能會對實驗安全造成不良後果。實驗安全與防護這門課程的重要性，就體現在其認真分析實驗室生物安全現狀，研究探索實驗室安全防護對策，預防實驗室事故發生。對於防火措施、實驗室的化學藥品購置、實驗室產生的實驗廢液廢物、實驗室裝置管理、危險化學藥品操作等情況，也需要專門的安全技術培訓，按照相關的管理規定進行實施。防火措施的準備和防火知識學習演練是長期反覆訓練的過程。學校負責統一購置各級各類實驗室所用化學藥品，任何實驗室和個人不得私自購置。將危險化學藥品容器進行清晰的標識或標籤，併合適存放。對從事危險化學藥品實驗的人員，應定期進行專業的安全技術培訓。實驗室產生的廢液廢物在排放時需注意環境汙染的問題，排放方式，排放地點等均需要認真核實。實驗廢液、廢物運至廢物回收庫，並由專業部門進行統一處置。按照國家對病原微生物分類、分級，按規定嚴格把握使用規範。認真學習並熟悉病原微生物的生物安全級別，嚴格按照生物安全級別對病原微生物實驗操作的場所、裝置進行編號，以防止病原微生物的汙染。進行動物實驗時，如有使用實驗動物，需向上級管理部門申請實驗動物許可證。實驗動物按分級方式統一管理。從事實驗動物工作的實驗室和個人需按照相應的規定及環境保護要求對不使用的實驗動物屍體以及實驗過程中產生的有害廢棄物、廢水、廢氣等進行無害化處理。重視實驗室的防輻射安全。進行放射相關工作的工作人員需進行放射防護相關專業知識及法規的培訓，並遵守防護法規和規章制度，定時進行職業健康監護和個人劑量監測管理。培訓後，需在有資質的單位進行考核合格後方可上崗。按照規章制度，對於大型儀器裝置及受壓容器、強電、駕駛、易燃、易爆、劇毒等實驗的實驗室，裝置安全及實驗技術安全均需要關注。根據本單位的實際情況，嚴格按照國家和學校有關規定，制定各個實驗室的安全工作細則，在進行實驗之前認真學習，並嚴格遵守。對從事上述實驗的人員進行安全技術培訓並考核合格後才能對儀器裝置進行獨立操作。

實驗室安全與防護這門課程，能夠幫助我們對實驗室生物安全制度進一步健全，體系進一步完善。如果缺乏相關的知識培訓，可能造成對於生物安全教學和培訓的漏洞，導致實驗室工作人員生物安全知識缺乏，導致生物安全事故發生的重要原因之一就是實驗操作不規範。比如在實驗時沒有進行相應的防護措施如佩戴手套、口罩；實驗結束後未及時進行消毒吸收，這就是安全意識嚴重缺乏的表現。實驗室操作人員的疏忽及安全意識缺乏，很可能最終造成實驗室生物安全事故。對於實驗室安全教學還存在諸多阻礙，如實驗室生物安全相關經費投人不足，實驗室生物安全支撐條件建設滯後，實驗室廢棄物品的處置不嚴格，防護裝置配備不齊全，未經正規途徑實施購買、飼養、使用實驗動物等。

很多實驗室事故的教訓告訴我們，實驗室事故大部分是誤操作事故，對實驗室裝置藥品的不熟悉，對實驗室安全防護知識缺乏。其實，只要我們能夠做到加強對實驗室有毒，有害，易燃，易爆的實驗藥品的'管理，定期檢查需要在高壓，高溫下工作的實驗室器材的有效性與安全性的評估的管理，加強學習並遵守實驗安全防護，就可以減少類似的事故發生。

我校在實驗室安全與防護的知識建設教育上投入了大量的人力物力，就是為了改善以上不足，提高實驗室安全與防護的操作規範。作為實驗室的主體，我們學生更應該遵守實驗室的安全規定，為自己負責，發現存在在自己身邊的安全隱患，及時向老師和實驗室相關的管理人員報告，將危險降到最低，為他人也為自己創造一個安全的學習環境。

實驗室培訓心得 23

11月13日，在學院理事會辦公室主任侯旭紅的帶領下，學院財務、審計、教務及各系實驗室負責人一行，奔赴開封黃河水利職業技術學院，就實踐教學、實驗室建設、財務管理等方面的先進經驗進行交流學習。

此次參觀學習的黃河水利職業技術學院為國家示範性高等職業院校，辦學特色鮮明，人才培養聚焦應用型、複合型，實驗實訓條件完備，緊密貼合行業企業需求。機電工程系是學院重點建設系部之一，共開設機電一體化技術、工程機械運用與維修、機械設計與製造、汽車檢測與維修技術、數控技術、模具設計與製造等六個專業。在校生1944餘人，計60個教學班級。教學裝置先進，實驗實訓條件優越，有電工、電子、液壓傳動、自動檢測、自動控制、CAD/CAM、PLC、電機與拖動等近十個專業實驗室，有可程式設計控制室、模具設計與工藝程式設計演練室、機加工中心和數控加工中心等專業實訓中心。通過與(來自:ACT）、PE2400型 PCR儀、GENEGENIUS全自動凝膠成像及分析系統。許多儀器多帶自動進樣裝置，只要在計算機上設好資料就可自動工作，很省事。中心最忙的地方是前處理室。現在儀器分析的化學的發展方向是前處理，在這兒我有了這個認識。在這兒給我留下的印象就是裝置先進管理嚴格，人員素質高。

8月26 號我們參觀了陝西農業廳農藥檢驗檢定所。工作也比較簡單主要是依照國家制定的標準檢驗檢測農藥是否合格或接受委託檢測果蔬類的農殘是否超標。這項工作也要求工作人員嚴謹求實負責任的態度，每一項資料都關係到農民或企業根本利益。在本系校友帶領講解下，我們先後參觀了液相色譜儀和高效氣相色譜儀，氣質連用色譜儀，及前處理室，遇到不明白地方都得到詳細的解釋。接著單位領導在會議廳給我們詳細介紹了單位的管理制度，使我們對事業單位管理機制有了一定了解。還有這兒每年要接受國家的檢驗，確定盲樣所含那幾種農殘及其含量。這是一項複雜的工作，不是一個剛畢業的本科生能夠作到的，需要一定的工作經驗專業知識。我深刻體會到了我知識的不足，及專業知識應用到實踐的能力。

8月27 日我們參觀實習了環境監測站。環境監測站是國家一級監測站，負責對空氣水汙染的檢察監測，下設三個地方站。這兒有很多職員是西大的校友。在校友前輩的陪同帶領下參觀了水汙染幾空氣汙染處理室。通過校友的介紹瞭解到如今國家對環保工作越來越支援，他們的試驗條件和十年前有了很大改善試驗條件及裝置越來越好 。

8月28 ，我們到了最後一站到了陝西華山化工集團有限公司，這是我們此次實習的唯一一家企業。陝西華山化工集團有限公司是1997年8月由原陝西省華山化肥總廠整體改制而成的省屬國有大型化工企業，同年由集團公司控股，聯合11家投資單位共同發起設立了陝西陝化化肥股份有限公司。公司佔地面積107萬平方米，現有員工3600餘人，總資產12.5億元，註冊資本4.1億元。年產合成氨20萬噸、尿素30萬噸，硫酸15萬噸、磷酸二銨14萬噸，甲醇3萬噸，三元素複合肥5萬噸，編織袋1000萬平方米。以前以為生產化肥尿素沒什麼值得參觀的`，到了廠裡我發現我錯了，生產尿素遠沒有我認識的那麼簡單，不是一簡單的方程式，生產過程涉及到很多化學知識。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的讓我感到非常的難過。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多麼少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。這不是我一個人的感覺。我們依次參觀了沼氣車間，合成車間，控制室，及廠裡的實驗室最後到了尿素合成車間。一進廠，廠裡的校友就一再向我們強調安全問題。廠裡在一些顯眼位置都有安全生產的標語，還有考查崗位的工作情況，一些在崗位上打盹，或精神不振被點名批評，的確安全生產是第一位。進入公司企業後不能再自由散漫了。

經過短暫的四天實習使我獲益不淺。第一，使我深刻地體會到，無論我們在學校所學到的書面知識多麼深厚，理論掌握的多麼牢固，最重要的還是要聯絡操作聯絡生產實際，需要有一定的實踐動手能力，操作能力，同時還需要有發現問題、分析和解決實際問題的能力，這樣才能適應生產發展的需要；第二，使我積累了一定的生產工作經驗，認清了就業方向及就業特點；第三，通過這次生產實習，使自己認識到我自身的不足，爭取在未來通過努力學習，是自己各方面的能力得到提高，進一步完善自己提高自身素質；第四，通過這次生產實習，使我眼界得到了拓寬，學會了很多課本外的知識。希望以後還能有更多的生產實習機會，讓我們更好地鍛鍊自己，在實踐中提高自己的能力。

作為一名學生，我想學習的目的不在於通過結業考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻幾天的實習期很快就過去了，美好的東西總是稍縱即失。在此，我要感謝所有為我的實習提供幫助和指導的領導老師們，感謝你們這麼多天的照顧和幫助。相信這次珍貴的實習經歷會一直伴隨著我以後的工作生活。千里之行，始於足下，我會通過這次實習，更加懂得知識和實踐的積累，不斷充實自己。