教師培訓學習心得體會通用

心中有不少心得體會時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這麼做能夠提升我們的書面表達能力。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編為大家整理的教師培訓學習心得體會通用，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師培訓學習心得體會通用1

“教師”一個平凡而又偉大的職業，在經過了開學前的一次新教師培訓之後我終於踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為終於可以站在講臺上去實現自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生。轉眼間x個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的三天培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多：有新時期師德行為規範培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有xx縣有效課堂規範年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。

新的歷史階段，新的形式對我們國小教師隊伍建設提出了更高的要求。作為新時代的教師，只有具備全面的素質，才能培養出適應21世紀需要的社會主義新人。通過新時期師德行為規範培訓，我懂得了比“學高為師，德高為範”更重要的，還是對自己所從事的職業的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質修養，自覺維護教師職業道德，愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協作、勇於創新。

關於教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學做一名研究型教師。對於我們新教師來說可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它應該伴隨著我們的成長。因為這種實踐加理論的科學方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教後感。把每次的'成功之處和不足、困惑記錄下來。可以方便我們從中找到不足，總結經驗。當然，不足要通過教育專著或者向專家、老教師請教解決。

通過培訓我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識。班主任工作在學校教育和管理中佔據著非常重要的地位，它是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋樑，是聯絡所有任課教師的紐帶。x校長給我們組織的分小組設計班級班徽、班歌、班名的活動，更是讓我們從實踐中瞭解到了一個班級團結凝聚的力量是無窮的。

對於我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個難題，學生心理輔導與家庭教育的講座給我們帶來了幫助。使我們對家庭教育的意義有了進一步的認識，家庭教育並不是孤立的，它與學校教育、社會教育緊密配合，共同形成了我國社會主義的嚴密的教育體系。家庭教育是學校教育的基礎，社會教育是學校教育的補充和繼續，家庭教育亦有一種社會職能。

作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們為榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鑽研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。

教師培訓學習心得體會通用2

教師，人類靈魂的工程師，辛勤的園丁……，看到這些稱謂你便可以知道這該是一個多麼偉大而又神聖的職業啊!我一直嚮往能成為一名光榮的人民教師，但獻身教育事業的路是曲折的……。終於，功夫不付有心人，通過教育局的層層選拔，成功的實現了我多年的理想，走上了三尺講臺。教育局領導很重視我們新教師的業務培訓，在我們上崗的第一學期就組織了多次的培訓，使我們這些剛剛步入教師行列的老師們在優秀的前輩老師的指導下成長，更好的適應新環境，以致更好的投身於教育教學工作。經一個學期的學習，使我對教師的認識有了進一步的提升，我也感到自身的業務水平也得到了提高，使我對以後的工作有了更大的信心，具體的學習心得體會如下：

一、德育培訓，提升教師素養。

作為教師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者。其次，教師是榜樣，學高為師，身正為範也正是這個意思。這裡主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的`，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。作為教師，不僅具有一定的專業水準，更要具有優秀的心理品質與道德意識。

二、教學技能培訓，提高教學能力

教師的主要工作任務就是傳授學習知識，而課堂教學是教師完成教學工作的關鍵階段，是學生學習的主要途徑，課堂教學的質量緊密影響學生的學習效果。通過培訓讓我進一步的瞭解了課堂教學的全過程和其中的一此細節問題。

(一)備課

“萬事開頭難，良好的開端是成功的一半”，而備課是教學的開始。關於備課，培訓中印象最深刻的就是是張澆嬌老師提到有效備課基本要求：“五有、五備、三讀、三確定。”“五有”就是：“腹中有本腦中有綱、目中有人、心中有法、胸中有案。”“五備”就是：“備深教材、備透學生、備好教法、備好過程、備全自己。”“三讀”就是：“讀課標、讀教材、讀學生。”“三確定”就是：“確定教學目標、確定教學方法、確定預設流程。”在備課過程中，需要研讀教材，確定教學內容和目標，教學方法及場地，而備學情常常被許多新教師所忽略，常會造成控制不住課堂的尷尬局面，因此備好學情是良好教學的重要方面，也是我在一學期教學中最關注的環節。

(二)教學過程

在課堂教學過程中，同樣的內容，不同的教師授課，就會有不同的課堂反應和教學效果。在新課改理念的指導下，更應該注重以學生為主體，引導學生主體參與課堂，讓學生學會在活動中思考探究，將學習過程中的知識和體驗昇華到生活實踐中。

(三)作業設計

作業與教育活動的其他各個方面有著密切的關係。它既是教師教學活動的一個重要環節，又是學生學習過程中的一個重要的組成部分。佈置作業對教師來說是一項重要的技能。因此，對這個問題進行深入而細緻的研究是非常有必要的，而其中尤為重要的一個部分是作業形式的設計及其評價。吳春敏老師提到在作業設計上要做到三點：“一、作業佈置：形式活潑，方式多樣;二、作業內容：豐富多彩，自由開放;三、作業批改：彰顯主體，評價多元。”讓沒有人喜歡做作業到讓學生愛上作業，這是一個過渡，需要教師不斷的實踐，在實踐中去改進。

(四)課後反思

記得有一位老師這樣說：“如果你花10年的時間認真寫教學反思，那你很有可能成為一名教學學者”，這句話對我感觸很大。對於新教師而言，課後及時反思並加以改正，是教學不斷成長的重要途徑，在教學後，應該審視自己的教學是否符合學生實際接受水平，是否激發學生的學習興趣，是否以學生的自我發展為本等。通過認真反思改正，不斷促進教學質量的提高，增強課堂教學的魅力，駕馭課堂。

三、班主任工作培訓，增長班級管理知識。

心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發現者、研究者和探索者。”班主任是一個班級的組織者、管理者、領導者和教育者。班主任工作的好壞，直接影響著未來人才的培養。這次培訓有幸領略了幾位優秀班主任的風采，他們與學生之間和諧的關係，幸福快樂的教育狀態深深地感染了我。記得鄭小俠老師的一句話：“工作的本質在於快樂，教育工作的本質在於讓孩子和我們一起快樂。”正是這樣的教育觀念，他與學生之間建立了良好的師生關係。同時他也嚴格要求自己，堅持“只有師者身先範，才能傳遞品質，成為孩子們的終身品質。”這些教導我會銘記在心，在以後的教學總做一個快樂的教育著，熱愛我的學生，熱愛我的事業。

四、教學觀念培訓，樹立終身學習觀。

這次培訓，就自身更新優化而言，樹立了終身教育的思想。這次，通過聽各位教育界前輩的經驗講課，真正認識到了繼續教育的重要性，樹立了終身學習的目標，提高了對繼續教育的認識。學而知不足，這是我的一個體會。通過培訓，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去，我們常說：“要給學生一杯水，教師就得有一桶水。”但是，經過培訓後，我覺得教師絕對不是一桶水這麼簡單，它應該是一條有源頭的溪流。我認為，教師只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發展的步伐，才能勝任複雜而又富有創造性的教育工作。只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷的進步，才能與時俱進，有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學校注入新的血液，才能讓自己不落後!作為一名剛剛步入工作崗位不太久的教師，我還有許多地方要學習，我將以老教師們為榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鑽研業務。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者。當一名好老師不容易，這需要多少的汗水和智慧!我一定會倍加努力，爭取早日成為一名合格的人民教師。

教師培訓學習心得體會通用3

通過學校的安排，我參加了本市組織的為期兩天的“xxxx教育培育”。此次培訓為週六和週日兩天，本市各個學校都有安排老師過來參與這一次的培訓。這一次市裡面組織的教師培訓，邀請來了全國的心理專家xx過來給我們進行培訓講座，專家的培訓講座，令我收穫頗豐。現在將我這兩天參與培訓的心得體會回報如下：

一、專家講座，解釋詞意

本次培訓的開始並不是給我們傳授怎麼做，做什麼，而是先給我們解釋了什麼是心理健康。心理健康並不是什麼很罕見的東西，而是一直就隱藏在我們身邊的，只是我們平時沒有注意而已。我們平時跟過關注的都是“身體健康”，喲沒有感冒有沒有哪裡碰到了等，但很少回去關心“心理健康”。心理健康是指我們心理在各種活動的過程中都保持一個積極向上的狀態，比如積極的態度、正確的認識、合理的.情感表達等等。

看似很陌生的片語，卻有我們息息相關。我們許多的教師在講課遇到難題的時候，是消極還是積極對待；面對調皮的學生是生氣處理還是冷靜處理等等。

專家還通過網路上的各種事故，告訴我們忽視心理健康的危害，以及告知各種事故的心理層面的原因等等，這些例子讓我們認識道理心理健康的重要性。

二、本次培訓的物件

這一次培訓講座的主要聽眾，都是來自我們市內各個學校的老師，但是主要的面向物件卻不僅僅是我們在場的教師，還是所有學校的教師，更加是我們自己教的學生。不僅僅是我們到場的教師需要注意心理健康的問題，其他老師和同學們同樣需要關注心理健康的問題。

專家講，我們這是“小球帶打球”，通過這次培訓，讓我們回去給其他老師和班上的同學進行培訓，呼籲所有人都能夠關注到到這個事情上面來。自卑、抑鬱、壓力大等這種問題現在是十分突出的，網上經常能夠看到有承受不住心理壓力自殺自殘的例子，這都是自己和身邊的人不重視心理健康所導致的。所以我們教師需要關注身邊人的心理健康，還要重視學生們的心理問題，及時給他們進行疏導。

三、解決問題才是這次培訓的根本要求

心理上面的問題，不像身體上的問題，哪裡痛醫哪裡。心理上的問題是一個長期積累的問題，不是一朝一夕就能夠解決的，需要我們教師需要身邊的人長期努力。

我們要關注自己的心理健康，也要關注學生的各種心理狀態，是否健康。我們要學會釋放壓力，培養一種正確看待問題的方法，學會調節問題矛盾。比如空閒的時候通過各種方式方法去釋放壓力，比如通過運動，通過聽歌，以及跟人分享自己的心理狀態尋求他人的幫助等等。

這一次的培訓，讓我意識到了，心理健康的重要性，我們平時不能僅僅關注“身體問題”，還要關注“心理問題”。我們作為一名教師，要重視自己的健康，以及學生的心理狀態，加強溝通與瞭解，杜絕悲慘事件的發生。

教師培訓學習心得體會通用4

今天，天氣剛剛好，我幸運的到了二小參加新教師培訓。三天的學習時間，收穫頗豐，感觸也頗多。

“學高為師，身正為範”，這是對教師的基本要求，也是對教師的最高要求。作為一名人民教師，傳授知識是必須的，人格薰陶卻是意外的收穫。學生在課堂聽你上課，聽你講解知識，但在你知識的呈現過程中，你的說話方式、行為動作，卻在影響著講臺下面端坐著的孩子。

所以，“身正為範”顯得格外重要。王宇晗老師說：“千萬不要低估了學生的模仿能力。”是的，確實如此。

教室是孩子成長路上的引路人，是他們知識的`引導者，人格的建設者。在引導的過程中，應該用愛灌注其中。每個孩子出生、來到這個世界，都是純潔無暇的，像一株百合一般，剛剛發芽，需要用愛澆灌、滋養，如此，百合能夠茁壯成長，開放在燦爛的陽光下，散發著沁人的芳香。

邱豔萍老師就是這樣的一位充滿愛心的養花人。孩子在她手中快樂的成長著。在她的幫助下，孩子們能找到自己身上的閃光點，幫助孩子重拾信心，自信的面對同學，面對生活，以至於往後更有信心的面對世界。

教師應當如此，我們是人類靈魂的工程師，塑造健康的靈魂、完善的人格，是我們的責任，也是我們的榮幸。

做一個充滿愛的教師，對孩子用心培養，用愛滋養。

教師培訓學習心得體會通用5

暑假是提升實力的最好時間，在這次暑假學校舉行培訓，讓我參加了這次的培訓，受益匪淺，知道了教室的責任和工作。

一、尊重愛護學生

學生是需要關愛的，在學生學習生活中他們需要我們知道輔助，一步步前進，我們的工作不只是教授他們只是，還要教育他們做人。在學生學習的時候嚴格要求是必須的，因為學生需要約束，沒有約束的學生是無法無天的，不知道努力，因此我們就必須要適當的約束他們，但是同樣也需要關懷，在他們考試失敗的時候，我們我鼓勵他們讓他們有信心，相信自己一定能夠做好的，培養他們的自信，關心他們讓他們在學習的時候可以無憂無慮，放心的學習，他們都是幼小的，可塑性非常大，因此在這段時間我們做老師的就要給予學生尊重和關愛，讓他們能夠健康的成長，能夠很好的學習，才是重要的，因為關愛會讓他們充滿力量，讓他們可以在一次次失敗中不斷成長，而不是被失敗所束縛，所限制，因此我們作為老師的給予學生足夠的關心愛護讓他們能夠有一條好的發展道路這樣對孩子的父母也有所交代。

二、做好課前準備

我們雖然教的是國小，都是一些基礎的知識因此這些知識非常簡單易懂，但一樣也需要每次上課提前做好準備，提前把要做的事情，要準備的事情都準備好不讓自己的工作出現疏漏，不讓自己後悔，我們要做哪些準備呢？首先是要把工作內容完全瞭解，哪怕脫離了課本也能夠熟悉，對每節課的重點知識要做梳理，要事先做好安排，用怎樣的方式教導一堂課程，這些都需要我們在上課之前做好的，到了課堂上我們才能夠把重點知識全部傳授給學生，也好給他們安排作業，讓他們一節課收穫滿滿，不浪費他們學習的寶貴時間，擔負好自己的責任。

三、提升技能知識

我們雖然已經成為了老師但我們依然需要不斷的學習，不斷的進步，通過進步來促進自己成長，我們老師是禪道授業的，是學生們學習的.目標，我們必須要解決學生的問題，只有讓自己變得強大，讓自己有足夠的能力足夠的知識底蘊才能夠給學生解決各種學習上的疑難，隨著時代的進步，教授的知識也是在不斷的更新，我們既要做好跟上時代需要，也要學習更多的先進的其他知識，讓自己能夠在工作中成長，不原地踏步，如果老師不進步，教導的學生也不會多麼出色，只會誤人子弟，讓我們的工作變得更艱難，我們要做到我們的職責，做好我們的責任，把我們的工作做好，培養出更優秀的學生。不斷的學習不斷的進步，向別人請教，自學等都是我們提升的手段也是我們努力的目標。

培訓的目的是讓我們變得更強，讓我們學到東西，讓我們教育好學生，我會做好自己的工作讓自己成為一個優秀的教師，培養出合格的學生。

教師培訓學習心得體會通用6

通過培訓使我充分認識到素質教育勢在必行教師的教育念必須改變。

一、對課堂教學行為的重新認識思考

1、要及時反思自己的教學傳統意義上的課堂就是教師講學生聽老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣也不夠關注學生的參度是否自己有關。當學生出現課堂教學不一致的行為時只是一味怨學生很少反思自己的教學行為是否適應了學生心特點激發了學生的求知慾。優秀教師之所以優秀其特點之一就是每節課後及時反思自己的教學不斷改進教學以增加課堂教學的魅力達到及時調控學生的情緒引導學生積極參課堂教學的目的使學生獲得更好的發展。

2、要留給學生思考的空間和時間學生獲取知識的結果遠遠比不上他獲取結果的過程重要。讓學生在學習上有所發現有所體驗重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考積極探究的時間空間。樣他的體驗才是幸福而自信的。如：小組合學習就是一個很好的`形式。

3、要學會欣賞學生教師要在教學中樹立以學生為本的現代教育觀念給每個學生提供思考、創造、表現及獲得成功體驗的機會。做到一點教師要學會欣賞每一位學生髮現每一位學生的閃光點。學生在老師的關注中不僅會喜歡老師喜歡上課產生融洽和諧的師生情還會在課堂上積極表現快樂愉快地去學習。

二、善於創造情景

在《地震中的父子》一課任課老師通過圖片和自己的介紹把學生帶到那個讓人傷痛的時刻。讓學生身臨其境的走進課本更好的解所要表達的情。

三、認識到繼續教育的重要性

次培訓就自身更新優化而言樹立了終身學習的思想。通過培訓覺以前所學的知識太有限了看問題的眼光也太膚淺了。過去我們常說：“要給學生一杯水教師就得有一桶水。”但是經過培訓後我覺得教師絕對不是一桶水麼簡單它應該是一條有源頭的溪流。我認為教師只有樹立“活到老學到老”的終身教育思想才能跟上時代前進和知識發展的步伐才能勝任複雜而又富有創造性的教育工。“問渠那得清如許唯有源頭活水來。”只有不斷學習不斷充實自己的知識不斷更新自己的教育觀念不斷否定自己才能不斷進步擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽湧出而不只是可憐的“一桶水”了。

四、教師要意識到創新精神的重要性

時代呼喚教育創新呼喚創新型人才素質教育把培養創新精神和實踐能力為重點正是反映時代的要求為教師也要用創新念武裝自己。教師必須更新觀念，端正教學思想，明確素質教育的要求。從而確立學生是學習活動的主體，轉變學生是“收音機”、“容器”、“觀眾”或配合教師演“教案劇”的配角的傳統觀念。“教”完全是為了“學”，“教”要服從於“學”，學生才能成為真正的主角、主人，教師應善於運用各種教學方法和教學藝術，讓自己的“啟”達到學生的“發”，讓學生在知識的內在聯絡上，運用已有的知識去分析、思考、理解、掌握、新知。國小生心中的世界，是個真、善、美為主體的純真世界，他們對社會上不良行為和不良風氣的影響往往難以判別，甚至於盲從。習作或日記是他們心靈的窗戶，友愛、憎惡是其真情流露。教師應善於從中發現苗頭，引導教育，防微杜漸。教育學生從小要樹立遠大的革命理想，明確學習的目的，關心和體貼父母，做力所能及的家務事，從勞動中獲取更多的知識。教學中要善於和學生一起探究，不要怕丟面子。有學生問我貓是怎樣睡覺的，我還真不知道，於是我叫他查詢資料，請教家裡養貓的同學，我也去找，我不能留給學生一個“？”後來他果然找到了並告訴了我，我仍裝做不知，看著學生好為我師的樣子，我體會到教學相長的樂趣。

學生的成功，也就是教師的成功。在教學中，我先學生之憂而憂，為學生之樂而樂。學生在課堂上會思考，會提問，我感到欣喜；學生能自己主動閱讀，寫筆記。我為他高興；學生在運動會上獲獎，我為他歡呼；我學著做一個伯樂，為學生的每一個進步喝彩；我試著和他們一起體驗學習的壓力，成功的喜悅。

在新課程自由、嶄新的天空下，教師和學生都面臨著改變，改變學習的方式，改變思維的方式。為此，我願意學習，汲取，探索，在學習中成長，在合作中成長，在實踐中成長。

總之在參加培訓後使我更深刻的認識到作為一名教師一個學生人生道路上的引路人、溝通學校家長、社會的橋樑一定要更新觀念提高自身素質為國家培養跨世紀的人才。

教師培訓學習心得體會通用7

雖然我已工作了兩年，但是這次我還是作為一名幼兒園的新教師，參加了這次的暑期培訓。在為期六天的培訓中，聽了各級教師的講座讓我受益匪淺。教師是一個神聖的職業，肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名優秀幼兒教師卻是不易的，通過這次的培訓我重新審視了自己的職業，在我的心中也產生了新的火花。

一、認清自己的任務：

正如徐建龍老師所講的，教師的職業是育人。作為一名幼兒園的教師，不光要傳授與幼兒知識，更多的是要讓幼兒身心全面的'發展。在王芳老師“主流幼兒教育與非主流幼兒教育的衝突”講說中，讓我瞭解瞭如何做好一名幼兒教師。的確現在的家長以及部分教師，更多關注的是教師教給幼兒的外在可顯知識。主流教育的核心觀點：為孩子終身發展服務，全面平衡促進孩子的發展。這個觀點直接指出瞭如何做好一名幼兒教師。

我們幼兒教師的教育難道只是為了讓幼兒進國小做準備嗎？不是！幼兒教育是基礎，做為幼兒教師我們的任務不僅要傳授與幼兒知識，更多的因該是培養幼兒良好的素質。社會在不斷的進步，人才的需要也在不段進步中。唯一不變的便是：適者生存，弱者淘汰。從小培養幼兒良好的心理素質，是為幼兒走向成功道路作鋪墊，要做一名合格的幼兒教師我們必須意識到這點。

二、提高自身的素質：

要給學生一杯水，教師自己因該儘快擁有一眼“泉”。幼兒教育事業在不斷的發展中，幼兒教育者的隊伍在不斷的擴大，這就給我們敲響了警鐘。我們必須提高自身的素質，不僅僅是自身的文化內涵更因該注重自身的全面發展。擁有良好的理論依據，在實踐中我們可以更好的教育培養幼兒。教師是學生的榜樣，這就要求我們必須時時刻刻注意自己的言行舉止。我們自身所表現的不僅是一名幼兒教師，而是代表著我們北侖的幼教隊伍。

三、熱愛工作的心情：

每天都是一個新的開始，每天都有一個新的生命誕生。我們面帶微笑著接受新的一天，給予孩子最燦爛的微笑讓他們感受到老師對他們的“愛”。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名幼兒園教師，當然更應該做到這一點。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。

愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉湧。在平常的教育工作中我們要做個有心人，關注每位孩子給予他們想同的愛，公平對待孩子。“愛”給予我們工作的動力，愛我們所從事的事業，在自己有限的時間裡發揮自己最大的作用。“日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。而對於教師，特別是幼兒園教師，那便是“日出而作，日落而不息”。進入幼兒園的工作以來，那一個個忙碌的身影，一次次的實踐體會，使我更懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教孩子們。

我想，一名優秀的幼兒教師是有愛心、勇於創新和思考的智慧型教師，這也是新時代對幼兒教師的要求。我也會通過實踐，不斷總結經驗，嚴格按一名優秀幼兒教師的標準來要求自已，用愛心去愛他們，用細心照料他們，用真心擁有他們，用誠心感動他們，讓可愛的孩子們擁有更多美好的童年記憶！

教師培訓學習心得體會通用8

作為一名人民教師，我有幸參加了xx師範大學承辦的國小骨幹教師省級培訓研修班的學習。在培訓學習期間中，我克服了旅途的勞累和身體的不適，遵守培訓研修學習紀律，上課不遲到，不早退，認真聆聽專家學者們的專題講座及，同時還與各兄弟學校的一線教師進行了充分的交流。雖然培訓只有短短的x天，但是感觸良多，收穫也不少。下面是我的粗淺體會。

一、開拓視野，充實自己

知識是要不斷的更新的。特別是科學發展是很快的，知識更新很快，教材的知識總是具有滯後性，所以儘管教學多年，卻總會在教學中發現知識不夠用，迫切需要獲取相關的新的專業知識。這次的學習，xx院安排的結合國小教學中各方塊知識的重點難點知識的拓展，以及在課堂內外的與老師們與同行的交流探討，對原先模糊不清的變得明晰了，為在以後的教學中能更好地把知識傳授給學生們而欣喜。例如，聽了xxx老師的xxx課的拓展後，對動作電位的產生、變化等知識更加明瞭。聽了xxx老師的細胞生物學的課後，對不同型別的蛋白質的合成和運輸過程更加清晰。xxx老師的關於種群的增長及調節的授課，再加上課堂的討論，原先有爭議的問題達成了共識。每個老師的授課，都有讓我有所收穫的的地方，很感激這些的老師的認真負責。

二、促進思考，發現不足

每個人每天的時間都是一樣的多，為什麼別人能做得那麼好，取得那麼好的成績，而我就不能呢？x老師也是一線老師，相信在xx的教學任務也不輕，為什麼能在教學之餘不斷地進行教學研究並取得相當不俗的成績，比如單單是xx多篇的論文這一數字就讓我們覺得怎麼可能做到？x老師也是一線老師，很年輕，可是你看他從帶學生做課外活動到做綜合實踐活動到做課題研究，並出書，所獲得的那麼多的`各級的獎項等等豐碩的成果不得不令人佩服！也許，正如x老師和x老師所說的那樣：我只是比別人多一點。對，比別人多一點，多一點思考，多一點的行動，多一點的付出！這就是成功的祕密！做生活的有心人，做教學的有心人，相信每個人都能做得更好！

三、激發信心和熱情

國小教師能做研究？在此之前，總覺得是不可能的，聆聽了專家們（如xxx老師）對教研的詮釋，理解到研究可分為基礎研究和應用研究，而國小教學研究應屬於應用型研究，應定位為解決當下的實際問題，為提高教育教學質量和服務上所進行的研究。定位清晰之後，打消了我的懷疑，原來，中學教師也能做研究的。專家們又“手把手”地傳授地做研究的基本方法。黃牧航教授的“教師從職業化走向專門化”以及xx老師的“生物學的研究方法”的專題講座，為我們打開了做教研的一扇窗，接下來當我們嘗試做課題研究時就可依樣畫葫蘆了。我的信心和熱情被激發出來，是的，要轉變觀念，不要只想當個教師匠，相信，當我們有了信念，堅持做教學的的有心人，我們也可以做教研，也可以把教師這一職業做得專業化。

一個人如果總是處在一成不變的環境中，是很容易變成庸散的懶惰的。正如此前的狀態，每天忙著日常的教學工作，忙著備課上課改作業做試題，周而復始，沒有時間停下來好好的思考，沒有時間對教學進行深層次的思考，沒有總結沒有提煉。感謝這次的培訓機會，讓我能重新回到母校，做回學生。在今後的教學中，我將立足於自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐，促進師生不斷進步。

教師培訓學習心得體會通用9

在這次培訓中，我們討論瞭如何搞好網路大集體備課，學習了新課程標準，觀看了xx名師課堂，並間接聽了全國國小名師於永正老師的報告《關於語文課堂教學的有效性》，使我受益匪淺。特別是於老師的報告讓我深有感悟。於老師的課堂簡單、實在，卻又不同凡響，是語文教學的經典之作。那麼怎樣提高教學的有效性，使課堂教學做到更加有效呢？

一、要有目標意識及落實目標的意識

閱讀教學應該是有起點有重點的，每一課的教學目標就是課後的練習。我想：只有明確教學目標，才能談教學效率，把每一課的課後練習高標準、高要求地完成就是有效教學。除此之外，要達到課堂教學的有效性，作為語文教師，要有目標意識及落實目標意識——過關意識。每個年級段的寫字和朗讀一定要落實，要過關，教學中朗讀是閱讀教學的首要目標，該默寫的一定要默寫，該背的一定要背。

二、要做好對話中的“首席”課前，老師要和教材“對話”，把教材讀懂，掌握好

這一環是關鍵。課堂上要講學生不懂的，教學生不會的，少問，少講，多示範。示範是最好的老師，要惜時如金，儘可能減少課堂時間的損耗。

三、莫把課堂當講堂，莫把語文課上成討論課

課堂是學堂，學生才是學習的主人，教師在課堂上要用啟發的、激勵的語言，要最大限度地提高學生的參與度。另外，語文課上有些討論並不能給學生留下什麼印象，給學生留下的是字詞、是語感，是不可言傳的感受。討論得太多，開掘得太遠，就會使語文教學變“胖”，耕了別人的田，荒了自己的園；聲光電一起上，弄的學生頭暈目眩，就會使語文味兒少了。

四、營造和諧的課堂教學氛圍

課堂，首先是生活，其次才是教學。課堂教學，是老師、學生和教材三者之間的對話。課堂上，更多的`是在老師組織、引導下，讓學生和教材對話。教師關注的是學生，該講的講，不該講的不講，教學生不懂的知識，一定要有過關意識。

五、教給方法，培養能力是提高課堂教學質量的捷徑

“授之以魚不若授之以漁”可見學習方法的知識是最有價值的知識。學習方法是學生為了達到預期的學習目的所採用的某種方式、手段、途徑。學生只有掌握了學習方法，有了學習的主動權，才能獨立地探索新的領域，獲取新的知識，並運用這些知識去組合、去創新。

1、教給學生課前預習的方法，養成良好的讀書習慣

“預習”乃是“學生預先學習”之意，即預習應看作是課堂教學前的準備，是課外到課內的橋樑和紐帶，是鋪墊，也是初步發現問題和解決問題的階段。強調預習並形成良好的習慣，其意義在於：充分活躍學生的思維，調動他們主動求教的積極性，提高自學能力。

2、教給學生讀懂課文的方法，提高閱讀理解力讀懂課文的方法是多方面的，從識字、解詞、釋句，到理解主要內容，體會作者表達的思想感情，從理解xx題目，理解思考課後問題到自己能圍繞課文的某一詞句提出問題，從理解xx的語言文字，到體會其內涵，品味作者遣詞造句，佈局謀篇的方法都需要教。

3、教給學生課外閱讀的方法

老師和學生都很有制訂好讀書計劃，並按照讀書計劃要讓學生利用學得的知識，方法去廣泛閱讀課文以外的xx和書籍，使他們“得法於課內，受益於課外”。在課外閱讀指導中，我們不僅要引導學生愛“讀”，還要指導他們會“讀”得好，讀得有收效。提高語文教學的有效性，遠不止上面提到的策略，還有專家們提出的：準確、深入地解讀文字；精心進行教學設計；靈活機動地實施教學；喚起學生的生活體驗；創設大問題背景，實施有效對話；適度拓展、堅持練筆等等。

總之，有效的課堂教學是兼顧知識的傳授、情感的交流、智慧的培養和個性塑造的過程。在課堂教學中，把握住課文的精髓，立足於學生的終身發展，努力構建有效、實用的語文課堂，我們的語文課程才可能充滿生機和活力。

教師培訓學習心得體會通用10

當自己有了學生，才能真正理解一個老師的喜樂與憂愁。

本是公平的對待每一個學生，想盡自己最大的努力去幫助他們。會心甘情願的犧牲自己額外的時間和精力，對部分同學進行課後輔導;查閱很多資料後進行備課，翻閱許多試卷後模仿出題。課上還要時時留意學生的狀態，走神了，叫起來回答問題;不開心了，課後還要約談，老師不僅負責傳授知識，還要當爹當媽當保姆。撞上脾氣差的學生，教導兩句後不高興了，還得看他擺臉色。孩子成績好，家長高興的不得了：我家孩子可聰明瞭，老師一點就透。從頭至尾不會提到任何關於老師的付出，其實我們根本就沒有指望得到家長的感激，只是想要他們最起碼的認同與對教學工作的支援和配合。孩子成績不好，開始四處倒苦水了：他們老師教的不行，上課時一個班的同學都不願意聽，也不知道學校怎麼給調了個這樣的老師。可是，這些家長請問你們真的瞭解嗎?就聽了孩子一句話，憑著孩子的一時成績，一個老師這麼多年來的教學能力與成績就都被你們完全否定了。憑什麼?教師，真的是一份出力不討好的工作。你的付出會被無視，你的不足之處被揪著不放。

作為老師，真的從未想過放棄任何一個學生。看著他們認真聽課的樣子很開心，看到他們皺著眉頭思考的樣子很是欣慰。看到這些學生在努力在思考有上進心，自己也就不忍心讓他們一個人漫無目的地苦苦摸索，總想著幫他們一把。但是，總有人會自我放棄。課堂上，人在魂不在。一個知識點三遍記不住，就單獨給他講四遍五遍甚至上十遍，結果還是不能理解還是記不住。這樣的學生讓老師怎麼教?是不用心還是真的笨?如果說是老師的教授方法有問題，那麼其他同學為什麼就能接受。再說了，反反覆覆上十遍都不會，我就想問問您脖子上面到底裝了個啥?對於這些學生，作為老師真的是很無助。一方面實在不忍心對他不管不問，總想著再試試，說不定就突然激發了他的`小宇宙呢。但另一方面真的是感到絕望了，實在無能為力。真的是很累很累，心裡就想著算了吧，付出再多也沒什麼意思了，還是把希望寄託在別的同學身上吧。其實作為一個老師心裡是很糾結而且有些自責的，一個學生不僅代表著自己還代表著他的家庭，也許這個學生就是全家的唯一希望，老師對學生不會有任何的愧疚感，只是會感到不好意思面對他們的父母，因為自己沒有教出一個令他們滿意且自豪的孩子。

有人會說當老師這麼輕鬆工資還那麼高有什麼可抱怨的。首先來說一說輕鬆，你沒有當過老師怎麼能確定這個職業很輕鬆?其實當你走上講臺的那一刻，責任感就油然而生了。不論你之前是個多麼懶惰的人，行為舉止有多麼的粗魯，你都會不自覺的改正，因為你是這麼多學生的榜樣，你的一舉一動都對他們有很大的影響，無形之中就會自我約束。老師除了揹負著學校給的高升學率壓力，還有學生的各種各樣大大小小的問題和家長們的重託以及個人的私事，揹負著這麼多東西能輕鬆?再來說說工資待遇問題。一個普通教師年薪差不多十來萬，但是在農村的一些學校裡工資只是月薪三四千，這也算高?而且鄉下的學生由於條件限制教學環境落後，對於老師來說培養他們變得優秀更難。

這個暑假我本沒打算辦補習班，只是答應幫堂弟補課。沒想到他們班上前幾名同學的英語成績都很不理想，便成立了一個小輔導班給他們補一補，也算是過了把當老師的癮，不得不說雖然每天很累但也學到了很多東西，感觸很多。昨天和今天的課上都發了很大的脾氣，對這幫孩子是感到又急又氣，現在也沒有想好剩下的兩週課該以什麼樣的態度和方式進行。(一時沒忍住就碼出了這些，也算是平復一下心情)最後我想說：真正做了老師，才明白怎樣成為一個討喜的學生。

教師培訓學習心得體會通用11

在推進課程改革和實現“和美教育”的前提下，學校為教師創造了良好的學習環境與優質的培訓資源，我校利用培訓、聽課和聽專家講座的機會，提供平臺，讓我們努力向名師、優秀教師學習，不斷吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。

一、數學理念的提升

雖然從事教育工作已久，但面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養，為祖國的教育事業能夠有突飛猛進的發展貢獻我們的力量。在這次學習中老師為我們總結了數學的思想方法和活動經驗，這讓我在數學理念上有了更深刻的認識。集合思想、對應思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統計思想、極限思想和模型化思想這麼多數學教學思想方法在數學教學中的應用是複雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎，使得在實際教學中缺乏高度和深度。老師關於課堂教學預設與生成的關係論述非常貼近我們的實際教學，這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環節。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。

二、教學行為的轉變

對於每位教師都要面臨的備課和上課任務，在這次培訓中我也有了進一步的認識。在日常工作中面對龐大的班級學生數，面對堆積如山的要批改的作業，再加上那麼些個後進生，教師已經忙得不可開交，談何每天細心備課，認真鑽研教材，尤其是像我這樣缺乏經驗的年輕教師，日常課堂教學的有效性內心來說實在讓人堪憂。老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑑的方法。空談理論不切實際，屏棄理論也不合邏輯。我們應理論結合實際，在日常工作中根據自身工作量在學期初為自己制定好工作目標，如細緻備多少節課，進行多少節課堂教學研究等。簡而言之，就是有選擇性地進行教學研究，保證在有限的教學時間中做到充分利用。可謂：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學行為的'轉變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學生獲得更為有效的教學。

三、教研方法的更新

一直以來，校公開課的開展一直是我們進行教學教研的重要方法。通過培訓，不僅讓我對如何說課有了更為深刻的理解，也讓我認識到在日常教學教研中思想和方法的轉變需求。我們應與時俱進，在開展學校公開教學評比的基礎上結合實際有選擇性地加強課後說課及互相評課的實踐練習，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學打好基礎。

經過這次我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。經過，也讓我更加深刻地體會到的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我願在這快樂而無止境的探索中去實現自己的夢想。

教師培訓學習心得體會通用12

每一個優秀的教師背後必然付出了艱辛的努力。今天上午四位優秀青年教師分別介紹了他們成長的心路歷程。可以看出他們在成長為優秀教師的過程中，所付出的辛苦和不易。但能感覺到他們是幸福的！

通過聽他們的經驗，讓我學習到，作為一名新教師，首先要擺正心態，學會既來之，則安之，且樂之。既然選擇了教師，就要靜下心來為之付出努力。其次，是要不斷提升自己的教學能力。教師做老師是一輩子的。而老師最重要的就是自己的教學能力。在職場之初，作為一名新教師，需要做到勤備課，勤學習，勤聽課等，做個勤快之人，更要在學習時不斷的思考和反思，從而努力提升自己的教學業務水平。最後，承擔班主任的工作。沒有做過班主任的老師，教師生涯是不完整的。做班主任像是談一場註定分手的戀愛，但我們仍要其是一場轟轟烈烈，終身難忘的戀愛。在這過程中，我們可能會面對經歷不一樣“人生”的學生。不管怎樣，我們學會尊重和陪伴，讓每一個學生感受到身邊的愛和關注。

作為一名新教師，我們還需要不斷的.努力，主動的成長，才能將來回憶起來時候，也能像這幾位優秀青年教師一樣讓人感受到教師是一份幸福的職業。加油吧，新教師！

教師培訓學習心得體會6

通過兩天緊張而充實的學習，我受益匪淺，特別是對教育教學理論的內涵有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰勝困難,抓好教育教學和提高自身業務水平的信心和決心。下面我談幾點體會：

一、提高個人的綜合素質

新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質和業務素質，提高個人的綜合素質，不斷適應教育教學改革工作的需要。李元昌老師的從教經歷和對教育的執著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什麼是教育，怎樣才能教出優秀的學生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

二、要謙虛謹慎，不要傲氣

這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關係還是從處理好學校、家庭、社會關係來講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強的平等、共同學習的意識，遇事多商量、多溝通，經常性地交流思想，交換意見，調動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴於律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示範作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。

三、必須熱愛自己的教育物件——學生

教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生並不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在於他們潛

能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然後運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。

四、忠誠黨的教育事業

我認為，好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

五、重視“言傳”外的“身教”

一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什麼應為之，什麼不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規範、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。