《愛唱歌的小杜鵑》聽課心得

心中有不少心得體會時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這麼做能夠提升我們的書面表達能力。那麼心得體會怎麼寫才能感染讀者呢？下面是小編收集整理的《愛唱歌的小杜鵑》聽課心得，希望能夠幫助到大家。

《愛唱歌的小杜鵑》聽課心得1

教學內容：表演唱 《愛唱歌的小杜鵑》

教學目標：

1、學生能用活潑、歡快的情緒和輕巧、有彈性的聲音演唱《愛唱歌的小杜鵑》。

2、學生能在老師的指導下進行簡單的歌表演和器樂伴奏。

教學重點：

學習用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲，感受作品中的音樂形象。教學難點：看懂歌曲的反覆順序及休止符的運用，對歌曲進行簡單的歌表演和器樂伴奏。

教學過程：

（一）律動

1、課前迴圈播放，讓學生有個初步認識。

師：剛才聽到的這段音樂你們熟悉嗎？這就是我們在二年級的時候欣賞過的《杜鵑圓舞曲》，現在老師想請同學們隨著音樂像小鳥一樣翩翩起舞，飛向花叢，飛向藍天，想不想試試？

師：同學們表演的真棒，就像歌曲中的小杜鵑那麼可愛、靈巧，它的音樂形象給我們留下了非常深刻的印象。今天我又一次把它請到了我們的課堂，它在哪呢？你聽？

（二） 匯入新課

師：聽見杜鵑鳥的歌聲了嗎？

師：誰來模仿一下

A、生模唱“咕咕”的聲音、

B、師：真聰明，下面我們一起來學習小杜鵑的歌吧。請同學們在聽到咕咕的地方，做一個小杜鵑歌唱的動作，但是不要發出聲音，明白嗎？

C、師：真棒，那你們覺得哪一種是正確的小杜鵑的歌聲呢？

D、師：杜鵑鳥的歌聲美不美？那我們來唱一唱吧。注意：小杜鵑的歌聲是活潑、

跳躍的還是拖的很長的啊？

師：那就請同學們帶著這種感覺來唱吧。

師：老師突然有個想法，同學們能不能來扮演一下這隻小杜鵑？把自己藏起來，到小鳥唱“咕咕”的時候，再把你們的小腦袋探出來一下，好不好？

師：同學們表演的真棒，剛才老師唱的是一首奧地利民歌，叫《愛唱歌的小杜鵑》，

下面我們就來完整的把這首歌來唱一唱吧。

A、師：仔細聽一聽這首歌曲的演唱順序是什麼？

B、學生有節奏的讀一讀歌詞

C、隨琴分句模唱，解決弱起小節以及第一段向第二段過度的兩拍休止，以及讓學

生找出相同的樂句，慢慢的唱一唱。

D師：現在啊老師要請大家跟我來做個遊戲，我唱歌詞，你們用活潑、歡快的聲音

來模仿小杜鵑的 “咕咕”聲，明白了沒？

E、師：你們接的真棒，

師：你們唱的真不錯，下面我們就來完整的把這首歌曲連起來唱一唱

師：同學們配合的真默契，下面我們開動腦筋想一想，你們來選一選在老師手裡的這些樂器中，哪些適合這首歌曲中小杜鵑清脆、活潑、跳躍的叫聲的師：好的，經過大家的討論我們用這些樂器和你們的`歌聲一起來表演一下吧

師：你們唱的真棒，把掌聲送給自己吧。

（四）總結今天這節課，讓我體會到我們班的同學個個都很活潑，你們的歌聲也像小杜鵑一樣動聽，我要感謝大家為我們演唱了這麼好聽的歌曲，謝謝大家，最後請同學們唱著歌走出教室吧。

《愛唱歌的小杜鵑》聽課心得2

一、教學目標

【情感、態度、價值觀】

通過學唱歌曲，感受樂曲熱烈歡快的情緒 。

【過程與方法】

通過聆聽範唱、跟唱、模唱，能夠完整、準確地演唱歌曲。

【知識與技能】

通過對本首歌曲的學習，掌握四分音符、八分音符的節奏特點。

二、教學重難點

【教學重點】

讓學生能夠以準確的演唱歌曲旋律。

【教學難點】

準確地演唱歌曲四分音符節奏、八分音符節奏。

三、教學準備

多媒體、鋼琴。

四、教學過程

(一)匯入新課

1.歌曲匯入

多媒體播放圖片，讓學生們看PPT上的圖片說一說這些鳥的名稱，有說到燕子、喜鵲，也有的同學認出了這是杜鵑，學生自由回答，教師總結，以此引出課題《愛唱歌的小杜鵑》以此吸引學生的注意力，激發學生的興趣，讓學生快速地將注意力集中到課堂中來。

(二)新課講授

1.初步感知：

(1)讓學生初聽歌曲，並思考“這首歌曲的速度是怎樣的”，學生聽賞完畢，教師引導並總結——本首歌曲的速度為“中速稍快的”。

(2)再次為學生播放歌曲，讓學生感受歌曲的旋律及節奏。