新教師崗前培訓 培訓心得

心中有不少心得體會時，可以記錄在心得體會中，這樣有利於我們不斷提升自我。那麼好的心得體會都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家整理的新教師崗前培訓 培訓心得，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

盼望著，盼望著，期待已久的新教師崗前培訓終於到來了。非常感謝象山區教育局的各位領導能提供給我們崗前培訓這一次寶貴的學習機會，非常感謝給我們培訓的各位教師，他們中的有廣西特級教師，學科帶頭人，骨幹教師，優秀教研員，自治區優秀班主任，名師工作室優秀學員。能如此近距離地和各位老師溝通交流學習，我感到很幸運。同時我也會將這些老師視作榜樣，有一天，我也能登上這樣的講臺分享我的經驗與體會。

此次培訓短暫而充實，我猶如經歷了一次洗禮一樣：做為一名教育戰線上的新兵，在很多地方找不到方向，摸不著方法。新教師上崗培訓給了我們一縷陽光。此次教師崗前培訓內容豐富實用：有教育政策法規的學習，有師德修養及禮儀教育，有班主任工作經驗介紹，體藝測評解讀，有教育教學常規和教師工作常規介紹，有心理健康知識介紹與溝通藝術評析，還有職業生涯規劃等等。這不僅豐富了我的教育理論知識，而且對我平日的教育教學也給出了明確的發展目標，指出了成長的途徑。因此，我將此次培訓的心得與體會總結為3個詞：學習與反思，愛與尊重，責任與心態。

一、學習與反思

這次培訓不論是關於何種型別的，老師們都會在當中多次提到學習與反思，這給我留下了深刻印象。就如我們的班主任羅豔輝老師說的，此次培訓只是一個開端，接下來開學後會有更多的培訓與學習機會在等著你們。是啊，培訓只是學習的方式之一，作為當代社會的教師，更需要有主動學習的能力和精神，多讀書，學會幽默教學，這樣課堂才有吸引力。有人說：“教師要給學生一杯水，教師必須有一桶水，甚至要有長流不息的小溪水。”作為一名教師，我們沒有悠閒自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽，但我們必須有的卻是廣博的學識。

在如今知識爆炸、資訊更新加劇的社會現實中，也許我們有繁忙的工作，有瑣屑的世務，也許我們身體疲憊，心力交瘁，也許我們迷於娛樂，忙於社交，但是，作為一名教師，還是要以書本為伴，以讀書為樂；通過閱讀，會在無形中提升自己的品味，強化個人魅力，保持對世界的新鮮感，從而影響你的學生；通過向老教師學習，讓自己少走彎路。秦暉主任在培訓“談青年教師提升專業素養的方法和途徑”時就通過了一個古詩默寫加配圖的遊戲讓我們看清自己專業知識不夠紮實，啟迪我們需要不斷學習，秦暉主任的講座不僅強調了教師專業素養的重要性，更明確了保持終身學習也是一種職業道德。

古人云：“君子有九思。”“吾日三省吾身。”君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。”反思，使人的思想不甘於平庸；反思，使人的大腦變得富有智慧；反思，使可遇不可求的靈感倏忽而至。反思對我們的人生有重大的作用。

著名教育心理學家波斯納提出了一個教師成長的公式：“經驗+反思=成長”。教育家葉瀾也指出：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師“。

但是我卻沒有做到。雖然在本次教師招聘以前，我已經積累了一定的工作經驗，但每次上完課就上完了，很少反思我這節課上的好與壞，有沒有需要改進的地方，這讓我有時候甚至有畏懼去上課的感覺。而在這次培訓中，黃燁琦副校長也指出“勤於反思是教師專業發展的路徑之一。她還強調，作為一名老師，三年站穩講臺，五年形成風格，八年揮灑自如。而有了反思卻可以讓這一週期縮短。這讓我有醍醐灌頂的感覺。是啊，如果日復一日，教學卻不及時反思，我們的教學將進入一種麻木的“教書匠”狀態。可見，反思能讓教師的生命變得五彩繽紛，反思能讓我們的教育變成一支抑揚頓挫的交響曲。一個善於反思的人，永遠擁有前進的動能。

二、愛與尊重

愛心是一個教師必須具備的品質，是老師工作中不可缺少的道德情操。可以說，沒有愛就沒有教育。通過這三天的培訓，使我更深刻地意識到，愛心是消除師生之間情感障礙的保證，是架起師生之間溝通和成為知心朋友的橋樑。自治區優秀班主任陳叢嵐老師就是一位心中有大愛的班主任，她用真誠搭建溝通的橋樑，在她的《不一樣的留言本》《小小表揚信》等教學例項中我能感受她那顆深深愛著學生的心，陳老師在處理班級丟失金錢的事情上，用愛的方法處理得當，保護了學生的自尊心。著名教育家陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”區教研室副主任李敏老師說，教育是個良心活，教師雖然很清貧，但教師又是一個充滿幸福的職業，在愛中，我們拉近了與學生的距離，增強了感知幸福的能力，從而獲得雙倍的精神財富。

作為新時代的教師，我們不僅要有愛，對孩子進行賞識教育，更要尊重學生，尊重學生的人格與性格，公平對待所有學生，把每一位學生都看做自己的子弟。不偏袒優生，對學習不好、表現較差的學生，做到不歧視，不厭煩，不體罰。而是公正對待，熱情耐心開導和輔導，促其進步。尊重不僅體現在學生身上，還體現在與同事之間，與領導之間的相處都要時刻銘記尊重。

三、責任與心態

學高為師，身正為範。這是著名教育家陶行知先生的名句。他道出了一位合格的教師不僅應有淵博的學識，還應有良好的道德品質與責任心。責任心是個人品德的核心，高度的責任心是高尚品德和良好人格的重要標誌。任何一項職業都要求具備責任心，而作為教師，更應該如此。首先，我認為教師應該學會對學生負責。對學生負責表現在方方面面。積極負責的完成自己的本職工作，認認真真的備好每一堂課，上好每一堂課，嚴謹治學，對知識負責;為人師表，時刻注意自己的儀容儀表和語言行為，給學生樹立起好榜樣。其次，教師應該對學校負責，做有益於學校的人。陳萍副校長說，現在社會對老師的要求高，稍有不慎就會有媒體曝光，其社會影響力很大。因此，我們老師要認真學習相關法律法規，學會保護自己，重視自己的師德師風。

陳萍副校長在培訓中還提到，如何在繁重的工作中做一個快樂幸福的老師。陳校說那需要保持一個良好的心態。不要攀比，對職業有認同感。魏書生說：“教育是一項可以給人雙倍精神幸福的勞動”教師勞動的收穫，既有自己成功的快樂，也有學生進步的快樂，於是，教師收穫的幸福是雙倍的。有人調侃，老師是清貧，但要論精神財富，誰能比過教師。也許，我們這個社會太浮躁，我們不是缺少幸福，而是缺少感知幸福的能力。我改變不了現狀，但我可以改變心態：我簡單，我快樂，我安貧，我樂道。

此次培訓只是一個手段，只是一個開端，對於培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。這次教師培訓給我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己肩負的責任。今後我會學以致用，會將在那裡學到的新知識儘快地內化為自己的東西，結合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發展出謀劃策，努力學習同事們的學習態度，求知精神，協作能力，加強平時的學習、充電。他山之石，可以攻玉，我一定要將學到的知識運用於教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在教育事業的發展中大放光彩。