孩子,你說得真棒教學心得
當小班的孩子漸漸熟悉並適應了幼兒園的生活,每天的晨間談話時間卻又成了一個新的難題。每次都是老師說小朋友在聽,我和配班老師絞盡腦汁想一些覺得孩子可能感興趣的話題,但孩子們也總是三言兩語便不再說什麼了。
那天又到了晨間談話的時間,檢查完孩子們的衛生離上課時間還有7、8分鐘呢。我瞥見櫃子上有孩子們帶來的玩具,便就地選取話題:“寶貝們,你們帶來的玩具一定是你們很喜歡的玩具,誰來給我們介紹一下你的玩具,讓我們大家都認識它呢?”沒想到孩子們都積極舉手想要說說自己的玩具。在此基礎上,我對句子的連貫進行訓練,請孩子們說完整“我的玩具是xxx,它可以怎樣玩?”不僅讓孩子們瞭解了各種玩具的玩法,還能讓孩子不自覺中產生愛惜玩具的情感。
在接下來的日子裡,我根據主題不停更換著我們交談的話題。如在主題活動“圖形寶寶”中,我提供了“家裡有什麼圖形的東西,是用來幹什麼的?”請孩子們以搶答的形式簡單說一說,使孩子對生活中的圖形有了更深的瞭解。
現在,我們進入了“冬天來了”的主題活動,因此話題也進行了相應的變化。比如:我會根據天氣情況請幼兒說一句話,孩子們可以說“今天很冷、外面有大風”,直接發展他們的的感性思維;有時,根據外面的活動情況說一句話,孩子們可以說“今天我在……”增加他們的生活經驗。
今天的新聞是什麼呢?這幾乎成了我們班小朋友每天早上都要問的一句話。我想,說什麼不是最重要的,而願意說才是關鍵所在。通過這樣的談話活動,使幼兒能夠人人說一句話。就連那些膽小、平時不敢發言的小朋友也樂意大聲說話了。在生活中,教師要做有心人,關注好孩子的興趣,從孩子的興趣點出發,挖掘他們的智慧,一步一步地正確引導,和他們進行交談、溝通,引導他們進行想象、描述。我相信,孩子的語言表達能力一定會提高的。
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