語言交流培訓心得體會

當我們對人生或者事物有了新的思考時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那麼寫心得體會要注意的內容有什麼呢？下面是小編為大家收集的語言交流培訓心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

語言交流培訓心得體會1

除了教學理念上的交流以外，兩位老師更多的是通過模擬她們真實課堂的教學模式，向我們介紹了許多有趣活潑的活動設計，通過我們親身體驗使我們深刻理解活動開展的形式、要求和目的，讓我們感受到它的作用及意義。例如，Before&After活動操作起來十分簡單，但對提高學生閱讀的興趣卻有極大的作用。Read&Run是一個很好的培養訓練學生skimming的閱讀技巧的方式，學生也不會感到枯燥厭煩。Freewrite可以培養學生形成英語思維的習慣，幫助他們形成流暢表達的能力。FRIED是我們用來幫助學生展開寫作的有效提示。GraphicOrganizers應用的範圍很廣，我們可以用以幫助學生梳理出課文主要框架，可以用以說明事物的區別於類似，可以幫助學生找到文章的中心……還有一些關於對學生詞彙量及掌握程度訓練和檢測的活動設計也對我們開展教學十分有用。

短短的6天學習，我們學到了很多，雖然無法展開更深入細緻的學習，但在接下來的工作中，我們要思考如何在教學實踐工作中把這6天所學善加利用，真正落到實處，使之提高我們的教學效果。希望以後能夠還有更多像這樣的學習國外有益教學模式，鍛鍊提高自身水平與能力的機會！

語言交流培訓心得體會2

語言是人與人交流中不可缺少的重要工具，它既是一門文字，又是一門藝術。

在我們的衣食住行中，沒有一樣是離得開語言的溝通與表達的，從而語言就成了一門技巧。會說話的人就會讓人感到春日般的溫暖，而不會說話的人就會讓人感到冬日般的寒冷。流傳青史的諸葛亮曾經在赤壁戰爭中說過；“三寸之舌，強於百萬之兵。”從而可以見得語言表達交流的重要性。對於教師來說，語言交流是我們需要掌握的基本之一。在課堂教學過程中，教師語言不是單向的，而是具有互動性。只有在交流中，教師的語言訊號才能有效地發揮作用，師生的思維才能碰撞出火花。

作為一個數學教師則應該使自己的語言具有規範性，啟發性，真實性，生動直觀性，流暢性，藝術性，創造性和愉悅性。為了提高自身的教學水平，我認真閱讀了有關語言交流基本功的文章，觀看了有關語言交流基本功的視訊。收穫良多，受益匪淺。現將學習體會小結如下：

1、講述與講授：講述注重的是陳述，是教師用口頭語言直接向學生描繪事例、論證事理的一種傳授知識的基本方法，它以教師的敘述和說明方法達到目的。而講授是注重給予，給予學生知識、方法、幫助學生形成正確的認識。講授中有師生的情感交流，師生相互作用、相互強化；在講授時教師還可以根據聽課物件、裝置和教材對講授內容靈活處理。對於一些抽象性的知識，我們可以利用畫圖，多媒體演示，邊演示邊講解，使學生能很快的掌握知識。

2、提問和追問：課堂提問是教師提出問題，啟發引導學生根據已有的經驗回答問題，從而獲得新知識的`方法，是數學課堂教學使用率最高的一種教學手段；而追問，是使原來表面的問題向思維深處發展的主要途徑，通過環環緊扣的追問，充分地激發學生的思維活動，使學生通過獨立思考獲取知識，智力活動的積極性得到充分調動，對發展學生的數學語言表達能力起到了極大的推動作用。在這一方面，我們要注重以下幾點：一是要讓學生會回答問題，要使學生能正確，全面的回答問題，二是要讓學生敢於回答。

3、傾聽與對話：傾聽的意義在於心靈上的溝通。在學生需要幫助時，教師要知曉學生的“困惑”，在學生進行思維時，教師要及時捕捉創新的“火花”並及時給予學生幫助，使學生茅塞頓開，實現師生共鳴。教師讓學生髮表意見時，就要求學生認真聽，這就使得學生必須注意傾聽，做到教學活動、學習活動都能人人蔘與，一個不落，才能保證課堂教學在“真正”的對話中進行，才能實現“順學而導”,保證學生在課堂上的主體地位。

4、使用無聲語言：無聲語言主要有整潔端莊的服裝語、表情達意的目光語、親切自然的微笑語和得體適度手勢語。在課堂上，教師往往通過側身傾聽、點頭微笑、豎起大拇指等動作和表情，使學生感覺到自己被尊重、被信賴、被關愛，感覺到教師如同一位循循善誘、和藹可親的朋友，感覺到課堂就像自己的家一樣熟悉，親切，使學生的學習狀態從倦怠到積極，極大地提高了學生的參與度，收到事半功倍的效果。

通過語言交流基本功的學習，它引發我更多的思考，也讓我收穫了很多的知識。我將帶著這些思考和理論在今後的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，並最終容納吸收。同時，我也將繼續學習這方面的知識，並學以致用，在教學中不斷嘗試，並積極反思、總結。我深信，在以後的教學中，我的課堂教學一定會更上一個新臺階！