前沿講座心得

我們有一些啟發後，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這麼做能夠提升我們的書面表達能力。應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家收集的前沿講座心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。

前沿講座心得1

國小期只上了六次課，而且由於講座的時間限制，這幾次課與平常的專業課有很大的不同。

由於時間短暫，打算介紹大量的專業的知識是不太現實的。老師們講座的過程中都考慮到了時間限制以及我們有限的知識水平，從大處著眼，為我們大概介紹他們研究方向和內容，同時還會簡單向我們介紹這些研究將來的實際意義，以及和我們通訊工程專業的聯絡。總的來說，也許理論上邏輯上的很專業的知識，我們並沒有學到多少，但老師們利用不到兩小時的時間，就基本上將一個新的領域在我們的腦海中勾勒了出來，使我們這些死啃書本的孩子也有機會現實了一把，真正瞭解到與百姓的生活有直接聯絡的科學研究。

各位老師不僅在學術領域給我們打開了新的窗戶，使我們眼前一亮，也為我們介紹他們在工作學習中切身的體會及經驗，提前向我們預警就業道路及工作生涯可能遇到的'問題。

有些老師還將幻燈片寫成英語，聽講座的同時，還接觸到了一些專業英語。當然，每場講座只有兩小時的時間，沒有什麼實質性的詞彙積累。但看到英語ppt的時候，心裡面有了小小的震撼，原來自己還有很多單詞不認識，將英語迅速轉化成中文的能力也還有欠缺。因此，講座過後，便暗暗下了決心，寒假要讓自己的英語再上一個臺階。

第一次課上，留學澳洲歸來的田慧老師給我們講的是無線感測器網路。主要內容可分為什麼是無線感測器網路，其中的主要問題有哪些以及最重要的部分就是如何解決。

第二次課上，黃琳琳老師給我們介紹了模式識別的歷史與現狀。聽了這次講座之後，才知道其實自己以前就接觸過很多模式識別的東西，只不過沒有將它們與這個專業的名詞聯絡起來，更不知道自己也有可能成為研究這一領域的一員。眾所周知我們人有五大感覺——視覺，嗅覺，味覺，聽覺，觸覺。正是通過這五種渠道（研究表明最主要的是視覺），我們才能從外界獲取各種各樣的資訊，這是我們與外界溝通橋樑。我感覺，模式識別就是給機器來構架這樣一座橋樑，使計算機模仿人的感知能力，從感知資料中提取資訊（判別物體和行為）。它廣泛的應用前景是顯而易見的。當代社會是資訊大爆炸的時代，有用的，沒用的；真的，假的；各種各樣的資訊紛至沓來。人們也已經意識到，僅靠人的力量根本不可能兼顧到每一條資訊，那就更別提利用了。利用機器來幫人們獲取資訊，以減輕人類的壓力，就顯得很必要啦。模式識別就是這樣一種工具，而且它還衍生出很多其他方面的應用，例如利用已獲得資訊，來進行進一步的判斷與分類，已確定下一步的行動。這個夢想是美好的，但從老師的介紹中不難看出，要想實現零誤差識別困難也是相當大的。畢竟，資訊是多變的，而機器的靈活性幾乎為零，這之間就出現一種矛盾，究竟怎麼解決，就要靠一輩輩有志之士啦。

第三次課上，周曉波老師介紹了積體電路及可程式設計邏輯器件的發展與應用。積體電路現在幾乎是滲透到生活的各個領域，平常也總是聽到這個詞，這次講座第一次瞭解了它準確的定義：積體電路（integrated circuit，縮寫ic）是通過通過一系列特定的加工工藝，將電晶體、二極體等有源器件、電容和電阻等無源器件，按照一定的電路互連，“整合”在一塊半導體單晶片（如矽或砷化鎵）上，封裝在一個外殼內，執行特定電路或系統功能。自己在這學期先修過了計算機硬體技術基礎這門課，計算機硬體中最重要的部件是cpu，而cpu究其本質其實就是一塊積體電路，在這門課中學習cpu的發展時，其實是離不開積體電路的發展的。有了這門課的基礎後，聽這次講座時，感覺跟老師有更多的共鳴點，可以說是兩次課相互促進理解。積體電路便不再那麼神祕了。它的兩個重要指標是整合度和特稱尺寸；同時對它的主要設計及製造流程也有了一定的瞭解；另外還了解了ic產業發展過程中幾次技術上的分工。說到可程式設計邏輯器件，就又想到了這學期學的電類工程素質ii，protel99其實就是電子設計自動化中的一種工具，它是幫助工作人員簡便的進行器件的設計。

前沿講座心得2

聽了幾位老師所講的學科先沿講座，我的感想頗多。尤其是對林林老師的《智慧時代中的挑戰與機遇》頗有感觸。下面我談談自己通過聽講，查資料，經過思考後對這一問題的理解。當今的資訊新技術主要包括這麼幾類，即新息安全新技術：主要包括密碼技術、入侵檢測系統、資訊隱藏技術、身份認證技術、資料庫安全技術、網路容災和災難恢復、網路安全設計等。資訊化新技術：資訊化新技術主要涉及電子政務、電子商務、城市資訊化、企業資訊化、農業資訊化、服務業資訊化等。軟體新技術：軟體新技術主要關注嵌入式計算與嵌入式軟體、基於構件的軟體開發方法、中介軟體技術、資料中心的建設、可信網路計算平臺、軟體架構設計、soa與ria技術、軟體產品線技術等。網路新技術：網路新技術包括寬頻無線與行動通訊、光通訊與智慧光網路、家庭網路與智慧終端、寬頻多媒體網路、ipv6與下一代網路、分散式系統等。計算機新技術：計算機新技術主要關注網格計算、人機介面、高效能運算和高效能伺服器、智慧計算、磁儲存技術、光儲存技術、中文資訊處理與智慧人機互動、數字媒體與內容管理、音視訊編/解碼技術等。

大膽的預測一下計算機技術往下怎麼發展，因為形勢明白了，歷史規律搞清楚了，需求也明白了，該怎麼做呢？我大膽做這麼一個發言，中國計算機界必須把握機遇迎接挑戰。看一下處理器方面該怎麼做，上個世紀我們關心的是每秒種可以完成多少指令，處理的速度。後來發現不對，應該做高效能的處理器，每花掉一塊錢可以處理多少能力，重要的是功耗要低，然後是無線，是互聯，我們更關心消耗每瓦功率處理能力是多少，大家關心的點開始轉移，從每秒處理能力，關心到每塊買到多少處理能力，到最後消耗每瓦功耗有多少能力。在處理結構上面有什麼變化，從上世紀70年代左右，人圍著計算機轉，每個單位只要很好就有一個漂亮的機房，大家圍著機房轉，算題是通過一個小視窗把題遞進去，過一段時間裡面算好，把題遞出來。那時候一切圍繞cpu轉，所以那時候cpu當之無愧，我的處理器是中心所以叫cpu。再往下可以看到計算機圍著人轉，我們口袋裡的手錶等一切一切，人走到哪裡，計算裝備圍著我來轉，在機器內部不是圍著cpu轉，而是圍著儲存期，i/o，通道轉，因此不能光搞cpu，比如出現pim等新的名稱，所以我們應該與時俱進。從cpu，c要改成無處不在的處理單元。

網路將怎麼發展，我們在上個世紀70年代所關心的就是互聯互通互操作，在這兒不是講互聯互通互操作不重要，它是一個基礎絕對重要，關心這個是資料和控制訊號的傳遞，資料和控制訊號可以傳過去。做了一些日子以後發現，需求不僅僅是這個，我們要提高網路的頻寬，我們關心是資訊溝通和處理能力的增強，光把訊號傳過去是不是可以處理好呢？再往下又是怎樣的？我們應該關心網上有這些資訊，有這麼多人用，是動態的變化，所以我們要關心資訊融合、資訊確認等。要把訊息傳給該給的人，該給的時間，該給的.地方，該給的人，傳正確的東西，這個變化不承認不行的，以往包括我個人在內，我和我同事們宣揚，看我家裡環境，辦公室環境，我計算機有多少能力聯網，這已經過去了。下面關心的是這個網路具有多少計算個算計的能力，算計要做推理更難，再往下要面對什麼問題？我的網路環境怎麼樣有非常強的資源按需聚合，人機協同工作的協調能力，體系結構將怎麼發展，70年代的時候，大家做體系結構設計，費勁腦筋是在計算機內挖掘可能的潛力，處理可能的矛盾，搞體系結構的人，什麼是好的所長，廠長，它的學問是處理輕重緩急，這件事應該放得下，哪件事應該要處理，所以好的應該處理刪、增、減、抑、揚，在這種情況下發現，我們設計在機群中挖掘和平衡，我們要在網路環境下怎麼做挖掘和平衡，因為系統給人用的，機器的環境，是給銷售人員，管理者用的，所以把協同工作做好，就要驗證，所以從hpcs變成hpce，我們需要的不是高效能，需要的是生產力可用性，中國科學家預感比較早，因此1997年再一次會上，就決定當前做clieitserver，之後做cluster，之後做networking，之後是vse，基於網路的虛擬服務含量是未來體系結構的發展方向。這是1997年8月25號，到1998年的時候，世界有名的電腦科學家isea發表了grid專著，我們要把grid定位了，而是要考慮你究竟想幹什麼？我們做一個好的系統，必須要看到定位準確，你在這個座標上關於服務，你是要做計算服務，還是資料服務，還是應用服務，還是資訊服務，還是知識服務，還是實用的服務。如果明確了你的目標，你的技術就明確，你的評價指標就明確了。如果要做資訊服務，你就要了解你處的資訊是多大一塊，這件事很重要，不能殺雞用牛刀，也不能殺牛用雞刀，如果系統力度大小這麼大，最後生產的問題，究竟打算怎麼交帳，是向投錢的單位交一個概念的設計，不是不可以的，還是交一個機理的設計，還是規則的設計，還是方法的設計，如果明確了，你的技術方案就明確了，你的機理就明確了，如果選定的方法層，你係統就要定位在這裡，位置定對就滿足正確的需求。

前沿講座心得3

這一學期伊始，學校就在每週六開設了專業知識前沿講座，請校內校外各種資訊產業的精英來幫我們瞭解當今世界資訊產業的發展。在上這門課的過程中我也是收益匪淺。

每次講座的教授都是業界的精英，有我們資訊學院的院長、三星公司的高層、整合產業專業的分析師等等，他們講的內容也不是晦澀難懂的'專業知識，而是各種產業目前的狀況和發展前景，讓我們對即將學習的專業知識有了初步的瞭解，能夠更理智的選擇以後的學習研究以及工作方向。同時他們還都像我們分享了他們求學過程中的艱辛和付出，讓我們更珍惜眼前在山東大學這樣有著悠久文化底蘊和現代的管理體系的大學中學習的機會，也讓我們明白只有付出才能夠得到收穫。每次的專業知識前沿講座不僅是講授科學發展的報告會，也是一趟發人深省的人生課。

通過數次講座我對我國當今資訊產業的發展狀況有了初步的認識。隨著資訊科技、計算機技術以及網路技術的快速發展，我國在之前就採取了一系列積極、穩健、務實的措施以及優惠的扶持政策，儘管全球的資訊產業出現劇烈動盪、發展低迷的情況，但我國資訊產業一直保持著快速良好的發展。各個部門都已經有了專業門類比較齊全、技術力量相對雄厚、產業規模躋身世界前列的產業體系，也產生了許多有一定競爭力的國產品牌。吸引了大量外資產業來中國建廠發展，進出口額巨大。但是我國資訊產業還是有許多亟待解決的問題，如過於偏重製造業，應用產業較弱，核心技術研發能力較差；整合產業對進口依賴較大，國內主要承擔附加值較低的拼裝工作；缺乏資訊領域的高階人才，大量人才流向了經濟發達國家等等。可以說中國是資訊產業發展的樂土，但同時又有許多挑戰。我們這些大學生身上的責任是十分巨大的。

作為一個進入資訊學院的學生，我熱愛將來將要從事的這項工作，並且通過講座深知自己需要努力的還有很多，身上的責任也十分重大。我認為在現在，我應該充分分利用校園環境及條件優勢，認真學好每門基礎課，充分了解專業知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，為以後的學習打下更好的基礎。要明確自己的目標，併為之努力，嚴於律己，刻苦學習。也不能讀死書，要關注資訊產業的發展狀況，對自己的未來有更全面理智的分析。如此在不斷修正中，一步步努力實現人生的目標。

前沿講座心得4

朱真才，肖興明，劉同岡和李威四位教授講了機械工程學科的現狀及前沿發展，學科研究方向，重大專案研究方向，中國礦業大學機電學院的學科科研現狀。通過聽他們的講座，我對我們機械工程專業的研究方向及未來發展方向有了個系統和比較深入的瞭解，再也不是過去模糊的概念了。

就內涵來講，機械工程學科是研究機械系統和產品的效能、設計及製造的理論、方法和技術的科學，包括機械學和製造學兩大領域。機械學是研究機械結構和系統性能及其設計理論與方法的科學，包括製造過程及機械系統所涉及的機構學、傳動學、動力學、強度學、摩擦學、設計學、仿生機械學、微納機械學及介面機械學等。

就研究現狀來講，近些年來機械工程基礎研究領域取得了一系列突出進展和原創性成果，為我國機械工程和經濟建設提供了大批新理論、新技術和新方法，在國內外產生了重要影響，有的領域已在國際學術界佔有一席之地。例如，清華溫詩鑄教授等提出了薄膜潤滑概念，發明了納米薄膜測量技術；燕山大學黃真教授提出少了自由度並聯機構綜合的普適性方法和通用自由度計算公式；重大彭東林教授發明了時柵位移感測器及其測試系統，是精密測量領域少見的原創成果；武漢理工華林教授提出了環件軋製咬入孔型、塑性鍛透和剛性穩定力學模型。 雖然我國科技工作者已經取得了大量成果，但機械工程學科在國際上總體還處於落後地位。未來製造業發展總趨勢是全球化、資訊化、綠色化、知識化和極端化。製造技術的發展總趨勢是基於資源節約和環境保護基礎上的數字網路化、高效精確化、智慧整合化及製造極端化。許多高新技術我國尚未掌握，許多重大裝備我國不能自主設計製造，缺乏自主創新能力。

同時，我國的國情也對我們學科發展有很大的影響。經濟快速持續增長，但資源、環境壓力增大。經濟的快速持續增長對能源資源的需求明顯加大，而我國人均資源不足。另外，粗放型的經濟增長方式造成能源資源消耗過多，環境汙染嚴重，主要汙染物排放量已超過環境承載能力。國際貿易快速增長，但貿易結構和增長方式亟待優化。當前我國貿易仍以數量增長為主，走的也是規模擴張之路，出口產品主要是勞動密集、低附加值產品，付出的資源、環境代價過大，難以為繼。因經濟增長過渡依賴出口，造成人民幣流動性過大，增加了升值壓力，且不斷面臨貿易摩擦。

作為當代機械專業的大學生，我們要牢牢把握住未來機械工程技術發展的五大趨勢：綠色、智慧、超常、融合、服務。

這就要求我們，運用新的製造資源和基礎理論發掘新的製造原理與方法——發展新概念產品。從多尺度演變及其介面效應傳遞的角度探索零件幾何結構與物理效能的高精度調控原理與方法——發展高效、高品質製造技術。以系統科學的視野研究複雜製造過程和裝備的整合科學——拓展裝備設計理論。以資訊流通全域性監控為基本線索實現製造與服役過程精確調控——實現智慧化製造。製造過程和產品更多體現和諧世界的目標與追求——實現人造系統與自然世界的和諧相容，提升人類生活品質。

我們機械專業的'學科研究方向主要有：機械設計及理論，機械製造及其自動化，機械電子工程，車輛工程，微機電工程，我們要根據自己的愛好及個人能力選擇合適的方向，以求最好的發展個人的未來。

本專業的重大專案研究方向包括：複雜機電系統的功能原理與整合科學，高效能零件/構件的精密製造，微/納製造科學與技術，生物製造與仿生製造科學，零件與結構的失效與安全服役科學。

前沿講座心得5

這門課程對於我們大三即將步入社會的同學來說，是非常有必要的課程，通過這門課程的學習，我們不僅僅掌握了物流的發展趨勢和物流的最新科技技術，而且對物流這一概念有了更進一步的認識，通過一些知名成功人士給我們介紹他們開拓物流這一領域的經歷和體會，我們對於自己的未來有了更多的期待和自信心，不僅如此，我們對於物流行業中發展比較好的一些企業也有了更多的認識，下面就說說我學習這門課的一些體會吧。我要說的是關於連鎖超市的配送中心的作用及現在的情況和存在的問題，以及解決問題的對策。

我國的連鎖零售業的發展呈現出業態的多元化和經營的規模化，其發展速度快、地區分佈廣，競爭激烈，管理技術和手段也在不斷提高。而與之相匹配的連鎖超市物流也在不斷完善之中，許多連鎖超市越來越重視商品配送管理方面的建設並加大投入。

一、物流配送中心的作用：

1.統購分銷，形成經濟規模，降低流通費用 。

連鎖超市實行統一進貨，由配送中心將廠家或自己加工的產品配送給各個分店，保證了各分店商品的規格、品種和質量，減少了交易次數，可以降低外部交易的資訊管理費用；統一送貨，協調分配運輸設施，選擇經濟合理的運輸方式和運輸路線，降低商品的損耗；統一檢驗，對商品編號入庫，減少了分店的採購、檢驗、庫存等費用，從而減少物流成本。隨著進貨量的增加，物流的規模效益將更加突出。

2.減少分店的庫存，提高商品流通效率 。

在傳統的購貨方式中，零售商不可能從一個供應商那裡得到所有的商品，而供應商的商品也不可能都是零售商所需要的，這樣由於資訊交流的不暢，影響了商品流通速度，而連鎖超市的配送中心，可以及時地為分店提供其所需要的一切商品，因此可以使分店庫存量很小，提高了商品流通的效率。

3.密切了連鎖超市與供應商的關係 。

連鎖超市龐大的銷售網路對供應商具有強大的吸引力，因此，其大批量進貨可以得到優惠的價格折扣，兩者容易結成利益共同體，保持長期、穩定的合作關係。更為重要的是，連鎖超市通過其商品銷售資訊對供應商的反饋，取得對產品生產的影響力。

4.可以促進連鎖超市業務的發展和擴散 。

配送中心承擔了一切採購和輸送任務，使得各分店不用分散精力與供應商打交道，從而可以專心於分店銷售業務的發展和利潤的成長，不斷開發外部市場，拓展業務。

二、物流配送中心存在的問題 ：

1、配送效率低下

我國連鎖超市的配送中心有很多都是由原來的倉庫改建而成，或者只是換了個名字，缺乏與物流運作配套的技術與管理。從目前看，沒有一家超市的配送中心能夠對分店經營的商品達到100%的配送，平均配送效率只有60%-70%，這一配送效率僅侷限於中心城市或某一個地區，如果市場範圍擴大，其配送效率會明顯降低，即我國的零售業配送能力有限。

2、沒有價格優勢

由於現有的一些配送中心基本上還是沿襲了原有的進貨渠道，即通過一些國有大批發企業進貨，然後再分配給二級或基層的分店，配送中心實際上形成了批發與零售之間的又一個批發環節，自己特有的廠家――連鎖超市並沒有形成。

3、功能不齊全，現代化程度低

我國連鎖超市的配送中心由於很多是在原有倉庫的基礎上改造的，所以功能很不齊全，僅限於原有的儲存、保管等功能，有的連基本的分揀裝置都沒有，管理和配送效率極低。

4、資金缺乏，形成惡性迴圈

我國連鎖超市普遍資金缺乏，因而網點一般較少，難以實現集中和大批量進貨帶來的成本降低和價格優勢，同時，建設現代化的配送中心需要大量的投資，而我國目前的連鎖超市資金短缺問題一時又難以解決，於是造成了連鎖超市的配送中心設施落後，功能不全，因此，制約了連鎖超市獲得規模效應。

5、專業人員缺乏，員工素質低

連鎖超市的配送中心是與現代化相聯絡的一個概念，我國配送中心的.起步比較晚，參與研究的專業人員不多，在制定物流方案、實施管理、開拓物流市場以及經營管理等方面都十分欠缺專業人才。

三、我國大型連鎖超市配送中心的對策：

1.加強對配送中心的認識。現代化的連鎖超市的配送中心的經營理念應該是靠優質的服務佔領市場,靠先進的管理、技術獲取效益。現代化的配送中心是商流、物流、資訊流的綜合有機體。

2.結合超市自身特徵 加強物流配送的基礎設施。對於大型連鎖超市來說，它所轄分店較多，可以建立配送中心，其建設方式可以採取多種形式，如聯營，入股等。

3.對於大型連鎖超市而言，通常物流業務量巨大，建有較為完善的物流系統和配送體系，但在某些業務方面仍然需要與第三方物流公司產生業務合作，當連鎖超市進入成熟發展時期，經過了很長時間的市場的自主選擇，市場上連鎖超市的數目將減少但同時他們的自身實力都已經增強，為了謀求更大的發展，連鎖超市必須建立自己的配送中心。

4.更新配送設施。現代化的配送中心作業需要面積大 ,配有自動分揀機、電動升降機、自動傳送帶、真空包裝機等機械裝置 ,並採用自動化管理,能夠提供快速、準確的配送服務;為了實現規模效益 ,使物流作業達到自動化和高效化。

5.建立高效資訊系統。連鎖業在配送效率上的落後很大程度上正是資訊科技的落後。配送中心業務功能多 ,處理量大 ,資訊覆蓋面廣泛、資料量大 ,管理複雜多變 ,許多資訊需要動態適時地傳輸和處理。建設配送中心的資訊管理系統無論是對於提高配送中心的日常運作效率 ,還是提升配送中心的服務能力都具有十分重大的意義。

總之，配送中心的建設是一個系統工程,在發展配送中心的實踐過程中,不可急於求成,貪大求新,不能脫離現有狀況,盲目追求先進的裝置;但也不能畏首畏尾,安於現狀。連鎖超市應立足於現狀,充分發揮現有設施裝置的優勢,加強管理,更新裝置採用新技術,不斷提高配送水平和能力,以適應經濟發展的需要。與此同時,在配送中心建設的過程中,應積極爭取政府的支援和指導;在資金和稅收等方面爭取獲取政府的扶持和優惠。堅持軟體帶動硬體的原則,注重資訊系統的建設。在配送中心的設計階段,管理者、使用者和設計者應緊密聯絡,注重系統的整體性、均衡性和流暢性。

前沿講座心得6

機器學習和資料探勘這些年一直是計算機應用方面研究的重點和熱點，首先要了解什麼是資料探勘，簡單地說，資料探勘是從大量資料中提取或"挖掘"知識。我一直對這方面的知識頗感興趣，這學期學院開設的學術前沿講座的課程，很有幸聽到了文益民教授對於自己在機器學習和資料探勘方面研究的講座，讓我對這些知識有了深入淺出的理解，受益匪淺。

12月5號，文益民教授做了題為“大規模資料的分類”的講座，在講座的最開始，文教授提到了戈登·德萊頓《學習的革命》一書，皆在指導我們如何積累知識如何思考如何學習如何去做研究，具有拋磚引玉的指導意義。在這之後，又對了解機器學習和資料探勘首先要了解的知識做了簡要的說明，比如對於問題的分類是分為線性問題和非線性問題；比如聚類的含義是將物理或抽象物件的集合分成由類似的物件組成的多個類的過程；比如對於這個世界上計算機的分類可以只分成工人（maker）和思考者（thinker）兩類。至此正式進入問題的討論。

對於這次講座，文教授從四個方面進行了講授。第一，實際應用中的大規模資料分類問題。第二，大規模資料給機器學習帶來的挑戰。第三，大規模資料分類演算法的研究。第四，展望發展前景。文教授主要是在第三點中做了很多工作也取得了可喜的成績。

在機器學習的實際應用中，大規模資料分類問題一般會應用在以下幾個方面，在高速高精度的工業影象檢測方面，在專利分類方面，在生物資訊資料快速增長方面，在支援向量機引數選擇方面。

大規模資料給機器學習帶來的問題有：

1、演算法一般不是收斂太慢就是難以收斂，訓練時間過長。

2、海量資料無法一次裝入記憶體。

3、演算法可靠性得不到保證。

4、已經訓練好的學習器遇到心得訓練樣本時需要重新訓練。

在最重要的部分，文教授提到了幾個重要的研究方法，包括演算法，這裡麵包含有：1、基於平行計算的演算法，2、以平行計算方法求解工作集方法中每個迭代步中二次規劃的子問題，3、meta-learning，最小最大模組化支援向量機以及快速模組化支援向量機，4、cluster-svm，cluster-based-svm，cascade-svm。文教授在第三和第四點中都有自己的工作和貢獻，在第三點中，他提出了分類面拼接演算法，在第四點中，提出了分層並行支援向量機訓練演算法。對於分類面拼接演算法我進行了比較仔細的'瞭解，並下載閱讀了文教授於20xx年3月份在湖南大學學報上發表的論文“基於分類面的快速模組化支援向量機研究”，對於分類面拼接演算法有了初步的研究，下面說說我對這個演算法的理解。

資訊採集和資訊處理技術的快速發展導致了諸如公共健康資料、信用交易資料、國家經濟普查資料、網路文字資料和地理資訊資料等大規模資料集的產生。由於訓練時間很長和空間需求很大，現有的大多數機器學習演算法很難被直接用於大規模資料的機器學習。

這個演算法是針對大多數現有的機器學習演算法處理大規模問題時需要的訓練時間很長和儲存空間很大的難點而提出的，英文名是psfnrsvms，

在訓練階段，psfm2svms採用一簇平行超平面對大規模問題實施軟劃分，然後針對每個子問題並行訓練支援向量機。在測試階段，測試樣本坐落於哪個子問題所在空間中，就由該子問題訓練的支援向量機給出判別結果。在4個大規模問題上的實驗表明:與採取硬劃分的快速模組化支援向量機(fm2svms)相比，軟劃分能夠使psfm2svms得到更加光滑的分類面，因而ps2fm2svms的泛化能力較高。在不增加訓練時間的條件下，psfm2svms減少了由於訓練集分割導致的分類器泛化能力下降。

支援向量機方法的本質是在訓練集的一個高維像空間中尋找最大間隔分類超平面，這個分類超平面對應於訓練集所在空間的一個光滑曲面。如果採用訓練集分割的方法，將這個光滑曲面分段求出，然後進行連線，就可以得到這個光滑曲面的近似曲面。

前沿講座心得7

以前去上學院的選修課總是抱著些應付的心態，然而這次的不同，我很喜歡聽我們的這些優秀教授們講授專業前沿上的東西，他們，金教授，郭教授，趙教授，官教授，高教授，周教授...在每次短短的兩小節課中我都被他們研究的這些東西深深吸引著。雖然好多東西以我現在的水平還不能弄懂，但卻讓我看到我們專業的前景——只要努力學好知識，總有用武之地的。

由於時間限制和我們有限的知識水平，老師們都從大處著眼，為我們大概介紹了他們的研究方向和內容，同時還簡單向我們介紹這些研究將來的實際意義，以及和我們模具鍛壓專業的聯絡。總體來說，也許理論上邏輯上的很專業的知識，我們沒有學到多少，但老師們利用不到兩個小時的時間，就基本上將一個新的領域在我們的腦海中勾勒了出來，使我們這些只知在學校死啃書本的同學也有機會現實了一回，真正瞭解到與百姓的生活有直接聯絡的科學研究。

各位老師不僅在學術領域給我們打開了新的窗戶，使我們眼前一亮，也為我們介紹他們在工作學習中切身的體會及經驗，提前向我們預警就業道路及工作生涯可能遇到的問題。還記得當時有個老師在講課前放了一段用純英文介紹的視訊，我記得當時老師說那個視訊是他在歐美開一個會議時的開場視訊，我很有感觸，不僅是對專業上的，還有對英語上的，那個視訊裡的英語我大部分聽不懂，原來自己的英語水平這麼的有限，中國在走向世界，專業上已有相當的技術，語言上豈能落下？

趙長財老師，系燕山大學機械工程學院教授、博士生導師，現任燕山大學產業集團副董事長、中國機械工程學會高階會員...職務。同時兼任瀋陽重型機器集團公司、天津天鍛壓力機有限公司...多家企業特聘技術顧問。曾獲得了秦皇島市“三育人”先進個人、秦皇島市“人民滿意公僕”...榮譽稱號。擁有這麼多成就的他給我們講授課程，坐在下面聽課的我感到很自豪，很自豪。在這次課上他簡單介紹了金屬管材成形新工藝及理論，管、板類零件內高壓成形新工藝及其理論研究，液壓機現代設計理論研究中一些前沿上的東西，由於世界能源的緊環保問題的日趨嚴重,汽車工業面臨著嚴峻的挑戰:一方面是提高燃氣的熱效率,減少廢氣排放;另一方面是減輕汽車自身重量,提高行駛速度,降低能耗。這兩方面要求促使人們不得不改進傳統工藝,創造出適應新經濟時代要求的新工藝。在汽車工業中管材液壓成形作為一個非常重要的成形技術已得到了廣泛應用,主要用於生產汽車動力系統、排氣系統、汽車底盤以及一些結構件。汽車用排氣管件大多為形狀比較複雜、軸線有很大變化的零件。傳統成形工藝除鑄造成形外,主要採用衝壓兩個半殼而後組焊成形,或採用管坯進行數控彎曲、擴管、縮管加工而後組焊成形。這樣製造的零件模具費用高、生產週期長、成本高,不適應當前汽車行業在減輕自重、降低成本、提高市場競爭力等方面的要求。而採用內高壓技術製造排氣管件可以較精確地控制零件的尺寸精度,便於在後續工序中與其他零件進行裝配,且能夠進一步減輕系統重量,減少焊縫數量,內表面光滑,排氣阻力小,使成形後的產品質量和壽命得到進一步提高。聽不太懂，但樂於聽他為我們講解那些專業在實際中的應用，喜於他與他的團隊那些成就（他領導了燕山大學GM科研團隊）。

郭寶峰老師20xx年起任燕山大學科技處處長；20xx年1月起擔任燕山大學科學技術研究院院長。在講授過程中提到了團隊的力量，他始終認為，不論是完成的科研成果還是在研的科研專案，不論是獲得的獎勵還是發表的論文，都是團隊奮鬥的結晶，而他個人只不過在其中做了應做的那一部分本職工作而已。他還鼓勵我們工科學生要有意識地提高自己的人文素養。“人是應當全面發展的”，他說。很喜歡他的課，不僅因為他在材料加工工程和精密成形技術領域有這麼多成就，還因為他的那些人生的態度。

金淼教授，“金老師為人隨和，上課認真，講課內容豐富，能夠調動同學的學習積極性，會在課堂上講一些工廠的實際例子來幫助我們理解書本內容，注意理論聯絡實際。對於學生們提出的問題，能夠做到講解耐心細緻，是一個很有魅力的好老師！”的確，聽他的一節課，我確實感到了這一點，在他的課件中講授了方形拉深筋力特性的數值模擬研究的一些專業知識以及應用，板料在拉深筋中的變形是一相當複雜的過程，他以彈塑性有限元數值模擬為手段，系統地研究了板料在通過方形拉深筋時的變形特點和受力狀態，並對方形拉深筋力能引數的構成特點及變化規律進行了深入分析。拉深筋是以汽車覆蓋件為代表的複雜及難成形零件拉深模具的重要組成部分之一，是拉深工藝的重要控制手段。拉深筋在衝壓生產中的應用雖已有很長的歷史，但有關拉深筋的.研究工作卻不多見，嚴重地制約了拉深筋的設計和調整工作。目前，拉深筋的設計與調整還主要依賴於設計人員和調整工人的經驗，老師以方形拉深筋為物件利用數值模擬的手段對板料通過方拉深筋進行詳細研究，獲得板料在方形拉深筋中的變形及受力特點，方形拉深筋力能引數的構成及變化規律等大量資訊，為拉深筋的設計和調整提供理論依據。聽不懂一些東西，但是很喜歡他的PPT上舉的那些應用的例子。高士友教授，在研材料先進製備、成形與加工的科學基礎，高效能金屬材料鐳射製備與成形關鍵科學問題等這些專業的東西。我真的聽得有點暈頭轉向了，老師介紹了很多專業問題的求解，說實在的，沒怎麼聽懂，但老師大概要表達的意思，我覺得還是領會了一些。有一點可以肯定——高士友老師絕對是專家。

官英平教授，在研鎂合金板料拉深成形過程控制技術的研究，鎂合金非軸對稱零件溫熱拉深成形過程控制技術的研究，這些東西對我而言很難懂，卻讓我看到一種對專業追求的那種精神。

學科前沿講座課程已經結束了，通過幾次的講座學習，我在其中收穫了很多，不但瞭解到很多關於材料成型技術在現代社會的眾多應用，還了解到許多成型技術的前沿領域，這為我們以後的就業和發展奠定了基礎，最起碼對未來有了初步的認識，不再有那麼多迷茫。眾多知名教授或院士為我們講解了很多前沿領域的技術應用，尤其是其中一們老師還是秦皇鳧燕大方華機械科技有限公司的老總，主要產品是汽車專用工裝及精密模具的設計與製造，他為我們略微講了他們創業時的艱辛，為了保證轎車精密塑料件的效能、質量與可靠性，注射成型出質量較高、符合產品設計要求的塑料製品，必須對塑料材料、注塑裝置與模具及注塑工藝不斷進行改進。模具設計得合理與否會直接影響塑料製品的收縮率，由於模具型腔尺寸是由塑料製品尺寸加上所估算的收縮率求得的，而收縮率則是由塑料生產廠家或工程塑料手冊推薦的一個範圍內的數值，它不僅與模具的澆口形式、澆口位置與分佈有關，而且與工程塑料的結晶取向性(各向異性)、塑料製品的形狀、尺寸、到澆口的距離及位置有關。影響塑料收縮率的主要有熱收縮、相變收縮、取向收縮、壓縮收縮與彈性回覆等因素，而這些影響因素與精密注塑製品的成型條件或操作條件有關。因此，在設計模具時必須考慮這些影響因素與注塑條件的關係及其表觀因素，如注塑壓力與模腔壓力及充模速度、注射熔體溫度與模具溫度、模具結構及澆口形式與分佈，以及澆口截面積、製品壁厚、塑料材料中增強填料的含量、塑料材料的結晶度與取向性等因素的影響。上述因素的影響也因塑料材料不同、其它成型條件如溫度、溼度、繼續結晶化、成型後的內應力、注塑機的變化而不同。因此種種，他們的探索路是艱辛的。他還為我們帶來了他們做的產品，車門玻璃導軌，那是知識的產品，高階科技的產品，雖然那個東西看起來沒什麼特殊的，但在老師的講解中它便深深吸引了我，就這樣一種高階產品，產生的效益卻是可觀的，而且還走向了世界。這是科學的力量。雖然我的知識水平達不到研究高階產品的層次，我卻被這種精神感染，為我們的老師能有這樣的成就自豪。

知識的海洋是無窮無盡的，老師們在其中游得很盡興。也許將來我們也可以不要那麼浮誇，

將利益看得那麼重，而是潛心做一些研究。在這樣大好的形勢下，說不定真的能有所建樹，推出利國利民新技術。

前沿講座心得8

21世紀，世界機械工業開始進入到前所未有的高速發展階段。人們開始逐漸的認識到在現代化經濟的發展比重中佔極其大的一個比重，同樣也是對裝備製造，為新產品的研發，以及生產等提供了重要的物質保障和增長。通過吳玉萍老師的悉心講解，我也對自己身處的行業與生活中，機械工程的發展與其著極其嚴密的聯絡。我曾經在某汽車製造廠總裝車間工作，雖然工作時間不是很長，但是聽工廠的老師傅介紹這個車間的發展改變真的讓人感覺到機械工程的不斷創新改造，確實能大大的節約生產力，同時也為更新生產記錄，開創新的產品裝備提供著有利保障，就拿運載汽車部件進入車間來說，最早的時候是用拖板車，人力進行的送進，用吊索將車身吊起，用枕木等吊起車身，人工的校準，以及牢固等問題，最早的時候是一個大的班組大約20人進行安裝某一部件，這一過程也是需要大約1天才能完全的裝配完畢。

接著就可以採用導軌懸掛的方式捆綁住一個固定吊具，車身放在一個吊具上可以由一個人或者兩個人進行跟蹤，傳動的`馬達在吊具上控制器在工人手中，這樣車就可以很順利的向著總裝車間進行總裝，由於節省了吊索的使用，以及電動控制，和焊接，自動緊固的裝置的出現。同時採用分部件，流水線安裝的安排。使得人員大大的減少，效率反之提升。

隨著工業自動化的出現，以及和機械工程的完整一體化。現在的總裝車間，乾淨整潔，有序，高效，安全。汽車車身從車身塗裝出來後進行掃碼識別顏色，型號，編號。然後吊具載車身在總裝整個車間上空的軌道中進行排序，次過程是有PLC以及資料庫等完成。進入各自通道後降落至總裝生產線，整個動力系統除了電力之外還涉及液壓動力等幾項新興能源動力的出現。例如裝備員工的輔助動力手臂，已經點焊槍。大大節省了人力，每一個步驟的自動檢測裝置都保證，產品在每個環節都不出紕漏。

對於機械工程的發展物我抱有極其大的信心，機械可以完成人用手直接完成或者不能完成的任務了，並且能夠更快更好，現在工程機械的走向會在各個領域上綻放奇葩。把幻想變成現實。

前沿講座心得9

古人有言：“聽君一席話，勝讀十年書”，要想達到“勝讀十年書”的效果，不僅在於“君”的學識，還在於“一席話”的質量。作為思政專業的學子，聆聽思政專業眾位名師、專家、教授關於思想政治教育方面的前沿課題，我想那是無上的榮幸。在大三這一年的國小期，思政專業的我們有幸遇此良機，把握好這次機會，我們會有嶄新的思路、開闊的視野，這對於我們的未來發展有不可估量的鋪墊和幫助。

20xx年的夏天，周邊學校紛紛放了暑假，看著外校其他學子奔向自由的身影，被國小期困在學校的我們心裡多少有點抱怨，然而我們有我們的任務和責任。我們度過了一個異常繁忙的國小期，任務和作業雖然很多，卻也讓我們學到了很多——競爭、合作、分享、共贏......在短短的三個星期內，我們先後聆聽了陳殿林老師、朱浩老師、魏榮老師、郭芙蓉老師的思想政治教育前沿講座及其他優秀學術講座，受益多多。下面我分享一下聆聽四位良師精彩講座的感想與收穫，相信這是一次自省與提升。

陳殿林老師是第一個講的，陳老師的課題是《馬克思主義理論教育與學科研究問題》，他主要從三個大方面闡述了這個課題。分別是，理論教育與學科建設面臨的現實問題；理論教育與學科研究的同步深化；理論教育與學科研究的八個前沿課題。馬克思主義理論一級學科的設立,在馬克思主義發展史上是史無前例的。當前馬克思主義理論工作者應認清形勢,抓住機遇,正視學科建設的現實,明確目標和任務。對此,應著重認真研究馬克思主義學科建立與建設、學科隊伍的基礎與發展、學科建設中“一元與多元”、學科體系與理論體系、學科廣義與狹義、學科發展與課程建設等方面的關係。

接下來是我們親切的朱浩老師，朱浩老師的課題是《思想政治教育學科特點與研究前沿》，朱老師也是從三個大方面闡述了這個課題。分別是，掌握學科特點、培養人才特長；把握學科前沿、推進理論創新；思想政治科研論文寫作若干建議。思想政治教育學科是最富有中國特色的理論性、綜合性、應用性學科。思想政治教育學科不僅有許多現實的實際與理論問題需要深化研究，而且隨著社會的快速發展和人的全面發展，又有許多新的課題被不斷提出。思想政治教育學科建設，必須立足於我國改革開放、中國特色社會主義現代化建設和人的全面發展的實際，為推進我國社會科學發展服務，為人的全面發展提供導向和動力。認識和把握思想政治教育的學科特點，其目的就是為了遵循思想政治教育的規律，駕馭思想政治教育的發展趨勢，增強思想政治教育專長，提高思想政治教育效果。朱老師的講座幫助我們更好的瞭解思想政治教育學科，這對於思政專業的我們今後的發展有很大的幫助。

第三個思政前沿講座是魏榮老師的《當代思想政治教育效果追問中的三個問題》，顧名思義魏老師以“三個問題”闡述了這個課題。第一，自媒體環境下的思想政治教育的轉型；第二，思想政治教育研究方法的選擇；第三，思想政治教育研究內容之——心理資本。21世紀經濟飛速發展，科技水平相比之前大大的`飛躍，網路與多媒體的發展更新更是迅速，自媒體環境下的思想政治教育的轉型就充滿了多變性與廣泛性，這對於思想政治教育既是機遇也是挑戰。在網路時代，思想政治教育研究方法的選擇更是多種多樣，如何運用好這些方法、如何選擇合適的方法，需要我們花更多的時間去研究與實踐。

最後一個前沿講座是郭芙蓉老師的《中西法律文化傳統視域中守法觀的比較》，郭老師大一的時候教我們思修法基與倫理學，可謂學貫中西，通過這次講座我又看到了芙蓉老師博古通今的一面。芙蓉老師著重講了中國“法治文化”傳統對守法的影響，其中重點講了先秦時期的的法治思想。隨著中國綜合國力的增強，國人希望在全球化日益發展的今天，能夠在世界民族之林找到自己獨一無二的價值歸屬。特別是近幾十年來，當我們研習西方法律體系與法律文化發展路徑的時候，這種對價值復歸的渴求日益明顯。因為，我們在學習西方的時候，越發感到西方的制度不能很好的在中國生根發芽。在21世紀的今天，我們大學生對中國的發展有著絕對的責任，思政專業的學子更應該為中國法制建設出謀劃策。

四位老師精彩的講座為我們打開了一道通往更系統、更前沿、更創新的思想政治教育的橋樑。隨著時代的發展、思想的進步，思想政治教育前沿問題將會越來越多，也越來越複雜，作為思政學子機會與挑戰也隨之而來，我們要時刻準備著迎接挑戰。由於時間倉促，還有很多肺腑之言未一一道來，不免遺憾，今後我會擠出更多的時間來學習與自省。

前沿講座心得10

以前去上學院的選修課總是抱著些應付的心態，然而這次的不同，我很喜歡聽我們的這些優秀教授們講授專業前沿上的東西，他們，金教授，郭教授，趙教授，官教授，高教授，周教授...在每次短短的兩小節課中我都被他們研究的這些東西深深吸引著。雖然好多東西以我現在的水平還不能弄懂，但卻讓我看到我們專業的前景——只要努力學好知識，總有用武之地的。

由於時間限制和我們有限的知識水平，老師們都從大處著眼，為我們大概介紹了他們的研究方向和內容，同時還簡單向我們介紹這些研究將來的實際意義，以及和我們模具鍛壓專業的聯絡。總體來說，也許理論上邏輯上的很專業的知識，我們沒有學到多少，但老師們利用不到兩個小時的時間，就基本上將一個新的領域在我們的腦海中勾勒了出來，使我們這些只知在學校死啃書本的同學也有機會現實了一回，真正瞭解到與百姓的生活有直接聯絡的科學研究。

各位老師不僅在學術領域給我們打開了新的窗戶，使我們眼前一亮，也為我們介紹他們在工作學習中切身的體會及經驗，提前向我們預警就業道路及工作生涯可能遇到的問題。還記得當時有個老師在講課前放了一段用純英文介紹的視訊，我記得當時老師說那個視訊是他在歐美開一個會議時的開場視訊，我很有感觸，不僅是對專業上的，還有對英語上的，那個視訊裡的英語我大部分聽不懂，原來自己的英語水平這麼的有限，中國在走向世界，專業上已有相當的技術，語言上豈能落下?

趙長財老師，系燕山大學機械工程學院教授、博士生導師，現任燕山大學產業集團副董事長、中國機械工程學會高階會員...職務。同時兼任瀋陽重型機器集團公司、天津天鍛壓力機有限公司。多家企業特聘技術顧問。曾獲得了秦皇島市“三育人”先進個人、秦皇島市“人民滿意公僕”...榮譽稱號。擁有這麼多成就的他給我們講授課程，坐在下面聽課的.我感到很自豪，很自豪。在這次課上他簡單介紹了金屬管材成形新工藝及理論，管、板類零件內高壓成形新工藝及其理論研究，液壓機現代設計理論研究中一些前沿上的東西，由於世界能源的緊張和環保問題的日趨嚴重，汽車工業面臨著嚴峻的挑戰:一方面是提高燃氣的熱效率，減少廢氣排放；另一方面是減輕汽車自身重量，提高行駛速度，降低能耗。這兩方面要求促使人們不得不改進傳統工藝，創造出適應新經濟時代要求的新工藝。在汽車工業中管材液壓成形作為一個非常重要的成形技術已得到了廣泛應用，主要用於生產汽車動力系統、排氣系統、汽車底盤以及一些結構件。汽車用排氣管件大多為形狀比較複雜、軸線有很大變化的零件。傳統成形工藝除鑄造成形外，主要採用衝壓兩個半殼而後組焊成形，或採用管坯進行數控彎曲、擴管、縮管加工而後組焊成形。這樣製造的零件模具費用高、生產週期長、成本高，不適應當前汽車行業在減輕自重、降低成本、提高市場競爭力等方面的要求。而採用內高壓技術製造排氣管件可以較精確地控制零件的尺寸精度，便於在後續工序中與其他零件進行裝配，且能（他領導了燕山大學GM科研團隊）。

前沿講座心得11

這學期學院開設的前沿講座的課程，很有幸聽到了幾位老師對於自己在資訊管理前沿方面研究的講座，讓我對這些知識有了深入淺出的理解，受益匪淺。由於課時的限制，老師們都從大處著眼，為我們大概介紹了他們的研究方向和內容，同時還簡單向我們介紹這些研究將來的實際意義，以及和我們資訊管理與資訊系統專業的聯絡。總體來說，也許理論上或邏輯上的專業的知識，我們沒有學到多少，但每位老師利用每節不到兩個小時的時間，就基本上將一個新的領域在我們的腦海中勾勒了出來，使我們真正瞭解到與大家的生活有直接聯絡的知識以及資訊管理的直接應用。

現代社會是一個資訊高度發達的社會，無論是企業、工廠，還是機關、學校，由於與外界的聯絡越來越廣泛，所獲得的資訊量也會越來越多。雖然資訊系統和資訊處理在人類開始時就已存在，但直到電子計算機問世後，隨著資訊科技的飛躍和現代社會對資訊需求的增長，它們才迅速發展起來。近年來，隨著管理環境的變化和資訊科技的飛速發展，管理資訊系統無論是在開發方法上，還是在實現技術上，都發生了很大的改變，如何看待這些變化，進而把握管理資訊系統的發展方向及其核心實現技術，是管理資訊系統研究人員在新的環境下認識和開發管理資訊系統必須要解決的問題。

所以此課程各位老師不僅在學術領域給我們打開了新的窗戶，使我們眼前一亮，也為我們介紹他們在工作學習中切身的體會及經驗，

提前向我們預警就業道路及工作生涯可能遇到的問題。

劉燁老師，“劉老師為人隨和，上課認真，講課內容豐富，能夠調動同學的學習積極性，會在課堂上講一些資訊管理的實際例子來幫助我們理解書，注意理論聯絡實際。”聽她的幾節課，我確實感到了這一點，在她的課件中講授了資訊專業的發展前景和所學課程以及生活中的應用的一些專業知識。讓我瞭解到此專業是一門將現代管理學理論基礎、計算機科學技術知識及應用能力相結合的學科，我們有掌握系統思想和資訊系統分析與設計方法以及資訊管理等方面的知識與能力。而且學習的內容涵蓋計算機學科和管理學科的核心課程。管理學科方面有會計學、經濟學、管理學、統計學、運籌學；計算機方面有高階語言程式設計、資料結構、資料庫、作業系統、計算機網路。老師還讓我們深入的瞭解了此專業的廣泛應用和在生活中的實際情況。

王建正老師，使我知道了管理資訊系統由資訊源、資訊處理器、資訊使用者和資訊管理者四大部分組成。軟體層次上看，支援管理資訊系統各種功能的軟體系統或軟體模組的系統結構，構成了管理資訊系統的軟體結構。從硬體層次上看，管理資訊系統硬體的物理位置安排、硬體的組成及其連線方式。管理資訊系統的發展方向慢慢的向整合化、網路化、智慧化發展。基於Internet的管理資訊系統形成了網路化趨向：隨著資訊科技的飛躍發展，現代企業高層的管理決策質量要求越來越高，決策時要考慮的因素越來越複雜，決策的速度要求更快，在這種情況下，智慧決策支援系統作為傳統DSS與人工智慧的結合體能

更好地支援管理決策。

吳中元老師，此次主要給我們介紹的是管理科學發展的探索。在課程中他聯絡實際案例給我們講解了管理科學發展的過程以及主要講解了大資料的'內容。在講授過程中使我們瞭解了大資料的特點是資料體量巨大、資料型別繁多、價值密度低、處理速度快。我明白了大資料正改變著人類的思維模式、生活習慣及管理理念，並引發社會各領域的深刻變革。在上課過程中老師還穿插了很多例子，用愉快的方式是我們學到了很多。而且他利用案例使我們理解起來更容易。他還鼓勵我們工科學生要有意識地提高自己的人文素養。他使我明白人是應當全面發展的。很喜歡他的課，不僅因為他在自己的技術領域有這麼多成就，還因為他的那些人生的態度。

學科前沿講座課程已經結束了，通過幾次的講座學習，我在其中收穫了很多，不但瞭解到很多關於資訊科技在現代社會的眾多應用，還了解到許多資訊管理的前沿領域，這為我們以後的就業和發展奠定了基礎，最起碼對未來有了初步的認識，不再有那麼多迷茫。多個老師為我們講解了很多前沿領域的技術應用，雖然這些知識看起來沒什麼特殊的，但在老師的講解中它便深深吸引了我。

前沿講座心得12

聽了機械工程前沿專題講座後感觸還是蠻大的，機械工程這個領域的技術發展的真是快。從小到一粒鈕釦上的字到航空領域中裝置無不與機械工程有關。同時使我的視野一下子開闊了很多。瞭解了數控機床的應用，知道了鐳射的形成及用途。機器人——特別是對自重構的機器人印象最深，機器人能變形，以前一直以為只是在動畫片裡才有的。也深刻地體會到了加工技術對工業發展的重要性，沒有這些先進的加工技術就不可能生產出高質量，高精度，高難度的產品。也就不可能製造出先進的`裝置。

其實在我平時的工作中也經常會直接或間接的接觸到這些機械工程技術。只不過不太注意或是因為這方面知識的缺乏而根本不知道。就如在工作中用到的一些金屬工具，通常上面都標有字，圖示等。之前我一直認為是用特殊的工藝列印在上面的，從沒想到是用鐳射刻出來的。還有我們單位有一個靠四個裝在一起的吸盆來搬運紙箱的機器。以前沒有多想過，只知道是一個機器而已。現在想想應該是一個簡單的機器人手，而且是運用了四連桿機構的原理，它能夠視物體的遠近高低在操作員的控制下調節位置。這或許跟我從事電器維修的工作有關吧，平時沒有太關注機械方面。但我想既然我選擇了機電一體化這一專業，而且當今的電氣或儀表跟機械已經是息息相關的了，兩者幾乎是不可能分開的。我堅信，有了機械方面的知識對我的電氣維修是非常有幫助的。使我考慮問題時更全面，更深入。因此在今後的工作中我會不斷的學習以彌補在這方面知識的缺乏，落後，在平時的工作中多觀察，多思考來適應不斷髮展的科學技術。

總之，這次的講座對我來說是有收穫的。不僅使我知道了當今機械工程發展狀況和前景，更重要的是對我個人的鞭策，意識到我現在所學到的知識只是冰山一角。只有不斷的學習，充實自己才不至於被當今這個高速發展的社會拋棄。