校長領導力培訓心得體會

當我們有一些感想時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣可以記錄我們的思想活動。那麼心得體會該怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編精心整理的校長領導力培訓心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

校長領導力培訓心得體會1

我參加了渝北區20xx年校長領導力提高培訓，通過培訓班5天的學習、交流，使我對許多問題有了新的認識和看法，深刻認識到作為一名校長要站在新的歷史起點上，應以“科學發展觀”為指導，審時度勢，與時俱進，集中智慧和力量，規範學校管理、強化程式管理、進一步強化工作落實，加大改革創新的力度，努力規範辦學行為，全面提高教育教學質量，構建平安和諧校園，辦人民滿意的教育。學習期間雖然感到有些累，但我感覺很充實。下面就我的學習和認識結合平時的管理經驗談幾點心得體會。

第一、培訓轉變了管理思想，更新了觀念。

通過學習，我真切地體會到優秀的管理就是最好的調動。抓學校的規範管理。辦人民滿意的教育，歸根結底就是要提高教育教學質量。首先要抓好教育教學常規管理。從教本、備課、上課、作業輔導，教育教學活動的開展都要重創新、講實效，積極推進教育改革的方法和教師創新能力、教育教學藝術的提高，為每一位學生全面的成長和發展提供最佳的營養“套餐”。其次要強化教育教學質量目標的調整，學校務必要求真務實，分別制定出各層面的質量目標，並要根據既定目標，採取切實可行的方法和措施，落實目標，提高質量，在實施過程中不僅僅要重視其結果，更要關注實施的過程，總結和反思，從而激勵教師、學生，有效地工作、學習全面和諧的發展。

首先要學會管理。學校管理中要盡一切可能關注人的需求，即以人為本------這是學校管理工作的精髓。要充分發揮教師的積極性，鼓勵教師積極參與學校管理，積極聽取教師的意見，以寬容的心態對待教師，念人之功，容人之過。讓教師在寬鬆、和諧的環境中張揚個性，發揮潛能。領導要努力在教師中建立一種“有威信、沒架子”的融洽的人際關係，建立一種彼此尊重，相互信賴的情感關係。只有達到了這樣一種和諧的境界，教師工作的積極性才能得到最大的調動，各項工作才能順利開展，才能取得更好的成績。引導教師建立和諧的師生關係，是建立和諧校園的又一重要因素。教師與學生之間要建立起民主、平等、和諧的新型師生關係。教師在與學生的交往中，要理解學生，尊重學生，寬容平等地對待每一名學生。與學生互相信任，和諧共處，這樣，就能更好地進行教育教學。

其次就是要學會調動。要充分發揮集體的戰鬥堡壘作用、調動先鋒模範作用還要加強教師的理論學習-----這是一條有效的途徑。儘管學校工作千頭萬緒、任務繁重，但還是必須要擠出時間，腳踏實地的加強教職員工的政治業務學習。在平時，要多鼓勵教職員工多關心國際國內大事，關心時事政治，不斷加強自身修養，提高理論水平，提高思想覺悟，提高工作能力和業務水平。只有這樣，通過不斷的學習，參加培訓學習的教職工思想覺悟才能進一步提高，才能進一步鞏固已有的良好的學習風氣，在各項工作中的進一步發揮作用。只要學校領導班子帶頭、全校教職工嚴以律己，做好本職工作，這樣，就一定更有利於學校各項工作的開展。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學校的領導，首先是教育思想的領導、業務上的指導，其次才是行政管理。”

第二、這次培訓使我認識到校長要有良好的服務意識，當好師生的公僕。校長要有良好的服務意識，就要養成三種習慣，這是管理者強身之本，即（1）鍛鍊的習慣；（2）學習的習慣；（3）反思的習慣。當今世界，科學技術突飛猛進，新的教育理論層出不窮，競爭十分激烈，對於一個優秀校長來說，要保持清醒頭腦，有效履行職責，防患於未然，注意經常進行反思是非常重要的`。通過反思更新管理觀念，不斷提高自身的道德、心理和文化素養。校長要有“三情”，即：熱情、激情、愛情，愛情就是校長要有愛心，愛自己的老師、愛自己的學生、愛自己的事業、愛自己的學校。

校長應站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮守住自己的學校，正確處理好班子間的工作、生活關係。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支援不撤臺，做到思想同心，事業同幹，做到層層分工，層層把關，層層負責。把握好班子建設、思想建設問題、班子團結問題、科學決策問題、表率作用問題。校長要公道正派，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子。校長應多一點人情味；多一點教育渠道，少一點空洞說教。尊重、信任班子的每一個成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現在是同事，永遠是朋友的理念，從各方面關心好每一位同志，建立好友誼。

第三、培訓提供了交流空間，拓展了學員視野。

通過學習我的視野開闊了，任權民校長的現代學校發展戰略與規劃：

一、制定學校發展戰略和規劃的意義。

二、如何制定學校發展戰略。

三、如何制定學校發展規劃。

使我很受啟發，這次的'學習我深感到學校與個人均需長遠規劃、做到可持續發展，才能適應形勢要求。以後的工作本人要以求真務實創新的工作作風，緊緊圍繞加快學校發展這個中心認真做好本職工作。要緊緊團結在班子核心周圍，積極發揮集體的力量，同大家共同履行好自己的義務。要提倡奉獻精神，要樹立品牌意識，提高工作效率----校長手裡不是拿著鞭子，而應舉著旗子走在前面。

第四、培訓告訴我們每一位學校領導，老老實實做人、認認真真做事。

我酷愛的幾句管理名言是這樣的：第一句，“教育是事業，教育的意義在於奉獻；教育是科學，科學的價值在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新”。第二句：“學校無小事，事事皆教育；教師無小節，處處皆楷模”。第三句：“教師素養的厚度，決定了學校和學生髮展的高度”。第四句：“校長只有把教師放在第一位，教師才會把學生放在第一位”。因此，我在學校事務管理中，一貫堅持民主，嚴格按照廉政自律要求自己，實行校務公開，不以權謀私，始終堅持集體利益高於一切，從大局利益出發，秉公辦事，求真務實。堅持走群眾路線，積極推行以人為本的管理思想。二是明白：校長只是一種榮譽，一種責任，更是一種服務和奉獻；三是要堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，紮紮實實工作，兢兢業業從教。對校長來說，做校長不是一輩子的事，要對自己的行為負責，教書做人才是一生的功課，在任職期內，應該做點成績，在校史中應留下光榮的一筆，有為才有位。因此在工作中，我忠誠黨的教育事業，認真履行自己的崗位職責，管理育人，為人師表，狠抓落實。樹立一切為教師、學生家長服務的意識。他認為工作應有激情，有狀態，應做一位有理想、有行動、有奉獻的人。“做老實人才能做好事”是一名優秀人大代表的座右銘。培訓講座或交流研討中，無不滲透著“以人為本”的現代管理和育人理念，管理是校長在管理，管理的物件是人，是班子成員、教師、學生，甚至關係到學生的家長、社會相關人員，因而做人最關鍵，只有做好人才能做好事，校長、領導班子成員必須做好。

總之，經過培訓學習，讓我學到了不少的知識，在今後的工作中，我將把這次學到的理論與我校實際有機地結合起來，做到學以致用，把以人為本的教育思想貫穿於整個學校教育教學活動的始終，不斷深化學校內部改革，健全各種規章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學校，更好地服務社會，讓我們學校的教育教學迎來長足發展的春天！

校長領導力培訓心得體會2

“國培計劃”岳陽市中國小校長資訊化領導力提升培訓心得體會

我在岳陽市電大參加了由岳陽市教育體育局主持的“國培計劃”岳陽市中國小校長資訊化領導力提升培訓。在這短暫的五天裡，多位領導、教授、校長為我們呈上了一堂堂精彩紛呈的專業課，他們準備充分，內容寬泛，中心突出。學員聽講認真，參與積極，五天下來，可謂收穫頗多。

一、校長應該成為教師發展的引領者

學校無論大小，都由校長制定發展綱要，而在這個大家庭裡，最突出的成員，教師。他們在學校的定位，在學校的發展，在學校的地位，最終都由校長高屋建瓴，制定相應的方針政策。我們先應該告訴老師教育最應該關注什麼。而在潘志揚科長的定位中，我們應該傳達一個資訊，那就是先要關注課程標準，在這個命題下，要知道課程之間的聯絡，要考慮本課程與其他教育活動之間在關係。需確定課程涉及的知識點、技能點、能力點與培養方式。在學校統一規範下，可以組織安排專業人員在這個方面進行講授。基於基礎教育有著公共性、基礎性的特點。進而使老師明白教師的責任和擔當。要知道當我們從教開始，要具備傳播知識的'思想，使學生明白真理是我們的歷史使命，是人民交給我們的時代重任。所以我們教師要有理想信念、有道德情操、有仁愛之心。也應該對自己的職業有著非同一般在人認同感，要明白用生命迴應職業的需要，實現生命的價值。這是一項浩大的工程。作為校長，從自己上任開始，就應當和上任校長無縫對接，避免重複工程，即承上啟下，又融入自己在思想，在自己的任期內，將教師在職業發展和專業提升的引領方面做好文章。

二、做好學校發展是大勢所趨

“凡事預則立，不預則廢”。規劃學校發展已經成為當下教育穩定發展的必要條件。尤其是通過本次培訓，學校資訊化發展規劃尤其重要，這是當代社會學校資訊化自我管理的需要，也是實現學校資訊化管理願景的手段。在這種背景下，校長集合全體教職員工的思想，將資訊化校園建設規劃下來，這也是校長管理的抓手。集合教師智慧的方案，有利於教師認同學校資訊化發展，有利於開發和利用各類教學資源，有利於學校資訊化特色建立。但是，我們一定要避免“紙上畫畫、牆上掛掛、嘴上話話”的局面，而是大面宣傳，大膽實施，大力推進。因為“未來已來，將來已至”，作為校長，無論推行規劃的路上有何等困難，我們都要從人、財、物、時間等方面全力支援，推行學校資訊化發展。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”甚至將這一工作可能性的發展成為本校特色。

三、大力推行規範教師教學行為

吳軍其教授的課，對於校長們而言，無疑是收益最大的，他高屋建瓴、全面思考，對教師在校的各個層面進行了規範。教育是教無定法、教有方法、貴在得法。譬如在一堂新授課內，對於教師的板書，我們可以在標題、知識綱要、重點難點、理科證明、演算推算過程結論方面板書，這樣才是規範的板書行為。譬如教學媒體與技術在選擇方面，要注重教學目標、教學物件、教學條件、教學內容，針對不同的教學情境，選用恰當在教學媒體。那麼怎樣選擇教學媒體呢？要注意能否激發學生學習興趣、創設教學情境、提高教學效率、提高教學效果、突出教學難點、突出教學重點。甚至在使用粉筆的保護教師自己方面，都進行的規範。觸類旁通，的確，作為一校之長，應該全方位思考問題，在教師規範行為、規定動作、身正為範等方面，給教師以正確引導。

“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。”對於學校管理，我們永遠在路上，只有不斷學習，不斷積累，不斷創新，才有可能使學校健康發展。

校長領導力培訓心得體會3

xx年11月17日至xx年11月20日，在xx參加了新區教育局組織的“校長資訊化領導力培訓班”，聆聽了四位專家型校長的專題報告，19日晚參加了以“教師廣泛使用資訊科技手段應用於日常教學需要哪些保障措施”為主題的小組討論。

四場講座的主講是4位校長，更是專家，角色本身就具極強說服力和感召力。所講的內容是他們前瞻性地科學規劃了學校資訊化建設程序，引領師生通過資訊科技與學校日常教育教學、常規管理、課程開發和開放交流深度融合，把學校推向全國知名學校的行列。尤其是xx國小的韓xx校長，以學校資訊化建設為突破口，引領學校師生通過艱苦卓絕的努力，把一個面臨倒閉的山區學校變成了師生生活和精神的樂園。

專題討論是25位校長近距離的溝通，相互取長補短，進而就“保障措施”達成了共識，這些措施是貼近校情、可操作的，推進層次是明晰的。

總結起來，有以下幾點體會：

一、認真學習：

校長要依法依規辦學，要認真學習政策檔案及前沿性的.報告，瞭解教育發展的走向，捕捉教育發展的機遇，依法依規辦學。

二、高度重視：

教育資訊化建設是國家的大政方針，教育資訊化是衡量一個國家和地區教育發展水平的重要標誌，實現教育現代化、創新教學模式、提高教育質量，迫切需要大力推進教育資訊化。更是每一位校長的引領學校發展的必解之題。

三、明確目標：

xx新區將在xx年完成“三通兩平臺”建設，即寬頻網路校校通、優質資源班班通、網路學習空間人人通，建設教育資源公共服務平臺、教育管理公共服務平臺。力爭實現四個新突破，即教育資訊化基礎設施建設新突破、優質數字教育資源共建共享新突破、資訊科技與教育教學深度融合新突破、教育資訊化科學發展機制新突破。

四、堅定信心：

學校資訊化建設需要一點淡定，不可急功近利；更需要堅持，因為在打下一定基礎，形成一定規模時，其高效程度是不可估量的。

五、科學規劃：

學校資訊化建設應根據學校的硬體設施、專業人員配置、管理水平和教育教學實際選好建設的“最近發展區”。我校的重點工作是：

1、建好學校網站。學校網站是對外宣傳學校辦學情況，對內提供資訊服務的資訊網路平臺，是學校資訊釋出的渠道和對外交流的視窗。其宗旨是“宣傳學校、構架橋樑，服務師生、資源共享”。網站的主要任務是充分發揮校園網“內聚人心、外樹形象”的作用，展示我校師生良好的精神風貌和學校的綜合辦學實力。

2、做好教師網路資源備課，形成規範的教師電子教案。

3、提高教師資訊科技與學科教學整合合理性和科學性的能力。

4、建立學生綜合成績的網路管理平臺。

5、建立教師教學資源庫。

6、建立教師交流展示的平臺。

7、建立學生風采展示平臺。

六、明確工作原則：

堅持科學規劃與規範執行相結合，常規管理與專業引領相結合，應用普及與技能提高相結合，整體推進與展示激勵相結合的工作原則。

七、強力保障：

於安敏校長提出了：“環境、隊伍、機制三大保障措施，這是一個系統的保障體系，我們應根據學校實際情況，制定可操作的、科學規範的保障措施。

校長領導力培訓心得體會4

20xx年5月27至31日，我有幸參加了貴州閱之恆有限公司主辦的關於學校辦學管理的相關講座，使自己原本似懂非懂的學校管理理論有了較為系統和理性的認識，對特色建設和校園文化建設也有了更深的認識。下面談一下自己五天來所學到的一點知識。

5月27日，閆德明教授的《現代學校管理的本質特性及基本環節》中：管理學是一門實踐性很強的社會學科，是人們的共識，它包括兩種情況：學校管理學的結構體系不僅僅是一種“價值無涉”的“事實判斷”，它與研究者個人內在理論和個人實踐密切相關。搞好學校管理，提高管理質量，是一名校長最基本的工作職責，而如何去完成這項工作，把這項工作做得更好，就是要提高校長的管理水平，特別是創新能力。在當前的學校管理中，如何提高管理水平，怎樣做才算是高水平的學校管理？1、學校文化；2、校長文化；3、教師文化；4、PDCA迴圈模式。

5月28日，戴東祥教授的《新常態學校要傳遞正能量》、《學校文化是校魂》中：“安全第一，生命至上。”校園安全事小，責任重泰山。對於中國小校園安全管理的研究，在當今形勢下，已擺到了各級各類學校、教育部門十分重要的位置，事關家庭和睦、社會穩定。在這種新常態下，學校既要做好校園安全管理工作，也應做好教育管理工作，這樣才能為學生營造一個和諧安全的學習環境，從而促進學生

健康快樂成長，走向成功。

1、影響校園安全的因素： 一是安全事故防範；二是安全教育管理。2、園安全管理策略：一是構建完善的校園安全法規，並貫徹落實；二是加強對校園裝置的管理，使其安全可靠；三是加強對教師安全教育，提升安全意識；四是加強對學生安全教育管理，促進自我保護；五是做好校園安全事故防範，做到有效預防。

5月29日，趙凱教授的《學校辦學特色的建設與持續發展》、《如何提升校長影響力》中：學校特色建設不能劍走偏鋒，當前不少學校辦學特色還執念於一個專案、一科課程的狀況，而忽略了特色追求必須基於學校整體發展的系統性。學校特色的建設不能拘於一隅，更不能靠劍走偏鋒，要將特色寓於制度變革和文化建設中，寓於課程體系構建和師生全面發展中。

1、注重工作態度；2、修正工作理念；3、做個人見人愛的校長；

4、做一個溝通高手；5、擅長激勵教師；6、幫助教師提升職業幸福感；7、提高心理健康水平。

5月30日，張錦庭教授的《校長辦學理念及治校方略》中：1、注重兒童左右腦的開發（左腦管學習，右腦管其它）；2、3-6歲孩子應該多講故事，以故事教育，孩子的價值觀來源於家庭、故事、學校；3、5-6歲是空間視覺的`開發期，閱讀對孩子有很大的幫助；4、3-14歲兒童不要給隔輩人代養，因為過度溺愛現象會影響孩子的一生。5月31日，王鵬教授的《校長的角色認知》中：校長，是一種職業，隨著社會的發展，政府和社會將賦予校長更多的權力，在這種

形勢下，校長必須對自己的角色進行客觀、正確地定位；校長，是一種職責，承載著人們對他的特定期望和要求，當我們站在不同的角度去看校長的時候，我們常會有不同的想法。當我以一名教師的身份去看校長時，校長是一個好的管理者、組織者、設計者；當我以一名中層幹部的身份去看校長時，校長是一個好的經營家、實踐家、外交家。當我以一名學生家長的身份去看校長時，校長是一個大教育家。

1、學校的發展離不開策劃，校長應承擔起學校發展的策劃師的角色。2、在學校組織變革中，校長需要扮演好變革的發起者、促進者和阻力克服者的角色。3、校長應在把握學校現有文化的特徵的前提下，為學校勾畫未來的文化遠景，將文化建設滲透於學校工作的各方面和各環節，用文化感染師生，潛移默化中引導學校發展，提升學校文化品位。4、教師是學校發展的根基，校長需要挖掘、培養和激發教師身上蘊含的人力資源，應關注管理人員和教師兩支隊伍。5、學校的品牌不會自動形成，需要校長進行精心設計和塑造，校長應做好學校品牌的定位、形象設計、宣傳推廣、維護管理和創新等工作。只有把每一個環節都做到完美，才會塑造出優質的學校品牌。6、校長應瞭解學校資產相關規定，建立完善的管理制度，健全監督機制，強化日常管理，才能使學校資產管理井然有序。7、在校本課程開發中，校長扮演著理念的領航者、組織的管理者、人力資源的開發者等角色。8、教學質量是學校的生命線，校長是學校教學質量的第一責任人。校長應深入教學一線，要倡導正確的質量觀，瞭解教師的工作狀態，發現教學過程中的問題，能夠動態的檢測教學情況，對質量進

行深入細緻的分析，並與教師共同研討解決方案，不斷提升教學質量。

9、學校是育人的場所，學校的重要職責是培養學生成人。校長應扮演德育引導者，引領學校德育工作的開展，開拓學校的德育途徑，重視學科德育，探索德育新方法，發揮學生群體作用，為學生的幸福人生導航，實現學生的可持續發展。

做未來精英的九大思維模式：

1、成功是因為態度

2、我是我認為的我

3、我是一切的根源

4、不是不可能，只是暫時沒有找到方法

5、山不過來，我就過去

6、每天進步一點點

7、天助自助者

8、決心決定成功

9、太棒了

校長領導力培訓心得體會5

20xx年11月17日至20xx年11月20日，在大港參加了新區教育局組織的“校長資訊化領導力培訓班”，聆聽了四位專家型校長的專題報告，19日晚參加了以“教師廣泛使用資訊科技手段應用於日常教學需要哪些保障措施”為主題的小組討論。

四場講座的主講是4位校長，更是專家，角色本身就具極強說服力和感召力。所講的內容是他們前瞻性地科學規劃了學校資訊化建設程序，引領師生通過資訊科技與學校日常教育教學、常規管理、課程開發和開放交流深度融合，把學校推向全國知名學校的行列。尤其是山東濰坊臨朐海爾希望國小的韓相福校長，以學校資訊化建設為突破口，引領學校師生通過艱苦卓絕的`努力，把一個面臨倒閉的山區學校變成了師生生活和精神的樂園。

專題討論是25位校長近距離的溝通，相互取長補短，進而就“保障措施”達成了共識，這些措施是貼近校情、可操作的，推進層次是明晰的。

總結起來，有以下幾點體會：

一、認真學習：校長要依法依規辦學，要認真學習政策檔案及前沿性的報告，瞭解教育發展的走向，捕捉教育發展的機遇，依法依規辦學。

二、高度重視：教育資訊化建設是國家的大政方針，教育資訊化是衡量一個國家和地區教育發展水平的重要標誌，實現教育現代化、創新教學模式、提高教育質量，迫切需要大力推進教育資訊化。更是每一位校長的引領學校發展的必解之題。

三、明確目標：濱海新區將在20xx年完成“三通兩平臺”建設，即寬頻網路校校通、優質資源班班通、網路學習空間人人通，建設教育資源公共服務平臺、教育管理公共服務平臺。力爭實現四個新突破，即教育資訊化基礎設施建設新突破、優質數字教育資源共建共享新突破、資訊科技與教育教學深度融合新突破、教育資訊化科學發展機制新突破。

四、堅定信心：學校資訊化建設需要一點淡定，不可急功近利；更需要堅持，因為在打下一定基礎，形成一定規模時，其高效程度是不可估量的。

五、科學規劃：學校資訊化建設應根據學校的硬體設施、專業人員配置、管理水平和教育教學實際選好建設的“最近發展區”。我校的重點工作是：

1、建好學校網站。學校網站是對外宣傳學校辦學情況，對內提供資訊服務的資訊網路平臺，是學校資訊釋出的渠道和對外交流的視窗。其宗旨是“宣傳學校、構架橋樑，服務師生、資源共享”。網站的主要任務是充分發揮校園網“內聚人心、外樹形象”的作用，展示我校師生良好的精神風貌和學校的綜合辦學實力。

2、做好教師網路資源備課，形成規範的教師電子教案。

3、提高教師資訊科技與學科教學整合合理性和科學性的能力。

4、建立學生綜合成績的網路管理平臺。

5、建立教師教學資源庫。

6、建立教師交流展示的平臺。

7、建立學生風采展示平臺。

六、明確工作原則：堅持科學規劃與規範執行相結合，常規管理與專業引領相結合，應用普及與技能提高相結合，整體推進與展示激勵相結合的工作原則。

七、強力保障：於安敏校長提出了：“環境、隊伍、機制三大保障措施，這是一個系統的保障體系，我們應根據學校實際情況，制定可操作的、科學規範的保障措施。