實用的心得體會作文合集八篇

在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的心得體會作文8篇，希望對大家有所幫助。

心得體會作文 篇1

現在，我們古城西安已進入建立國家衛生城市的關鍵時期。那麼社會各界人士對創衛有什麼感想呢？就讓我做一次小記者來採訪一下大家吧。

l人說

這不，迎面走來個男人。看他長的斯斯文文、帶著個金絲眼鏡、穿著黑色西服、腳上的皮鞋也是擦的油亮油亮的。他一邊走一邊還看著手裡的檔案，真是認真。我正要走上前採訪，卻見他突然把手裡的檔案撕了隨便撇到了草坪裡。我走上前問：“叔叔你知道什麼是創衛嗎？”“創衛呀，知道知道。就是建立國家級衛生城市嗎。說簡單點就是不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，使用文明語言以營造一個文明健康的社會氛圍。”“噢，那你剛才還……”“哪個哪個，我還有事就不多說了”

“哎，叔叔別走呀。”

l垃圾桶說

“創衛，哎！你說說，你們人長說做什麼事都要從一點一滴做起，從小事做起。可是真正這麼做的能有幾個，就說我們這些垃圾桶，你們創衛最起碼應該做到不亂扔果皮紙屑吧，你看我肚子――空空的，我都餓了好幾天了，你在看看這整個一條街，站這多少兄弟等你們扔垃圾。可為什麼你們就不往我們肚子裡扔而隨手亂丟呢？我們自從站在這就沒吃過幾天飽飯。眼巴巴的看著你們扔垃圾卻吃不上。哎哎哎。”

l馬路說

“不用我說，你看看，你看看我的臉。深一塊、淺一塊的.。”“為什麼會這樣呢？”“為什麼！還不是那些小商小販整的，他們白天在這裡賣菜晚上又在這裡擺夜市。又不打掃衛生又不講衛生把什麼爛菜葉、髒水、剩飯往我臉上到，整的我是滿黃褐班。前年才給我美過容今年有破相了”“那沒人管嗎？”“管！有人管。剛開始管的時候還不錯小商小販都走了，可是都後來風頭過了、管的鬆了他們又回來了。哎！沒辦法。”

l電話亭說

“雖說創衛，但你看我全身，到處都是野廣告。有寫上去的、粘上去的還有刻上去的。你說說，我本來是方便大家的現

在卻方便了那些不法分子。”“你也別太自責了。”“恩，我現在就希望趕快出臺一些措施來制制那些人。”

l三中說

“好歹我也是個百年名校，你看我周圍，都是一些‘一線天’的平房。過道窄的只能容一個人行走。這存在這多大的安

全隱患。如果出個什麼事真是跑也跑不出來、進也進也進去。雖然那麼大的創衛標語掛在我門前，可是我那些學生在學校裡可以做到自覺遵守行為規範但出了校門呢？他們也能做到嗎？”

l我說

其實創衛的成功與否全都在與我們。如果我們每個人能做到從小事做起，從一點一滴做起。自覺屏棄陋習、自覺遵守行

為規範那麼創衛明天就會成功。如果還是我行我素那麼創衛成功也許會成為西安人永遠的一個夢！

心得體會作文 篇2

如果把人生比作車程的活，那麼現在我們正在行進在一條充滿了荊棘和忐忑的道路上，經過了國小六年級輕鬆愉快的學習旅程後，我們也將步入充滿了奇幻色彩的國中，成為一名國中生，而軍訓便是一個從國小到國中的過渡，也是成為一名合格中學生的第一步。

8月26日早上，我懷著一顆對軍訓既期待又恐懼的心，踏進了校園，而從那一刻開始，我為期4天的軍訓生活便正式開始了。

軍訓，對我們這些從未受過如此高強度訓練的心新生來說，只有一個字“累”，雖說如此，可是我們卻能用那得驚人的毅立堅持下來，就算是頭昏目眩，到旁邊休息，一會兒，便會馬上歸隊，這種吃苦耐勞的精神。便正是我們軍訓所要達到的宗旨。站軍姿、起步走、踏步走……這些從國小都學過的姿勢，這些簡單的動作卻成為了訓練保衛國家戰士的第一步，所以說我們所受的`苦，所受的累，其實都不算什麼，因為那些為了保家衛國的戰士們所受的苦累，是我們的十倍，百倍甚至更多。所以說我們這些都不算什麼，這只是一個人鍛鍊你的意志很精神的考驗。時光飛逝，轉眼間，我們都軍訓的兩天了，這兩天裡，我們一點一滴的領會軍訓的苦與累；學會了團隊精神的重要所在；領教唱軍歌時那恢巨集的氣勢。正如第一天時主教官所說的那樣“四天的時間其實很快，但是能否堅持得靠你們堅強的毅立”是呀！四天對我們來說是很快但卻又很漫長艱辛，但還好這兩天我們堅持下來了。

願在接下來的兩天裡我們能夠做的更好，只要能夠堅持，誰都會成為勝利者。加油吧！過了為期四天的軍訓，國中的大門；將會為你敞開胸懷，因為那時你將從脆弱中脫變為一個潮氣蓬勃，毅力堅強的一名合格學生。

心得體會作文 篇3

8月24日，我和同學們懷著對南外的嚮往，來學校參加軍訓。

一開始，大家還挺高興的，很好奇，但是半天過後，大家的興趣便大大下降，同學們對練健弓拳也是喊天怨地。

第一天練習健弓拳的時候，大家都生龍活虎，積極地模仿老師的動作，希望能夠練好這套拳。但是一段時間以後，大家都精疲力竭，開始抱怨起來。幸好老天“派”了一場“及時雨”，面對從天大雨，大家心中暗暗高興，老師無奈只好解散，大家一聲歡呼，衝進教學樓。第二天，同學們的怨氣更大了，甚至有人都開始祈禱下雨了。好不容易把整套拳都學完了，大家非常高興，很多同學甚至爆發出熱烈的掌聲，教官一個個尷尬地站在主席臺上，老師馬上站出來“鎮壓”，說“我們下面再練習一下。”話音未落同學們集體發出“唉”的嘆息聲……既便是這樣，我們還是在抱怨與努力中堅持了下來。

苦盡甘來，我們的努力也不是白費的。在27號的軍訓結束會演上，我們拿出了平時訓練的成果，得到了校長和家長的'讚賞。

軍訓終於結束了，校長說：“剛開始軍訓時，有不少同學因體力不支而下去休息，而現在，沒有一個同學下去休息。”總之，校長和老師都對我們的訓練表示滿意，我們也得到了鍛鍊，提高了自己的身體素質。

再過幾天就要正式開學上課了，我們也將更加辛苦，我也要更加努力，爭取取得一個令自己滿意的好成績，對得起自己的付出!

心得體會作文 篇4

"起床了,快起床",在生活老師的催促下,驚醒了睡夢中的我.我趕緊穿上衣服,疊好被子,和室友們以最快速度奔向操場.晨曦中,我看見了同學們早已整齊地排好了隊,個個精神抖擻.由北大附中組織的軍訓的序幕就在這裡拉開了.

我們的'教官姓陳,名軍,個子高高的,我對他的印象是---很和藹.今天的內容是佇列訓練,訓練的是站姿,"頭抬高,腰挺直,雙手放在大腿兩側",別看站軍姿簡單,要是叫你一動不動地站一兩個鐘頭,肯定受不了.

在教官口令中,訓練開始了.教官一開始就給我們來了個"下馬威",讓我們在原地一動不動地站一個小時."啊?要這麼久.""再說就再加時間.’無奈,只好站唄!一開始,同學們個個都非常認真,一會兒大家就顯得有點不自在了.只見有的同學再抓癢,有的雙手抱著膝蓋,直叫腰痠腿疼,反正都是一副懶洋洋的樣子.教官看見我們這副模樣,吼道:"剛才動了的人馬上去做一百個俯臥撐.""唉1我剛想動一動,但聽到教官說的話便不敢再動,可我這也癢,那也癢,只想撓撓,但我也只好忍,忍,忍.時間過的太慢了,我腳和手以有些麻木,但看到被受罰同學的樣子,真是"摻不忍睹",我自然也不敢輕舉妄動了.

"好了,可以休息了.""吔!"在一片歡呼聲中,單調枯燥的站軍姿終於結束了."唉1終於重獲自由了."我這時回全身都痛.對教官恨得咬牙切齒,恨他對我們這麼嚴厲,恨他沒有人情味兒.他在我腦海中美好的印象全破壞了.

這五天來,我都可以聽到都在叫苦連天,但同學們依舊堅持訓練.

軍訓快結束時,北大附中組織了彙報表演.表演過程中,很多學生家長都來觀看了表演,但天有不測風雲,使得我心情緊張.雖然天下著雨,但同學們依舊動作迅速,專心致志的參加隊列表演,受到了部隊教官和學校的讚揚,"附中學生---"響亮的口號響徹在訓練場上空.

彙報表演完畢,我們便和教官合影.這時,我卻覺得對教官們依依不捨,捨不得他對我們的嚴厲,捨不得他們的笑容.忽然,我臉上滾落下一滴水,不只是雨還是淚!

心得體會作文 篇5

20xx年10。4號早上我們公司36人迎著朝陽踏上一場2天一夜的心靈旅途，有好奇，有忐忑，有不安，懷著各種心情跟隨著我們迷人的經理和兩位帥氣的教練到達煙臺磁山度假公園開始我們的訓練。

2天一夜中教練很用心的為我們設計了很多遊戲，給我印象最深的還是“孤島求生”，我們整組19人被分成3隊，一隊4人是自由島的，他們完全自由，一隊5人是啞人島，不能說話，一隊10人是盲人島，被矇住眼睛，連任務書都看不到。三隊分散到場地不同的地方，由教練發給每隊一份任務書完成各隊任務後再共同製作雞蛋飛行器。計時1個小時。遊戲開始各隊自然而然很努力的去拼著各自的拼圖即使拼圖怎麼拼都不完整，教練在旁邊很著急的讓我們好好看任務書我們還是不當回事，甚至任務書被風吹走我們都不知道。我是自由人，我卻忘了盲人島的同事正圍成一圈坐在太陽底下等著我們借他們一雙眼，忘了啞人島的同事不能說話我還朝他們大聲吆喝要他們回話，雖然我們最好基本完成了任務，但整個過程卻是千辛萬苦，亂成一團。其實每項工作都有他的規範和流程，正如每個遊戲都有他的規則，在進入工作狀態之前，必須去了解去熟悉規範，這是做好工作的`基礎，如果我們在拿到任務書的時候仔細看，我們就會發現任務書上寫了一句“人和物品掉入水中被衝到啞人島”這就說明自由人可以拿著東西去啞人島，跟啞人島的同事一起完成任務，那麼我們會很快的完成拼圖，去到盲人島。在工作中我們往往被一些所謂的條條框框所束縛，被一些一次或幾次的打擊所嚇倒，慢慢的沒有了自己的立場和原則，沒了自己的特點和想法，慢慢的被周圍所同化，沒了自己最初的夢想和激情，過起了別人認為對的生活，可是好好問問自己的心，有時候即使少數服從多數，但多數不一定是對的，許多時候要堅持自己。

每個團隊都會遇到很多困難，面對不可能完成的任務，我們沒有選擇放棄和退縮，因為我們每個人都相信，只要依靠團隊的力量，就一定能戰勝困難。團隊精神在那一刻顯得如此光芒四射，熠熠生輝。這正是我們現實工作中所缺少的。

在一次一次的遊戲中我們慢慢少了相互埋怨，多了溝通和協作，希望我們以後的工作會跟這次拓展一樣，越來越和諧，越來越團結。

心得體會作文 篇6

在風力發電系統中，控制技術和伺服傳動技術是其中的關鍵技術。這是因為自然風速的大小和方向是隨機變化的，風力發電機組的切入和切出、輸入功率的限制、風輪的主動對風以及對執行過程中故障的檢測和保護必須能夠自動控制。同時，風力資源豐富的地區通常都是海島或邊遠地區甚至海上，分散佈置的風力發電機組通常要求能夠無人值班執行和遠端監控，這就對風力發電機組的控制系統的可靠性提出了很高的要求。

要研究一套可靠的風電控制系統，首先要了解風力機工作的基本原理，包括風力機的能量轉換過程、空氣動力特性、簡化葉素動量理論和渦流理論等。掌握以上知識，才能知道在何種情況下應進行何種控制以及對哪些引數進行控制才能達到相應效果。

在對風力機的`控制策略進行歸納後得出風力機的控制要素主要有以下幾部分：轉速、偏航、停機、發電機。其中轉速控制分為定槳距控制和變槳距控制，變槳距控制又可分為恆速恆頻和變速恆頻控制。定槳距控制的策略是在風速過大時採取失速控制以防轉速過大，變槳距控制則相對靈活主要通過調節槳距角和轉速使風力機的執行符合要求。

目前風力發電機組的控制技術從機組的定槳距恆速執行發展到基於變速恆頻技術的變速執行，對於風力機的變速恆頻執行，除需要了解風力機的原理之外，還需掌握風電機組控制系統的特性。這種特性主要是風力機的功率因數與葉尖速比和槳距角的關係。對於某一固定的槳距角，存在唯一的最佳速比使得功率因數最大。而對於任意的葉尖速比，槳距角為0度時功率因數相對最大，槳距角增大，功率因數明顯減小。根據這種特性，變速恆頻控制的策略就是在額定功率前都將槳距角置於最小的位置，一般3度左右，這時調節發電機的轉速n，使得葉尖速比始終對應最佳功率因數點。當風速超過額定風速時，則增大槳距角使風力機的功率穩定在允許範圍之內。

可以說，這種控制策略已經基本實現了風力發電機組從能夠向電網提供電力到理想地向電網提供電力的最終目標。而依據這種策略研發風電機組的控制系統則是我們今後工作的重要一環。

心得體會作文 篇7

綜合實踐活動課程是基於學生的直接經驗、密切聯絡學生自身生活和社會生活、體現知識綜合運用的課程形態，學習綜合實踐課程開發的心得體會。這是一種以學生的經驗與生活為核心的實踐性課程，是《九年制義務教育課程計劃（試驗稿）》所規定的必修課程。它不是其他課程的輔助或附庸，而是具有自己獨特功能和價值的相對獨立的課程，與其他課程具有互補性和同等重要的價值和地位。

設定綜合實踐活動是全面實施素質教育的需要，其宗旨是改變學生的學習方式。它是最能體現學校特色、地域文化，滿足學生個性差異的發展性課程，有助於克服片面的書本教育的弊端，培養學生的創新精神與實踐能力以及社會責任感，它為學生的發展開闢了面向生活、面向自然、面向社會的廣闊空間。

開展綜合實踐活動的實踐探索，有助於構建符合《綱要》精神並具有地方特點的基礎教育課程體系，激發學校在課程開發與實施上的.主動性，真正實現學校課程的多樣化，體現地方特色、學校特色，進一步推進基礎教育課程改革實驗。

一、深刻了解了國小綜合實踐活動的內容

綜合實踐活動內容的選擇與組織以學生為核心，主要圍繞：學生與自然的關係、學生與他人和社會的關係、學生與自我的關係等三條線索進行，心得體會《學習綜合實踐課程開發的心得體會》。具體內容由地方和學校根據實際確定，確定的基本原則是：尊重每一個學生的興趣、愛好與特長；體現每一所學校的特色；反映每一所學校所在社群的特色；善於引導學生從日常生活中選取探究課題或問題。範圍包括：研究性學習、社群服務與社會實踐、勞動與技術教育以及資訊科技教育等四個方面。

除指定領域外，綜合實踐活動還包括班、團隊活動，校傳統活動（科技節、藝術節、體育節等），學生的心理健康活動等。指定領域與非指定領域互為補充，共同構成內容豐富、形式多樣的綜合實踐活動。

二、根據學校實際，科學確定活動內容

1、自主化，在設計綜合實踐課時，班主任及其他指導教師是具體實施者。在計劃制定方面，他們注重全員參與，自主制定。即校領導、教師、學生都參加到學校計劃制定的活動中來，它經過了由上而下、由下而上兩個輪次。由上而下，即由學校領導、教導處將確定的我校綜合實踐的課程理念、目標向下傳達，組織教師學習領悟，讓每一位綜合實踐活動指導教師充分了解本課程的性質、任務、本校的活動特色等；由下而上是指內容的制定全員參與，由學生到指導教師最後再彙總到主管的教導處。

2、多角度，在確定本學年的活動內容時，首先在學生中展開廣泛的討論，讓他們圍繞書上的課題，選擇自己感興趣的一個方面，再由指導教師根據彙總的情況進行梳理、篩選、歸類，上報科學的、可行的課題，最後由教導處做通盤搭配，根據各年級確定的研究主題進行統一的規劃安排，制定計劃。

3、系列化，同一個內容，不同的做法，由此體現課題的層次性與新穎性，形成一個序列，這是在綜合實踐活動中的一個創新。

心得體會作文 篇8

今天我們學校為我們請來了非常著名的演講家鄒越教授，為我們舉辦的一場主題為《讓生命充滿愛》的演講會。

演講會上讓我感受最深的是鄒教授講的一個這樣故事：有一個年輕人在大山裡迷路了，天很黑也沒有星星和月亮，山裡的風很冷很冷，他很害怕。這時候傳來一個聲音"年輕人地上有石子，撿幾顆，天亮會有的."這個聲音不斷的響了幾遍，那個年輕人才隨便撿了幾顆，這時奇蹟出現了他竟然走出了大山，天亮了，他伸開手指想看看手裡的石子，哇！竟然是幾顆鑽石。他後呀！原來昨天的聲音是對我好的，昨天我為什麼不多撿一些呢？可是他再也找不到回去的路。聽完這個故事讓我覺得大山裡傳來的聲音就像老師和父母每天督促我們學習的'聲音——“好好讀書長大會有用的”。老師，父母是對我們好，我們不能反感，我們應該理解他們。我們從小就要好好讀書。長大後用學來的知識回報祖國，回報老師和父母。

鄒教授又講到了做為一名學生應該愛祖國，愛老師，愛父母，愛自己。愛不是一句話，愛是一種行動。我們留著眼淚擁抱自己的老師，擁抱自己的爸爸媽媽，那一刻我只有一個想法我一定要好好學習以優異的成績回報我的老師和父母。從今天開始我要自己的事情自己做，好好讀書，用自己的雙手創造未來！