知規矩講規矩守規矩自我剖析心得

心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣有利於培養我們思考的習慣。那麼好的心得體會是什麼樣的呢？下面是小編整理的知規矩講規矩守規矩自我剖析心得，僅供參考，大家一起來看看吧。

經過“守紀律講規矩”主題學習活動，深受教育，也找到了本身存在的差距。作為普通教師更要講規矩守紀律深入改進教學理念和思想，加強個人修養，真正做到為了學生的一切，一切為了學生。現將自己思想和工作中存在題目深入的剖析。

1、發現的題目對比本身，發現在守紀律和講規矩方面做得不夠好。在平常的工作和生活中，作為一位普通的教育工作者，老老實實做人，紮紮實實工作是我的人生信條，始終把遵照校內外的規章制度作為生活底線，嚴守國家法規，嚴守依法執教，嚴守學校的規章制度，嚴守教育教學常規，保持為人師範的教育形象。

但是在工作生活中還存在好多不足，主要表現在以下幾個方面：

一是教育改革理論學習不夠，理論知識儲備不足，思想有侷限。平時忙於工作，忙於事務，淡化了理論知識的學習。側重了對上級的有關政策、檔案精神的學習，而忽視了專業知識理論學習。

學習的自覺性不夠，特別是深入透徹理解知識沒有下工夫，只從字面上理解，使自己的理論知識與實際實際教學脫鉤，沒有利用理論知識來分析和解決教學中存在的題目。

二是業務知識不足，不能更好的指點教學實踐。固然一直在努力學習業務知識，但因種種緣由擱置一旁，常常給自己找開脫的理由，所掌控的理論知識和具有的業務水平，還遠遠未到達資訊科技發展的要求，要用什麼才去學什麼思想，學習自覺性、積極性和主動性不夠。

三是對相干法律法規學習不到位，未將法律知識更好的利用到業務工作中。資訊社會發展，工作中面臨學生新情況和新挑戰層見疊出，堅持以事實為根據，以法律為準繩，才能做到依法執教。平時缺少對法律法規內涵的深入理解，有的法條較深，理解比較困難，學習時存在淺嘗輒止的.心態，碰到需要利用法律法規指點實際工作時，便不能正確、靈活的加以利用。

2、題目的本源通過“守紀律 講規矩”的學習，剖析思想本源，我覺得我所存在的這些題目，主要是以下這些因素釀成的：

一是放鬆了教育理論學習，放鬆了本身修養的提升。平時業務理論學習，學得不深入，沒有掌控教育理念精神實質。在建立正確世界觀、人生觀、價值觀方面，比較欠缺，思想改造不夠，思想上或多或少地遭到社會上不正之風的影響。平時固然知道自己的諸多不足，但加強本身修養鍛鍊不夠，常找很多借口來躲避題目。

二是為學生服務意識欠缺，一切為了學生，為了學生的一切，是我們教育事業的1向主旨，但在實際工作中，僅僅滿足於做好眼前的工作，不求有功，但求無過，工作上滿足於一般化，過得去，缺少對業務的刻苦研究和工作上的創新。思想上有畏難情緒，工作有些縮手縮腳。學習也是為了完成任務而學習。這些題目的本源在於，自己斟酌個人得失較多，為學生服務的主旨意識淡薄。

3、整改措施。

一是加強本身修養鍛鍊。建立正確的人生觀價值觀，尋求以學生髮展己任，為學生憂而憂，為學生樂而樂。在實際工作中，要時時刻刻發揮骨幹教師的榜樣作用，攻堅克難，以身作則。

二是牢固建立為學生服務的主旨。作為一普通一線教師，一刻也不能脫離學生，一切從學生的發展動身，要與學生打成一片，聽取學生的心聲。要時刻把魯迅的俯首甘為孺子牛 作為自己的人身格言。