國小家長會家長演講稿範文彙編6篇

演講稿特別注重結構清楚，層次簡明。在不斷進步的社會中，演講稿的使用越來越廣泛，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的國小家長會家長演講稿6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

國小家長會家長演講稿 篇1

我們家的孩子叫邱xx，我們雖然工作很忙，但是，卻一直很重視孩子的教育，一歲零五個月把他送進早教中心，三歲進入市實驗幼兒園，四歲的時候，給他報了英語班，舞蹈班，圍棋班，珠心算班，但是，從四歲學到六歲，無論是英語，舞蹈，珠心算還是圍棋，卻幾乎什麼也沒有學會，因為我是從事特殊教育的，我們的學生都是年齡很小，四五歲的聾啞兒童和輕度弱智兒童，我們把聾兒教的都會讀書，會認字，會寫字，而自己的兒子一直送最好的學校，卻什麼也沒有學會，當時就特別的迷茫。

孩子六歲半進入實驗國小，在這個新環境裡，有老師的幫助，有同學們做榜樣，我感覺孩子一天天進步很快，一天一天的知道學了，但是，他的一些習慣卻還非常的不好，如不喜歡勞動，不喜歡讀書，學習成績也很一般。在為孩子發愁的同時，我們也看到了自己在教育孩子時存在的'不足，平常我們自己陪孩子的時間太少了，業餘的時間，總覺得掏錢給孩子報了興趣班找個老師看著他就行了，自己和孩子一起學習的時間很少，這或許也是孩子表現不好的一個因素。因此，我們也儘量的多抽出時間來陪孩子，除了陪孩子一起讀書，帶孩子出去旅遊之外，為了培養孩子的好習慣，我們還帶孩子去資助身處困境的孤兒，讓他親眼看到，一個沒有爸爸媽媽自己生活的孤兒卻得了一牆的獎狀，並且能把家裡打掃的乾乾淨淨的；此外，正月十三，我們還帶孩子去看寶丰馬街書會，在十幾萬人蔘加的書會上，我們特意讓孩子看一看，那些在書會上買飯的小攤上，每個小攤都是爸爸媽媽賣飯，年齡很小的孩子，在寒風中幫著爸爸媽媽刷碗，擦桌子。看到這些，當場我們就教育他也要好好學習，也要多幫助家裡幹一些力所能及的勞動。現在，經過一段時間的教育和薰陶，邱xx也養成了晚上睡覺前看書，平常幫著家裡幹一些力所能及的勞動的習慣。

當然，對於邱xx這樣的非常調皮的孩子的教育是一件非常困難的事情，但是，我想，在學校老師的辛苦教育下，我們家長也付出應該付出的心血去配合、培養和教育孩子，即使再調皮的孩子，也會一點一點的進步，在邱xx身上，我已經看到了這一點，為了孩子的明天，讓我們共同努力，謝謝！

國小家長會家長演講稿 篇2

大家好!我是__________的家長。首先感謝學校、老師給予我這麼好的一個機會，能讓我站在那裡和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸，也感激各位老師對我孩子無微不至的關愛。學校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長身上多了一份職責，學校的老師對我們每一個孩子傾注了愛心和心血，更讓我們家長感動。所以，作為家長，我理解、支援老師的工作，也配合老師共同教育孩子。對於教育孩子這件事情，我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。說來慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏。下面，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長共勉。

一、作為家長，我覺得對孩子在學習方面督促和鼓勵是很重要的，在督促與鼓勵過後，培養孩子學習的自覺性，讓孩子明白學習是自己的事，不是為家長學為老師學，讓孩子明白“我要學”的重要性，而不是“要我學”。只有主動學習，孩子才會認真地、及時地完成每一天的學習任務。每一天的家庭作業我們都認真督促，嚴格要求，做錯了題目自己改，讓孩子明白：每個人都要透過自己的刻苦努力才能獲得進步!

二、對孩子多一些鼓勵。我常對孩子說，只要你盡力了，就能夠了。每一個人的`起點不同，我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要鼓勵他，對他的壓力不要太大，此刻的孩子正處在一個成長期，我們做家長的，也就應理解一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創造一個良好的學習環境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。

1、為孩子創造一個良好的家庭學習環境，有相對獨立的、安靜的學習場所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話樂意向你說，有苦願意向你訴。

2、採取鼓勵為主，批評為輔的方法。多一點時間和孩子在一齊，多一些溝通。多表揚，多鼓勵，少批評，少指責。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對於孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快把功課複習完了再去玩。不定時檢查作業，抽查功課讓孩子明白我們在時刻的關注著他。家長在有些時候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關懷和愛意，我相信“有失必有得”，你會發現孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會發現自己所付出的是值得的。以前，孩子不愛和我交流，有事不主動說，問起來他也不明白，不做生活的有心人。問得多了，他也慢慢注意觀察了，學會思考了。此刻學校發生什麼事，他都主動跟我講。

3、培養健全的人格，鼓勵孩子多參加群眾活動，增強群眾榮譽感。如學校舉辦的各種活動，我推薦家長要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協作精神。因為只有在活動中孩子們才能體會到群眾的力量和自己真正的快樂。

國小家長會家長演講稿 篇3

各位家長：

大家好。大家能在百忙中來參加這次家長會，我首先代表學校全體師生對大家表示熱烈的歡迎。

學校召開家長會的目的在於給老師和家長創造一個溝通交流的機會。我新接了這個班，對班裡的學生還不是很瞭解，發言權不大，不過，機會難得，我要好好把握這次機會。

6、經常和孩子溝通，瞭解孩子的心理，發現問題及時引導。要把問題解決在萌芽之中。也許有些家長很忙，沒時間。我要說那是藉口，等孩子出了問題你就有時間了嗎？等孩子出了問題再大喊大叫，還有用嗎？

7、還有更重要的一點，就是如果你對老師和學校有什麼意見，我建議你到學校來，我們可以坐在一起交流一下，沒什麼問題不能解決的'。可是你要當孩子面說老師這不好、那不好，那我要說最後吃虧的是孩子。為什麼呢？說了一大堆，完事了，你又不見老師的面，可孩子就慘了，家長說了老師一大堆不是，當孩子上課時，怎麼看老師都不順眼，怎麼都學不進去，那你想最矛盾、最受傷、最吃虧的還不是孩子嗎？

8、如果沒有大人的引導或看護，最好讓孩子遠離網路。因為現在孩子們的自制能力還不是很強，而網路中一些不健康的東西，比如遊戲、色情一些不健康的東西很容易侵蝕孩子們天真的心靈。

好不容易和家長見面了，你看說個沒完了，不過，話說回來了，孩子還是你的，我們會盡力教育好的，可是他發展的怎麼樣，還要靠我們雙方的共同努力，我們只能陪孩子一年多，而家長你呢，卻要陪孩子走很長的路。所以我最大的願望就是：沒有最好只有更好，在我們的配合下，能把孩子管理的更好。

教育好孩子是我們的希望，更是各位家長的希望。為了我們共同的希望，以後讓我們多溝通，多關心，多支援，多幫助孩子走上健康發展的道路。

國小家長會家長演講稿 篇4

各位家長：下午好!

首先非常感謝大家抽空來校參加這次家長學校活動，歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學習、生活中的問題。感謝大家平時對我工作的支援。平時我們接觸得非常少，有些家長可能到今天為止都沒有跟我交流過。所以，今天我想通過這次家長學校活動，讓你瞭解一下你的孩子在上半學期的學習情況，使每位學生在下半學期都能取得或多或少的進步。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長。下面，我把作為語文教師教學的一些做法向各位家長作簡要的介紹。

一、全面提高學生的語文素養。新課程標準提倡學生注重語言的積累，培養學生良好的寫字習慣，養成自覺讀書，喜歡讀書的習慣，注重學生口語交際的能力，培養良好的聽說態度和語言習慣，以便學生更能在現今的社會環境中適應。長期以來，語文教學總是老師滔滔不絕地講，學生認認真真地記，辛辛苦苦地練，以講讀為中心，要講讀為中心，要講深講透，不留“盲點”。隨著新課程的實施，教材的面貌發生了很大變化，迫使我們改變教學觀念和行為習慣。事實上，任何一篇課文都要講清楚、講透徹，不僅沒有可能，而且沒有必要。但是語文課也要給學生創造思維的機會?抓住這一點，我門在教學中，嘗試去改進，以學生為中心，德智體美等多方面發展，主張學生自主合作、探索學習，不一味地老師灌輸，學生接受主張研究性學習。以更好地為學生創造一個良好的學習環境。

二、積極倡導新的學習方式。改變學習方式，就是要由過去的接受習得的學習傳統變為自主、合作、探究式學習，改變學生消極被動的接受式學習狀況，依據學生身心發展和語文學習的特點，依據學生的個體差異和不同的學習需求，把學習變成學生在教師的指導下，主動探索和積極構建知識的過程。

接著就語文教學簡單談一下整個四年級的情況。

學習方面：知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，一----四年級的時候呢我們主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫

記，一般不成問題，但是，現在可就有點不同了，因為現在除了以上的基礎知識以外，作業本上有更多比較“活”的題，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什麼最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音該怎麼讀就怎麼讀，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎還必須紮紮實實地掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學習方面的改變還表現在內容增加了，並開始練習寫作文，如果基礎方面不紮實，寫作也就困難了，因為寫作文必須要有事實的語言，如果積累少了，寫作文時就沒話說，這就要辛苦我們各位家長，要輔導孩子進入中年級，順利過渡再到高年級。因此，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業在家長面前說：今天老師沒佈置作業，或者說：“在校已經做好了。”這就要我們家長檢查一下是否已經完成，為什麼有的孩子越來越想學，成績越來越好，而有的孩子越來越差，除了孩子的主觀原因以外，相應的還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業，輔導一下他們的學習，讓他們把成績搞上去。在這裡我還得告訴大家，我們學校非常重視教學質量。現在我要說的是家長必須重視家庭教育。

家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步進入正道，教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的願望，也是家長們的願望，在剩下的這半學期裡，我希望家長朋友們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的`工作：

1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾，由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是有的孩子學習已經很用力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應該放棄，應該想辦法讓孩子把學習搞上去。

2、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規，班級也有班級的紀律，常言道，沒規矩就不成方圓，這些規定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們只有好好地遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規矩，並且自覺遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的孩子來說是一種傷害，對於我們班級是一種傷害，這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。針對學生的情況，及時和老師聯絡，及時溝通，我們的班級學生比較多，我們老師和家長的聯絡不是很頻繁，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，

(1)、支援全體老師的工作，提出寶貴的意見及建議;

(2)、創造良好的育人環境，儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。並幫助他們改正缺點;

(3)、讓孩子多讀健康有益的課外書;

(4)、正確看待孩子的分數(不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題的所在)。

(5)、要規定孩子放學後必須做完作業,同時家長必須檢查作業，簽好名字，對孩子來講是一種督促，也是一種習慣的養成。因為玩是孩子的天性，如果家長只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什麼事都忘在了腦後。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩個痛快，等到第二天要上學了，一大早上跑到學校匆匆做作業應付檢查。這樣的作業，它的質量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長要經常關心他們的學業，督促按時保質完成作業。 為了孩子們的健康成長，我們走到 一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，

實現這個理想，教師願意從一點一滴做起。

國小家長會家長演講稿 篇5

各位家長：

下午好！

我們九慶國小12位教師（大專以上學歷11人，中函一人)在校生85人，為了辦好人民滿意的教育，為了孩子的前途，為了社會的不斷髮展進步，為了孩子的德智體美勞全面發展，我們九慶國小制定了詳細的教育方案。

一、發展前景規劃：

進一步擴大師資隊伍，加強師資力量，提高師資隊伍素質，強化師資管理，要不斷提高文化業務能力，在師資隊伍培訓方面學校敢於投資，特別是業務提高方面，我校年輕教師外出培訓的較多，把先進的教學理念引進來再結合我校實際情況，聯想到學生的`現實，綜合各方面的教學方法來提高我校的教學質量。

二、就現狀進行剖析：

上週我和主任進行出題測試，瞭解每個學生。我校學生知識底子薄，基礎較差，學生的知識較窄，就此我談我們想法，首先從教師的管理入手，改變教師的教學理念，加強學生管理，也需要家長朋友們的支援，如：資源評價和練習冊的訂閱，學生家庭作業的監督與看護，學生上學的護送等。學校方面還要加強課堂教學的管理，提高課堂教學質量，我和主任跟蹤監督管理，我想經過雙方合理的教育與培訓，我校學生會不斷提高成績。

三、學校今後打算：

1、為家長和孩子著想辦好學生、家長滿意的學校。

說句實在話，久慶國小是我的第二故鄉，要考慮的是學生上學距離遠，家長費心、費錢，學生身體累，產生聯想......是辦好學校的第一原因。

2、要與家長經常溝通

要求家長朋友對學校評估、監督，對教師監督，提出改進意見，教師哪裡有不妥的地方，及時與我聯絡，我們就共同合作，改進。

3、決心辦好我們的九慶國小，力爭一、兩年教學成績與上面的優秀學校相比。

這裡有決心，也有信心，希望各位朋友支援。還有我要是管理不好學校，管理不好教師，我也自願寫上一份辭職書，上交學校中心，請各位監督。

國小家長會家長演講稿 篇6

各位家長：

上午好！很高興在這裡與大家再次匯聚一堂，交流孩子們的情況和我個人的教育感受。

還記得去年的家長會，家長們給了我不少寶貴的意見。比如有些家長提出“上課的進度是不是要慢一些？”“上課語速是不是要慢一點？”“能不能站在後面講課，多關注坐在後排的孩子？”等等，我覺得提得真是好，真是要謝謝這些家長，謝謝他們的提醒和建議，謝謝大家的支援！上一次的家長會，我覺得我是緊張而焦慮的，因為我既不夠了解我的學生，又未完全適應這個新的環境，工作也做得不夠到位，感覺很難和家長交代。不過，後來我發現咱們的家長比我想象的還要寬容，既沒有對我的工作橫加指責，還那麼謙虛地為我提供寶貴意見！真是感動！令我感動的還有我班的孩子們，他們也是那麼的寬容而可愛，是他們給了我信心，陪我渡過了那些艱難的時刻！也謝謝我的搭班老師--楊老師的支援，他的到來給我班帶來了新的氣象。

今天，站在這裡，我想和大家討論兩個問題，這兩件事情也是家長們比較關注的。一是，我們該如何看待孩子的分數？二是，我們該如何對待我們的孩子？

首先聊第一個問題，我們該如何看待孩子的分數？之所以覺得這個問題值得在這裡交流，一是家長們都很關注；二是我 近來發現學生們對“分數”很敏感，期會考試試卷對有些孩子來說，相當於一顆定時炸彈。我想，出現這種情況是令人擔憂的，很顯然，它和家長們的過度重視分不開。由此，我想問問親愛的家長們：您是如何對待孩子的考試成績的呢？孩子考得好，家長們可能有一個共同的答案：獎勵和表揚。但要是孩子考得不好，那答案可就千差萬別了，根據學生給我提供的答案以及家長們的電話，我知道這裡的問題的確值得討論。期會考試後，我接到詢問成績的電話比較多，期中有兩個電話讓我特別難忘。一個電話是一位家長在向我詢問了孩子成績之後準備掛電話。我聽出來他對孩子的成績是不滿意的，就問了一句：“你平時對孩子的關注是不是不夠多啊？”結果這位家長就很氣憤地在電話那頭衝我說：“怎麼不多啊？每次考試不及格我都要打的要罵的！”我很驚訝，我的問題是：他是否關注孩子。我真希望是我聽錯了。不然的話，會得出這樣的結論--打罵等於關注，關注就是在孩子考試不好的時候打罵他--這樣的結論是我不接受不贊同的。第二個電話也是一位考試成績不好的學生家長打來的。他先問我孩子成績怎麼樣？得到結果後，也是很氣憤地說，氣死我了！我說了一些孩子主觀客觀方面的原因，可孩子的家長最後只說了一句話：煩死我了！我這次，真的感到尷尬，不是因為我教不好這個學生，而是我感覺到我和這位家長根本說不到一塊去。

其實，作為一個十歲孩子的媽媽，我的孩子也年年在經歷各種考試，他有考得好的時候，也有考砸的時候，但不管怎麼，我都沒有因為他的分數打電話問過他的老師，孩子自己會給我看試卷。這期的期會考試，我兒子語文也沒有考好。幾天前的一個下午，我兒子考完期中試回來，神情沮喪地對我說：媽媽，我語文考砸了……原來兒子沒有寫作文，他說他對那個作文題目“第一次--”完全沒有感覺，所以空在那裡。那怎麼辦？作為上個學期的校級學習積極分子，這期他肯定拿不到了，我知道兒子一定很難過。於是輕鬆地對兒子說：這不就是一次考試嘛！勝敗乃兵家常事，不值得難過哦！不過，你對生活中發生的事情是少了一點觀察，是不是啊？兒子好像下了決心似地說：看來我一定要記好日記了！

我經歷過的這些事，其實也正發生在不少沒有考好的孩子和孩子家長身上。 作為家長--當然作為老師的我也一樣--說不在意孩子的學習成績是不可能的！()然而，我們是不是應該像念緊箍咒一樣，天天掛在嘴邊上，對孩子說成績好將來會怎麼怎麼樣，成績不好將來會怎麼怎麼樣呢？我覺得那是不好的。對孩子的學習興趣是有百害無一利的。我身邊有不少朋友的小孩，小時候挺喜歡上學的，成績也好，但讀著讀著就厭學了，大多數孩子都是因為老師和家長太過於重視分數的高低，孩子簡直不能在考試上有任何的失誤和閃失，搞得學習期間精神緊張，因為負擔壓力過大，對學習產生了厭倦心理。

考試沒有考好，無非兩個原因：一個是前面我說的“考砸了”，考場發揮不好；一個是沒有養成良好的學習習慣。後一種情況會更多一些，但無論是哪種原因，都不應該成為家長責怪打罵孩子的理由啊！考試考砸了，那就是一次考試失誤嘛，何況那絕不會是有意為之，哪個孩子願意故意考不好呢？孩子要是連意外的過失都不能有，那他們是不是生活得太累了呢？至於學習習慣，那更不是考試那天才養成的。考試之前的每一天才更重要吧？如果孩子因為家長的責怪而厭倦了考試，甚至厭倦了學習，那才更得不償失呢！這還不算最嚴重的，有些家長甚至因為考試後的責罰，與孩子關係緊張，使得孩子對家長充滿了敵意和戒備。對於考試，我們是不是該和傳統的一些錯誤做法說“再見”了？

我的建議是；找原因，找方法，抓落實，多鼓勵。想辦法，能儘可能的幫到他們最好，暫時幫不到，別給孩子加壓。千萬不要重複重複地去質問孩子為什麼考不好，這樣只能鞏固孩子失敗的經歷。對於基礎差的孩子，要多關注孩子的每一個進步。這次只考了5分，下次考了10分，就值得表揚啊，每一個大的進步不都是由小進步累計起來的嗎？如果以一句“又不及格”去打擊孩子，那麼下一次，孩子怎麼可能有信心有力氣去努力呢？其實，對於那些學習習慣還未養成，學習比較困難的“學困生”，他們需要更多的鼓勵。家長們只要肯放棄一些不切實際的想法，（如制定孩子達不到的目標）多一點耐心，就會發現：孩子的進步會越來越明顯。 家長們只要以一顆平常心去看待孩子們的分數，對學習習慣多加重視，就能更好地幫助我們的孩子在學習上保持濃厚的興趣，更熱愛學習！

再來說說第二個問題：如何對待我們的孩子？

大家都愛自己的孩子，可為什麼有些孩子成長得很茁壯，看起來越來越可愛，有些孩子卻正好相反，讓家長頭痛呢？我想，這應該和我們平時對待孩子的態度和方法有關。

和同學們在一起的兩百多天裡，我每天都能感受到孩子們的變化，他們慢慢在長高，也慢慢地懂事了，雖然每個同學的進步程度不一樣，但我能感覺到，他們中的每一個人都在努力的做一個讓老師喜歡的孩子。而且我發現，哪怕一句小小的表揚，也能在一段時間裡激勵一個孩子表現更優秀。孩子們是那麼的希望得到老師的肯定！那麼，來自他們親人的肯定呢？一定更有力量！於是我想問問各位家長了“您是否經常肯定自己的孩子？讓他相信自己的能力，並努力改變自己的不足之處呢？”在此，我想以我自己的體會來提醒大家：愛孩子，別忘賞識孩子。賞識，才能讓孩子更好，更強，更健康！

那麼怎樣去賞識孩子呢？怎樣做才算賞識孩子呢？這是接下來我要和大家交流的.第二個問題。

賞識孩子，先要了解孩子，多給孩子交流的機會。大多數家長都會關心孩子考得好不好，吃的飽不飽，穿暖了沒有？可真正瞭解孩子的家長，也許並不多。也許有家長會說，我一天到晚掙錢養家，他應該體諒我就對了，還要我去問他喜歡玩什麼，喜歡看什麼書，喜歡交什麼樣的朋友，那是不是要求太多了點？可是，這真的對孩子來說很重要噢，不管你是一個什麼樣的職業，你可以不可以把你的工作狀態告訴孩子，你能不能在共同的勞動中讓孩子理解一些生活的道理呢？我發現大多數的孩子不知道自己父母的工作是什麼，家長們也不瞭解孩子的生活狀況和成長經歷。可是，離開了瞭解，難道不會很容易產生誤解嗎？

所以我想說，愛孩子，就要多和孩子交流，讓他們感受到父母就在身邊，時刻關注他們。交流，是賞識孩子的前提。沒有交流的父愛和母愛都是有缺憾的。

賞識孩子，就要善於發現和放大孩子的閃光點。 “賞識”的“賞”，是“欣賞”的“賞”，這就要求家長們用欣賞的眼光去看待孩子。也許有更多的家長會有這樣的疑問 “我要是老表揚他，他尾巴都翹到天上去了，更加不得了了！”“我那孩子，看著都讓人生氣，怎麼賞識？”誠然，我們作為長輩，比孩子有更多的生活經驗，但是如果以成人的眼光去看待孩子的錯事，那每一個孩子都會顯得很笨。於是批評就來了“你怎麼可以這樣？傻不傻？”“你怎麼老是怎麼怎麼”……否定的話也多了“不要這樣”“這是不對的”“那樣會浪費時間”等等，批評的話聽多了，孩子就會有挫敗感，有些孩子會覺得自己是不是真的很沒用。不自信的孩子，又怎麼能健康成長呢？所以說，家長們，你們的鼓勵，對孩子的成長來說，是至關重要的，是任何一種高階營養品都比不上的。

賞識孩子，不拒絕批評和懲罰。一味的表揚，孩子錯了也不指出，那不是賞識，那是溺愛。真正的賞識是幫助孩子建立自信，幫助他做到最好。那麼在孩子做不好也不肯努力的時候，批評就是必要的，要是老在一個地方犯錯，那懲罰也是必要的。但是家長們，請注意了，批評孩子，請注意場合（不當眾批評），注意方式方法（選擇孩子容易接受的方式），否則適得其反。懲罰孩子也要講究方法，第一次犯錯一定不可懲罰，懲罰是為了規避第二次犯錯，最好先和孩子約定好懲罰的方式。和孩子一起立規矩，因為孩子只有自己也參與了，他才會更加積極地規避犯錯的機會，如果不小心心再犯，也會樂於接受懲罰，起到好的效果。

賞識孩子，就不要去比較 。尤其不能拿別人孩子長處來比自己孩子的短處。和同學們的交流中，我發現：學習成績好和生活自理能力不錯的孩子得到的表揚不夠多，因為爸爸媽媽永遠在比較。不少孩子明明覺得自己挺不錯的，可是在爸爸媽媽的眼裡，老是比不上誰誰誰。學習習慣不好的或生活習慣不好的孩子得到批評和呵責更多，因為爸爸媽媽幾乎經常把“別人家”的孩子掛在嘴巴邊上。比較，是一把利刃，它能把孩子的自信心無情的割掉，更使得孩子失去了嘗試挑戰的決心。而作為家長，更加不要用一把尺子來測量孩子的智力和懂事程度。

培養孩子是我們共同的目標，孩子的身心健康是我們共同的心願，願所有的孩子學得快樂！最後，也祝願所有的家長教育成功！家庭幸福！謝謝大家。