【推薦】教師演講稿

使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在發展不斷提速的社會中，演講稿在我們的視野裡出現的頻率越來越高，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，下面是小編精心整理的教師演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師演講稿1

尊敬的各位領導、各位評委老師：

大家好！

我是崇陽四小的黃瓊。今天，我演講的題目是——愛在點滴，今生無悔！

冰心老人曾告訴過我們：“有了愛，便有了一切；有了愛，才有教育的先機。”我們既然選擇了教育，當了教師，就擁有了一份愛的藝術，那就是寬容、鼓勵、提醒。我們的職業就像綿綿春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲！”

十四年前，我懷揣著美麗的夢想，踏上這條充滿希望的教育之旅。清晨，當黎明的曙光射進教室，我靜候在三尺講臺上，聆聽孩子們琅琅的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章；黃昏，淋浴著夕陽的餘輝，凝視著孩子們離校的背影，這就是祖國未來的希望！

十四年的風雨兼程，我找到了屬於自己的教育寶典———那就是一顆愛學生的心，一切因愛而生，一切從愛出發。我們既要教學生知識，更要教育他們做人。當他們犯錯時，我會誠懇地指出；當他們情緒低落時，我會用眼神和語言鼓勵；當他們身體不適時，我會像媽媽去關愛；當他們遇到困難時，我會伸出熱情的手去幫助……我把愛鑲在他們的舉手投足間，嵌在他們的一顰一笑中，灑在他們的心靈裡，讓他們重新揚起生活的風帆。

今年的正月十五，當我們沉浸在閤家團聚的歡慶時刻，我班的王陽同學，卻承受著失去母親的悲痛，我心裡在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負責任之餘，更多的時候是對王陽充滿著憂慮與同情。我該用什麼方式來撫慰這顆幼小的心呢？開學那天，他一如既往地來到學校，當我真正面對他時，我覺得一切言語都顯得那麼蒼白無力。沉默了好久，我說：“到老師跟前來，好嗎？”我牽著他的手，望著他那無助的眼神，那顆幼小的心靈現在也許還無法丈量生與死的距離。我輕輕地告訴他，“你知道嗎？你不在的這幾天，我們都很想你，同學們有很多知心話想對你說，你一定要堅強！你是男子漢！”幾句簡單的話，使他頓時淚如雨下。他哭著說：“會的，老師，同學們，我一定會堅強！”在以後的日子裡，學習上我們時時關心他，生活中我們處處照顧他。我驚喜地發現：久違的陽光又一次回到他的臉上。

然而，工作並非一帆風順。班裡淘氣任性、不求上進的學生有之；學習成績一落千丈、自暴自棄的學生有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。我從不灰心，從不放棄，因為，我深知每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，用愛去潤澤他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。

揹負記憶的.行囊，一路採擷他人的野果瓊漿，一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識，讓我崇拜不已；大災面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。他們的精神如春風化雨般影響著我，更鞭策著我。是呀！既定目標，行無彷徨；既然選擇，就勇往直前。讓我們勇敢地去做綠葉的事業吧！讓“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事業，再次鍍上它金色的光環。我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩！

我的演講完畢，謝謝大家！

教師演講稿2

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

大家好!

我演講的題目是《知足、感恩、奉獻》。

有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業;有一首歌謠最為動聽，那就是奉獻，無私的奉獻，播撒著未來的希望。三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，紮根這片土地，是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉獻給他而無怨無悔!

作為一名教師，我很知足，知足於擁有這份高尚的職業;知足於學生的愛戴和家長的信任;知足於清新而富有生機的校園氛圍;知足於人生的平淡，平淡的人生也可點綴紛繁!

人應該學會知足，知足者常樂。有了工作本身就是快樂，幸福的。我們應該享受這份快樂，珍惜這份幸福。用感恩的心快樂的去工作去奉獻。即使多舛的命運給你帶來苦難，帶來絕望，但我們仍要心懷感恩。一個人學會了感恩，才能托起世界的脊樑。“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”。世界的主宰——人，更要充滿感恩之情。一顆感恩的心，化干戈為玉帛，一顆感恩的心，化腐朽為神奇;一顆感恩的心，化冰峰為春暖。人生路上，缺少了感恩，就缺少了陽光雨露。心懷感恩，就能回報社會，報答自然。

作為一名教師，我也擁有一顆感恩的心。我感謝學校，給我提供了工作的平臺;感謝領導，給了我無微不至的'關心和幫助;感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學生，給我自信，激發我無窮的工作熱情。給我快樂，促使我對生活更深層的熱愛。生活在我們這個集體裡，我快樂無比，幸福無比。

知足是我快樂的源泉，感恩是我快樂的延續。親愛的朋友們，請和我一樣懷著知足，感恩的心快樂地工作吧!

作為一名教師，當你站在講臺上面對天真可愛的面龐時，當你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時，你會想到什麼?是民族的發展，國家的富強?還是家長的期望?孩子的未來?此時此刻，你是否想到自己肩負的責任和使命呢?作為教師的你，怎樣才能體會這份愛，表達這份情呢?如果讓我回答，我會義無反顧的選擇敬業。之所以選擇，我會熱愛，之所以熱愛，我會執著，之所以執著，我會奉獻。

因為我們擁有著培養祖國花朵的責任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念!是啊，我們用一根教鞭守著一方淨土，兩袖清風執著著一份清淡，三尺講臺獻上一片愛心。奉獻不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。奉獻多一點，付出多一點。每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會越變越美好!其實，奉獻對任何人都不苛刻。常言道，播種善良，收穫友愛;播種希望，收穫未來。

我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻，如果我們不付出，不創造。不追求，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動起來，釋放我們的熱情吧!偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻，讓我們用愛心搭起橋樑，用真心鑄成友情，用關心凝成團結，把我們平凡的人生獻給這壯麗的事業吧!為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在耕耘於奉獻中——熠熠閃光。

今天，新世紀的太陽正在我們面前升起，新時代的師德號角已經吹響，讓我與你們一道，獻身這陽光的事業吧!讓我們攜起手，肩並肩，用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希翼放飛理想，用知足帶來感恩，用感恩促進奉獻，用青春和熱血譜寫師德的新篇章!

謝謝大家！

教師演講稿3

親愛的老師、尊敬的評委

今天站在這裡，我不去用長篇大論歌頌教師職業的偉大，而是用自己的內心去感受教師的真諦——愛。

1999年7月我畢業於巴州師範，同年9年，不滿19歲的我被分配到庫爾勒市上戶鎮哈拉蘇中學任教。這是一所九年制學校，但全校總人數也不過300人，每個班30人左右。由於這裡離市區較遠，所以教師的流動性很大。剛到學校的第一天，就聽說物理教師調走了，現在八年級和九年級物理課沒人上。正想著不會讓我代吧，校長和主任走到了我面前，手裡還拿著幾本教科書，於是就宣佈了我代物理的命令，不知天高地厚的從此站在了八年級、九年級教室的講臺上。

八年級的課程對於我來說還比較容易，認真地備課就基本上能把它上下來，可九年級的課就不行了，前三章還能對付，一到第四章——電路就蒙了。因為這一章不僅要會用公式算出電阻、電流、電壓，而且要會做實驗——組裝簡單的電路。上學時，我最不喜歡做實驗，更不願意去弄電什麼的，所以對於組裝電路等實驗操作方法一竅不通，可為了完成教學任務，我還是決定第二天上實驗課。當天晚上，我按照實驗步驟在宿舍練習到了半夜，拆了裝，裝了拆，生怕第二天課上會出什麼差錯，可萬萬沒想到不幸的事發生了。

第二天我用昨晚練習過的方法組裝電路，可不知怎麼的.，小燈泡就是不亮，忙活了一節課，最終也沒有做成功。此時，雖是深秋，我卻滿臉通紅，滿臉是汗，夾著書本，灰溜溜地離開了教室，還沒走到辦公室，就聽到後面有學生叫我，定住腳步往後一看，是九年級的兩名學生向我跑來，手裡還拿著我落下的實驗材料。一個學生說：“劉老師，我們檢查過了，這個電路圖安裝的沒有錯誤，可能是哪根鋁絲斷了或小燈泡壞了。”此時的我恍然大悟，連忙把學生領進辦公室，檢查了每根鋁絲和小燈泡，果然是一根鋁絲中間斷了。我發現他們對電路安裝方面很熟練，就問他們是跟誰學的，學生說：“他們平時對電方面很感興趣，經常修錄音機、手錶等小東西。”當場，我就認下了這兩位小老師。在以後的晚自習和課餘時間，我經常向他們請教，跟他們一起做實驗，指導其他學生做實驗。

時間還算過得快，又是一個七月，孩子們準備離開母校。唯一讓我感到不太內疚的是：孩子們在畢業考試中物理成績較好，全市提出表揚。在學生畢業座談會上，我說出了自己在教學上的不足，感謝兩位小老師的幫助，感謝大家對我的尊重和信任，使我走完了初為人師的第一年，而學生們卻說：“是我在教學上的認真，不怕困難，勇往直前的精神鼓舞了他們。”

不知道是孩子們幫助了我，還是我鼓舞了孩子們，使我對這三尺講臺有著那麼深的眷戀。

當我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心時；當我在課堂上傾心投入和孩子們教學相長時；當我在節日裡收到學生溫馨的祝福和問候時；當我看到學生有明顯進步時，都會感到無比的快樂和幸福。

人們說，教師是天底下最光輝的職業，而我認為，教師是世界上最充滿愛的職業，它的愛是學生與老師之間最純潔、最無私的愛，

我的演講即將結束，下面我把一首小詩送給在坐的所有老師們：

我願是小橋，聽流水歡唱；

我願是細雨，為花兒梳妝；

我願是青山，隨四季暢想。

我更願是教育者，為心靈導航，

使它在茫茫大海上不迷失方向。

還要為幼苗增加營養，

讓它迎著風雨茁壯成長！

教師演講稿4

尊敬的各位領導、校長朋友們：

大家好！我是滑縣博文學校的校長賈天霄。博文學校位於桑村鄉，創辦於20xx年，是一所民辦寄宿制國小，現有24個教學班，在校生1164人，教職工90餘人。

今天我彙報的主題是：培養自主管理習慣，促進學生自我成長。

博文學校的辦學宗旨是創辦農村優質學校，讓農村孩子享受優質教育。優質不僅僅指條件優、成績優，還包含對學生道德品質的培養和良好習慣的養成。為了培養學生的自主管理能力，我校為學生創造各種平臺和機會，使每一個學生能夠得到鍛鍊，實現自我管理和自我教育。接下來，我從以下四個方面向大家彙報我校學生自主管理的一些具體做法。

　一、以學生為主體，讓學生做好自管自律。

學生會、班級崗位負責制、學生個人量化考核積分制是我們在學生自管自律方面採用的方法。對學生會和班級崗位負責制大家都很瞭解，也有很多學校在用，今天我就不再詳說。我想重點說一下我校的學生個人量化考核積分制。

到了學期末，每個學校都會評選優秀學生，國小的優秀學生大部分都是老師定的。我們學校的優秀學生不是班主任選的，也不是同學們投票選的，是通過每班的《學生量化考核積分表》產生出來的。我們抓住孩子爭強好勝、熱愛榮譽的特點，利用“量化考核積分制”調動學生的上進心，促使他們養成良好的習慣。

首先，學校從學習、紀律、衛生、文明禮儀四方面制定了適合學生實際的，內容簡單、操作性強的學生綜合評定細則。讓同學們分清哪些該做哪些不該做，該做的做得好的加分，不該做或做得不好的就要扣分。再把學生分成6人小組，每組有組長和監督員，小組長負責扣分，監督員進行監督，全組成員共同參與，互相督促。這是學生在進行檢查。每學期開學初，每人100分的基礎分，每月彙總，扣了幾分，加了幾分，還剩多少分，在班級排名多少，一目瞭然。到了學期末，量化考核積分高的學生就是本學期的優秀學生。孩子們為了能當優秀學生髮獎狀，就會在各方面努力做到更好，想辦法提高量化積分。大家都這麼去想，去做，“比、學、趕、幫、超”的良好班風自然形成。這一辦法的最大好處是不再只追求考分的高低，對學生的評價也更科學更全面，讓學生養成了良好的自主管理習慣，促進了學生的全面健康發展。

　二、以課堂為主陣地，讓學生爭做學習的主人。

葉聖陶先生說：“教是為了達到不需要教”，就是要培養學生自己學習的本領。怎樣才能達到這個目的，關鍵在於把學習的自主權還給學生，充分發揮其主動參與能力，養成良好的自主學習習慣。在課堂教學上，我們有以下幾點具體做法：

三不講：學生能自己學會的老師不講。小組長能帶領大家學會的老師不講。優秀學生能代替老師講的老師不講。

② 作業互改互糾。學生們的作業寫完以後，先自查，自查過後同桌互相檢查，然後由小組長進行批改，批改完以後自己訂正，不懂的向一幫一的小老師請教。作文還採用了同年級班級之間互評互改的方法，提高學生的寫作水平。自主學習發揮了學生的主觀能動性，讓每一個學生在課堂中發掘自己的潛能，發揮自己的天份、個性，真正成為課堂的主人，使學生養成了“善學、樂學、勤學、博學”的好習慣。

三、以生活為訓練場，培養學生良好的生活習慣。

我們學校是寄宿制學校，大部分學生是留守兒童。這些孩子大多數都是在爺爺奶奶的溺愛中成長，缺少“自己的事情自己做”的`訓練，沒有良好的生活習慣和自理能力。

從學生入校開始，我們的生活老師就開始手把手地教學生穿衣服、疊被子、繫鞋帶、洗頭髮，直到孩子學會為止。每逢週末，我們佈置“幫家長做家務”的實踐作業內容，並要求拍攝照片上傳到班級微信群，對能積極參加勞動、做家務的同學及時進行表揚。通過這些活動，學生養成了良好的生活習慣和熱愛勞動的品質，生活自理能力得到提高。

四、以特色課程和社團活動為主導，拓展學生自我教育的空間。

“空間有多大，孩子的發展就有多大”。在上好國家課程的同時，結合我校實際，開發特色課程，開展社團活動，拓展孩子們自我教育的空間。

1、 特色課程。一是“書香校園”活動的開展，讀什麼書、開展什麼活動，都讓學生們商議決定。二是我們的“新聞課程”。“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。”每晚7點整，我校師生一起收看中央臺《新聞聯播》，看完以後，寫新聞記錄和觀後感，我們的新聞記錄本，這是孩子們的新聞記錄。還要用用自己的語言說新聞內容。我們的新聞課程讓學生增長了見聞，豐富了知識、開拓了視野，瞭解了國家大事和世界動態，還提高了孩子們的語言表達能力和作文水平。三是生本課程的開展。結合學生意見和喜好，每年級一個主題，本學年課程的安排：一年級：摺紙；二年級：手工製作；三年級：剪紙；四年級：呼啦圈；五年級：棋藝；六年級：腰鼓。以生為本，全員參與。

2、 社團活動

舞蹈社團、葫蘆絲社團、鼓號隊、美術社團、籃球社團、紅領巾廣播站……都是結合孩子們的喜好和特長，由孩子們自願選擇參加。

特色課程和社團活動的開展，不僅豐富了孩子們的學校生活，還給他們提供了展示、交流、促進、提高的平臺。

通過以上具體的方法，學校形成了良好的自主管理和自我教育氛圍，孩子們擁有了自律、自主、自信、自強的寶貴品質。

各位領導，校長朋友們！教育之所以偉大，是因為它主宰著未來。國家的未來在孩子們身上，孩子們的未來在我們手中。讓每個學生在學校中得到最好發展，讓每個學生都品嚐成功的快樂，是博文永遠不變的追求！不忘初心，方得始終。我們將一如既往地堅持“創辦農村優質教育”的初心，幫助更多的農村孩子茁壯成長，成就精彩人生！

謝謝大家的聆聽，懇請批評指正！

教師演講稿5

親愛的老師們：

各位早上好！

又一次旭日東昇，又一度秋風送爽，又一個收穫的季節菊桂飄香。老師，在您忙碌的身影后，在您不倦的指縫間，在您深夜的檯燈前，又一個教師節將悄然而至。同學，在你躁動的音符間，在你懵懂的記憶裡，在你成長的里程中，又一個期待的九月祝福滿堂。在這個令人敬慕的節日裡，請允許我代表全校學生向老師們表達最真誠的祝福親愛的老師們，您們辛苦了！祝您們節日快樂！

同學們，我想我們每個人都明白，是親愛的老師們，用心靈的陽光，撒向每一片新綠，用希望的雨露，滋潤每一個蓓蕾，給春筍拔節向上的力量，給雛鷹翱翔藍天的翅膀；是親愛的老師們，用熱情如春風，吹拂每一棵新苗，用摯愛如小溪，流向每個人心房，給心靈走向遠方的勇氣，給意志百鍊成鋼的堅強。是老師用母愛撫慰受傷的.心靈，用真情扶起跌倒的希望；是老師用汗水編織美麗的花環，用勤勞奏向美妙的歌聲。

讓我們感謝老師辛勤的教育，感恩於他們諄諄的教誨，讓我們大聲的說：老師您辛苦了！老師謝謝您！

我的講話完畢，謝謝大家！

教師演講稿6

老師們：

大家下午好。

今天我演講的題目是《教師夢，我的夢》。

夢想，伴隨著我們每一個人，夢想是永不服輸的信念，夢想是從不言棄的精神支柱，夢想就是生命的一雙無形的翅膀，引領著我們高飛。人生因夢想而精彩，人性因夢想而偉大。

國小的時候，我對老師有一種恐懼感，那時候教師對我而言是一個嚴肅的代名詞。直至進入國中以後，一位老師的出現讓我徹底改變了這個看法。他並不高也不那麼帥，但是聽他的數學課是一種享受，能把枯燥的數學講得那麼生動形象，總是感慨數學課的時間過得那麼快。喜歡一位老師就會喜歡他所教的學科在我身上也得到了驗證，也是從那時候起我真正喜歡上了數學，對教師這份職業也充滿了嚮往。我的教師夢也就這樣慢慢形成了，我夢想著有朝一日成為一名老師，尤其是像我的數學老師那樣的數學老師。

xx年的夏天，為了追逐心中的那個教師夢，毅然選擇了xx師大，選擇了數學與應用數學專業。大學的四年裡，珍惜每一次學習的機會，不斷積累教學經驗，努力提高教師的基本功，參加了不少大大小小的教師技能比賽，只為讓自己與心中的夢想更接近。xx年的夏天，一個懵懂無知卻對未來充滿希望甚至帶有點幻想的我走出了大學校園，加入了景華這個大家庭，走上了教師這個工作崗位。我的教師夢也正式在景華中學揚帆起航了。

回首這一年，我有感受到教師這份職業所帶來的幸福感。在課堂上看到孩子們那專注的眼神，表現出對知識的渴望時，我知道我在做一件有意義的事情，我的手中孕育著無限未來的希望。我享受孩子們叫我的一聲聲“xx老師”，更加喜歡他們叫我“xx姐姐”，不管遇到開心的事情還是麻煩的事情，都會跟我來分享或是幫他們分擔，我知道他們很信任我，我的青春和夢想可以在學生的身上燦爛。每當看到孩子們所取得的成績，哪怕是一滴點的進步，我都會替他們高興，我的價值可以在學生身上體現。每當想到這些，我總覺得自己是一個幸福的人。

但是夢想照進現實的過程中也有黑暗的時候。看到孩子們那慘不忍睹的作業，看著那觸目驚心的分數，我瞬間有一種挫敗感、失落感，一股無形的壓力也隨之而來。我有過迷茫，有過沮喪，有過焦慮，有過淚水，也有過委屈，但是唯獨沒有失落過。因為心中未曾放棄過我的教師夢一直在支撐著我，不服輸的性格必將促使我做得更好。在教師之路上，我一直努力著，認真對待我所做的每一件事，盡力做好自己的本分工作，我想現在只是暫時的`落後而已。我將繼續堅持，繼續努力，選擇教師，我無怨無悔。

我一直是一個幸運的人，每一個成長階段都能得到很多老師的幫助。在景華我依然慶幸遇到了很多優秀的老師，給了我無盡的幫助。感謝xx老師，讓我看到了什麼是人格魅力，聽xx老師的課也是一種享受。感謝我的師傅xx老師，讓我明白了什麼是精益求精，聽完xx老師的課總有一種耳目一新的感覺。感謝xx老師，讓我學會了什麼是敬業奉獻，教會了我很多班級管理的技巧與方法，不至於我手忙腳亂。感謝每一位給過我幫助的領導和老師們，謝謝你們讓我少走了不少彎路，讓我能有機會與夢想更進一步。我

教師夢，我的夢，雖然教師之路才剛剛起步，雖然很苦，雖然很累，但是付出過後收穫的卻是滿滿的幸福。我將一路前行，只為心中的那個夢想。

教師演講稿7

曾經我想擁有一間這樣的功能室，裡面佈滿的是我和我的學生的作品，讓它們滿足我那一點點可憐的虛榮心，可是到了今天我只有這個：4面牆壁、9張桌、42條凳子的美術室，而且我只有七分之一的使用權。曾經我想擁有一間屬於我自己的創作室，我可以在裡面堅守著成為藝術家的小夢想，可是今天我的創作場地只有家裡這一面貼滿了透明膠的牆……

可就在這裡，我做成了這些事：1、我繪製了120件手繪t恤。2、我完成了200幅全開素描。3、我畫了50幅水粉畫。4、我收穫了無數榮譽證書。5、我策劃了50次的美術展覽。6、我設計了18次精美絕倫的舞臺。還有各種沒有我名字的插圖、展示板、教具……

許多人問我，你怎麼做到的？那就是：慢慢地做，一點一點地做。

做人，我必須得坦白我做人不錯。

做事，我必須得坦白他們做得都不錯。

開學初，江校的指示：“陶藝校本教材，該印刷出來了！”李主任要求：“課堂教學一定要模組化發展！”藝體專幹鼓勵：“競賽要抓緊出成績！”天哪！面對這麼多的任務，怎麼辦？作為一屆領導人，首先必須淡定，必須思考，也必須明白：慢慢地做，一點一點地做！

四年前，江校就提出編寫陶藝校本教材的計劃，在李主任的精心策劃下，我組王、等陶藝專業教師從XX年開始組稿，4年來，接近數十萬字的編輯與整理，上千張照片的收集與篩選，多達40次的版面修改，我們就是這樣慢慢地做，一點一點地做。現今，由教育部尹少淳先生封面題詞，廣美陳衛和教授作序，由江校主編的`一本凝聚三鑫特色的陶藝校本教材《香山陶樂》，以展示三鑫師生絢麗多姿的陶藝生活為基石，以推崇中山本土豐富多彩的人文情懷為視點，以圖文並茂的展示形式首次呈現在中山美術教育領域。也為我校堅持了XX年的陶藝特色教學塗上了濃墨重彩的一筆！

美術陶藝的模組化教學，其實早些年美術組就一直在探討，本學期我們開始大幅度的改革，美術開始分成123年級開展兒童畫模組，456年級開展水粉畫模組，陶藝則按照陶藝校本教材《香山陶樂》展開。從教學計劃到教案到教學必須落到實處，公開課、周教研圍繞模組教學展開。老師們來自不同的專業，現在集中起來，共同嘗試新的轉型。而教師本身的專業技能又不能丟，剛好學校要求加強課外活動的訓練，這樣發揮的空間就有了，當然有困難有挑戰，我們也只能是慢慢地做，一點一點地做。半學期堅持下來，實際效果還不錯。

面對各種競賽任務，我們曾經拿過好多國際金銀銅獎，可朝鮮領導人金正恩和他們都說含金量不高，當然，你全家都姓金，沒法和你比。我們要的是教育系統的獎。可我們一旦拿不到獎，田校又要求我們查明未獲獎原因。參加比賽的老師們困惑了！怎麼辦？還是那句話：慢慢地做，一點一點地做。於是我們開始從參賽作品的創意和材料的使用上入手，經過師生的共同努力，終於迎來了新的春天！

我今年36了，地球上有3個人叫我“爸”了，其實我也希望她們快快地成長。可是做工作就像做她們一樣，真的需要慢慢地做，一點一點的做！

現在這個時代，什麼都快！火車提速了，變成高鐵了。飛機加快了，快得找不到了。輪船也想快，結果好多學生不見了。文章寫得快了，馬伊俐也只能且行且珍惜了！10分鐘發炎的時間也快到了，大家可以鼓掌讓我去吃點消炎藥了！

教師演講稿8

各位同行們：

20xx年8月我如願以償的走上了夢寐以求的三尺講臺。剛剛離開大學校園的我第一次走進工作的校園，聽著孩子們一聲聲的“老師”我有點飄飄欲仙，可是當自己真的要走上講臺給他們上課的時候，我卻不知所措了。現在想想當時的情景還覺得挺好笑的。可轉眼間，六年過去了，我也從當年那個稚氣未脫的小姑娘變成了現在為人母的青年老教師。也明白了教師就是要五四奉獻，因為學生其實就是自己的孩子。

你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧!

多去發現孩子身上的優點，把你的讚美毫不保留的送給他們。我們班有個小男孩叫趙英豪，他是一個特別膽小，特別內向的孩子。記得我剛教他那會，我過去給他批作業，問他話，他嚇的眼圈都紅紅的。看到他這樣，以後我每次下課後都會主動走到身邊他身邊跟他說幾句話，慢慢的我發現，我再走到他身邊時，已由單純的我說變成了我們兩個人的對話，再後來，我在課堂上看到他高高舉起的手，聽到了他回答問題響亮的聲音，在這時我總不忘表揚他。慢慢的自信的種子在他心裡生根發芽了。

記得第一次家長會過後，我的心情很沉重，我們班有兩個孩子——一個小女孩，爸爸媽媽出車禍去世，一直跟著爺爺奶奶生活，一個小男孩，爸爸媽媽離異，各自重建家庭，跟著外公外婆生活。我很難想象這麼小的孩子離開爸爸媽媽是怎樣生活的?因為我現在一回家，我的寶寶先是衝我美美的笑，只要一不抱就開始哭，因為他想媽媽。我不知道這兩個孩子看到別人爸爸媽媽來學校接送放學的時候他們會是怎樣的心情?但是我的心裡卻酸酸的。記得有一次這個小女孩生病了，沒來上學，我出去買菜，她看到我，遠遠的就喊我老師，看到她乾乾的嘴脣，我突然間特別心疼她。如果媽媽還活著的話，應該跟我差不多年齡吧?是不是自己生病難受的時候，也想躺在媽媽的懷裡撒撒嬌?爺爺奶奶再好，也代替不了爸爸媽媽啊!爺爺奶奶年齡大了，也沒有那麼多的精力去關心孩子的學習，小女孩挺心靈手巧的，我剛來教他們那會，她自己疊了好幾顆幸運星給我，很漂亮。這麼靈巧的小手，如果寫作業有爸爸媽媽的陪伴，一定會寫一手漂亮的字吧?但現在字卻寫的很潦草，要規範她的寫字習慣，卻需要我很長時間的努力。小男孩身上整天髒兮兮的，小手黑黑的，都看不到面板了。最主要的是他用左手寫字，每次上課一寫字，我就提醒他用右手，可是下次又用左手了。

我一直在想，我能為他們做些什麼呢?曾經看到一篇文章就叫《快樂是有一個幸福的家》，感觸很深。孩子真正發自內心的快樂只有父母才能給與，其他的快樂也是建立在這個基礎上的。在以後的日子裡，更希望能用自己的愛心為孩子們撐起一片晴空。

幾年的教育教學之路，有苦有澀，有酸有甜。我不曾有也從未追求過“不盡長江滾滾來”的轟轟烈烈。但我卻想體現出一種“凍雷驚筍欲抽芽”的拼搏。要想做一個合格的乃至出色的人民教師，就要從高尚的'情操去陶冶稚嫩的花蕾，要不斷地陶冶自己的心靈，為人師表，就要提高自己的業務水平和教學能力。

一。愛我所愛，無怨無悔

愛是教師這一職業的核心。忠誠於黨的教育事業，必須要愛這個職業，更要愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的前提條件。有位教育家曾說過：教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘裡沒有水一樣。沒有水就不能稱其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。“

愛學生必須關注學生。細心地注視他們成長中的每一個細節，才能為他們的每一微小進步而衷心喜悅;才能感知他們的苦惱和困惑，並且為解決他們的問題而盡心竭力。可以說愛是陽光，愛是教育的金鑰匙。

二。克己為教，自強不息

”愛能超越自我，使自己的精神更加完美起來。“我熱愛事業，事業也治練了我。對學生的愛不是說在嘴上，寫在紙上，而是要身體力行。幾年來，由於超負荷的工作，自己已患上了很多疾病。每當自己因病而疼痛難忍時，我也想請假。誰不想自己有個健康之軀呢?但是我教的學生是多少家庭的希望啊!怎能耽誤他們呢?我的崗位在學校，於是我咬咬牙堅持上班。我沒有為家庭私事請過一天假，落過一節課。這樣做，我覺得心裡踏實，對得起學生。

三。 潛心探索，深入研究

教師的人格魅力，班任對學生的感召與遙控能力，追本溯源，在一定程度上仰仗於你的學識，你的教學水平。因此多年來，我潛心鑽研教材，認真研究教法，努力更新和優化知識結構，不斷提高業務水平。

在平時教學中，我仔細觀察每個學生的學習特點。從表面現象看，有的孩子聰明伶俐，有的孩子反應遲鈍，有的孩子老實聽話，有的孩子頑皮淘氣。但是我發現不是所有的表現都反映學生的本質。因此我認真研究，因人施教。在課堂教學中，我根據學生的實際和教材內容，採取相應的方法。

回顧這幾年的教育教學，確實感慨萬千。但使我感受最深的卻是：回眸一笑堪慰。我會一如既往，敬業拼搏，為教育事業貢獻自己全部的力量。

教師演講稿9

尊敬的各位領導、各位老師，大家好：

我是xx鎮的教師—高潔。我演講的題目是“甘做百變教師 陪伴金色童年！”

20xx年暑假開學，懷揣著做教師的夢想，我走進了xx鎮xx國小。那是一個只有一個一年級，只有11名學生的小教學點，沒有操場，沒有任何現代化教學裝置，有的只是一盒粉筆，一塊發白的黑板，簡陋的三尺講臺和漏雨就掉泥巴的教室。望著空蕩的校園，看著孩子們純樸的眼神，我突然意識到——孩子們有的只是我這個剛登上講臺的小老師。我暗暗發誓：我一定要走進孩子的心田，用我自己的力量去彌補教育資源不足的缺憾。我告訴自己:做百變教師，陪伴孩子金色童年。

農村國小，一年級，11名純樸的`孩子，他們除了質樸，還有著特有的羞澀，膽怯。可以說，我的成長曆程與農村的小孩子很少有交集。怎麼能讓這一雙雙小手在課堂上高高的舉起呢？怎麼能讓孩子見了我，見了陌生的師長也能張開嘴大聲的講話？怎能讓孩子們自信起來？這成了初登講臺的我急待解決的第一個課題。只有親其師，才能信其道，我開始嘗試著走進孩子們。我從家裡拿來跳繩，皮筋，呼啦圈，下課了我來不及喝水休息叫上班上的孩子們一起做遊戲。不小心跳錯了，我和學生們一樣接受懲罰。如果哪個孩子表現出色，我還會精心為孩子們準備漂亮的鉛筆作為獎品，漸漸地孩子們的心和我更親近了，一次次地課下的開懷大笑換來了課堂上高高的舉手，靈動的表達，規範的書寫!

心裡的距離拉近了，生活的難題也急待解決。學校裡沒有井，沒有水，我和孩子們用水就只能到鄰近的老鄉家裡用大水桶提，每天我都要趕著下課時間往返兩次去提水，胳膊酸了，換換，衣服鞋子溼了，換換，但我必須得保證孩子們有水喝。雖然，我還是父母眼中的孩子，但我是孩子們眼裡的老師，我要像媽媽一樣疼愛他們。冬天，學校裡沒有取暖設施，只能自己生火。看著孩子們凍僵的小手小臉，我只能硬著頭皮開始學習生爐子，只要孩子們的身體暖了，苦點兒，累點兒，但我的心也暖了。

我家離學校幾十裡，每天中午，我吃的是早晨從家裡帶來的飯菜。而正是中午的時間讓我又多了很多和孩子們在一起的機會。我常常讓媽媽多給我帶些飯菜和孩子們一起吃。我會把犯錯的同學留下，一邊和我吃飯，一邊和他談心，分析錯誤；我也會把學習有困難的學生留下，一邊吃飯，一邊溝通，發現他的知識點落在哪兒？記得班裡有一個女生，家在學校附近，學習上特別困難，我就經常允許她早到校，然後幫她補習，那時我們早已學完拼音了，可我還是會從認識聲母開始一個一個不厭其煩地教她，孩子慢慢的有了進步。有一天晚上我正在教她整十數加一位數的計算題，閨女幼兒園老師打來電話，說孩子發燒了，讓趕緊去接，我打遍家裡所有人的電話都沒通，心裡很著急，可我還是堅持著給孩子補完了功課才回家。幸虧，等我趕到家，孩子的爸爸已經把在幼兒園吐了幾次的孩子接了回來，看著閨女虛弱的躺在床上，我的淚再也止不住了……

“要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人！”著名教育家蘇霍姆林斯基的話時時提醒著我。記得有一次，孩子們拿了幾個紅色桑葚塞到我嘴裡，問我：“甜不甜？”我高興地點點頭：“很好吃，在哪兒找的？”他們洋洋得意地說：“學校外面的桑樹上！”我立刻嚴肅起來：“不許隨便摘人家的東西！那是大叔大媽們辛辛苦苦種的！我們怎能隨便摘呢？”“恩，知道了，老師別生氣，我們錯了。”他們都低下了頭。我摸摸他們的小腦袋，溫和地說：“老師不生氣，我們要記得不能隨便拿別人的東西，回去準備上課吧！”孩子們乖乖地上座了！雖然，我們的小教學點只有11個孩子，雖然，我會想姐姐一樣陪他們玩耍，像媽媽們一樣疼愛他們，但我也必須擔當著教師的職責，為孩子們的成長打好知識基礎，奠定好生命的底色。

教育的路上，我是小字輩兒，未來的路還很長很長，在這裡我願意說句藏在心底的話：為了更多地孩子健康成長，我甘做百變教師，陪伴孩子們的金色童年！

謝謝大家！

20xx年5月

教師演講稿10

走上三尺講臺手持教鞭，面對一雙雙純淨的眼睛，這樣的時光已經在不知不覺中度過了20個年頭。一眨眼來到了石小工作也已經一年[增]??了。美麗的校園的環境、和諧、開心的工作夥伴都讓我在充實、平凡的每一天感到生活與工作的幸福快樂。

記得剛來到石小這樣一個陌生的環境時，心中真有點忐忑不安。不過很快，學校領導層狠抓教育教學工作的魄力，級組內老師們積極、嚴謹的工作作風，健康、快樂的生活態度、團結協作的團隊精神，讓我很快融入到了石小這樣一個優秀的集體中。

作為一個新入校的班主任老師，雖然已經有多年的班主任工作經驗，但我心中還是有著些許的不安。就在我放不開手腳，不知如何是好時，我身邊的一個個可愛的工作夥伴，她們在工作中不計得失，盡心盡力，幫助我順利地投入到班級管理工作中。我班的'各項班級常規也在大家的共同努力下順利形成。

在語文教學工作中，級組老師的積極主動溝通，讓我有機會學到很多，也激發我重新審視自己的教學工作，不斷反思，有了強烈的鑽研的願望。尤其是高校課堂的各項工作開展以來，我和級組每個老師一樣都努力把自己塑造成研究型的教育工作者。雖然工作很忙很忙，雖然偶爾還會發一點小牢騷，但只要是接受的工作大傢伙沒一個馬虎懈怠的，個個都是真抓實幹，爭創佳績。

級組中無論是教育還是教學工作，大家都是互通有無，積極交流，一個老師遇到困難，全組老師都發動起來，積極想辦法，出謀獻策，這樣的感人情景在我以前的工作集體中是不曾看到的。一支樂隊，需要全體成員的齊心協力，否則難以呈現出餘音繞樑的華章；一枝玫瑰，需要根莖的無私奉獻，否則難以散發出沁人心脾的芳香；一座橋樑，需要橋墩的支撐，否則難以負載千車萬人的流通；而一所學校的蓬勃發展，同樣需要每一位教師的腳踏實地，真抓實幹，需要每個教師的愛崗敬業。石小就有著一批愛崗敬業，令人敬佩的好老師。

工作之餘，愛事業同樣愛生活的姐妹們也一起分享著生活中點點滴滴的幸福和快樂，這使大家的關係更緊密了，配合更默契了，工作更有成效了。辦公室這樣一個嚴肅的地方常常充滿歡聲笑語，其樂融融……

太陽每天都是新的。在石小的日子是忙碌的，是充實的，也是快樂的。感謝我的工作夥伴，感謝石小，感謝充實、平凡的每一天 ！

教師演講稿11

滿帶著青春的氣息，懷揣著沉甸甸的理想，我走出了大學校門，走上了高高的三尺講臺。從曾經的學生變為如今的老師，由懵懂慢慢走向成熟，我的青春就如一卷畫在慢慢描繪。小時候的我們，總是很敬仰自己的老師，覺得他們無所不能，似乎永遠是庇護我們的一棵大樹；而現在，我也成了一名老師，也積極地為能成為庇護學生的大樹而努力著。蘇霍姆林斯基說過，教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。從進入師範學習開始，我的每一任老師們都一再強調“愛”這個字在教育過程中的重要性。因此，從教4年來，我始終堅持不忘初心，將愛與希望傳遞給每一位孩子。我常常會為學生取得的每一點進步而欣喜，也會為學生遭受的每一次挫折而牽掛。

去年9月，我剛休完產假，還在哺乳期。因為學校人手不夠，我就自願接受學校安排，承擔起了二（7）班班主任的工作。作為一個新手媽媽，晚上要照顧剛出生的寶寶，根本睡不好，白天，完成教學工作的同時，還得處理繁雜的班級事務，中午又要趕回家給孩子餵奶。這樣家和學校兩頭跑，我忙得暈頭轉向，常常連中飯都來不及坐下好好吃幾口，就匆匆趕回家哺乳，又匆匆趕回學校繼續上課。剛接手這個班級時，班裡的孩子行為習慣差，班級的紀律也差，整個班級的氛圍都十分浮躁。起初，我感到壓力巨大，無數次地想要放棄，抱怨過、憤怒過，還不爭氣地哭過，然而宣洩過後，我還是想再試一試。於是，在與他們相處的過程中，我試著去發現每個孩子的閃光點，慢慢地，竟找到了他們許多可愛之處。遇到學生犯錯誤時，我再也不是一味地苛責，而是耐心地給他指出問題出在哪兒、該如何改正。慢慢地，在我的努力下，整個班級正在發生微妙卻又令人欣喜的變化。原本班風有些浮躁，孩子們行為習慣也有些差的二（7）班發生了很大的改變，班級的凝聚力增強了，孩子們也變得積極向上了，就連班級裡那些有名的“調皮大王”也變得聽話了許多。不僅如此，在我的嚴格要求下，班級孩子的閱讀水平和寫字能力都有了質的飛躍。回想這些日子，我付出了許許多多，犧牲了很多自己的時間，過程很累，卻也讓我覺得充實。我想，這應該就是我們這份職業的魅力所在。

班級裡有一個孩子，由於家庭情況比較特殊，家長每天都很晚才來接他回家。而孩子因為缺少約束，一個人在校園裡闖了不少禍。瞭解情況後，我就決定每天放學後義務將孩子留在辦公室輔導作業，下班時再將孩子帶到等候室等待家長。這樣一來，不僅緩解了家長的壓力，也讓孩子的安全得到了保障，孩子的成績也有了翻天覆地的變化。當接到家長感謝的電話時，我想，我領悟到了奉獻的意義。

金校長常說，教師是一個需要良心的職業。只有永遠憑著這顆良心，將無私的.愛和無限的責任奉獻給學生，才不會辜負“教師”這個平凡又偉大的字眼。作為一名青年教師，我恪守“有一分光，發一分熱”的座右銘，將自己平凡的愛奉獻給每一位學生，努力成為一個學生喜愛、家長放心的好老師。

奉獻，它是一首美妙的詩，也是一首動人的歌，在默默無聞的奉獻中，我體會到了工作的樂趣、生活的多彩。偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻，可愛的孩子需要我們奉獻。奉獻我們的青春，奉獻我們的智慧，奉獻我們的汗水……我願把青春無私的奉獻，獻給我偉大的教育事業！

教師演講稿12

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！

“千教萬教教人學真，千學萬學學做真人”您最真；“捧著一顆心來，不帶一棵草去”您最善；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”您最美！您是真的種子，善的信使，美的旗幟！您是真善美的代言人！

課堂上，王老師微笑著指導學生書寫，侯老師溫和地矯正學生髮音；下課時，張老師、李老師、趙老師在與學生談心交流；走廊裡，姚校長傾聽著學生的心聲；操場上，孫校長始終關注著學生的安全。這點點滴滴讓人如何能忘記！

今天我要說的這位老師，她不是特級教師，也不是教壇名將，但是她是值得我一輩子尊敬，一輩子銘記，一輩子學習的好老師。她敬業愛生，既會教書又會育人。

我們班的學生大部分是留守兒童，父母都在外面打工，缺乏良好的家庭教育。大部分學生的學習基礎不好，學習習慣差，經常完不成家庭作業，特別是有幾名男生，更是不愛學習，調皮搗蛋，頑劣成性。老師們已經對他們失去了信心，但是潘豔老師卻對他們一視同仁，用極大的耐心和愛心來教導他們。潘老師用一個專門的筆記本來記錄學生的作業完成情況。在這個筆記本上，完成和未完成作業的學生都一目瞭然。就是這樣日復一日，年復一年的`堅持，從不放棄一個學生，用無私的愛和強烈的責任心給學生的心靈點上了一盞明燈，讓他們的成績逐漸提高。潘老師用自己的行動真正踐行著“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生”的教育使命。

更忘不了上學期期末考試前夕，可能由於過度緊張也可能由於沒吃好飯，我肚子痛得厲害，彷彿腸子都擰到了一起。這時，潘老師見狀，瘦小的身體背起比她輕不了多少的我直奔附近醫院。那時，正是烈日炎炎的酷暑，天熱得一絲風也沒有，柏油馬路都快被太陽晒化了老師又累，又揹著這麼重的我，再加上這當頭的烈日，她哪受得了呀！豆大的汗珠一顆顆從她的額角滾落下來。老師突然停了下來關切地對我說，"笑迎，你再堅持一會，快到了。"，從她的語氣可以感覺到她正在盡力抑制住自己急促的呼吸。我緊緊地咬住下脣，強忍住淚水，點點頭。老師又重新背起我，頂著炎炎烈日，一步一步向前走看到這幅情景，我再也忍不住了，淚水如斷線之珠般流了下來我真恨自己，恨自己為什麼要生病。烈日啊！你躲一躲，別讓我們的老師汗水再流；風兒呀！你吹一吹，吹去老師的疲勞，別讓她再受累這，就是我們的老師，一個愛生如子的老師。一個偉大且又平凡的老師！

老師您用最崇高的感情——愛，播種真誠、播種善良、播種美麗。您是春雨，被您滋潤過的春草無不生機勃發；您是春風，被您親吻過的春花無不恣情綻放。

您是深埋在厚土中的樹根，為了幼苗的茁壯，為了春華秋實，到老也不肯拋頭露面。老師啊，您的精神永記我心！

在這裡我要深情地道一聲：所有真善美的代言人——恩師們，你們辛苦了！

我的演講完畢。謝謝大家！

教師演講稿13

尊敬的教師們，親愛的小朋友們：

大家早上好!

我叫忻奕麟，是大(一)班的小朋友，每個星期一的'早晨，我們幼兒園都會舉行升旗儀式。

今日是新學期的第一次升旗儀式，我們小朋友邁著整齊的步伐，來到了五星紅旗下，我的內心十分激動。我想大家和我的感覺也是一樣的。

從幼兒園的小弟弟、小妹妹長成了大哥哥、大姐姐，我們的知識一天天豐富;我們的本事一步步提高;我們每一點提高，每一次成功，都離不開我們親愛的教師，是你們的細心呵護和教誨陪伴我們成長。在那裡我代表所有的小朋友，向教師說一聲“多謝”

新學期我們迎來了很多新朋友，我們大班的哥哥姐姐，會有一個嶄新的面貌。請教師放心，我們會進取勇敢的參加各種活動，會獲得更多的提高。

請教師放心，我們會好好學習，天天向上。給小弟弟妹妹們做個好榜樣!

在那裡祝願小朋友們在新學期裡學會更多的本領。

教師演講稿14

尊敬的各位領導、各位老師，來賓們、朋友們

大家上午好：

在黨委政府的召集下，我們在這裡隆重集會，歡聚一堂，共同慶祝第29個教師節。今天我們沒有美酒，今天我們沒有佳餚。惟願各位老師“節日快樂”！去年的4月19日，帶著擔心，揣著陌生，我來到夏橋鎮中心校工作，時間推移到今天，我已經和在座的成了兄弟姐妹，成了無話不說的朋友。一年多的相處，你們在我的心裡寫滿了感激，給了我太多的感動，我在此謝謝大家！

清楚的記得，局領導送我來夏中時我的不情願，記得踏進夏中那一霎的迷茫，記得來自家長的猜疑，記得教師們的恐慌，記得那些棘手問題給我帶來的壓力；是教育局領導的關懷、夏橋鎮黨委政府的支援、各兄弟單位和社會各界的幫助，讓我鼓起了信心，讓夏橋教育不斷走向輝煌。還記得第一次例會上的掌聲，記得教代會的成功召開；記得全縣蛋奶工作現場會的成功舉辦，記得全縣物理教學研討會教師的興奮；記得連片教研工作的紮實開展，記得老師們公開課上颯爽的英姿；記得青年教師為了教學成績提高那著急的眼淚，記得每個教研組的團隊精神的淋漓發揮；記得藝體活動老師們的默默付出，記得學生參加籃球比賽的欣喜；記得軍訓時學生們嘹亮的口號，記得廣播操比賽各班整齊的隊伍；記得各個辦公室的老師們為學生的進步起早貪黑，記得老師們對我工作的支援；記得各校工作開展的紮實穩定，記得檢測聯考的秩序井然；記得督導評估領導的肯定和讚揚，記得安全檢查夏橋鎮做法被傳到周邊鄉鎮；記得教育局領導的諄諄教導，記得鎮領導為教育工作的嘔心瀝血；記得各兄弟單位為教育環境付出的努力，記得各村為協調學校工作的奉獻；記得各企業單位為貧困學子的慷慨解囊，記得成功人士為教育事業的無私捐贈……一串串足跡，記錄了我，記錄了我們在一起的日子、走過的每一個腳印，太多的感動一時湧上心頭。

每當我們為某一件事而感動時，我們的心就緊緊團結在一起；每當我們為某一件事震撼時，我們從心底就覺得應該做點什麼，哪怕是儘自己的微薄之力，只要自己盡心，孩子們就會感受到愛的溫馨。我們付出了，我們收穫著，我們在用自己的行動書寫“教育”。

感動著，時時刻刻感動著，只因我們都有相同的名字——教師。感動著，分分秒秒感動著，只因我們從事著一種事業——教育。當看到跑道上晨練學生和教師的身影的時候，當聞到校園裡飄來墨香的時候，當聽到優美的歌聲的時候，當聽到校園裡悠揚的音樂的時候，當看到我們的學生主持文藝匯演的時候，當老師每天忙碌地給學生排練節目的時候，當快樂地和老師們一起活動的時候，當看到每個學生不斷地進步的時候，當看到孩子在舞臺上自我展示的時候，當看到家長的臉上寫滿興奮的`時候，當看到老師們付出得到回報的時候，當看到孩子們才藝得到發展的時候，作為校長，我的心裡寫滿感動。老師們是你們的愛讓我感動、是你們的愛讓我擁有生命的彩虹、是你們的愛讓我無怨無悔，是你們的愛讓我風雨兼程。

一年來，在社會各界的關心支援下、在全體教育同仁的努力拼搏下，使我鎮教育又邁上了新的起點、跨上了新的征程；黨委政府重視我們，教育局領導關愛我們，家長社會信任我們。社會聲譽的提高更加鼓舞我們今後更好的工作，過去的一年我們學校被評為“督導評估先進單位”，被掛牌為“潁上縣高效課堂實驗學校”；我本人也被評為“潁上縣首屆名校長”，阜陽市“義保經費使用先進個人”。我要感謝今天在座的各位，是你們讓我們獲得了榮譽，是你們讓我們充滿了希望。我衷心的祝願領導們工作順利，身體健康，祝福老師們節日快樂，幸福吉祥！並把祝福送給你最愛的家人，謝謝他們對我們工作的支援，祝願大家閤家安康、中秋快樂！

教師演講稿15

尊敬的學校領導、老師們：大家好！

在這裡我很榮幸代表指導教師發表心中感言。做青年教師的指導教師，是一種榮譽，也是一份沉甸甸的責任與使命。青年教師是我們外國語的希望，是教育的希望，作為指導教師，只有傾力傳授自己的教育教學經驗，幫助青年教師儘快成為獨當一面的教學骨幹，才能不辱使命，不辜負學校領導的重託，發揚外國語學校新老教師薪火相傳的優良傳統。

（一） 更上一層樓——幫助青年教師提高業務水平

青年教師充滿活力，思想活躍，但因初涉教壇，教育教學經驗不足，對教材重難點的把握心中沒底，缺乏處理課堂突發事件的能力。為了使青年教師更迅速的成長，作為老教師，有責任幫助青年教師快速成長，快速成熟。在日常教學中，隨時熱情歡迎青年教師聽自己的課，為徒弟上好精品示範課，認真和徒弟探討制定重點章節的教案，積極主動聽青年教師的課，課後熱情耐心的探討教學中的得與失，知無不言言無不盡，肯定優點，提出改進的建議。和青年教師一道學習先進的教育理論，揣摩名師的教學藝術，在指導青年教師的同時，不斷提高自己的教育教學水平。

（二） 敢為天下先——鼓勵青年教師展示自己

青年教師要想在教學上有所成就，除了虛心學習前輩的經驗，更要形成自己的風格，開拓自己的研究領域。作為老教師，對青年教師的新思路，好做法，要滿腔熱情的鼓勵支援，鼓勵年輕教師大膽實踐，銳意進取，走出一條具有個人特色的教育之路。幫助青年教師及時總結經驗教訓，寫成論文，向各級教育刊物投稿。作為老教師，自己也不能固步自封，要努力克服自身的惰性，敢於突破，敢於改變，敢於探索，以自己的行動為青年教師做出榜樣，讓我們的青藍工程在傳承中有所創新，在創新中實現飛躍。

（三） 潤物細無聲——為青年教師解疑釋惑

青年教師滿腔熱情投身於教育事業，在工作和生活中難免會遇到挫折，作為老教師，不僅要做年輕教師事業上的領路人，更要做他們生活中的貼心人。細心發現他們在工作生活中的苦惱，結合自己的切身體會，引導他們正確面對社會中的'各種誘惑，俯下身子，沉下心思，鍥而不捨，苦心鑽研，無愧於人類靈魂工程師的稱號，無愧於太陽底下最光輝的事業。從每一堂課做起，讓自己的工作對得起自己的良心，對得起家長和社會的期望，對得起學校領導的信任和培養。

所謂“三人行，必有我師焉”。更何況，在我們學校這個師者薈萃的校園裡，善教善導者比比皆是。我想徒弟不能只向師傅一人取經，更應該向周圍的老師虛心請教，這樣才能吸取眾家之長，形成自己的教育教學風格。

最後我想對在座的每一位新到來的教師說一句：在你們剛融入外國語這個大家庭的時候，就有人在關注著你們，關心著你們，攙扶著你們，你們是幸運的、是幸福的。相信在學校給我們提供的“青藍工程”這個平臺上，每一位徒弟都會以真心取真經，每一位師傅都會以真情換熱情。我們相信：“青出於藍而勝於藍”。

謝謝大家！