幼兒園師德演講稿通用15篇

演講稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。在當下社會，用到演講稿的地方越來越多，相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的幼兒園師德演講稿，歡迎大家分享。

幼兒園師德演講稿1

今天我們一起探討的題目是關於“誠信”。什麼是誠信?顧名思義，誠實守信。商家合法經營，是誠信;人們之間相互平等交往，是誠信;教師傳道受業解惑,也是誠信。誠信，作為中華文明古國的傳統美德，幾千年來，受到人們的自覺信奉和推崇。

而時至今日，我們為何又重提誠信?是的，這是因為有許多的事令人駭然：假煙、假酒、假種子、假化肥、*文憑、假職稱……不勝列舉。

“人而無信，不知其可也”，失去誠信，必定失去發展的空間，失去堅強有力的支援，失去人格和尊嚴。有一名德國留學生，成績優異。畢業後，到處求職，屢屢受挫。

這是為什麼?原因很簡單，因為他的檔案記錄表明，他曾經逃避公共汽車票被抓三次。在新加坡，有人拿著飛機票卻不能登上飛機,因有資料顯示他借閱的圖書還沒有歸還圖書館。

可見，誠信對於每個人至關重要。

誠信，公司才能聘用你;誠信，銀行才能借錢給你;誠信，才能得到別人的信任。同樣，有誠信的教師，才能贏得學生、家長的擁護和社會的支援。誠信，是道德教育和素質教育的重要內容，是做人之本、興業之本、立國之本。

記得在剛步入幼教崗位時，為了博得孩子們的“歡心”，我也有過失信的舉動，在一次聊天活動中我偶爾和一個孩子寒暄著說最近你表現的很好，晚上要到她去做客，孩子聽到了我的話後到處和夥伴們炫耀著我今晚要去她家的事情。 可是工作的繁忙讓我忘記了對孩子們的承諾，幼兒教師師德演講稿晚上九點多接到了孩子的電話，他說：“高老師，你不是要來我家玩嗎，我準備了很多好吃的你怎麼還沒有來呢 。”哎呀，只好告訴孩子老師太忙了，忘記了，聽到他失望的眼神和惋惜的語氣，我覺得很內疚，孩子對於老師說的話總是堅信不移、滿懷希望的。

而我所說的不負責任的鼓勵對孩子來說更是一個無言傷害。

在一則寓言故事裡，一位商人在上帝給他禮物時，選擇了金錢、地位、家庭……唯獨扔下了誠信，結果他下了地獄。雖說在我們生活中遇到的僅僅是一些小事，說過的僅僅是幾句謊言，而在現實利益與誠信發生矛盾是，還是請您選擇誠信吧，因為守住誠信，就是守住了做人的根本;守住誠信，就守住了成功!

現在作為一個工作九年經驗的老教師更加覺得誠信，對於我們幼兒教師來說，更是至關重要的。教師是立園之本，師德是教育之魂。孩子是善於模仿的，人們常說：學高為師，身正為範。

幼兒教師只有具備了良好的道德品質，才能有資格為人師表，才能更好地教育和影響幼兒。在家裡，父母是孩子的啟蒙者;在學校，教師是孩子的表率，其言行舉止，甚至興趣愛好等，都會對年幼純潔的孩子產生潛移默化的影響，因為我們無意識的一個行為或許就傷害了孩子的自尊，隨口說的一句謊言更會拉遠我們與孩子的距離……。

所以我在幼兒教育的這條路上繼續慢慢摸索著，早晨的時候我會微笑來迎接每一個純真的小臉，和他們親切的問好，儘量做到每一天至少擁抱一次幼兒。並對每一位幼兒進行仔細的晨檢：一摸、二看、三問、四查即摸頭熱不熱，看臉色好不好，是否有剪指甲，

問家長幼兒在家有無特殊情況，查幼兒是否帶危險物品，有目的、有計劃，親切與家長交流著今天的注意事項並進行及時記錄並追蹤，也許有的孩子會因為離開父母而感到難過，但我仍會張開雙臂迎接他們的到來，關心地問他們難過的原因，安慰他們脆弱的心靈，直到他能笑笑地對我說聲老師好，我今天不哭了，你可以給我一朵小紅花嗎?

玩是孩子的天性，我在注重孩子學本領的基礎上每天都組織幼兒參加豐富有趣的戶外活動和區域活動時間，幼兒教師師德演講稿戶外活動前我會組織幼兒有秩序地上、下樓我鼓勵孩子愉快地參與活動，有針對性地組織幼兒活動，並讓膽子大的孩子帶著內向的孩子一起玩，培養他們的交往能力，經過一段時間的培養他們都能進行結對子地進行活動，

戶外活動時注意安全，保證幼兒在教師可視範圍內活動，如有意外發生，教師能夠及時發現並做好處理。 組織幼兒做操時做到動作標準、優美、注意鏡面示範，口令清晰、準確。

區域活動也是幼兒園生活的一個不可缺少的環節，每週的區域活動我會向幼兒介紹重點開放區域名稱及新投放材料的名稱與玩法並提出區域活動要求。 為幼兒創設安靜、有序的活動區域，讓幼兒自主選擇區域進行活動。在適當的位置進行觀察與記錄，適時、適地介入幼兒活動，幫助幼兒能夠順利開展活動。

避免教師脫離幼兒活動做其它準備工作。保育是小段年齡班的最重要的，第一小塊活動是體現我們保育工作的重要一環，做到每個集中活動後都有一個小塊活動，小塊活動包括

1、 分組、分性別入廁，教師在旁適時地進行提醒幼兒做到便後洗手，不玩水，在洗手間不擁擠、不打鬧、不喧譁，讓幼兒養成良好的盥洗習慣。並與保育員老師配合及時調整幼兒的衣褲。

2、分組喝水，幼兒教師師德演講稿保證飲水量達到30毫升以上，並教育幼兒用自己的水杯喝水，用後放回原處不浪費水。

3、組織等待幼兒進行小遊戲，避免讓幼兒在椅子上等待。

第二幼兒每天的一餐兩點一水果是家長們最關心的話題，也是小年齡段老師和孩子最頭痛的環節，為了保證幼兒的營養和養成良好的用餐習慣。

1、我為幼兒創設愉快、安靜的'進餐氛圍，做到及時添餐。

2、 向幼兒介紹餐點及營養價值，激起幼兒的食慾。 對於幼兒挑食的情況進行鼓勵獎勵等方法 ，對於那些厭食的孩子，我採用了小塊小碗 大家來分享的方法。

3、 保證幼兒進餐量，幼兒進餐時間不少於20分鐘。

4、 組織幼兒進行安靜、輕鬆的餐前遊戲(聽音樂、聽故事、手指操、認字、看英語片等)

5、 組織幼兒餐後遊戲。每個幼兒用餐結束後可隨時遊戲，避免長時間座等，但要在指定範圍內活動，如不影響進餐幼兒。

第三就寢以及起床環節:就寢前

1、 組織幼兒在樓內或戶外進行散步,在散步過程中與他們進行愉快的聊天，並在散步過程中複習兒歌和歌曲。

2、入睡前，檢查每一位幼兒入廁和更換拖鞋的情況11點50分組織幼兒脫衣，準備入睡，在脫衣時幫助幼兒穿脫衣，鼓勵能力強的孩子學會自己穿脫衣，並在指定位置將衣物擺放整齊，提醒幼兒坐在被窩裡摺疊衣褲；檢查幼兒袖口、領口是否有沾 溼情況，進行及時吹乾工作；認真檢查幼兒是否將危險物或嘴含食物上床入睡。

3、提醒保育員看睡時要在可視範圍內認真看護，幼兒教師師德演講稿根據季節與室內溫度變化檢查幼兒的午睡情況，天氣冷時，中間如有孩子起床上廁所要及時披件外套，以免受涼。

起床時， 組織幼兒起床，指導或幫助幼兒穿衣。認真檢查幼兒是否有在午睡時尿褲或汗溼的情況發生，進行及時更換、吹乾、清洗工作。

4、給班級幼兒進行頭髮的整理，小班小朋友喜歡老師關愛他們，在梳頭的環節以往我們只注重給長頭髮的女生梳頭髮，認真觀察起來孩子們總是用很羨慕的眼神看著那些長頭髮的女生，其實梳頭一環節是最具有親情味的，

5、老師幫孩子梳頭的舉動能得到孩子的共鳴，他們覺得這時候老師最像媽媽，有時小男生都會跑過來讓老師幫他梳梳頭，所以後來我也會最後地幫他們梳梳頭，順便說說真帥、真漂亮的話語來鼓勵他們。

保教結合既然有保就要有教，家長相信我們把孩子交到我們手中希望的就是能在幼兒園裡學到更多的本領得到更好的教育，在這方面我做好提前一天檢查準備工作：包括教案、教具、學具。在 組織預設的主題教育活動，以《綱要》為準則，促進幼兒全面發展。教育活動中對個別幼兒給予幫助和指導。在基礎教育課的同時我還要善於發現本班孩子的實際出現的問題及時進行課程調整做到保教相結合。 。

幼兒的老師的工作是繁瑣的，幼兒教師師德演講稿但只有樹立高尚的師德，做誠信的教師，才能永遠成為孩子們的良師益友。

最後，允許我引用莎士比亞說過的一句話：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠的後世。” 讓我們的教師都行動起來，讓誠信伴隨新世紀的每一分鐘，讓誠信遍佈 幼兒園的每一個角落!

幼兒園師德演講稿2

各位領導，各位老師：

大家好，今天我演講的題目是《不忘初心，立德樹人》

回想當初，我們滿懷熱情，選擇了這“太陽底下最光輝的職業”。年少輕狂，意氣風發，立志耕耘花園，培育花朵。可以說，走上講臺的我們都曾經有一番壯志巨集圖，想通過自己的拼搏成為一位名師，或者成為一名管理者，但隨著時間的推移，歲月的流失，工作的打磨，雄心沒有了，壯志消失了，原來現實和自己的理想差距如此遙遠。

種種失意、困惑撲面而來。今年我們見面說的最多的一個詞就是——累！

無數次我們自問：就這樣沉淪了嗎？就這樣放棄了嗎？就這樣被打敗了嗎？不，這只是我們一時的迷失，是重壓下“口是心非”的發洩：有人天天喊“累死了。”結果她一有時間就關心備至的瞭解孩子的生活環境；有人說：“不管了，什麼也教不會”，結果他連學生的親子小人任務也一頁頁的批改著；有老師的孩子生病了，堅持上課，等週末回家才帶著歉意照看兩天；有的人，父母有病，也不能時時床前盡孝；有的人，一心為了學生，甚至無暇顧及自己孩子；有的人幾十年如一日，最早來校，最晚離校，甚至有人笑稱，放假還要來學校走兩圈。

這是什麼？這就我們教師的師德，就是對學生充滿責任的愛，就是對工作的執著。

教師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實和快樂的。每個人都是帶著一種使命來到這個世界，而每一個人的生命裡都跳躍著一種神聖的使命！從“天將降大任於斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體乏”的名言中，我們能體會到古人的奮發，從“誰言寸草心，報的三春暉”的詩句中，我們看見了天下兒女對母親的奉獻之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的不朽絕句中，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業的本質“愛與責任”。在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足於平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘，這才是愛的'真諦。

作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無私的紅燭，面對這些讚美和敬仰，我們如何才能把教育教學工作做到更好呢？如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量，那麼教師的愛心就是成功教育的原動力，陶行知先生說得好：捧著一顆心來，不帶半根草去，這正是無私奉獻愛心的典範，也是我做教師工作的一面鏡子，時刻提醒著自己，所有的孩子，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的，還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調皮搗蛋的，都十分需要老師的愛，老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，著名瑞士教育家說過這樣一段話，我至今想起仍頗為感動，他說：從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑，美好的人生是為愛所喚起的，併為知識所引導的，從這一角度，美好人生的開始掌握在我們教師手中。

在我身邊，有我親愛的同事，你們兢兢業業、無私奉獻，高尚的師德築起了一座座榜樣的豐碑！

教育，這是我們選擇的道路，這條路漫長，艱難，充滿太多的未知。從現實出發，縱然會歷經坎坷，縱然將來我們依舊平凡，但我們一定會堅守心靈家園，走向未來，走向美好！

彈指一揮，一年過去了，我在這塊教育園地裡辛勤的耕耘，默默的奉獻著，本著對事業的衷心，對幼兒的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，我將繼續在教育崗位上兢兢業業，無私奉獻，讓我與幼教事業共風雨、共兼程，共成長！我願“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”。以“不忘初心，立德樹人”為己任，愛崗敬業，用高尚的師德鑄就我們新的師魂！

我的演講完畢，謝謝大家！

幼兒園師德演講稿3

各位領導，同仁們：

大家好!

老師在我心中的形象一直是在變的。記得在幼兒時，我的心中老師就是那個抱著我哄我不哭給我溫暖懷抱的阿姨;上國小時在我的心中老師就是那個天天檢查我們作業的嚴厲的老太婆;中學時老師在我心中就是那個為我們能有個好成績而辛勤工作的園丁;大學時老師在我心中就是那個給我人生指出方向的導航者。

我也從來沒有想到過大學畢業後我會成為一名教師，成為一名幼兒教師，成為那個我兒時心中的阿姨。

時間過得很快，轉眼間我就任職幼兒園教師兩年多了，記得剛來的時候我對每天的工作都摸不著頭腦，面對那些嘰嘰喳喳的小孩子也真的是不知道怎應付，很多不習慣，很多不自然，也發生了很多不應該發生的狀況，比如我對孩子沒有足夠的耐性，有時候忍不住的會對他們大喊大叫，在比如小班的孩子尿褲子拉，我怕髒裝作不知道，摸摸良心地說這都是我剛來的時候做出來的事情。

當然也有很多同學問我:“每天面對那麼多鬧來鬧去的孩子你不煩嗎?”我很自然地說：“怎麼不煩?煩死啦，每天都生活在超級市場裡，能不煩嗎?”轉眼間我已經在這個“超級市場”裡工作了兩年，通過這兩年多來的工作生活，很多事情慢慢的改變了我對幼兒園和我對幼兒教育工作者的看法。更是有很多事情讓我漸漸的懂得了教師尤其是作為一名幼兒教師的責任有多麼的'重大。而在我的心裡我也真的是從一個被人照顧的孩子變成了一名每天呵護孩子的幼兒教師。正是工作中許多小而讓人感動的事情，在我的心裡蕩起了愛的漣漪。

還記得這麼一件事。有一個學期我被派到小一班工作，正好新孩子入園的時候，很多孩子由於不適應新生活而哇哇大哭，那種場面當時在我看來是很“壯觀”的，孩子在裡面哭，家長在外面揉眼睛，而且孩子們只要哭起來就很難停止，我甚至把耳朵堵上任他們哭鬧，後來我發現我們班的徐老師很細心的接待每個孩子和家長，她總是很體貼的把他們抱在懷裡像自己的孩子一樣細心的安慰，對待家長更是耐心解釋和勸導，對待孩子超級有耐心，淚水中也見到了可愛的笑容，這就是愛的力量，徐老師用愛換來了孩子們的笑容和家長們的讚許。水是有源的，樹是有根的，趙本山能給範偉送烏龜那也是有原因的。能開啟孩子們心靈窗戶的應該是愛心，是耐心，是誠心，更是一顆充滿了偉大母愛的心。

這些當然都是我本來應該付出而沒有付出的，於是我開始從自己身上找原因，在別人的身上學美德。我開始試著和孩子們接觸，從一個笑容開始，從早上摸摸他們的頭開始，從一個懷抱開始，從餵飯開始。記得有一次一個性格內向的孩子，尿褲子拉，我就捂住自己的鼻子閉著眼睛把他把褲子洗拉，然後用我以往從來沒有過的表情耐心溫柔的說“沒事的，以後要上廁所記得和老師說。”孩子看著我笑啦。晚上他的爸爸來接的時候對我一陣感激。

看著這些，我突然覺得我們做的每件小事，家長都會很感動，也會讓孩子們很開心很滿足。慢慢的我發現孩子並沒有那麼討厭，每個孩子都是個小天使，他們無比單純，無比可愛，更是無比的需要呵護。

我們就是愛的給予者，是那麼多可愛天使的呵護者。用愛來包圍你我美麗的天使，把愛化作你美麗翅膀上的一根根羽毛，助你飛翔。用愛來包圍你，你我美麗的天使，把愛化作溫暖的陽光照亮你純潔而善良的心。用愛來包容你我美麗的天使，把愛化作音符豐富你多彩的世界。

我的演講完畢，謝謝大家!

幼兒園師德演講稿4

各位領導，各位老師：

大家好!

尊重兒童是教師應履行的義務。而且平時教師掛在嘴上較多的字眼就是“尊重兒童”。但在實際的教育中往往缺少對兒童的尊重，以至於辱罵、體罰兒童現象十分普遍。在全面推進素質教育的今天，我們教師到底應該怎樣尊重兒童?尊重兒童什麼?

一、尊重兒童的人格

人格，指人的品格、性格或名譽。兒童作為未來的公民，他們有自己獨立的人格，教師不應把兒童看成是容器，看成是簡單加工、塑造的原料，忽視兒童的主體性和獨立性。必須尊重兒童的人格尊嚴、兒童的合理要求、兒童的情緒和情感需要、兒童的選擇判斷。這裡需指出的是，教師要理解學生的情感，對學生的真實感情的表露要給予尊重。這樣學生就會因為受到尊重而樂意進行感情上的交流，從而提高教育效果。尤其是在德育中，當學生的行為與教師的期望不同或是相反時，我們應尊重他們，耐心說服、啟發、引導。而不能一棒打死。而且，教師不能代替學生做出選擇，要引導學生、鼓勵學生自己做出選擇和判斷，並把自己的判斷跟社會期望的判斷做出比較;凡是爭議的問題和事情，教師暫緩發表意見，鼓勵學生講出自己的道理;同時還要允許、鼓勵不同意見的存在。只有這樣，兒童才會愉快健康的成長。

二、尊重兒童的個性

個性，是指人在行為模式中所表現出來的內心活動。主要表現在氣質、性格、興趣和能力等方面。每個兒童個性都是不相同的：有的`文靜，有的好動;有的反應敏捷，有的遲緩;有的語言表達能力強，有的不善言詞……就像世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，世界上也沒有兩個完全相同的兒童。兒童天然存在著差異，教師要在充分尊重兒童個體差異的基礎上，對他們因材施教，這樣才能促進兒童良好個性的發展。

三、尊重兒童心理自由

尊重兒童的心理自由就是給他們創設一個寬鬆的氛圍，鼓勵他們講出自己內心深處的真實想法;給他們一個想像的空間，允許他們自由地聯想和自由地言論，這些都是創造力的源泉。主動，自由是兒童的天性，尊重兒童的心理自由就是要保護好他們的好奇心和想像力，讓他們敢於辯論，勇於挑戰;善於創造和探索。教師要傾聽兒童的心聲，瞭解孩子的感受，走進他們的心靈，並且和他們一起插上翅膀，無拘無束地暢遊在自由的想像王國。

四、尊重兒童的自尊心

自尊心人皆有之，兒童也是如此。著名教育家韓風珍說過，“難教育的孩子，都是失去自尊心的孩子;所有好教育的孩子，都是具有強烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百計地保護孩子最寶貴的東西——自尊心。”蘇霍姆斯基認為：自尊心是人性的頂峰，激發學生的自尊心是“教育工作的頭一條金科玉律”，而且十分形象地指出：對它“要小心得像對待一朵玫瑰上顫動欲墜的露珠”。這些論述給我們教育工作者極大的啟示：那就是在兒童的成長過程中，再沒有比自尊心更重要的了。因此，作為教師要尊重學生，相信學生，熱愛學生，激發學生的自尊心，學生就會增強自信心，向著好學生的方向努力，最終就一定能成為一個好學生。

幼兒園師德演講稿5

親愛的寶貝們，父母和朋友們：

大家好！

快樂的暑假結束了。歡迎再次來到我們大家庭。你明白嗎？你們成了中產階級的大哥大姐。過了一個暑假，老師發現你們都更高更壯了。老師相信你一定比以前更懂事，更有禮貌。在小班裡給弟弟妹妹們樹立好榜樣。

暑假一定很開心！爸爸媽媽帶你去哪裡玩了？你一定有很多開心的事要告訴老師和孩子，老師和朋友

友們會一齊分享你的快樂……

同時，十分感謝各位家長在過去的一學年中對我們工作的支援與幫忙，在新學期裡，我們會繼續用我們的愛心和耐心引導孩子們全面發展、健康成長。讓我們的笑臉愈加燦爛，我們的小家愈加溫馨，使我們的生活色彩變得更加絢麗!

為了讓您的.孩子能在幼兒園健康、快樂地學習和生活，需要您配合做好以下工作：

一、本園接送幼兒時光：早上7：30—8：30;下午16：30—17：30。(注：中午需要接回的幼兒與班主任聯絡)

二、家長鬚按幼兒園的規定，嚴格使用接送卡接送幼兒。在幼兒入園、離園時，請主動出示接送卡，不帶接送卡者一律不準入園接幼兒。

三、委託他人接送須提前告知班主任，被委託人需帶給身份證、幼兒接送卡方可接幼兒離園。如遇幼兒接送卡丟失，請及時通知班級教師並補辦幼兒接送卡。

四、幼兒每一天來園時務必經過保健老師的晨檢方可入園。

五、幼兒入園請勿帶首飾、零食及尖銳物品以確保幼兒安全。

六、幼兒患有先天性疾病及有遺傳病史者，請務必如實告知園方，並配合園方做好預防措施，否則造成事故，職責由家長承擔。

七、幼兒如需服藥，家長自備藥包，在藥包上詳細寫好幼兒的班級、姓名、服法、用量、用藥時光並交於保健老師，方便保健老師幫忙喂藥及教師的特殊護理。

幼兒園師德演講稿6

尊敬的各位領導、各位老師：

大家上午好！

我叫XXX，今天我向大家演講的題目是：《快樂並幸福著》。

有人說，幸福，就是面朝大海，春暖花開，做一個閒看雲捲雲舒的世外人；

也有人說，幸福，就是做一個翩翩而起的舞者，為世人演繹出飛天的舞蹈……

然而，我以為，幸福，就是做一位能夠時常守護在祖國的花園裡，為祖國乃至世界培育出一朵朵美麗之花的園丁。

很多朋友問我：你每天都要面對那麼多既調皮又難纏的小孩子，你不覺得煩躁壓抑嗎？這樣的生活你覺得幸福嗎？

面對這一個個事關幸福與否的問題，我都會抿嘴一笑道：其實，我，幸福並快樂著！

我幸福，是因為我置身於這世上最純結的地方！

清晨，陽光，很美，但更美的是幼兒園裡孩子們那一張張純潔無暇的笑臉。

試想想，當你一天生活的起點是從小朋友們那天真無邪的笑容開始，終點是以小朋友們的歡歌笑語而結束，途中你還得與他們一起嬉戲、打鬧，以真誠的自我展現自己，與孩子一起體驗成長的足跡。每天都在接受孩子們天真無邪的洗禮，讓浮躁的內心得以平靜，難道這還不能讓我感覺到幸福嗎？

我幸福，是因為我置身於一片求知的海洋！

對於一個個剛剛踏上就知征程的小孩子來說，除了哭聲與笑聲，最多的恐怕就是好奇心了。對知識的渴望就彷彿竹間春筍對甘霖的渴望一般濃烈。我為能夠給他們澆灌以知識的甘露而快樂！

記得，教會孩子們寫出的第一個字是“人”，繪出的第一幅畫是“太陽”……每每想到孩子們與知識對接的視窗，開拓人生的道路，是通過我而建立起來的，欣慰之心不禁由然而生！

在與小朋友們朝夕相處的日子裡，每教會小朋友書寫一個文字，學會一個遊戲時，我都會覺得生活是那樣的幸福！因為曾經有人說過：人生最大的幸福莫過於和別人一起分享成長的快樂。

我幸福，是因為我置身於能夠讓我人格得以昇華的天堂！

還未踏入幼兒教師這個行業時，理想彷徨的，心情是浮躁的，行動是懶撒的！那時一個人，感覺無論怎樣生活似乎都無傷大雅，任何事都可順其自然，隨性而為。可當我跨進幼兒園的的校門時，卻明顯感覺行為與職責已經格格不入！因為在今後的生活中與我靈魂交相輝映的將是一顆顆純潔無暇的心。

古人云：近朱者赤近墨者黑。出於信任，幼兒園、家長給了我與小朋友們朝夕相處、教導他們習文通理的機會，我，豈能辜負！

從那時起，漸漸地我學會了去閱讀更多的書籍，以豐富自己的學識；漸漸地我學會了寬容更多的人和事，以平靜自己浮躁的`內心；漸漸的我學會了去做一個更加堅強人，為小朋友們樹立起一個生活的榜樣！偶爾駐足回首，在這個小小的世界裡，每一分每一秒都是那樣值得。沒有小朋友們天真無邪的心靈感召，就沒有現在我內心這一汪純淨的海洋。

生活在小朋友的世界裡，獲得幸福，比生活在世間其他任何一個地方更為簡單。

只要我們能夠全身心地融入到他們的生活中去、只要我們能夠時刻懷著一顆寬容的心、只要我們能夠學會去發現生活中的美，只要我們能夠以小朋友的樂為樂，以小朋友們的憂為憂！

生活看似單調乏味，但誰能說我不幸福呢？

我的演講完畢，謝謝！

幼兒園師德演講稿7

我也有自己的夢想，做一名優秀的幼兒教師，做孩子心中永遠的太陽，和他們的生命一起發光，一起閃耀！

“假如你選擇舒適、安逸的生活，在平地上走一輩子，那您臨終時依然在平地上；而假如您不畏艱險在高峰上攀行，儘管您只攀援了半步，但您已經站在平地的高處了”。帶著創造一個激情生活的夢想，帶著對幼教事業的美好憧憬，懷著一份勇往直前，樂於奉獻的心境，我踏入了章丘新龍幼兒園，從此與幼教事業在童心世界中結下了不解之緣。

行走在童心的世界，工作在快樂的一線，我見證了新龍幼兒園開拓創新，銳意進取的大發展，同時也見證了在教育系統學習年指導下章丘幼教的蓬勃發展。從大學畢業的當年，以一個預備黨員兼優秀畢業生的身份走出校園，選擇了回章丘工作，我堅信自己的選擇，也毫不懷疑自己投身事業的這片家鄉故土。愛的選擇不僅緣於自身對幼教事業的熱愛，還有章丘的幼教領導人對幼教事業充滿激情，富有創新理念的發展規劃，緣於幼教工作者踏實奉獻，兢兢業業、勇於創新、敢於挑戰的創業感動。尤其是在xx年建成省級一流的章丘新龍幼兒園，讓我們這些有抱負，勇於實踐的年輕幼兒教師有了用武之地！回到故鄉，奉獻、回報都是我應該做的，也是我樂意、並積極爭取的。

行走在童心的世界，我倍感自信、自豪但又深感責任重大，選擇了幼教，就選擇了不畏艱辛。伴隨幼兒園的發展，孩子的成長，我正走在實現夢想的路上。眾所周知，“我們留給下一代最寶貴的東西不是金錢而是教育”，教育是快樂的，當你看到孩子的成長進步時，教育又是艱辛的，當你在體驗教育過程時。伴隨資訊時代進步發展的需求，教育對人才的培養更加嚴格，即精又要質高。素質教育的實施正在努力實現教育的理想，可理想教育的實施更需要實現理想的路徑。從基礎教育做起，實施素質教育培養全面發展的兒童，為幼兒一生的發展奠定良好的基礎，應該是一條事半功倍的簡捷路徑。幼兒園再不是以前人們觀念中的“看孩子”，而是變為一個能為孩子創設豐富多樣，多功能、多層次的兒童發展環境。孩子們健康快樂的每一天，就是我們最大的心願。也許苦點累點都不算什麼，為了能對得起理想的教育事業。

生活中幼兒教師的頭銜，為我們帶來了很多“天使”般的形象。美麗、溫柔、善良、和藹、多才多藝。而當我走上一線，選擇從零開始，選擇了在新創業發展中的新龍時，就意識到不僅要做天使，也要做創業者，不僅是在幹一份工作，更是在幹一翻我所熱愛的事業為了幼兒園的發展，為了實現自己的夢想，自己應該是主人公！多少次拖著沙啞的聲音進行電話家訪，多少次書寫教育筆記，總結教育經驗，準備教玩具到深夜，多少次頂著烈日冒著嚴寒做招生宣傳……這一切，已經記不清了，但我知道，在我們的辛勤努力下，工作得到了認可，快樂的孩子越來越多，積累的教育經驗越來越豐富，辛苦取得的成績，獲得的榮譽也越來越多了。新龍的各項活動，家園同樂慶元旦，家園春季運動會，師德演講，教師基本功大賽，玩教具，教育教學評比搞得是有聲有色，當然這些都離不開章丘教育局的大力支援與領導。在濟南大框架下建設富而美的新章丘，讓新教育做先頭兵，我們拭目以待！

行走在童心的`世界，幼教事業讓我們的心胸更寬廣，“天空收容每一片雲彩，不論其美醜，故天空廣闊無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無比”。孩子就是孩子，孩子們又各不相同，面對孩子的失誤、缺點，我選擇了平靜與理智，面對他們為我出的不同難題，我積極動腦，因材施教，抓住他們的特點，遵循適當的規律一一攻破我在大笑中見證他們成長的快樂，我和孩子們共同營造了成長的溫馨家園。在新龍他們感受到家的溫暖與舒適，面對的老師個個像媽媽。美好幸福的童年回憶是我們留給每位孩子最好的童年禮物吧！

行走在童心的世界，周圍感人的故事讓我對幼兒教育事業充滿了遐想與快樂，與孩子相伴的每一分每一秒都是快樂無比的儘管有時會很辛苦。《幼兒園教育指導綱要》的頒發，教育局大的精神綱要的指導，更讓我們新龍幼兒園迎來了開放教育的春天。在各級政府的大力支援、鼓勵下，章丘的幼兒教育一定會發展的更好，我們也一定會取得更大的成績在不斷的努力下。為了實現自己的夢想，我昂揚向上，雖然幼稚但理性的選擇了一條充滿機遇與挑戰的光明大道；雖然侷限，但夢想中裝滿孩子的歡笑，裝滿對幼兒教育事業的赤誠之心；雖然默默無聞，但正積蓄力量向另一個高度騰飛……

幼兒園師德演講稿8

幼兒階段是人生髮展的奠基階段，幼兒時期所受的教育對孩子今後的道路啟著決定性的作用，孩子是祖國的希望，民族的未來，我們掌握著孩子成長的方向，從某種意義上說就相當於掌握著國家和民族未來的發展。

我選擇了幼兒教師這個職業無願無悔

，每一天都會兢兢業業地幹下去，用真善美去啟迪一顆顆幼小的心靈，用知識的'鑰匙幫助孩子們開啟神祕的科學大門，創新德育方法，樹立良好的師德形象，成為21世紀合格的教師!讓高尚的師德在平凡的崗位上閃光!

幼兒園師德演講稿9

尊敬的各位領導、老師們：大家好！

我愛這一行，因為我深深愛上了這些天真無邪的孩子，更愛我們黨的幼教事業！法國作家雨果在他的不朽名篇《悲慘世界》中這樣寫道：“比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。”不是嗎？當我們的心中對孩子們的愛，我們便會覺得：我們的工作也會發出動人的光彩。

我當了十幾年的`孩子王，每天跟孩子們在一起，不只是和他們玩、教他們唱歌跳舞，更不只是給他們打飯、發點心、哄他們睡午覺，這裡面的每一個細節，都體現著我們的精心培育、傾注著我們的心血。天冷了，我會細心地檢查每個孩子的衣褲是否塞好，小手是否暖和；天熱了，我會給孩子擦汗、洗臉；孩子的鞋帶掉了，我就抱起她放他坐在我的腿上幫她繫好鞋帶；孩子的衣釦掉了，我就拿來針線幫他縫好；孩子由於身體不舒服或其他原因尿了褲子、或拉到褲子裡，我就親切得安慰她並親手將褲子洗淨、烘乾；早晨入園時，家長急著上班來不及做早飯，給孩子帶來油條、麵包之類的早點，我便熱情地給孩子們倒上一杯開水，讓孩子們吃好、喝好；還有的家長乾脆只是拿了錢，我們就幫孩子買早點。

幼兒從早上入園到晚上離園，我們一整天都是和他們在一起，而他們的父母只是把他們接回去睡覺，他們的吃、喝、拉、撒，他們的性格愛好，他們的喜、怒、哀、樂，都緊緊地和我們聯絡在一起。我愛他們，因為他們幾乎就是我的孩子；我陪伴他們度過一生中發展成長最關鍵的幼兒時期，而我又怎能不對他們產生感情呢？一個家庭保姆，給人看上幾個月的孩子還會戀戀不捨、揮淚離去，而我——一個跟孩子朝夕相處的幼兒教師，不更是傾注了自己的全部心血嗎？有的孩子病了，我會緊緊地把他摟在懷裡，給他喂水吃藥；有的孩子發高燒，我會急忙抱上他送往保健室或去醫院；有的家長工作忙沒來接孩子，我會跟孩子一起耐心地等待或送她回家；有的孩子因父母離異而變得性格孤僻，我會加倍的愛護她、幫他找回快樂……

總之，只要是父母肯為孩子付出的我們都願付出。我想，我們比大多數常人更富有愛心。

幼兒園師德演講稿10

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！今天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》。

我是一名普普通通的幼兒園教師，從教已有5年了，xx年，年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺，那時我的心情是十分激動、十分自豪，同時也有點揣揣不安。面對幾十雙天真無邪的眼睛，我茫然失措……

我該教他們什麼呢？遊戲？兒歌？我什麼都不會呀！於是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦，我不知道我都讀了些什麼，只記得有位孩子站起來好奇的問：“老師，你的手為什麼老是在抖呢？”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光，我的臉“唰”一下變得通紅，無助的我把眼睛投向指導老師，指導老師微笑的看著我，對我點點頭，在她的鼓勵下，我漸漸的自如，完成了我的第一堂課。從那以後我就多向老師們請教，積累經驗，併發揮自己的主觀能動性，真正的實現教學相長。

年復一年，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的喜愛，記得剛進入幼教崗位時，每當孩子入園，哭鬧不止，父母焦急萬分時，我總是手忙腳亂的，孩子哭，家長急，我更急，而現在的我總能用心去發現，用心去感悟，用心去思考，從容的去面對一切！

五年來，我一直努力的工作，積極投入到教育教學的科研活動中。平時勤於收集、積累教育教學經驗，撰寫教學心得，在教育的園地裡奉獻著自己的真心、自己的真誠，五年中我也在不斷的成長起來，使自己在專業技能等方面得到了一定的發展。在不斷的實踐活動中，我不忘努力提高自己的理論修養和專業素質，曾兩次參加專業進修，為工作更好的'開展打下了堅實的理論基礎。

在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要謝謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進行專業發展的支撐點，是他們給予了我很多關於教育的火花。同事們兢兢業業認真負責的態度給了我榜樣的力量，是每次的經驗交流，讓我深深感到教師工作的重要。是工作，是實踐，給我提供了研究的生命土壤！我會在不斷的總結，探索，嘗試中積累經驗。

我欣喜整天徜徉於幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時的那份快樂，我覺得自己彷彿走進了生命中最燦爛的時刻。曾經聽一位學者說過：“教師的職業是太陽底下越、最光榮的”。

帶著對這一理念的憧憬，寒來暑往送走了一批又一批的孩子，我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一種風景最為雋永，那就是師魂，不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”，“用愛撒播希望，用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾。一轉眼五年過去了，在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟，是園領導給了我信心，是孩子們給了我無限的快樂！

教師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實和快樂的。每個人都是帶著一種使命來到這個世界，而每一個人的生命裡都跳躍著一種神聖的使命！從“天將降大任於斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體乏”的名言中，我們能體會到古人的奮發，從“誰言寸草心，報的三春暉”的詩句中，我們看見了天下兒女對母親的奉獻之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的不朽絕句中，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業的本質“愛與責任”。

在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足於平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘，這才是愛的真諦，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無私的紅燭，面對這些讚美和敬仰，我們如何才能把教育教學工作做到更好呢？

如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量，那麼教師的愛心就是成功教育的原動力，陶行知先生說得好：捧著一顆心來，不帶半根草去，這正是無私奉獻愛心的典範，也是我做教師工作的一面鏡子，時刻提醒著自己，所有的孩子，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的，還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調皮搗蛋的，都十分需要老師的愛，老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，瑞士教育家說過這樣一段話，我至今想起仍頗為感動，他說：從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑，美好的人生是為愛所喚起的，併為知識所引導的，從這一角度，美好人生的開始掌握在我們教師手中。

對於班上好動，做事沒有恆心的孩子，我會放大他的優點，熱情當眾表揚他。對於缺乏自信心的孩子，我會給予更多的機會讓他在集體面前鍛鍊，對於調皮搗蛋的孩子，我會耐心的說服，讓他們自己換角度思考，我想只有愛孩子，才能接近孩子，瞭解孩子，也只有愛孩子，才會喜歡孩子，讚賞孩子，也只有愛孩子，老師才能和孩子很好的溝通交流，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙，因此我認為教師要有一顆愛心，應多角度，多方位，多層次的構築起師生愛的心橋，這樣才會更好的為孩子服務，只有用愛譜寫的夢才會甜美。

彈指一揮，五年過去了，我在這塊教育園地裡辛勤的耕耘，默默的奉獻著，本著對事業的衷心，對幼兒的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，我將繼續在教育崗位上兢兢業業，無私奉獻，讓我與幼教事業共風雨、共兼程，共成長！我願“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”。

幼兒園師德演講稿11

各位評委老師：

您們好！

我是一名幼兒教師，這職業很平凡，永遠也達不到職業排行榜的前列，但自我感覺世界上沒有比當幼兒教師更幸福了。為什麼呢？也許是因為15年就這麼一晃而過，我還沒有厭倦，還是那麼執著於這個職業，還是會常常沉醉在孩子們的目光裡，感受到幸福！那新月般清亮的眼眸，那天真無邪的眼睛，那明亮的眼睛裡流露出來的目光……

親愛的朋友，請允許我描述這樣一些場景與您分享：孩子們正在遊戲，幾個剛完成大幅拼圖的孩子，興奮地跑來邀請我去欣賞他們的作品，一雙雙亮閃閃的黑眼睛裡充滿自豪，期待著老師的肯定與讚美，讓人無法拒絕……；操場上孩子們奔跑嬉戲，不小心撞倒的孩子眨著水汪汪地大眼睛委屈地看著我，心一下子揪緊，責備的話在嘴邊又咽了回去……；站在一起佈置的世博倒計時展板前，孩子們為自己的努力歡呼，為世博的臨近雀躍，那激動地盯著我的目光讓我的心也飛揚起來……。我想面對如此可愛的孩子，理智如你也會被感動吧！

這麼多年過去，在孩子的目光裡我讀出了祈盼、羞澀、快樂、自豪、新奇、憧憬、羨慕……我讀懂了一個個幼小的心靈渴望關愛，我讀懂了他們對老師無上的崇敬，也讀懂了他們對老師純真的摯愛……

在孩子的目光中我快樂地忙碌著。

你看，作為幼兒園老師的我，總是腳步匆匆。每一天，在充滿依賴的目光裡忙著給孩子們穿衣、餵飯；在他們信任的目光裡忙著一起遊戲；在他們好奇的目光裡忙著蒐集資料，解決疑問；在他們熱切地目光裡，我爬的高高，掛起孩子們的作品打扮教室。當孩子在我的引導下明白了自己的過錯，說出：老師我錯了的時候，當我解析了孩子們想知道的祕密，看到他們眼裡的快樂時，當我從孩子們的眼睛裡讀出願望，為他插上夢想翅膀的時候，我的心裡就會升騰起成功的快樂，忙碌的每一分鐘都不再是辛苦，和孩子在一起的每一分鐘都能給我幸福和快樂。

在孩子的目光中我快速地成長著。

是的，不要懷疑不要驚奇，當孩子們不經意的表達，卻帶給我無窮的樂趣，給我深深的啟迪時，我在和他們一起成長。

在一次自由活動時，奇奇告訴我：“我看到蝸牛的眼睛很小。”我為他的認真勁兒喝彩，才發現面對身邊的.瑣碎我竟未能用心去看！我的孩子，是你不經意的句子深深地啟迪了我：靜下心來，會發現很多……

但是，我可愛的孩子對我的教育，卻遠遠沒有結束。美術活動中，奇奇畫了三隻蝸牛，每隻蝸牛的眼睛都很大，很誇張，又圓又亮，我心裡想：這孩子，不是說蝸牛眼睛小嗎，怎麼忘記啦！

我悄悄地提醒奇奇，他卻小聲地對我說：“可我今天畫的是蝸牛一家，蝸牛媽媽揹著孩子，不把眼睛睜得大大的，怎麼能看清楚回家的路呢？蝸牛爸爸看著自己的孩子，心裡很高興，當然也會把眼睛睜得很大呀。”我明白了，不是你把蝸牛的眼睛畫大了，而是蝸牛一家把眼睛睜大了！我又一次深深地羞愧，面對孩子靈動的心，我竟如此遲鈍，當你天賦異秉，用自己的“語言”講述著你的思想，我竟難以體味。孩子，是你教會了我如何走進你們的心靈，瞭解你們的天性。

當我的孩子們用求知的目光看著我時，我深深感受到自己肩上的責任，於是我只有不斷的鞭策自己，從大專到本科孜孜不倦、三年的縣骨幹班學習求知若渴、市短期骨幹教師培訓風雨無阻、特色帶教活動全心投入，精心設計開展的多次片級、縣級活動給孩子們帶去了驚喜，孩子的知識面更加拓展了，孩子看我的目光裡多了仰慕和信任，於是我又醉了，小小的心裡幸福的冒泡啦……

在孩子的目光裡我感動著！

那回兒子病了，在上海住院，整個家老老少少都亂起來。忙碌過工作，趕去醫院照顧兒子，又掛心著那一群孩子。也許是這樣匆忙的奔波，短暫的睡眠顯出了疲憊和憔悴，我從孩子的眼睛中看到了擔心，“老師，哥哥生病好點了嗎？”“老師，別擔心，哥哥一定會很快好的！”這樣純真的關愛、這樣貼心的話語直擊我此刻脆弱的心靈，我泛著紅絲的眼睛有點酸澀，眼前稚嫩的小臉有些模糊……曾經有人稱偉大詩人泰戈爾是孩子詩人，因為他“單純的詩句，就像草葉上的露珠，天空裡的星星，閃爍著智慧與童真。”儲存了孩子般童真的詩句是撼人的，那麼我們身邊滿滿的是這樣的詩人，我們有成百上千個這樣純真的詩人，讓我們一起被感動吧！

孩子的目光，在我心裡其實早已釀就一種獨特的韻味，一種甜蜜的溫馨，像月下悠悠飄來的提琴聲，像遠處淡淡襲來的茉莉花香，瀰漫在我的耳邊，浸潤著我的心田，我願永遠耕耘在這塊土地上，採集那一束束溫暖的目光，在我的心尖上綻放最美的花，我願在孩子的目光中沉醉不醒！

幼兒園師德演講稿12

各位領導，各位老師：

大家好!

今天，我站在這裡，首先想要告訴大家一個訊息：我，是個孩子王。

可能大家會覺得很奇怪，怎麼一上來就說這麼怪的事呢?

因為我為自己成為一名孩子王而驕傲，我急切地想讓大家知道我的心情啊!

是的，我是一名教師，而且是一名幼兒教師，也是人們所說的祖國花朵的園丁，每天看到一張張如花朵般美麗天真的笑臉，我能不為自己的事業感到高興、驕傲嗎?!

其實說起來慚愧，因為我對教育事業所付出的並不多，我參加工作才一年，但在這一年裡我的所獲所得遠遠超於師範學生生涯給予我的教育。

想起我的第一次授課，那情景還歷歷在目。由於跟孩子是第一次接觸，他們並不認識我，看著我這個陌生人的到來，對我除了幾分好奇之外，談不上什麼師生情。但是當我看著那一雙雙圓溜溜天真無邪的眼睛時，我心裡就響起了一把聲音：“孩子們，我們以後肯定能好好相處的，因為看你們的第一眼我就愛上了你們純潔的心靈!”

我喜歡跟孩子在一起，喜歡跟他們玩耍，因為當我接近一個淳樸的心靈我會覺得自己的心靈也淳樸起來。

投入幼教工作以來，我不僅看到孩子們在慢慢成長，我自己也一直在成長著。

從第一次不知道怎麼安撫剛入園的孩子，到現在跟他們有說有笑，被他們一聲聲“老師”所包圍的`快樂是一種飛躍的進步。

熟悉是個過程，跟孩子一步步的接觸當中，我所獲得的不僅僅是教學上的進步，更重要的是孩子們對我的信任和愛。

當第一次在路上聽到有小朋友叫我“老師”，當第一次聽到小朋友說“老師我好想你”，當第一次小朋友在我耳邊悄聲說“我喜歡你”然後在臉頰上用力一吻再一溜煙跑掉的時候，心裡是既喜又驚，原來自己在孩子心中所到達的地位這麼深了!

經歷的那一次次繽紛的活動，一個個精彩的看課，一節節有趣的課程，使我懂得了“愛”字的內涵，“教”字的結構，和“長”字的快樂。

我是孩子的老師，更是他們的朋友。教師的確沒有顯赫一時的地位，也沒有流芳百世的名氣，只有年復一年的默默耕耘，看著孩子們成長就是我最大的欣慰。

我願意把自己的辛勤化作一陣春風，吹拂孩子成長;我願意把自己的汗水化作一場春雨，滋潤孩子茁壯;我願意把自己的愛化作一輪春日，照耀孩子飛翔。

選擇了孩子，就是選擇了與快樂為伴!

選擇了教育孩子，就是選擇了享受成長的快樂!

幼兒園師德演講稿13

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！

十年前，意氣風發的我懵懂的選擇了幼教事業，介入一個全新的領域，所有理想中憧憬的美好被現實衝擊的一無是處。寶貝們哭鬧，我哄不乖就陪他們哭；寶貝們不會吃飯，我要耐著性子一口一口餵飽他們；寶貝們拉了尿了，我要強忍著噁心給他們洗澡；寶貝們生病了，我給他們喂藥量體溫時心裡充滿恐慌和焦慮；寶貝們睡不著覺時，還要陪著拍著哄著讓他們入睡；

寶貝們嬉鬧時，無意間磕了碰了，家長的不理解，惡語相加，等等。致使我最愛最崇高的幼教事業，曾幾度被蒙上陰影失去信心。每當我萎靡不振想放棄時，去告別我朝夕相處的寶貝們時，他們一個個依戀的眼神，一張張可憐吧唧失望的臉龐，雀躍的大叫：x老師！x媽媽！此刻，我心裡一陣陣酸楚！其實心裡真正割捨不下的是寶貝們那一張張童真可愛的笑臉，他們天真無邪的世界是多麼純真的一片淨土！喧鬧鉛華的都市生活最純淨的就是孩子們絢爛世界！純淨的讓我們大人之間爾虞我詐明爭暗鬥都常常覺得羨慕和嫉妒！為了和孩子們共享這片淨土，我的這種意念一直在堅持，致使我磕磕絆絆一路走來，捫心自問，後悔過嗎？好不違心的告訴自己：無悔！因為寶貝們帶來的是快樂，愉悅和幸福享受！

如今，我以為人母。回首最初被現實衝擊破滅的美好憧憬，又是另一番感悟。每天早上寶貝們來園時第一聲問：x老師好！此刻，我無比榮耀和欣慰。寶貝們哭鬧時，我會深情的擁他們入懷，憐惜的安慰和鼓勵他們。寶貝們吃飯時，我理所當然的細心呵護他們，讓他們的小肚子吃飽飯；上課時他們七嘴八舌爭先恐後告訴我家長裡短時，我會發自內心的笑，他們含糊的語言，是用心在和我溝通，把我當做他們的第一個真心傾訴聽眾，我一句誇獎讓他們無比的滿足忘乎所以的開懷的笑，面對他們一張張燦爛的笑臉我還有理由不快樂嗎？午休時，觸控到他們軟軟的小肉肉裸體時，看到他們酣睡表情時，不由得發自內心的喜悅和幸福，想想自己也是從這麼小日漸長大起來的，不覺得神奇而好笑。

當她們一個個坐在我懷裡給她們扎小辮時，我會想起小時候我幸福的依偎在老媽懷裡，老媽給我扎小辮時的美好時光！下午，當最後一個寶貝被接走時，已是華燈初上，心裡何曾不是空落落柔柔的'傷感，一天相處，寶貝們的一顰一笑舉手投足都深深的烙在腦子裡，牽動著我的情緒亦喜亦悲。晚上，常常在睡夢中叫著某個寶貝的名字從夢中驚醒，重新回憶寶貝的一舉一動，原來只是一場虛驚，呵呵，小傢伙們都不讓我睡個好覺！

新的一天開始，迎接新的魅力驕陽，重新呵護我可愛的寶貝們，重複我無悔的幼教事業，相信我的寶貝們都是我們明天的驕傲和榮耀。讓我們所有同仁攜手團結精誠合作為我們的寶貝們為我們的幼教事業錦上添花共創美好未來，同奏和諧之音，努力！

謝謝大家！

幼兒園師德演講稿14

有人說：“幼兒園是最容易教的，卻也是最難教的。”這句話乍一聽起來很矛盾似的。可是在我從教一個月以後，我卻對這句話的內涵有了更為深刻的認識。

說容易教是因為孩子們什麼都不懂，教的時候任你發揮；說難教，也是因為孩子們什麼都不懂，所以要教好他們，除了應當有足夠的耐心之外，還必須有足夠的愛心和職責心。所以幼兒園教師的師德尤其重要。並且，幼兒園教師除了象一般的教師一樣具備良好的業務素質和師德之外，還必須有一顆童心，僅有這樣，才能更好的和孩子們交流溝通，更容易讓孩子們理解你所傳授的知識和經驗。

我是一名新教師，在大學裡我學的雖然是師範，卻不是幼兒教育。可是畢業時機緣巧合我成了一名幼兒教師。雖說教育都是相通的，卻也只是一句泛泛之談，真正運用於實踐還是需要很多努力和探索的。

此刻的工作對我來說是新奇而又充滿了挑戰的。我一向很喜歡孩子，也一向自認很有孩子緣，原本以為做一個孩子王對我來說必須是駕輕就熟的了。可是應對三十個性格各異，來自於不一樣家庭的孩子，我還真是有些傻眼了。經過一段時間的磨合，加上搭班老教師的`悉心指導，我才漸漸能夠適應。

作為教師，必須有一顆博愛且寬容的心。對於孩子們，不能存在偏愛，要一視同仁；對於不聽話、容易犯錯的孩子，也不能惡語相向，要有耐心的給他們講道理，用愛心打動他們。孩子是最敏感的，誰對他好，誰對他不好，他是很明白的。

作為一名新教師，我有很多需要向前輩學習和借鑑的。孩子雖然是很簡單，很容易滿足的，可是作為教師，我還是要儘可能多的交給他們知識。幼兒園的孩子就象是一張白紙，一件未經加工的藝術品，教師的雕琢和加工是十分重要的。

都說教師是人類靈魂的工程師，那麼幼兒園教師就應當是人類靈魂的啟蒙教師了，其重要性由此可見一斑。所以，作為幼兒教師，我們必須把我們正確的生活經驗和健康的生活習慣教給他們，另外，也應及時地把正確的人生觀和是非觀灌輸給孩子們，讓孩子們從小就在一個健康並且愉快的環境中長大。

多謝！

幼兒園師德演講稿15

尊敬的各位領導，同志們：

大家好!

我演講的題目是《一個幼兒教師的職責心》一個幼兒教師，一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什麼可能有人會說：是紮實的基本功，是愛。這些我都贊同，但我覺得最應當具備的是強烈的職責心，職責感，沒有強烈的職責感，職責心。一切都無從談起。因為我是幼兒教師，我就要對孩子負責。我就要平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關愛有加，為每一位孩子供給均等的'發展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。我班的藝林小朋友剛入班時，小手那麼小，胳膊那麼細，好象用力一拉會把她拉壞似的，去廁所小便，她望著便池不感邁步，我遞上一隻手，她扶著邁了過去。她小便完，我又遞上一隻手，她又拉著我的手下來，就在這牽牽拉拉中，藝林能自我入廁了，她的媽媽說：‘藝林上幼兒園提高真大，多謝您教師。”。還有欣欣小朋友，入班時你我他分不清，有一次，他要小便，他說：“教師，欣欣要尿尿。”我說：“欣欣，你這樣說;‘我要小便。’”他說“教師，你要小便。”弄得我笑痛肚子，就是這樣一個孩子，在我們的細心，耐心下，學期結束時，欣欣能和媽媽一齊完整的講。

愛孩子，教孩子是我的職責。因為我是幼兒教師，我就要對家長負責。當家長把他的心肝寶貝送到我懷裡的那一刻，我明白我的職責有多重!我要像媽媽一樣呵護孩子，關愛孩子，幫忙孩子。我又要做媽媽無法做到的——教師的職責，我要培養孩子良好的習慣，教他如何做人，如何學習，如何生活。引導他明白道理，幫他探索世界奧祕。家長的期望就是我們的努力方向，我要對家長負責，還家長一個健康，歡樂。活潑聰明的寶貝。因為我是幼兒教師，我就要對我的幼兒園負責。我努力把工作幹好，在外人眼裡樹立我的幼兒園的形象，我創造性的落實園計劃，早出完歸，早出完歸併非是我沒完成本職工作，而是我要把工作做得更完美。就拿這次佈置環境來說，孩子在班裡時，我沒法去做，因為這時我的眼裡僅有孩子。等孩子離園後，我才和班裡的另一位同志開始佈置，因為佈置得較多，三八節放半天假，我也沒休息，而是利用這半天時間把教室佈置完。當第二天孩子入園時，我看到孩子露出驚喜的神情。當家長得知這是我們利用假期佈置的環境時，無不為之感動。也更支援我們的工作。他們讚歎到：“你們為了孩子，太辛苦了!市幼兒園就是不一樣!”因為我是幼兒教師，我就要對國家負責。因為此刻的孩子是將來建設祖國的後備軍，如果此刻我姑

息了一位孩子拿別人的東西而沒有告訴他這樣做不對，那麼，他將來有可能做對國家有害的事，又怎能指望他建設祖國所以，我對祖國負責，告訴孩子對與錯，幫孩子分清是與非，容與恥，幫孩子成為對祖國有用的人，這是我，一個幼兒教師應負的職責!

因為我是幼兒教師，孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉;孩子好奇的目光是我鬧中永不停息的思考;孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸。