【精華】國小週記範文彙編8篇

時間一溜煙兒的走了，眨眼間，一個星期已經過去了，相信大家都倍感充實，收穫良多吧，讓我們一起來學習寫週記吧。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！下面是小編收集整理的國小週記8篇，希望對大家有所幫助。

國小週記 篇1

這一週，從學生轉型到老師，我感觸極深，獲益匪淺。面對第一次上臺授課，既期待也有少許緊張。為了上好第一堂課，緊緊一個版面的內容，卻奮身備課到凌晨一點！第一堂英語課，大獲好評。第二堂資訊科技課，班主任石老師微笑的

對我豎起大拇指。現稍稍總結我的實習表現：

優點：精心的設計了教案，颱風不錯，教態自然大方，不慌不忙，親切近人，自信，語言連貫緊湊，應用現代教學手段“多媒體”進行教學，有較好的課程匯入方法，獎評制度吸引學生目光，能與孩子們相互交流思想，平時指導他們的作業解題及批改，具備教師優良的道德情操，嚴格履行了教師職責??大家一致這麼評價：第一次上臺教課，這種水平已經是非常不錯了。指導老師誇我很老練，讓我稍稍有些成就感。

缺點：英語課因不能很好的掌握時間分配，前部分講解太多，導致內容重點不夠突出，及一些小的細節問題等。雖然資訊科技課抹掉了這個缺點，但也有不足之處，依班主任石老師的話說就是：如果理論部分再稍講慢一點，就很好了。 班主任石老師在我的實習成績考核上，給了非常高的評價，評分99分（滿分100)，最後一句這麼說的：真正成了學生的良師益友。這句話，也將會成為對我在未來路上的鼓勵！我希望一直保持著這個驕人的姿態。

實習期間，讓我深深體會到教師的艱辛和責任感。亦忙亦累，累的甚至在回家僅15分鐘距離的公交車上都睡著了。有一天上午，差不多上了三堂課，嗓子都疼的`有些撕啞。但看到那一張張熱情的笑臉，看到孩子們跑到我身邊問我的電話號碼和QQ，看到孩子們拉著我去打羽毛球，看到孩子們樂呵呵的和我合影，看到孩子們期待我為他們明天的運動會加油，聽到孩子們親切的稱呼我馬老師，既欣慰，也感動。

實習是我們教育浪漫之旅的第一步，我們只是走出了第一步，對於這步，我還是比較滿意的，將來的路還很長，會遇到暴風雨雪，也許會迎接我們的燦爛，明媚的陽光，但是無論怎樣，我們都要敢於面對現實，接受挑戰，努力去做個好老師，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！相信，我們一定能行的，將來我們一定會成功的！

國小週記 篇2

前天，我們有一件非常激動人心的事情，就是，我們學校多了十一個班級的少先隊員啦!

那天中午的時候，陶老師讓我們整好隊，向操場進發。剛到操場，就發現有許許多多的班級已經在那裡等候了，數也數不清。我們等了一會後，就讓六年級的“老隊員們”敬禮，在這個神聖而又莊嚴的時候，伴隨著音樂，我們唱起了國歌，“起來!不願做奴隸的人們……”在一陣清脆悅耳的歌聲過後，一位老師登上司令臺，讓我們向一年級的`同學們敬禮。接著，就讓我們給一年級的戴紅領巾。我當時非常興奮。找到了我對應的人，我開始為他戴紅領巾。首先，我把紅領巾戴在一個小男孩脖子上,先交叉，繞兩圈，找洞洞，穿一穿。紅領巾戴好啦!只見一年級的小朋友們撫摸著紅領巾，開心的笑了。最後，那位老師帶著我們在操場上大聲宣誓!

我們學校裡又多了一些少先隊員，他們有著愛不釋手的紅領巾，有著光榮!

國小週記 篇3

暑假是多彩繽紛的。在我的暑假裡，發生了許許多多的事情。可是這一件事令我難以忘懷。

八月裡的一天早上九點，同學找我去“世紀星滑冰場”去滑冰。我們先乘車到“世紀星滑冰場”，然後讓同學的媽媽買票，最後拿著票去領滑冰鞋。因為我不會穿滑冰鞋，所以工作人員幫我穿，然後穿上護具。穿完以後，終於可以去滑冰了！我的'同學有選教練，而我則選擇自己滑。

一開始，我只能扶著滑冰場的外圍的扶手滑冰。然後開始可以到滑冰場中間慢慢滑行，但是因為不是很熟練，所以難免還是會摔幾跤。我的同學在上課，要上半個小時，所以我感到很無聊，我就只能圍繞著滑冰場滑幾圈。過了一會兒，她終於上完課了。她先教我一些簡單的動作，然後她教我如何快滑。

我們玩得很開心，我知道了滑冰是一件不簡單的事情。

國小週記 篇4

昨天吃完晚飯的我，學習了會又餓了，想：是偷著吃點東西還是強忍著？（呵呵我在努力減肥呢）一開始，我忍了好久，最後終於控制不住了，吃什麼好呢？還是吃根烤腸吧——我悄悄的從我的食品區拿了一包烤腸，吃了兩個，嗯真香！我心裡暗暗的笑。可我哪知道飽了口福，接下來就沒福了！

吃完烤腸，過了一會，嗓子就像網中的魚，說話聲斷斷續續，眼上一會也起了個不太大的包，我沒太在意，想想過會就好會好的。第二天一早，母親一看說：“怎麼回事？本來昨天只是左眼有包，今天右眼也有包啦，去看醫生吧！”穿完衣服我們就去了職工醫院。

到了那，掛完號，我們乘電梯去了六樓眼科部。

哇！我一看號，我們是75368個，那麼多！不會吧，母親說可能是20xx年看過的總病號吧，還好一會就輪到我們了，那個姜大夫動作可真麻利，一會用小燈照一會用儀器檢查，還有時用眼睛一瞧，就OK啦。我看到一個特別胖的.女孩，開始我以為她上國中了呢，沒想到才上四年級，哇！看來我也真的減肥了。到我了，我坐到凳子上，醫生聽完母親講的，又迅速地用小燈照了一下，得出結論：過敏，瞬間水腫。不用滴眼藥，也不用做手術，用涼毛巾敷敷就好了，我長嘆一聲，心中的怕石頭終於落了地。

經過這次看病，我特別感謝父親母親，給了我一個健康的身體，也祝他們永遠平安健康。以後我再也不貪吃了，唉都是貪吃惹得禍。

國小週記 篇5

寒假很快結束了，開學到現在已經一星期了。過了春節，我又長了一歲，在學校裡，我更加能夠遵守紀律，嚴格要求自己。

在這一週內，我古詩背誦過關、讀課文、寫漢字都得到老師的表揚。我會更加努力，爭取每節課四十分鐘都能認真聽講。

國小週記 篇6

在一個秋高氣爽的季節，我們迎來了期待已久的秋季田徑運動會。

早上，我早早的來到了學校，搬著凳子到操場上去。過了一會兒，運動會開始了，我們先入場，高年級的大哥哥大姐姐是鼓號隊的，他們演奏著美妙的樂曲。入場的.時候，旁邊站著禮花隊，顯得特別榮幸，遺憾的是，我不是運動員。

入場以後，開始了運動會。先是60米短跑裁判員一聲令下，比賽開始了，運動健兒們在操場上奔騰，觀眾們在熱烈的加油鼓勵。運動會顯得非常熱鬧，你追我趕。

隨著優美的音樂，運動健兒們跑的越來越帶勁。每次到了我們班跑，我們都會興高采烈的給他（她）們加油，我覺得運動員們非常努力的戰勝困難，不管是60米、100米、200米，還是四百米等，都會竭盡全能完成目標。

再次感謝我們的運動員給班爭光，我們的班集體會越來越好，越來越強大的。

田徑有跳高、跳遠和壘球，壘球很重，我也嘗試過，但是我扔不遠，所以我沒有選上壘球運動員，不過給別人加油，鼓勵，也是非常好的。

明天的比賽是800米，這可難多了，但是，我相信三、六中隊一定會跑第一的。還有100米接力，我都沒參加。

以後我一定要加強鍛鍊，爭取明年也參加秋季田徑運動會，為班級爭光。

運動健兒們，加油吧！

國小週記 篇7

第十三週的週一，又到了召開班幹部會議的時候。早上，我一直在尋思：這次的會議要談些什麼呢？想到班級貼“紅蘋果”的欄目撕下來後還沒有重新佈置，不如和班幹部討論討論如何佈置？

下午，會議準時召開了。我讓學生討論本次會議要點，要求這個欄目既要體現班級積極向上的一面，又要培養同學們的競爭意識等等，達到一項多功能。

班幹部們熱烈地討論著，各有各的看法和想法，如何抉擇呢？我決定在全班同學中廣泛徵集意見，經過一番角逐，最後確定了欄目名稱：智慧樹，下面是一棵正在蓬勃發展的大樹，茂盛的枝葉上貼上同學們由於上課專心聽講、作業認真完成及特優表現或貢獻所獲得的果實——一個又大又圓的“紅蘋果”，上面寫上獲取者的姓名，以後每每又進步就可在上面貼上一個粉紅色的心形圖案。

本次會議讓我思考良多：一個班級的'管理和學生本身是分不開的，在班級管理中讓學生各抒己見，充分表達個人觀點，以達集思廣益結果。教師跳出家長作風制的圈子，只作必要引導，充分鍛鍊學生自我管理班級事務，管理自己以及將來管理社會的能力。管理過程中讓學生逐步學會尊重別人，加強社會責任感和公共道德意識，提高自律能力。

又到了一週的最後一天，回顧一週來學生的表現，我感到很欣慰。這周全班同學在學習上比以往積極，班級紀律較以往更好，課餘時間除了參加“陽光體育運動外，更多的是自覺地學習和閱讀，生生之間的關係更融洽了。

從某種意義上說，管理只是手段，教育才是目的。古時候提倡“反省內求”，“見賢思齊，見不賢而內省”，蘇霍姆林斯基說：“真正的教育是自我教育”。離開了學生的自我教育，真正的班集體是很難形成的。

國小週記 篇8

三年級一班有學生56名，經過訓練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業，能上課積極舉手回答問題，同學之間能互相幫助，互相學習，互相團結。

一、基本情況分析：

三年級一班有學生56名，經過訓練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業，能上課積極舉手回答問題，同學之間能互相幫助，互相學習，互相團結。個別學生知識的掌握較差，有些學生現在還是不會閱讀課本，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今後的教學中，要注意學生學習習慣的培養等。

二、取得的成績和經驗：

1。學生經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

2。學生體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

3。學生初步形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

4。學生養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

其他的經驗和總結：

1、運用恰當的教具、學具。讓學生在實踐中去獲得知識。直觀有效地利用多媒體的聲、像、色，把抽象的數學知識變成生動活潑的具體形象，以激發學生的學習數學的興趣。在數學課教學中，教具和學具的選用是否恰當，對於學生獲取知識的影響，體現的.很明顯。讓學生用學具盆中的數字卡片擺出算式，比讓學生在作業本上寫出結果要方便，而且組成一個數時，更能顯示“擺”的優越性，注重微機在課堂中的使用，用各種有趣的動畫形象來激發學生的興趣，提高活動效果。

2、數學課上，強化了知識的趣味性，以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生;結合事例和史料對學生進行了學習目的的教育，如：數學家的故事，讓學生通過學習知道了任何一個數學家的成功後面都包含著他的辛勤汗水。培養了學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。因此，在上學期我注意了課內容豐富多采，形式多樣，富有吸引力，激發了學生參與的興趣，學生在數學課中感到新穎有趣。並得到成功的滿足，培養對數學的興趣，學生樂在其中，堅定學生學好數學的信心，增強了學生的意志力，養成了良好的習慣。

3、挖掘數學中知識美的因素，數學本身具有無窮的美妙，認為數學枯燥，沒有藝術性，這種看法是錯誤的。數學知識的內在魅力，可以誘發學生熱愛數學的情感。因此，我在教學過程中充分利用數學符號、公式的抽象美，數學知識的協調美，數學語言的邏輯美，數學比例的技巧美，引導學生去探索數學知識的規律，收到了良好效果。

4、通過數學遊戲培養興趣的目的，愛遊戲是兒童的天性，絕大多數學生對數學遊戲都有濃厚的興趣。例如：撲克、幻方、火柴等都可納入數學遊戲中，學生在玩中學，培養了學生的興趣，同時發現有一部分同學很善於動腦。

5、把書本知識與實際生活相聯絡，發展思維，培養能力，當學生掌握了基本知識後，把學生的實際生活與學習的知識聯絡起來，提高了學生的學習興趣，又發展了學生的思維能力和推理能力，使學生立足實際，面向未來，進一步實現素質教育。