有關新學期週記10篇

不經意間，一個星期已經結束了，這一週內讓你有什麼啟發呢？讓我們一起來學習寫週記吧。但是週記有什麼要求呢？下面是小編整理的新學期週記10篇，歡迎閱讀與收藏。

新學期週記 篇1

開學兩三週，說不上什麼心情，只覺有些荒蕪。早有些寫一點東西的衝動，捏著筆，卻不知可以說些什麼。筆落之處，幾成荒涼啊！

一

日子跟上學期一樣，緊張又平淡，每天一模一樣的內容，一模一樣的節奏，沒什麼特別快樂的事，也沒什麼十分讓人傷心的事。只是覺得累，實在是累。最缺的是覺，睡覺的覺，睡不夠啊！每天早六點起床，晚十一點半也許才能入睡。二十四小時，能保證的睡眠時間基本也就六個多小時。這還不算偶爾那個學生頭痛腦熱那個宿舍忘拿鑰匙等雜七雜八的事了，如果那樣，可就又苦了這個勞苦之身了，一耽擱也許又得個把小時。

我們的一天如包身工一樣，早六點開始，晚上十點半左右結束。其間就是工作，工作，幾乎是不停地工作。不可能有太多的空閒稍作休整，手頭瑣碎而冗雜的事務似乎總是做不完，有時吃飯時間也在談著、想著工作。

六點，對，就是六點。天還未明，夢沒做醒，鬧鐘卻不管不顧，盡職盡心，將人鬧醒。夏季倒還稍強一些，六點天色已基本放明，很多人都已起床，工作不工作倒還不說。可是，在冬季，六點，天還黑咕隆咚一片，我們就要穿衣，刷牙、洗臉，鎖門，頂著星月，迎著寒風，或者還要裹著雪花，匆匆走出溫暖的宿舍，急急赴向空寂的教學樓——要查學生的早到校啊！

一天的工作開始了——

早到校、早操、課間操、活動課、備課會、晚自習、新聞聯播、晚休……一天之內，多次簽名，多次到場，生生把班主任們的時間鋸成一段一段。實際意義？有！該是不該？該！可這些簽名、到場著實把這些班主任忙紮了，時間是有限的，事務是繁多的，腿是要緊跑的，腦子是要不停地動的，嘴是要一個勁說的。不動腦子想想如何輕鬆有效的管班，掙死也不頂作用。

這還只是一個班主任正常情況下的工作內容，有時突然有個什麼活動，則還要在原本早已緊張的時間裡再奪走多麼可貴的時間喲！班主任們往往都承負著主要課程任務，備課、上課、輔導等自不必再說，抽時間吧！如果你恰好還是一個備課組長，那就還要加上每週兩次的備課會（要會議，也要記錄），每天晚上兩節的聽課，每有活動後的總結報告，林林總總，瑣瑣碎碎，不一而足……

因為據說過段時間要去軍訓，五六月份還要在這兒開設中、大學聯考考場，所以每個週五就不再放假，上課吧，補上這些預計將要丟失的課。週六下午三點上完課放假，放假後吃吃飯，打打球，稍作耽擱，天已近黑。週日早上稍事休息，下午又要收假，又要開始一個長達六天的輪迴。現在才明白了什麼叫“周而復始”了，在我們的生活中，就是一週一個一模一樣的開始！

只是，人是要生活的，儘管說工作就是生活，要講究什麼“樂在工作，感恩生活”，可畢竟工作怎能完全就是生活呢？境界可以想到，生活還得實際啊，何時能有個休養生息的時間哪？

也不說制定這些到場簽名到底是為了什麼，這個誰也會說，誰也都懂，可就是晌晌如此，天天如此，週週如此！身何以承，情何以堪？新課改下要求老師們解放頭腦，敢於創新，管理層面的管理理念、管理水平是否也該做個提升和改進呢？

二

行千里路，看萬卷書？做夢而已。幾周之內，行幾里路，看兩頁書就很不錯了。寫作是要相對靜下心來的，賈平凹、路遙等大家寫作尚且要到一個安靜的地方一呆幾個月，我輩文思平庸者被這等等雜事所擾，要寫點兒文字何其難也！

——又給自己找藉口了。

與嬌妻稚女同處一城，兩三天能回去看她們一會，陪她們吃一頓飯，就很不錯了，其實也就孩子放學回來吃飯那一個小時而已。吃完飯，孩子上學，我和妻子匆匆去到各自教室，履行班主任職責。晚上十點二十查完晚宿，可能的話，抽空回去看看，陪妻子說說話，看孩子甜甜笑。可是，等我趕到白中，孩子早已入睡，妻子也已迷糊；早晨六點上班，妻子和我一樣要面對類似的一天，她也是個班主任；可憐的孩子還未睡醒。有啥辦法？看一看妻子，吻一下孩子，走吧，誰讓咱是個班主任呢？

回去看一下父母？更是奢侈了，家挺遠的，時間是很短的，週日還要送女兒去學跳舞，多時能回個家呀？可以想像父母在家的勞苦，可以想像父母盼兒回家的難熬。但是，什麼時候是個時候呢？往往是想法設法擠出三四個小時，匆匆趕路，急急進門，吃幾口媽媽做的家常飯，聽幾句爸爸說的叮嚀話，碗一摞，稍稍坐坐，逗逗兩個小侄子，看看他們可愛的幼稚，心急著就要趕回。平時，也就抽空打個電話，問問家裡是否安好，算是給自己一個開脫，僅此而已。

為人子，為人夫，為人父，我都做得不夠好，想來自覺慚疚不安。

昨晚突然夢到回家，夢到父親，夢到父親張著沒牙的嘴巴，笑呵呵地對孫子說：“爺爺 好久都不知道肉的味道了，爺爺沒牙，咬不下”。夢突然做醒了，醒來時，我已是淚流滿面——該給父親補補牙了啊！這怎麼是能一拖再拖的事呢？

其實每次夢到家幾乎都要夢到父親，在潛意識裡，我覺得，父親對我的人生取向起過絕大的影響。父親以他一個農家讀書人（父親只讀過三年完小，卻一輩子愛看書，愛向我和弟妹們講些楚楚漢漢的事，告訴我們很多做人的道理）的樸實理念引導我做一個樸實平凡卻積極向上的人，我的血液裡流淌著父親的精神。

三

新建的學校，萬事才開頭，多家報紙都說了，我們要“名校起航”，作“中華名校”，那就起航吧！讓我們幾個年歲稍大的從其他學校過來，原本也就是帶起個頭，做個先驅者，在這荒蕪的土地上開拓邁進，踩出一條後來者可以相對輕鬆通行的路來，創造屬於倉頡故里的“神話”。所以來這裡前早就知道是不可能輕鬆的。但誰也沒想到會累到這樣的程度。況且餐廳吃飯時，每天的食譜差不多都一樣，老沒個變化，感覺十分簡陋；放鬆身心的事？無外乎打打檯球、打打乒乓。離街又遠，出去購買個生活必需品，跑得快也要一個多小時，散散心更是不便。要不是自己想法給生活一點樂趣，一點創新，給工作一些改進，早都憋瘋了。

同事們見面有時就用魯迅先生的話開玩笑說：“這樣的世界何時是個盡頭！我們還在這樣的.世界裡活著”。

四

好在我有班委會“三駕馬車”（班長、學習委員、勞動委員），我充分信任他們，培養他們，教給他們一些自主管理，自我提升的班級管理理念和方法。他們也都爭氣，班級管理盡職盡責，想出了許多我只是提了想法的好點子，替我分了很多重擔，將班級各項工作搞得有聲有色，讓這個集體漸漸地充滿了上進心和凝聚力，時時可以看到同學們陽光自信的笑容。

真是謝謝這三個小孩了（王郝園、楊鵬飛、鄔桐）！

三個小孩的成績也是班級甚至年級上游，學習委員楊鵬飛更是多次考試的年級第一，讓我心感快樂與滿足。

良心上覺得過得去的還有就是這全班幾十個學生交給了我，我對待每個學生都是負責的、用心的。不管他們來自怎樣的家庭，有著怎樣的經歷，聰明或者樸鈍，貧窮還是富有，美麗或是平凡，我都把他們當作自己的孩子或弟妹，陪他們度過辛苦而充實的每一天。陪他們一起感受新課改的多多苦樂，一起笑對新建學校的種種簡陋，一起體會美詩妙文中的幾多美好。孩子們收穫了奮鬥後的進步，我收穫了孩子們收穫後的笑容。

課外生活中，我也願意和孩子們多坐坐，聊聊學習兒，聊聊家常兒，看他們笑，看他們窘，做他們的大朋友，鼓勵他們謙虛謹慎， 敗而不餒，勝而不驕，與他們共同度過令人喘不過氣來的難關，共同享受艱苦卓絕後的統考優勝。孩子們見我也毫無害怕之狀，爭著向我問好，甚至把他們平時珍藏的小日記讓我閱看，把最好吃的東西跟我分享，我們是平等和諧的一個群體。我很喜歡這樣的師生關係，也很享受這樣的校園生活。

五

——學校生活的這種單純和質樸讓我愛著我的學校，我的學生。

前日與表弟聊天，他說他也有過做教師的想法，到現在也為沒做教師而深感遺憾。他讓我感恩校園生活，享受校園生活。話，我也會說；表弟的話也有些羅曼蒂克。但我一定程度上也同意他的說法。

在這個苦累的時段，累，是真的。快樂，也是真的。

累並快樂著，如此而已。

新學期週記 篇2

時光如梭，我們引來了新學期，今天的我們已不再是在草地裡玩耍的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的國小生；新學期今天的我們已經告別童年，走向青春。帶著對未來的'憧憬，我們來到了高中，走進了高一生活。

新學期開學已經幾天了，對新的環境有了一定的瞭解。面對高一生活也有許多感受。

新學期上高一了，第一感覺是新鮮。校園乾淨整潔、綠樹成蔭；老師講課富有活力、引人入勝；同學們相處融洽、愉快；現代化的圖書館、電教中心、網路中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與中學都有著很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。

上高一了，第二感覺是對未來的憧憬與嚮往。開學典禮上，我們懷著激動的心情把美好的心願系在氣球上，放飛到藍天。大家的願望各色各樣，有的希望做個音樂家，把中國的傳統音樂推向世界；有的希望做個記者，讓全人類都為中國今天的飛速發展而驚歎；有的希望做個文學家，讓人們聽到社會角落裡的弱小聲音……理想要通過行動才能實現，國中這三年，我們會給未來打下堅實的基礎，朝目標一步步邁進。

上高一了，再有的感覺便是緊張。在高中，尤其是優秀的高學，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍後面，所以絲毫不能放鬆，要時時都處在學習狀態。我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得成績。

上高一了，既激動又期待還緊張。但無論如何，從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態面對七年級生活。

新學期週記 篇3

新的一個學期又開始了，我們班多了許多新同學。這一來我們班就有58個人了。我想我要從現在開始不和別人比吃穿，要和別人比看書、比學習、比勞動、比品德。而且，我還要把自己的缺點丟掉，學習別人的.優點。

我記得，開學的第二天，魏老師對我們說，你們每一個人從現在開始都是一張比雪花還要白的白紙，如果哪一個同學的表現不好，那他／她張白紙上就亂畫了一道。到最後看誰的白紙上有一幅美麗的圖畫，誰就是優秀的學生。我想我這張白紙可千萬不要亂畫，一定要畫出最美麗的畫。

星期五，我們學校開了一個大會。大會領導的講話，使我明白了一個道理：我一定要遵守《十不準》，遵守《國小生日常行為規範二十條》，遵守《國小生守則十條》。

這就是我新的一個學期的打算。

新學期週記 篇4

新學伊始，百廢待興。舊時之學多有中道崩廢者，吾必完善之於今日；新近之識亦有垢弊闕漏者，予必裨補之於明朝。慨嘆往昔歲月，荒廢無度，以至落後，憧憬未來時光，勤勉不怠，力爭上游。

噫籲乎！日月如梭，光陰似箭。歷歷在目之情境，頃刻雲散；孜孜不倦之習學，恍然夢生。前路漫漫，枝槎壘然疊錯，入必傷之於荊棘，似不能進；後路濛濛，霧氣茫然飄忽，返必迷之於煙靄，遂不可回。進不可進，退不可退。何如是焉？將奈何焉？是故，匹夫不可亡其志。古人常謂，天生我才必有用。奈窘於困境，不得法出，擬將拼死一搏——不拘泥於思想，不顧及於安危。秉持信念，兼得榮譽，因生命之跡奇而拼，為人生之精彩而搏！冏奈安於平常，不激發於困境，不振奮於絕地。則人且生於安樂死於憂患也。

所謂人恆過，然後能改；困於心，衡於慮，而後作，徵於色，發於聲，而後喻。此乃古人之無上精言以遺後世也。雖為後世，肩擔重任，腳踏沉輪。雖遠大之目標不可及，亦可腳踏實地，步步為行。師之忠言逆耳，聽之從之；家之批評訓教，信其行其。此方能裨補缺漏，有所廣益。

然得聖人之言，毋如己身所為。 勤勉習學於今日，不怠求知於當下。庶竭駑鈍，死而後已。 勤勉習學於今日，不怠求知於當下。庶竭駑鈍，死而後已。惟如是者，方成業績。

新學期週記 篇5

今天是我們開學的第三天，我覺得這幾天我表現得還不錯：

上語文課的時候，我認真地聽取別人的發言，並且通過大家的發言我再舉手發言說出自己的想法。

上數學課的時候，老師提問我的問題我都會，老師讓寫數字的時候我就開始唰、唰、唰地寫著，不一會兒我就寫了二十多個，看看別的同學才寫了十幾個，我比他們寫得多是因為大家說過的數我都記下來了，在家我又提前做好了預習，才能寫得又多又快。

上英語課的時候，吳老師讓我們默寫字母，我高興得都快蹦起來了。因為我最擅長寫字母了。不到兩分鐘我就寫完了，大家都把驚訝的'目光投向我。吳老師走過來，看了看我的作業本說：“嗯，寫得真棒！”第二次我用一分鐘就寫完了字母，吳老師看了看說：“你過關了，下次可以不用默寫字母了。”雖然我臉上沒有笑，但是我的心早已“笑容滿面”了。

說完了學習，該說說我的計劃了：

新學期計劃

1、早晨6：20起床，聽英語磁帶10分鐘，讀英語、背古詩10分鐘。

2、每天中午練箏不少於20分鐘。

3、每天讀書時間不少於1小時。

4、每週至少寫兩篇日記。

5、週日——週四，晚上9：40熄燈睡覺。

新學期週記 篇6

轉眼間，新學期已經過去一個星期了，這一個星期看似很短，卻如此飛快，還未來及品味，卻以散去餘音。所以，還是記一下這一週的學習生活，儲存記憶。

上了七年級，再有的感覺便是緊張。在中學裡，尤其是優秀的中學，學習的`競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就拉在隊伍後面，所以絲毫不能放鬆，要時時都處在學習狀態。我們必須要適應這種緊張的氣氛才能在三年取得好成績。

第二天，來到學校，不想以前那樣嬉皮笑臉，浪費了早上的大好時光，課上課真聽著老師講的每句話，絕不會漏掉一點兒；告別精彩的電視，我開始努力學習，認真地過好七年級的每一天，我向著自己的夢想堅定，一步步的走著，總會步入成功的大門。

因為上了七年級了，我感覺自己被一種壓抑所包圍，空間在不斷地變小，但是，我不會介意，為了自己所期待的學校，所以無論面對怎樣的困難，我也要想一辦法來解決，在以後的日子裡，等著我的還有一份考驗，一份辛苦；我要有一份執著，一份勇氣，一份汗水……

新學期週記 篇7

新的一學期，新的開始，我已經正式從一個國小生成為一名國中生了，也會結識許多新的朋友。

我抱著滿心的期待盼來新的學校，這所學校雖然建在一個小鄉村上，但是校園牆上或者走廊都有一些教人讀書做人的道理，看的出來學習氛圍很好。

我來到班上有一些害羞，當我看到以前六年級的.同學時心裡有一些放鬆了。老師說，由於學校的資源不足，也只能一個座位坐兩個人，找自己以前的同學共坐一個位置。可我想：我認識的同學是個男生，我一個女生又不好意思和男生坐一個位置上。就在我不知道怎麼辦的時候，我看到一個女生在教室裡也東張西望，猜想這個教室裡也沒有她的同學。正巧她又拿了一把椅子，我走過去對她說：“我和你坐一位唄。”她笑著點頭答應，於是我和她坐在教室的最後一排，成為同桌，簡單的交流後便開始彼此熟悉，她和我很投緣。

她得知我的腿動了手術又和她擠在一個椅子上，跑到樓上重新拿了一把椅子給我坐。她的笑容猶如溫暖的陽光照射進我不安的心裡，給我力量和溫暖。

這是我開學的場景，因為結識了這樣一個樂於助人的同學而感到萬分欣喜，對於新的學習生涯更加充滿期待。是的，期待！

新學期週記 篇8

俗話說得好：“一年之計在於春”。這個學期我也制定了新計劃。

這個學期呢，我打算改掉一些壞習慣。我是語文課代表，可是我的一個壞習慣總是改不過來：我上課聽得很牢，可老師發問時。其實我一般都能答上來，可是我膽小，不敢大膽舉手發言。就算老師說：“答錯沒關係。”我還是不敢舉手。所以在這個學期裡，我一定要盡力改掉這個跟隨我五年的壞習慣。首先，我打算每堂課至少要舉一次手，這樣累積下來，一個學期我就可以把這個壞習慣改過來了。這樣，老師就可以喜歡我了。

還有，這學期我們的數學課本，別的同學都已經學過三分之一了，所以，我已經比別的`同學落後了一點，正因為這樣，我一定要更努力，更加油，這樣我的學習成績才不會落後。現在，我要開始做更多的課外練習，我決心不會被一個個難題給打敗，我一定會用我的努力證明，我會趕上去的，讓老師對我刮目相看。

另外我要改掉一個壞脾氣，就是別的同學來問我題目時，我總是管自己做自己的事，不聽他的話，我覺得這樣就是不尊敬別人。換個角度來考慮，假如是我來問問題，被人拒絕是多麼難過的事呀！

我還有一個缺陷，那就是體育不好，每次到了期末，成績都是及格。因為我平時少鍛鍊，才導致體育成績不夠好，所以在這個充滿陽光的春天，我要多鍛鍊，做好各項保健工作。只要我天天這樣，我想我應該可以再升一級。

好了，不說了，我的新學期計劃可以說上個三天三夜呢！我現在要做的就是改掉壞習慣、壞脾氣等，這樣才可以做一個全優生。

新學期週記 篇9

眨眼間，國中的三年只剩下最後一年了。時間真的好快啊！回憶這兩年來的學習生涯，自己學到了不少知識，但是比起以後這只不過是皮毛而已。因此在九年級我要非常努力，非常努力地學。

九年級是國中三年最重要的一年，這一年我要加油！決定命運的時刻我是不會鬆懈的。九年級上半學期我穩紮穩打，下半學期就“衝”，拼了。九年級的學習一定非常辛苦，作業會很多。面對九年級的種種問題和困難，我會用一顆平常心去對待，去解決。但這顆平常心，不是說放鬆，而是“既然逃避不了這種辛苦，問題，困難，那就勇敢地去面對吧——”

新學期，新目標。我的計劃是這樣的：

1、上課打起十二分的精神，認真聽講，勤做筆記。

2、做到課前預習，課後複習的`好習慣，及時訂正作業。

3、星期六，星期天，我會抽出一天來預習和複習，接著做一些輔導類的習題，幫助學習。

4、遇到不懂得題目，首先自己琢磨一下，如果想不出來再問同學或者老師請教。

5、查漏補缺，對自己薄弱的知識，要經常鞏固。

6、要勤快，不能夠偷懶。由於九年級的學習進度非常快，一不留神，許多知識就會沒學到。這幾點我可能會做的不夠完美，但是我一定會盡量達成的。

以前，面對考試我沒有一次不緊張過，生怕考砸了。對於有些同學來說，考試應該是習以為常的事了吧。讀九年級，考試一定會非常頻繁。因此我不能夠太緊張，要平常心對待。9月2號就要期初考試了，不能夠說我一點也不緊張，心裡多少還是緊張的。期初考目標：語文78，數學82，英語80，科學80。

相信！通過我的努力，是可以取得成功的。

新學期週記 篇10

這是開學後的第一個星期，因剛剛上學，大家都精力旺盛，用卞老師的話來說，就是“我們在暑假靜養啦兩個月，身上充滿能量，我們要在開學後，盡情釋放這些能量，就像四、五年級的國小生”!

班主任——方老師是今年剛從南京大學本科畢業過來的大學生!卞老師總說他教學經驗不足，當班主任經歷太少，太放縱我們這群調皮、可愛的“猴子”啦。

其實她並不知道事情的終究緣由，方老師幾乎每堂課下課都會過來說紀律，他也會教育我們說：“自習，是讓你溫書，做習題的，時間是很寶貴的，不是幫你們泡壺茶，讓你們這群富貴少爺小姐來聊天的!”不知道他嫌不嫌煩!反正他不嫌煩，我們大多數人都嫌煩啦，就是左耳朵進，右耳朵出!!!

上午自習，方老師在我們就安安靜靜的，儘量不發出聲音，啦，連呼吸聲都是最小的聲音。當老師離開班級後，沒過幾分鐘，我們就又嘰嘰喳喳的聊開啦!因為辦公室離我們班很近，只要有老師經過，“探子”就會報告，班上就又安靜下來啦，每日如此，反正我們班只要沒老師在，肯定是嘰裡呱啦的!吵翻啦天!!!

方老師給我的印象是就是陽光、帥氣、幽默的好老師。在我的優秀教師排行榜中排第二，僅次於當我六年級班主任兼教語文的`劉慶祿老師。在劉老師那裡我不僅學到啦課本上的知識，還學到啦許多人生知識。他也是一個具有幽默風趣的齊於一身的好老師啦。他的一言一行都在影響著我們的成長，他用他的一言一行教會我們如何將那條崎嶇坎坷的人生之路，變得平坦起來。他常用幽默的語言，告訴我們許多大道理。這些道理對我如何走這條崎嶇坎坷的人生之路是非常有幫助的。我對她的感激是無法用言語來表達的，只能在今天這個特殊的日子裡，說：“劉老師，將來我無論成為參天大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師!祝您教師節快樂!身體健康!萬事如意!”

有人可能會疑惑，劉老師這麼好，為什麼方老師排在第二名呢?不為什麼，就應他的風趣幽默，我喜歡這樣的老師，他不會讓我們感到學習是件無趣得事，他只會用幽默的話語引領我們走進多姿多彩的學習樂園。在這種老師面前，你可以盡情表現出你的喜怒哀樂，不用隱瞞你內心的真實心情。

漸漸的，我想給方老師升級啦——和劉老師同級，但星期五的那件事，讓他原地踏步啦。

週五老師在一次噴發出他的第三次怒火，開學一個星期，方老師竟發啦三次怒火，三次點燃這怒火之人都是——任雪梅，而且，源頭一次比一次大!

我們喜歡的幽默的方老師，不是愛發“三言怒火”的方老師。

望：

方老師不要發哦!多向劉老師學習，學習用幽默化的管理方式，來管理我們這群“小猴子”。

這樣方老師你就更受我們愛戴嘍啦!!!