國小週記集錦9篇

一週的時間即將結束了，相信大家一定感觸頗深吧，讓我們一起來學習寫週記吧。週記你想好怎麼寫了嗎？下面是小編整理的國小週記9篇，希望對大家有所幫助。

國小週記 篇1

吳江的古鎮，風雅詩意，讓無數詩人找到了心靈的歸宿。同裡、鬆陵、盛澤、震澤、蘆墟、黎裡、平望……一座座古鎮依河傍水，楚楚而立，靈動而雋永。每一個小鎮，都有一種風姿，一種品行，聚江南之靈氣，集吳越文化之精華，成就了吳江的驕傲。

吳江的古鎮歷史悠久，也出了不少的詩人，我覺得我作為吳江人，感到非常的驕傲和自豪，還有我們菀坪的大閘蟹和桔子，都是美味可口的，吸引了不少的`遊客。那一座座古鎮和美味可口的特產給遊客留下了很深的印象。我希望大家都能來我們這裡遊玩。

如今，我的家鄉併入太湖新城，正以東太湖溼地為“綠心”、生態走廊為“綠鏈”、濱湖景觀帶為“綠環”，建設成為一座集旅遊休閒、文化創意、總部經濟、商務會所、公寓居住於一體的低碳生態型山水新城。期間有溫泉度假、湖鮮美食、鄉村特產等包融其中。這塊熱土不僅給吳江，也給蘇州帶來生機和活力；在這塊熱土上百姓安居樂業、人民幸福指數不斷提升；在這裡可以看到城鄉一體化綜合配套改革的新氣象；可以感受到生態環境優美、宜業樂居的低碳經濟發展的效應；可以領略到旅遊休閒和新農村建設相結合的美韻。

今天家鄉的濱湖美景，呈網狀鋪開，層層疊疊，將藍圖化為現實，如陶淵明筆下的田園風光，在美麗的東太湖沿岸慢慢展開……漫步在水岸邊花紅柳綠的林蔭道上，讓我們感受到了她的活力、和諧與幸福……

國小週記 篇2

故事發生在杭日戰爭的歲月裡。在充滿詩意的蘆花蕩裡，一個乾瘦的老頭子，整天自如的穿梭著，他讓抗日將感到欣慰，讓日本鬼子感到寒顫。他極其自信，又非常自尊，他有柔情，有熱血，有仇情，他是一位勇敢的抗日英雄。

“過於自信和自尊”是老頭子的性格核心。文中的許多句子都是對於老頭子的自信和自尊寫的。比如說“你什麼也靠給我，我什麼也靠水上的保險。”當敵人的探照燈照到船上，女孩子嚇得叫了起來，他卻說：“不怕，小火輪上的探照燈，它照不見人產。”這些語言充分表現了老頭子的性格。而當大菱受傷後，他卻說：“我沒臉見人。”而後又說：“他們打傷了你，流了這麼多血，等明天我要他們十個人流血！”當兩個女孩表示懷疑時，他又說：“為什麼不能？我打他們不用槍，那不是我的本事。願意看，明天來看吧！”這些句子充分表現了老頭的自尊和自信。

文章和人物的心境相諧，不僅宣樑了故事的氣氛，也給作品增添了一種戰半的詩情畫意，構成情景交融的藝術境界，提高了作品的'感樑力。

一個骨瘦如柴的老頭，手無寸鐵，孤身一人，可以玩弄十幾個鬼子於股掌之間，置他們於死地，真可以說是一位傳奇英雄。

英雄之所以稱之為英雄，並不在於人們給他的讚語，而在於他們始以高度的責任心，事業心，自尊心去頑強的生存，實現真正的生命意。“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返，”荊軻帶走了那段悲壯的歷史，卻帶不走那份赤誠與血性！

國小週記 篇3

由於感恩，人間多了許許多多的愛；由於感恩，人與人之間更加美好；由於感恩，生命中有了許許多多精彩的瞬間；也正是由於感恩，生命中的每一個瞬間都是精彩的，都值得我們去回憶······我的思緒飄回了一個月前······

一天，我路過了一個地攤，旁邊坐著一個老人。我覺得那位老人好可憐。每天坐在那裡，身上總是那件衣服，手上的`老繭黃黃的。幾十年前，她也擁有過一雙細嫩的纖纖玉手吧？只是由於歲月，讓著雙手變成如此模樣。但是她的臉上總是浮現出笑意，淺淺的、淡淡的，給人許多溫暖。

突然想起了媽媽的手，也是這麼個樣子。媽媽以前的照片上，那雙手多美，多漂亮，可自從嫁給爸爸後，嬌生慣養的媽媽開始下廚房，開始拖地，開始擦窗戶，開始做了許許多多以前從未做過的事情。1年，2年，3年······我12歲，她就照顧了我和爸爸13年。每天那麼辛苦，那麼操勞。讓那雙細嫩的手，出現了老繭、斑點，而我卻經常說這個糖放多了，那個鹽放少了；這兒不好吃，那兒沒打掃乾淨；這邊話說少了，那邊太嘮叨······現在想起來，這些並不是她該做的，而我卻挑三揀四，從未發現隨著時光的流逝，媽媽的手已變成了那樣，沒有一點兒青春的痕跡。

現在，我經常撫摸媽媽的手，充滿感恩地吃著那有甜有鹹的飯菜，靜靜地聆聽媽媽的嘮叨。發現那些是多麼美好。那雙手不漂亮，卻是最美的手；那份愛很平凡，卻是世上最美的一份愛。

國小週記 篇4

國小教師實習週記1回顧第一週的四天半，不得不感嘆日子過得是相當的快。那個星期每天幾乎就是聽課，改作業，還有管他們的課間操，順便能好好記住他們的名字。我相信，大家最先記住的一定是那幾個搗蛋鬼的名字。只要稍加留心，就會發現班裡總有幾個孩子表現突出，比如郭嘉銘上課喜歡唱歌、吃零食，許澤軒做課間操像在跳街舞，還有身為勞動委員的侯睿打掃衛生時像猴子似的上蹦下跳總之，四班的孩子給我感覺就很活躍吧，精神特別旺盛，而且不少女孩子也是如此，她們熱衷於追問我們是否有男朋友。可見，現在的中學生思想已經遠遠超過他們的實際年齡，但這樣一來彷彿又拉近了彼此的距離，讓我能像個大孩子一樣融入他們的小世界。這一週，我們決定走訪他們的宿舍，想要更貼近他們的生活。首先我們要去參觀女生宿舍。在爬樓梯的時候，2樓的男生開始起鬨，說我們對女生偏心，這個年齡段的孩子最計較這個了，或許又跟他們大多是獨生子女有關吧。來到女生宿舍，她們興奮地拉我們坐在床上，你一句我一句地問問題，這時候實習老師倒成了知識百科全書了。我們的到來也觸發了幾個孩子的表演慾望。王添翼強烈要求我們坐下觀看她們學小瀋陽的表演，什麼道具和配音都準備好了，就差她正經的表演呢。在我們面前，孩子們就像一群小兔子，爭先恐後地給我們看她們挖著的大蘿蔔有多新鮮多美味，最後場面竟差點失控呢。後來我們又去參觀了男生宿舍，小男生一看我們來就大喊宿管來啦，然後笑嘻嘻地抱著雙臂說老師你們別過來呀。接著幾個小傢伙跑下床悄悄跟我們說，那個誰睡覺前總喜歡亂唱歌，那個誰又喜歡在站在床上跳舞。大家互相揭老底，小男生之間靠著互相揶揄而增進情誼。總之，這次宿舍走訪讓我深刻到孩子們的天真與可愛，相信接下來我們會有一段美好的回憶哦。

國小教師實習週記2這一週，四班的孩子進行了一次小測試古詩默寫。從改卷情況看，大部分人的成績都慘不忍睹。所以，我們在某一天放學後堵在了教室門口。那節課本來是他們的活動課，可偏偏被我們兩個實習老師抓了個正著，實在是不抓就來不及了呀。好在他們還是算聽話，我招手示意了一下，學習委員就大吼一聲回座位，那些剛從椅子上跳起來的調皮孩子又撇撇嘴坐下了。手中捏著一大疊不及格的默寫紙走上講臺，其實這次默寫十分簡單，我改卷子的時候就覺得很奇怪，為什麼他們就不能稍微用點心呢然而更讓人生氣的是他們的態度，急著跑出去的玩的模樣並不可愛。這一次默寫我想抓得緊點，於是就說凡是錯一個字的就得重默。底下的反應如我預料般歡騰起來，各種嘴臉都有，只有那幾個成績好的學生淡然地翻著課本。但是，他們不滿歸不滿，只要我們態度堅決他們就只好乖乖就範。這大概是站在講臺上的地理優勢吧，總給人一種居高臨下的姿態，我覺得講臺就像是老師的實戰堡壘，往那裡一站就像是身披了盔甲，等候隨時出戰。這一回，孩子們第一次表現出他們的不情願，也讓我瞭解到他們對學習其實是有一些抗拒的。他們擅長與我討價還價，時而表現出一種不屑的表情，甚至故意惹我們生氣。我想當時我的臉都白了吧，我那可憐的小嗓音很快被一篇嘈雜聲淹沒，結果我的.反應恰好付符合他們的意願。後來我才知道，對他們不理不睬才是無形卻有力的還擊。在與他們相處的時間裡，我發現發現從前的自己與他們有著驚人的相似，天真帶著倔強，可卻是最真實的自己。

國小教師實習週記3時間過得飛快，不知不覺，第二週的實習又已結束。此刻，坐在電腦旁寫下自己本週的，還真有點百感交集的味道。

這一週我又聽了很多優秀老師的課，現在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識，現在聽課是為了學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點也就不一樣了，現在注意的是指導老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。

聽了課之後，自己親身去實踐自己學到。第二次走上講臺是星期二的第四節課，當時是指導老師臨時有事，叫我代上一節課，我也是沒辦法硬著頭皮上的，因為這是一堂書法課，雖然我也學過書法但是咱那水平也許是沒充分準備的緣故，也許是因為自己沒自信，也許整堂課下來我自己的感覺就是一團糟，當時真是對自己失望透了。

接下來的第二天，指導老師去聽我的課，順便幫我助陣維持紀律，我雖是有備而上，但自我感覺也還不是很好。由於美術課都是在美術教室上，說好上呢，也確實還好上;說不好上也還真不好上，因為上課時要抓住學生的心，維持好課堂紀律是相當不容易的，特別是美術課這種副科課程。

雖然上課時遇到了很多的困難，但是這一週下來我的上課水平有很多的改善，而且還讓我明白了很多的道理：做好一名老師，要多一份愛心，多一份耐心，多一份細心，用愛去開啟學生的心門，當面對學生那一聲聲老師好時，身上更多的應是責任和義務。

以後實習的日子裡，我應當儘自己最大的努力踏踏實實做好老師交代的每一件事，謙虛做人，就一定可以贏得老師的肯定和信任。實習，伴隨我經歷了挫折也經歷了歡樂，相信這只是我挑戰和希望的開始！

國小週記 篇5

忙碌？是的，忙碌時疲憊的，忙碌奪走了所有人的關愛，快樂與幸福。

正在工作的大人們是忙碌的，每天熙熙攘攘的人群擁擠在馬路上，正在為上班趕時間，公司裡來來往往的人們臉上沒有一絲一毫的笑容，是啊，人們都太忙碌了，哪什麼時間來微笑啊！因為忙碌，他們的午休時間被霸佔了，內心的疲倦也只能埋藏起來，為了工作的忙碌，就必須打起12分的精神來，忙碌，搶走了他們的笑容。

不僅僅大人們是忙碌的，就連正在上學的孩子們，也是忙碌的，孩子們都要起早貪黑的.上學，每個孩子都有愛玩的天性，下課鈴打響後，他們的心早已飛出去了，正眼巴巴地等著老師下課呢！可老師們卻講起來沒完沒了，彷彿永遠沒有盡頭。放學後的作業那可是真叫一個多啊！回到家馬不停蹄地趕作業，可是一個小時，兩個小時……永遠也做不完啊！

還有誰會願意再去上學啊！

不只是人，螞蟻也是忙碌的。冬天過去，春天來臨，螞蟻們也都要成群結隊的出去尋找食物了，螞蟻們一個接一個地往回搬運著，為了冬天而做準備，他們就算再苦再累也不退縮，因為他們會團結。

忙碌，讓螞蟻們學會了團結互助，而我們卻自私自利，沒有愛心。忙碌，螞蟻們有收穫，而忙碌卻讓我們失去了許多許多。

國小週記 篇6

前幾年，我養了 一隻毛色光亮的小狗。

這隻小狗長著一雙大大的眼睛，一個小巧玲瓏的鼻子，一身黑色光亮的.毛和一雙非常靈活的腿，跑起步來非常快。

有一天，我想把這隻小狗訓練成一隻像馬戲團裡的狗一樣非常伶俐。

於是，我們每天拿著肉骨頭來引誘它。我在院子裡放了許多小木凳子，讓它從這些木凳子跳過去得到肉骨頭。剛開始它不跳，但是，我又在旁邊觀察了幾個小 時，它只是抬著頭，看著我，我終於想到了一個辦法：我用小木棍打它屁股一下，它還是不跳，我拿著一根兒童玩的小鞭，放在它屁股後面10釐米處，我把小鞭點 燃發出“噼裡啪啦”的聲音，它被小鞭嚇到了，猛地一跑，就跳過了所有的小木凳，吃到了肉骨頭。過了兩週，它就能跳了我非常開心。隨後，我要讓它上樓梯，結 果它非常靈活，“嗖”的一下就從一樓跑到四樓，它每完成一個任務我就給它一個肉骨頭吃。最後，我和它成為形影不離的好朋友！

我的小狗訓練計劃就這樣落幕了。

國小週記 篇7

“春天在哪裡呀春天在哪裡，春天在那青翠的冊林裡，這裡有紅花呀，這裡有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝……”

春天又來了，大家有沒有找到春天呢？不管你找沒找到，今天也隨我去大自然裡尋找春天吧！

看，在大路兩旁的大樹上，無數小麻雀在樹上嘰嘰喳喳的'說話，你問我我問你，你一言我一語的說著。

大家快跟我去那片“森林裡——頤和綠苑裡走一走吧！看！那迎春的嫩芽在士地裡努力生長著，長出了一個春天的線索。

大家等會走一趟我們學校吧！那裡的小樹努力的生長著，那棵矗立在新教學樓門外的大槐樹更是強大壯觀，像我們學校的衛士守護著整個校園，這更看出春天離我們越來越近了。看！藍天上飛過一群飛燕，它們整齊劃一，排列成“一”字形，又忽然成了一個大大的“火”字形。燕子回來了，這就表明了燕子把春姐姐也帶一來了。

春姐姐在天空上，灑下一朵朵美麗的花朵兒，讓大地萬物復甦，讓大樹更加強壯，讓鳥兒自由的在湛藍的天空上飛翔，讓更多花兒在春天的幫助下努力生長。

大家們，今天我們找到了這麼多春天的現象，這麼多的現象已經表明了春天已經降臨在大地上了

國小週記 篇8

鎮國小數學教師寫範例週記活動總結提要：離題。本次範例週記是讓教師站在學生的角度寫週記，提高教師關注國小生的數學週記，增強對學生週記的指導能力

三月份，zz鎮國小教研室組織開展了全鎮數學教師寫範例週記活動，本次活動的主要目的是為了提高數學教師關注國小生的數學週記作業，增強教師對學生週記作業的指導能力。鎮教研室對教師的範例週記進行了評比，現將本次活動總結如下：

一、總體情況

這次評比是教研室人員使用了教師提供的無單位、無姓名的文章進行的打分，非常的公正。經評委認真閱讀、評分，同時上網驗證檢視是否有下載現象等，評選出了一等獎4人，他們是柳莊完小的X、中心國小的.X、愛龍希望國小的X；二等獎4人，他們是中心國小的X、愛龍希望國小的X、華山國小的解忠振、X；三等獎5人，他們是愛龍希望國小的X，華山國小的沈慶習，沙窩國小的X、中心國小的X。

本次活動參加人數共37人，還有10人沒有上交文章，缺少的人數分別是中心國小2人、柳莊國小1人、朱崔國小1人、華山國小3人、沙窩國小3人。

二、具體情況

本次範例週記普遍存在質量不高的現象，具體如下：

1、離題。本次範例週記是讓教師站在學生的角度寫週記，提高教師關注國小生的數學週記，增強對學生週記的指導能力。有一部分教師寫成了教學反思，寫作內容完全脫離主題，分數較低。

2、內容無新意。大部分教師的週記內容是對一週所學知識的簡單總結，缺少生活，沒有進一步的思考，質量不高。

三、幾點思考

1、從本次活動可以看出，各校對此項活動重視不足，教師存在應付的現象。我們的老師不是水平低，而是態度不端正，認識不到位，這種現象的出現可能是學校要求力度不夠，也可能是教師的重視程度不夠。

2、通過評比可以看出大部分教師對週記缺乏研究，對學生的數學週記作業存在牴觸。教師對數學週記不理解，對數學週記多樣化的內容形式缺乏研究，不能領會週記對學生的發展所起到的作用。

建議各校教幹組織數學教師進行研討，把數學週記作業搞實搞活，確實促進學生的數學學習，提高學生的數學學習興趣。

四、成績明細

zz鎮國小數學教師週記成績表（20xx.4.7）

單位 姓名 題目 是否 下載 是否雷同 是否離題 評分 備註

國小週記 篇9

星期四下午，老實說：“同學們，明天我們就要去春遊了。”我一聽老師的話別提有多興奮了。放學了，我馬上跑回家，開始迫不及待地準備明天要帶的零食了。可是由於興奮過度，我最擔心的事情發生了，晚上我躺在床上翻來覆去，怎麼也睡不著，耳朵邊時不時傳來外婆的嘮叨聲：“晚上早點睡，好好休息，要不然明天就沒有精神去玩了。”仔細想想，外婆的.話挺有道理的，休息好了，明天才能玩個痛快，於是閉上眼睛，乖乖的睡覺了。

第二天清晨，我吃完了早飯就興致勃勃的去學校了，可當我來到學校的教師一看，連個人影都沒有，我抬頭看了看牆上的時鐘，原來現在才六點三十分，實在是太早了，同學們都還沒有來呢！我只好苦苦的等，幾個小時過去了，人終於到齊了，我們出發了，車子沒開多久就到了。我麻利地找了一個位置，大口大口地吃起了零食，又過了一會兒，體育老師讓我們和二（3）班的同學比賽拔河，第一句他們勝了，第二局出人意料的事情發生了，繩子竟然被拉斷了，大家都高興地笑了。

最後，我們抽了獎，拍了照就依依不捨的回家了。