關於童心的作文

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的關於童心的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關於童心的作文1

硃紅磚牆，藤蘿漫長。細碎的塵碾承著縈戀千年的似水流光，迴廊寂寂無聲。日暈明惶，慵懶的映過青樹枝椏，將在斑斑駁駁的石板，似有輕響陣陣，不絕於耳。姥姥家的小院是我兒時溫潤的家，是我童心爛漫的地方。而姥爺舒然明朗的童心宛若晴靜的空，在小院之上徘徊。

與姥爺可稱“忘年交”。少不懂事時竟戲稱姥爺為“玉光兄”，姥爺不慍不惱，目光殷殷，高聲應答，頗顯頑皮童真之心。平素挽著姥爺信步小院，老葉大概童心使然，牽起我走向木柵，瘦小暗黑的螞蟻在木柵周圍艱難爬行，背上的“重擔”令它步履蹣跚。嘴角上揚，我擠出一絲不屑，欲動手將其碾死。姥爺緩緩蹲下身，“你生活辛苦，我若落井下石，還不如幫你一把。”聲音深沉渾厚，穎慧如水。我不由審視起這小小的螞蟻，懸在半空想碾它的手，不忍的落下了。姥爺是在對螞蟻說話麼？心底漣漪淺淺。

倏的明瞭，姥爺之語是在提喻不諳世事的我。微風拂面，暗香盈袖。姥爺起身，握住我的小手——該回家了。

為人處事之哲理，彷彿就蘊含在姥爺看似童心蕩漾的舉動和話語中。姥爺真的是因為童心使然麼？看螞蟻，抑或品味人性。

惡作劇是我的慣用伎倆。姥爺水杯裡的鹽，姥姥被子裡的紙團，都是我的傑作。姥爺並不多言，卻在遛彎兒時帶回了一本兒童書。姥爺澄清是沒給自己看的。姥姥笑他童心未泯，姥爺不以為意。好奇心蠢蠢欲動，我躡手躡腳的潛入姥爺的房間，“偷出”了這本書。翻開，便愛不釋手，目不轉睛，沒有注意到姥爺正慈祥的望著閱讀的我，滿意地點著頭。

倏的明瞭，姥爺正是為我和書籍牽了一縷長長的紅線。心智簡單的我因了這條堅韌絲柔的線而日漸博聞。姥爺坐在我的身旁，“把你喜歡的故事給我講一個…。”

與書結緣，彷彿就是由姥爺看似童心未泯的舉動和話語中“無心插柳柳成蔭”的。姥爺真的是因為童心使然麼？看兒童書，抑或翰墨書香相伴一生。

姥爺確有童心使然之時，與我對詩罰彈腦門；和我下棋，大戰三十回合；上網匿名與我長談，不小心暴露了身份…。諸如此類，滔滔不絕。

淺吟低唱，執子靜思，案“微小之物”的紋理…。一切似乎又不是姥爺的童心使然。那是對外孫女的良訓，卻隱而不言，潛移默化，真當深遠持久了。

大愛無聲亦無慾，落花滿地盡沾衣。包容永珍的空微笑不語，永久留連在小院上空的一方淨域。

關於童心的作文2

時間他太匆匆，歲月似水流年，不斷變遷，我們被時間追著跑，被挫折坎坷逼著長大，你是否回過頭靜觀那些年月亮的圓缺，晚霞的變化？是否乘著時光的舟在歲月的長河中用手撥灑過浪花？是否對過去說一聲歲月靜好，久違了，童心。

又是盛夏，當熟悉的知了的歌聲在耳畔響起，我又回到那個伴我成長的小地方，踏在泥土路上，野花的陣陣芬芳牽著我，憑著熟悉的感覺走到了家。

回到家鄉是令人激動的，在一頓歡騰後，我也不知為何，竟想起了遠方的城市，或許是離開太久了罷，又或許是故鄉沒有網路的緣故，百無聊賴的我隨著鄰居一群孩子來到一片神祕的林子中。這裡離家有些遠，大人們也總因為忙，不常經過這裡，於是這片林子便成了孩子們眼中的天堂。撥開層層疊疊的樹枝綠葉，微微彎腰鑽進林子裡，腳下一軟，竟踩到一灘泥，我反感鞋上都是泥巴的感覺，馬上便後悔跟著來了，我輕踮著腳，一步一步艱難地移動著，“這什麼鬼地方！”我小聲嘟囔著。前面帶頭的一個孩子一聲呼喊，好像發現了什麼，我仍是一小步一小步地趕過去，地上除了落葉地毯，還有一地枝椏，踩上去就發出“啪啪”的清脆響聲，讓我重新整理好心情向前探索著。

前方，是一棵高大的棗樹，樹葉繁茂，陽光透過枝葉，星星點點的灑在地上，像破碎的星星灑落了一地。隱約能看見上面點點小棗，可總是讓人看得見吃不著——樹太高了！只見一個小男孩拿起一根竹竿，熟練地向上一捅，棗子就嘩嘩掉了下來，撿起一顆，輕輕用手擦拭，便能入口，棗子很脆很甜，家鄉的棗跟外面還是有些不同的。再向前，有一汪潭，陽光照射下來，風輕吹，波光轉，倒映夏日的斑斕……俯下身來，潭中有魚，不大，卻很靈活，怕人，東竄西竄，十分活潑。我如夢初醒，這裡……也曾是我兒時的樂園啊！水中的魚還是曾經的模樣，嘴中還留著脆棗的清甜，而這，也是童年的味道，我像兒時一樣，坐在潭邊，用手撥弄著水，涼意襲來，卻很愜意。隨手抓一根樹枝，伸下水逗弄水中的魚，一切彷彿從未變過，你還是曾經的模樣，久違了，我的童心，把你帶出來晒晒太陽，一切都是童年的味道。

鳥歸巢了，夜色深了，風微涼了，童心卻被點燃了，在一地落棗間，在一潭清涼的水裡，在被層層包裹的心靈深處……

時光如同白駒過隙，在匆忙中，你可曾落下過什麼？回頭尋找吧，還記得童年的歡笑嗎？穿越車水馬龍，我願回到那棵棗樹下，那汪潭水前，回到那生命的本真中去，對那小棗，對那游魚，對那泛起的漣漪，長空的鷹雁，對那一地枝椏，泛黃的落葉，輕道一聲：久違了，童心……

關於童心的作文3

從前，有一座美麗的森林叫做童心森林。這裡的動物居民們都住在樹上或者樹洞裡，他們都不知道房子是什麼。

有一天，有一個從城市裡來的小狗，名叫維妮。它來到了這片森林，環顧四周，突然大叫起來：“天呀！這裡怎麼會沒有房子！”居民們聽到喊聲都紛紛跑過來，對維妮問道“什麼是房子呀？”“房子能吃嗎？”“房子大不大呀？”……童心森林裡的居民們七嘴八舌的議論開了，他們的臉上都帶滿了疑惑。“停！停！停！”維妮大喊。“房子可以讓我們住進去，還可以避寒呢！”“天呀，房子這麼好呀！”動物們齊聲說道。“這樣吧，你們這些樹就是造房子的好材料，我就來幫你們造房子吧！”“好呀！好呀！”不久後，一座座的房子“誕生”了。居民們都跑來觀看他們的新房子。那房子上面綴滿了鮮花和樹葉，漂亮極了。可是童心樹林卻沒有了，居民們高高興興搬進了新家。剛開始，居民們非常尊敬維妮，信奉它為“救星”，是它為大家帶來了幸福美滿的生活，要不是它，他們還不知道房子是什麼呢。居民們都這樣認為。

可是，沒過多久居民們開始叫苦連天了，是怎麼回事呢？松鼠媽媽說：“唉，這裡太熱了，我都被晒得要死。我的孩子該學爬樹了，可是現在的童心森林不僅沒有樹，而且是一片乾旱和荒蕪，我的孩子們怎樣學爬樹呢？”大象伯伯也叫苦連天，因為童心森林由於沒有樹，小溪也乾枯了，他們都沒有水喝，沒有東西吃。沒有了吃，沒有了喝，一些小動物開始搬家了。隨著日子一天一天過去，現在連獅子、老虎他們也著急了。因為山雞飛走了，狐狸溜走了，他們也沒有了食物。

終於有一天，童心森林居民們認識到他們原來的森林才是他們真正的家園。最後，他們憤怒地去找小熊維妮，可不知什麼時候小狗維妮已逃出了森林。一年後，有許多小朋友在這裡植下了一棵棵的樹。多年過去了，童心森林又恢復了原狀。居民們終於又回到了他們以前有鮮花、小草、河水、雜草各種上野生生物共同生活的森林，他們體會到了童心森林才是他們真正的家園！

關於童心的作文4

站在長安街上的一座過街天橋上。晚上，由冷冷的風吹過，我目視著遠處那一片燈火，期待著朵朵燦爛的焰花綻放。

看了看錶，時針已經指過了8，橋上的人越來越多。有老人，有孩子，又帶著專業攝影器材的，也有像我這樣，把煙花刻錄在心上的。風很涼，有的人受不了寒冷，離開了。在我耳邊，確實那群孩子的聲音，叫著，喊著。

也許過了很久，身邊突然有一個孩子叫了起來，“看，那邊有煙花！”。橋上一下子沸騰了，相機、手機一下子全向著一個方向，可是等了不久，大家又恢復了原樣。原來，什麼也沒有。有的人看看手錶說“已經過9點了，煙花應該放完了。”於是，又有許多人不見了，耳邊卻還是那群孩子的聲音，叫著，鬧著。

孩子的家長們有些不耐煩了，可是孩子的不肯離去讓他們也沒有辦法。“煙花，有煙花！”一個孩子興奮得叫著。孩子們一下子安靜了，注視著那邊的天空。家長們似乎以為又是孩子們看錯來，有的發著簡訊，有的聊著什麼，離我最近的小女孩去叫她媽媽，把媽媽拉來這邊，她讓她媽媽順著她指的方向看，女人一抬眼，看到煙花後對孩子說：嗯，你好好看吧。接著又去做原來的事情，耳邊是孩子的叫聲，鬧聲。遠處是朵朵綻放的煙花，忽然一陣冷冷的風吹過，我但到那些家長們自己忙自己的事，就像這冷冷的，沉默的夜晚。

可是，我明明看到那個女孩的媽媽，在目光觸碰到朵朵的絢爛時，臉上閃過了一種興奮，一種喜悅，但是，那只是閃過，一閃後就成了冷淡。

在書裡，看到過不少有關孩童的描述；他們有一顆純真的心，就像水一樣單純，永遠對生活有一種熱度，留心每一個細節，真實，沒有任何的掩飾…。有多少人，羨慕孩子，羨慕他們的可愛，他們的真實。

其實，每一個人的心都是那一顆童心，看到煙花會興奮的童心。只是隨著時間一點點地走過，我們漸漸的在童心的外面建起了牆。時間越長，牆壁越厚。漸漸的，忘了，忘了在那銅牆鐵壁後面，還有那樣一顆純真的童心，只有在不經意間，讓心出來而後又回到其中。

因為那一堵牆壁的偽裝，生命失掉了本應絢麗的色彩，因為它的偽裝，失去了多少次點滴的感動。把色彩、喜悅、感動還給自己，也把自由還給那顆禁錮的童心。

關於童心的作文5

有人會問，什麼是童心？童心是最美好的。它，像生機勃勃的春天，有精彩的世界；它，浩瀚的宇宙，有無窮的奧妙；它，像枝頭的花兒，輕輕微笑，讓人感覺到生命的美好；它像無邊無際的海洋，擁有寬廣的胸懷；它，像可愛的孩子，擁有最天真美好的笑容。童心可以裝下整個世界，我們用眼睛去觀察，用耳朵去聆聽。

少年的心裡住著童心，我們曾關切螞蟻王國的命運，猜想浩瀚的宇宙的奧妙，痴想水邊河灘的歷史，也曾在不經意間，發現枝頭的花兒在匿笑，牆角的蟋蟀在低唱，嚴謹的長者天真的笑容……不知從什麼時候起，沒有最初的天真，更多的是在這個世界中應有的提防。而他，將我的童心，那失去的童心召喚了回來。

六年前，一陣哭聲從產房中傳出，“哇哇”的大哭聲將我的思緒拉了回來，我有弟弟了！一種不明的情緒在心中融化，甜甜的，令人陶醉，令人留戀。身旁的爸爸以及家人共同地歡呼著，每個人臉上都洋溢著喜悅。一個小男嬰被抱出來，很小很小，讓人忍不住去呵護他，保護他。

他漸漸地長大，學會了說話，學會了走路，學會了牽著我的手撒嬌，他眨著他那似水葡萄般圓圓的眼睛，向我伸出手輕輕地喚著“姐姐”聽著他的叫喚，心頭像被羽毛輕輕一撫，酥酥的，很高興。

再長大些，牽著他一起出門，教他怎麼吃飯，和他一起散步，一起瘋，一起玩，似乎多了一個弟弟比一個人的感覺要好很多。

四歲了，學會了如何將別人的東西佔為己有，一會看上了我的筆筒，一會兒又瞄上了奶奶的錢包，是一個調皮的孩子。

五歲後，他坐在我的自行車後座上，用他那小手緊緊的抓著我的衣角，將小腦瓜兒靠在我的背上，我帶他穿過小巷，走過石頭路，帶著他，一起走，漸漸地被他天真無邪的笑所感染，原本空蕩蕩的心一下子被他所填滿。

有些心情，不言而欲，似乎多了一份天真，少了一份寂寞。身後多了一個小尾巴原來這麼快樂。

六歲了，長大了，開始教他數數，教他計算，有時媽媽性子急，總要說他幾句，當看到他淚眼汪汪的眼睛時，心總是一軟，拿了糖果前去哄他。有了他，我走失的童心似乎回來了。

童心，無處不在，他一直陪伴於你身邊，陪你度過點點滴滴，讓愛，充滿你的心房。童心，可以裝下整個世界。他，把我的童心，又找回來了，與童心一起，陪伴著我，永不分離。

關於童心的作文6

村裡的那口老井，因竹葉的遮蓋，井口處的光線頗淡。似神祕幽靜的殿堂。縱是驕陽高照的麗日，也只是點點的碎光浮動。

——題記

撫摸童年。幼稚

撫摸童年，我們不敢輕易挪動手臂，生怕弄疼每一個簡潔的景象或每一個粗糙的老繭。眼前的景象，浮現開來。……

坐在老井旁，我們幾個小屁孩兒吵吵鬧鬧的。嚷著要去摸摸這個美麗的地方。於是乎，整個村莊都充斥著我們的笑聲“快來呀！我抓到了！”

“巧了，我也是！”竹片和蜘蛛絲構成的網被我們高高的託在手裡。歡快的奔跑，一隻蜻蜓跌落網上，停止了飛翔，當他正享受著日光浴，卻不料被早已埋伏好的我們拿著網子用力一揮，上鉤了！我驕傲的捏著蜻蜓，雙手一叉，笑著“哈哈哈，厲害吧！”其他小夥伴投以羨慕的目光。

幻想童年。大膽

我的童年大部分都是坐在老井旁，與幾位小夥伴一起幻想：老井底下有沒有小動物，天上會不會飛著老虎，有沒有可能怪物披著人的外皮潛入村子……

有一天我躺在草坪上，又幻想著螞蟻王國該是什麼樣子。我變成一隻螞蟻進入螞蟻王國，蜈蚣變成了王國列車搭載螞蟻們出行，螢火蟲的職務是當好紅綠燈。螞蟻王國一點兒也不比人們的差，甚至比人類社會繁華得多。螞蟻們一大早就開始自己的工作，到晚上按時回家，並與家人分享這一天的所見所聞，一家人其樂融融，好不快活。

我也漸漸反應回來，奶奶在等我回家吃飯呢。便匆匆與小夥伴告別，屁顛屁顛的跑回家了。

樂趣童年。無憂

依然是在老井旁，我與夥伴們有太多有趣的遊戲，什麼跳方格子啦、翻花繩啦、躲貓貓啦比比皆是。到現在回到村子裡，腦海中還是會迴盪起幾個孩子幼稚的童聲“馬蘭開花二十一、二三二五六、二四二五七……這些聲音似乎一直都在，似乎在那口老井守候，讓我回憶起童年。

春來花開，花落春去，流年似水，往事如煙。歲月流去我們的童年，漸長的我們告別了老井的樂園，尋找自己的路。老井的水卻依舊蓄得滿而不溢，深不見底。似一座禪僧捂著世間種種的因果恩怨。老井守著我的童年，也守著我那流逝的童心……

關於童心的作文7

夕陽西下，不必為之煩憂，只需忍受一個晚上的孤獨。而失去了少年的心，我該怎麼承受——題記

兩年前，在一次偶然，也許是一次必然，我失去了一切。童年的我，無憂無慮，也只有那時的我，才是完整的我。雖然已經經歷過些許風雨，可是失去的未免過多，折斷逆光撲動的翅膀，我再也沒有情緒面對，心也隨之凋敝，停止跳動快樂的節奏。

落地窗上已經蒙上厚厚的霧氣，想象中，那是多麼殘忍，讓我的真心沒有了家。再也無法用理性思考，我再也不是那個善於一笑了之的人了。看不懂了隨性的笑容，有時也為自己潛意識的掩飾心碎。可是，枯竭的童心，敢問何以花謝花開笑靨自若。

我曾等待，等待，我知道那時是我不懂珍惜，可是誰能讓我把那顆心來溫習。也只能盲目的等，空等。面前的咖啡也已泛起煙雨般的朦朧，在睫毛處凝結，氤氳的有點刺眼，隨之淌落，也只有這時才能得到撫慰。那時，是我錯了吧！

我曾煩心，甚至暴怒。可是一切都又讓我苦笑。急促的呼吸，已然打擾了腦海的平靜，這個叫安全感的東西也褪去！隨意染在我的身上。我開始用它把自己偽裝，昔日純純的笑，沒有昔日的人一起戀舊。指間魏瑪宮廷的月光，它的伴奏又該由誰來填補。

我開始強求完美，卻遺失了原本快樂的自己，祭奠我們一起走過的這幾年。離童心越來越遠，甚至分道揚鑣，只能一個人在街頭頹廢。一眼之間，一念執著，感性的句子也隨之凋謝，情緒也零碎，寂寞卻伴著我長眠。

咖啡慢慢冷卻，我還是清醒著一再續杯，任淚花洶湧，來不及閃躲，打溼懷中的電腦。

看著那個站在東京鐵塔的你，欲語還休。

看著那個品味幸福味道的你，欲語還休。

看著那個牽我手逛海邊的你，欲語還休。

看著這個與你情深緣淺的我，淚如雨下！

遺憾迷失在萬古深邃中的童心，現也只能錯誤地練習微笑，我傷了心，忘了情，拼了命，也不能挽回那碎裂的曾經！

後記：珍惜現在你們富有的童心，當你們的一切也像我一樣成為曾經擁有時，也不要跟隨我的軟弱！

關於童心的作文8

“拉勾上吊，一百年不許變，騙人是小狗……”童年裡常常蕩著這樣甜甜的童稚聲，相信單純的諾言，許諾下瀰漫著巧克力棒棒糖味道的童年。

還記得童年的那棒棒糖，是我永遠都無法忘懷的香甜，小時我常常拽著爺爺去小賣鋪裡買棒棒糖，貪心的我總會挑最大根的，這時爺爺總會彎起深深的眼角紋，笑著罵我小饞貓，我的小手抓著爺爺粗糙卻又溫暖的大手走在橋上問“爺爺，你以後還會給我買我最愛吃的棒棒糖嗎?”“嗯，當然會啊。”“爺爺，你要和我拉勾，這樣你就不能騙我了”“好，好”“拉勾上吊一百年不許變，騙人是小狗，不對，騙歡歡是大狗……”“呵，好”爺爺是我的童年裡第一個和我許下承諾會給我快樂的人。當然，我那無比快樂的童年不僅僅只是那棒棒糖帶給我的美妙感受。

還記得童年的那個城堡，我經常會在太陽熾烤大地，知了疲備時，四周無人時，一個人在像撐起一把巨傘的榕樹下，樂比不疲地堆著沙子，只因為許諾三歲半的妹妹，要為她蓋一座城堡。額頭上冒出的細汗中摻雜著沙子，在光的照射下，貌似閃著鑽石般的光芒，我想那光芒中的倔強也許就是童心。

還記得童年的那朵小花，天真的我曾拉著夥伴在自家的園子裡尋找著媽媽在睡夢前給我講的“艾妮夢初的奇遇”中的紫色小花，拿著爺爺的放大鏡，幾乎把整個身子埋進了花叢中，專心致志地尋覓著那傳說中會帶來好運的神物，但就算找到黃昏，也不見那紫色小花的蹤影，然後感到莫名的憂傷，開始號啕大哭，如果又遇到什麼趣事又會笑逐顏開，甚至笑出淚花，完全不見惆悵，我想，那淚水中的單純與率真許就是童心。

還記得童年的那籃小田螺，我總會扎著兩條長長的馬尾辮，穿著哥哥小時候鬆鬆垮垮的補丁褲，屁顛屁顛的跟著奶奶去田裡撈田螺餵鴨子。因為還太小，動作又笨拙得很，那小小的田螺總會在手心裡哧溜一下，鑽進了土裡。不管怎麼努力，那田螺總是比我敏捷多了。到頭來，收穫空空，反而濺的自己一身泥。那狼狽不堪的樣子使得奶奶大笑，然後我一生氣一跺腳便會把泥水都潑到奶奶身上，反譏笑奶奶的模樣。我想那時的調皮與愛玩鬧也許就是童心。

童年的那支糖、那座城堡、那朵花、那籃螺，是如此的鮮活而明麗。它就像那春日裡第一縷投在大地上的陽光，暖暖地照在柔軟的心上；它又像是香濃淳厚的綠茶，舌尖的微苦換來整個口腔的清香。童年的那份皎潔、那份執著、那份純真、那份摯愛，在記憶的堯窖中深藏，發酵成一杯最濃唸的酒甘醇馥。

回憶過往，我所擁有的童年是多少真心匯聚。現在，雖然童年已經變為回憶，但我的童心永不泯滅，在這個多愁善感的青春歲月，在這個物質充斥著慾望的高速時代，我那單純、快樂、率真的童心在歲月長河中星星爍爍，永不泯滅。

關於童心的作文9

童年就像一隻鳥兒，在天空中無憂無慮的飛著。不用擔心沒有食物吃，因為有媽媽在，不用擔心孤獨，因為有夥伴在。童年就像一幅畫，畫上有我天真的笑臉，幼稚的一舉一動。

我的童年是在鄉下奶奶家度過的。

奶奶家有一個大後院，裡面有很多果樹。哈哈！果子一熟，我可就大飽口福啦！我3歲半那年，正值金秋季節，樹上飄落了幾片黃黃的葉子，天真好奇的我俯身拾起一片落葉，覺得挺美。玩賞了半天，我萌發了一個想法：這個樹葉曾是樹伯伯身上的，把它種進土裡，一定可以長出一棵大樹！我撿了許多葉子，虔誠地跪在地上挖了個坑，把樹葉埋進了泥土裡。我覺得，媽媽生下了我，我會慢慢長大，我種下了樹葉，樹葉也一定會長成大樹的！我天天蹲在種樹葉的地方，等待我的大樹，直到寒冷的冬天。我縮著身子想：樹葉大概怕冷，不願意出來。明年春天，明年春天一定能長成大樹的！我固執地堅守著自己的夢，直到柳樹發芽，花兒盛開。

後來結果是怎麼樣的，我不大記得了。只知道我當時埋下的不是樹葉，而是一顆晶瑩剔透的童心啊！

那個為了吃到一根棒棒糖，死皮賴臉的在地上打滾；那個為了玩，不惜把一件新的漂亮的衣服弄髒，回家準少不了一頓罵；那個天真的以為只要把糖埋進土裡就能長出更多的糖；那個生病了不願打針不願吃藥；那個不顧夏日的炎熱，跟好朋友在水池裡玩的熱火朝天；那個看見一隻蝴蝶死了就傷心的直掉眼淚；那個不小心吞了一粒西瓜籽就害怕會長出西瓜秧······那個人，就是孩提時的我啊！這一切的一切，回憶起來，都恍如是夢一場。

翻開相簿，尋找孩提時的照片。孩童時那種天真無邪；那種幼稚可笑的一舉一動；那雙清澈明亮、不慘一點兒雜質的眼睛浮現在我的腦海中，相比之下，審視一下自己逐漸被風化的心靈。我們和成年人在一起，學習的是對方的自私、冷漠和虛偽；和孩子們一起，感染的是她們的純真、熱情和誠實。這句話一點都不過分，現在有多少人缺少一顆晶瑩剔透的童心，變得冷漠、自私、無情。我真希望有一天，童心撞上地球！讓每一個人變成一個充滿童心、充滿愛的人！

關於童心的作文10

20xx年4月22日，我們下應中心國小舉辦了家長開放日活動，本次活動得到了老師和家長們的高度重視，在全體教師的精心準備下，本次家長開放日活動圓滿結束了。

作為一個學生，我認為，本次家長開放日的活動形式特別好，學校，家長們，老師們及學生在這一天有了非常好的交流和融合，展示了我們下應中心國小教師的教學風采，讓家長們感受自己的孩子在學校的學習氛圍，從而更好地配合學校共同關注，幫助孩子健康成長。

在這一次家長開放日的課程中，讓我印象最深的就屬英語課和英語課了。

上午第二節是英語課，我們複習第一單元，王老師為了讓我們有更深的印象，讓我們四人小組瞭解其他三人的身高，體重，編一個對話，表演一下，我們組也去表演了，很成功，得到了老師的表揚。同學們也積極舉手，比平時更加認真了，

音樂課在下午，上課鈴聲準時響起，我們安靜地排好隊，不吵不鬧，大家都想在自己的爸爸或媽媽面前好好表現，一個個都打起了十二分的精神。到了音樂教室，坐下，景老師讓我們學習一首歌，簡單介紹了作曲家後，老師突然說：我們唱歌之前，先玩一個遊戲。遊戲？我們的興奮蓋過了疑問。遊戲規則是：老師做一個動作，在她做下一個動作時，我們做前一個動作，考驗我們。接下來的一首歌，我們學習得十分認真，比平時唱得更好。家長們也說我們唱的好，馬朱安妮同學的爸爸還給我們拍了照片呢！

在家長開放日中，每一節課都各具特色，老師們盡心盡力地教，我們認真地學習，家長們為了自己的孩子，放下自己手邊的工作，走進校園，走進課堂，參與到了活動中。

家長開放日活動能夠真正讓家長走近教師和學生，零距離感觸師生關係，傾聽孩子的心聲，瞭解他們在校的學習和生活，進一步增進家校之間的友誼，通過半日活動，家長對老師們的工作有了更具體的瞭解；在一個個細緻入微的環節中，感受到教師工作的瑣碎和辛苦。

家長開放日是個平臺，有利於家校之間直接的雙向交流與溝通。家長深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學習了教子育女的經驗。拉近了家長與老師的距離，開闊了視野，增進了彼此瞭解。

只要我們將繼續努力，不斷創新，克服家校共育中的不足之處，家校攜手，共創未來，就將家校工作做得更好。

關於童心的作文11

有時候孩童的一些言行，是愛的原始表達，簡單而純樸，純潔而可愛，其中卻蘊含著令大人們深思的哲理。

愛在童心時，是一種毫無汙染的，直教人滴淚的感恩，一種對生命的最無暇的詮釋，對芸芸眾生的深切關懷。

我要講述的是外甥的點滴，點滴中充滿了愛的言語，生命的回答。

小樹受傷了

外甥今年四歲了，姐姐給他買了輛小自行車，三隻輪子的那種。單位院子成了他的賽車場，因此常常是叮鈴般的笑聲，像美妙的音樂盪漾在院子的每一個角落。

那一天中午，姐姐在廚房燒菜，我在房間中看書，外甥則單個兒在院子中逛來逛去，騎在自行車上的他像只小蜜蜂一樣穿梭在院子花花草草之間。不一會，我聽到窗外一陣陣“哇哇哇”的哭喊聲。糟糕，一定是外甥摔倒了！我放下書本，衝出屋外，正看到外甥對著一棵樹皮受了點損壞的小樹瘋狂地哭，小自行車則倒在旁邊。“怎麼啦，韜韜？”我跑過去抱住他，“我撞著小樹了，小樹受傷了”，外甥喊著。

這時候姐姐也聞聲趕到，“收起車，回屋裡去吧”，姐姐拉著外甥往屋裡走，誰知他卻賴著不走，“要給小樹敷敷藥才行”，小傢伙堅持著。

第二天，大家都看到了院子裡有一棵小樹，上面纏著一圈白色紗布。

小麻雀也是人

七月的南方，常常多雨水。那一天，一場大雨過後，屋簷下積了些雨水，外甥於是跑出去玩耍，玩著玩著，他雙手捧著一隻小雛雀跑到我跟前：“大舅舅，這隻小雀仔快要死了，你救救它吧！”

我仔細看了看那隻小麻雀，黑黑的羽毛都讓大雨打溼了，估計是被風打落下來飛不了了，渾身沾滿了泥巴。“快，快，快，把它扔出去，很髒的。”我催促著。外甥一看我的態度這麼冷漠，急了。他輕輕地把小麻雀放在沙發軟墊上，然後一隻手插著腰，另一隻手指著小麻雀，儼然一副小大人的姿態：“大舅舅，你壞，看到小雀仔要死了也不救，還叫我扔出去，小雀仔也是人哇！”

聽到外甥這樣說，我哭笑不得，可是心情卻很沉重，有點慚愧，面對小大人的“教導”，我默然了。

其實不管孩童的言語是多麼單純，行為是多麼幼稚，他們的童真卻是可貴的，可敬的。

愛在童心時，聽生命在歌唱。

關於童心的作文12

噼裡啪啦，傾盆大雨落下。又“呲啦——”一聲，世界暗沉下來，渺遠的光，給我書、練習模糊的輪廓。“哎——”你輕嘆，收拾的動作發出猛烈的響聲，像在發洩什麼。

下樓時，我們一聲不吭，只聽得腳步的沉重、雨聲的雜亂，手電的光影把我們兩個負隅前行的大怪物映照出來。

你匆忙的步子踩中了水坑，濺到我的校褲上，我也不甘示弱地踩回去。你一腳、我一腳，顧不得溼透的鞋襪。沒一會兒就氣喘如牛，——書包實在太重。

可又像抖落了什麼包袱，腳步能穩健如飛。我緊緊握住你的手，怕微風和歡聲笑語把我吹走。幸好風不大。

走在人行道上，又有路燈，少了一腳踏進水裡的危險。我和你，並不想談論沒寫完的作業或沒複習的知識，就把目光投向馬路。雨小了很多——車燈繪出精妙纖巧的線條。你說：“像鉛芯。”

“像棉線。”

“像別針。”

“像垂落的蛛絲。”

“像米粉！”我們的肚子都“咕嚕咕嚕”叫喚。淡黃的光輝耀你淺紅的頰，像甜甜的蘋果。

雨越來越小，天空漸漸呈現出深藍色，像藍黑墨水，像我摔青的膝蓋。這時已經不是雨絲，而是雨滴了。這些雨點，像小貓的爪，只是輕撓一下，癢癢的，卻沒有聲音。

你突然念道：“沾衣欲溼杏花雨。”

我便扯你的袖，笑問：“哈！春天還遠著，哪有杏花啊？”

你也不惱，只是笑，然後戳我額頭。我好像是成了查理的巧克力工廠，面板是暖熱的巧克力河，每一滴雨都溶入甜甜的巧克力中。

雨終於停了。“要是白天，說不定能見到彩虹。”你說。我就把路燈下流光溢彩的水坑指給你看：“在這呢！”

你走路不專心，一下子踏進“泥沼”，我丟掉傘捧腹大笑，你竟一下子把我拉了過去。我們就像是兩個未完成的泥人了。

童心是小鳥。它趁下雨為我們施展快樂魔咒，還銜走我們的沉重煩惱。我飛快跑回了家，像是能一步八千里、書包像羽毛一樣輕那樣。我不擔心作業寫不完了，因為葉片只要一抖，負擔露珠就消失了。在我的夢中，天空是粉紅的，下的是糖果雨，流的是巧克力河，樹上結的是甘甜的知識。

關於童心的作文13

小時候，我盼望長大，可長大後，煩惱也隨之而來。有一天鄰居問我說：“上了中學後，你最需要什麼？”我說：“童心”。

請不要以為我在異想天開，更不要以為我在執著地追求與眾不同，若問原因，只有一句話，現在的中學生太“成熟”了。蘇聯的蘇霍姆林斯基說過：每個兒童就其天資來說，都是“詩人”。

顧名思義，童心就是童年的心靈，童心本應該是純潔、天真、無暇的，可到了如今這半機械化的社會裡，童心不再是純潔、天真、無暇了，而變得渴望得到自由的童心，難免會發生一些意外。

自從進入中學後，我就感覺自己生活在一個充滿諷刺、嘲笑、互相攀比、勾心鬥角的環境中。

一些中學生的心胸太狹窄，一個無意識的眼神都會被認為是惡意。因此班裡形成了許多“幫派”，都在暗地裡說對方的壞話，班裡便又掀起一陣血雨腥風。為什麼同學之間不能多幾分寬容呢？

有位作家說得好：擁有了童心，你便會擁有天真純潔、無私無邪的品格；擁有了童心，你便會忘記生活中的瑣屑愁事、快樂地面對人生。童年是人人都擁有過，都享受過，都向往過的歲月，但是，不知不覺，童年的歲月已如流沙般在時間老人的指縫中悄悄地溜走了。現在的我已不再是原先那個扎著羊角辮的，成天蹦蹦跳跳的小女孩了，看見好奇的事情也不再大呼小叫了，凡事都變得沉穩，曾幾何時，我也想找回它，可暮然醒悟；童年早已逝去。為什麼，人長大後就會缺少童心，甚至失去呢？

許多家長都限制自己子女的自由，可他們曾設想過嗎，他們想要找回童年就說明他們的童年充滿美好和對未來的美好憧憬，可他們又何必限制自己子女的自由呢？美國的兒童就很自由，主要原因在於他們的`父母有著樂觀的思想。美國小孩的自我能力，在資訊社會的生存能力，溝通和合作能力都凌駕於中國小孩之上。雖說學習上有所欠缺，但在未來社會裡，讀死書那也是徒勞。中國兒童大部分都不能自理家務，而美國兒童自理家務可算是綽綽有餘。楊紅櫻阿姨筆下的人物——馬小跳，雖說學習方面不夠完美，但如果人人都很完美，那還是人麼？有道是：“金無足赤，人無完人”金子還沒有百分百的純金，那人呢？可能性幾乎為零。所以馬小跳才是純粹的孩子，他是喚醒家長們童心的一個代表。

因為孩子沒有童年，那就更沒有童心，所以我現在要呼籲：還我們童年，還我們童心，我們不要溺愛的幸福，要的是自由自在享受大自然的幸福！

關於童心的作文14

歲月的劃痕，在時光中一閃而過，心頭不禁漾出一種不可磨滅而又強烈的慾望，讓我再次翻閱人生的日記，回味無窮。

不知道從何時起，我的身高竟然超過了那顆小樹，它是我兒時的伴友，對它的情感，乃是萬分親切的，纏綿不放地縈繞在內心深處，那碧綠的葉子，彷彿又被風兒柔和的撫摸所陶醉了，漸漸的，它低下了頭，它羞怯了，被征服了。它細長的身軀好象又壯了許多，它的住根牢牢地扎進了泥土裡，頑強的活著，永不鬆懈。

一塊石子又一次連線了我與小樹的感情，兒時不知多少次用這堅硬的石子飛向這顆弱小的樹，直到現在，那樹上的傷痕還未抹去，同時也深深的烙印在我的心田裡；我記住了，我會呵護你，愛護你，讓童心依舊，讓我們都肅然這種厚重的感情，我永遠都不會忘記，你是我兒時的伴友，也是你將我引進夢幻世界。

敞開心扉，用力去想想，我們曾在小舟裡，有你有我，從此岸至彼岸，來來回回，看到的只是闊綽的海洋。我們也曾立志，要成為

天底下最快樂的人，我們神聖的祝福，讓所有的小孩都為一條小溪流水，一起共同流向大海，彙集成天大的快樂，那就是我的夢，不，是我們的夢，我們共同期盼、憧憬著。如果真有這麼一天，我會第一個流向大海，讓我們微弱的浪波兒，合成一潮澎湃的洪水，來拍打明天的肩膀。這就是一顆童心想要的，所向往的，那是一支純潔的水彩筆，在童心裡繪畫的一張真實的水彩畫兒。

經年已逝，那些黃金歲月早已揮別而去，在心中留下的，只有童年的足跡，當那顆小樹已枯黃的時候，我的情愫便完全敗在了它的身上，漸漸的，我也屈服了，可能由於年齡的增長，新的思維就會在不經意間左右你的想法和舉動，後來才發現，我早已被完全的拋向了童心的世界裡，做著萬劫不復的夢。

此時此刻，我還是嚮往著童心依舊。

童心依舊，讓鳥兒捎個信兒給春天，告訴她，來年的時候，讓大地都充滿綠色，讓所有的草，都長成參天大樹，讓所有的鳥兒都在樹上築巢。

童心依舊，讓魚兒捎個信兒給夏天，告訴他，來年的時候，讓他多下點雨，把整個世界變成一個大魚池，讓所有的魚兒都周遊世界。

童心依舊，讓愁葉捎個信兒給秋天，告訴她，來年的時候，多刮些風，讓所有枯黃的葉子都落下來，變成金幣。

童心依舊，讓童心捎個信兒給冬天，讓他來年的時候，下一場大雪，讓所有的雪花，都覆蓋在童心上。

是啊！童心依舊，依然在回味，依然在柔情的與小樹對話，依然在遐想我們的夢，依然在召喚上帝的神靈，儘管往昔已成為了記憶。

關於童心的作文15

走進花季，感受了世界的斑斕，也體會到了成長的艱辛，缺少的是甜美的無憂無慮，不見了夢幻的歡樂遊戲，於是，童年又從塵封的記憶中被憶起，你好嗎？久違的童心！

彩蝶飛舞，白雲滿天，那高高飛在天空的鳥兒永遠是我們心中的憧憬，那搖擺的鞦韆帶著我們銀鈴般的笑聲充盈著各個角落。小小的心中有著無數的疑問，也承載了許多希冀。仰望藍天，我似乎與白雲共舞，在天際神遊；我開啟心扉，與風兒對話，與小鳥共鳴；我彎下身子，與蟲草握手，與花兒點頭。呵，擁有童心的世界真美妙！

擁有童心的天空是一片純粹的藍，沒有任何喧囂與塵埃，沒有猜忌與自私，有的只是一種無與倫比的輕鬆與純真。在這片風和日麗的天空裡，有著一種別樣的風情，有著童心帶給我的一種灑脫與自由。

擁有童心的草地是一片別樣的青，到處充滿了歡歌笑語。草叢間跳動的蚱蜢是我們的快樂，那嬌滴滴的花朵成為我們快樂的點綴。我們光著腳丫，享受著青草的撫摸，然後帶著一身的汙泥在草地上留下一串快樂的音符。在這方自由自在的天地裡，有著一種獨特的趣味，有著童心帶給我們的快樂與美好。

擁有童心的池塘是一片純淨的明。魚兒、蝦兒成為我們手中的玩物，跳進水中去捕捉石縫深處的蟹蚌，脫下衣服跳進塘中游泳，在父母的指責聲中悻悻爬起……這條小河帶著我們的歡笑流向遠方……

擁有童心的世界是夢幻與遊戲的天堂。白雪公主和七個小矮人佔據了整個腦海，手裡捧滿了童話書，樹枝上掛著飛不高的紙飛機。還記得那被你折了翅膀的螳螂嗎？隨著一首丟手絹的歌謠，全身都抖落著快樂的音符。童心帶給我們的是憧憬與想象。

呵，擁有童心的世界真美妙！我痛了就哭，樂了就笑，不用掩飾，不懂猜忌，擁有一個真真切切的生活。但歲月的痕跡慢慢掩埋了你本來的模樣，生活不再簡單，我開始小心躲著別人。說真話，大人會說你胡鬧；編造一個美麗的諾言，大人會說你成熟懂事。於是，我開始懷念那個滿載童心的世界，那個簡簡單單的世界。時間久了，我漸漸發覺：擁有童心，真好！