熟悉的人作文15篇

在我們平凡的日常裡，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的熟悉的人作文，歡迎閱讀與收藏。

熟悉的人作文1

她，有一頭烏黑髮亮的長髮;她有一身胖胖矮矮的身材;她，有讓人賞心悅目的微笑;她有一雙炯炯有神的眼睛……

她也是我們鄰居里名副其實的暴力女，當然我也是，但我和她是不同於一個等級的。她是如果打不到，絕不會善罷甘休的那種型別;我呢，已經知道追不到打不到了，就不會追了。可她要真是發起脾氣來，100頭牛也拉不回她。

她幾乎什麼都不怕，可就是有一個天敵—“絕交”這兩個字，一旦我對她說：“絕交”。她就會什麼事也依著我。也不知道她為什麼有這麼一個缺點。

我喜歡和她一起玩的原因是因為她直來直往，開門見山，不像某些人，扭扭捏捏，什麼事都要從側面說。

她有時候的一句話讓我傷透了心，她有時的.一句話讓我笑得肚子疼。哦，忘記告訴你們了，她就是我的好鄰居好朋友——邱旻辰。

熟悉的人作文2

每個人都有自己最熟悉的人，我最熟悉的人就是我的媽媽。

我的媽媽中等身材，不胖不瘦，額頭上有幾絲淺淺的皺紋，臉上常常掛著微笑。她那烏黑髮亮的長髮總是梳理得整整齊齊，濃濃的眉毛下面藏著一雙炯炯有神的'眼睛，看起來可精神了！

媽媽在四季青服裝市場上班，每天早上五點就要去開門。一年365天，沒有休息天。記得去年快過年時，媽媽在自己攤位門口的地上撿到一隻錢包，錢包裡有身份證、銀行卡、還有一張五萬元的存摺。媽媽緊皺著眉頭自言自語：哎呀，怎們辦？那個人肯定很著急。我一臉疑惑地說：“我們該怎麼辦呢？”媽媽仔細地看了看包裡的身份證說：我們可以按身份證上的地址把它寄回去呀！”我連連點頭說：“好的！”過了幾天我們家收到了一封感謝信。

媽媽為人善良，她從小就教導我做人要誠實，待人要寬厚，從小就來陪養我好的品德，我真想對媽媽說：“媽媽，我愛你！”

熟悉的人作文3

我熟悉的人有很多很多，老師、同學每天陪著我，家裡爸爸媽媽疼著我，讓我開開心心地學習。

學校裡最熟悉的是我的好朋友——薛淑婷，從幼兒園到國小，我們都是一個班的.，她有一雙明亮的眼睛，能說會道的嘴巴，扎著一個馬尾辮，上課總積極發言，動腦筋提問題，她是我學習上的好榜樣。

課間，我正為下節課有一句英語不會讀而發愁，忽然，有一們同學從我背後走來，我回頭一看，原來是薛淑婷，她說：“你怎麼了?”我說：“我個句子怎麼讀呀?”薛淑婷想了想，笑著說：“我來教你吧!”

她耐心地一遍又一遍地領著我讀，好像一位小老師一樣糾正我的發音，讓我輕鬆地讀會了這個句子。

薛淑婷就是這樣一個善於幫助同學的人，我有這樣一個學習上的好朋友，感到非常開心。

熟悉的人作文4

在我的記憶裡，媽媽是一個讓我煩的人，我總盼著她出差。可媽媽有了新工作後非常得忙碌，晚點回家是家常便飯的事，我卻不習慣了。

媽媽的身材非常標準;過肩的粟色頭髮微卷，偏黃的面板，一雙大眼睛有時嚴厲無比，有時卻和藹可親。

你別小看媽媽那嘴，其實它包含了母愛：“別那麼大口的喝水”、“字要寫好”、“坐要坐得正”、“不行，重寫”、“晚了快洗臉洗腳睡覺了”、“你冷嗎?”“快洗手吃飯了”……唉，我頭都痛了，也不知道媽媽是怎麼那麼多的話。

我只要一聽到媽媽的“唸經”，就猶如孫悟空聽了緊箍咒——天昏地暗，只要媽媽一停下來，我就溜之大吉，免得再聽“緊箍咒”。

可只要我說一聲“煩”，媽媽的.聲音又從我耳邊響起：“宣羽，嫌媽媽煩了吧，以後你的路還很長呢，還要你自己走……”

這就是我的媽媽，一個愛我的媽媽，一個愛嘮叨的媽媽，從媽媽的嘮叨聲中，我體會到了媽媽曖曖的深深的愛!愛，伴我成長!

熟悉的人作文5

我的弟弟有一頭短短的烏黑的頭髮，頭髮下面是一雙水靈靈的大眼睛，可愛極了！

記得有一次我在認真地做作業。弟弟偷偷地走進我的臥室東摸摸西摸摸。我有點納悶弟弟怎麼突然這麼安靜了呢？正想著突然弟弟笑了，我轉過頭一看說：“啊！你在幹嘛！”弟弟一看事情不對嘻嘻哈哈地轉身就跑出去了。我一看他竟然把我的衣服畫得亂七八糟。我出去叫：“點點給我過來！”我看見弟弟又繼續在洗衣機和一塊板子上亂塗亂畫，還指指點點用得意的`眼神看著我，彷彿在邀請我去欣賞他的“大作”。唉！我真拿他沒辦法！誰叫他是我的弟弟。

這就是我可愛的弟弟，一個可愛又調皮的小弟弟。

熟悉的人作文6

我的爸爸是個饞貓，也是個懶貓。

他長得不高，喜歡穿淺色的褲子，面板略帶棕色。圓圓的臉上長著尖尖的鬍子，紮起人來疼極了。嘴巴張起來特別大，簡直就是天生的饞貓。

有一次我和爸爸一起去看電影，為了邊看大片邊享受美味的食物，我們在去電影院前，特意買了一大袋食品。看來爸爸懶病又發作了，他對我說：“乖兒子，你年紀輕輕一定要為我效力呀，難道提一下袋子也不願意嗎？”我說：“做夢去吧，你大懶蟲一條，懶的次數多得數不勝數，我才不幫你呢。”

爸爸眼珠一轉，眼睛突然一亮，我想他肯定又心生一計。“反正不管你用三十六計中哪一計，我都不會心軟的！”。我心裡打起了小算盤，看到爸爸可憐兮兮的樣子，不禁小聲的咯咯笑了起來。

爸爸清了清嗓子，以乞求的口吻對我說：“這樣吧，我以前吃一大半，現在只吃一小半，行嗎？”他又拍了拍自己的胸脯，以表示保證。我轉念一想，這也許可以幫爸爸戒戒饞，於是我點了點頭。爸爸看我答應，臉笑得很燦爛，整個人彷彿高興得要跳起來了。

我提著重重的袋子，好不容易到了電影院，爸爸身上連一粒汗珠都沒有，而我的手上卻充滿了汗，還印了許多“印章”。電影開始了，太好看了，我看得正如痴如醉，只見爸爸拍了拍我，他臉上到處都是零食的碎屑。

他用乞求的聲音問我：“好兒子，我好餓，你可憐一下我，再給我一點吃的行嗎？”我不想多說，為了看電影，我隨便答應了一聲：“行行行！”便繼續看了起來。

“咕嚕，咕嚕！”我的`肚子叫餓了，我便摸了摸塑料袋，空的？！我再看了看，真的空了！原本鼓鼓的袋子竟然空了，我看了看爸爸，他正在津津有味地吃一大盒爆米花，我拍了一下他，他還在向我做鬼臉呢！

爸爸雖然是隻饞貓，但也有時幫我學習奧數，我們一起研究不會做的奧數題；有時，他也會放下手頭的工作，陪我一起打羽毛球。我常常想，看來我的零食還有點價值嘛！

這就是我最熟悉的人——爸爸。他在生活中充滿了樂趣，同時也在學習上對我嚴格要求，讓我的學習也變得嚴謹。我愛你，爸爸！

熟悉的人作文7

教學要求：

１訓練學生通過一兩件具體事例，寫出人物特點來；學習通過人物外貌、語言、動作等描寫突出人物特點的方法。小精靈兒童網站

２作文指導過程中，滲透人的高尚品格的思想教育。

教學重點：習作怎樣寫出人物特點。

教學準備：小黑板上寫好有關教學內容

課時安排：兩課時教學過程：（第一課時）

一、審文題明確要求

１、今天這節作文指導課，我們上《基礎訓練６》的第６題。出示小黑板：通過一兩件事寫一個你熟悉的人，要注意寫出人物的特點。要求學生默讀文題，想想這次作文的要求是什麼？

２、這次作文要我們寫什麼？（寫人）寫什麼人？（寫熟悉的人）寫幾個熟悉的人？（寫一個熟悉的人）（師板書習作題）要我們特別注意寫出這個人的什麼？（寫出人物的.特點）

二、明特點拓寬思路

１寫出人物的特點是這節課訓練重點。什麼是人物的特點呢？一個人與眾不同的地方。不同的人有不同的特點。請說說你熟悉的人有什麼特點。生自由說，師注意生說的是哪方面的特點。

２出示小黑板：

品質：助人為樂、大公無私、熱愛勞動、工作負責??

師，下面就描寫我班崔巖學生，開頭對照鏡子，那是一個留著短髮，長著一對大眼，翹著嘴脣的小男孩，那就是我，他活撥好動，愛幫助別人。下面就寫他怎樣幫助別人或別人誇我有哪些好品質等等。

師：我們通過外貌、行動、語言來進行描寫的，描寫時，注意了這些方面。除了這些，還可以進行什麼描寫？（神態、心理描寫。板書：神態、心理）注意神態心理描寫必須真實。（板書：要真實）

四、列提綱即興練說

１你準備寫誰？他有什麼特點？（指一位同學說）

２請一位學生上來按照小黑板上規定的題目、特點、事件、著重描寫的方面等項寫提綱，其它同學在下面列提綱。

同學說提綱，評議是否能寫出了人物特點。

五、總結

１複習一下寫作方法，看黑板，跟老師說：外貌抓特徵，行動要細緻，語言要恰當，神態、心理要真實，具體事例一兩件，人物如同站在眼前。

２學生自己讀一遍。

３師：這節課，我們學習了用一兩件具體事例寫出人物特點的作文方法，只是起了一個拋磚引玉的作用，以後寫人的作文大家還可以多運用，多實踐。下節課請大家完成這篇習作。

熟悉的人作文8

在我的身邊，總有一個人與我形影不離，他整日的陪伴著我，和我一起上學、下學，一起玩耍，一起參加學校各種各樣的活動，他就是我最好的朋友，也是我最熟悉的人×××。

他長著一頭烏黑髮亮的頭髮，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的.眼睛，大大的耳朵像順風耳一樣，每次在很遠的地方喊他他都能聽見。挺拔的鼻子下長著一張能說會道的小嘴。

他非常喜歡幫助別人。有一次，上體育課時，我們跑完步後，體育老師讓我們自由活動，然後我們一起玩跳繩。我們找來了一些人，其他人甩繩，我和他跳。我一不留神，跳繩“砰”的一聲把我絆倒了，同學們都不來幫我，只是站在一旁看我的笑話。而只有他走過來把我扶起，還關心的問我，“怎麼樣了，疼嗎?”他讓我很感動。

這就是我最熟悉的人，我最好的朋友×××。

熟悉的人作文9

她，一雙小眼睛，一個小鼻子，一張小嘴巴，一個裡面裝著狡猾，聰明，滿腦子壞主意的小腦袋，這就是我的妹妹。

一個不到一歲的小傢伙，就能讓媽媽每天生氣：讓她尿尿她不尿，可一放到床上，哇!一下子就尿成兔子一樣的尿窩，氣得媽媽火冒三丈，氣不打一處來，真想扁她。更可氣的事有很多，比如：吃奶的時候咬媽媽，疼得媽媽嗷嗷直叫……

不過她也有可愛之面：爬的時候屁股扭扭，把人逗得哈哈大笑;看我打電話，坐在沙發上的她，拿起電話放在背後“啊，啊，啊”地亂叫，笑死人了;那次我把她按到在床，她顯得一副好可憐的.樣子。不一會我累了，躺在床上，誰知，她翻身做主人了，開始弄我了。

這就是我的妹妹，一個調皮可愛的妹妹。

熟悉的人作文10

知識的海洋十分廣闊，要想獲得這些知識，除了看書，更多的是從老師那裡獲取。老師是我們學習生涯中的引航人。下面我就向大家介紹我身邊熟悉的一個人——我的班主任楊老師。

楊老師穿著得體大方。平時，一絲和藹的微笑總是掛在她的嘴邊。她教學有方，學識淵博。從入學以來，她不僅授課時引經據典，學識淵博，贏得讚歎，更教授我們學習的.方法。從最初的“五步預習法”到現在的要求我們學會總結等等，都為我們培養良好的學習習慣打下了堅實的基礎。在課後，她和藹可親，誨人不倦。只要同學提出問題，她總是耐心解答。當我在閱讀和寫作中遇到困難時，她及時給予我幫助和指正，並幫助我建立了部落格。平時，她要求我們堅持每日快樂閱讀，讓我們不僅從書中開闊了眼界，而且還提高了我們表達及總結的能力。

辦公室常常有她忙碌的身影。工作中，見她認真地神態。談笑間是她幽默而又有啟發的話語。這就是我敬重而又熟悉的人，我的班主任楊老師。

熟悉的人作文11

我有很多的朋友因為天性外向，很多很好的朋友圍繞在我的身邊。但是我最崇敬的朋友就是我的媽媽。

媽媽出生在一個多子女家庭，生活並不富裕，在18歲那年參加了工作。做了一名護士，直到今天還有她曾經護理的病人來看她。她是那樣的謙和、樂觀，默默愛著身邊的每一個人。

媽媽24歲那年愛上了一名海員。那個海員問她：“愛上我就等於愛上寂寞你怕不怕?”媽媽和海員結婚了，婚後他們的生活很幸福，每當媽媽回憶起曾經過往歲月的種種，眼裡總放射著光彩。在媽媽28歲那年我來到了她得身邊，也因為我的到來使他的生活平添了許多的歡樂。由於爸爸工作的特殊，媽媽不能正常的工作，於是她就開始奔波在醫院和姥姥家之間。

小的時候我總是感冒、發燒，媽媽急壞了，因為我的不爭氣也最終使媽媽放棄了工作做了90年代的全職媽媽。這時候的媽媽雖然離開了她的舞臺，但迎接他的是很忙碌的生活大舞臺。媽媽一下子成了三個家庭的護士，照顧雙方父母，還要伺候患病的老奶奶，更不能放下我。每次爸爸出海的時候，媽媽都對他說：“放心吧!家裡有我。”

那一年，爺爺、老爺還有老太太先後去世了，媽媽默默承受這一切沒有告訴在外出海的爸爸，直到爸爸回到國內，媽媽買了火車票來到爸爸身邊告訴他這個噩耗。她當時只是怕爸爸會傷心。

漸漸的我長大了，媽媽逐漸的`把更多的經歷都放在了我的身上，輔導功課，聊天甚至會拉著我，帶我去買衣服，她希望把我打扮得很漂亮讓爸爸為我而感到自豪。媽媽總是很感慨地告訴我她的夢想要靠我來實現，希望我能做一個有作為的人，去實現我和她共同的人生價值。

年少時的自己沒有很細心的觀察著生活中自己的母親，直到今天看著媽媽已經不再年輕，看著她日漸的消瘦，我該做得真的太多。媽媽牽掛著身邊的每一個人，忘了自己是個女人，也曾經年輕過。

媽媽告訴我她不後悔做過的所有選擇，因為她有一個幸福的家庭，有一個正直的丈夫和一個健康的女兒。她只是希望也能夠健康繼續照顧每一個家庭成員。

熟悉的人作文12

你們知道我熟悉的一個人是睡嗎?那就是我的外婆。

我的外婆長了一雙大眼睛，笑起來就笑個不停，眉毛粗粗的，頭上長出了一些白頭髮，走起路來健步如飛。

我的外婆已經退休了，可還是那麼精神抖擻。外婆喜歡逛大街，散步，喜歡在夏天裡穿大花連衣裙，我呀，特別喜歡和外婆在一起，她不但給我做新衣裳，而且自己也要打扮得很漂亮，大家都說我的外婆越來越年輕了。外婆當了一輩子的'語文老師，說起話來聲音很動聽。還有一次，外婆叫我去“拿牛奶”說成了“拿流來”我正在看一本書讀了一句，應該是“一隻老牛正在吃草，”外婆卻讀成了“一隻腦瘤正在吃草。”我總是被她逗得捂肚大笑。可外婆不知道我笑原因是什麼，然後我和一解釋，外婆也鬨堂大笑，我和外婆在一起郵很多很多搞笑的事呢。

我的外婆可愛嗎?這就是我熟悉的一個人——外婆。

熟悉的人作文13

說到和我最熟悉的人，那一定是和我朝夕相處的媽媽了。她是一位全職媽媽，因為要照顧我而放棄了自己的事業。喜歡素顏的她長著一雙細長會說話的眼睛，一對彎彎的柳葉眉顯得特別溫柔。說到溫柔，感覺自從上了國小媽媽就少了溫柔，從早“嘮叨”到晚。

這不，早上六點半鬧鐘一響，媽媽就迅速起床。同時開始一天當中第一聲“嘮叨”，“蛋蛋，蛋蛋，到點了，快點起床。”說著說著她穿好了衣服就往廚房走去，邊走邊說；“穿好衣服趕緊出來刷牙洗臉。”我在媽媽不斷的催促中，一樣一樣的按指令做著。我還沒有洗完臉，媽媽已經將早餐放在桌子上了。媽媽又開始說：“蛋蛋，洗完了趕緊抹油，出來吃早飯，吃完把蛋糕英語一做。”我一手端著奶瓶，一手拿著手機，眼睛緊緊的盯著螢幕聽著英語。又聽見媽媽說“快點七點十五了，趕快換鞋，背書包走人。”

上了媽媽的電動車，媽媽還要說：“拉鍊拉好了沒？到學校好好聽講，有時間做做題……”直到校門口，我下了車子和媽媽深情吻別轉身離開的時候，媽媽還不忘那一句：“一定要多喝水。”此時我大步走進校門，心想到學校該消停會了吧。

下午放學的時候，我希望媽媽第一個來接我。看到媽媽時，我給媽媽大大的擁抱，可是每每擁抱的時候媽媽總會問我，“在學校乖不乖啊？有沒有認真的聽講……”回家的'路上基本上把一天沒見的事都問個遍。

回到家裡，媽媽正式開始緊箍咒模式：“快點寫作業……認真點……坐直點……認真審題……都幾點了還沒寫完……快去洗澡……”我就像可憐的孫悟空，被念得耳朵嗡嗡響，頭都被念疼了。

終於到了睡覺時間，媽媽又開始：“別看了，時間不早了，早點睡。”我不情願的關了燈，閉上了我的眼睛。正當我快睡著的時候，感覺到一雙溫暖而溫柔的手在給我掖被子，輕撫著我的頭說：“寶貝，媽媽愛你。”這就是一天最後一聲“嘮叨”，聽到這句“嘮叨”，我的心裡比蜜還甜。

我知道，媽媽的“嘮叨”會一直伴著我成長，誰讓她就是最牽掛最愛我的媽媽，也是我最愛最熟悉的人。

熟悉的人作文14

在三年級這個關闊的天空中，有無數顆一閃一閃的星星，但有一顆，他不起眼卻又閃耀著無數的光芒。而他，就是祝愉昂。他絕對是那種平凡到讓人見一面就忘記的人。印象中，他永遠是靦腆、內向的男孩。可他的內心中又儲存著巨大的力量。

他很善良，也有同情心，總為了別人著想，不願讓任何人不開心。作為班幹部，他又以身作則，以集體為中心，有求必應，那更是沒話說。他亦動亦靜，上課思維活躍，但在下課喧鬧的聲音中，你戶哦噓能發現屬於他自己的安靜世界。

祝愉昂雖然默默無聞，但他用自己獨特的`方式讓人不得忽視他的存在。同時也向大家證明，祝愉昂，你行的!

熟悉的人作文15

我們身邊有很多熟悉的人，但最熟悉的人就是爸爸媽媽了。今天，我就要寫寫爸爸。

爸爸的面板稍微有點黑，臉瘦瘦的'，兩個黑黑的眼珠似葡萄一般，爸爸的個子不算和高，但顯得很精明。

記得又一次，我又吐又發燒，爸爸很著急，連忙讓媽媽去給我拿藥，他就給我講故事，講笑話，笑得我肚子痛，可我吃了藥，情況還不見好轉，他就慌里慌張地揹著我去醫院，走在路上，我聽到爸爸呼吸很急促，幾次要求爸爸把我放下來，可爸爸不同意，到了醫院，爸爸把我放了下來，我忽然發現爸爸的頭上滲出了豆大的汗珠，當聽到醫生說我沒事時，爸爸才長出了一口氣，然後爸爸陪我輸了液，他寸步不離地坐在我的身邊，讓我感覺到他比媽媽還細心呢。輸完了液，他又把我揹著回到了家，此時，我感到爸爸的背是那麼溫暖。

我的爸爸就是這樣的一個人，他是愛我的，我也愛他。