對比的作文（精選23篇）

在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的對比的作文，希望對大家有所幫助。

對比的作文 篇1

童年似一副水墨畫，越看越喜愛它的美；童年是一瓶美酒，醞釀的時間越久，口感就越好；童年似一首經典的老歌，越聽越耐人尋味。這不！轉眼間，我就開始上中學了，可每當我讀到魯迅童年之時，不禁會將自己的童年於魯迅的童年進行對比。

魯迅在小時候是一位闊少爺，自然有許多我這種普通人體會不到的快樂。就拿這百草園來說，帶給少年魯迅帶來了無限的樂趣，在百草園中，有許多的動植物。一去就可以看見那輕捷的叫天子——雲雀從草間直竄雲霄，好似在歡迎著你的到來；享受鳴蟬蟋蟀的交響樂；還有各種花，草，葉的香，都在微微潮溼分空氣中醞釀，使人心曠神怡；一到下雪的冬季，少年魯迅還運用閏土父親教的方法，在雪地上捕鳥。真是好不自在！再看看我一放假就在只能家中看電視、玩手機，平時也很少出去玩，日子過得的真是無趣。

雖然，魯迅先生在平時玩耍的時候很有趣，很自在，但一到了學校就截然不同了。上學時，只能每天在壽鏡吾老先生的督促下讀書和背書，特別枯燥無聊，為此，魯迅先生還經常在先生讀書入神的時候，在底下偷著做些小動作。反觀我們有美術老師親自教我們畫畫，根本不用在底下偷著畫畫，有音樂老師教我們唱出優美的音律，還有地理老師和歷史老師教會我們科學常識，還有……對比起魯迅先生的小時候，我們的學習明明已經非常豐富多彩了，可為何我們依舊感到枯燥無味，進而討厭學習呢？

在魯迅的小時候，人們都非常的迷信，愚昧，虛偽。就拿在魯迅父親病了的時候，為他治病的`名義開了各種各樣奇怪的藥方，可根本沒有治好魯迅父親的病。還有魯迅父親病的不行的時候，衍太太還叫他使勁大喊父親的名字，這不但沒有給父親減輕痛苦，反而使父親在臨死前特別特別的痛苦，使魯迅先生一直很愧疚於此。反觀我們現在生病了，直接去醫院就好了，根本不需要吃什麼奇怪的藥方。

總而言之，我們現在的生活比魯迅童年的生活豐富很多，也快樂很多。但，為何我們依舊感到枯燥乏味呢？

對比的作文 篇2

現如今的社會都充滿著“對比”，成績高低決定擇校的主動與被動，家與家的相比決定幸福指數，對比可化為動力，也可使人一蹶不振。

孔子說：“三人行必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之”。對比可以使一個人認識到與其他人的差距，也可以發現自身的優點，發揚並儲存堅持。適量的對比不管是對人還是對己都是有益而無一害的，不要低估別人，更不能夠看高自己。

杜牧的《阿房宮賦》中，以阿房宮的興建和毀滅，大肆的諷刺了秦王朝統治的窮奢極欲，並借古諷今，闡述了天下興亡的道理。以史為鑑才能讓往後過的.更好，汲取往日的教訓才能夠繁榮富貴，由此可見，生活中不可缺少對比，成績的對比可以讓人知道自己的優勢和缺點，才能取長補短，才能進步。

在很多詩詞中同樣也存在著對比，《馬嵬》中的“此日六軍同駐馬，當時七夕笑牽牛。如何四紀為天子，不及盧家有莫愁”兩句詩詞就借用了兩次對比，先是對比從前的恩愛情形到現在的天地永隔來批判皇上的昏庸無能，再是將天子與平常百姓的生活做對比，諷刺了天子即使高高在上卻不如凡人自在，沒有對比不知差距，知恥而後勇才能夠進步。

但有時候，對比也不是一件好事，物極而必反，如果對比成了炫耀和攀比，那就是一件壞事情。現如今，學校出現了攀比之風，比名牌比價格比數目比窮富，這些不正之風日益增長，很多學生嘴裡都流露出攀比，這樣不僅影響學習還會使家庭負擔變重，有些家庭並不算富裕，但是孩子卻無比攀比，造成家庭壓力過大，這對任何家庭都是有害的。對比可知差距，也可惹禍上身。

我們應該把對比降到適當的程度，多益而無害，對比固有好處，但需要度。

心中有一把尺，量準自己也量準別人，對比適量可以使人進步使人勇敢，對比過量便是害人害己，多一些正能量，讓對比走進你的生活但卻不濃墨重彩。

對比的作文 篇3

那是一個星期六的下午，我到利華商場買東西，順便路過菜市場買 點芹菜。我正挑選著，就聽有人說：“同志，你交稅了嗎？我回頭一瞧， 原來是一位做稅務工作的阿姨。她臉上帶著笑意，正和一個賣蘑菇的小販說話。只見那個小販嘴裡叼著煙，不時地吐著菸圈，好像稅務員跟別人說話似的。 那位稅務員又耐心地說了聲：“同志，請你交稅。”這回，那個小販可煩了：“交什麼稅，我早交過了。”說著，他坐在板凳上，翹起二郎腿。稅務員阿姨還是那麼耐心：“你說早交了，帳單上怎麼沒有，要不要去稅務所核實一下？”

小販一聽這話，不再悠閒地吸菸了。他往左右看了看，然後從蘑菇堆裡挑出兩袋鮮蘑菇，直往稅務員手裡塞，嘻皮笑臉地說：“小意思，小意思！請笑納。”稅務員阿姨沒有接，反而嚴肅地對小販說：“我是收稅的，不是收禮的'。”小販蔫了，乖乖地交了稅。

稅務員阿姨走後，人們議論起來，有的說：“這個稅務員真負責。”還有的說：“所有的稅務員要都像這個稅務員就好了。”

我買了菜，來到利華商場門前。門前圍著許多人，原來一個賣菜的小販又在和那位阿姨糾纏。咦！不對勁，賣菜的小販怎麼管她叫姐姐？ 哦！原來賣菜的小販是她的親戚。“大姐，就放我一回吧？”賣菜的央求著。“不行，”稅務員阿姨沉思了一會兒，說道，“你若不交，我先替你交了。”說罷她從上衣兜裡掏出錢放在錢夾裡。”這一舉動還真靈，他連忙說：“還是我自己交吧。”“就這一回，下不為例。”稅務員阿 姨對賣菜的兄弟認真地說。

稅務員阿姨收了錢，隨後向其它小攤走去。圍觀的人不住地點頭，嘖嘖稱讚，我也向她投去了敬佩的目光。

對比的作文 篇4

在小時候，每當晚上睡覺時，媽媽總是輕輕地哼起搖籃曲，慢慢的，輕輕的，我覺得是那樣的好聽，美妙。漸漸地，我難免對這首唱了又唱的催眠曲感到厭倦。於是，我對媽媽說：“給我講個故事吧！”講什麼好呢？我想。忽然我想到了……

“媽媽，給我講講你小時候吧！”我咯咯地笑著，心想，媽媽的童年一定很好玩吧！媽媽的童年袋裡真有說不完的童年故事，我便津津有味地聽了起來，聽得入神，漸漸地，漸漸地，就在媽媽的故事中睡著了。直到現在，媽媽講的有幾個故事，我還記憶猶新，比如：撿松果、掰枯枝……

在媽媽的童年裡，大多數是農活，作業較少，她們一家有好幾口人。晚上，在濛濛朧朧的月光下，到荒山上去尋找可以當柴火燒的東西。每天一回家，就要去倒糞、洗衣服、燒飯、擔水。由於海島缺淡水，在緊張的`時候，用來用去都是渾渾的水，不怎麼幹淨、衛生。

我們現在幾乎跟媽媽的童年時代反了一反，我們是作業多，乾的事少。媽媽總是不厭其煩地對我說：“心怡啊，我們以前多苦，整天有幹不完的農活，我們要自己燒飯燒菜，洗衣洗襪，哪有你們現在那樣空閒、自在，只要抓緊學習就好了，什麼活也不用做，真是“衣來伸手，飯來張口啊！”這句話使我的耳朵也起了老繭。其實，我覺得我們的童年雖然沒有乾媽媽那樣多的體力活，但是我們的童年卻失去了快樂，失去了實踐，更失去了我們的自由。

媽媽人們常說：“在實踐中得到快樂，得到教訓嗎？”生活中缺少了重要的實踐，生活就失去了快樂。你能不能放開手，讓我實踐一下，從而我能更深刻地體會到你小時候的辛苦。你不要總說我“生在福中不知福”讓我在實踐中得到快樂吧！

媽媽，請撒開手，請您記住，我需要遠航！

對比的作文 篇5

最近有個帖子在網上很火，名字叫《為什麼中國動漫拼不過日本動漫》，理由七七八八的一大堆，很多，我只隱隱約約的記住了兩個，因為我覺得這兩個理由還可以運用在“中國式教育”之中。

中國動漫中主人公永遠都是是什麼正義，勇敢，正直，堅強等一系列優秀品質的化身，題材永遠都是些不切實際的保家衛國，守護地球，搶救宇宙等，而日本的動漫卻都是平平凡凡的，或是發生在二十世紀對未來隱祕的嚮往——就像《哆啦A夢》一樣；或是簡簡單單描繪校園生活——就像《灌籃高手》一樣；或是講述小人物一步一步努力，完成自己並不算巨集偉的理想——就像《夢色蛋糕師》一樣，他們並不是什麼偉大的人物，但他們有靈魂，他們活在自己的世界裡，活在一代又一代人的童年裡。經久不衰。

中國式父母對子女的教育，大多是“偉人式”教育，澆灌在孩子們頭腦裡的只不過是些遠大卻飄渺的東西，日本的父母卻是教孩子堅持自己所選擇的，所以，大多日本孩子都是獨立的。中國式父母就像是“授人以魚”，而日本式父母卻是“授人以漁”，我相信，一個人走自己選擇的路總比走別人選的路踏實得多。

中國漫畫不發達是還因為大多數中國父母並不看好動漫的“行情”，只認為動漫只是一種興趣，或許還會影響孩子的文化成績，登不了“大雅之堂”，而日本父母卻堅信“三百六十行，行行出狀元”的道理，中國父母愛將自己的思想強加給孩子，而日本父母卻會告訴孩子“你是你，我是我，每一具軀體都有自己的靈魂和思想”

不能說日本的.就是好的對的，但在中國，新一代人擁有的卻是老一代人的思想，至少這一點，就無法與日本作比較。中國五千年的教育方式，似乎並沒有那麼的合情合理。

對比的作文 篇6

沿著螺旋樓梯向下著，撿起一枚彩色的貝殼，記憶的主人才幽幽的出現。

唉！我這個嬌嬌女，真是讓媽媽頭疼！一點家務都不做不做，遇到不愛吃的飯菜動不動就翹嘴巴。這些可都讓絞盡腦汁，因此，媽媽實施了重大計劃——暑假讓我去採茶！我心想：不就是採茶嘛，有什麼難的啊！於是，我二話不說便答應了。

不採不知道，一採嚇一跳啊！

來到茶園，一股茶香撲鼻而來。我學著大人的樣子，擺放好工具，不一會兒，便開始採茶了。我看著外婆採茶的技巧：用食指和中指夾起葉柄，夾起的葉柄上的葉子一般有三片或四片。於是，我開始了在茶園中的“採茶之旅”，給茶葉“理髮”。

剛開始我還興致勃勃，嘴裡哼著小調，可是將近中午時，太陽火辣辣的炙烤著大地，我才覺得我的手剪酸了，腿坐麻了，肚子也開始咕咕叫了。

終於捱到了吃飯時間，我跟著外婆一起走著，心裡想著等會兒要到哪裡去吃午飯？飯菜是怎樣的？意想不到的是，吃飯的地方只是在附近的破棚子——那麼破，阿姨掀開電飯煲的鍋蓋，一股熱氣撲了過來，我低頭一看，只是一些我不愛吃的菜飯而以，湯蓋也掀開了，幾塊肥肉浮在湯上，看起來時那麼的`噁心。但是，我已經餓得不行了，也顧不了那麼讀了。就狼吞虎嚥的吃了兩大碗。

吃完飯，我突然覺得腳癢癢的，低頭一看，我的腳已經被蚊子叮了一個個大包了。

經過這一次採茶，我終於知道了：家裡的飯菜是多麼的可口，家務活是多麼的輕鬆啊！採茶之後，我成長了。

要學會吧自己的處境跟別的對比看看，對比之下，自己是多麼幸福。別身在福中不知福啊！

對比的作文 篇7

小時候晚上睡覺的時候，媽媽總是輕輕的哼著搖籃曲，慢慢的，輕輕的，我覺得是那麼好聽，那麼美妙。漸漸地，我忍不住厭倦了我唱啊唱的這首搖籃曲。於是我對媽媽說：“給我講個故事吧！”說什麼？我覺得。我突然想到.

“媽媽，說說你的童年吧！”我咯咯直笑，心想，我媽的'童年一定很有趣吧！媽媽的童年包裡真的有說不完的童年故事，我就興致勃勃的聽著，專心致志。漸漸地，漸漸地，我在媽媽的故事裡睡著了。到現在，媽媽講的幾個故事，記憶猶新，比如撿松果，折斷枯枝…

我媽小時候大部分都是幹農活，作業少，家裡有幾個人。晚上，在昏暗的月光下，去荒山找些可以用柴火燒的東西。每天回家都要倒糞，洗衣服，做飯，挑水。由於島上缺少淡水，緊張的時候就是泥水，不是很乾淨衛生。

現在的我們幾乎和媽媽的童年背道而馳，作業多，工作少。我媽總是不厭其煩地對我說：“我心裡高興。我們曾經那麼痛苦。我們整天干著沒完沒了的農活。我們不得不自己做飯，洗衣服，穿襪子。你現在怎麼能這麼自由自在？好好學習就好，我們什麼都不用做。真是“衣伸出手，飯張開嘴！”這句話已經老繭在耳畔。其實我覺得，雖然我們沒有母親做那麼多體力勞動，但是我們在童年失去了快樂，失去了實踐，失去了自由。

媽媽，人們常說：“你在實踐中得到快樂和教訓嗎？”生活中沒有重要的實踐，生活就失去了快樂。能不能放開你的手，讓我來練習，讓我更深刻的體會你小時候的辛苦。不要總說我一出生就不知道幸福。讓我在實踐中快樂。

媽媽，請張開你的手，請記住，我需要航行！

對比的作文 篇8

說起原來與現在的房子呀，差別就大了，那可是天差地別。對，還有家裡的用具。不過，不要急，慢慢的說。就先說房子的外觀吧，以前，都是平靜的小院，地上就是一些磚頭鋪成的，有一棵老槐樹在院子中間長著。地上散落著一些稀稀拉拉的小草。不太結實的牆上爬滿了爬山虎。不過，有人就喜歡這種幽靜，比如說我。我以前家裡的.窗戶的玻璃有一塊還碎了，簡直就是透風的。冬天也就是用一個床單做的窗簾拉起來。一個燈泡（或者電燈棒）懸掛在房子的屋頂上。就足夠照亮唯一的一間房子了。整個房間只能放下一個三人床、一個衣櫃、和一個電視。門還是木頭的。對了，有時房子還會漏水。

在做飯的時候去廚房還要跑過院子，才能到廚房裡。在下雨時極不方便。

廚房裡有一個液化氣罐，年這一個已經用了很久很久的老排風扇。還有一節櫥櫃，廚房就只有新家的廁所一樣大。

現在呢，我們住上高樓了，房子也不漏水了，還有了泡沫隔熱層。樓房也漂亮多啦。下面還有一個超大的公用院子，還有一個大花園呢！漂亮極了！我的家也大多了。還有了餐廳，和兩個臥室。對了，還有一個陽臺，一個充滿陽光的陽臺！我的學習桌從“古董”圓桌變成了正規、乾淨的書桌。還有一個非常亮的小檯燈，以前晚上還看不見字呢！並且，我還有了一個自己的小床。可以隨便躺了。我還有了一個小書架。頂上裝滿了各式各樣的書籍。並且，我們還有了一臺電腦，（儘管是老式的）但是我已經很滿足了！

廚房已經有以前兩個、到三個廚房一樣大了。裡面的東西也乾淨多了。老排風扇已經換成了抽油煙機，可以不怕被煙嗆著了。

我喜歡我們的新家，儘管沒有了以前的幽靜，可是生活質量提高了，生活環境變好了。

新家跟老家比，就是不一樣！

對比的作文 篇9

吃、穿、住和行是人們必不可少的。在歲月的流失下，它們也有著美麗的一面。

首先我們要吃東西才能勞動。而在我們的生活中，吃也在各家各戶中慢慢地變好。我相信同學們一定經常吃肉吧！而什麼漢堡、牛排......各種山珍海味也遍入家門裡，而在以前。人們卻吃著樸素的素食。連現在最常見的白饃也是過年才能嘗一嘗的。

我們現在的衣服更是五花八門，什麼樣的都有。一出門，大街小巷到處都有衣服店，可以買到自己喜歡的衣服。而且，冬天衣服既暖和又鮮豔。把人們的眼睛整的眼花繚亂，讓人目不暇接。夏天的衣服既涼快又好看。面料都非常舒服。在看各種資料中大家可以看出，以前的衣服是十分單一的，而且穿上一件衣服更是十分麻煩。人們先要織布，再製作。做出的衣服還不捨得穿。要放到過年才穿。

看著一張張老照片。人們住的是一個個平房，遠遠望去這些房子實在太單薄了，簡直一陣風就能把它們吹跑，一下雨還會漏水，真讓人煩惱。再看看我們居住的環境。高樓大廈，相互攀比，難分雌雄，一棟棟拔地而起，猶如一條長龍衝向雲霄。暖氣、熱水在生活中也是再普遍不過了。燃氣也送上了高樓。

從遠古時期的馬車，到近代的'蒸汽車、輪船和飛機，人們的出行真是越來越方便了。以前，人們要是去幹活，沒有交通工具只有步行。在60、70年代，自行車可是百姓最珍貴的東西。現在，我們要去哪裡，汽車、火車、飛機都能坐，私家車普及於人們的家裡，我們的出行真是太方便了。

人們的生活真有趣，現在的生活太美麗了，我們珍惜這美好的時光。

對比的作文 篇10

很多事物通過反襯方能顯示出動人的光輝。

——題記

生活中不是缺少美，而是缺少發現的眼睛……

我們每個人心中都有一座後花園，當我們感到煩憂或困惑的時候，開啟後花園，裡面裡面搭著逍遙橋，流者忘憂泉，飛著天堂鳥，一派春光明媚、行雲流水之色。

生活中一些美麗常常在不經意間映入我們的心池，閃爍著動人的光輝，波動起一種震撼驛動的層層漣漪，這像是一種共鳴，倒映出心底的輪廓。

記得一年去新疆，遠處連綿的雪峰，綠色的牧場，成群的牛羊，落日的黃昏，一切都像鍍上一層金色的光輝而遠離塵囂，你甚至能把握到大地的脈動。就是那樣的一塊淨土，遠處白色的氈房，觸手可及的牛羊，水聲潺潺的溪流，天上朵朵的.彩霞，此時一切都是那麼的寧靜和平，沒有世俗紛擾。剎時間竟湧出一種落淚的衝動，時間彷彿已在此刻凝固，不知今夕何年，身在何處……

這幅畫面至今一直保留在我的記憶中，那攝人心魄的力量。可試想，如果一直生活在那裡，又怎能如此痴迷流留於那裡的陽光，只有長久困頓於世事紛擾的人們才會深切地感受到它的美麗吧。沒有向後的摩擦力，向前的運動是不可能的，當經歷了一路坎坷後到達一片滿是玫色的驛站，往昔的痛楚就鍍上了一層落日的暖暖金色，被籠罩在一片沉暮的光輝中了。

其實，沒有苦痛哪能對比出甜美。雨一直在下，可是終有一天會放晴，雨後的空氣最清新，失意後的微笑最會心……即使當所有的苦澀都成了純淨碧藍天空中懸垂的雲朵，有時會遮住陽光，卻讓天空以一種俯首的姿態從屬於我們的星球，於是連空氣也笑厴如花。

歌唱生命的美好吧，即使其中也有許多沉重。

對比的作文 篇11

考試“刷、刷、刷”，像在戰場上應戰似的，同學們小心翼翼地低頭在答卷。

考場中，坐著兩位具有鮮明對比的學生：一位是藍蘭，她那黝黑的臉子沁出了一層細細密密的汗，那握筆的'手也微微地發抖。她發狠似的緊緊咬住嘴脣，似乎想咬出一個哪怕得分最小的答案來，但……另一位是班裡成績最優異的楊君君同學，此刻，她早已經答完了試卷上所有的題目。這張試卷對於她來說，好像是太容易了一點。她瞥了一下手錶，知道離收卷時間還有二十幾分鍾。於是，她便無聊地看看這個同學，望望那個同學。驀地，楊君君得意洋洋的目光停落在藍蘭的身上，她欣賞似的打量著藍蘭，總覺得藍蘭是班級裡的後進生，而且腦子又不聰明。這感覺，使君君想起了……前幾天，數學老師為了使同學們更有把握地考出一個理想的成績來，特地在黑板上抄了許多難題。當老師疲憊地伸出沾滿粉筆灰和掛滿汗水的手要洗時，竟發現了那洗手盆裡沒有一點水，毛巾也被孤獨地冷落在一邊。老師不禁責問：“今天誰值日？怎麼不打水？”值日？打水？噢！為了這複習，考試，再複習，考試的事兒，同學們已經無法騰出時間，也不願來理這些“閒事”了。但楊君君心中十分清楚。今天是自己值日，她望了望黑板上那密密麻麻的練習題，又瞟了一眼那個洗手盆，心中著實躊躇了一會：抄練習題，還是浪費時間去打水？正在楊君君拿不定主意的時候，藍蘭已經放下筆，默默地走過去，雙手捧著洗手盆，向門外邁去……楊君君回過神來，又默默地望著這個差生——藍蘭時，心中猛地一動趕緊撕下一頁白紙，迅速而仔細地抄下幾個得分最多的題目，然後看準了監考老師轉身之際，將白紙捏成一團，準確地扔向低著頭，苦苦思考的藍蘭……收卷時間終於到了，楊君君第一個交上了捲紙，將要邁出教室的時候她又一次有意無意地瞄了藍蘭一眼。恰巧，藍蘭這時也抬起頭，若有所思地看了一眼楊君君。她苦笑了一下，也匆匆地交上了卷子。

不管怎樣，考試結束了，大家都輕鬆的離開了考場。

對比的作文 篇12

一種事物如何產生美?答案是：對比產生美。紅花有了綠葉的襯托，才變得美麗動人;鶴立雞群，才突出鶴的與眾不同。

正因為有了先前的一群烏鴉，才讓從來沒有見過鳥的人對孔雀產生了愛慕之意。相比烏鴉，孔雀雍容華貴，美似仙女，贏得了眾人的欣賞。烏鴉最後備受冷落，四散飛走。

秦始皇可謂千古一帝。在他之前，六國戰亂頻繁，民不聊生，人們都希望六國能統一。終於，秦始皇在公元前221年統一了六國。可是人民渴望的富足與安寧並未出現，苛捐雜稅、暴政酷刑隨之而來。相比之下，漢高祖劉邦建立漢朝之後，減免賦稅，實行大赦，贏得了民心，使漢朝得以繁榮昌盛。

同為天子，秦始皇暴虐無道，劉邦仁慈愛民，最終漢取代了秦。對比產生美，有了秦的黑暗，人們才體會到漢的光明。

“我爸是-”的不斷叫囂，與其說這是“拼爹”，倒不如說是“坑爹”。父母養育我們已是辛勞，可是卻打著他們的旗號惹是生非，實屬不該。相比之下，年輕的邵帥為母親捐出了骨髓，他才剛剛12歲。當查出母親患有重病後，他不顧暈針暈血為母親捐獻骨髓，來報答母親的養育之恩。

同為子女，有人做著“坑爹”的勾當，而邵帥卻能捐髓救母。對比產生美。有了一系列的“坑爹”“啃老”，才顯出孝的美。

一些明星、老總在想方設法地偷稅漏稅，他們只為了自己的利益，而違背社會公德，違反法律。相比之下，“喜劇大王”趙本山值得為人楷模。把慈善帶進鄉村帶進學校，已成為趙本山生活中的.一部分。幾年前，他宣佈把自己所有的演出所得都捐出去。他這樣做沒有別的理由，只為回報社會。

同為公眾人物，有些人偷稅漏稅，而趙本山卻熱心公益，置身慈善。有了他們，才顯出回報社會產生的美。

對比產生美。一種事物是好的，而兩種事物同時存在，就會有一個脫穎而出。通過對比，可以發現不足以改正。正確理解和運用對比，就是最美的。

對比的作文 篇13

我常常自認為出身於書香世家，要比別人高貴許多。然而，只見過一次面的他，像一面鏡子，照出了我的缺點，使我用新的眼光重新來認識自己，並以他的純補、誠實教我如何做一個正直的人。

那是青玉米剛剛上市的季節，媽媽叫我去買兩斤。我剛出家門不遠，就看見一個攤兒，圍了不少人。我走近一看，是個玉米攤，賣玉米的是一個年紀與我相仿的少年，（外貌）。你看他（動作）。我提高了嗓門對他喊著：“喂，賣玉米的，給我兩斤。”隨著一聲“好嘞，”他麻利地稱起玉米，然後堆在一旁。我先給他一張整票子，只見他從兜裡掏出一大堆毛票兒，很快把找給我的錢遞給我，又忙著給別的顧客稱玉米了，我接過錢數了一下，突然發現他多找給我五毛錢。剛要開口叫他，念一想：（心理），想到這兒，我（動作）。

剛走幾步，突然聽到他大聲說：“同學，等一等。”我的心“咯噔”一下，裝作沒聽見，繼續往前走，但又不敢跑，一跑好像我真成了竊賊。他趕了上來，一把把我抓住，我心想：這下完了，飛機模型肯定泡湯了，弄不好，他還以為我是小偷。“你別走得那麼急嘛！”他氣喘噓噓地對我說，“俺看你落下了一個玉米。”說罷，把一個玉米往我懷裡一塞，衝我笑了笑，身就走了。

望著他的'背影，我呆住了，一時理不清自己的思緒，只覺得那個玉米是那樣沉重，彷彿要榨出我身上所有的自私來。我在那裡呆呆地站了半天，衣兜中的五角錢也像火一樣地燒著我，我有生以來第一次感到錢放在兜裡有時也會咬人啊！心想，（心理）。我的臉發燒了，我默默地過身，拿出五毛錢，向他走去。

對比的作文 篇14

我的作文並不是很好，但關於我對作文的一些看法，倒是能說上一兩句，說得不好請見諒。今天我就說一下關於對比的一些看法。

我曾經見到一篇文章，見了之後，我感到很是生氣。它是寫琉球蘭的，我不知道那是一種怎麼樣的花。總之作者是一個勁的讚美。說它看起來是多麼美什麼的，之後又用了一種別的蘭花和它做對比。用的那種蘭花居然是君子蘭。還說君子蘭比起她說的那種蘭花要顯得媚俗，做作，不佩說是君子。

君子蘭這個詞是古人定下來的，她這又是像是在諷刺古人，我猜想君子蘭是一些古代的讀書人取的，她諷刺古人這樣就顯得太偏激了吧。另一方面，當今的人也很喜歡這種花，而且是大部分人都喜歡，她存心和人過不去呢。我想這種文章是不會有太多的人喜歡的。

我理想中的寫法是不要一對一地寫。我在課本里讀過布封的《馬》他就寫的得很好，他用馬身上的各個部位和其他動物身上的各個部位相比較，例如說用馬的頭和驢的頭相比較，說是驢的頭看起來很笨拙。驢的確有這個特點。但作者只是哪驢的.頭來和馬做比較，讓人會想到驢的頭不是很漂亮，但它也許會有一些地方比馬要好，還有作者在寫的過程中很是幽默得寫。這樣就不會打擊到別人了。

還有一種寫法就是“更喜歡”。比如說周敦頤的《愛蓮說》就是這樣。“餘獨愛蓮之出淤泥而不染……”他的文章裡有說到陶淵明的獨愛菊和世人盛愛牡丹。

但寫的比較含蓄，沒激烈的批評。也表示對那些愛菊愛牡丹的人的瞭解。這種說法我比較接受。

我希望各位在寫文章時不要為了說明自己的看法而用別人的看法來大作對比。

對比的作文 篇15

有人問一位盲人：“你什麼都看不到，這麼活著覺得痛苦嗎?”盲人回答：“我痛苦什麼?和聾子相比，我能聽見聲音;和下肢癱瘓者相比，我能行走;和啞巴相比，我能說話。我之所以活得比較愉快，是因為我學會了放大美好。如果拿自己的地位跟美國總統相比，拿自己的金錢跟比爾?蓋茨相比，拿自己的容貌跟楊貴妃相比，這個世界上百分之九十九的人不都痛不欲生了嗎?”

從這位盲人一番意味深長的回答中，足以看出這位盲人多麼豐富的精神世界啊。有的人，他聾了，他於是羨慕別人能聽見聲音，整天愁眉苦臉，痛不欲生，可他哪能想到去和那些盲人相比，自己還能看見光明，去和那些啞巴相比，自己還能說話，他這樣的生活多麼痛苦。大家一定知道繼愛因斯坦之後世界上最著名的科學思想家和最傑出的理論物理學家斯蒂芬。霍金的故事吧，他雖然患了肌萎縮性側索硬化症，禁錮在一張輪椅上，但他欣賞自己有一個聰明靈活的大腦，有一個存在著巨大潛力永遠開發不盡的大腦，他不能寫，甚至口齒不清，但他超越了相對論、量子力學、大爆炸等理論而邁入創造宇宙的“幾何之舞”。儘管他那麼無助地坐在輪椅上，他的思想卻出色地遨遊到光袤的時空，解開了宇宙之謎。他曾發表了《時間簡史》，《時間簡史續編》，《霍金講演錄——黑洞、嬰兒宇宙及其他》等著名作品。反過來講，如果他一味追求別人健全的身體，抱怨自己命運的悲慘，整天唉聲嘆氣，他會有如此高的成就嗎?

對於海倫?凱勒，大家一定也不陌生吧，她是一位美國女作家，自幼因病成為盲聾啞人，但她在無光無聲的黑暗世界裡，以驚人的毅力和不屈不撓的精神，創造了奇蹟。她自強不息，克服巨大困難讀完大學，一生寫了十幾部作品，同時致力於救助傷殘兒童，保護婦女權益和爭取種族平等的社會活動，xxxx年獲總統自由勳章。瞭解了她的生命歷程，有誰能不驚奇?

這些例子說明什麼?說明了我們要拿自己的`優勢來和別人比，並且善於運用自己的優勢，這樣才可以使自己的生活有幸福，有理想，有成就。這是一些大人物的生平事蹟，在我們的日常生活中，則更需要善於運用比，學會比的技巧。有些人，家庭不大富裕，可是他卻要羨慕那些富裕的家庭，整天埋怨自己的命不好。可是他卻沒有想到還有多少吃不飽，穿不暖的人在街頭流浪。這就是說，我們要的發現自己的美好，才能幸福。

對比的作文 篇16

在國家義務教育體制下，每個人都有義務讀幾十年書。看了這麼多年書，認識了很多老師。

改完年級，班主任也換了。她是一名女音樂老師，一頭長長的直直的金髮給人印象最深。我聽過她唱歌，聲音優美，唱腔完美。我不是音樂專業的，但是我能簡單的聽出來。真的很棒。如果她只講她的音樂，那她一定是一個好的音樂老師，但是如果她成為一個班主任，我想我是不會同意她的。

在她眼裡，睡得最少的人就是學習最努力的人，結果一定是最好的。在她嘴裡，取得好成績就像吃一碗飯那麼簡單。“你真聰明，期末最後一週衝刺就能考個好！”還有就是：“你只要讀一本書，語文就能考100。英語只是一個默默的單詞。數學只是幾個公式。科學真的很簡單！”

我一直非常尊重人民教師的職業。學了這麼多年，從來沒有對任何老師不滿過，但也從來沒有說過永遠。

她最喜歡的是破碎的思緒，不念叨一節課就不想放棄；一件小事可以被她說成世界末日；如果可以的話，我可以給你找點東西。

舉個例子，在一個平靜的星期，她剛到班裡，沒什麼可留戀的。她在教室裡走來走去，找出地上的紙片，轉身瞪著眼問：“今天誰值日？”於是群裡只能停下病書裡的筆，無助地站起來。她再也沒有看紙片，起身向那群人走去。“你是怎麼盡職的？”然後一堆流言蜚語遙不可及，卻也讓人找不到錯誤。下課了，剩下的紙片還在，沒人管。

然後到了中午，因為夏天和大量作業的壓力，大家都忍不住犯困。還有，為了讓下午的課不再擠滿昏昏欲睡的人，大部分同學都趴下了。直到所有的學生都睡著了，班主任才從門口慢慢走了進來，手裡拿著一摞家校聯絡簿，好像根本看不到其他人一樣，走到第一排學生面前，然後漫不經心地讓筆記本“啪”的`散落在桌子上，好像根本不在乎桌子上沉重的筆記本發出的沉悶聲音。

我知道班主任不喜歡我們睡覺，所以看到班主任進門，我就挺直了腰板，能夠看到。在她手裡散落的書發出聲響的一瞬間，前排的同學好像被嚇到了，一下子跳了起來。不僅是他，其他人也相繼醒來，不明所以地摸不著頭腦。此刻，她已經發完了筆記本，回到講臺上，隨意拉起椅子，坐下來玩手機。現在，更多的人醒來。因為椅子和地板摩擦產生的“噝噝”聲對於普通人來說是無法忍受的。

下課後，旁邊的同桌終於忍不住告訴我班主任和其他老師的區別。而我也不由得想到了班主任和其他老師的區別。

昨天是語文老師的中午管理。當他進來時，他看到房間裡的每個人都在睡覺。他自覺地把腳放下，小心翼翼地把厚厚的一摞作業本放在講臺上，開啟椅子的時候還特意把它舉起來，輕輕放下。坐下後，連翻頁的動作都像是小心翼翼的對待稀世珍寶，生怕發出聲音，開啟紅筆帽的時候，我開始踮著腳。

同桌嘆了口氣說：“還記得p老師嗎？當時也是期末。每個人都很困，他們還在做作業。p老師很心疼。我們趕緊下來睡覺吧，不然下午就沒精神了。還說了很多關心的話……”

當然，我還記得p老師發現班裡地上有紙屑時的反應：彎腰撿起來，扔進垃圾桶，拿著掃帚和簸箕，掃進教室裡的其他紙屑，邊掃邊說：“你真調皮，到處扔垃圾，可憐我，給你掃地！”大家聽到都很慚愧。下課後，他們拿著掃帚掃除其他未被發現的垃圾。

老師點評當年的師德時，旁邊的同學笑著對我說：“班主任要是不盯著看，我就溜進音樂欄了！”

“那你最後打到什麼了？”

“還能是什麼？好吧！那好還是xx幫了我，字和別人不一樣。也希望教育局能理解我的暗示！”

我忍不住笑了。

也是老師，有人是發自內心的愛和尊重。

對比的作文 篇17

這個假期我回家看了看農家孩子的生活。讓我覺得，和我們這些城市孩子在一起的生活真的是與世隔絕，不可想象，不可理喻。

平時，農場的孩子放學後自己走路回家，回到家第一件事就是在地裡給親人幹活，這樣可以減輕負擔，讓生活更輕鬆。他們沒有吵著要父母給他們買好吃好玩的東西來增加快樂，而是和父母一起努力工作，也感到快樂。然而，放學後，我們這些城市的孩子仍然要請父母開車回家。回家前，他們必須去大型超市，大聲購買美味的食物和玩耍。買完了還要去肯德基吃個飯。

城市孩子吃得好睡得好，農村孩子吃得差睡得差。但是城市孩子在學業上還是不如農村孩子！農村孩子中有兩個例子，比如清華三農家院的.莊浩和莊大姐。他們可以考上清華，突破，城市孩子不行。最多就是那些牢不可破的，只能原地踏步。

正常假期，城市孩子在家待不下去了，就讓父母帶他們去浪費一天錢的天堂，耽誤了作業。農家樂孩子放假可以在家給父母做飯，盡孝道。讓父母開心，覺得孩子懂事多了。

所以我們在學習生活中向農家子弟學習，所以我們懂事，不會有依賴性，不會照顧自己，讓父母更幸福。盡孝道。

對比的作文 篇18

昨天抽了一個時間，重新把之前的一個課程拿出來聽。因為有挺多的系列，有的聽過幾遍，有的沒有聽完，有的甚至都還沒聽。所以在開啟課程的時候，也是被自己嚇了一跳。

曾以為自己還算是挺努力的，事實告訴我，那就是所謂的“假裝努力”。

過去的已不能改變，要做的就是從現在開始就認真的聽課溫習。記得之前有很優秀的學姐做過分享，說她一個課程都曾聽過五六遍，當時聽得時候有點小驚訝，而此時則再明白什麼是差距，而為什麼會有差距。

開啟筆記本，在聽課的同時，重新記錄筆記，重點的地方，重複地聽上幾遍再寫一遍。這個過程中，跟第一次聽的時候又有很大的收穫。很多以前沒有在意的`小細節，再次去聽，就有了不同的感觸。

這讓我想到了量變到質變的道理，有時候我們不能再過高估自己，以為學一遍就能夠記住，畢竟天才還是少數，更多的人是在努力地重複，做到熟能生巧的程度。

不知不覺中，我就寫了滿滿兩大頁的筆記，我知道這也只是第一步，接下來也要再去溫習，實踐，才能真正的學以致用起來。

對比的作文 篇19

我相信在很多中低成績的家庭中，你媽媽一定會做出一副傷心的樣子對你說：“你看看xx的好成績，你怎麼不去學學！”我家總是這樣。

如果是你，你願意聽到這樣的聲音嗎？是的，每個人都不想聽到這樣的聲音，但是你，你有什麼想法嗎？在父母的監督下，我不能再繼續買作業，做作業，複習，預習了。然而，這一切都意味著父母知道其他學生成績好。反正你說什麼都能讓你哭。有些人聽到這些話就不想做好人，最後走上了犯罪的道路。希望那些家長能收回那些話。每次成績不好都要鼓勵，而不是和別人比。比較沒有用。攀比會讓你的成績突然進步嗎？是的，你不能。比較只會讓那些同學羨慕和討厭。他們不但沒有提高成績，反而每天每節課都在想這句話。他們在想為什麼有的人能考這麼高的分，老師說的話根本不聽，讓他們無法做作業，錯過了一些考試。這樣，他們的成績會大大降低，比以前更差！

我想說：“不是我們不想考好。但是，考試差的時候，沒有鼓勵，沒有安慰。迎來的是父母破碎的思想。考不好會抑鬱。現在再加上這個，你會變得更加抑鬱。怎麼才能取得好成績？“在考場上，我會擔心這次考不好。在這種心理下，很少有人能拿滿分。我在《拇指班長之文具盒裡的爸爸媽媽》這本書裡看到他們父母吵架了，她媽媽很生氣，但是她不願意和他爸爸吵架(用他們樓下阿姨的話來說就是“你記得你吃什麼，玩什麼，和你吵架沒用。”)，然後他媽媽一氣之下喝了“孔東東泡的茶”，變成了一個拇指大小的小人。然後我跟著孔東東去了學校，但是發生了一系列的事故.她發現孔東東上課心不在焉，所以她無視自己的反派身份，在鉛筆盒裡說話，導致孔東東被各種老師罵。事實上，這一切都是由她早上說的“無聊”引起的，但她指責孔東東不好，孔東東認為成年人有時不講道理是對的。他父親也加入了行列，每天買很多教材去做。雖然最後成績進步了一點，但是因為沒有休息而暈倒。第二次，她的母親不聽校醫的`意見，堅持讓孔東東上學，導致孔東東再次暈倒。他父親突然意識到他暈倒了，沒有強迫他做任何事情。她媽媽沒有。看到班長來了，她沒有理孔東東的頭髮。問她是否來幫孔東東補習。如果她聽到“是”，她肯定不會照顧自己的病，讓孔東東學習，但她得到了“否”。我能感覺到她沮喪的心情。我覺得這裡的設定是最好的，他媽媽應該知道拒絕的滋味。

所以，希望每一位家長都能給孩子一個輕鬆的學習環境。

對比的作文 篇20

走下螺旋梯，拿起一個彩色的貝殼，記憶大師就會隱約出現。

唉！我是一個嬌嬌女孩，這真的讓我媽媽很頭疼！我不做任何家務，遇到不喜歡的飯總是翹著嘴。這一切都讓我絞盡腦汁。於是，我媽實施了一個重大計劃，——暑假，讓我去採茶！我心想：只是採茶罷了。有什麼難的？所以，我二話沒說就答應了。

如果你不知道，你會震驚的！

當我來到茶園時，一股甜甜的茶香撲面而來。我學會了像個成年人一樣擺放工具。過了一會兒，我開始採茶。我看了看外婆的採茶技巧：用食指和中指把葉柄撿起來，通常摘下來的葉柄上有三四片葉子。於是，我在茶園開始了“採茶之旅”，把茶葉“理髮”。

剛開始還興高采烈，嘴裡哼著小曲，但臨近中午，太陽晒著大地，感覺手痠了，腿麻了，肚子開始咕咕叫。

終於到了吃飯的時間。我和奶奶一起走，想著以後去哪裡吃午飯。這頓飯怎麼樣？沒想到，吃飯的.地方就在附近的破棚子——裡。阿姨掀開電飯煲的蓋子，一股熱氣撲面而來。我低頭一看，只有一些我不喜歡吃的菜飯，湯麵也掀開了。湯上面飄著幾塊肥肉，看著好惡心。但是，我太餓了，沒法看書。我狼吞虎嚥地吃了兩大碗。

吃完飯，我突然覺得腳癢癢的。低頭一看，我的腳已經被蚊子咬了。

這次採茶之後，終於知道家裡的菜有多好吃，家務有多輕鬆了！摘完茶，我長大了。

通過和別人比較自己的情況來了解自己有多幸福。不知道什麼時候開心！

對比的作文 篇21

看了《狼王夢》和《狼圖騰》，心裡大為震驚。這兩本書也是關於狼的，一本是關於一個狼族，為了狼王的寶座，粉碎了整個家族。另一篇寫的是一個種族的智慧，母狼在失去幼崽後的瘋狂舉動。

兩本書也是關於狼的`，但是內容完全不同。《狼王之夢》講述了母狼子蘭想要復仇，並讓她的孩子成為狼王的故事。她的孩子一個個死去後，她的希望就徹底破滅了。她一次又一次陷入絕望。當她難過時，她又開始了她女兒的想法.最後，為了保護剛出生的狼孫子和女兒，子蘭和金鷹一起死去。

狼圖騰描述蒙古人信仰狼，向狼學習，卻殺狼吃狼。但是草原上的老人什麼也不說。他們世世代代都是這樣生活的。這本書給人留下深刻印象的是狼殺馬的場景。為了報復人民給他們帶來的飢餓和民族後代的傷亡，狼群圍捕並憤怒地殺死了馬匹，造成了重大傷亡。然而，上了這一課後，有些人，死老鼠覺得不冷，更傷害了狼。

看完整本書，狼國給我留下了深刻的印象。他們勇敢而足智多謀，能夠在關鍵時刻自救脫險。他們有巨大的母愛，在孩子離開後變得瘋狂報復人類。

《狼王夢》和《狼圖騰》記錄了狼的兩張不同的臉。

對比的作文 篇22

在讀完了《狼王夢》與《狼圖騰》這倆本書後，我的心中受到了極大的震撼。這兩本書同樣是寫狼的書，一本寫了一個狼家庭為了狼王的寶座而至使整個家庭支離破碎。而另一個寫了一個種族的智慧和母狼們在失去狼崽後的瘋狂行動。

兩本書同樣是寫狼的書，但內容完全不同，狼王夢重點寫了母狼紫嵐既想報仇又想讓自己的孩子成為狼王，在她的孩子一個一個死去後她的希望徹底破滅了。她一次又一次的陷入絕望之中。她在悲傷之餘又打起了女兒的主意……最後紫嵐為了保護剛出生的狼孫和女兒，與金雕同歸於盡。

狼圖騰寫的是蒙古人信奉狼，學習狼，卻又殺狼，吃狼。可是草原老人卻說沒什麼，他們世世代代都是這樣過的。在這本書中在讓人印象深刻的就是眾狼捕殺馬群的那一幕了，眾狼為了報復人們給它們帶來的飢餓，種族後代的傷亡，憤怒的圍捕殺盡了馬群，使得人們傷亡慘重。可是經過這次教訓後還是有人死豬不怕開水燙，還更加變本加厲的`傷害狼群。

在讀完整本書後我深深的被狼這個民族折服了。它們有勇有謀，在危急關頭可以化險為夷，她們有偉大的母愛，在孩子被人卓走後變得瘋狂的報復人類。

《狼王夢》與《狼圖騰》記錄了狼的兩個不同面。

對比的作文 篇23

“十個手指伸出來有長短”這句話。我們都很熟悉。在是對比出來的。

對比之下見差異。沒有錯。我承認這是鐵定的事實。對比。在家長們的口中也常常出現。媽媽不只一次的對我說：**在家經常幫父母做家務，在班十成績也是前幾名”雖然後面的話沒有說，但是他主要是為了說我在家裡懶饊。在學校裡成績也不理想。

試問誰沒有自尊心？誰沒有上進心？但是他這麼一說。我的自尊心飛了。上進心也沒法上進了。我開始自閉，我封鎖起自我，我開始沉默。她的那種對比變得更加頻繁。

我每次聽她那樣說都很難過，我學習不好，就只有我單方面的問題嗎？我知道您很忙，我從小就沒有讓您操很多心，但是您也似乎把我忽略了，我想得一場大病來讓您記起您還有個女兒！

您一天到晚的忙啊忙啊。我知道在這個金錢社會裡，您沒法不向金錢低頭，現在已經不再是那個“不為五斗米折腰”的時代了。這我諒解您。但是我在您眼裡就那麼差！

我永遠是那隻醜小鴨，無法變成天鵝麼？

曾幾何時，我想離家出走。我想自殺，您的對比使我背上沉重的包袱。我無法抬起我的頭，伸直我的腰。

青春年少的我們，需要關懷，需要朋友，您在您的對比下，使我變得那那麼“沒用”就不用說你關懷過我了。

在您的對比下，我剛剛萌芽的友情也被活活扼殺在搖籃裡了。難道我就必須遵循“結交非勝己，是我不如人”的交友“準則”嗎。我知道您想讓我交上比我優秀的朋友，但是您也不能把我的好友三言兩語說得離我而去啊！

我更加自閉。關起與人溝通的那扇們，同時也沒有為任何人開啟一扇窗。

考試結束，您對我說的不是有我謙虛，不是給我鼓勵，而是“你怎麼差地一名那麼多分啊！你是怎麼搞的啊？叫你多花時間到學習上，人傢什麼比你……”

我茫然了，在你眼裡別人都是有秀的`。那我的朋友就不優秀？為什麼不讓我交朋友？

我不懂了，在您的”教育下，我也學會了對比：別人有一個多麼好的母親！

我彷徨了，我的時間不是花在學習上是花在哪兒了。

媽媽，您下次把您的女兒罵一頓時，不要拿您的女兒和別人對比行嗎？