大愛無聲作文(集合15篇)

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的大愛無聲作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

大愛無聲作文1

父親買了一塊表，一塊電子錶，不帶錶帶。

晚上，父親躺在床上，將表調準後，仔細地打量這塊表：長約5cm，寬約3cm，示數在表右側，旁邊是一張大牌的明星照片，表外層是用透明塑料包起來的。半晌，父親搖了搖頭。

母親湊過來，看了看錶：“不是挺好看的嗎？又沒壞，旁邊還有一個挺漂亮的大明星嘛！”父親依舊搖了搖頭。

父親下床，從一本書裡找出了一張二寸照片，又找來了剪刀、小尺、筆。父親看了看剪刀，又搖了搖頭，找出一把鋒利的小刀。

父親將表外殼輕輕開啟，拿著小尺，仔細地測量著明星照片的長度、寬度，記在一張紙上。好像不放心，又測量一遍。動作好像一個二年級國小生剛學習用尺。接著他裁出一張按量好的長寬畫出的.矩形紙片，放在照片後面，將紙片和照片對著燈光，不斷地調動紙片位置。過了半天，才將照片放回桌上，在照片背部畫著。然後拿起小刀，仔仔細細地切割著照片。父親是個瓦匠，經常切割東西，可這次卻被這小刀給割傷了手指。一直沉默的母親開口了：“幹什麼呀？用剪子不就行了嗎？”父親立即回答：“剪刀刀刃那麼鈍，剪出的東西四邊不整齊。”接著又低下頭，仔細切割著照片。

又過了半天，父親終於將照片切割好了。他將照片小心翼翼覆蓋在明星照上面，裝好手錶，滿心歡喜地拿給母親看，動作好像是一個國小生將自己精心製作的手工送給老師評價一樣。

手錶上明星照片位置赫然是兒子辦學籍用剩下的二寸照片。

這是一個星期六晚上看電視時母親告訴我的。當時，父親已去上海打工。我想，那晚父親一定正仔細地看著那塊表。

大愛無聲，融入生活中的點點滴滴！

大愛無聲作文2

在這個世界上，每一個角落裡都充滿了愛。但有時，不是所有的愛都表現的轟轟烈烈。老師對學生的愛，也許就是那麼一句鼓勵的話語;家長對孩子的愛，也許就是一次安靜的傾聽。

看起來微不足道的神情裡，也許會埋藏著無盡的愛。這，就是大愛無聲的表現。

那時好久以前了，我獨自一個人走在馬路上，仔細品味著空氣的'香甜。雲彩和太陽都在時時刻刻關注我。自己好自在。

突然，下起了大雨。我自己都不禁讚歎道：“天起就像孫猴子的臉，怎麼說變就變呢?”

心理漫罵到：“臧英傑，你這個白痴。怎麼不知道看天氣預報呢?天天都看，就昨天不看。怎麼辦啊?”

旁邊有一件雜物店，進去避避雨吧。

雨越下越大，現在已經很晚了，總不能今天晚上就住在這裡了吧。爸爸媽媽找不到我會不會很著急?算了，別發感慨了。先從這呆著吧。

開啟窗戶，看看外邊，夜深人靜的馬路我還是第一次見。

有個更好的訊息，雨停了。

我趕快衝出雜貨店，向家跑去。

“那個小男孩，先停下!”我聽見後面有人說。仔細一看，是雜貨店的老闆，貌似在叫我。於是，我趕快跑到雜貨店老闆的面前，問：“叔叔，您在叫我嗎?”

雜貨店老闆說：“把衣服釦子繫上吧，當心著涼。”說完，轉身又回到了雜物店裡。

一句話，帶給了我許多溫暖。心，被那一句溫暖的問候融化了。這裡面，包含著許多，也有那位陌生叔叔對我的愛，他好像知道我是來避雨的。

其實愛，無處不在。也有許多，包含在一個不起眼的動作裡。

大愛無聲。

大愛無聲作文3

“叮…叮…”上課鈴聲響了，“又是數學課”伴隨著鈴聲的是同學們的抱怨聲。

數學老師像以往一樣抱著備課本，試卷和一大堆雜七雜八的東西，當然還少不了那一副被同學們當作笑柄的“晉四”老花鏡。數學老師只教我們一個班，但她卻是所有來上課的老師中拿東西最多的。

教室裡鬧哄哄的.直到聽到“砰”的一聲巨響，同學們才靜了下來，我抬起頭想觀察一下週圍的局勢，天啊，講臺上是被老師丟的雜七八糟的試卷，發生什麼事啦？

“同學們呀，老師講的話怎麼你們就沒有一句聽得下去呢？”老師一邊指著我們一邊滿腔怒火地說。哦，原來是前幾天數學測試的試卷啊，不會有全軍覆沒了吧。“別的班有幾個100分的，我們班才一個上90分的。把試卷發下去…”

是呀，數學老師把所有的心血都放在了我們身上，每一張試卷的每一道題都會認認真真地做，然後上課時答案詳細的寫在了黑板上，有時候他怕同學們沒有聽見就會重複的講解幾遍。唉，恨鐵不成鋼啊，我們每次大考幾乎都是全年級“第一”，但老師重來都不放棄，真不知道哪來的耐心。

“看著試卷，第一題是……”老師一邊說一邊戴上那副“金絲”老花鏡，然後又重複著以往的動作。老師把答案詳細的寫在了黑板上。粉筆灰“刷刷”的往下掉，偶爾還可以聽到粉筆被攔腰折斷掉在地下的聲音。每當我值日時，我總是特別討厭數學課下課後擦黑板，因為老師寫字特別用力，擦起來特別費勁。

但又有誰會發現這些呢？又有誰曾想過老師有力的字後究竟藏著什麼？堤上的粉筆頭與粉筆灰又時為誰而掉在了地上？

那都是愛，是默默無聲的愛，是真心付出的愛！

當風吹過時，地上的粉筆會隨風飄起，然後散落到教室的每一個角落，靜靜地，默默地躺著，守護著一群她愛的學生。

大愛無聲！

大愛無聲作文4

天崩擋不住

地裂擋不住

高山擋不住，

是你啊，我的親人!

大愛無聲。是誰，一百多個小時不眠不休，跑遍了災區的每個角落;是誰，摟著孩子勸他不哭，自己卻老淚縱橫;是誰，不顧隨時有可能坍塌的樓房，俯身安慰廢墟下的生者;是誰，憂心如焚，四天之內白了頭髮霜了兩鬢。是你啊，我的親人!你的名字叫人民總理。

大愛無聲。是誰，翻山越嶺，雙腳血湧，給災區人民送去衣食;是誰，寫好了遺囑，從五千米的高空縱身而跳;是誰，身患癌症，剛化療罷，便揹著醫生，偷赴災區;是誰，被鋼筋扎傷了腰，依然乞求著“讓我再救一個吧”。是你啊，我的親人!你的名字叫人民子弟兵。

大愛無聲。是誰，趴在課桌上，用肉體與樓板的交響掩護四個柔弱的學生;是誰，摟住孩子的胳臂鋼鐵般堅硬，救援人員不得已用鋸截斷;是誰，與死神賽跑，把學生一個個抱下樓，自己卻埋在廢墟之中;是誰，女兒喊救命，自己卻含著熱淚先救助其他的學生，等回過身扒開瓦礫，女兒已停止了呼吸。是你啊，我的親人!你的名字叫人民教師。

大愛無聲。是誰，七十九歲的高齡，帶著助聽器，拄著柺杖，一刻不停地在病房間奔走;是誰，左眼隨時都有失明的.可能，依然寫下“請戰書”：即使眼睛瞎了，也要留在災區;是誰，兩天一夜的連續手術累倒在手術檯上，心臟停止跳動近一分鐘;是誰深山孤島中，冒死前行，是誰堰塞湖下，給受災群眾送去急需藥品。是你啊，我的親人!你的名字叫白衣天使。

大愛無聲。是誰，整天站在廣場上為大家理髮，從早上開始，到晚上天黑得看不見才收工;是誰，婚禮可以推後，救人不能耽誤，趕赴災區，不甘人後;是誰，一人帶一把鐵杴一把?頭，開一輛農用三輪車，跋涉2300多里路來到災區第一線;是誰，自己的妻兒生死未卜，毅然忍著心痛幫助部隊搬運分發救災食品。是你啊，我的親人!你的名字叫志願者。

驅除黑暗，趕走陰霾，送來光明，是你啊，我的親人!

大愛無聲作文5

一路走來，愛與不愛，誰的心裡最明白?

——題記

母親：孩子，媽媽知道自己是殘疾人，媽媽也知道我給你的成長帶來了陰影。記得小時候你整天依偎在我的身邊。我讀得懂你的眼神，你那麼小，眼裡盡是對我的`依戀，我多麼想這樣一輩子看著你。

孩子：媽媽，你為什麼是聾啞人，你是否知道我的成長一片陰影。清清楚楚的記得，那一次在校門口，你對著我比劃著，“咿咿呀呀”的，同學們向我投來異樣的目光，我哭著跑開了。那一刻我好恨你是一個聾啞人。那次以後，我變得沉默寡言，成績一落千丈。我更加恨你。

母親：孩子，對不起。看著整盤未動的最愛吃的糖醋排骨，我的心好痛。都是媽媽的錯，媽媽不該到學校找你讓你丟臉。我不知該怎麼彌補，只能為你做一些力所能及的事。孩子，原諒媽媽吧。

孩子：媽媽，為什麼要對我這麼好。我知道這件事不怪您，是女兒的錯，女兒的虛榮心太強了。媽媽，看著您日夜為我操勞，眼角有了皺紋。您才三十幾歲的人，頭上竟有了白髮。都是女兒不好，女兒讓您操碎了心。

母親：這段時間，女兒對我的態度好像好了許多，終於可以放心了。天氣漸漸涼了，女兒好像上學時沒帶厚衣服。不行，我得趕緊給她送去，她還要過些天才能回家。可是，再像上次一樣，女兒又要怎麼在同學面前抬起頭……

孩子：看著手中的毛衣，我淚水一下子溢滿眼眶。媽媽，您那麼大老遠來一次，為什麼不到學校看我一眼再走，而只把毛衣送到校務室。女兒明白媽媽的苦心，女兒對不起媽媽。

媽媽，我知道您是愛我的，雖然您不曾說出口，但是，大愛無聲。

大愛無聲作文6

大道至簡，大愛無聲。大愛是使無數人享受溫暖，如使萬物復甦的春日暖陽，卻無暖陽的光芒萬丈；是照顧孤寡老人的執著，如一眼滋潤心田的清泉，卻無清泉的漣漪微蕩。愛無聲，卻使春更暖花更豔。

“微塵”來自人群，像一粒塵土，尋找不到，又隨處可見。雖然，他沒有明星的英俊外貌；不能唱出美妙的歌聲；更沒有名人臉上的'光環。但他有一個淳樸、善良的心。他只是一位青島市民，一位捐款從來不留名的市民。非典時，他的名字出現了；喀什地震時，他的名字出現了；救治白血病兒童時，他的名字出現了；湖南受災時，他的名字出現了；汶川地震時，他的名字更是頻頻出現……當人們尋找“微塵”時卻發現一個又一個“微塵”出現了。微塵擴散成一個愛心的群體，一個關愛他人的符號。

他們是這芸芸眾生中的一員，他們或許並不顯赫，他們或許也同樣需要別人的幫助，但當比自己更需要幫助的人出現時，他們就會義無反顧的伸出手，去幫助那些人，不為揚名，不圖回報。這種大愛讓人動容。微塵有心，微塵有情，塵埃落定，大愛無聲。

她，是一個農民。她像親生女兒一樣照料贍養村裡6位孤寡老人；多年來，先後為8名殘疾人安排就業崗位；出資4萬多元改善鄉村教育條件，並資助14名貧困家庭子女步入大中專院校。她還幫助29名與自己沒有任何血緣關係的困難群眾走出困境，圓了他們的“家庭夢”，“求學夢”，“養老夢”，“就業夢”。這位閃耀著中華傳統美德的大愛，深深震撼了每一個人。她就是讓九州動容的聖賢林秀貞。

許多人做善事，大多停留在捐款、捐物、出力、流汗的上，林秀貞不僅力所能及地扶貧助弱，捐助公益事業，最難能可貴的是，她盡心侍候毫無血緣關係的孤寡老人。三十年如一日最不易，一諾千金最動人。

放眼望去，中華大地上無數的愛心故事默默上演。哪裡有困難，哪裡就伸出援助的手。如風對弱柳的扶持，風過無痕；如秋月對晚菊的呵護，月去無影。愛無聲，恰似四月的花開，娉婷、搖曳。

大愛無聲作文7

鮮花感恩雨露的滋潤；蒼鷹感恩藍天的壯闊；大地感恩春光的芬芳；學生感恩老師默默無聞的大愛。

梅香從中學畢業到現在，22歲的她，已經教了六年的書，而且她一直支撐著一個學校。最初學校只有三間破爛的石頭房子。由於年久未修，梅香擔心會倒塌，便把學校安在了自己的家。因房屋太小，更多教室是梅香家的院子。這一教就是六年。梅香不會放棄，因為她曾經許下一個承諾。隨著對外面世界的瞭解，村裡人慢慢遷出了大山，她一直執著堅守，六年前接任時有十一個學生，而去年只剩下兩個學生。為了這個學校，為了這幾個孩子，梅香暗下決心，只要有一個學生，她就堅持。幾塊木板組成小黑板，是梅香的教學工具。大行山下的這座院落，是梅香的教室。梅香，一個平平凡凡的鄉村教師。

由於梅香的堅守讓村裡的孩子有書讀，由於她的留任讓山裡的孩子有美好的未來。而我的老師又何嘗不是呢？

我的母校坐落在偏僻的山村，這裡山清水秀，鳥語花香。在學堂裡是老師用淳淳教導我們要“好好學習，讀好書，將來成為有用的人才。他們就和梅香一樣，用自己的嘔心瀝血澆灌著祖國的花朵。將自己的知識奉獻給這個小小的學校。

記得有一次，我們全班都要參加書法團體賽，老師更是盡心盡力地教我們。因為老師疲勞過度，睡眠不足，生了病，但他仍然堅持為我們上課，一絲不苟地教著我們練字。我們被老師的執著打動了，便暗暗下決心，一定要取得好成績。不管颳風下雨，老師敬業愛崗，忠於職守。終於，在老師的`努力付出之下，得到了回報，我們班取得了優異的成績。我們樂得不亦樂乎，可最開心的還是我們的老師。

我校的老師深深地紮根在偏遠的山村國小，辛勤耕耘，無私奉獻，給大山的孩子送去關懷送去溫暖，送去知識……

大山深處，書生朗朗，農家小屋，墨香四溢，在這裡，老師們用自己的雙手為學生撐起一片藍天，培養一代又一代的傳人……

大愛無聲作文8

羅曼羅蘭說：生活中不是缺少美，而是缺少發現，同時，生活中也不是缺少愛，而是缺少體驗，透過我的視線，我發現，愛就在我的身邊。

近距離掃描

先把視線對準家庭，作個近距離掃描吧。我發現這裡有一個愛的磁場。中心是孩子，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、叔叔、舅舅……所有的家庭成員圍繞中心組成一個“愛”的輻射場。晨曦微露時，廚房裡有一個忙碌的身影，那是為將要早起的兒子準備早餐的母親；暮色黃昏中，窗前有一位佇立守望的剪影，那是等待孫兒讀書晚歸的外婆；秋風乍起時，奶奶已早早為我準備了禦寒保暖的毛衣；季節更替時，阿舅已為我準備了增強抵抗力的“力度伸”……每天每天，點點滴滴，我都被濃濃的愛意包圍著。

中距離掃描

再把視線投向學校，作一箇中距離掃描吧。我發現，這裡是一個愛的共振帶，日復一日，年復一年，三尺講臺，是老師的諄諄教誨；一方黑板，是老師的循循善誘；一個眼神，是為我們的成功而流露的欣喜；幾句話語，是為我們的`失敗而顯露的操心。而我們則以加倍的努力，回報老師的關愛，有時不忘在老師勞累時，為老師搬來一把椅子，倒上一杯清茶——就這樣進行著愛的交流，傳遞著愛的共振！

遠距離掃描

最後，我把視線轉向社會，啊，這裡簡直就是一個愛的資訊釋出會。愛心一日捐、中華骨髓庫、希望工程、西部支援……“愛”的資訊如潮水般向我們湧來。我把鏡頭定格在“非典”一頁上，我看到了令人動容的一幕：電視機前，所有人的眼球都關注著抗擊SARS第一線的醫護人員，關注著生死線上那一個個熟識的、不熟識的面孔。

大音希聲，大愛無痕。用心靈去感悟，用眼睛去觀察吧，通過我的視線，我發現愛就像我們身邊的陽光、空氣和水一樣，無處不在！

大愛無聲作文9

在很多的時候，愛就是一個淺淺地微笑。

媽媽的愛是偉大，在我們的生活中每一件小事融入媽媽的愛，讓我們靜靜地回憶一下，媽媽一個淺淺的微笑就是一種無聲的'愛。

那一天，老師佈置的作業非常多，當我認真的寫完一項作業時，媽媽就會微笑，可是作業實在太多了，從回到家一直寫到九點多仍然沒有寫完，手裡的筆桿好像承受了太大的壓力，也開始了。這時我的心情急躁不已，媽媽站在我的身邊，讓我盡情的發洩著自己糟透了的心情，當我看到媽媽正微笑地站在我身邊時，慢慢地收斂了自己的暴躁表現，這時我讀懂了媽媽的意思，又開始完成那靜靜等待我去完成的任務。

媽媽的愛在生活中無處不在，每天五點四十分媽媽就準時起床，為我準備營養早餐，千方百計換著花樣做，就是為了讓我多吃一些，還說國中正是長身體和用腦的時候，一定要保證營養，有時我還不耐煩地抱怨她嘮叨。早上六點準時把我喚醒，吃著溫度剛好的早餐，有一天我肚子痛，早起來上衛生間，只見媽媽在廚房裡忙碌著，突然有一股涼風從廚房吹過來，我打了一個冷戰，只見媽媽開著窗戶，端著一碗燙手的麵條，在窗前用筷子撩起，頓時熱氣飄了起來，這時我才明白媽媽為了讓能多睡幾分鐘，為我節約時間，總是把早餐涼好才讓我去吃，雖然這是生活中的瑣事，但也是一份多麼親切的愛！

愛可以不是轟轟烈烈的，愛不僅能從一些驚天動地的大事中體會到，還能從那些微不足道的小事中體會到。這就是媽媽的愛，是那樣的樸素，但是卻讓我受益終生。

媽媽，我愛你。

大愛無聲作文10

現在的我們正生活在一個充滿愛的時代，一個和平美好的時代。在我們的生活中處處都能看得到愛的身影。你看，教室裡，老師正在循循善誘地教導學生，這是老師對學生的愛;在馬路邊，幾位同學正在為一位旅客指路，那是對陌生人包容的`愛;在家裡，媽媽正在廚房裡忙綠，只是為了讓兒女們一日三餐都不落下，這是父母對兒女的愛。在生活中還有許許多多地愛，數也數不清。這些愛是無聲的，是偉大的。

愛是無私的，難道不是嗎?每當我們需要愛時，它總會及時地出現在我們身邊;當人們不需要它時，它便匆匆奔赴下一個需要愛的地方。愛，是一縷清風給人們帶來不盡的舒適;愛，是一眼清泉滋潤著人們的心房;愛，是暖和的陽光溫暖著人們。愛，是驚天動地的同時又是默默無聞的。

愛一直在我們身邊，只是看你能不能發現它，去感受它。愛，可以使我們健康地成長。小時候，媽媽每天都會教我寫字、畫畫。那時候的我根本就不知道什麼是愛。只曉得媽媽每天這樣做是應該的，好像這是天經地義的的事。因此一直在愛中成長的我對媽媽所付出的沒有一絲感恩之情。長大一點了，我只明白了同學老師之間的愛，卻仍舊把母親的愛給忽略了。再長大一點，上了國中的我終於明白了媽媽為我所付出的愛。媽媽的愛是那麼地偉大，一直生活在愛中的我，卻到現在才發現媽媽對我的愛。其實並不是我沒有發現母親的愛，只是媽媽多我的愛實在讓人難以察覺。因為它是那麼地渺小，然而它又是那麼地偉大。

這是一個愛的世界，愛在生活中無處不在。只是看你能不能發現它，感受它和抓住它。

大愛無聲作文11

有人說：“這個世界是屬於心中有愛的人的。”我們的身邊處處都有愛的聲音：媽媽的嘮叨，爸爸的鼓勵，爺爺奶奶的叮嚀，老師的諄諄教導……然而，我的身邊卻有一種愛默默無聞、無私而偉大。

難忘2008年的汶川大地震，多少同胞痛失親人，多少同齡人無家可歸。學校組織全體師生捐款，我思索再三最終狠狠心把我僅有的30.50元零花錢拿了出來，為災區捐出了自己的一份愛心。那是在捐款現場印象最深的一刻——班長正在收捐款，袁樂同學一聲不吭地走上講臺，拿出了一張紅紅的100元人民幣遞給了班長，班長驚訝地看著樂樂。“別問了！”樂樂說，“這是我爸爸同意了的，捐100元也是他的意思。”我們全班同學都吃驚地看著樂樂。用為我們知道，樂樂是從農村來的，一家三口租住在一間不到16平方米的瓦房裡，全家僅靠爸爸打零工養活。一個學期了，從沒見過東東穿過一件新衣服。今天怎麼？

下課後，我湊近樂樂，準備進一步追問。沒想到樂樂卻先開口了：“我爸爸說‘別人的家長都有單位組織捐款，你就算是替我捐了。咱家再難也比災區難民們強些！’”多麼簡單的理由，多麼樸素的'話語！

這次捐款活動，我們班在樂樂的影響下全班同學捐款踴躍，捐款總數達到了同級最高金額。班主任表揚了樂樂，可是樂樂卻說：“與災區小朋友們相比我們幸福多了，捐些錢是應該的。”

多麼有愛心的樂樂呀！他和他爸爸都是心中有愛的人，是這個社會中默默無聞、普普通通的一員，就是這群人讓我真切地感受到了“大愛無聲”。我決心加入這個群體，因為我知道：“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的明天！”

大愛無聲作文12

愛，無法觸控，只能讓人感受；愛，又是那麼真切，許多時侯無聲勝有聲。

自從期會考試以後，各科的作業都慢慢增多，寫到很晚已經不足為奇了。就在昨天，我正奮力攻克一道數學難題，思考了足足二十多分鐘，把我能想到的方法全都用了一遍，卻始終求不出最後的結果。我絞盡腦汁，不知該如何下手。我著急地走到窗邊，徒勞的看著在廣闊浩渺的黑夜裡閃爍的小星星發呆，想尋找靈感。突然覺得，小星星就像小孩子一般，輕輕地依偎在黑夜媽媽的懷裡，是那麼的安靜。

我又回到書桌邊。此時已是快十點了，但媽媽還在為我們忙碌著。我拿起了筆，又開始算題。猛然間，我看到一個熟悉的身影——是媽媽！媽媽端著杯子，輕輕地走到我的'身旁，把杯子輕輕地放在書桌上，滿懷深情地看了我一眼，繼而輕輕地拍了拍我的背，又輕輕地走了出去。我瞅了瞅杯子裡的東西，今天是奶粉！白白的奶粉在碗中盪漾著，升騰的熱氣好像是媽媽對我無聲的愛。熱氣緩緩地飄到空氣中，瀰漫到我的臉上，我好想突然間又有了力量，又有了充沛的精力和智慧，不一會兒，就把那道想了很長時間也算不出來的難題給解答出來了。我不禁思緒萬千：媽媽對我無聲的愛竟有如此大的魔力！

媽媽對我無聲的愛無處不在。

中午我吃飯的時候，媽媽把一個大蝦夾給了我，我心想：我雖然愛吃蝦，但是媽媽的營養也要加強。於是，我又把蝦給了媽媽。沒想到，媽媽竟又給我了更多的蝦，隨後意味深長的看了我一眼，彷彿在讓我趕緊吃。剎那間，我的心似乎被一股暖流給包圍了，暖暖的，甜甜的。

哦，原來這就是大愛，無聲的大愛，不需要有什麼壯舉，也無需轟轟烈烈。母愛如水，似涓涓的溪流，無聲地滋潤著我的心田，伴我快樂成長！

大愛無聲作文13

並不是所有的愛都表現的轟轟烈烈，有的愛，體現在平常。

——題記

“閨女，回來啦！今天晚上想吃什麼？”“圓白菜炒飯唄！”

“我閨女，回來啦！來來來，今晚想吃什麼？”“圓白菜炒飯呀！”

“閨女，今天晚上還吃圓白菜炒飯嗎？！”“當然啦，圓白菜炒飯永遠吃不膩！”笑容爬上爸爸的臉頰，他轉身繫上圍裙，走進廚房。他把圓白菜的外皮用手一葉一葉的撕去，留下菜心，用刀仔細認真的切成小丁，用刀一攬放入盤中備用。“爸爸，你怎麼切地那麼認真呀！”“這是給我閨女做的，能不認真嗎？”他轉過身，用木鏟在高壓鍋中挖上一大勺米飯放入旁邊的碗中，接著他把在一旁化好冰的裡脊肉切成一條一條、粗細均勻的肉絲。爸爸打著火，在鍋裡倒入少許油。好像感覺到我的目光似的，他轉過頭，對我微笑，我也回以微笑，心中卻湧起一股辛酸：爸爸的頭髮，不知從何時起，竟也有了銀髮，分外刺眼；爸爸的眼角，不知從何時起，竟也有了皺紋，分外明顯；爸爸的面板不知從何時起，竟也變得暗黃，分為蒼老……

爸爸年輕時，公事繁多，沒時間與我一起嬉戲打鬧，父女關係因此有些淡淡的疏遠，可是，近幾年，爸爸的公事不再繁忙，於是爸爸就每天找時間研究菜譜，變著花樣的給我做好吃的，父女關係因此變得親密起來。

“閨女，飯都炒好了，快過來吃呀！”爸爸的聲音從客廳傳來。“哦！來了！”我急忙走進客廳，拿起勺子就開始狼吞虎嚥。“慢點！沒人跟你搶！”爸爸愉悅的'聲音傳入耳朵，我甚至可以感覺到爸爸慈愛的目光落在我的手上，嘴上，臉上。

一碗炒飯，承載著溫暖的親情，承載著一個父親對女兒的滿心愛意，一碗炒飯，融化了父親的深沉內斂，他每日重複選擇著這種方式表達他的愛，而根植在我內心深處的普通炒飯早已飽含了父親對我深沉的愛，我親切的管圓白菜炒飯叫做——“爸爸炒飯”。

大愛無聲作文14

地動山搖。他弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時奔湧而出；他咬著牙，拼命地撐住課桌，如同一隻護衛小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個倖存的學生，而他張開守護翅膀的身軀定格為永恆……5月13日22時12分，當搜救人員從四川省德陽市漢旺鎮東汽中學教學樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最後一塊水泥板時，所有搶險人員都被震撼、落淚。

他叫譚千秋，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂，被湖南省委書記張春賢譽為“英雄不死，精神千秋!”

5月12日，一個黑色的日子!

清晨，天空陰沉沉的。

下午2點多鐘，譚千秋在教室上課，他正講得起勁時，房子突然劇烈地抖動起來。地震!譚千秋意識到情況不妙，立即喊道：“大家快跑，什麼也不要拿!快……”同學們迅速衝出教室，往操場上跑。房子搖晃得越來越厲害了，並伴隨著刺耳的.吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起……還有四位同學已沒辦法衝出去了，譚千秋立即將他們拉到課桌底下，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著四個學生。轟轟轟──磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了……

13日22時12分，譚千秋終於被找到。“我們發現他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，後腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護著四個學生，四個學生都還活著!”第一個發現譚老師的救援人員眼含熱淚，他說，譚老師誓死護衛學生的形象，是他這一生永遠忘不掉的。“地震時，眼看教室要倒，譚老師飛身撲到了我們的身上。”回憶當時的情景，獲救的學生神情仍然緊張。

大愛無聲作文15

看庭前花開花落，榮辱不驚，望天上雲捲雲舒，去留無意。合上書，微風吹過，翻開了指尖的書頁，吹出了一卷思緒，閉上眼靜靜地思考：原來愛不需要語言的加工，不需要華麗的修飾。因為大愛無聲。

那次語文測試，我考得很不理想，雖然還成績沒出來，但是上完體育課後，我總是心神不寧地看著老師的筆尖，她的眉頭緊鎖，手中的紅筆好像一道道傷口在捲紙上蔓延，我的視線又飄了回來。忐忑之間，我上完了一節地理課。正當我準備做眼操時，老師突然把我叫了過去。我的心猛地一緊，冷空氣不斷湧入我的內心，頓時手腳冰涼。我小心翼翼地挪到老師身邊，老師示意我看一看卷子。我用那似乎已經麻木的手翻了翻卷子，只見卷子上多了些鮮紅刺眼的斜線，頓時我不知所措。老師只是用紅筆在卷子上敲了幾下，卻什麼也沒說。我慢慢地抬起頭，迎上了老師的`目光，在那深邃而溫暖的眼神中，我感到了幾分嚴厲，幾分關懷，甚至有幾分焦慮。我匆忙地低下頭，不知道該以怎樣的眼神來面對老師，可是我卻感到那無聲的愛正緩緩注入我的心裡，化為我筆下源源不斷的力量。

第二天的語文課，老師開始講解試卷，一道道閱讀題被講得清楚明白，我不斷點頭。我又迎上了老師的目光，她的目光又比原來多了些內容，多了些許鼓勵和肯定。那一刻，陽光充滿了整間教室，無聲無息的溫暖將我緊緊環抱。

花，榮辱不驚是因無心；雲，去留無意是因為無愛。但擁有真心的我們卻能感受到——大愛無聲。那是老師對學生的愛，流轉在那溫暖的眼神中，無聲，無息，但卻足以感動一生。