我的網課生活的作文15篇

在平日的學習、工作和生活裡，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的我的網課生活的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的網課生活的作文1

假期快結束了，疫情還是那麼嚴重，老師說：“上級通知，為了師生的安全，推遲開學。”老師還說：“停課不停學，同學們要在家上好網課。”我問媽媽，我們什麼時候開學？什麼是網課？怎樣上網課？媽媽說：“不知道，開學時提前一星期通知。網課就是老師在網上講課，學生通過手機或電腦在網上聽課，然後完成作業。”

剛開始，我們沒有書，只能看老師發的電子課本，這就需要兩個手機或電腦，媽媽就把電子課本打印出來，讓我看。聽課也很費勁，課講的很快，還沒學會，這個地方，老師開始講下一個地方了，一天下來，感到迷迷糊糊。

我一開始在家裡學習，姐姐負責照看我學習，在網課上有不會的地方，她可以給我講。後來姐姐要參加研究生複試考試，我就跟著媽媽一起來到她的辦公室，她的辦公室就成了我的教室。每天我們早出晚歸，我作業做不好，媽媽是不讓我回家的，所以媽媽也沒了上下班時間，一切以我為中心，有時候，很晚才回家

又過了十幾天，老師說：“上午十點去領書。”到十點了，媽媽去領書去，我在辦公室裡寫作業。媽媽領書回來，我看見新書，興高采烈：“真好看的書皮呀！我要好好保護這本書。”有了書，學習起來也方便很多。

又過了幾天，老師發課程表了。一發課程表，我又開始手忙腳亂了。一會兒是語文課，一會兒是體育課，一會兒是閱讀課。還沒學完這節，下節課可又開始了，多虧媽媽及時提醒，我才能跟上課程。

有一段時間，語文老師讓打卡，數學老師讓作業發小管家，英語老師讓發家校本里，我更是忙不過來，有時還發錯地方，我又得讓媽媽幫我了。

上網課時多虧有姐姐和媽媽的輔導，要不，收穫是很小的，我總是管不住自己，還愛貪玩

上網課真是太累眼睛了，一天下來眼很痛。我真想早點回到學校，快點結束網課。見到我的老師和同學。

我的網課生活的作文2

網課學習以來，我大多數時間都沒有好好聽課，由於對自己的不負責任，導致上課時老師叫到我回答問題竟一問三不知。但由於愛面子，我又不能回答不出來，所以我就想了個好辦法，老師每叫到我時便去百度上搜，這樣一來不僅面子留住了，還讓老師覺得我在認真聽講，這也使得我心安了許多。

到上網課的時候我便準時進去，一開始也在認真聽講，可慢慢地，我的心就不在課堂了。企鵝裡微信裡不斷有訊息發過來，我禁不住將我上課的心神拉出來去和其他人聊天，誰料這也逐漸成了習慣。我就常常一邊聽課一邊與人聊天有時當老師叫到我時，還有熱心好朋友及時提醒我，並私下偷偷告訴我答案。這也算得上是患難見真情吧，那時我心裡還常常感到暖暖的。

直到網課快結束了，我才發現老師交代的背誦、聽寫、默寫都還完成得不順利，這下我開始慌了。於是用了幾個小時的時間，媽媽督促我先把好背的、好記的都先背會記會。功夫不負有心人，我終於完成了任務。

在家上網課的這段日子，感覺自己在家裡也懶夠了。起床後也不收拾自己的房間，飯也不按時吃，整天待在自己房間上課、寫作業、聊天，這樣就連自己都覺得並沒有太大收穫。

那天我正在上課，家裡電錶突然起火了，我著急匆忙跑出去看，掛電錶的地方已經被燒得不像樣了，家裡大人和街坊鄰居都跑來忙著救火，我也被嚇得忘了自己還在上網課的事。十幾分鍾後火情平熄，我才緩過神來。急急忙忙進課堂去聽課，心裡好久都沒安靜下來。老師講課的好多內容，也被這突如其來的火情給燒沒了。唉！這可真是一場令人驚心魂散的事啊！

兩個月以來，我聽課時間並不是很多，把較多精力都投入到了聊天、刷視訊、睡懶覺上，根本沒有做到課後認真複習。

現在後悔那段日子，我為什麼不好好學習？可現在說什麼都已經回不去了。但我相信，這次網課經歷讓我發現了自己身上的許多問題，我更相信，我也一定能超越過去的自己，迎接美好的明天。

我的網課生活的作文3

網課過後，我們又迴歸了正常的學習生活，今天已是開學第二天，課程表也都安排好了，老師和學生也已就位，一切都步入正軌。

剛剛開學，老師們肯定都想要測試一下學生們的學習情況，摸摸底，這樣才能讓同學們知道自己的真實學習情況，老師也能更好地教學。果然，我們的謝老師也用了這種方法。她先讓我們背，並把書開啟，檢視我們的筆記，還要默寫下來。

在老師讓我們進行這一系列操作之前，我還十分自信地覺得這些古詩、文言文都在暑假時背過了，肯定沒問題。甚至在上網課聽老師講時，還覺得這些東西在我經常用的工具書上不是都有嗎？還用記嗎？到用時翻那本書不就完了嗎？結果，我的語文書上只有一兩篇文言文去用心記筆記了，其它的都只有幾個字，或是根本沒有！

“請翻書！”

不知怎地，我在翻開書的那一刻，還是極度心虛的。當老師讓我們背和開始默寫時，我才認識到自己真正的錯誤。默寫時寫得磕磕絆絆，背也是隻知道上一句，不知道下一句。漸漸地，我的手開始微微顫抖，手心裡已經被汗所佔領。“下一句是什麼？我記得我當時背得挺熟呀！不應該呀！沒想到我竟是這個水平，以後同學們會怎麼看我呀？我還到處說我的語文學得還不錯，如今這能叫還不錯？”

我總想著老師講的，工具書上都有，不用記了，可是如果光看工具書就能學會，那還要老師幹什麼？顯然，老師們所講的要遠比工具書細膩，每一句話、每一個字比工具書分析的還要細緻入微。工具、工具，它再詳細再厲害，也只是我們學習中的一個柺杖，主要還是要看自己。而且，在記筆記的過程中，也會幫助我們加深記憶，或許在記筆記時，我們就能把那篇文章給記住。

至於為什麼我背過卻忘了，是因為我只背一遍，只靠能一時的短暫的記憶，從來沒有複習過那些曾經背過的東西。

這樣顯然是不行的。

默寫時間到，默寫不出來的大有人在，寫出來的也大有人在，就看你要選擇進入哪一類人了。或許我應該慶幸這場默寫不是正規考試，也不是會考。“前車之鑑後事之師。”以後我要注意聽講，認真做筆記，並定時複習。只有這樣，我們才能迎接決定我們半個人生的會考！

我的網課生活的作文4

整個課堂，縮小成了眼前這一個方方正正的小螢幕。小時候待在家裡就能上課的心願有一天竟成為了現實。欣喜若狂之時，種種問題也接踵而至：早起的鬧鐘響了又響，怎麼也叫不醒醉在被窩中的我；周圍的誘惑太多，課堂的重點總在一袋袋零食中悄然而去……

一個假期懶散的狀態還沒有完全褪去，嚴苛的時間安排表已經上線了。曾經學校再熟悉不過的常態現在實行起來卻有些力不從心。可是比鬧鐘還靈的是心中的夢想。我把心儀的大學貼在書桌前面，每當我鬆懈抱怨時，一抬頭，總有夢想在監督我不停向前。

作息時間漸漸規律，我開始享受這難得的網課時光。我看見，課堂上被緩衝白圈支配的恐懼，生怕自己因為網路卡頓而落下一丁點知識，慌慌張張重啟系統滿頭大汗的我；我看見，因賴床差點遲到手忙腳亂穿衣的我；我看見，指尖在鍵盤上跳躍和同學比賽回答問題的我；我看見，趴在電腦前一遍遍回放知識遺漏點較真的我。兩個多星期的網路直播課，讓我回到了學校緊張的學習狀態。

有網課相伴的時光，我真的收穫了很多。網課學習，是一次檢驗自我約束能力的好方法。在家學習不比學校，除了上課的時間，一切自己支配。是瘋狂在各種課外題中汲取新的營養，還是僅僅滿足於老師佈置的基礎任務後就放飛自我，一切主宰都在於我們自己。

當我意識到，伴著星光晨讀早操，在教室和餐廳的路上狂奔等往日再尋常不過的事情，如今卻變得那麼令人期待。這時，我才更加深刻的體會到把握當下，珍惜現在的意義。

一張安靜的書桌來之不易，不能只安放沒有思想的頭顱。疫情當前，沒有一個人是局外人。疫情前線，有白衣天使為我們負重前行，遏制病毒蔓延；身在後方，我們應懂得更加珍惜這段平安美好的學習時光。

我們最好的時光，就是現在。

冬已盡，春將至。

最是網課相伴時，希望早點見到的不只是山河無恙，春光可期的好風景，還有收穫滿滿，生機勃勃的大家。

我的網課生活的作文5

在今年的寒假期間，一場突如襲來的疫情，打破了人們的所有計劃，學生改變了學習方式，老師也改變了教學方式，一些有趣的事情就這樣悄然發生了。

一場沒有硝煙的戰爭真正進行，今年本該坐在教室的我們，卻只能待在家裡，但是“停課不停學”，在家無聊的我們，還好有了網課的陪伴。

相比學校的緊張氛圍，沒了老師的監督，在家裡的我們可就“輕鬆”多了，懶懶散散的，沒什麼學習的動力。在上網課的過程中，誘惑無處不在：早晨起床時那溫暖的被窩、突然彈出的QQ資訊以及那觸手可及的零食。有時抵擋不住，便吃了苦果，一整天手忙腳亂的。這讓我發誓專注學習，也更加自律更會合理分配時間了！

剛開始上網課的時候，覺得網課十分新穎，老師和同學們都打起十二分的精神來迎接它，它也把老師硬生生的逼成了“主播”。可是一切都不是那麼順心，這不，開始上網課了，老師在清點人數，我盯著螢幕有些無聊。不知是網路領會了我的心思還是怎樣，有趣的事情說來就來：“叮”一聲響，我就被無情地退出了網課，不一會群裡就熱鬧起來了：誒，怎麼回事啊？怎麼退出了？

哦，原來不是我一個人被退出了啊！老師連忙解釋，這才讓群裡慢慢安靜了下來，這樣的趣事還有很多，數都數不清！

這樣，網課在一天天進行。我們開始慢慢習慣這種教學方式，慢慢開始規劃自己，慢慢變得自律，而成為“主播”的老師們盡心盡力的教授新課內容。課堂生動有趣，課件內容精細，課下作業練習、講解。大家突然意識到這次疫情其實不只是一件壞事，它的來到其實也是一件好事！可以來提高學生的自律性，在家也養成良好的生活習慣和學習習慣，不再只是做做樣子，而是更加認真學習！

面對疫情，這次的網課學習，不僅保障了師生安全，而且更進一步激發了學生的學習興趣。學海無涯，學習知識不可能一蹴而。就在這個特殊時期，網路學習給予了我們一個機會：一個在家學習的機會。同時也給了我們一個警示：學習不能單憑被動，要學會自律，主動去探尋學海的奧祕！

真值年少，我們要在最好的年華，成就最好的自己！

我的網課生活的作文6

早上我睜開眼睛看到屋子裡射進的太陽，感到一絲溫暖，屋外陽光明媚應該有七點多了吧。今天是我們第一天在網上講課，我的心裡十分激動。我想象我們上課時老師是如何給講課的，但是我越想越激動，懷裡像塞了只小兔子砰砰直跳，像面臨著期末考試。我想平靜下心來，可是怎麼也平靜不下來。但激動中還有一絲害怕，因為老師當時說在一個軟體樂教樂學裡看直播。“媽，媽。”我喊道。“咋啦。”我媽說。“幾點了？”我問。“七點十多分。”媽媽答道。我急急忙忙穿上衣服，起來後我洗臉、刷牙、吃飯。我向媽媽伸手要手機，可媽媽卻說還早呢，還早呢。到了七點四十，媽媽才給我手機，我立馬開啟看直播的軟體，等著老師開課。在網上看老師講課很自由，老師看不到你，你不聽課老師都不打你，呵呵，但我們也要認真聽課。

為什麼要在網上直播呢？這都“多虧了”新冠肺炎這個壞傢伙。它的傳播速度快，途徑廣。正是它讓我們無法去學校上課，也只能宅在家裡。誰都不知道什麼時候開學，不知道還有多久才能和同學再見面。為了不耽誤我們的學習，國家教育部明確提出“停課不停學，停課不停教”措施。因此，老師成了網紅“主播”，我們成了忠誠的“粉絲”。老師們在網路上開直播，老師的講課方式與我們想象的十分不同，上課前，我們在群裡簽到1。2。3上課中，老師不定時給我們發個小紅包，老師會“壞壞”地說：“搶到紅包的同學，要回答老師的問題。”這時螢幕中出現各種不同的表情和話語其實這樣更能調動我們學習的積極性，我們會覺得網課更有了一番情趣。我們上課時，老師都會給我們發許多連結和視訊讓我們看，看完後還會問我們懂了嗎，懂的扣個1，不懂還給我們講，老師不厭其煩的講解，還讓我們做做練習題。作業要傳到群裡，有時單詞背完之後老師還會指名背一背。這樣的網課我們可以足不出戶在家裡學習，但是老師們太辛苦。

我真希望疫情早點過去，快點開學啊！和老師還有同學們見面。

我的網課生活的作文7

不得不說，今年的春節是在我17年的時光中最特別的一個春節，沒有往常熱鬧的聚會，取而代之的是冷清的街道和用口罩武裝自己的市民。一場新型冠狀病毒讓我們的寒假生活變得與眾不同，只有醫生和科研人員戰鬥在第一線，作為學生的我們也開始了我們第一次的網課學習。

不僅對於我們來說網課是一種新體驗，同樣對於老師來說也是一種新挑戰。世界上最遙遠的距離不是天涯海角，而是我在電腦這頭你在電腦那頭。隔著電腦屏，老師不知道我們在幹什麼。這無疑是對我們自控力的考驗，當然對於我們這種習慣了看管式教學的學生，突然變成了放養式教學，難免有一些切換不過來，所以課上有時就會後臺操作。當然沒有付出就沒有回報，長期對學習的懈怠讓原本陌生的知識變得更陌生，看到作業才意識到什麼都不會。過去已無法挽回，能改變的只有現在和未來，因此必須強迫自己認真不開小差，才能完美地迎來嶄新的一天。

當然網課不單單是上課，從某種意義上來說，網課比在教室上課要有趣得多。第一次的接觸，常常會鬧一些笑話，由於人數太多，網路延遲，老師總是看不到我們的回答，便一板一眼的批評我們，說我們不用心，偷懶。當網路恢復正常看到滿屏跳出的答案，只得默默地繼續講解，有一絲尷尬。尤其是數學課，當靈魂畫手遇到滑鼠，數字變成了一堆堆程式碼，練了好幾天才習慣的王老師不知道回到教室拿起粉筆時會是怎樣的場景。大概是體會到了電腦的方便，從不做PPT的物理老師和生物老師都操作了起來。一張又一張的PPT承載著知識，承載著我們的夢想揚帆起航。到了晚上才是重頭戲，在班主任閆老師的帶領下，晚檢轟轟烈烈地展開，習慣了看別人直播的我們第一次成了主播，那種又緊張又激動的心情將氣氛推到了高潮，作為觀眾的同學們也在底下刷著彈幕，同時還能閉門不出坐觀天下。

兩週多一點的時間穿雲裂石般轉瞬而逝，在此期間我們有收穫又失去，有歡樂也有哀愁。但我堅信寂寞成就未來，自律決定人生，清冷壓不住我們學習的.熱情，病毒打不敗我們強盛的祖國。祝願我可愛的同學們天天向上，步步高昇；祝願我親愛的祖國與天不老，威震八方！我們一定可以共渡難關！

我的網課生活的作文8

“網課快開始嘍！”我坐在電腦螢幕前焦急地等待著，桌上早已放好了書本、筆記本。哎！今年春季我們坐在教室上學的權利竟被可惡的新冠肺炎疫情剝奪了，幸好在這科技發達的E時代，我們能夠上網學習，真的.做到了“停課不停學”，“停課不停習”。

今天是我第一次上網課，所以心裡既興奮又忐忑，滿腦子的疑問等著解開，“網課和學校上學一樣嗎？”“老師看得見我們嗎？”“怎麼回答問題呢？”“老師會點名批評表現不好的學生嗎？”……我懷著強烈的好奇心等待著。可是上課時間到了，怎麼網站打不開了呀？我看著螢幕大叫起來：“啥？網路繁忙進不去！完了完了，怎麼辦？有沒有回放啊！”……過了好久，終於在爸爸的幫助下連上網了，老師已出現在螢幕上講課了。

為了能讓我安安靜靜地上課，爸爸媽媽都退出了我的房間，還把門輕輕地關上了。我目不轉睛地看著螢幕，耳邊只剩下了老師的講課聲，不一會兒我就覺得很無聊了。本來我就是個自律性很差的孩子，這會兒沒人看著我簡直如魚得水了。我一會兒蹲在椅子上，一會兒趴在桌上，一會兒捯飭我的筆袋，一會兒又拿筆搭起“小橋”來。好不容易上午的網課結束了。雖然上課時沒有老師批評我的不專心，可是我怎麼越來越覺得自己好孤獨，這跟學校裡的感覺完全不一樣，完完全全不一樣！雖然這裡也有老師講課佈置作業，但是我就是不喜歡！不喜歡！我好想念美麗的校園和可愛的小夥伴們。這裡除了老師的講課聲，什麼也聽不到，好寂靜啊！沒有同學們精彩的發言，沒有同學們熱烈的鼓掌聲，也沒有同學們歡樂的笑聲、歌聲、吵鬧聲……而我今天的作業上傳給老師後，迎接我的竟是一個個面目猙獰的大紅叉，看不見我引以為傲的紅星了。

網課，雖然解了不能到教室上課的燃眉之急，但我總覺得不是長久之計。誰有這麼多的耐心？誰有這麼強的注意力？誰過問我們的情緒？誰關注我們的視力？

我好想早日回到那個熱鬧非凡的美麗校園，早日和小夥伴們在綠綠的足球場上自由自在地奔跑、遊戲，能在寬敞明亮的教室裡大聲讀書，能去空氣新鮮的郊外春遊……這些都是多麼幸福的事情啊！

哎！希望這該死討厭的病毒趕快消失，疫情早點結束吧！

我的網課生活的作文9

三月開始，網課也真正開始了。在家上課，這感覺真的說不清，說開心吧，還在擔心學習下降；心中又並不是希望開學，可卻有些想念老師與同學了。

我知道網課有許多缺點，可我是個隨性的人，網課那唯一的優點時間自我分配，深深地打動了我。本來在學校整天精神繃得緊緊的，可現在卻不用了，我的時間由我自己管理，想上哪節課就上哪節課，豈不美哉（我只是打比方，本人並非不學無術）？出於私心呢，是因為人天生就有惰性，少了老師的監督，不只是我，我相信一定還有大部分人下降得比我快。人都是喜歡讚美的，我也不例外，當然是抓住時機，好好學，希望真的實現老師父母口中的“彎道超車”，然後受到表揚與讚美。

勞逸結合怎麼說呢？其實我的意思是在家上課，時間不僅比學校短，課也比學校少，老師也摸不透你到底在家到底學了多少，那時間最後的處理權不就落到自己手上了，我不清楚別人怎樣用，但我是不會浪費我的時間，老師的作業優先完成，然後是課外，接著是看書，最後啊還可以玩個十幾分鍾手機。這可不是我貪玩，學習是要勞逸結合的，我這輩子做不到像姐姐那樣逼自己讀書，雖然她現在研究生畢業了，上班也很輕鬆，工資又高，可我卻一點也不羨慕。

有句話說：“你在該學習的年紀選擇了安逸，那你終將碌碌無為！如果你放棄了安逸，那麼會有更美好的明天等著你！”我不是什麼哲學家，但我不信，不過姐姐確實很好地詮釋了這句話；可一直那麼累，當你垂垂老矣之時，你還有那童年的美好回憶嗎？我想你剩下的除了學習、卷子，你也沒什麼美好回憶了吧！我也想學習好，但我要用我自己的方法證明。

人各有志，志雖不大，但我希望自己能實現志向，這網課給了我一點啟發，讓我更清楚我到底想要什麼。

我希望大家可以試試我的網課學習方式，說不定會有意外收穫呢？

我的網課生活的作文10

太陽迷迷糊糊地從東方升起，像剛睡醒似的，朦朧的晨光中帶著些露水的清香。

我伸了個長長的懶腰，揉揉眼睛，走到書桌旁，迅速地開啟電腦和手機，懷著激動與好奇的心情進入了教室。鄒老師正笑著和我們打招呼，淺淺的黑眼圈上，一雙和藹的小眼睛正眯成一條縫，讓人看著倍感親切。開始上課了，鄒老師立刻調出準備好的課件，課文與筆記在眼前翻動著，雖然看不見鄒老師熟悉的面孔，但聞其聲如見其人，雄厚的中音縈繞在耳畔，我們彷彿已經看見了他飛揚的神態。

多麼新穎的上課方式呀!整節課都洋溢著一種不同於學校的生動感，也讓我們感受到了科技給生活帶來的便捷。在這樣緊張的形式下，還能享受如此優越的教學環境，汲取新知識，應當好好珍惜啊!

感慨之中，時間也一點一點地溜了過去，一轉眼，開始上數學課了!

“上課了，我們先來講一下昨天的作業。”手機裡傳出陳老師熟悉的聲音。“這題誰來?”陳老師的滑鼠落在一道難度中等的題目上，“沒有人自告奮勇嗎?那我隨便點咯!”我情不自禁地抿了抿嘴，這題對我來說的確很簡單，但我還是不希望被老師點到。明明自己已經背得和老師一樣了，可我還是總覺得缺了點什麼，害怕剛開口就說錯。已經有許多同學被陳老師“揪”了出來。眼角輕輕看了眼窗外，天彷彿一瞬間陰暗下來，這使我更加忐忑，心“砰砰”直跳。“樑佳睿，你來說。”NO!我身體忽然抽動了一下，內心正在以最高分貝吶喊著!緩緩伸出手，將左下角的麥開啟，接著將答案一股腦說了下來，“嗯!不錯……”我長舒一口氣，如釋重負。看著滿是汗的手心，我笑了，回答問題其實也沒有多可怕嘛!

一上午就這樣不知不覺地劃過了，老師細心準備的課件依舊映在腦海中，耐心的講解也環繞在耳邊。這讓我們感動與敬佩，非常時期的老師依舊將精力放在我們身上，又有什麼理由不認真學習呢?

正午的太陽正暖暖地照著，窗外空無一人的街道上安靜無比，像睡著了似的，天空的畫卷上，一團白悠悠的雲正懶洋洋地漫遊著。

我的網課生活的作文11

曾經風靡北辰的一句話：“放假不放縱，休息不休學。”在這個不一樣的寒假與新式開學的課堂中，我們應如何去把握這次機會？為了明天遇見更好的自己，此次我以我和網課有個約為題，去談談這所謂的網課給我們所帶來的不一樣的感覺。

網課，一個劃時代的新型名詞，在這個繼往開來的時代，我們用這種不一樣的方式去開始授課。去開始學習。這次的新型冠狀病病毒給我們帶來了衝擊，但我們作為新一代的青年人，我們應該奮發讀書，像這批90後年輕醫生一般，在祖國危難之際可以站出來獨當一面，成為家人，社會和國家的依靠。所謂棟樑之才，就是要在危難之時，頂天立地，繼續撐下去。這便是這次疫情所應教會我們的。

開學之時，我們初用釘釘，開啟了屬於我們自己的網課之旅，一時間心中對於新事物的好奇和對陌生事物的探求，讓我們對釘釘產生了濃厚興趣。班主任陳老師英明帶領，各位任課老師傾其所有的配合，讓在家的我們的生活作息一步步與在學校的相吻合，之後在過程中遇到了不少問題，如電腦卡頓，聽不了老師某部分講解；作業只能看電子版，寫在紙上，自我調控較弱等等。但我相信我們所有師生的努力配合會使我們在使用網路上課者條路上越走越好，越走越順暢。

其實網課與在校上課並無太大差別，對於高二學生，毫無疑問所需要的就是自律。自律，一個每每開學必提的話題，自律的人生使人奮進，讓人心懷夢想卻又走的腳踏實地。對於我們這些人來說，自律便是上網課的一大問題，但在我們老師的引導下，我們在每日變得越來越優秀，做著突破自己的事情。我在這裡希望大家做的以下幾點：

1.按照作息時間表作息

2.上課時更具積極性，和各科老師積極互動

3學習更具自主性，多多問老師問題

4作業完成更具完美性

5配合所有任課老師，完成我們的學習任務。

疫情終將過去，我們終將開學，會以一個新面貌進入新學期，讓我們心懷希望，砥礪前行，忘記昨日的苦楚，把握今天的努力，擁抱昨天的美好，用一顆永遠充滿幹勁的心靈去學好每一堂課，去達到詩與遠方！

我的網課生活的作文12

“矚目”網課妙趣生，情暖人心學有成。

“叮叮叮”，上課啦！”睡眼惺忪間，開啟“矚目”，入目的即是老師上課的提示，“糟了，今天是上網課的第一天，怎麼能遲到呢？”急匆匆的洗漱好，準備迎接第一節新鮮之課，但一想到老師要求開啟攝像頭，家長在旁眈眈相向，心中許有些煩躁。時間一分一秒地過去，網課過程中也出現了些小波折。瞧，老師的螢幕已經卡了幾次了，我心中直犯嘀咕：“這課還怎麼上啊？”慌亂中不由得對今後的網課學習失去了信心。

思緒飄飛，憶及幾天前，老師在沉寂了許久的班級群裡發了條資訊：“同學們，明天我們將會用網課開始一段新的學習。”興奮之餘難免會有些不適應，陌生的軟體，久違的熱情，充斥著我的心，疫情下的生活將伴隨著網課一步步走向正軌。

開啟“矚目”上課已然成為了一種習慣，網課已不再是陌生的代名詞。通過網課，我聽到了同學的朗朗的讀書聲，和往日一樣的學習著。

漸漸的，對網課的操作日趨熟練。每日通過網課，見到同學們已見怪不怪，但天下無不散的宴席，不久的將來我們仍需回到窗明几淨的教室，備戰會考。心裡不免有些懷念這短暫且快樂的時光。歲月流失的風終會逝去，疫情終會被控制住。獵獵紅旗飄舞，讓我花了眼，轉眼回到了久違的教室，同學們親切的臉龐不似隔著螢幕那般遙遠。

尋找一僻靜之處，看孔明先生的“靜以修身，儉養德”，閱李太白的“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。耳邊是來自語文老師的真情講解，心裡面湧上了深深的感動。

待那清風霽夜，月朗星稀之時，眼前浮現了老師伏案桌前，操作的不太熟悉的電腦，緊張的準備著明日上課的課件之景。上課明顯感受到老師的疲憊。桃李不言，下自成蹊。老師，你是灼灼月夜中的一捧甘露，潤徹我的心扉；老師，你是深秋暮色裡的一捧紅葉，映紅了半面天空，點燃了我的激情。您是

回憶起寒假裡的網課，記憶猶新的是老師課上講的一句話“未來前路漫漫，只有人民舉國一心，才能戰勝黑暗。”三年何其的短暫，偏巧我們遇上了這特殊的疫情，網課時光將會成為人生中最值得追憶的一部分。

陽光直照心底，嚴冬終會過去，網課雖告一段落，但心很暖，很暖。

我的網課生活的作文13

一個病毒改變了人們的生活方式，改變了大家的上課模式。疫情期間，同學們共度網課時光。朝霞從黑暗中現身，帶著淡淡的光彩向大地招手。與電腦、手機為伴，開始開始自律的一天

束起頭髮，洗把臉，一雙惺忪朦朧的雙眼正在努力放大看清眼前的世界，“嘀嗒、嘀嗒”的鐘表聲使我加快步伐。一股濃郁的麥香味從廚房飄來，飢腸轆轆的我三步並作兩步狂奔。樓梯拐角處有一隻鳥籠，籠裡的小鳥面朝旭日東昇的那頭相互依偎著，彼此嘰嘰喳喳，不知在說些什麼。被它們的朝氣所感染，我瞬間充滿活力。心想：不負美好，那就努力吧！

有時家人會陪著我一起上網課，早已脫離學生身份多年的他們再次體會到學習的緊張與壓迫：有浪漫詩人的豪情壯志，美麗的平行四邊形小姐尋矩形君而展開的冒險故事，二十六個字母組成的新單詞展現在眼前有時我們一家子還一起拉拉筋骨，伸伸手臂，好不歡喜！話說語文知識使人淵博，數學思維使人周密，英語練習使人有活力我喜歡上課，上課使我快樂。

有時候也會覺得上網課很累，特別是早起的第一節課，總是昏昏欲睡，渾然不知老師在講什麼。可仔細想想，這些上網課的苦累是遠遠比不上奮戰在一線的艱辛。我們致敬醫護人員，他們是我們穩定生活的堅實後盾，！

沒有老師監督的晚修，筆卻仍被緊握在手心，在字裡行間疾行，鐘錶的滴答聲在房間裡迴盪。桌上的牛奶依舊熱氣騰騰，時間一點點地流逝，樓下昏黃的路燈把行人的影子拉得老長老長

每天寫完作業，幾乎沒有多少時間能夠拿來預習和複習，特別是與題海混戰後，神經早已麻木，眼皮子早已啪嗒下來。此時天空忽然暗沉，這暴風雨前般的寧靜，我卻很喜歡，也許是呆在家的一份安心吧。他們在客廳談笑風生，我在房間奮筆疾書。偶爾走過去，插上一句玩笑話，滿屋子笑聲朗朗。我想這就是幸福吧。

暴風雨總會過去，陽光總會出現，疫情也終將會過去。雖然我們不知道那天究竟是什麼時候，但我們只管去追尋每日的朝霞，靜待花開。

我的網課生活的作文14

以前大家都在想：如果能在家上課就好了，不用去學校，一臺電腦全部解決。吶，這個願望在xxxx年的年初全國統一實現了！有趣的事層出不窮……

網上有網友編了一段歌謠：有個軟體名叫釘釘，直播上課我很震驚，評論一看全是好評，應用商店只有一星，在家學習再也不愁，但我不能關攝像頭，老師提問就裝網絡卡，已經不能愉快玩耍……短短几句話，卻道出了網課直播的現狀，有問題，自然也有趣事。當然，我們班也有一些“特殊情況”。

上週的那節美術課，距離上課時間已經過了五分鐘，我們班的班級群終於“炸了”：為什麼老師還沒有開直播？同學們通過“各種渠道”得出了一個結論：多群聯播沒有把我們班拉進去。最後，才發現是沒有將美術老師設定為群管理員……終於，在上課25分鐘後，我們班進入了直播。

那是一節語文課，老師興致勃勃地講著寒假作業，然後，有趣的事發生了：老師那邊卡了，但是，她並沒有發現，我們的班級群又一次“炸了”，但是由於網路延遲，老師並沒有看到……過了大概四五分鐘吧，終於，她發現了，又將剛剛我們“沒有聽到”的內容講了一遍。

再加上網課，沒有鈴聲的提醒，很難把握上下課時間，這體現在了那節物理課上：老師興致勃勃地講著課，在距離下課大概還有十分鐘的時候，她下播了（她記錯了下課時間）。當時我們班的同學處於懵懵的狀態，有同學提醒她，終於，三分鐘過後，她又重新開播了……

不知道是怎麼回事，每次上英語課，我們班的網路總會有五六分鐘的延遲，那天，我們班同學正聽著課，老師卻下播了，我們只能開啟直播回放，可回放中也沒有最後的那一部分，還好，那節課後是課活，老師將PPT發給了我們，讓我們自己再看看……

網課中有趣的事有很多，大家都是第一次使用釘釘，釘釘為我們提供了便捷的學習環境，讓我們在特殊時期仍舊不會耽誤學習，釘釘為我們帶來了許多樂趣，五星好評為什麼要分期付款呢？一次付清豈不是更好？

在家上課，沒有老師監督，不知道你是否能自律到像在學校一樣呢？一切的學習成果，在你重新回到校園的時候，便會見分曉。