英雄少年的作文

在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的英雄少年的作文，歡迎大家分享。

英雄少年的作文1

我望著天，很平靜，天很平靜，我也很平靜，突然，風雲乍起，雲靄佈滿了整個天空，一抹燦爛在雲霧中暈開，我知道，那是生命的光輝，災區兒童用他們弱小的身軀支起了生命的藍天，我的心隨著時間的洋流漂浮著，波瀾起伏，像極了天。

他們沒有傾國的容顏，卻能綻放出最美的笑靨，他們沒有明星們完美的嗓音，但是他們在廢墟下唱的《義勇軍進行曲》卻像是來自天國的音樂，感動了無數的國人。他們不會流暢的草書，端正的楷書，但他們做到了任何書法家都不能做到的事情——把愛大寫在藍天。

記憶裡還有她們的背影，只是化作一行雋語，書寫著青春的詩落和生命的此地彼伏。

在5.12地震中有很多含苞待放的花朵被暴風雨吹得掉落，她們曾經幸福過，她們為了給別人幸福，奮不顧身的把自己的弱小的身軀深深地埋葬在廢墟之中。宋雪和鄒文櫻都是國小五年級的學生。5.12日，星期一，悶熱的夏季，同學們都在午睡，學校裡一片寂靜，14時28分，大地劇烈地搖動，正在檢查午睡情況的學生會幹部宋雪馬上意識到地震了。大聲呼喊著：“地震了，大家快跑……”午休的同學們聽到呼喊馬上衝出教室，奔向操場。教室正在劇烈地搖動，還有兩個同學趴在桌子上。宋雪大叫著，可是同學根本聽不見她的呼叫，於是，宋雪放棄了自己的花季年華，衝進教室，把同學搖醒，同學飛一般地衝出教室，她們身後，教室轟然倒塌。地震後的第二天上午，救援人員才發現宋雪的遺體，她仍然保持這衝向門口的姿勢……

幼小的生命過早離開了，美麗的雪花還未度過冬天就融化了，但她的`純潔的笑靨永遠留在人們心中最柔軟的地方。

同樣，鄒文櫻也是過早凋落的美麗的花兒。身高1。6的藏族女孩本是班上的體育尖子，她曾代表學校到汶川參加運動會，然而，這個跑的最快的孩子在地震時她是最後一個。當救援人員在廢墟中發現她的時候，她的手還緊緊地攙扶著另外一個同學。這位優秀的體育尖子輸掉了與死神的賽跑，只是因為她把生的機會讓給了別人。“只有你愛別人，別人才能愛你。”這個可愛的女孩再也沒有了愛別人的機會，但是所有的人都會在心裡祝福著她。

記憶裡還有他的聲音，化作一個個來自天堂的音符，演奏著花季的獨有的音樂。

他是許政，在地震時，他幸運地躲進了課桌椅搭起的空隙間，在封閉的情況下，時間變得很漫長，時間老人放慢了腳步，為了鼓舞士氣，許政帶頭唱起了國歌，慢慢地，有更多的人加了進來，慢慢地，國歌聲越來越響亮。給很多很多的倖存者帶來了希望。不知過了多久，不知唱了多少遍國歌，聲音越來越弱，許政把抽屜裡唯一一瓶礦泉水扔向了有更多同學的地方，自己仍然大聲唱著國歌，稚嫩的歌聲從小小的洞口飄出去，救援人員來了！和國歌相濡以沫的二十八小時，多麼漫長，多麼壯麗，多麼感動，這比任何誓言都更好地詮釋了這個只有九歲的孩子的愛國精神……

天空變得平靜，只是，那抹燦爛還未散去，我知道，這生命的光輝將會永遠的矗立在彩虹之巔，那些少年將永遠都活在天地間，活在人們心中。

英雄少年的作文2

本學期我擔任三年級（2）班班主任工作。在這個學期裡，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生德、智、體、美、勞多方面的素質，我做了下面幾點工作：

一、培養學生的良好習慣。

（1）培養學生遵守紀律的習慣。

本學期，我結合學校的班風量化評比，經常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發現不良現象及時糾正。在班裡定下班規，要求學生執行學校的行為規範條例和班風量化標準，並實行班幹部分工負責，讓學生自己管理自己。經過一個學期的努力，班裡大多數同學都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者做的不夠，以後還要加強教育。

（2）培養學生文明禮貌的習慣。

要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規範，衣著整潔，佩戴好紅領巾，不穿拖鞋上學，由班幹部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷湧現。從他們的行動已經看到：在他們小小的心靈裡已經發出美的萌芽。

（3）培養學生講衛生的習慣

本學期，經常對學生進行衛生教育，要求學生部亂丟紙屑雜物，不隨地吐痰，看到紙屑雜物能主動撿拾，值日生按時打掃教室和清潔區。經過一學期的努力，學生的衛生意識有所加強，衛生習慣得到了培養。

（4）培養學生積極參與課堂教學活動的習慣。

在課堂教學中，我經常採取多種形式培養學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子，用遊戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養了口頭表達和扮演角色的.能力。

二、培訓班幹部。

要搞好一個班的工作，就得有一支能幹的幹部隊伍，本學期開學初我就改選了班幹部，並給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班幹要以身作則，自己首先要做好，去管理他人才能服從。定期召開班幹會議，對工作做得好的幹部表揚鼓勵，對做得不夠好的幹部提出建議。經過培訓，班幹部不但工作大膽，還做得很有條理，在班裡威信也高。

三、做好家訪工作。

老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯絡，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有同學在校外經常損壞別人的東西，在校內也時常與同學爭吵，經過老師和家長的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學校的行為規範了。

在今後的工作中我還要繼續做好學生的思想教育和教學工作，為培養新時代接班人努力！