語文，心中的一泓清泉

語文，心中的一泓清泉1

閒暇時光，總喜歡泡一杯香茗，捧一本新書，坐在窗臺前靜靜品讀。不是 為了那看似小資的情懷，不是為了那讀書人的格調，而是為了那久違了的，仔細體味小泉叮咚的淡淡欣喜。

於是，我便常常忘記，自己究竟品讀的是茶，是書，還是心。

人們常談，生活中處處皆語文。

可不是嗎？

春雨中夾雜了“潤物細無聲”的情懷，夕陽中，有著“斷腸人在天涯”的傷感，樹林中有著“榆柳蔭屋簷”的詩意。

吃飯時，我能想到“果擘洞庭橘，膾切天池鱗”的豪奢大餐，睡覺時，我能想到書中夢蝶不知身是何處的莊周，練琴時，伯牙子期難覓知音的故事在我腦中浮現。

遊山時，我感受得到“山川相繚，鬱乎蒼蒼”的雄壯，“會當凌絕頂，一覽眾山小”的壯志凌雲，“蕩胸生層雲，陰陽割昏曉”的險峻，以及“橫看成嶺側成峰”的變幻無窮，游水時，我體會得到“恰似一江春水向東流”的綿綿愁緒，“大江東去，浪淘盡千古風流人物”的壯懷激烈，“抽刀斷水水更流”的抽絲剝繭的.愁情。

課本中的語文在生活中處處得以體現，甚至昇華，語文像是一泓清泉，在我心中歡快地流淌，讓我詩意地生活著。

我能體會得到泰戈爾寫下“世界上最遙遠的距離不是生與死的距離，而是我站在你面前，你卻不知道我愛你”這句詩時的無奈與深情；我能理解保爾柯察金在經歷了無數身體上心理上的苦難後仍然堅毅地佇立不倒的堅實信念；我能瞭解茶花女在陰影的壓抑下又被愛人拋棄後的隱藏在孤獨背影中的寂寞的痛苦；我能讀懂思嘉奧哈拉在失去一切乃至唯一深愛她的男子後仍然不屈於生活的堅毅的眼神。

語文沒有國界。這泓清泉在每個人心中流淌，浸潤著，感動著每一個民族，每一顆嚮往真善美的心。

語文就如同王維的五言律詩，也好比王昌齡的七言絕句。 “秋水共長天一色，落霞與孤鶩齊飛”是王勃的感受也是我的感受；“櫻桃樊素口，楊柳小蠻腰”是白居易的審美也是我的審美；“簾卷西風，人比黃花瘦”是易安的感慨也是我的感慨。

語文沒有時間與空間的界限，這泓清泉感動了古人也感動了我，感動了每一個熱愛生活的人。

語文，心中的一泓清泉，讓我詩意地生活著，讓我的生活沒有枯

語文，心中的一泓清泉2

語文，她如我心中的一泓清泉，清澈見底幽雅寧靜，卻又不時泛起一層層漣漪，惹得我心潮澎湃。

語文，是心靈的天堂。

“採菊東籬下，悠然見南山”，陶淵明用一句話，描寫出了滿足於歸隱後自耕自食的悠然情趣，“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，盎然春意就在眼前，“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其裡”，曹操的博大胸襟瞭然於心，“鄉書何處達，歸雁洛陽邊”，“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”，詩人的相思愁緒水溢滿於胸。語文，用一支神來之筆，畫出世間萬物，畫出詩人心中縷縷思緒，在一泓清泉中若點若圈，使我心雨飄飛。

“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝；騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”西楚霸王，哀歌一曲，泣下數行，上演了虎帳別姬的千古悲劇，在漢軍的窮追猛趕的滾滾聲浪中自刎烏江，只因未把握時機，縱虎為患，使他自毀前程；“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”，東坡遭貶，壯志未酬，心有不甘而吟；陳涉雖地位低下，苦難深重，卻撥出“王侯將相寧有種乎”；屈原因遭奸人陷害，《離騷》得以傳世……語文，用美妙圓潤的.歌聲鳴出了世間不平之音，唱出世人壯志滿懷，使一泓清泉汩汩作響，使我思緒翻飛。

“問君何能爾，心遠地自偏”，陶淵明道出了人生平靜的選擇；“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！”杜甫超越自身的苦難，為天下百姓著想；“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，范仲淹寫出一個政治家應有的天下興亡，匹夫有責的責任感；“數風流人物，還看今朝”，更是一代偉人對歷史的絕唱。語文，用橫溢的才情吟誦著壯志情懷，在心中的一泓清泉中用詩化之墨潑灑出跳動的文字。

語文，記載著遙遠的歷史，激盪著人們深邃的遐思。

語文，心中的一泓清泉，裝滿了詩情畫意，俠骨柔情，卻在心中永不停歇地流淌。

語文，心中的一泓清泉3

輕輕地推開一扇窗，靜靜地啜飲一口茶。手持一卷，在嫋嫋升騰的茶香中，欣賞文字的靜美，任心中的一泓清泉汩汩流出，洗去浮華，淡去煩躁，遠離喧囂……

語文，是我心中的一泓清泉。在語文的世界中，我可以：“觀古今於須臾，扶四海於一瞬”。在語文的世界中，我可以朝謁秦皇漢武；暮訪孔孟太白；悲白娘子永鎮雷峰塔，嘆孟姜女尋夫哭長城；揚鞭策馬駝鈴古道，在夕陽的殘紅裡看西楚霸王四面楚歌的悲壯；嘆臥龍先生軍帳內四十九盞明燈的淒涼……在語文的世界裡，我可以在大洋彼岸與巴頓一起指揮遠征軍；和蒙哥馬利一起感嘆沙漠之狐的老練；可以感嘆斯大林格勒城內的壯烈；體會丘吉爾V字形手式所傳達的樂觀……在語文的世界裡，我感受到歷史的深沉。

語文，是我心中的一泓清泉。在語文的世界裡，我可以遊弋於大自然的美麗中。在語文的世界裡，我可以春看柳絮紛飛；夏觀十里荷花；秋賞三秋桂子；冬嘆萬里雪飄。在語文的世界裡，我可以聽老杜春夜吟哦，小杜清明問路，陸放翁聽夜闌，僧志南杖籬過橋東，聽易安居士嘆綠肥紅瘦，看誠齋主人賞呈心荷珠；停駐在西子湖畔任蘇東坡濃妝淡抹，在黃四孃家賞流連戲蝶……在語文的世界裡，我收穫到自然的清新。

語文，是我心中的一泓清泉。在語文的世界中，我品讀到文人樂觀積極，不畏權勢的灑脫。在語文的.世界中，我讀著青蓮居士“安能摧眉折腰事權貴”的錚錚傲骨；蘇子瞻“日啖荔枝三百顆”的樂觀曠達；劉禹錫“前度劉郎今又來”的灑脫自適；唐伯虎“我笑世人看不穿”的風流瀟灑；讀著五柳先生不以心為形役，在熹微的晨光中“抱拙歸田園”的淡然坦然……在語文的世界裡，我看見韓愈衰朽惜殘年的悲壯；屈原“哀民生之多艱”的喟嘆；魏徵直言的勇氣；司馬遷忍辱的堅韌……在語文的世界裡，我感悟到生命的真諦……

語文，是我心中的一泓清泉，悠悠然唱出春江花月夜的美麗；潺潺然唱出高山流水的流暢。語文，是我心中的一泓清泉，帶給我自然清新，帶給我樂觀曠達。在語文的世界裡，我體會更多，感悟更多。

語文，心中的一泓清泉4

在我的心中，有一泓清泉，她在不經意間打動了我，用無比的清澈來洗滌我的心靈，她就是語文。每當把心融入其間，輕輕嗅著那些來自遙遠時空的文字在白紙上散發的墨香，總有什麼能夠打動我們的靈魂。

感受語文，我看到了大唐盛世繁華如夢的長空。回到了泱泱大唐，在那個激昂奮進的時代，“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，那是李青蓮的.豪放不羈；“王郎酒酣拔劍斫地歌莫哀，我能拔爾抑塞磊落奇材”，那是杜少陵的崢嶸壯志；“料知短兵不敢接，車師西門佇獻捷”，那是岑參的壯士情懷。文人寬廣的胸懷在語文中展現的淋漓盡致。

感受語文，我聽到了來自兩宋之際的悲歌。回到了動盪的年代，那豪放的鐵板銅琶彈出的是大江東去的壯歌；溫婉的紅裳翠襖，唱出的是柳岸曉風的婉曲；是“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”的黃粱一夢；是“梧桐更兼細雨，到黃昏點點滴滴”的冷清心事；是“便縱有千種風情，更與何人說”的多情傷別。宋代的詞客們悽清、悲涼。“布被秋宵夢覺，眼前萬里江山怎料得”，竟是浮生一夢。他們偷得浮生半日涼意，文人的悲哀情緒在語文中展現的淋漓盡致。

感受語文，我進入文人的世界，看到了他們孜孜不倦的追求。青燈黃卷，宵衣旰食，或許有些寂寞；懸樑刺股，囊螢映雪，或許有些艱苦；金榜題名，走馬長安，或許有些功利。但是，他們的追求都是不安於安守一隅，不甘於平庸一生，他們渴望的是治國平天下，將天下的治亂黎民的希望擔在肩上。雖則多是處江湖之遠則憂其君，但更過的胸懷是居廟堂之高則憂其民。鴻鵠之志在語文中流傳千古。

感受語文，我走進智者的世界，感受到了他們超絕高標的境界。那是“倚樓聽風雨，淡看江湖路”的灑脫；是“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的自信；是“莫聽穿林打葉聲，何何妨吟嘯且徐行”的從容；是“對酒不覺眠，落花盈我衣”的自然；是“不以物喜，不以己悲”的豁達。思想之光在語文中光芒萬丈。

感受語文，感受真善美；感受語文，感受那些不可自由的自由期望。我只願閒看朝日夕月，遙觀落崖驚風，在語文這泓清泉之畔，做一場不願醒來的文字清夢。

語文，心中的一泓清泉5

詩人的作品或壯麗或悲傷的場景使我愛上了中國人：作家的作品讓我對中國著迷。這種感覺更讓我著迷於寫作中的文字。如果我們失去了眼淚，我們的心就會變得沙質化。也許我們需要一個清澈的春天來滋潤沙漠化的心，使沙漠化的心靈繁榮成一片濃密的綠洲。詩人的詩人在太陽的春風下流淌。他們的作品充滿了魅力和魅力，讓我著迷。他們是溫柔的，像水或激情，如火：喜歡李清照，莫道，不靈魂，西風，比黃色的花更深刻的思念劉勇的'深情離別。更重要的是，忽視清秋節的光芒，像李商隱一樣，很難見面，也很難讓東風失去鮮花和殘廢，也喜歡李白生來就有用。

成千上萬的黃金散發出迴歸的信心，像蘇軾一樣，像滿月一樣，向西北望去，像天狼星一樣，像辛棄疾一樣，醉醺醺地拾起燈，看著劍的夢想，衝回營地，渴望例如，布穀鳥像秋雨一樣，濺滿了唐詩宋詞或委婉語或大膽。中國人就像一條沒有塵埃的河流，就像一個塵埃落定的隱士，就像一種酒精和非凡的感覺。就像朱自清的荷塘月色一樣，田野裡的荷葉亭和蓮花暫時擺脫了淡淡的喜悅。世界上最遙遠的/不是生與死之間的距離，而是我站在你面前/你不知道我愛你的愛。喜歡於達夫秋天的獨特情感：它不像北方那麼悲傷，就像一個跳動的音符來表達作者的感受。

中國人就像一幅美麗的圖畫，展現了各種各樣的人物畫和風景畫。就像曹雪芹先生的“紅樓夢”一樣，寶黛之間的純真和悲傷的愛情就像老舍先生的家。一個男孩和一個女孩對封建父母制度不滿意。為了追求幸福的努力和犧牲，主人公在普通世界中有著理想和追求的生活。喜歡小仲馬的茶花女孩的迷戀，那麼多栩栩如生的人物，那麼多近乎真實的場景讓我著迷於它。這麼多小水滴匯合成一個清澈的春天。失去了眼淚，我們的心逐漸變得沙質，就像清澈的春天咯咯地走進心裡，使我們的沙漠化的心重新繁榮成一片茂密的森林。

語文，心中的一泓清泉6

月上林梢，地面月影婆娑；微風漸起，吹皺一池春水。獨坐在故鄉的竹林間，山溪水怯生生地從腳趾縫間流過，耳畔纏綿著竹海的波濤不時夾雜著竹竿斷裂的鳴爆聲。捧本小冊子，細細品讀其清澈的文字，我在其間沉醉不知歸路。“明月鬆間照，清泉石上流”。語文，我心中的一泓清泉。

或許是對語文有著與生俱來的喜愛吧。聽父母說，幼時的我面對一幅寫著“書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟”的書法作品時，發出了人生的第一次歡笑。我書桌的抽屜裡依然珍存著幼時背誦古詩詞的磁帶，書櫃中也不乏經典文學著作。兒時的我住在湘中的'一座田園城市，家中有一塊很大的菜園，園中有棵很有些年歲的石榴樹。我常搬條小板凳坐在樹下，一遍又一遍地翻看家中僅有的兩本帶彩畫的古詩書。對於“杏花春雨江南”、“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”、“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰”等句，藉著充滿東方神韻的插圖及簡約的註釋，開始在自己心中構建朦朧而詩意的古東方意象。

及稍長了些，舉家搬遷至省城。這裡有很多大書店和圖書館，使我有了更高的平臺和更廣闊的視野，開始廣泛接觸近現代的優秀文學作品，我真正地愛上了語文。特別是中學時期，遇到了我一生都值得敬佩的良師，他向來極蔑視為應考而學語文的人，對為文而文的人更是看不起，他說這些行為會毀了語文。古人有“文章憎命達”一句傳世，文章應是不斷積累的情感的自然流露與宣洩。他認為一個人的品格高了，寫的文章的格調自然就高，刻意追求是敗筆，坦率隨意才是真情。在他的鼓勵和指點下，我開始了自己的創作。我真的很慶幸一生能遇到如此良師，不曾因應試教育的大背景而扭曲對語文的見解。

語文是我們民族數千年燦爛文化的積澱，語文書對佛儒道諸子百家都有所涉獵，處處閃耀著中國哲學智慧的光芒。屏棄些功利心，靜靜地品讀這些充滿靈氣與才氣的文字，我的心隨它們在千年的時光中飛揚。

“花自飄零水自流”，千古悠哉的澗水從我的腳尖輕輕地劃過，竹林也婀娜多姿地搖曳。語文，一泓清泉，將永遠地流淌在我的心間，永遠……

語文，心中的一泓清泉7

語文，她如我心中的一泓清泉，清澈見底幽雅寧靜，卻又不時泛起一層層漣漪，惹得我心潮澎湃。

語文，是心靈的天堂。

“採菊東南下，悠然見南山”，陶淵明用一句話，描寫出滿足於歸隱後自耕自食的悠然情趣，“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”彷彿眼前也見到那盎然春意，“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其裡”體現出一代梟雄曹操的博大胸襟，“鄉書何處達，歸雁洛陽邊”“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”表達出詩人滿懷的相思愁緒……

語文，用一枝神來之筆，畫出世間萬物，畫出詩人心中縷縷思緒，在一泓清泉中若點若圈，使我心雨飄飛。

“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”西楚霸王項羽，他哀歌一曲，泣下數行，上演了“霸王別姬”的千古悲劇，在漢軍的窮追猛趕的滾滾聲浪中自刎烏江，只因未把握時機，縱虎為患，使他自毀前程；“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”東坡遭貶，壯志未酬，心有不甘而吟；陳涉雖地位低下，苦難深重，卻撥出“王侯將相寧種乎？”；屈原因遭奸人陷害，使其憂愁悲思而抒《離騷》……

語文，用美妙圓潤的`歌聲鳴出世間不平之音，唱出世人壯志滿懷，使一泓清泉泛泛作響，使我思緒翻飛。

“問君何能爾，心遠地自偏”陶淵明道出了對人生境界的選擇；“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！”杜甫超越自身的苦難，為天下百姓著想，不由得讓我輩汗顏；“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”范仲淹寫出一個政治家“天下興亡，匹夫有責”的責任感；“數風流人物，還看今朝”更是一代偉人對歷史的絕唱……

語文，用橫溢的才情吟誦著壯志情懷，在心中的一泓清泉中用詩化之墨潑灑出跳動的文字。

語文，記載著邈遠的歷史，激盪著人們深邃的遐思。

語文，心中的一泓清泉，裝滿了詩懷畫意，俠骨柔情，卻在心中永不停歇地流淌。

語文，心中的一泓清泉8

是誰？在深夜敲擊我的心扉，讓我傾聽床腳蟋蟀的低吟。

是誰？在雨中撥動我的心絃，讓我獨坐小樓聆聽細雨的淅瀝。

是你，如大海般深邃的語文，如細水般靈動的語文。我總能在你那裡找到屬於自己的一方天地。

你是嚮導，引導我遊歷名山大川，憑弔名勝古蹟，讓我足不出戶卻能心騖八極。你引領我來到成吉思汗的故地，欣賞著壯美的草原大漠，聆聽著和親使者王昭君幽怨的琵琶聲；你引領我來到杏花煙雨、小橋流水的江南，那“噠噠”的馬蹄聲，敲破了青石小巷的寧靜，在戴望舒所描述的雨巷中邂逅了一位丁香般美麗的姑娘；你還帶我穿越了時空隧道，在雨果的巴黎聖母院中駐足，傾聽卡西莫多敲響悅耳的鐘聲；你引導我跟隨著海明威在大海上航行，目睹一位老人與一群鯊魚搏鬥的場景……

無論何時，你總能讓我遊目騁懷，極享視聽。

你是導師，賜我智慧，給我啟迪。讀孔子“生無所息”，我懂得了生命不息，奮鬥不止；讀屈原“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”，我懂得了應有堅定信念，永不言棄；讀李白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，我懂得了傲氣不可有，傲骨不可無；讀魯迅“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，我懂得了愛憎分明……

你是一位智者，總能在我最需要指引的時候出現，為我指點迷津，替我指明方向。

有時，你又像是一位與我相知多年的`朋友。歡樂時，有你相伴；痛苦時，有你相隨。多少次秉燭達旦，多少回輾轉難眠，我們默默相對，傾心交談。我曾為黛玉的痴情潸然淚下，也為茶花女的苦命扼腕嘆息，也對阿Q的精神勝利同情滿懷……你神奇的魅力左右著我的喜怒哀樂。

語文，你是我心中的一泓清泉！我就是貧瘠的荒原，有你的滋潤，才有了五彩鮮豔的花朵；我就是乾裂的黃土地，有你的灌溉，才有了勃勃的生機；我就是柔嫩的小樹苗，有你的滋養，才變得蓊蓊鬱鬱，搖曳多姿！

語文，多麼希望你是那江樓的月，“南北東西，南北東西，只有相隨無別離”。

語文，心中的一泓清泉9

語文是我們從國小到高中一直在學的一門科目，它陪伴我們從國小到國中再到高中。語文像陽光，溫暖著大地；語文像雨露，滋潤著大地。如果沒有了語文，生活將沒有意義。語文可以使飢寒交迫的人感到生活的溫暖；可以使孤苦無依的人獲得依靠；可以使走入絕境的人看到生活的希望。語文，心中的一泓清泉，滋潤著我們的心田。

有人認為學習語文是枯燥無味的，但當你認真品味語文後，你會發現，語文是非常有趣的。既有“鄉書何處達？歸雁洛陽邊”的思鄉情懷，又有“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯闊意境；既有“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豁達樂觀，又有“採菊東籬下悠然見南山”的悠然閒適；既有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的濟世情懷，又有“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜”的衰敗蕭條。

對於語文的學習，我們一定要學會積累。我曾讀過這樣一篇故事，東晉時期，陶淵明辭官回鄉後，有個少年向他求教讀書的妙法，陶淵明並沒有教給他任何讀書的妙法，而是讓少年蹲在一塊禾苗地旁，觀

察禾苗是否長高了。那少年果真蹲在那兒目不轉睛的瞧著，直到眼睛盯得痠痛了，他也沒見禾苗長高。陶淵明最後笑著對他說：“禾苗是每時每刻都在滋長啊！只是我們肉眼察覺不到，讀書學習也是一樣，

知識的增長也是一點一滴積累的，有時連自己也不易察覺。”是啊，知識的海洋是無邊無際的`，而我們每個人的知識是有限的，要想學好語文，就必須學會積累。

語文從我們出生開始就一直陪伴著我們，語文曾給我們溫暖、希望、感動等多種複雜的情感，如果沒有語文，現在的我們將是一個多麼冷血的人啊！自私、貪婪、殘忍或許將灌滿我們的思想。是語文讓我們學會了奉獻，學會了幫助別人，學會了和別人團結合作，互幫互助，語文就像陽光，光明我們的心靈，使我們一次又一次感到生活的美好，讓我們逐漸成為一個真善美的人。

語文，心中的一泓清泉，美好而甘甜。

語文，心中的一泓清泉10

輕輕地,推開一扇窗;靜靜地,啜飲一口茶.手持一卷,在嫋嫋升騰的茶香中,欣賞文字的靜美,任心中的一泓清泉汩汩流出,洗去浮華,淡去煩躁,遠離喧囂……

語文,是我心中的一泓清泉.在語文的世界中,我可以：“觀古今於須臾,扶四海於一瞬”.在語文的世界中,我可以朝謁秦皇漢武;暮訪孔孟太白;悲白娘子永鎮雷峰塔,嘆孟姜女尋夫哭長城;揚鞭策馬駝鈴古道,在夕陽的殘紅裡看西楚霸王四面楚歌的悲壯;嘆臥龍先生軍帳內四十九盞明燈的淒涼……在語文的世界裡,我可以在大洋彼岸與巴頓一起指揮遠征軍;和蒙哥馬利一起感嘆沙漠之狐的老練;可以感嘆斯大林格勒城內的壯烈;體會丘吉爾V字形手式所傳達的樂觀……在語文的世界裡,我感受到歷史的深沉.

語文,是我心中的一泓清泉.在語文的世界裡,我可以遊弋於大自然的美麗中.在語文的世界裡,我可以春看柳絮紛飛;夏觀十里荷花;秋賞三秋桂子;冬嘆萬里雪飄.在語文的`世界裡,我可以聽老杜春夜吟哦,小杜清明問路,陸放翁聽夜闌,僧志南杖籬過橋東,聽易安居士嘆綠肥紅瘦,看誠齋主人賞呈心荷珠;停駐在西子湖畔任蘇東坡濃妝淡抹,在黃四孃家賞流連戲蝶……在語文的世界裡,我收穫到自然的清新.

語文,是我心中的一泓清泉.在語文的世界中,我品讀到文人樂觀積極,不畏權勢的灑脫.在語文的世界中,我讀著青蓮居士“安能摧眉折腰事權貴”的錚錚傲骨;蘇子瞻“日啖荔枝三百顆”的樂觀曠達;劉禹錫“前度劉郎今又來”的灑脫自適;唐伯虎“我笑世人看不穿”的風流瀟灑;讀著五柳先生不以心為形役,在熹微的晨光中“抱拙歸田園”的淡然坦然……在語文的世界裡,我看見韓愈衰朽惜殘年的悲壯;屈原“哀民生之多艱”的喟嘆;魏徵直言的勇氣;司馬遷忍辱的堅韌……在語文的世界裡,我感悟到生命的真諦……

語文,是我心中的一泓清泉,悠悠然唱出春江花月夜的美麗;潺潺然唱出高山流水的流暢.語文,是我心中的一泓清泉,帶給我自然清新,帶給我樂觀曠達.在語文的世界裡,我體會更多,感悟更多.

語文，心中的一泓清泉11

你是否常幻想這樣一幅讓人心馳神往的場景：雨後的下午，獨自在爬滿綠葉的葡萄架下坐著，細啜一口清清的茶，在你放下茶杯的時候，是不是茶香還在口中回味瀰漫，揮散不去？它隨著雨後清爽的風一直飄著，飄著……

曾幾何時，人生的無奈早就已踏入了這樣的如痴如醉中，“撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長，悠長有寂寥的雨巷……”是清新？是秀麗？是寂寞？還是落魄？詩人的語言無不在時時詮釋著這樣的美麗。曾幾何時，情感的溪流早就已淌過了這樣的沁人心脾裡，“輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我輕輕的招手，作別西天的雲彩……”是幽雅？是傷感？是沉默？是斑斕？扣人心絃的字眼，魂牽夢縈的語言，輕靈飄逸的意境，都隨著詩人那天邊的潔白無瑕的雲彩而遠去，遠去……

回首，唐代，那個遙遠的時空，恍如出現，不是天邊，不是眼前，而是在心中。這是李商隱的愁結，“芭蕉不展丁香結，同向風中各自愁”；這是韓愈的手繪，“天天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”；這是李白的浪漫，“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”……此中意氣或情懷，足以穿越時空，愉悅身心，陶冶性情。

撲朔迷離，曲折虛無，但同時又清香淡雅，餘韻悠長。這就是文學，我不得不說：美文如聚，妙句如簇，華夏大地文學路，望今古，意羨慕，多少名著燦如珠。

熱愛！熱愛！這是一種思想的傳承，這是一種情感的.傳遞。

如今的時代，穿梭於茫茫的人還，頭腦簡單四肢發達逐漸被淘汰；如今的時代，這樣的你我在喧囂中被染上了最濃豔的色彩，隨波逐流……難道你還不曾醒悟？我們需要在文學中進行一次穿越，回到古代，學習莊重的舉止，學習優雅談吐，學習健全的人格，學習高逸的情懷。語文，心中的一泓清泉，慢慢融入一盞清茗，滋潤心靈，讓人慢慢地回味，慢慢地幻想……

我也常想：雨霽的午後，葡萄綠蔭下，細啜一盞清茶，抬眼望見白雲，輕靈淡然；回味口中茶水，清香瀰漫……這美好的一切揮之不去，縈繞身邊，永遠飄逸著文學的情懷。

語文，心中的一泓清泉12

時光荏苒，多少繁華如夢中雲煙轉瞬即散，卻獨留你青燈下的一卷古書竹簡；歲月長河，多少事物如水中細沙彈指不見，卻沉澱你千年中的雅言雋語。

你，語文，是古往今來多少人心中的一泓清泉，一方淨土。

提起語文，心靈便會有所觸動，無論是品讀唐詩，還是細嚼宋詞，無論是閒看明清小說，還是誦讀先秦散文，總覺得口齒餘香，滋味綿長。語文就像是一泓清泉，會將心靈漸漸滌得純淨，濾得澄明。和文學聚緣，你的舉手投足一顰一笑都帶著淡淡的書香，典雅而又婉約。你會覺得自己變得輕盈，擁有一個乾淨的靈魂。

賞不盡春花秋月，讀不完詩詞歌賦。當你淺吟“如花美眷，似水流年”時，也會因為一方落紅一池春水而傷感，也會傷感那“花自飄零水自流”。當你低唱“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”時，也會因為人世變幻聚散無常而感嘆，也會感嘆這“悲歡離合總無情”。當你想起“登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩”，也會能夠曠達自由逸出群倫而淡然，也會淡然於“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上雲捲雲舒”。讀這些古詩詞時，總會感覺自己剎那間回到了千年以前，在水邊顧影自憐，在花前輕舉羽觴，在西樓獨賞一勾殘月，在南山淡品一縷菊香……和古人找到了共鳴。

不僅僅可讀可品可賞可觀，你亦可提白雲長鋒展泥金書箋抒寫自己的心靈。一縷墨痕，一盞浮生，筆尖滑過紙面，留下的不僅僅是一段輕語，更是一瓣心香。

無論人間幾世繁華，車水馬龍也好，華燈初上也好，濃歌豔舞也好，卻始終懷著“心遠地自偏”的寧靜淡泊，因為有語文，所以心靈才有了寄託，有了嚮往。而那些文字的精靈可以無限地放大你的世界，於是文人們開始用文字來引用自己的願景，便有了“採菊東籬下，悠然見南山”的閒適自得，便有了“黃髮垂髫並怡然自樂”的`安適滿足。可能在現實生活中，一切都是那麼不盡如人意，但是在語文之中，每個人都可以“我手寫我心”，都可以自由地翱翔。

此心不能語，淺文難成書，無論怎樣的語言都難道出你的妙處於萬一。語文，你一襲青衫翩然而來，從歷史長河中緩緩踱入我的世界，羽扇一揮，便昇華了我的靈魂。

語文，你是永遠流在我心中的一泓清泉。

語文，心中的一泓清泉13

語文與漢字同行，有著迷人的光彩與力量，人們心中各種美麗的情感都由語文表達。

語文是心中的一泓清泉，她湧出泉水清澈如一，將人情世故毫無保留的流露出來。

語文是一本百讀不厭的書籍，是一首旋律優美的歌曲，是一個個神奇奧妙的萬花筒。

語文記述了中華五千年的歷史滄桑，五千年的風風雨雨，五千年的跌跌宕宕，五千年的戰馬嘶鳴，五千年的拳拳詩意。

語文帶領我們走進古今中外，帶領我們穿越於古今與未來，帶領我們走向外界和內心。

語文教會了我們——成功出於勤奮。高爾基說：“天才出於勤奮。”卡萊爾說：“天才就是無止境的，勤奮的努力。”我國著名的數學家華羅庚也曾說：“只有不畏攀登的`採藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰採得仙草，深入水底覓得驪珠。”偉大的思想家孟子也說過：“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”

語文記述歷史，教會我們諒解。諒解是齊桓公令管仲為相開啟齊楚霸業的寬容之心；是李世民重用魏徵開創貞觀之治的胸襟；是康熙任命于成龍治水的大度；是毛澤東在失去愛子之後對彭德懷的微笑；是中國在抗日勝利之後開啟的融冰之旅。

有了語文，才有了夫妻之間“山無稜，天地合，乃敢與君絕”的纏綿悱惻，才有了朋友間“赴湯蹈火，在所不辭”“上刀山，下火海”的從容與鎮定，才有了遊子“人在江北，心在江南”的思鄉情緒，才有了“慈母手中線，遊子身上衣”的慈母深情。

因著語文，才有了現在的中華優秀傳統文化，對聯、歇後語、詩詞、字謎……

今有邱少雲身體著火紋絲不動，古有文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；今有餘光中因兩岸分離的鄉愁，古有馬致遠的《天淨沙·秋思》“夕陽西下，斷腸人在天涯。”語文貫穿古今，流通中外。

語文啊！你就是我心中的一泓清泉，滋潤著我，滋潤著我們。

語文，心中的一泓清泉14

弱水三千，予獨取一瓢飲之，如逢醴泉。

------題記

靜靜的，淙淙流水般在我的身邊輕淌。餘音悠盪，如鳴佩環，如一串不絕如縷的韻律，時時縈繞在我的心間。語文，你是我心中的一泓清泉。

如清泉般清澈澄淨，讓我的心變得剔透晶瑩。翹腳遠望“十里閒情憑蝶夢，一春幽怨付鯤弦。”這是真性靈的流露，點點滴滴，聘聘嫋嫋，自是一番春色明麗，讓人五內爽滌，心神俱清。驀然的回眸中，看那“斜陽外，寒鴉萬點，流水繞孤村”，我不僅感受到你緩緩湧動的一份空靈雋秀，更伴有一份感動，一份留戀。閒庭信步裡品讀著語文，很有一番“言有不盡，意在言外”的風致了。“也應似舊，盈盈秋水，淡淡春山。”如妙音輕叩我的心絃。

語文，你是我心中一泓朗潤的清泉。

如清泉般沁人心脾，讓我的心看到遙遠的'風景。我走入《春》的世界，投入那奼紫嫣紅，百花爭豔的春天懷抱。蝶逐蜂舞，樂在其中，內心無限暢然。夜色中，徜徉在《荷塘月色》的小路，月光如流水般瀉在那葉子和花上，花如美人，葉若輕夢，不由得心也田田的綻放開來。《秋夜》裡，院子裡的兩棵棗樹在身後灑下靚麗的倩影，站在樹下我也做著小粉紅花的夢，看那青蔥的彎成弧形，映襯著奇怪而高的夜的天空。

語文，你是我心中一泓甘甜的清泉。

如清泉般怡神養情，讓我的心感受淡泊的情懷。看山看水，聽風聽林。清風竹影中“獨坐幽篁裡，彈琴復長嘯。”隱逸獨樂，笑出一份灑脫與歡樂。來到南山，於東籬採一捧雛菊，也採擷一份心中的淡泊。“此中有真意，欲辨已忘言。”說不盡，道不完的是緩緩流淌在心中的清泉。“疏影橫斜月清淺，暗香浮動月黃昏。”枝頭搖落，萬點霜空，天為畫布，凌寒獨開的梅儼然成為雪夜裡的畫作。

語文，你是我心中一泓陶然的清泉。

清青泉流石上，也流淌在我的心間。陪伴我從春到夏，夏又復春。我當是含英咀華，口齒噙香，攬擷不盡！

語文，我心中的湧淌不竭一泓清泉。

語文，心中的一泓清泉15

挈竹榼以逸緻兮，披鶴氅而登臺，語文，心中的一泓清泉。攬清風以盈袖兮，樂語文而開懷。

樂語文也，勝景每覽，好懷常開。

若夫春也，初雷數聲，殘冰幾塊；近郊紫紅，遠山青黛；飛絮競逐，遊絲相賽；粉蝶戀花，黃蛺繞菜；簾外燕舞堪憐，柳底鶯穿可愛；鳥鳴春眠不覺，花落未掃猶在。

夏也，朝雨迷濛，暮雲靉靆；葉浮飄萍，波翻細麥；淺澗水靈，深林天籟；東海濤驚，北澤浪駭；芰荷覆水景緻，牛鷺留人風采；西園草盛徑迷，南嶺藤多路窄。

秋也，落日榴赤，流雲梨白；薄霧可織，明霞堪裁；山前秋草，庭下涼槐；靜菊獨傲，過雁相排；丹楓爛漫之極，白鶴野閒之太；碧落爽朗無雲，銀河澄瑩如帶。

冬也，巷陌流光，亭榭溢彩；蘇幕密遮，紅櫻輕擺；寒燭影煌，暖日杳靄；絲竹冬丁，舟橈欸乃；翠竹環繞地閣，臘梅暗發山脈；涼風遍地驟馳，瑞雪漫天撲蓋。

語文者，信有醉人之姿，更有養人之態。

語文者，如桑前之所，泉後之宅；高朋座滿，雅客常來；美韻眾和，佳釀頻釃；歌闌箸落，宴罷冠歪。

語文者，如同窗舊交，忘機少艾；垂虹胸襟，捉月氣概；可與登楚岫，渡秦淮，遊閬苑，醉蓬萊，攀絕壁之青松，撫窮鄉之古柏；指杏酒以約沽，臨陂路而議買。

語文者，如綺閣綠眉，雕樓青睞，霧寰杏眼，雲鬢桃腮；可與之泛舟江南，繫馬河外；盡歷三湘，遍遊九派；高歌土家，低吟苗寨，品笛中原，吹笳邊塞。

無語文也，則競夜無眠，終宵多hài（這個字打不出，豎心旁加“亥”，《現代漢語詞典》收錄此字，釋為：〈書〉形痛苦；愁苦。）。

苔痕侵壁隱憂，蛛網掛簷叵耐，盡懷低落之情，更無高馳之態，若抑鬱於前失，如唏噓於新敗，顧瘦影以自憐，遣愁懷而無賴。

以至傷途窮而路末，怨時蹇而命乖，向牆隅以流涕，聞畫角而生哀。

嗟乎！草木一秋，人生幾載？每登高臨遠，觀雲望海，必曰：“不登象ya牙之塔，何愛雞肋之才？不付此生語文，何惜數尺病骸？”

故出師訪友，夜坐書齋；遺策常求，古書每猜；閱文沉醉，讀詩盡呆；眼澀流血，骨瘦如柴；朝兢夕惕未休，口誦心惟不怠。

語文者，洵為一泓清泉也，可逸緻，可遣懷，語文者，洵為一泓清泉也，可逸緻，可開懷。