那個身影作文(集錦15篇)

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的那個身影作文，希望能夠幫助到大家。

那個身影作文1

青島的初春，如小孩的臉說變就變，昨天還是豔陽高照，今日早已陰雲滿天，春雨輕輕的落下，滋潤著萬物，春風雖不如東風般刺骨，卻也不及夏風般溫暖，迎面吹來，在這冬末春初的季節還是讓人不禁打顫。在這萬物復甦的季節，我以為一切都會很美好，直到那一刻……

盼星星盼月亮，終於盼來了我的週六，我和媽媽打算去李村大購物，我們是乘公交車去的。一站又一站，終於我們順著人流下了車。媽媽牽著我的手過馬路，好像我還是三歲小孩一樣，於是我暗暗想：等她老了，我也要牽著她的手，走過每一條她想走的路。突然腳下一疼，打斷了我的思緒，低頭一看，只見我不小心踢到了一位老人，確切地說是一位殘疾的老人，她的頭緊緊地埋在臂彎裡，頭上的白髮已顯而易見，在這樣並不暖和的天氣，他卻只穿了一件破舊的棉襖，破舊的好像擋不住一絲風，而我卻看不見他的腿。老人並沒有因為被我踢了一下而抬頭，我抬頭望著媽媽，示意媽媽給她點錢，媽媽卻拉著我一聲不吭的走了，我不明白，為何一向善良的媽媽今日會這般冷漠。

一路上我都在思考這個問題，至於好心情也早已消失殆盡。我似個木偶一樣被媽媽牽著走，一天悄然無聲的過去了，當我們回家時又路過那個牆角，老人還是那個姿勢，彷彿雕像一般，我再次駐足在她面前，望著寒風中的老人，不禁心生憐憫，又望向媽媽，只見這一次媽媽把她所有的零錢都給了她，我也把我剛買的熱奶茶遞給了她，老人緩緩地抬起頭，此刻我震驚了，她的眼窩早已深陷，臉上全是皺紋，嘴脣上的血已經凝固，蠟黃色的`臉上沒有一絲血色。只見她佈滿老繭且粗糙的手捧過我的奶茶，並說：“謝謝。”她的手靠近我的時候，一絲涼意狠狠地向我襲來。

媽媽拉著我的手離開了，我卻久久緩不過神。只聽見媽媽說：“以後再碰到這種人就不要可憐他們。”我疑惑的望著媽媽，媽媽繼續說道：“有些人都是裝的，他們根本沒事，他們有手有腳，可以自己掙錢，而不是靠別人施捨。”我噙著淚說：“萬一是真的呢！”媽媽嘆了一口氣說：“孩子你還小，很多事情還不懂，你記住可憐之人必有可恨之處。不要怪媽媽狠，世界上那麼多殘疾人，比他可憐的也有很多，我們幫不過來。”我的淚猶如洪水猛獸般奪眶而出，媽媽是經歷了多少才能看透這些，本該安享晚年的老人，如今在牆角沒人管，不見兒女蹤影？我回頭望了一眼牆角的老人心想：願你安好。

涼涼的春風襲來，淚早已被風乾，給我帶來一絲清涼，春雨不知何時已不再下，我的心也靜了許多，我希望世界能如今天的天氣般越來越好。

那個身影作文2

那時的您，成就了現在的我。

——題記

綠T恤、深牛仔、運動鞋，就這樣，忽然一天，您的身影闖入我的視野，走進我的心中，揮之不去。

這一刻以前，你我不曾相識，從小語文就差的我，對語文課堂著實沒有興趣，吃零食、說閒話，甚至睡覺都成為語文課的慣例。這一刻之後，我的世界因你而改變！

您那洪亮的聲音略帶幾分磁性，輕鬆活潑的氛圍總能讓我們自然地融入課堂。您沒有凶惡的長相，也沒有暴躁的`性格，上課時我會開個小差，可很快就能收到您提醒的眼神，那眼神很豐富，責備、提醒、關愛、期待等許許多多情感糅合在一起。我開始愧疚了，將那個眼神珍藏在心裡。終於，我驚奇地發現，自己居然不再在語文課上說話睡覺，不覺中我已喜歡上語文課了，原來讓我很煎熬的語文課，現在卻讓我無比享受！

那個星期四，您讓我們觀看了您自己製作的短片。那張張悽慘的照片，段段感人的情節，讓全班鴉雀無聲，都靜靜地看，默默地流淚。那天我們想了很多，說了很多，也明白了很多。您欣慰地笑了，您的笑連同身影都銘記於心。

您富有個性，又有獨到的見解，也很願與我們分享。您經常和我們交流生活中的感觸和體驗，甚至引導我們在趙本山的小品《賣柺》、《賣車》、《功夫》中感悟心理暗示和自信的力量，在“動物世界”的視訊當中去感受競爭與成長，在音樂和圖片中去感受文章的情感與意境……您帶領我們把語文學習過程中獲得的理解昇華成為了一種感悟，一種體驗，銘刻於心的。終於，您讓我明白了語文課可以這樣上，語文可以這樣學，我已喜歡上了語文，我很享受學習語文的樂趣。

可事與願違，緊接著的第一次考試中，我語文又響噹噹地拿了“第一名”。“語文老師找你。”班長從老師辦公回來告訴我。我慢悠悠地從座位站起來，忐忑不安地走進辦公室。本以為您會勃然大怒，但是我錯了。您帶著憨厚老實的笑容對我說：“沒關係，加油！這次沒發揮好，下次一定會好考的。相信你可以的。”那一刻，我的心中五味交雜，眼淚不自覺掉了下來。您分析了我的試卷，還告訴我要自信。我深刻地感受到您理解我，暗自下定決心，一定好好努力學習語文。在我最艱難的時候，翻開作業總有“汗水一定不會白流”、“堅信你會更好”的鼓勵，就這樣，慢慢地我變得自信滿滿，語文成績也有了很大的突破。我記住了，這些成績中有您的付出。

興趣是您幫我培養，成績是您幫助我提升，自信是您幫助我找回，我的未來一定會有你的影子。您的身影在我腦海中揮之不去！

那個身影作文3

有人說，記憶就像一座花園，每一朵花都代表一段芬芳的往事。我記憶的花園裡也有這麼一朵，讓我久久不能忘懷。

從國小一年級到四年級，我們班都是問題班，班主任連換了三位。所以五年級開學前，媽媽給我看新老師照片時，我知道又要換老師了。照片上的女孩，瘦瘦的個子，略帶嚴肅的臉上，戴了一副金絲框眼鏡。我不禁有點失望，又是一位刻板、嚴厲的老師。

開學第一天，一個多月不見的同學們忙著嘰嘰喳喳地分享各自一個假期的奇聞異事，教室裡鬧喳喳的，連上課鈴響了，都沒有聽到。突然，一個清脆又愉悅的聲音響起：“哎呀，這是五四班沒錯吧！我沒進錯班級哈！”我回頭，只見一個胖乎乎的女生站在門口，戴著眼鏡，梳著馬尾，穿著淡綠色花紋連衣裙，踩著高跟鞋。我突然覺得有些眼熟，直到再次看到她金絲框眼鏡……原來她就是我們的新班主任黃老師。這就是我們的第一次接觸。

出人意料地，黃老師僅用了三天時間就和我們打成了一片。不僅僅是因為她生動活潑的課堂，更是因為課下同我們聊天時的金句頻出，讓我們知道這是一位貨真價實的95後老師！不，是朋友！在我們眼裡，她永遠都是一個開朗、活潑，有著“咯咯咯”魔性笑聲的，精力無窮的小姐姐。

有一天，我無意間經過她的辦公室，一個熟悉的身影半靠在椅子上。我本打算問聲好，只見黃老師輕輕地摘下眼鏡，擺了擺頭，然後眨了眨眼。她的雙手先揉了揉眼睛，然後又從鼻側到太陽穴來回反覆地揉按。如此重複之前的動作，直到最後，撐著額頭，閉上眼睛。看到這一幕，我心裡某處好像突然被什麼東西紮了一下。原來黃老師也會累，也會疲憊。我不忍心吵到她，從此以後，我上課比以往更認真了。老師的身影也在我心中揮之不去。

兩年的'時光過得飛快，轉眼我上國中了。教師節那天，我們班同學如心有靈犀一般，一起回到母校看望老師。黃老師很是驚喜，我們拍了照片，又聊了很久。雖然也才分開不多久，感覺有聊不完的話題。可惜天公不作美，很快烏雲密佈，我們依依不捨地往回走。看著目送我們的身影，我眼眶不由地溼潤起來。

我何其有幸能遇到黃老師，我很感謝黃老師陪伴我度過了兩年的快樂時光。她的一顰一笑，她的胖胖的身影都印在我的腦海中，成為我記憶中永遠不能忘卻的美麗印記。我和同學們都約好了，只要一有時間，就一定回去跟老師嘮嗑！

那個身影作文4

記憶猶如一縷陽光，總能讓人感受它的溫暖。記憶猶如一滴雨露，總能讓人感受它的甘甜。記憶猶如一片花瓣，總能讓人感受它的芳香。

鄭老師，我的語文老師。記得她教《水調歌頭》，課還未上，她把雙手抱拳放在胸前，欣喜得像天真的孩童。“今天的課大家可要認真聽，準保非同凡響！”臺下頓時議論開來，“哎呀！鄭老師又故弄玄虛了。”“大家猜猜，鄭老師會幹什麼？”到處是興奮的聲音。鄭老師只是靜靜地立在講臺邊。直到上課鈴響，班級裡的聲音終於漸漸平息下來。一如既往的開始上課，標段落，理結構，解內容。大家彷彿都要失去信心了。鄭老師走上講臺，似笑非笑地朝臺下望了一眼，“現在我來把全文朗讀一遍。”我立即坐正了身子。鄭揚起手臂，就像指揮交響樂的預備動作。“明月——幾時有？”最後的“有”字，似乎拖了很長，最後發音竟似“偶”了。鄭推了推鼻樑上的眼鏡，表情很是誇張，彷彿酩酊大醉的人，雖是在笑，臉卻漲得通紅，“把酒問——青——天！”隨即，鄭又加上了一句：“啊！問青天！”同學們便竊竊地捂嘴偷笑。“不知天上宮闕，今夕是何年！”鄭老師讀得激情洋溢，大家又都興奮起來了。我頓時彷彿感受到了古典詩詞的魅力。“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇……”多麼富有韻律的聲情並茂的朗讀啊。王老師時而俯仰身子，時而揮動臂膀，又突然在半空中定住。以後，鄭老師讀《水調歌頭》的場景便刻在了我的記憶中。這也讓我用一種全新的角度去看待古典詩詞。

鄭老師也時常刁難我。鄭老師讓我用三天的時間去整理七年級至九年級的所有詩詞、文言文。我頓時沒了轍。彷彿有一段二萬五千里長徵等著我去跋涉。結果可想而知，我沒有完成這項艱鉅的任務。她低下頭，揚起眉，從眼鏡的縫隙中瞥著我。我頓時窘促起來，竟心生一絲慍怒，“唉！我到底如何得罪你了！”我默默地準備接受批評。然而她的舉動竟出乎我的意料。她只是淡淡地說：“沒有完成不要緊，我只是想讓你知道，我們的知識是有限的`，但等待著我們要學的知識卻是無限的。”我怯怯地看著她的雙眸，嚴肅中分明讓人感受到一種溫和。我回想著，似乎好久沒有哪個老師如此地關心我，教我明事理了。我的心底滋長出一絲感動，並繼而發展成為一種感激了。

然而轉念細想，老師或許本該如此。他們孜孜不倦地教育一代又一代人。因為他們的存在，太多的人從中受益，獲得啟迪。我不敢確信鄭老師將來能夠時常想起我，記得我，但是我的腦海中關於鄭老師的記憶，卻永遠不會磨滅，永遠。

那個身影作文5

快兩年了，沒想到時間過得那麼快，從悲傷到平靜，從平靜到麻木。當年畢業晚會上“我會永遠記得你們”的誓言顯得那麼可笑。再看畢業合照時，很多人已叫不出名字了。突然，角落那個細瘦、歪斜的身影又映人眼簾，恍惚間，似乎又看到了那個夕陽下塵埃裡的身影。

五年級的時候我轉到了那個班級，還年幼的我帶著些許害怕打量著這些陌生的面孔，突然，角落裡一個身影闖人了我的視線，儘管在角落，可還是那麼惹人注目。細痩的身體幾乎沒有肉，顯得脖子特別長，嘴角明顯的向一邊歪斜，露出一個可怕的表情，那雙眼睛顯得特別大，它不正常地瞪著，遠遠看去像撒落在塵埃裡的黑珍珠。

“小傻，這裡有垃圾！”一個嬉笑的聲音響起來，他應了一聲，拿著掃把走了過去。我這才注意到他走路一瘸一拐，身體明顯向一邊傾斜。旁邊的同學拉拉我輕聲說：“他叫小傻，是個弱智。”

時間一點點過去了，我慢慢察覺出“小傻”在我們班地位的卑微。每個人都拿他開玩笑，連考試失手了，也笑著說：“沒關係，還有小傻墊背呢。”但每到做值日時，那些學生看到垃圾便躲得遠遠的，於是“小傻”便拿著掃把一瘸一拐地走過去。

我一直沒怎麼注意他，而且覺得他太軟弱了，被百般欺負，卻還要去幫助他們。直到那天放學，我留在老師辦公室幫助改作業。回到教室時已經只剩下“小傻”一個人了。他拿著拖把，一瘸一拐地來冋拖著，不時扶一下腰，似乎很累的樣子。夕陽將他周圍染成一遍溫暖的橙色，在這炫目的光線中，他的面板蒼白得幾乎透明，恍惚間覺得他像一個泡沫，似乎下一秒就會消失。

我忍不住問：“其他人呢”他驚了一跳，才發覺我的存在，不白然地笑了笑說：“他們說有事先走了。”“你也真信。”我嘀咕著。夕陽下，他平時滑稽的笑此刻卻那麼刺眼，我不禁大聲說：“你也真傻！他們平時那樣對你，現在你卻幫他們收場，是我早就走了，讓老師明天好好懲罰他們！”他的動作明顯僵硬了一下，然後似乎什麼也沒聽見一樣若無其事地打掃起來。許久，他低聲地說了一句：“醫生說，我活不了多久，我已經十四歲了，可我不想那麼沒用地走。”聲音很小，而且口齒不清，卻像錘子一樣砸在我的心上，我不敢再看他，轉身走出門，淚水直直地掉了下來。

畢業留言冊上，他那一頁上只寫了一個名字，歪斜的、醜醜的.，而我卻知道，為了這個簽名，他練了整整一天，直到那雙畸形的手連勺子都握不住了。

我一直很想告訴他，那天，十二歲的我在轉身出門後又在樓下停住了，我長久地望著他仔細打掃教室的身影，淚眼蒙朧中我很想告訴他，他掃去的不只是教室的塵埃，還有人們心靈上的塵埃。

那個身影作文6

自己的童年對於自己都是難忘的。愛就在你生病時那一刻的關心，也許媽媽的一個舉動能讓你終身難忘，也許旁人的一句溫馨的話語也能讓你終身難忘，也許……開啟記憶的閘門，回到以前，那一個個畫面都從我腦中浮現，一個畫面從大門中湧出。

那是一個晴朗的早晨，我來到了外婆家，跟外婆拍著氣球，媽媽說：“別玩了，小心刺刀玻璃桌的角。”我當著沒有聽見，繼續跟著外婆拍氣球。

突然，一陣聲響，我的眼睛上方碰到了玻璃桌的角上，頓時我臉上流著鮮血，一個身影把我焦急地背到了樓下，手揮著似乎在叫出租車，她的身子顫抖著，我只有一點看得見，聲音卻聽得很清楚，突然一個什麼東西落到了我的臉上，我頓了一下，覺得這個東西在流我的下巴上，這時我才斷定這是一顆飽含傷心的淚水，我聽見了這個身影嘴裡微微地說：“快一點，快一點。”突然一陣車喇叭聲，他走動了，我想肯定是計程車來了，在車上她不斷的問我：“痛不痛，刺到到了哪裡？開車的司機請快一點，有沒有刺到眼睛？”這些話一遍又一遍地在我耳邊響起，又聽見了“呼呼”的聲音，估計是司機叔叔開快了，聲音也越來越大。不一會兒我們到了醫院，她拿出了錢給司機，然後跑向醫院，邊跑邊說：“不用找了”。

到了醫院，醫生看了看傷口說：“這個要縫一針。”他聽了一陣心酸，而且抖了一下，醫生擦好了血，我隱隱約約的看見了一個托盤，醫生拿起了一根針，針上有線。就在我要說醫生輕一點的時候，一陣刺痛來了，我緊緊地抓著她的手，似乎她的`手正是我發洩的東西，我感覺這隻手顫抖著，我還抓到了一個冰涼的淚珠，她的全部身體都在顫抖著，兩隻手都撫摸著我的手，還喃喃自語地說：“一定不能有事！一定不能有事！”那個醫生在她的眼裡總覺得動作有一點點慢，突然我摸到了她的脈跳動得很快，氣都喘不過來了。

我的心裡想著她這時的表情應該是焦急、傷心、難過的。

突然一個冰涼的東西把我眼睛上的線剪掉了，那是剪刀吧！

只聽見醫生的一句話：“好了。”她的脈也平靜了下來，不在那麼快的跳動了，當我一隻眼睛包好後，看見了一個身影進了衛生間，正當她走過來時我發現了她的手上有一個印子。

這個身影就是：媽媽。一個在我受傷時對我關心照顧的她—媽媽，一個在我疼痛時最好的發洩她—媽媽。媽媽的身影伴著我一路成長！

那個身影作文7

今年年初，一場突如其來的疫情席捲全球。剎那間，世界變了樣，不久後，開學了。只不過，教室變成了電腦和手機軟體，熱鬧的教室變成了安靜的房間。

開啟電腦，進入語文課堂，卻看到了一個陌生的名字——我的心底一沉，又換老師了。

原先的語文陳老師是德育主任，因為工作調動的原因，去了一所公辦幼兒園。她對我們太好了，所以，我們有些難以接受新老師，多多少少有些牴觸的意思。

等到真正開學時，我們對她的偏見，一下子就轉換成了無數的喜歡。

新老師姓吳，有一個很酷的名字——吳迪。吳老師和之前的陳老師截然相反，陳老師給人優雅端莊的感覺，而吳老師充滿青春活力。很快，我們就成為了朋友。

在她的課堂上，所有同學，包括最調皮的學生，都能認真聽課，她總能讓課文變成一個奇妙的故事，讓我們願意去聽，願意去看。有的'課文片段，她讓我們上臺表演。遇到喜歡錶演的“戲精”同學，她可不像別人那樣嚴肅制止，而是和我們一起哈哈大笑，扶著講臺，像個孩子一樣。那一刻，她沒有別人放不下的矜持，沒有別人不能丟的優雅，只有別人不屑一顧的簡單的快樂，和我們一起開懷大笑。那，是一個快樂的身影。

幾乎所有的國小老師都說，上課時，你們認真學習，下課了，你們和我怎麼玩兒都沒問題。可一到下課，老師們就全回辦公室了，放學後也無影無蹤。而吳老師，真可謂是我們真正的朋友。吳老師總說，她覺得自己就像是我們的大姐姐。每天輪到語文課時，她總會提前5分鐘進教室，從來不讓我們等她；待她插入課件，我們就衝到她面前，爭先恐後地想找她聊天，問各種各樣的問題。而她對於好奇的我們，總是溫柔地注視著，像親切的大姐姐，耐心地回答。和吳老師聊天，一起玩的時候，總能看到她專注的神情，微微翹起的嘴角，溫柔的眼神，以及俏皮的樣子。那，是一個親切的身影。

畢業典禮那天放學，我們幾個同學，約上了吳老師，一起去海岸城。晚飯後，吳老師說，她要回去了，明天還要趕飛機。她神情嚴肅地把我們聚到一起，和大家一一告別。她說，她希望我們以後能做自己想做的事情，活得更好。我很明顯地看到，吳老師眼角紅紅的，隨行的幾個同學也低下頭擦眼淚。但她卻說：“畢業沒什麼大不了的，別傷感。”老師準備離開的時候，步伐異樣的沉重，眼神裡流露出不捨。她深呼吸了幾下，和我們揮揮手，一轉身，回去了。吳老師也有傷感的時候。那，是一個不捨的身影。彷彿以後再也見不到了。

今年的教師節，我再打聽吳老師的時候，得到了一個對她來說也許更好的訊息——吳老師調去別的學校了。我終究也沒有去找她，不知道以後是否還會相見。但，我一定會把那個身影，長存心間。

那個身影作文8

他，曾經是一名雄赳赳、氣昂昂的軍人，一個剛硬、器宇軒昂的軍人；他，現在是一名警察，一名正直、鐵面無私的警察；他，也是一位嚴厲的父親，一位厚重、言出如山的父親。

記得我讀二年級時，我們學校同學流行溜冰。我也有一雙溜冰鞋，那是我的生日禮物，可我不會溜呀！爸爸會溜冰，他自告奮勇地擔當了我的.溜冰教練。

我提著那雙嶄新的溜冰鞋，來到小區廣場上。我換好鞋，小心翼翼地站了起來。正當我準備抬起腳往前溜時，出師不利，“哎呦，”我腳底一滑，身子往後一倒，屁股坐在地上，結結實實摔了一跤。“好疼，老爸，我起不來了，拉我一把！”“自己起來！學溜冰的第一步就是學會跌倒了，怎麼爬起來！”從爸爸那不容爭辯的口氣中，我清楚地知道，父命難違，只有靠自己了。我只好咬咬牙，一手撐著地面，一手按著溜冰鞋，努力向上，保持住平衡，費了九牛二虎之力我終於站起來了。

“嗯，很好！”於是爸爸露出難得的笑容。便開始教我動作要領。他邊示範邊解說：我也“雙腳城八字，重心放低……”我學得十分投入。漸漸的，爸爸看我學得有模有樣，便果斷地對我說：“好了，開始溜吧！繞著小區溜！”“老爸，我還不會溜呀！繞小區一圈，這不是趕鴨子上架嗎？”我把乞求的目光投向爸爸。“不行！快點，不溜我可回家了！”爸爸的話像一盆冷水，澆得我全身涼透了。沒有了靠山，我只好小心謹慎獨自前行。跌倒了，咬咬牙爬起來，繼續前進。“不靠你，我照樣行！”我心中抱怨著。屋漏偏遭連夜雨，也許心中賭著氣，我一沒留意，便被腳下一個毛線團兒大小的石頭絆倒了。正當我掙扎著要爬起來時，前面一輛車急速向我駛來。我呆呆地看著那車子風馳電掣向我逼近，頓時孫悟空大鬧天空慌了神，不知如何是好。“欣宇！”耳旁響起了熟悉的喊聲。是爸爸！是爸爸！我彷彿撈到了一根救命的稻草！正在這千鈞一髮的時刻，在這生死的關頭，一個身影，一個熟悉的身影搶先一步，抱起了我。死神與我擦肩而過，我獲救了。

爸爸抱著我，含著淚水對我說：“欣宇，都是我不好，讓你處於危險之中！”我看著爸爸，用小手擦去他的眼淚，說：“老爸，謝謝你！我不怪你，因為你一直在我身後！”

“總是向你索取，卻不曾說謝謝你，直到長大以後，才懂得你不容易……”我含淚唱著筷子兄弟的《父親》，又想到了那個身影……

那個身影作文9

落日西沉，天際被晚霞染成了橙黃色的簾布。那個女孩踽踽獨行，留下了那個孤獨的身影。那一刻，世界似乎變得格外安靜……

一節英語課上，那個女孩揹著一個沉重的書包，默默地走進教室。沒有老師的介紹，在眾人的目光下，她低著頭走到教室最後一個座位上，給大家留下了一個孤獨的身影。我們相視了一眼，都心知肚明——這是一名轉校生。

下課鈴一響，女孩就像箭一般衝出了教室，似乎是怕與我們交流。之後的幾個星期，她也鮮少開口，我們只好不再去理會她了，依舊三五成群地圍在一起聊天、看書，按原來的生活節奏走。

直到有一天，班主任發現了女孩不同尋常的安靜以及我們對待女孩的冷淡，所以打著普及知識的名義，開了一場關於社交恐懼症的班會。那節課上，我看見她的頭埋得很低很低，似乎要與桌面進行親密接觸了。我瞬間心中瞭然。課後，老師調了位置，好巧不巧，我與她成了同桌。

我像往常換同桌時一樣，向她打了個招呼：“嘿，從今天起我們就是同桌嘍！”我從沒想過她會回答我，可出乎我意料的是，她結結巴巴地答了一句：“你，你，你好！”她的聲音就像鈴鐺一樣清脆，像鳥叫聲一般動聽。可這之後，無論我再說什麼，她都不再應我了，只會抬起頭與我對視一下，然後又像做錯事的孩子一樣立馬低下頭。漸漸地，我也覺得有些尷尬了，便不再去刻意地找話題了。

後來的.一次課堂小測上，我照常把題目抄下，開始答題。這時，我感覺手臂被人碰了一下，正想抬頭髮脾氣。可是，我一眼便看到了她那侷促不安的目光。她雙手揉搓著自己的衣角，絲毫沒有察覺那一片褶皺。我正納悶兒呢，她結結巴巴地說：“我，我……你可以，可以借我一支筆嗎？”我微微一愣，又連忙點點頭，拿了一支筆給她，心想：今天的太陽打西邊出來了嗎？她竟然主動與我說話了！從那時起，我又開始努力找話題和她聊天，甚至期待她主動與我講話。可我從未想過這一天會來得這麼快，更沒想過她一開口就是那兩個字。

那是當天的最後一節課，班主任讓我們自習。可我一心撲在窗外的夕陽美景上，根本沒注意到老師把女孩叫出去了。等我回過神來，女孩已經收好書包了。她朝我揮了揮手，第一次乾脆利索地吐出兩個字：“再見！”我心頭一震，她卻急急忙忙地跑出教室，只留下一個單薄的身影。

我看向窗外，女孩的身影是那麼的孤獨，就像初來乍到時一樣。剎那間，整個世界彷佛都停止運轉了，我呆呆地望著她走出校門，發現她一路上都沒有回頭，只留下那個孤獨的身影……

那個身影作文10

又是一個雨夜，天上沒有一顆星星，寥若晨星的雨滴，悄悄地爬上了我的窗戶，我望著被浸在夾雜著月兒幽輝的燈光裡的作業，耳畔，恍恍惚惚地，我好似又聽到了娘娘跟我母親抱怨奶奶。我望著窗上的雨滴，聽著稀稀拉拉的雨聲，不禁陷入了回憶……

在我的印象中，奶奶似乎一直都不受人歡迎。每次過年回家，奶奶都會“拖”著她那瘦癟的身子步履蹣跚的出來迎接我們，滿面笑容地和我們寒暄最近隔壁的嬸兒送了她多少雞蛋和自家種的青菜，可每每換來地都是大人們的斥責和不耐煩——你怎麼出來了？萬一摔了怎麼辦？快回去，快回去，這裡不用你操心。奶奶每次都會很不開心地瞪他們一眼，然後又把我們這些小孩帶到那斑斑駁駁的.大門前，從口袋裡摸出鑰匙，開啟門，接著露出她那殘缺不堪又泛黃了的牙齒，說道：“快坐快坐，我去給你們拿吃的，昨個兒你們曉珠嫂拿來好多吃的。”我們不約而同地看向那油膩的桌子，破舊的椅子，臉上都是顯而易見的嫌棄，表弟甚至厭惡地說了一句：“我寧願站著，也不坐在這種地方。”後來幾天，陸陸續續地有人來拜年，娘娘和幾個熟人打起了牌，奶奶就在一旁看著，空隙時，有人揶揄起她，她耳朵不好，聽不太清，以為在誇她呢，便笑呵呵地答著。那時，我在房中，眼裡看見的她，一如既往的駝背，坐在昏黃的燈光中，笑意盈盈，那是我第一次那麼認真地看她。

我依稀記得，後面幾年，奶奶因為身子不好還到處亂跑被接到了上海來；可不久，奶奶摔骨折了，之後她便一直執著的要回去，不管別人怎麼勸都不聽，甚至鬧出了胃病，說是水土不服；最後沒辦法，她被送回了老家。

去年，我們又回家過年。那一年，奶奶沒有出來迎接我們，與奶奶較為親近的我心中困惑，一個人悄悄地走了進去，我看見奶奶站在“高高”的石頭堆上落日的餘暉籠罩著她，她駝著背，不知道在看什麼，後來母親拉著行李箱走了進來，看見奶奶立馬說了一句：“你怎麼站這麼高？摔了怎麼辦？趕快下來！”奶奶突然回了神，她那黑斑如枯竹的手不在意地揮了揮，笑著說：“不打緊不打緊，回來了就快進去吧，外頭冷。”可我總感覺那笑容變了，真的變了……

雨突然大了起來，霹靂拍啦的雨聲將我的思緒拉了回來，我看著外面越下越大的雨，耳朵留神地聽著外面的動靜，和往常一樣，無非是奶奶喜歡亂跑之類的，我嘆了口氣，無奈地聳了聳肩，每次都是這樣，突然——“又病了！不知道能活多久？”這句話在我的腦中炸開了，我哽咽起來，腦中浮現出那個瘦癟的身影，那個以自己的方式愛著孩子的老人，驀地，淚悄然而下……

那個身影作文11

初識王陽明，是在一篇文言文。王陽明治理一個縣時抓了一個強盜，審問時，強盜說：“我良心喪盡、無惡不作。你判刑吧！”他不駁，只道：“脫掉外衣。”強盜便脫下了，他又複述，只到強盜光著膀子跪在廳前，強盜又羞又惱：“士可殺，不可辱！我不脫！”他笑了：“你知恥，你的良心定未泯滅，你必能改惡從善。”強盜最終被感化成了三好良民。

當時讀完，倍感驚訝、欽佩：誰能有如此才智，想到這種辦法來感化他人呢？在網上一搜，他的“黑歷史”卻令我觸目驚心。

十五歲離家出走，孤身去邊關巡防軍情，學習兵法馬術，在黃沙滾滾中近一年才回家。父親大發雷霆，勒令他閉門學習刻苦讀書。

十七歲的婚禮上，華燈中莫名失蹤。次日，岳父才從一座道觀中把他領回——昨夜，他逛到該道觀，與其中的老道士談了一個通宵。

十八歲“格竹求知”，對著竹子一盯就是幾天幾夜，最後因肺病病倒……

能做出這些事，不是“智障兒童”就是“精神病人”了，可他的成就又令人咋舌：明朝傑出文學家、思想家、教育家還有軍事家。

奇特的童年，輝煌的成就，皆因他十三歲的一個目標——成為一個聖賢人。

最令人驚奇的'是，他人生的低谷，竟是攀登巔峰的開始。修道、演兵、格竹等幾次對真理求索道路開拓的失敗後，他又因仗義執言被貶龍場，路上還遭遇暗殺。到了龍場，心灰意冷的他躺在為自己修的石棺中，剎那間，他悟到了真理！他在冰冷的石棺中迎來了熾熱的心的新生。一個新學說---心學，誕生了！

如果說這二十多年的孜孜不倦的求索精神已經令人五體投地，那麼他的另一個決定更令人欽佩---他要把真理傳授給他人！一剎間，文人黑暗的思想得到了解放！這支“解放軍”不斷壯大，塑造了明代中興名臣張居正，讓明朝思想得到解放！跨越幾個世紀，他的思想讓陶行知深受啟發；跨越天涯海角，他的學說讓東洋日本“伏首隻拜陽明”。

死前，他的遺言是：“此心光明，亦復何言”。話畢，他放在胸口的手、他臉上滄桑的笑，便永遠定格在了史冊之中。

如今，我開啟泛黃的書頁，看著他清瘦的臉，莊肅的氣質撲面而來。這一位哲人、一代宗師，用他的一生詮釋了“為人師表”。他一生在真理的路上攀登著，為後人開闢著一條登山道。他的精神只能用一句話形容：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”

我欽佩他，也感激他。幾百年來，正是象這樣一位又一位的聖賢、導師，讓真理的聖火越燒越旺。

透過泛黃的書頁，我拂開時間的層層帷幕。明朝的戲臺已損毀，只剩那孤傲的身影佇立在真理路上。我走上前——

你好，王陽明。

你好，真理路上默默求索的身影。

那個身影作文12

星期六，我要去奶奶家玩整天。這本來是件值得高興的事，但在遇到個人後，讓我把本來玩的心思都轉移到了這個人身上……

早晨，我由於還 沒吃早餐，奶奶便把我帶到了家小餐館，解決早餐問題。“盈盈，你先在這裡吃早飯，奶奶先去買會兒菜，買完了就到這兒找你。你千萬不要亂跑哦！”我點點頭。說完，奶奶就給了我十塊錢，對老闆娘交代了幾句，便拎著包去菜場買菜了。我點了碗鮮肉小餛飩，付了錢，便安靜的等早餐。

老闆娘找了我兩塊錢，我把這兩元放進口袋裡。過了幾分鐘，老闆娘把碗熱乎乎的餛飩端上來了。小餐館門口是菜市場，來往的行人源源不斷，很是熱鬧。我低下頭，拿起勺子，準備享用我的'早餐。突然，個嘹亮的聲音響起，讓專心吃餛飩的我抬起頭來……

“大伯，給毛錢吧！救救急吧！”“大嬸，給塊錢吧，我找你！哎哎哎，別走啊！”“我很急啊，誰能給塊錢救救急啊！塊也行啊！”我向前看。啊！餐館門口站著個人，他正向過路人討錢呢！此人骨瘦如柴，肩膀上扛著兩袋東西，手裡拿著個小鐵盆，看起來就是個討飯的，他的上身居然還 沒穿衣服！我有些吃驚了，現在那麼冷，連件衣服都不穿，他受得了嗎？還 是他家太窮，連件像樣的衣服都買不起？我不禁皺了皺眉頭。可是，他貌似沒管那麼多，正笑嘻嘻地注視著過往的行人們。

“大姐給我點兒錢吧！就毛！毛也行啊！”“我知道你們賺錢不容易，可給我塊錢救救急！如果你給了我錢，放心，我輩子都不會忘記你！”“這位大姐，要看個人漂不漂亮，不在於外表的美麗，而在於內心的善良！給塊錢吧！”這個人說起話兒來就像是在說順口溜，逗得我們餐館裡的人哈哈大笑。“哎呦嗦嘞啊哎呦嗦……”見沒人給錢，他自己唱起了歌兒來，又逗得餐館裡的人陣笑。偶爾有兩個路人給他錢，看得出來他很苦澀，我忍住笑，心裡有點兒同情他。“大嬸，給毛錢吧！”“大姐，您真漂亮！能給我塊錢救救急嗎？”那人還 在滔滔不絕的吆喝著。

碗餛飩吃完了，可是奶奶還 沒來。我緊握手中的兩塊錢，給？還 是不給？我猶豫著，但良心促使我給那可憐的人塊錢。我走過去，不假思索的給了他塊錢。他轉過身，笑眯眯地對我說：“謝謝你啊，小姑娘！”我對他說：“你是個健康的人，可以去找份工作補貼家用。你無論找了個什麼工作，總比在這兒討錢要強多了！”他若有所思，點了點頭，說：“我明白了，謝謝你的提醒。”我報以微笑，轉身進了餐館。

這元錢，也許對於我來說不算什麼，但也許對於那個人來說，這很珍貴。那塊錢，也許聊勝於無……

那個身影，我久久無法忘懷……

那個身影作文13

那個身影，曾化作夜空中最亮的北極星，為我照亮佈滿荊棘的道路；那個身影，曾化作山峰中最沉穩的泰山，屹立在我那幼小的心間；那個身影，又曾化作奉獻的蠟炬，燃燒著為我們付出的滿腔熱忱。當那個身影進入我的視線時，我的心頭不禁顫動了。

一陣擾人的鬧鈴聲從耳旁慢慢響起，睡意朦朧的我不禁開口抱怨道：“唉，又要起床了，週末啥時候大駕光臨啊？”我快速收拾完，出門與附近的同學匯合，打算一同去學校。我站在門口等著，雨飄了下來，夾雜著些許小雪。一陣寒風迎面襲來，我不由得打了個噴嚏，暗自感嘆道：這天氣可真冷啊！

等所有人集結完畢，正要出發時，卜爺爺慌忙跑出來，手裡拿著幾張暖寶寶，氣喘吁吁地交到我們手裡說：“天氣冷，把這貼上，抗寒。”卜爺爺抬頭看了看天色，然後，一邊開傘，一邊說：“天太冷了，我不放心，乾脆送送你們吧。”說罷，卜爺爺便開啟手電筒，起身出發。我們緊跟其後，一路上坑坑窪窪的，還摻著稀泥。卜爺爺則充當我們的`“偵察兵”，為我們探路、照明。

雨下得越來越大，我們的腳步也隨之加快。突然，一輛汽車從我們身邊“擦肩而過”，面對那些突然濺起的泥漿我們有些發愣，都還來不及側身避過。只見卜爺爺猶如利箭一般轉身，用他那結實的身體為我們擋住了汽車濺起的水花與泥漿。卜爺爺的身上都被濺溼了，衣服上也被濺了一身泥漿，格外刺眼。一路上，卜爺爺時刻關注著我們的情況，直到目送我們走進校門後才轉身離開。昏暗的天色中，我向前走了幾步，又轉身回頭，那個身影進入我的視線，驀然間我的心顫動不止。抬頭，看著這昏暗的天色似乎已逐漸放晴，心中的霧霾也已被卜爺爺先人後己的精神驅散了。

卜爺爺是我的鄰居，他為人憨厚老實，對鄰居總是有求必應，毫不吝嗇。當那個身影再次進入我的視線，我不禁對他更為敬佩。

天色灰濛濛的，街道彷彿披上了一層白紗。我開門後，看見門前那塊地裡有一個身影。咦！這誰啊？我湊了過去，定睛一看，是卜爺爺打著傘頂著風霜在拔萵苣。看見我湊了過去，卜爺爺趕忙擦掉手上的泥土，嫻熟地找出兩根新鮮的萵苣，用塑料袋裝了遞給我，輕聲說：“拿去嚐嚐，這玩意新鮮的很。”我道了聲謝，卜爺爺隨即又回到田地裡繼續做事了。望著逐漸被風霜淹沒的身影，我的心再一次顫動了。

當那個身影進入我的視線時，我明白了樂於奉獻，捨己為人是一種心靈美，對鄰居熱忱相助是一種道德美，對工作兢兢業業也是一種品質美。當那個身影進入我的視線，他的點滴行為都成了我前進的動力，一直鞭策著我，經久不息，無法忘記。

那個身影作文14

　　歲月如流水般一點一滴逝去，記憶隨著歲月也會一點一點模糊，但那人那事卻深深烙在我心裡。她的容顏如一張塑封的彩照，仍綻放著昔日的光彩。啊，我那仗義的朋友，那個角落的身影。

她，一個年齡和我相仿的女孩，長得並不十分好看，面板黑黑的，眼睛小小的，總是穿著一件在我看來像是60年代的舊衣服，那件衣服八成是她媽媽穿舊的退下來留給她穿的，所以看起來她也就像一個小老太婆。與當今穿得花枝招展或時尚潮流的小區的孩子相比，她更像一隻醜小鴨，大家都不喜歡和她在一起玩。

她是在我四年級時租住到我們小區的一個江西女孩。因為她父母在桐廬建築工地當搬運工，薪水不高，一個月只有千把元，所以家境並不十分富裕。聽說，她的父親在一次施工中，還被大石塊砸到了腳，腳指頭失去了知覺，這給原本生活就拮据的家庭無疑是雪上加霜，但她父親稍稍醫治後，繼續工作。

小區的`孩子時不時總愛聚在一起玩遊戲，每當這個時候，她也不由自主地喜歡過來湊熱鬧。每當這時候，孩子們都要轟她走，連看的權利都要剝奪她。因為她是從外地來的，不僅穿的不好看，而且普通話不標準，帶著濃濃的鄉音，父母還是個打工仔。有幾個調皮的男孩經常學著她的口音說話，以示嘲諷她，甚至在她面前用本地方言戲弄她。她總是沉默不語，低頭拭淚，然後默默離開。

有一次，我們在玩遊戲時，我一次偶然抬頭，看到了她躲在角落，默默看著我們，臉上一副滿懷期待的樣子，彷彿在說：“我能和你們一起玩嗎？我好想和你們一起玩哦！”幾個男孩似乎也瞥見了她，大塊頭和幾個男孩一起笑嘻嘻地竊竊私語，然後不懷好意地朝她扔石塊。她落荒而逃，大塊頭哈哈大笑和那群男生大聲嚷道：“外地佬，鄉巴佬，小黑炭，老太婆。”

幾乎我們的每一次遊戲，我都發現她躲在牆角偷看我們，但我並沒有揭穿她。她臉上的喜悅比在玩遊戲去的我們更快樂，她目不轉睛地盯著我們。突然大塊頭摔倒了，額頭流血了。手無足措的我們害怕地蜷縮在了一起，有幾個調皮的還不負責任地跑開了，撒手不管了，任憑大塊頭躺在地上，鮮血流淌。她不知從何處焦急地走出來，一邊向小區居民求救，一邊安慰大塊頭，“沒事，你父母很快要來了。你只是小出血，沒事的。”她似乎忘記了前仇，仗義的她眼裡現在只有兩個字：救人。那一刻，我的眼睛溼潤了。後來大塊頭的父母來了，她也默默地離開了。從此，大塊頭再也沒有嘲笑她，還常常替她打抱不平。我們和她成為了好朋友。

後來，遊戲中再也沒有了她快樂的身影，我們得知她回了老家江西，她的父親舊病復發，不能再工作了，他們回了老家。從此，我們就再也沒見過她。不過，我至今對她還記憶猶新，哪個角落的身影，那個仗義的朋友。

那個身影作文15

撩開寫滿記憶的夜幕，點點繁星似乎都在和我訴說著每一件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫下了生命的成長；有一種關愛，讓我感受到了摯愛的真情；有一種影響，鐫刻了我思想的印跡；有一些人，她們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的奉獻讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個光輝的代名詞，已深深烙在了我的心裡。

那年夏天，天空格外的藍，雲格外的白。我的心情也格外的高興。因為一年一度的運動會將要來臨！

學校每年一次的運動會即將拉開序幕。操場上的運動員們準備好了一切，然而在觀眾席的我們的.心中萬分的焦急，渴望得到最終結果的我們，卻被一句話打破了我們的幻想。運動會推遲了！此時此刻，無數人的抱怨聲響起，無奈的我們只好回到教室裡上課。

距離運動會還剩下四天。這天，我突然被老師叫到辦公室。老師對我說：“提前通知你一下，把你加入了運動會的參賽者名單中了。”我頓時腦中一片空白。對於一個平時連一個小跑也堅持不住的人，去參加一個長跑？這難道不是在開玩笑？我回答道：“老師，你不是在逗我嗎？”老師嚴肅地搖了搖頭。

那天我整個人彷彿還在睡夢當中。突然，有一天在去學校的路上，聽到了一個同學這樣說道：“老師，怎麼把這個參賽名額給了她呀？真是想不通，她平時的表現那麼差，老師自己不知道嗎？”

我從她們的口中得知了她們對我的評價。也知道她們的話是說給誰聽的。

就這樣，她們說了一路，我也聽了一路。我就跟在她們的身後，並沒有吭聲。

聽完他們的話，我明白了接下來應該怎麼做！我將用我的實力證明給她們看，我並沒有她們說的那麼的差。相反，我還要讓他們知道我到底有多優秀。

運動會開始了，我又一次看見了那天那個說我‘很差’女生。她看向了我，笑了笑，不過這個笑卻是不懷好意的。她的內心一定在在沾沾自喜，以為我會出醜，但她卻錯了！

這時，一縷夏風輕輕的吹過，穿過頭髮，劃過臉頰，好像是迎著陽光在熱烈的翩翩起舞似的。當我看望遠處時，這時我看到了一個熟悉的身影。他一步步向我走來，當看向他的眼睛時，我明白了，那是勝利的曙光，是黑暗中的希望。

他是我的老師，他輕輕地說道：“不必在意他人的言語，做自己，用實力證明自己。加油！我在終點等你勝利歸來！”

比賽結束了，不出所料，我勝利了！當我再次轉頭時，仍然還是那個他，他一直就在我身後，他是我堅強的後盾。

那個身影將是一個永恆！每當我傷心、難過、哭泣的以後，總能想到他的身影，他的身影一直在我的心中從未被超越。

一顆珍珠，必須要經過痛苦的磨難和堅強的意志，才會有價值。人，亦如此！