兩張臉作文

在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的兩張臉作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

兩張臉作文1

“既有一張幽默的臉，又有一張嚴肅的臉。”這是班裡某位同學在QQ上給我們的語文老師李老師發出的評價。沒錯，我們的語文老師有時給你很多陽光你就燦爛，有時將你籠罩進黑暗。

唉，真的，面對李老師的如老鷹般犀利眼睛的掃射下，有錯的人當然立馬承認錯誤。連李老師的拷問水平也是一流的。

有一次，一位同學不做作業，李老師用陰森森聲音問道：“作業呢？”那個同學很心虛的說：“沒……沒寫完。”李老師用威脅的語氣說道：“沒寫完是吧？沒寫完也拿來給我看看。”那個同學連忙道：“我還忘在家裡了。”李老師立即用刻不容緩的口氣命令道：“那就給家裡打電話，讓家裡人送來！”那位同學慌忙中找了一個藉口：“我父母全都去上班了。”李老師冷笑道：“走，帶我去你家，去把你的作業拿來。”那位同學立馬抓狂加崩潰，飄渺間才支吾出真相：“老師，我——我——我沒寫……”後果如何，在李老師的獰笑聲中你就知道了。

前面說到必須給很多陽光才能燦爛，那給一點陽光就燦爛，後果就不堪設想了。那是一個氣氛輕鬆的下午，快放學的時候，不免有點竊竊私語的聲音。但李老師說了一聲安靜後，就沒有再管著竊竊私語了。可某個不知好歹的人，由原本中等聲音講話，竟隨意放肆大笑。李老師起初也忍著，但這個不知好歹的人越來越越無法無天。於是，李老師走到了他身邊，但這人還在找別人說話。李老師不僅不禁勃然大怒，讓這個不知天高地厚的傢伙站起來，用琢磨不透的語氣說道：“挺大膽的麼，看來給您點陽光你就燦爛啊。”不用說，這個人接受“大刑伺候”。

李老師講課的非常有特點。他讀課文時，常常閉著眼睛，一頓一頓的，還搖搖晃晃，像個說書的.。李老師的聲音忽高忽低，時上時下，抑揚頓挫。讀到激情之處，李老師還會摘下眼鏡，把我們讀得一愣一愣。但李老師也經常跑題——就比如說學到《少年閏土》那一課，李老師還由這課說到當時社會的腐敗……本來是講這篇課文的，但卻跟我們扯了大半節課，讓坐在下面的我們哭笑不得。

不過，萬能的李老師也有束手無策的時候。一次，李老師跟我們提起，他去四年級的一個班代課，讓底下的四年級國小生想幹什麼就幹什麼，但不準講話。稍微平安的度過了這節課。下課鈴剛一打響，四五個國小生就“嗖”的一下溜出去玩了。李老師眼眼睜睜的看著，等反應過來已經抓不回來了。李老師無奈的喊了一聲：“下課！”還沒有說再見呢，又有七八個下學生跑了出去，閃了幾下就沒了人影。李老師沒好氣的說完再見走了，整個班剩下的同學急忙飛奔出教室……聽完李老師的講訴，我們不禁笑的天翻地倒，跺足捶桌。

李老師十分會融入我們。我們笑，他也笑。常常是李老師先大笑，我們便和李老師一起笑的分貝超高。李老師講課會幽默，說話會幽默，就連批評人也可以幽默！

李老師果真既有一張幽默的臉，又有一張嚴肅的臉呃。

兩張臉作文2

看一些中外名著，青少年讀物是很重要的，這些書帶領我們遊遍五湖四海，帶領我們體會人間百味，帶我們瞭解古今中外……可見選擇一本適合自己的優良讀物是有很大益處的，但是這些書都只讓我們瞭解“正面”而沒有“負面”，只有“益處”而沒有“弊處”，只有“善”而沒有“惡”。我看過一本名叫《壞蛋是怎樣煉成的》的網路小說，這本書講述了人間世事，社會發展等等，這本書將人的內心活動描寫的極好，心機和處事策略，都值得借鑑，但是這本書故事主線，也就是黑防和諧道這一點並不好，因為社會不能靠暴力與打架解決問題，這也是這本書筆風那麼優良仍舊不能出版的原因，下面我就來說說這本書的正反面。

這篇小說講述了主角謝文東國中之前很受欺負，經常捱打，被勒索，膽小如鼠，後來他懂得了，自己不變強只能過著這種每天擔心受怕的日子，所以他憑藉這自己的頭腦，未開掘的膽魄，數一數二的處事方式，以驚人的速度成了中國的“地下皇帝”。

先說正面，我讀了一章特別感動，就是主角謝文東學金刀的那一段，謝文東虛心好學，敢於嘗試，在他人都投機取巧的情況下堅持苦練金刀，為了探索金刀的奧祕還把手指割破了，可想而知訓練的時候受的傷，謝文東堅持不懈十分值得我們學習，為了探知其中奧祕費了很多功夫我們有目共睹，也是我們這代人半途而廢，做事有頭無尾的榜樣。謝文東雖然是“壞蛋”但是他做什麼事都會摸摸自己的良心，雖說有膽識但是還會一步一步走;看到朋友因為自己受傷能想到是自己連累了他們竟然流下了兩行清淚;看到貪婪的官員汙吏他會發自內心的厭惡，會想到自己父母一個月辛苦賺的錢貪婪的官員汙吏們一天就能揮霍完……謝文東如果走的是正路不是黑【防和諧】道，他會是一個怎樣的人我們不得而知，但是從他身上我們學到了很多課本上，文學讀物上沒有的東西。這是正面。

再說負面。每個人看完這本書多多少少會崇拜仰慕謝文東這個男人，也有不少人因為光看文字的風光而想讓筆畫組成的文字和要本分走完的人生融合在一起，也就是說，他想步入歧途。有一箇中學生，成績很差，在學校就是小混混，吃爸媽的飯自己無所事事。後來看完這本書，妄想按照謝文東的人生步驟去走完自己的人生，所以……揮起了罪惡的刀，殺了無辜的同學。這就是這本書給我們帶來的負面影響——覺得黑【防和諧】道很好呆，很風光，然後自己就拿起刀殺了人。這也是作者六道不希望發生的事情，自己的作品，寫了幾年幾百萬字的`作品，竟然間接性的讓一個還未成年的中學生殺了人，一個人的生命到了盡頭，一個人燦爛的人生也佈滿陰霾。

這是我看完《壞蛋是怎樣煉成的》的感受，人生，要有自己的道路，自己的思想，小說的世界和我們生活的世界，一個是虛構一個是真實，是不能搞混亂的。我很喜歡這本書，我學會很多，一部網路小說，包羅永珍，很不錯的一本書。

兩張臉作文3

別人的媽媽只有一張臉，而我的媽媽卻有兩張臉：一張是笑臉，一張是苦瓜臉。

有一天早上，媽媽叫我起床。我很快就起了，洗漱完畢，我跑到她面前報告，我看見媽媽的臉是充滿陽光型的。

上午，我們上課的時候老師說下午要考英語，叫我們準備好。當我回到家後，媽媽問我老師佈置了什麼作業，我如實地告訴了媽媽，說下午老師要考英語。於是媽媽叫我又是聽英語，又是讀單詞。我進了房間後仰頭大睡，既沒看也沒讀。

下午考試的時候，我像找不到北的蒼蠅，有好多題目都做不出來。等我回家的時候，媽媽問我考得怎麼樣，我說考得很好啊。其實在回答媽媽的那一刻，我後悔了！我不應該說謊話。可是為了敷衍媽媽，就這樣應付過去了。

第二天老師髮捲子了。我才得了70分，這下可有我好受的了，我最怕看到媽媽那苦瓜臉了。真不不出我所料，我一進門，媽媽便笑呵呵地迎上來問我累嗎，問我想吃什麼，我心虛得什麼也不敢回答。突然媽媽問到了敏感問題：“你考了多少分呀？”“70。”那聲音小得只有我聽見，媽媽頓時大聲地問：“到底多少分？”我大聲地回答道：“70分。”而且挺直了腰桿。“看著我，回答還挺有勁的'嘛！”媽媽那語氣明顯的是經過加工過的。我嚇得悄悄偷看媽媽的臉，這時我彷彿看見了快要下雨時那種天空的顏色，灰濛濛的。

這就是我媽媽的所謂的兩張臉：我學習成績優秀的時候是笑臉，我考了低分的時候是苦瓜臉。

兩張臉作文4

我的爸爸高大挺拔，長得很帥，可是比較懶惰，每次要他做事時，總裝出一副很忙的樣子。但他最大的特點是他擁有“兩張臉”。

一天。爸爸答應我去浴場洗澡，結果他自己先把浴卡用掉了。這下我可不高興了，爸爸只好答應我玩電腦，我不相信，說媽媽不會答應的。爸爸聽了，立刻露出了“第一張臉”，神氣十足的說：“媽媽算什麼，電腦可是我買的，我答應了媽媽敢不答應？我可是一家之主！”這話聽起來好像他最大似的，呆會他肯定返悔。可我又轉念一想，反正我今天已經玩過了電腦，能不能再玩也沒關係了，爸爸幫我求求情或許還真能玩呢，我就死馬當作活馬醫吧。這麼一想，我便同意了。

回到家，我讓爸爸求情，可爸爸一見媽媽，就嚇破了膽，說：“是你要玩又不是我要玩，你自己去說。”沒辦法，我只好硬著頭皮問媽媽，媽媽當然不同意，我連忙叫上媽媽，說是爸爸同意的，媽媽仍然不同意．我讓爸爸求情，而爸爸卻搖身一變，變出了＂第二張臉＂，裝作不知道這件事似的說：＂我那裡答應了？是你自己說說的，跟我可不相干。＂說完便回房休息去了。我聽了，氣得嘴巴呼呼響，可又不能對他怎麼樣。

事後，我問爸爸怎麼回事，爸爸卻不以為然，假惺惺地：“媽媽生氣要哭的，我比她大，要讓讓她。”真的嗎，可是原來爸爸好像不是這麼說的吧，真拿他沒辦法。

這就是我的爸爸，一個擁有“兩張臉”的爸爸。

我的爸爸高大挺拔，長得很帥，可是比較懶惰，每次要他做事時，總裝出一副很忙的樣子。但他最大的特點是他擁有“兩張臉”。

一天。爸爸答應我去浴場洗澡，結果他自己先把浴卡用掉了。這下我可不高興了，爸爸只好答應我玩電腦，我不相信，說媽媽不會答應的。爸爸聽了，立刻露出了“第一張臉”，神氣十足的`說：“媽媽算什麼，電腦可是我買的，我答應了媽媽敢不答應？我可是一家之主！”這話聽起來好像他最大似的，呆會他肯定返悔。可我又轉念一想，反正我今天已經玩過了電腦，能不能再玩也沒關係了，爸爸幫我求求情或許還真能玩呢，我就死馬當作活馬醫吧。這麼一想，我便同意了。

回到家，我讓爸爸求情，可爸爸一見媽媽，就嚇破了膽，說：“是你要玩又不是我要玩，你自己去說。”沒辦法，我只好硬著頭皮問媽媽，媽媽當然不同意，我連忙叫上媽媽，說是爸爸同意的，媽媽仍然不同意．我讓爸爸求情，而爸爸卻搖身一變，變出了＂第二張臉＂，裝作不知道這件事似的說：＂我那裡答應了？是你自己說說的，跟我可不相干。＂說完便回房休息去了。我聽了，氣得嘴巴呼呼響，可又不能對他怎麼樣。

事後，我問爸爸怎麼回事，爸爸卻不以為然，假惺惺地：“媽媽生氣要哭的，我比她大，要讓讓她。”真的嗎，可是原來爸爸好像不是這麼說的吧，真拿他沒辦法。

這就是我的爸爸，一個擁有“兩張臉”的爸爸。