【精品】開學的作文三篇

在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家收集的開學的作文3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

開學的作文 篇1

開學了，我又回到了校園。可是……好似總是讓我感到不太順心。

就拿開學第一天來說吧，剛發好的新書，我點點沒少一本，可是當下午我要做科學《同步訓練》的時候，出樂子了。我左翻翻右翻翻，就是沒有《同步訓練》的影子。這下我可著急了，當時我將書都放在課桌上，我又仔細地點了點，沒錯啊，可是就是找不到。我更急了，丟了書不要緊，可以再買一本，可是重點是這是課堂作業，放學前要交的！我可不想挨科學老師的訓，要知道她可是出了名的嚴。同學們也急了，都幫我找了起來。可是，我的課桌前前後後每一個角落都找遍了，書包的每個袋子也都翻遍了，書堆也仔仔細細地看過了，就是沒有《同步訓練》的影子。

後來，有位同學大喊了一聲：“找到了！”說著從講臺上拿起一本嶄新的.——科學《同步訓練》！

“……”

大家都沉默了，我也不例外。

在大約十秒鐘後，我的同桌打破了這沉默：“哦，我想起來了，剛才是有一本在他桌上，我還以為是我的，看看我的還在，就問了問我後面的有沒有，她說她有了，我就將這本書放到講臺上去了。”

“……”

大家又沉默了……

過了一會兒，我略帶怒氣的問我同桌：“你的，為什麼將我的書放到講臺上去？難道你不會看我有沒有嗎？”面對我的質問，我的同桌略帶吃驚地說：“我還以為你已經有了……”“……”我和其他同學又是一陣無語。我說：“唉，算了吧，看在已經回到我的手裡的份上，我就饒了你吧。不過，下次眼睛放亮點，不要將你的眼鏡當擺設。”說完我就做我的作業了。同學們看事情已經解決了，就說：“事情已經解決了，大家都繼續做吧，別看了，別看了。”我無語的看著這些貌似很認真的同學，嘆了口氣，國人愛看熱鬧，那是從小就有的本能，改都改不了，不管年紀大小都有這個毛病，遇事圍觀，事解散開。半晌無語。

還有一次，大概是星期二，課代表指著我的作業本，問我：“你為什麼沒做？”我帶著無奈的口氣說：“這個……我不知道有這回事。我只知道要做同步。”看起來這句話雷得不輕，同學們腦門上都冒起了黑線。我也深感無奈，沒辦法，做吧……

好不容易過完了這一週，我感覺腦袋都要被脹爆了，最近的事情是一茬接著一茬，筆直的衝擊我的大腦神經中樞，讓我不得安寧。上帝啊，你何時才能讓我輕輕鬆鬆的學習，不再擁有這些累贅啊！……

開學的作文 篇2

今天開學了，當我來到學校時，我非常快樂，而後來的事情竟然出人意料，而當時的快樂也成了沮喪。

“開門紅”——挨訓

來到教室後，與同學交流起暑假的酸、甜、苦、辣，可是令人想不到的是，倒黴的步履正向我慢慢靠近。“快，快去上樓打掃衛生！”一位同學從門口大喊到。“哎，煩不煩，今天又不是我值日，管我什麼事。”我生氣地說。那位同學無奈地走掉後，楊老師走進來，大聲吼道：“你們來了怎麼不上樓打掃衛生，坐在這幹嘛？”我急忙跑上樓。“哎，倒黴！”我無奈地自言自語：“訓斥，這滋味不好受，提防一點，可別再嘗這受訓斥的滋味了！”

“意外訊息”——痛

當我們坐進寬敞的教室，卻聽到有一個同學說：“於老師不教我們了。”這怎麼可能，明明是到國中再換老師嘛，難道——學校出爾反爾了？我心想。這時，班主任楊老師釋出了一條震驚的'訊息：我們班換了語文、數學老師了。這一條訊息像萬把刀刺向我的心，考試時叮囑我們的老師；上課時，把知識教給我們的老師；當我們受傷時關心我的老師，竟然……哎，我希望這種痛苦的滋味永遠不會碰到我！

盡力改錯——決心

當新老師介紹自己時，說自己的脾氣非常不好，上課做小動作是堅決不允許的。啊，我在心裡想說：小動作是我上課的第一項任務，那想著想著便做起了“夢”。“夢”到自己在挨訓，所以我決定自己要改，盡力地改，一定要改，不然的話我會吃虧。

開學的作文 篇3

8月31日早晨，剛走進教室，首先看到的是周思彤座位底下的一堆碎紙片，它們如雪花般散落在昨天我們剛剛打掃乾淨的地面上，頓時，怒火中燒，劈頭蓋臉吵了起來：“看你的座位底下，全班就數你那裡髒！”話剛冒出一句，一想起馬上要舉行的開學儀式，我趕緊止住了話語。調整，調整……

整理一下手邊的物品，我打開了課件，播放起我們的班歌，學生禁不住跟著哼唱，尷尬的氣氛得到緩解。於是隨著班歌——《努力》的鏗鏘旋律，我們的開學儀式開始了。

“和煦的陽光灑滿了教室，新的一天又來到了，同學們，露出你們燦爛的笑臉，讓我們一起用最美妙的心情來開啟新的一學期吧！”簡短的問候過後，隨著一曲悠揚的音樂，我慢慢誦起根據紀弦的《你的名字》而改變的《刻你們的名字》，當我輕輕讀完第一個孩子的名字後，我笑著看了看她，孩子們也跟著我好奇地看著她，她有些受寵若驚的看了看大家。我又繼續讀了第二個、第三個名字，不知道從第幾個孩子開始，他們開始向我舉手示意，使我不用四處尋找他的身影，也不知道從第幾個孩子開始，他們一邊舉手示意，一遍輕輕地說一聲：“到！”班裡很安靜，只有新奇的表情和羞怯的笑臉，還有一種暖暖的感覺飄蕩在教室裡。

讀過所有的名字以後，課件上剩下了一個大大的名字“胡鈺浛”，在大家好奇地目光中，我請胡鈺浛同學走上前，介紹自己更名的原因，於是小姑娘鄭重地走上前，說：“今天，我有一件重要的事情要向大家宣佈……”她講得很好，大家把熱烈的掌聲送給了她。這個小小的更名儀式是新學期我送給胡鈺浛的禮物，希望她從這個隆重的更名儀式中感受到自己的與眾不同。

檢查完作業，要完成我們的生命樹儀式了，每一個完成作業的孩子，都可以將我準備好的寫有自己名字的樹葉貼在班級文化牆的大樹幹上，讓自己的名字真的可以刻在我們的生命樹上，讓自己的名字發光，發亮！獲得樹葉的孩子歡呼雀躍，他們驕傲的將自己的樹葉貼在喜歡的位置上，由於粗心沒有帶齊作業的孩子沮喪的看著這些開心的同伴，我想他們的小心眼裡一定滿是後悔，下午也一定會用最快的'速度找我檢查作業的吧。

我忽然發現平時最拖拉的董思彤和周思彤竟然都完成了作業，這是一個鼓勵她們的好機會，該怎樣抓住這個好機會呢？我靈機一動，有了想法。

接下來，我們一起讀了《犟龜》的故事，大家一起討論了自己的收穫。“孩子們，犟龜淘淘讓我們知道，心懷夢想並且堅持上路，我們就會遇到隆重的慶典！今天，我發現教室裡也有兩個心懷夢想的孩子，那就是董思彤和周思彤，大家看，她們都將自己的名字刻在了生命樹上了！讓我們為她們的進步鼓掌吧！”

掌聲過後，我很高興地請她們兩個人站起來，並且把自己的名字指給大家看。我趁熱打鐵，問孩子們：“雖然以前她們兩個人有很多缺點，可是今天我們開啟了新的學期，新學期，新起點，大家都站在了同樣的起跑線上，她們用自己的行動為自己新學期的生活開了個好頭，大家猜一猜，她們在新學期有什麼願望呢？”

孩子們立刻你一言我一語，有的說她們會更加講衛生，有的說她們會按時完成作業的，有的說她們會專心聽講不做小動作的，有的說她們會團結同學熱心助人的……大家一邊熱切的看著她們，一邊把最美好的願望送給她們。這兩個平時讓我焦頭爛額的孩子，此刻筆直地站在那裡，靦腆又開心的看著大家。“大家說的這些你們能做到嗎？”我轉身問這兩個孩子，她們一起重重的點點頭。我想，我們已經把一顆美麗的種子種在了這兩個孩子的心裡，她們一定會有些改變的，我堅信！

讀完散文《心田上的百合花》後，我出示課件，並把董思彤和周思彤兩個孩子鄭重其事地請到講臺上，請所有同學把祝福送給她們：“你要發光，因為你是一顆閃閃星！你們要發光，因為你們是閃閃星！”然後全體同學站起來一起大聲宣誓：“我要發光，因為我是一顆閃閃星！我們要發光，因為我們是閃閃星！”

響亮的聲音在教室裡久久迴盪著，這震耳欲聾的聲音也在教室裡每一個人的心裡久久迴盪著……